《热爱生命》ppt课件教学文案
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《热爱生命》ppt课件
据北京心理危机研究与干预中心执 行主任费立鹏博士介绍:
在中国，自杀已成为中国人的第五大 死因，是15—34岁人群的首位死因。
在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人 自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死 于自杀，200万人自杀未遂。
死亡是否是个人的事情？
◆生命是母亲十月怀胎，辛苦呵护的结 果，没有权力任性处理
这是一支弘扬生命的赞歌：
生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管 面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你 的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永 远与我们同在！
食
曾被确诊为精神分裂,至今仍住在精神 病院中。笔名食指,意为别人背后的指
指
点绝损伤不了一个人格健全的诗人。
这首诗写于十年动乱结束后不久 的1979年。它影响了一代人,当 年的许多知识分子,在生活极其艰 难和理想接近破灭时,正是《热爱 生命》鼓励他们顽强地活下去。
主旨：
热爱生命，热爱生活，享受生活， 让生活过得丰盈充实，对于死亡也不 会感到苦恼。
• 生活是相对于生命而言的，热爱生命的 最好方式就是珍惜时光，热爱生活。
• 同样，“死亡”是“生命”的另一种形 式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态。 如果你能够充分地享用生命所赋予的所 有快乐，你会留意死亡的降临吗？
◆每起自杀案至少对6个人产生严重的影 响
◆1500余万死亡者亲友因长期存在的悲 伤反应接受过心理帮助
世上还有艰难活着的人
艰难
如果
——如果今天早上你起床时身 体健康，没有疾病，那么你比 其他几百万人更幸运，他们甚 至看不到下周的太阳了； ——如果你从未尝试过战争的 危险，牢狱的孤独，酷刑的折 磨和饥饿的滋味，那么你的处 境比5亿其他人更好；
糊涂人：枯燥无味 ，躁动不安，寄托来世
生在于死
做法：
确立 观点
才 乐于生
不苦恼死
抓紧时间 弥补光阴 让生命过得 丰盈饱满
人最宝贵的东西是生命，生命对于每 个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎 样度过呢？ 当他回首往事的时候，他不 会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌 无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就 能够说：“我的整个生命和全部的精力， 都献给世界上最壮丽的事业——为人类的 解放而进行的斗争。人，应当赶快生活﹗
• 蒙田先生，请问您对待生命持着怎样的态度？（第三 组）
• 4、为什么说“生之本质在于死”？（第四组） • 5、怎样才能更好地享受生活?（第五组） • 6、蒙田先生，请问您为什么赋予“度日”等常用语一
些特殊的含义呢？（第六组）
• 7、他们认为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨。 ”这句话中的“他们”指谁？为什么要提出“他们” 的观念？（第七组）
——如果你能随便进出教堂和寺 庙而没有任何被威胁、暴行和杀 害的危险，那么你比其他30亿人 更有运气； ——如果你的冰箱里有食物，身 上有衣可穿，有房可住及有床可 睡，那么你比世上75％的人更富 有……
所以，请我们
热 爱生 命
（法） 蒙 田
学习目标：
把握课文内容 品味文章的哲理
设疑自探：
通读课文，理解大意 把握字形
解疑合探：
思考讨论下列问题，10分钟后提问。 哲人 、 我 、糊涂人对生命分别是怎样认识的？ 作者为什么又要准备随时告别人生，而且毫不惋惜？ 怎样理解“只有乐于生的人，才不感到死的苦恼”？ 并列举人物事例说明之。 作者认为要用什么方法享受生活？
哲人：将生命打发消磨，无视它的存在
我：值得称颂，富有乐趣
————《钢铁是怎样炼成的》
总结：
热爱生命，热爱生活，享受生活， 让生活过得丰盈充实，对于死亡也不 会感到苦恼。
经典再现：
一个美国西部的淘
热爱生命 金者，独自跋涉在广
袤的荒原上。 冬天逼近了，寒风
夹着雪花向他袭来， 已经没有一点食物了， 腿受了伤，鞋子破了， 脚在流血。
就在他的身体非 常虚弱的时候，他遇 到了一匹病狼。两个 濒临死亡的生灵拖着 垂死的躯壳在荒原上 互相猎取对方。
• 8、蒙田先生，您说：“因为生活乐趣的大小是随着我 们对生活的关心程度而定的。”这里的“关心程度” 指的是什么？（第八组）
• 9、对待生命的态度不同，会导致怎样不同的结果？（ 第九组）
