《时代广场的蟋蟀》
《时代广场的蟋蟀》阅读感悟
《时代广场的蟋蟀》阅读感悟“时代广场的蟋蟀”是一本由吴承恩所著的文学作品。
本书通过描述一个蟋蟀在时代广场中的奇妙经历，揭示了人性的复杂和社会的变迁。
阅读这本书让我感悟颇多。
1. 不被重视的小生命书中的主角是一只蟋蟀，它来自一个小山村，被带到了繁华的时代广场。
在这个快节奏的城市中，它的存在显得微不足道。
蟋蟀不受重视的命运令我深感思考：在这个世界上，每个人都有自己的存在意义，不论大小。
我们应当尊重和珍惜每一个生命。
2. 适应环境的能力蟋蟀在陌生的时代广场中，凭借着顽强的生命力和对环境的适应能力，成功地生存下来。
这让我明白了适应能力的重要性。
无论我们面对怎样的困境和挑战，只要我们拥有足够的适应能力，就能够克服困难并获得成功。
3. 社会的变迁时间在流逝，社会也在不断地变迁。
书中描述的时代广场，曾经是一个热闹繁华的地方，但随着时间的推移，却逐渐变得冷清和寂寥。
这让我深思社会的变迁和时代的更迭对个人和整个社会的影响。
我们应该及时调整自己的节奏，适应社会的变化，并寻找新的机遇。
4. 珍惜当下书中蟋蟀在时代广场的经历，让我想到了珍惜当下的重要性。
蟋蟀在广场上观察和体验了许多美好的事物，它深知这些宝贵的瞬间将一去不复返。
不论是在忙碌的工作中，还是在平凡的生活中，我们都应该珍惜当下，找到生活中的美好和快乐。
5. 真实与虚幻之间的边界在时代广场上，蟋蟀遇到了许多看似真实却又带有虚幻成分的事物。
这使我思考起真实与虚幻之间的边界。
生活中有时我们会迷失在现实与虚幻之间，难以区分真实与幻想。
因此，我们要保持清醒的头脑，理性地看待世界，不被外界的虚幻所迷惑。
结语《时代广场的蟋蟀》是一本富有哲理的文学作品，通过蟋蟀的故事，提醒我们保持对生命的尊重，培养适应环境的能力，积极面对社会变迁，珍惜当下，理性看待真实和虚幻的边界。
希望这篇阅读感悟，能够引起更多读者的共鸣，并带来思考和启示。
《时代广场的蟋蟀》阅读感悟6篇整理
《时代广场的蟋蟀》阅读感悟6篇整理《时代广场的蟋蟀》这本书就主要讲了他们晚上的谈天及一些宴会，有一次柴斯特吃掉了两块钱，因此不能出笼子了。
下面是我细心推举的《时代广场的蟋蟀》阅读感悟，仅供参考，欢迎阅读！《时代广场的蟋蟀》阅读感悟（篇1）读完《时代广场的蟋蟀》这本书，我感觉老鼠塔克黄很大气，老鼠塔克把自己千辛万苦得到的钱给了柴斯特，我感觉这三的朋友愿意助人，这个故事告知我们，人人要相互关心。
这个故事主要讲的是，一个小孩名叫：“玛利欧”有一天玛利欧捡了一只蟋蟀做他的宠物，他回家的时候，把蟋蟀放进了一个小纸盒里，突然有一天，老鼠塔克在玛利欧回家了以后，来到了蟋蟀面前聊了谈天，最终塔克和蟋蟀成为了好朋友，后来，有一只猫也跟蟋蟀还有老鼠塔克成为了好朋友。
这本书让我熟悉了：柴斯特——一只有音乐天赋的蟋蟀;塔克——一只老鼠，聪慧，仗义，有攒钱的癖好;亨利——一只猫，是塔克和柴斯特的朋友。
忠厚狡猾喜爱音乐。
……我一开头以为这只蟋蟀只是会唱歌没什么特殊，可是读完书我就觉得我太小看他了。
他竟然听一，遍歌都会改着调再重唱一遍同时这本书让我的感受很深：从一百三十四页我知道了朋友的感情是多么深，多么的重要。
同时朋友更重要。
我很喜爱这本书。
《时代广场的蟋蟀》阅读感悟（篇2）我读了《时代广场的蟋蟀》这本书后，被书中的三个小动物：蟋蟀柴斯特、老鼠塔克、小猫亨利之间真挚的友情所感动。
在大草原上，蟋蟀柴斯特因贪吃跳进了一个野餐篮子里，被带到人情冷漠的纽约。
它幸运的是遇到了爱它的小仆人玛利欧和聪慧的老鼠塔克，还有忠诚的亨利猫。
柴斯特用它的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情，关心玛利欧一家摆脱了逆境，自己也成为了震动整个纽约的演奏家。
功成名就后的柴斯特却满心失落，思念起了乡下自由拘束的宁静生活，最终，在朋友的关心下，它最终回到了自己深爱的家乡。
读了这本书，我明白了：一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以暖和这个世界。
朋友间应当有难同当、有福共享，诚恳守信，关爱他人……友情=忠诚、信任。
《时代广场的蟋蟀》读后感(15篇)
《时代广场的蟋蟀》读后感(15篇)《时代广场的蟋蟀》读后感1《时代广场的蟋蟀》讲述的是蟋蟀从来没有想过离开格州乡下的草场，可它却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到了纽约最繁华的地方----时代广场的地铁站。
在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚憨厚的`亨利猫，还遇到了爱它的主人----男孩，玛利欧。
蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的挚友情，帮助玛利欧一家拜托了困境，自己也成为了震惊整个纽约的演奏家。
然而功成名就的柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的安静生活来。
在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。
读了这本书以后，我的感谢是，这只蟋蟀特别勇敢，又特别有音乐才华，而且它的运气也非常好，认识了两个好朋友和可爱的主人。
当他们共同努力取得了成就以后，蟋蟀柴斯特并不开心，这说明它非常善良，也非常念家。
我们要像蟋蟀柴斯特学习，学习它的勇敢、善良，和乐于助人的精神。
《时代广场的蟋蟀》读后感2暑假，我读了《时代广场上的蟋蟀》这本书，书中主要讲了小蟋蟀柴斯特与老鼠塔克、猫咪亨利和小男孩玛利欧之间发生的故事。
柴斯特生活在乡下，因为贪吃留恋地铁里人的食物，而被带到了纽约。
塔克和亨利是它在纽约地铁站时认识的。
初次见面时，它被贪财的`塔克和高大的亨利吓了一跳，最后还是成了好朋友。
男孩玛利欧是柴斯特的救命恩人，他把它捡回来安家在火柴盒里，并恳求妈妈把它留下来。
在音乐家史麦德利的指导下，柴斯特一跃成为纽约著名的昆虫演奏家，可它渐渐地想念自己的故乡，并在朋友的帮助下回到了乡下。
柴斯特走了，但它在伙伴的心中却永远也忘不了。
《时代广场上的蟋蟀》这本书里，有不少令我感触极深的情节：柴斯特演奏乐曲，路边的行人和车辆都停了下来，短短几分钟，地铁站静的就像傍晚的草原一样。
柴斯特咬坏了一张纸币，塔克毫不犹豫的将自己的一半钱财分给柴斯特，这种助人为乐、慷慨无私的精神，以至连我们都难以做到，实在令我感动。
《时代广场的蟋蟀》读后感(精选15篇)
《时代广场的蟋蟀》读后感(精选15篇)《时代广场的蟋蟀》读后感1老师推荐我们阅读《时代广场的蟋蟀》，读完后，我非常喜爱这本书。
它讲的是一只贪吃的小蟋蟀跳进一个野餐篮子，饱餐了一顿，乐极生悲，又被一袋牛肉三明治压得动弹不得，不得不随篮子主人去了纽约，开始了一段奇妙的歌唱生涯……当它在时代广场的一堆小灰尘里哀鸣时，一个叫玛利欧的'小男孩收留了它，并给它取名叫柴斯特，柴斯特认识了一只老鼠、一只猫，并成为好朋友。
柴斯特总是闯祸，玛利欧的妈妈决定赶走它。
在它伤心时，演奏出了动人的乐曲，从此一发不可收，小蟋蟀让整个纽约震惊了，人们从四面八方涌来听它的演奏，玛利欧一家的报摊生意因此兴隆，柴斯特成了万众瞩目的大明星。
成名后的柴斯特并不快乐，它想念乡下的朋友们，想过平静的生活，在凉爽的秋夜，唱歌给土拨鼠、雉鸡、鸭子等朋友听，还要用歌声止住狐狸追兔子的脚步。
这些烦恼被老鼠和猫朋友发现了，它们齐心协力，帮助柴斯特登上了回家的火车。
看到这儿，我好高兴，柴斯特终于回家了。
这本书是讲友谊的珍贵，我很珍惜现在同学们的友谊，也想念过去的小伙伴，我有这么多好朋友，我也很快乐！《时代广场的蟋蟀》读后感2《时代广场的蟋蟀》讲的是马利欧，蟋蟀柴斯特、老鼠塔克的.故事。
马利欧的爸爸妈妈在纽约开着一个报摊。
这一天，马利欧暂时在报摊值班，忽然听到了微弱的音乐声，他顺着音乐声走，在一摊旧报纸里找到了一只蟋蟀。
马利欧说服了妈妈，让他养着只蟋蟀，并给他起名叫柴斯特。
到了晚上，老鼠塔克发现了蟋蟀，老鼠塔克是一只喜欢收集钱、纸和各种杂物的老鼠，他和好伙伴亨利猫一起去拜访蟋蟀。
蟋蟀是从康涅狄格州到纽约的，有一次，有一些人到康涅狄格州野餐，柴斯特在野餐篮里找到了吃的，但是它被一块三明治压在了下面，被带了纽约。
后来，马利欧在唐人街冯赛的小店里给柴斯特了一个笼子，老鼠塔克睡在一元钱上，蟋蟀吃掉了两元钱，塔克把它的积蓄给了柴斯特······。
《时代广场的蟋蟀》读后感范文(精选10篇)
《时代广场的蟋蟀》范文〔精选10篇〕《时代广场的蟋蟀》范文〔精选10篇〕《时代广场的蟋蟀》1这个寒假，我读了《时代广场的蟋蟀》这本书，我也被书中的三只小动物真挚的友谊和行为感动了。
这本书的大概内容是这样的：有一只蟋蟀叫柴斯特，它因为贪吃而来到了纽约的时代广场地铁站，并和老鼠塔克，猫亨利结成了朋友，还和它的主人玛利欧生活在一起，为了报答他们，柴斯特就用自己美妙的歌声来帮助主人一家做多了很多生意，自己也竟然成为了大名鼎鼎的音乐家，可是这时候它却想家了，于是朋友们就齐心帮助柴斯特回到了它的家乡。
读了这本书后，我觉得柴斯特应该为认识了两个朋友和主人而感到幸运，因为在人情冷漠的纽约里，遇到朋友和主人是一个千载难逢的好时机。
