各种修辞手法的作用
十大修辞手法及作用例句
十大修辞手法及作用例句十大修辞手法及作用例句十大修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、借代、对偶、设问、反问、引用、反复。
下面本店铺给大家带来十大修辞手法及作用并举例，一起来看看吧。
一、比喻1、定义比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
（1）是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；（2）是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。
2、三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
3、常见比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
4、典型例句（1）露似珍珠月似弓。
（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（3）云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
二、拟人1、定义拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
（1）生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出（2）形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。
2、表达效果赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
3、典型例句（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
（3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、排比1、定义由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
12种修辞手法及作用
12种修辞手法及作用修辞手法是指语言运用中用以达到细腻、生动、美感效果的一种技巧。
修辞手法通常以修饰和增强叙述效果为目的，使文章更加有说服力和感染力。
在文学创作和修辞演讲中，运用恰当的修辞手法可以提升作品的艺术性和表现力。
下面将介绍12种常见的修辞手法及其作用。
1.比喻：通过将两个不同的事物进行类比，用以加强表达的形象性和感染力。
比喻可以使听者或读者更容易理解抽象的概念，增强修辞的效果。
例句：他是我的太阳，给我温暖和希望。
2.拟人：将非生物或抽象事物赋予人的特点和行为，以增强表达的生动性和形象性。
例句：风儿轻轻地拂过我的脸庞，好像一个细心的母亲。
3.夸张：通过夸大事物的特征和现象，以增加表达效果和激起读者的感受力。
例句：那个西瓜大得像一颗天文引力超强的行星。
4.对比：通过对两个相对事物进行对比，以突出事物的特点或产生强烈的对比效果。
例句：他的笑容像夏日阳光，她的笑容像冰山上的花朵。
5.并列：将同等重要的事物并列在一起，以加强表达的力度和明确性。
例句：他的毅力、智慧和勇气使他成为我们的榜样。
6.排比：通过并列结构将一系列相同或相似的词语或短语排列在一起，以增强表达的节奏感和力度。
例句：不仅仅是勇敢，不仅仅是智慧，不仅仅是慷慨，他们拥有的是一种不言退缩的精神。
7.借代：用一些事物来代替另外一个事物，以传达一种深刻的意象或隐喻。
例句：中国的五星红旗代表着我们的爱国精神和国家的奋斗目标。
8.修辞问句：是一种以表达感情或强调其中一观点的修辞手法，不需要回答，只是提出一个反问的问题。
例句：我们难道不应该为和平而努力吗？9.反问：是修辞手法的一种，用一个与事实相反的事实提问，以达到强调的效果。
例句：难道这不是一个对人类的耻辱吗？10.比较：通过对两个事物进行正面或负面比较，以突出事物的特点并引发读者的思考。
例句：与其无谓地争吵，不如彼此理解与包容。
11.借代：用一些事物来代替另外一个事物，以传达一种深刻的意象或隐喻。
八种常见的修辞手法的作用
八种常见的修辞手法的作用：1.比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
●议论文往往用排比增加语势，起到了强调论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
7.设问：形式为自问自答。
作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
●在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
常见表现手法及其作用1、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。
2、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。
它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