• 10、您认为生命的结束可怕吗？（第十组）
• 11、“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“ 哲人”的习气，此句中“哲人”的含义是什么？（第 十一组）
• 12、您认为怎样的生命才算得上是高贵的？（第十二 组）
•
• 许多人浑浑噩噩、碌碌无为的过日子，请问“蒙田”先 生，你是怎样理解“度日”的？
பைடு நூலகம்
• 对于生命的长度，我们无法去预测，就 像这次在日本大地震中丧失生命的人们 ，前一刻或许他们还在欢歌笑语，而此 刻，他们却提早的告别了这个世界。既 然生命的长度不可以把握，那生命的分 量可以增加吗？我们如何增加自己生命 的分量？
他咬死了狼，喝了 狼的血。
杰克伦敦
向热爱生命的人致敬﹗
作者觉得热爱生命就要—— 热爱生活，
“坏日子”要飞快地过， 好日子要慢慢赏玩，领略美好的时光。
“哲人”认为：
生命的利用不外乎在于将它打发、消磨， 并尽量回避它，无时它的存在，
仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。
我却认为：
生命受到自然的恩赐，它是优越无比的， 如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那
热爱生命 杰克·伦敦
《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的 前几天，列宁的手里还捧着它。
这就是生命中唯一的财富 活过并经历痛苦 能做到这一点也就不错 即使输掉了最后的赌注
一个美国西部的淘金者 独自跋涉在广袤的荒原上 冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来 已经没有一点食物了，腿受了伤，鞋子破 了，脚在流血 就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了 一匹病狼 两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒 原上互相猎取对方 他咬死了狼，喝了狼的血
也只能怪我们。
面对“死亡”，作者的态度是： 不要害怕死亡，
只有乐于生，才能不感到死之苦恼。 剩下的生命愈是短暂，
“我”愈要使它过得丰盈饱满。
我和蒙田面对面
• 1为什么说“只有乐于生的人才能真正感到死之苦恼 ”？（第一组、第十三组）
• 为什么你觉得生命是值得称颂、富有乐趣，即使子到 了垂暮之年也还是如此？（第二组）
据北京心理危机研究与干预中心执 行主任费立鹏博士介绍:
在中国，自杀已成为中国人的第五大 死因，是15—34岁人群的首位死因。
在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人 自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死 于自杀，200万人自杀未遂。
死亡是否是个人的事情？
◆生命是母亲十月怀胎，辛苦呵护的结 果，没有权力任性处理
这是一支弘扬生命的赞歌：
生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管 面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你 的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永 远与我们同在！
食
曾被确诊为精神分裂,至今仍住在精神 病院中。笔名食指,意为别人背后的指
指
点绝损伤不了一个人格健全的诗人。
这首诗写于十年动乱结束后不久 的1979年。它影响了一代人,当 年的许多知识分子,在生活极其艰 难和理想接近破灭时,正是《热爱 生命》鼓励他们顽强地活下去。
主旨：
热爱生命，热爱生活，享受生活， 让生活过得丰盈充实，对于死亡也不 会感到苦恼。
• 生活是相对于生命而言的，热爱生命的 最好方式就是珍惜时光，热爱生活。
• 同样，“死亡”是“生命”的另一种形 式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态。 如果你能够充分地享用生命所赋予的所 有快乐，你会留意死亡的降临吗？
◆每起自杀案至少对6个人产生严重的影 响
◆1500余万死亡者亲友因长期存在的悲 伤反应接受过心理帮助
世上还有艰难活着的人
艰难
如果
——如果今天早上你起床时身 体健康，没有疾病，那么你比 其他几百万人更幸运，他们甚 至看不到下周的太阳了； ——如果你从未尝试过战争的 危险，牢狱的孤独，酷刑的折 磨和饥饿的滋味，那么你的处 境比5亿其他人更好；
糊涂人：枯燥无味 ，躁动不安，寄托来世
生在于死
做法：
确立 观点
才 乐于生
不苦恼死
抓紧时间 弥补光阴 让生命过得 丰盈饱满