而且我也觉得塔克和亨利做得非常好：每天帮助柴斯特学习拉歌，鼓励它每天在地铁站里演奏，还愿意将自己好吃的东西拿出来和同伴们分享，最后柴斯特想家了，猫和老鼠竟然也心甘情愿的帮助它回到了家乡。
我觉得它们这样做非常好，互相帮助朋友是我们每一个人都值得学习的事情。
《时代广场的蟋蟀》2大家一定知道“蟋蟀”吧！它是一种小小的昆虫。
可在这本书中，作者向我们介绍了一只与众不同的蟋蟀，它叫“柴斯特”。
自由？快乐？知名？你会选择哪一个？柴斯特又选择了哪一个？看完文章你就知道了。
1961年的夏天，柴斯特遇到了一个“小费事”。
柴斯特住在康涅狄格州，它从没有想过分开这里。
可是，它因为贪吃而跑进了一个野餐篮，被带到了时代广场的地铁站。
在这，它认识了一只小老鼠和一只猫，还有它的主人——男孩玛利欧。
一天晚上，朋友们大餐时，发现了柴斯特有超强的音乐天赋。
它用自己超强的音乐天赋报答了朋友们，也帮助了玛利欧一家，这使柴特斯上了报纸头条，惊动了整个纽约!不过，柴斯特并不开心，它想念故土的自由自在、安静安详的生活。
在朋友们的帮助下，柴斯特终于回到了康涅狄格州。
那一只猫曾在书中说过：“既然柴特斯的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。
《时代广场的蟋蟀》读书笔记15篇
《时代广场的蟋蟀》读书笔记15篇《时代广场的蟋蟀》读书笔记1《时代广场的蟋蟀》向我们讲述了一个有关蟋蟀、老鼠和猫之间妙趣横生的故事，它们的友情感动了世界。
书中的这只蟋蟀名叫柴斯特，它从没想过要离开自己乡下的草场，可它却因为贪吃，跳进了一个野餐篮，然后被带到了纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。
在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了勤俭、聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚憨厚的亨利猫,还遇到了喜欢又爱护它的主人——男孩玛利欧。
玛利欧的家庭不太富有，有的时候连两美元都很难挣到。
蟋蟀柴斯特做梦磨牙不小心吃掉了两美元钞票，纽约有名的“吝啬鬼”——塔克老鼠却把一辈子的积蓄、难以割舍的两美元送给了蟋蟀柴斯特，给予了朋友力所能及的帮助，让玛利欧家不损失两美元。
晚宴派对不小心引发了报亭的火灾，正直、善良的柴斯特不愿逃跑，坚持留下接受惩罚。
后来，它的音乐天赋在时代广场得到了充分发挥，他尽情弹奏，“演奏”的美妙音乐，打动了听过的每一个人，并成为了纽约最受瞩目的明星，每逢演出地铁站总是人山人海，也使得玛利欧家的报摊生意兴隆。
帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊整个纽约的演奏家。
然而功成名就后的柴斯特却满心失落。
九月里萧瑟的秋风也让柴斯特想家了。
他想起家乡的原野和日光，池塘的雨声和那些歌唱的伙伴，成堆成捆的玉米和烧树叶时升起的轻烟。
时代广场的鲜花与掌声最终没有改变柴斯特，他想离开这里，决心回到乡下，为土拨鼠、野鸡、鸭子、兔子、狐狸，为所有住在草地上或小溪里的人歌唱。
在朋友们的`理解和帮助下,它终于回到乡下自由、广博的土地，回到了自己深爱的故乡……读《时代广场的蟋蟀》，我喜欢勤俭攒钱、聪明仗义的塔克老鼠，喜欢忠厚老实、热爱音乐的亨利猫，更喜欢友善可爱、正直善良的柴斯特蟋蟀。
柴斯特是一只诚实善良、勇于承认错误的小蟋蟀，无论是因为磨牙吃掉了两美元钞票，还是因为晚宴派对不小心引发了报亭的火灾，不管任何时候，柴斯特这只小小的蟋蟀都表现出高尚和纯真的个性，即使是明知要受到处罚，它还是会主动去认错。
苏教版四年级上册《时代广场的蟋蟀》课外阅读（包含答案）
《时代广场的蟋蟀》课外阅读一．填空题1、《时代广场的蟋蟀》的作者是美国的乔治·塞尔登。
主要人物有：蟋蟀（柴斯特）、老鼠（塔克）、猫（亨利）、小男孩（玛利欧）、列车长（保罗）。
2、柴斯特的老家在康涅狄格州乡下的草场，因为贪吃腊肠而跟随野餐篮落在纽约市时代广场地铁站，玛利欧在垃圾堆下面找到它。
3、塔克住在纽约时代广场地铁站一个废弃的排水管出口，它除了四处挖宝外，最大的享受就要数偷听人类讲话。
4、玛利欧先把柴斯特安放在火柴盒中，后来在冯赛卖的的一个蟋蟀笼里。
在冯赛讲的故事里，蟋蟀原名叫西帅。
5、玛利欧家报刊亭里有收音机、闹钟、面纸盒、火柴盒、钱箱。
报摊里的报刊杂志有：《美国音乐》、《纽约时报》、《艺术新闻》、《时代周刊》。
6、柴斯特不小心吃掉百利尼家的两块钱后，是塔克拿出了自己的积蓄。
7、史麦德利先生给《纽约时报》的编辑写了一封信，使柴斯特出了名。
8、玛利欧的爸爸叫百利尼，是报刊亭老板。