3、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。
4、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。
5、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
语文各种修辞手法的作用大全
语文各种修辞手法的作用大全修辞手法的作用：(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。
给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象。
(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
(4)排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
…(5)对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
(7)反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
(8)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
(9)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
`(10)反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
常见的修辞手法修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
(共有六十三大类，七十八小类。
)常见的修辞手法有：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问）、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等。
1．比喻：!它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
（事物间有相似性)比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
八大修辞手法的作用
八大修辞手法的作用1.比喻：比喻是通过将一个概念与另一个不相关的概念相比较，以便产生新的理解或更深刻的描述。
比喻能够将抽象的概念转化为具体形象，增加文章的生动性和形象感，使读者更容易理解和接受。
2.拟人：拟人是将非人事物赋予人的特征和行为，使其具有更强的表现力和感染力。
通过拟人，可以增加文字的感情色彩，使读者更容易产生共鸣和情感共鸣。
3.夸张：夸张是对一些事物或现象进行夸大描述，以达到强调的目的。
夸张能够使文章更引人注目，使观点更加鲜明，让读者更容易接受和记住。
4.排比：排比是通过把相同结构的成分进行并列排列，以达到强调和增加语言力量的效果。
排比能够使文章更有节奏感，增加语言的节奏感，让读者更容易产生共鸣和记忆。
5.倒装：倒装是将正常语序颠倒，以达到强调作用。
倒装能够使语言更加紧凑，增加句子的吸引力和引起读者的注意。
6.反问：反问是以问句的形式提出观点，但并不需要回答。
反问能够引起读者的思考，增加文章的互动性和表现力。
7.并列：并列是将几个相同或相似的成分并列排列，以增加语言的力量和表现力。
并列能够使文章更加紧凑，增加信息的密度和引起读者的注意。
8.对比：对比是通过将两个或多个对象进行比较，以突出它们之间的差距和区别。
对比能够使观点更加鲜明，增加文章的说服力和效果。
这些修辞手法在不同的文章和场景中具有不同的作用，但总体来说，它们的作用可以归纳为以下几点：1.增强表达力：修辞手法能够提供更丰富多样的表达方式，使文章更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣和记忆力。
2.引起共鸣：修辞手法能够使用感性语言和形象化的表述方式，使读者更容易产生共鸣和情感共鸣，增加文章的感染力和深度。
3.强调重点：修辞手法能够通过对其中一观点或描述的强调，使其在文章中更加突出和引人注目，增加文章的说服力和效果。
4.增加形象感：修辞手法能够通过比喻、拟人等手法将抽象的概念转化为具体的形象，增加文章的生动性和形象感，使读者更容易理解和接受。
各种修辞手法的作用
各种修辞手法的作用修辞手法是指一种用语言表达特定意义和情感的技巧和方法，包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问、设想、借代、双关语等等。
各种修辞手法在不同语境下的作用也会有所不同，下面就让我们来看一看各种修辞手法的具体作用。
1. 比喻比喻是将两种不同的事物进行对比，通过相似之处来强调一种事物的特点。
比喻可以使文理显得生动形象，让读者感到亲切和共鸣，并且能够带来独特的思考和感受。
2. 拟人拟人是将无生命的事物赋予生命，使其具有人的思想、情感、意志等特征。
拟人能够给人以实感，使读者更深刻地体验到文学作品所传达的情感和思想。
3. 排比排比是指在同一句中使用相同的语法结构，将一系列词、短语或句子逐一列举出来，以加强语气和节奏。