人最宝贵的东西是生命，生命对于每 个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎 样度过呢？ 当他回首往事的时候，他不 会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌 无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就 能够说：“我的整个生命和全部的精力， 都献给世界上最壮丽的事业——为人类的 解放而进行的斗争。人，应当赶快生活﹗
• 蒙田先生，请问您对待生命持着怎样的态度？（第三 组）
• 4、为什么说“生之本质在于死”？（第四组） • 5、怎样才能更好地享受生活?（第五组） • 6、蒙田先生，请问您为什么赋予“度日”等常用语一
些特殊的含义呢？（第六组）
• 7、他们认为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨。 ”这句话中的“他们”指谁？为什么要提出“他们” 的观念？（第七组）
——如果你能随便进出教堂和寺 庙而没有任何被威胁、暴行和杀 害的危险，那么你比其他30亿人 更有运气； ——如果你的冰箱里有食物，身 上有衣可穿，有房可住及有床可 睡，那么你比世上75％的人更富 有……
所以，请我们
热 爱生 命
（法） 蒙 田
学习目标：
把握课文内容 品味文章的哲理
设疑自探：
通读课文，理解大意 把握字形
解疑合探：
思考讨论下列问题，10分钟后提问。 哲人 、 我 、糊涂人对生命分别是怎样认识的？ 作者为什么又要准备随时告别人生，而且毫不惋惜？ 怎样理解“只有乐于生的人，才不感到死的苦恼”？ 并列举人物事例说明之。 作者认为要用什么方法享受生活？
哲人：将生命打发消磨，无视它的存在
我：值得称颂，富有乐趣
————《钢铁是怎样炼成的》
总结：
热爱生命，热爱生活，享受生活， 让生活过得丰盈充实，对于死亡也不 会感到苦恼。
经典再现：
一个美国西部的淘
热爱生命 金者，独自跋涉在广
袤的荒原上。 冬天逼近了，寒风
夹着雪花向他袭来， 已经没有一点食物了， 腿受了伤，鞋子破了， 脚在流血。
就在他的身体非 常虚弱的时候，他遇 到了一匹病狼。两个 濒临死亡的生灵拖着 垂死的躯壳在荒原上 互相猎取对方。
• 8、蒙田先生，您说：“因为生活乐趣的大小是随着我 们对生活的关心程度而定的。”这里的“关心程度” 指的是什么？（第八组）
• 9、对待生命的态度不同，会导致怎样不同的结果？（ 第九组）
• 10、您认为生命的结束可怕吗？（第十组）
• 11、“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“ 哲人”的习气，此句中“哲人”的含义是什么？（第 十一组）
• 12、您认为怎样的生命才算得上是高贵的？（第十二 组）
•
• 许多人浑浑噩噩、碌碌无为的过日子，请问“蒙田”先 生，你是怎样理解“度日”的？
பைடு நூலகம்
• 对于生命的长度，我们无法去预测，就 像这次在日本大地震中丧失生命的人们 ，前一刻或许他们还在欢歌笑语，而此 刻，他们却提早的告别了这个世界。既 然生命的长度不可以把握，那生命的分 量可以增加吗？我们如何增加自己生命 的分量？
他咬死了狼，喝了 狼的血。
杰克伦敦
向热爱生命的人致敬﹗
作者觉得热爱生命就要—— 热爱生活，
“坏日子”要飞快地过， 好日子要慢慢赏玩，领略美好的时光。
“哲人”认为：
生命的利用不外乎在于将它打发、消磨， 并尽量回避它，无时它的存在，
仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。
我却认为：
生命受到自然的恩赐，它是优越无比的， 如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那
热爱生命 杰克·伦敦
《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的 前几天，列宁的手里还捧着它。
这就是生命中唯一的财富 活过并经历痛苦 能做到这一点也就不错 即使输掉了最后的赌注
一个美国西部的淘金者 独自跋涉在广袤的荒原上 冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来 已经没有一点食物了，腿受了伤，鞋子破 了，脚在流血 就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了 一匹病狼 两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒 原上互相猎取对方 他咬死了狼，喝了狼的血
也只能怪我们。
面对“死亡”，作者的态度是： 不要害怕死亡，
只有乐于生，才能不感到死之苦恼。 剩下的生命愈是短暂，
“我”愈要使它过得丰盈饱满。
我和蒙田面对面
• 1为什么说“只有乐于生的人才能真正感到死之苦恼 ”？（第一组、第十三组）
• 为什么你觉得生命是值得称颂、富有乐趣，即使子到 了垂暮之年也还是如此？（第二组）