9、柴斯特从收音机里学会了拉曲子，它不是用嗓子唱的，而是用一对翅膀。
当它的音乐事业达到巅峰的时候，却突然做出回归康涅狄格州的老家的决定。
是因为在老家它才感到快乐、自由。
想唱就唱，想玩就玩。
10、在报摊音乐会上，柴斯特为大家演奏的是华尔兹舞曲就《蓝色多瑙河》。
而首次打动妈妈并让她决定把它留下来的是意大利民谣《重归苏莲托》。
11、请写出玛利欧家报摊里五种报刊杂志的名字：《美国音乐》、《纽约时报》、《艺术新闻》、《时代周刊》、《生活周刊》。
12、柴斯特：会“鸣唱”、聪明友好、善良诚实、勇于承认错误。
13、老鼠塔克：热情友好、为朋友着想、慷慨大方。
14、柴斯特出名后，它的心情不快乐。
因为生活不自在了，而且一天两场的演奏让它感到很累，而且它不喜欢被那么多人盯着。
二、选择题（20分）1、《时代广场的蟋蟀》作者是（C）A、蒙哥马利B、E.B.怀特C、塞尔登2、一开始，玛利欧给蟋蟀柴斯特一个安身的处所是一个（A）A、火柴盒B、竹笼子C、报纸堆3、塔克喜欢玛利欧吗？（A）A、喜欢B、不喜欢4、保罗是做什么的？（A）A、列车长B、乘务员5、柴斯特在乡下是在哪居住？（ A）A、草丛B、树桩6、柴斯特来到纽约最后坐的是什么？（B）A、汽车B、地铁C、走路7、柴斯特来纽约时被什么压在下面？（A）A、烤牛肉三明治袋子B、虾肉馅的汉堡8、蟋蟀柴斯特是跟随（B）落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。
《时代广场的蟋蟀》读后感(3篇)
《时代广场的蟋蟀》读后感《时代广场的蟋蟀》是一部由钱钟书创作的小说，通过讲述一只蟋蟀在时代广场的生活经历，探讨了现代社会对于传统文化的忽视和遗忘。
这部小说给我留下了深刻的印象，让我感受到了作者对于传统文化保护的思考和呼吁。
首先，小说通过蟋蟀这一小生物的形象，强调了传统文化的珍贵与重要性。
蟋蟀是中国传统文化中的重要元素，它们被人们当作宠物养在家中并培育出一种名贵的品种，可以进行比赛和欣赏。
然而，随着时代的变迁，这一传统逐渐被遗忘，人们对于蟋蟀的养殖和欣赏的热情也逐渐降低。
蟋蟀在时代广场无法适应现代化的环境，最后只能黯然离去。
通过这个故事，作者传达了对于传统文化的怀念和珍视之情。
其次，小说也反映了现代社会对于传统文化的忽视和遗忘。
在时代广场，人们对于蟋蟀的兴趣和关注越来越少，代之而起的是新奇的科技产品和消费方式。
人们忙于追逐时尚和表面的繁华，忽略了自身文化传统的深厚底蕴。
这种现象引起了我对于社会发展趋势和文化转型的思考，怀疑我们是否真正了解和珍惜自己的传统文化。
最后，小说通过蟋蟀的离去，警示人们应该重视传统文化的保护和传承。
钱钟书通过蟋蟀这个小小的生物，向读者传达了对于传统文化的呼吁。
我们应该发扬传统文化的精华，传承古人的智慧和价值观。
只有在与过去文化的对话中，我们才能够更好地认识自己，树立正确的价值观。
通过阅读《时代广场的蟋蟀》，我对于传统文化的重要性有了更深刻的理解。
它是我们民族的根，是我们文明的基石。
我们不能让传统文化被遗忘和消失。
只有通过传承和创新，我们才能够使传统文化在现代社会中焕发出新的生机和活力。
这部小说唤醒了我对于传统文化的热爱和保护的意识，也让我思考起了我们应该如何传承和发扬传统文化的责任。
《时代广场的蟋蟀》读后感（二）读《时代广场的蟋蟀》让我感受到了生活中的温暖和人性的美好。
故事以一只普通的小蟋蟀为主角，讲述了它在纽约时代广场的生活经历。
虽然它只是一个微不足道的小生物，但是它的坚持和努力让我深受感动。
阅读积累：《时代广场的蟋蟀》故事梗概(附好词、句、段积累、读后感)
阅读积累：《时代广场的蟋蟀》故事梗概（附好词、句、段积累、读后感）《时代广场的蟋蟀》，这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事。
这样有趣的书，一起来阅读吧！《时代广场的蟋蟀》是2003年新蕾出版社出版的图书，作者是乔治·塞尔登。
主要讲述了一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。
内容简介这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。
来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声。
因为贪吃香肠搭错了车，从康涅狄格州乡下的草场来到了纽约的时代广场，一个地铁站报刊亭的主人收养了它，并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友。