排比能够加强对待比较对象的感受强度，让表达更加生动有力，易于记忆。
4. 对偶对偶是以与一个词或句子相同或类似的结构为基础，用另一个词或句子来构成相对或矛盾的修辞形式。
对偶能够通过形式对观念和思想进行升华和强调，以达到强化语言效果的作用。
5. 夸张夸张是指把某个情况或事物进行过度的渲染和扩大，以达到强化表达感情的效果。
夸张技巧能够加强讯息的认知和情感的共鸣，引起读者的共鸣和思考，以达到更好的表达效果。
6. 反问反问是指说话人提出一个明显的问题，不做回答，而是随即给出答案。
反问能够更好地引起读者的注意力和思考，让读者对一些问题有更深入的认识和理解。
7. 设问设问是指在文章中通过问答的方式来强化论述和加强语言效果。
设问能够增强读者的注意力和逻辑思考，让人更加深入地理解和认识文章的内容和思想。
8. 设想设想是提出一种假设的情境或事件，并在其中发挥想象力进行描述，以达到表现情感和思想的目的。
通过设想的手法进行表达，能够引起读者的内心共鸣和情感反应，让读者更好地感受到作者的情感和思想。
9. 借代借代是指通过某种暗示或象征方式表达某种情感或思想。
借代能够丰富语言形式和情感内涵，让读者更深入地理解和感受到文章的意义和价值。
各种修辞手法的作用
各种修辞手法的作用修辞手法是指运用语言表达方式的技巧，在谈论话题时可以充分利用它们，以更生动、有力、深入的方式传达信息。
以下是各种修辞手法的作用。
1. 比喻比喻是将一个比较成分与另一个事物或概念相比较的修辞手法。
在比喻中，常用一个物体来代表另一个物体，这使得听众更容易理解讲话者所进行的比较。
比喻还有助于让听众产生更深刻的印象，因为它可以用图像性的语言来传递信息。
2. 比拟比喻有时会给听众留下模糊的印象，比拟可以弥补它的不足。
比拟的作用是通过类比不同的事物来解释某一概念。
使用比拟时需要注意事物的相似性，以确保它们在要传达的信息方面有足够的联系。
3. 比较比较涉及到将不同物品的特点进行对比。
它的作用是凸显相似点与差异点，使得听众能够更清晰地理解所传达的信息。
比较的好处在于它能够在不使用过度修饰或复杂语句的情况下传达信息。
4. 对称对称是指重复或对称使用词语或短语的修辞手法。
这种手法的作用是强调生活中的某些事物或想法，使其更加引人注目。
对称的重要性在于它有助于吸引听众的注意力，让听众更容易理解所说的话。
5. 联想联想是指利用类似乎物的形象来诱使听众有更深刻的理解。
联想可以带来许多好处，其中最显著的是可以增加听众的记忆力和提高他们对重要信息的理解。
6. 借喻借喻是指在表达中使用动词或名词来传达某种概念或思想。
借喻的作用在于使听众能够更深入地理解所说的话，并使得他们能够更好地掌握这个概念。
7. 排比排比是指在连续的语言中使用相同的语法结构来表达相似的想法。
排比的作用是使语言更具有节奏感和韵律感，并且可以强调表达的重点。
8. 修辞问答修辞问答是指在语言中提出问题并直接回答。
修辞问答的作用在于使听众专注于讲话者所讲的话，并且可以增加听众在话题上的思考。
9. 夸张夸张是指增加或减少某个事物的状况。
夸张的作用在于让听众更加引人注目，并加强建立情感上的联系。
10. 双关语双关语指的是有多个意义的语言。
双关语的作用是让语言变得有趣并产生反讽的效果，它可以使听众理解说话人想表达的意思。
各种修辞手法的作用
各种修辞手法的作用修辞手法是一种在语言表达中使用的艺术手段，用于丰富文章的形象、感染力和艺术效果。
以下是各种修辞手法的作用：1. 比喻：通过将两种不同事物进行比较，使文学作品更具有形象感，增强读者对文章的理解和共鸣。
例如：她如蝴蝶般翩翩起舞。
2. 拟人：将无生命的物体或抽象概念赋予人类特征，使之更加生动形象，增加感染力。
例如：风啊，轻轻地拂过我的脸庞。
3. 比较：通过对两种事物的对比，突出某个特点或者强调其差异，使读者更好地理解和感知。
例如：她美若天仙，你却黯然失色。
4. 夸张：对某事物或概念进行夸张描述，以强调其特殊性或引起读者的注意和共鸣。
例如：那个男人像一头巨人般高大。
5. 排比：通过将相似的词语或句子进行排列，使文章更有顺口和韵律感，增加修辞效果。
例如：修身、齐家、治国、平天下。
6. 借代：通过使用一个词指代另外一个含义相近的词，以丰富文章的意境和感染力。
例如：心在滚滚红尘中颤动。
7. 反复：通过在文章中多次重复某个词语或句子，加强其语义效果，使读者更好地理解和感知。
例如：我爱你，不离不弃的爱。
8. 倒装：将句子的语序颠倒，以强调某个词语或句子的重要性，引起读者的关注和思考。
例如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
9. 并列：通过将两个或多个相同句法结构的句子并列排列，以表达事物的多面性和复杂性，产生对比和冲突效果。
例如：我独坐在岸边，东方的天空已经泛起鱼肚白，而西边的夜霞还残留着太阳余晖。
10. 蕴含：通过采用含糊模糊、暗示或隐喻的方式，使读者在阅读中产生联想和思考，增强文字的魅力和深度。
例如：月光如练，落在大地上，轻柔的拥抱了一切。
修辞手法能够使文章更加生动、形象，增强感染力和艺术效果。
不同的修辞手法在不同的语境下发挥不同的作用，充分运用这些手法，能够更好地表达作者的情感、思想和意图，从而打动读者。
12种修辞手法及作用