柴斯特蟋蟀的歌声吸引了每一个坐地铁的乘客，很快便成了走红的地铁歌唱家，但最令它感到幸福的还是亨利猫和塔克鼠的关怀。
秋天来临，柴斯特在亨利猫与塔克老鼠的帮助下离开了纽约，回到家乡，纽约的地铁少了往日优美的歌声但却多了一份亲切和柔静。
作者介绍乔治·塞尔登(George Selden)1929年生于美国康涅狄格州，原名乔治·塞尔登·汤普森。
自耶鲁大学毕业后，他本有意朝剧本写作的方向发展，但却在朋友的鼓励下走上了儿童小说的创作道路。
他的第一本书出版于1956年，不过并没有引起很多人的注意。
真正使他一举成名的，是他1961年获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的《时代广场的蟋蟀》。
本书出版后即佳评如潮，一直到今天仍风行在美国市场，奠定了塞尔登在儿童文学界的地位。
《时代广场的蟋蟀》好词好句好段好词销声匿迹、绞尽脑汁、越来越少、人声鼎沸、四下张望、化为乌有、呼朋唤友、不偏不倚、死里逃生、斩钉截铁、赫然发现、久久不散、自告奋勇、怒目而视、狐朋狗友、克勤克俭、孤苦伶仃、狼吞虎咽、引火烧身、自作自受、一摇一晃、乐于从命、求之不得、歪歪斜斜好句1、就在它即将睡着的那一刻，朦胧中还听到塔克老鼠在笼子里快乐地低吟着呢!2、玛利欧小心翼翼地握住了他的新发现，把这只昆虫提了起来，让它躺卧在手心里。
《时代广场的蟋蟀》读后感(精选25篇)
《时代广场的蟋蟀》读后感（精选25篇）《时代广场的蟋蟀》读后感1故事讲述了一只生活在美国康涅狄格州乡间的蟋蟀柴斯特，因腊肠香味的诱惑，跳进了一只野餐篮子，被迫来到纽约时代广场的地铁站，饥饿疲累至极时被报摊小男孩玛利欧收留，并认识了两个新朋友——塔克老鼠和亨利猫。
在一次派对上，蟋蟀、老鼠和猫三个好朋友快乐得忘乎所以，使玛利欧一家借以维生的报摊意外发生火灾，损失巨大，盛怒之下的玛利欧妈妈要柴斯特马上滚蛋。
极具音乐天赋的蟋蟀柴斯特在愧疚难过之余，以鸣唱发泄它的悲伤，它选择了一首在收音机里听过的意大利民谣《重归苏莲托》，这是玛利欧妈妈最喜欢的一首歌，悲凄甜美的旋律打动了玛利欧妈妈，她原谅了柴斯特。
柴斯特的音乐天赋由此得以展示，它用自己无与伦比的鸣奏帮助玛利欧一家不景气的报摊带来更旺的人气。
柴斯特成了“名人”，整个纽约都在倾听一只小小的蟋蟀天籁般的鸣奏，歌剧、交响乐、流行音乐，柴斯特清亮的乐音让行人停下匆忙的脚步，陶醉其中。
但是，成名后的柴斯特很不快乐，它想念自由自在的乡村生活，于是，在塔克老鼠和亨利猫的帮助下，蟋蟀柴斯特踏上了归乡的旅程。
“大道至简”，儿童文学的珍贵就在于以清浅的语言说深奥繁复的人生。
《时代广场的蟋蟀》说了友谊的真挚、说了责任与担当，最重要的是说了“做最好的自己”。
很多时候，我们在经历人生的种种历练后，才会折身返回寻找初心和本真。
前苏联科学家卡皮察84岁高龄荣获诺贝尔物理学奖，有记者问：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最重要的东西？”白发苍苍的老人答道：“是在幼儿园。
”记者追问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”他说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。
午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”你看，我们最应该学习的、一生都会用到的知识——做人准则，早在幼儿园就学习了。
在中国古诗词中，“蟋蟀”多意象乡愁。
《时代广场的蟋蟀》读后感(10篇)
《时代广场的蟋蟀》读后感(10篇)《时代广场的蟋蟀》读后感1《时代广场的蟋蟀》是乔治。
赛尔登的伟大作品。
1916年全美国销售最旺，至今为止还经久不衰的好书。
《时代广场的蟋蟀》这本书主要讲的是：柴斯特因为贪吃，跳进了野餐盒里。
被带到了纽约市时代广场。
第一天柴斯特认识了塔克和亨利。
又被玛利欧收留了。
可是过了几个星期，柴斯特惹下了一场祸；它把白利尼一家的血汗钱啃了一半。
又有一次柴斯特跟塔克和亨利开了一场小小的聚会；把报摊烧着了。
小主人玛利欧的妈妈气愤至极，想把柴斯特赶出家门。
偶尔的一次机会，柴斯特演奏《重归苏莲托》打动了玛利欧______芳心。
又过了几个星期，柴斯特已经成为演奏家了。
在美国纽约市时代广场大出风头。
一时间，柴斯特又想念，它那美丽的康列狄格州乡下。
柴斯特就这样放弃了大出风头。
《时代广场的蟋蟀》这本书让我了解了；你想有一个正真的朋友，有时是需要等待一辈子的。
就像柴斯特一样，它在美国时代广场认识了一个聪明而略带狡诈的塔克老鼠，和忠诚而憨厚亨利猫。
这本书也让我知道了，朋友对你的友谊是可贵而又独一无二的。
所以你一定要好好珍惜呀！在书中，柴斯特功成名就之后却选择了自由，回到家乡。
如果是我的话，我是反对的。
为什么我要自由呢？我选择自由又有什么好处呢？所以我选择功成名就。
再说了，那些着迷的“粉丝”又该怎么办呢？《时代广场的蟋蟀》读后感2这学期，我读了一本令人感到温暖的书，书名叫《时代广场的蟋蟀》书里讲了一只名叫柴斯特的蟋蟀在时代广场发生的故事。
因为太贪吃，柴斯特被挤在野餐篮里带到了时代广场的一堆废报纸里。
后来，一个名叫玛利欧的小男孩发现并收养了它。
他还在时代广场上认识了两个好朋友，一个是塔克老鼠，另一个就是亨利猫，它们两个都住在废弃的排水管里。
当柴斯特第一次和塔克说话的时候，它的肚子咕咕叫了起来。
塔克听到了，知道它的肚子饿了，就去拿了柴斯特最爱吃的腊肠；还有几次，因为柴斯特的原因造成了玛利欧家损失了一些钱，塔克主动拿出了自己好不容易攒起来的钱给了玛利欧家，借此帮助柴斯特度过了难关……。
《时代广场的蟋蟀》读后感【优秀14篇】
《时代广场的蟋蟀》读后感【优秀14篇】时代广场的蟋蟀读后感篇一最近几天，我们在书友队活动中，我们共读了一本名叫《时代广场的蟋蟀》的书。
这本书主要讲的是一只有音乐天赋、名叫柴斯特的蟋蟀从家乡意外地到了纽约的时代广场，被一个卖报纸小男孩捡到，养在家里，有一天它的音乐天赋被一个音乐老师发现，出现在了报纸里，最后它顶着最高人气的“皇冠”重返它的家乡。
从这本书看来，柴斯特是一只勇于承担错误的蟋蟀。
例如，在第八章里讲了它梦游吃掉2元钞票，白利尼妈妈（蟋蟀小主人的妈妈）惩罚它在笼子里，直到它想到办法还梦游这2元（最后，朋友老鼠塔克帮它还了钱），而柴斯特也勇于承担错误，乖乖地在笼子里执行它的刑期。
回想起我自己，每次做错了事，都把责任怪到别人身上，没有承担错误，相比起柴斯特，我有点不好意思。
我现在下决心：以后我要自己承担错误，不把责任怪到别人身上，我相信只有这样才能做一个诚实的人。
《时代广场的蟋蟀》读后感篇二在这个暑假里妈妈给我买了《时代广场的蟋蟀》这本书，我看到这本书的时候就想：广场上怎么会有蟋蟀呢？蟋蟀不是在草地上吗！怎么跑到广场上去了呢！于是我带着好奇心用了半天就看完了这本书。
这本书讲的是有一只蟋蟀叫柴斯特，正在树上睡觉，因为贪吃跑进了野餐篮子里睡着了，醒来到了纽约的时代广场，被玛利欧这个男孩当宠物养着，柴斯特还认识了老鼠塔克和亨利猫，他们还在中国的唐人街吃了中国晚餐。
如果这三个好朋友没有在晚宴上疯狂举动，火灾就不会发生，柴斯特也不会把自己的音乐天赋展示给别人，结果现在全广场的人，啊！不，全纽约的人都在听柴斯特的唱声，柴斯特还差点被玛利欧的妈妈给扔掉。
但是这时的柴斯特并不快乐因为它很想回自己家长，事后在两个朋友的努力帮助下柴斯特终于坐上了列车回到了家乡。
这本书告诉我们朋友之间应该互相帮助，朋友需要帮助的时候，我们应该去帮助他人。
在我们需要帮助的时候别人也会帮助我们。
《时代广场的蟋蟀》读后感篇三一个地点，一次巧合，蟋蟀柴斯特被玛利欧收留了，并和塔克鼠、亨利猫成为了好朋友。
2024年《时代广场的蟋蟀》读后感范文(二篇)
2024年《时代广场的蟋蟀》读后感范文标题：《时代广场的蟋蟀》：一部唤醒人性的故事《时代广场的蟋蟀》是骆玉笙先生的一部文学作品，通过生动的故事情节和丰富的象征意义，揭示了人性真善美的重要性。
这部小说出版于2024年，引发了广泛的讨论和热烈的读者追捧。
在这本小说中，作者以精彩绝伦的笔法和独特的想象力，勾勒出了一个充满魔幻色彩的故事。
本文将从情节、主题和人物描写三个方面阐述我的读后感。
首先，小说的情节精彩纷呈，扣人心弦。
故事发生在一个现实世界中的时代广场，那是一个喧嚣繁忙的地方，人们在这里追逐梦想、奋斗生活。
然而，一只富有智慧的蟋蟀突然出现在这个喧嚣的城市中，它用它美妙的音乐给人们带来了欣喜和快乐。
蟋蟀的出现改变了人们的生活，使他们对自己的内心有了更深层次的思考。
然而，随着时间的推移，人们渐渐把蟋蟀当做了一种商品去追逐，失去了对美的敏感和对真善美的追求。
最终，蟋蟀被某个官僚机构抓获，背离了它最初的存在价值。
整个情节设计巧妙，引发了我对人性的思考。
人们是如何在欲望的驱使下追逐所谓的成功和幸福，却忽略了内心的声音。
其次，小说的主题丰富而深刻。
《时代广场的蟋蟀》主要表达了对人性的思索和呼唤。
蟋蟀作为一个象征，代表了纯真和美好的一面。
当人们迷失在物质世界，追逐名利的时候，蟋蟀的出现让他们感受到了美妙的音乐，引发了他们对内心世界的思考。
然而，当蟋蟀变成了商品，人们对美的追求也变得肤浅，他们失去了触发内心的那个声音。
这道理对每个人都有启示，提醒我们要保持纯真和美好的一面，不被物质的诱惑所迷惑。
只有当我们拥有了内心的美好，才能真正追求自己的梦想。