12种修辞手法及作用修辞手法是指作家运用文字的巧妙方法，通过特定的表达方式来增加作品的艺术性和感染力。
下面将介绍12种常见的修辞手法及其作用。
1.比喻：通过将两个本不相干的事物进行类比，来形成鲜明的形象和感官印象，增强表达力与感染力。
例如：“她的眼睛像一汪清泉，清澈见底。
”比喻了眼睛的清澈与明亮，增强了描写的生动性。
2.拟人：将无生命的事物赋予人的特质和动作，使其形象化，以增加形象的鲜明度和感情的富有性。
例如：“风轻轻地唤醒了沉睡的大地。
”拟人了风，使风具有了唤醒的功能，强调了风的轻柔特质。
3.排比：通过列举一系列相同结构的词语、短语或句子，以加强修辞效果，增加文采和韵律。
4.对偶：将相对或对立的事物进行并列，表达出一种对比的关系，以增加表达的力度和效果。
例如：“春花与秋叶，鲜艳与凋零，相映成趣。
”通过对春花与秋叶的对比，强调鲜艳与凋零的反差。
5.夸张：对事物的叙述和描写夸大其词，以强调事物的特点，增加作品的艺术张力和感染力。
例如：“他的快乐溢满心间，如同百花绽放的芬芳。
”通过夸张比喻，增加了主人公快乐的感染力。
6.省略：在叙述中有意忽略或省略一些关键信息，以引发读者联想和思考，增加作品的悬念和吸引力。
例如：“那一刻，我真的后悔了。
”省略了具体细节，使读者自行补全情节，增加作品的张力和感染力。
例如：“橘子的香甜让人心生温暖。
”通过橘子来借代美好的事物，表达出温暖的内心。
8.设问：提出的问题本身即含有答案，通过反问的方式达到引发思考或强调主题的目的，增强作品的逻辑力量。
例如：“人生的意义究竟是什么？难道只是为了追求金钱和权力吗？”通过设问，引导读者思考生活的意义和价值。
9.比较：通过对两个事物进行相互对照，以突出它们的差异和共性，以增加表达的深度和生动性。
例如：“他的心情犹如火红的夕阳，温暖又明亮。
”通过比较，使主人公的心情更加生动具体。
10.反问：通过提出疑问，却不要回答，使问题更加突出和引人注目，增强修辞效果。
63种修辞手法及作用
63种修辞手法及作用修辞手法是用于文学作品中的语言艺术手段，能够增强作品的表达力和感染力。
以下是常见的63种修辞手法及其作用：1. 比喻：用一种事物来比喻另一种事物，使句子更加形象、生动。
2. 拟人：将无生命的事物赋予人类的行为和属性，增加表现力。
3. 拟声：通过语言模拟或描写声音，使句子更加形象传神。
4. 拟态：通过语言模拟或描写物体的形态，使句子更加生动。
5. 指事：用具体事物来代替抽象概念，增加形象感。
6. 夸张：夸大事物的特点或情感的强度，引起强烈共鸣。
7. 暗喻：通过暗示或隐晦的方式表达意义，引起读者的思考。
8. 反问：用反问方式提出问题或表达观点，引起反思。
9. 排比：通过连续并列的结构，使语句更加节奏感强烈。
10. 对仗：使用相似的词语、短语或句子，增加韵律感和平衡感。
11. 近义反义：使用相近或相反的词语来增强表达力。
12. 叠词：将相同的或类似的词语重复使用，增加语气和效果。
13. 倒装：改变语序，使句子更加突出或显著。
14. 省略：省去一些不必要的词语，使句子更简洁明了。
15. 讽刺：通过嘲讽或调侃的方式表达讽刺意义，引起思考。
16. 幽默：使用幽默的描述或表达方式，增加趣味性。
17. 比较：通过对比来凸显事物的特点或差异性，使句子更加生动。
18. 隐喻：通过隐喻的方式表达意义，增加文学性。
19. 明喻：直接表达意义，使句子更加明确。
20. 反讽：通过对相反意义的表达，增加句子的反向效果。
21. 反复：通过重复使用句子或词语，增加表达力和强度。
22. 借代：用代词或其他词语代替某一事物，增加推敲性和哲理性。
23. 对照：通过对照不同事物的特点，突出句子的衬托效果。
24. 真实描写：真实地描写事物的特征和情况，增加说服力。
25. 怎样：通过使用疑问副词开头的句子，引出问题或观点。
26. 修辞反问：通过修辞手法来表达反问的意义，加强效果。
27. 渲染氛围：通过描写环境、情感等细节，使氛围更加浓厚。
18种常用修辞手法及其作用
18种常用修辞手法及其作用修辞手法是指通过一些言辞上的变化和修饰，使表达更生动、形象、有感染力的表达方法。
下面是18种常用的修辞手法及其作用:1. 比喻：通过比较说明事物的共同之处，使抽象概念更具体、形象化，增强表达的艺术性和感染力。
2. 拟人：赋予非人物以人的行为和性格特征，使描述更生动、有趣、易于理解。
3. 夸张：夸大事物的特征或程度，以增强表达的感染力和效果。
4. 反问：以疑问的方式表达肯定或否定的意义，引起读者思考，并达到强调观点的效果。
5. 排比：通过列举相同结构的词语或句子，使语言有节奏感和韵律感，增强语言的艺术效果。
6. 对偶：通过呼应、呼唤，使前后呈现的词语或短语形成对比，加强语言的音乐性和韵律感。
7. 手眼：通过修辞手法使语言生动、形象，增强表达的艺术性和感染力。
8. 象征：用一个事物代表另一个事物，以便更好地阐述抽象概念或隐喻，使语言更具艺术性和形象感。
9. 押韵：通过词语的发音和韵律的呼应，使语言具有音乐性和感染力。
10. 典故：引用名人、历史事件或文学作品中的典故，以丰富表达内容，增强文化内涵，使语言更富有深度和内涵。
11. 比拟：通过比较两个不同的事物，以便更好地阐述抽象概念或隐喻，使语言更具艺术性和形象感。
12. 推断：通过一系列逻辑推理和论证，使语言更具说服力和逻辑性。
13. 省略：在表达中有意忽略一些信息，使意义更加隐晦、深远，增强表达的效果和感染力。