最后，小说中的人物描写生动而丰富。
作者通过塑造蟋蟀和各个角色，展示了不同人性的表现。
蟋蟀以它美妙的音乐和敏感的灵魂，成为故事中最具吸引力的形象，呼唤着人们对真善美的追求。
蟋蟀的音乐不仅触动了人们的心弦，也引起了他们对自己内心世界的思考。
而城市中各种各样的人物则代表了现实社会不同的角色和心态，通过他们的描写，作者深刻地刻画出人性的种种弱点和欲望的驱使。
《时代广场的蟋蟀》读书心得(15篇)
《时代广场的蟋蟀》读书心得(15篇)《时代广场的蟋蟀》读书心得1我们大家一定对《时代广场的蟋蟀》这本书不陌生吧！下面我给大家讲讲《时代广场的蟋蟀》的故事。
柴斯特是一只住在康涅狄格州的蟋蟀，它因为贪吃而跳进了野餐篮，不明不白的来到了纽约时代广场的一个角落里，被一个叫被一个帮爸爸妈妈看报刊的——叫玛利欧的小男孩捡回了当做宠物，并认识了住在排水管道里收藏家大王——塔克老鼠和可爱的懒惰大王——亨利猫（也住在排水管道里。
），在它们三个之间发生了一个又一个有趣的故事，柴斯特做梦时把钞票当柳叶，啃坏了白利尼家一个星期都挣不来的血汗钱，塔克老鼠拿出它一生地积蓄来救柴斯特蟋蟀；为了庆祝柴斯特来的纽约已经两个月了，举行了一次盛大的宴会，柴斯特拉起了好听的乐曲，喝醉的塔克来了一个360°的大旋转，跌进了火柴盒里，引起了火灾，白利尼妈妈要把蟋蟀扔掉，悲伤的柴斯特鸿运当头，鸣唱起了白利尼妈妈最爱听的一首歌，就原谅了柴斯特，让柴斯特留了下来。
这，就是友谊！在《时代广场的蟋蟀》这本书的的`背面，有这样一句话“一直蟋蟀、一只老鼠和一只猫的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。
”既然动物们的真挚友谊都可以温暖这个世界，更何况我们人呢？有嘹亮的歌喉不去展示，非要在低矮的丛林中唱给大自然；柴斯特不去炫耀，不去为出名而歌唱，出名，出名！自由，自由！这个问题骚扰着我，也骚扰这每一个人。
如果你是一只蟋蟀，你会选择出名还是自由？绕我们人类携手前进，为我们的未来而奋斗吧！《时代广场的蟋蟀》读书心得2切斯特在时代广场完成了最后一场公开演出，在塔克、哈利和马里奥的帮助下登上了返回康涅狄格州的火车。
离开前，切斯特说：“有机会我会联系你的。
”马里奥看着远处的火车，脸上带着微笑。
一天早上，公共汽车到达车站。
切斯特正睡在农民的篮子里，强烈的阳光促使切斯特醒来。
切斯特睁开眼睛，看到了蓝天、白云和头顶上的大树。
原来那个农民手里提着篮子下了火车。
切斯特篮筐，很高兴自由，远离纽约的喧嚣。
《时代广场的蟋蟀》读书笔记15篇
《时代广场的蟋蟀》读书笔记15篇《时代广场的蟋蟀》读书笔记15篇1《时代广场的蟋蟀》的蟋蟀讲的是一只从康涅狄格洲来的名叫柴斯特的蟋蟀、一只名叫亨利的猫、一只名叫塔克的老鼠，还有小男孩玛利欧一家的故事。
玛利欧的父亲开了一家书报亭，一个星期六的晚上，玛利欧正在书报亭里，这时蟋蟀柴斯特来了，他将蟋蟀放好，过了几天，去给蟋蟀买了一个宝塔笼子。
柴斯特在这里还熟悉了老鼠塔克和亨利猫，它们三个成为了好伴侣，一起关心玛利欧一家做了很多事情，柴斯特在街头演奏，还关心了他们一家取得名誉，赚了很多钱。
但它们很多时候好心却办了坏事……柴斯特成为了远近著名的演奏家，但它一点也不欢乐，总是思念乡下自由自由的生活。
最终，在好伴侣塔克和亨利的关心下，它回到了它思念以久的家乡。
我读了这个故事，觉得一个人没有自由并不欢乐。
但是拥有许多伴侣，却是特别美好的。
《时代广场的蟋蟀》读书笔记15篇2今日，我看了一本书名叫《时代广场的蟋蟀》的书。
这本书讲解并描述了一只乡村的蟋蟀，在康涅狄格州自由的生活着，却被人带去了纽约的时代广场。
蟋蟀柴斯特在乡村呆久了，不熟识城市的繁华和喧闹，他被男孩玛利欧带回了家，接着，一连串稀奇奇怪的事情接二连三地发生在白利尼一家的身上。
他还熟悉了老鼠塔克、老猫亨利，塔克和亨利热忱地款待他。
后来，柴斯特那奇妙的声音让他在一夜之间成了名，但他却留恋家乡，坐着火车回到了康涅狄格州。
城市里虽然繁华，但没有乡村美妙；城市里虽然富裕，但没有乡村自然。
在乡村里的自由，永久比得上城市的约束。
假如是你，你是会象柴斯特一样回到家乡，过着平凡的日子，还是连续呆在时代广场的地铁站里，成为大名人？有人会说：“柴斯特真傻！假如我是他，确定会连续留在纽约，肯定可以享尽荣华富贵！”但假如我是柴斯特，我会和他一样。
城市和乡村的差距，是没有人能够说得清的。
而唯单独由才是心灵最最渴求的。
《时代广场的蟋蟀》读书笔记15篇3暑假期间，我读了一本由美国作家乔治·塞尔登编写的《时代广场的蟋蟀》，这本书把我带进了童话王国，使我感受到了动听的音乐，受益匪浅。
《时代广场的蟋蟀》故事梗概