14. 真假：通过修辞手法使语言生动、形象，增强表达的艺术性和感染力。
15. 反复：通过特别的表达方式，使语言具有重复的效果，强调表达的内容和观点。
16. 对称：通过词语、句子结构等的对应和呼应关系，使语言更具和谐感和美感。
17. 激起：通过修辞手法使语言生动、形象，增强表达的艺术性和感染力。
18. 揭示：通过揭示隐含的意义或真相，使语言更具说服力和启示性。
这些修辞手法能够使表达更具艺术性和感染力，增强读者对文章的共鸣和理解。
各种常见修辞手法的作用
各种常见修辞手法的作用1．比喻：作用：用在记叙、说明、描写中,将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻2．比拟：（包含拟人）借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）拟物①把人当作物，或把此物当作彼物来写②把甲事物当成乙事物来写3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
主要方式：1、正对上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式2、反对上下句意思上相反或相对的对偶形式。
3、串对（流水对）上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
6．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
1. 连续反复（中间无其他词语间隔）2. 间隔反复（中间有其他的词语）7．设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
8．反问（激问、反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
18种常用修辞手法及其作用
18种常用修辞手法及其作用(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象，亲切可感(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
(4)排比的作用是：增强气势，增强文章的说服力和感染力。
(5)对偶的主要作用是简洁整齐匀称，节奏感强，有音乐美。
(6)对比(7)借代(8)设问(9)反问（10）（1（2（3可简缩为系。
借喻（4）三、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
如:①白发三千丈,缘愁似个长。
("三千丈"为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。
("芝麻粒儿"是缩小夸张)③太阳刚一出来,地上已经像下了火。
(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。
如:但这回却很有几点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。
五、对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
如::①满招损;根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。
反复可以是连续的,也可间隔出现。
如:①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
九、反语即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。
如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。
如:难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》)十一、设问为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。
各种修辞手法对文章有怎样的作用
各种修辞手法对文章有怎样的作用
修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递。
1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物. 作用:对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
2、比拟：把物当作人来写（拟人),把人当作物来写（拟物)。
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。
作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。
4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子,或短语. 作用:整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。
作用:增强气势,说服力强，感染力强.
6、用典：诗文中,引用古籍中的故事，或词句。
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。
7、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意. 作用:比直接说更有感情，更有力量。
8、反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案,即反问之中已经带有答案了,不用再说答案了. 作用：语气更加强烈，更使印象深刻。
9、设问:正面问，自问自答。
作用：起到提醒注意，引导思考。
10、反复:有意重复某个句子或词语。
作用:突出思想,强调感情. 11、层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或递升，或递降。
作用：层层推进，逻辑性强.。
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各种修辞手法的作用一、修辞手法主要有1、比喻2、比拟3、夸张4、对偶5、排比6、用典7、引用8、借代9、对比10、反语11、反问12、反诘13、设问14、反复15、层递16、联想17、互文二、作用1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
（2）比喻的种类：比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻①明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、好像、似、似的、仿佛、犹如、如、宛如、好比、”等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山；那小姑娘好像一朵花一样②暗喻。
典型形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”、成为”等联结。
例如：a马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
B那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画③借喻。
典型形式是：甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：A.放下包袱，开动机器。
B.地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
④博喻。
连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。
）（3）作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（用在记叙、说明、描写中,对事物特征进行描绘或渲染；将表达的内容说得生动具体形象、具体，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
）（4）例句如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。
送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。
诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。
诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。
窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。
（包含拟人）借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：①桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
②感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《春望》杜甫③太阳的脸红起来了。
《春》朱自清④杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（2）拟物①把人当作物，或把此物当作彼物来写.例句1.人群不顾一切，涌了上来。
2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
（《荷塘月色》朱自清）（3）作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
能启发读者想像，令文章更生动。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
（4）例句如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。
人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。
秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。
3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。
即：为追求某种表达效果，对事物的性质，特征等进行合乎情理的着意故意地夸张或缩小。
要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
（1）种类扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：A. 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化.B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C、白发三千丈，缘愁似个长。
缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
B.只能看到巴拿大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。
例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
（2）作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起丰富的想象、联想。
易于突出人或事的本质特征，引起读者强烈共鸣。
其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
4、对偶：（1）对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”。
它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
结构形式相同或相似，字数相等、意义对称表达两个相对或相近的意思的两个句子，或短语。
（2）主要方式(对偶的几种形式)A依内容分可分为正对、反对、串对。
①正对。
上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。
②反对。
上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
③串对（流水对）。
上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。
例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
B依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。
也就是说形式要求稍宽松一点。
C依结构分可分为成分对偶和句子对偶成分对偶。
例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（3）作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美（有音乐美感）；内容上凝练集中，概括力强、高度概括，易于记忆。
5、排比：（1）排比的特点排比由三个或三个以上结构和长度相同或相似，内容相关、意义相关或相同、语气一致的短语或句子组合而成(排列起来)。
常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
（2）排比的几种形式a、成分排比。
例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
b、句子排比。
例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（3）其作用在于加强语势，语言气氛，强调内容，增强气势，说服力强，感染力强，加重感情；用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻，使文章的节奏感加强，条理性更好；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
（4）例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
6、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。
7、引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。
分两种。
①明引（直接引用）。
例句：孔子曰：「三人行，必有我师。
」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
②暗引(间接引用)。
例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
8、借代：（1）特点：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替，它强调两事物间的相关点。
（2）借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
（3）方法：①部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：A.吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（《望天门山》）②特征代本体。
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：A.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）B.大胡子凶神恶煞地吼叫着。
③具体代抽象。
例如：A.南国烽烟正十年。
（《梅岭三章》）B.不拿群众一针一线。
④工具代本体。
例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。
（《榆钱饭》）⑤专名代泛称。
用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
例如：A.我们的时代需要千千万万个雷锋。
B.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）⑥人名代著作。
例如：我们要多读点鲁迅。
⑦结果代原因。
例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。
例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。
例如：延安还是西安？要划清这种界限。
（4）借代作用：能起到突出形象，（事物的本质特征，）增强语言的形象性，使之具体、生动的效果，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
（5）例句：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。
革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。
9、对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（臧克家《有的人》）10、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
作用：比直接说更有感情，更有力量。
11、反问（激问、反诘、诘问）：（1）反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，只问不答，答案暗含在反问句中。
，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
（2）反问的形式有两种：A用肯定的形式反问表示否定。