《时代广场的蟋蟀》故事概要
柴斯特是一只来自乡下的蟋蟀，因为贪吃误入野餐篮子，而被带到了纽约时代广场的地铁站。
小男孩玛利欧守店卖报纸的时候，听到了蟋蟀的叫声。
他循着声音发现了柴斯特，将它带回自家的报刊铺子。
玛利欧说服自己的妈妈，将柴斯特收养为宠物，
并且到唐人街买回一座宝塔形的蟋蟀笼子作为柴斯
特的家。
时代广场的排水管里住着一只老鼠和一只流浪
猫。
当晚，它们就与柴斯特成了好朋友。
柴斯特梦游中吃掉了半张两块钱纸币，遭到玛
利欧妈妈的惩罚。
塔克老鼠为了友谊，忍痛拿出自己的大部分积蓄，替柴斯特还了债。
三只动物举办庆祝派对，却失手点着了报摊里的报纸，酿成一场火灾。
盛怒的玛利欧妈妈决定驱逐柴斯特，幸亏它演奏了一曲意大利民歌《重归苏莲托》，
改变了玛利欧妈妈的想法。
紧接着，柴斯特的演奏天赋被音乐老师史麦德利
先生发现。
他写信给《纽约时报》的音乐编辑。
信
一刊出，人们纷纷赶来聆听柴斯特的公开演奏会。
不出一个星期，柴斯特成为全纽约最出名的音乐家。
然而，柴斯特的内心却没有成功的喜悦，而是感
到了疲倦和情绪低落，甚至对演奏也失去了原有的乐趣。
于是，蟋蟀柴斯特在最辉煌的时刻放弃了一切，悄无声息地返回康涅狄格州的乡下老家。
读后感《时代广场的蟋蟀》（六篇）
读后感《时代广场的蟋蟀》一本书一个世界，《时代广场的蟋蟀》带我走进了一个暖洋洋的世界。
因为一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的友谊足以温暖这个冰冷的世界。
蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州老家乡下的草场，可它却因贪吃，跳进了一个野菜篮，被带到纽约最繁华的地方------时代广场的地铁车站。
在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的哈里猫，还遇到了爱它的主人-----男孩玛利欧。
蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐回报了朋友们真挚的友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊纽约的演奏家！然而功成名就后的柴斯特却很失落，思念起乡下自由自在的安静生活。
在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的家乡。
读完这本书，我被深深地感动着。
感动柴斯特的诚实：柴斯特在晚上吃了白利尼的二元血汗钱，白利尼就把柴斯特给关了起来，塔克老鼠绞尽脑汁想出了很多方法，有的办法让它逃跑，有的办法让它栽脏……但柴斯特坚决留下，等待白利尼的惩罚。
感动哈里猫的忠诚、憨厚与塔克鼠的聪明。
猫和老鼠原来是天敌，可是在故事中却成为了朋友，原来，只要有爱与理想，敌人也会变成朋友！感动玛利欧的善良与执着。
一个极富爱心的小男孩，为能使柴斯特生活得好点积极努力着，奉献着。
感动着书中的一切，真的，读完此书，不由得使我想起了一首歌：千里难寻是朋友，朋友多了路好走。
以诚相许心诚则灵。
是啊，故事中的每个小动物都在付出，都在以自己的“诚信”相许，因此，也有了如此感人的“友情”，谱写出了如此充满“爱”的乐章。
读后感《时代广场的蟋蟀》（二）近日我反复读了《时代广场的蟋蟀》一书。
书上主要讲的是：贪吃的蟋蟀柴斯特跳进了一个野餐篮，被人从康捏狄格州乡下的草场带到了繁华的纽约时代广场地铁站。
它在草丛中睡了三天三夜，后来又被小男孩玛利欧收养了。
幸运的柴斯特遇到了聪明又机灵的塔克老鼠和既忠诚又憨厚的亨利猫，它们成了朋友。
柴斯特能用两只翅膀的拉动演奏出动听悦耳的流行歌曲，并且用它绝妙的音乐天赋得到的收入回报了朋友们的友情，自己也得到了著名的音乐老师史麦德利先生的认可，成了震惊整个纽约的音乐演奏家！从此以后，柴斯特经常出入在白利尼一家的报摊的桌子上向人们演奏美妙的歌曲，每天早晚各一场，日长月久，柴斯特疲惫不堪。
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一、教学内容分析这就是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊得故事,一个有关各种生命之间爱与关怀得故事,一个发自大自然、涤荡心弦得音乐之声得故事。
来自康州乡下得蟋蟀柴斯特有着奇妙无比得鸣叫声,它被一个地铁站报刊亭得主人收养,并与塔克老鼠、亨利猫成为好朋友。
柴斯特蟋蟀得歌声吸引了每一个坐地铁得乘客,很快便成了走红得地铁歌唱家,但最令它感到幸福得还就是亨利猫与塔克鼠得关怀。
二、教学目标让学生在听老师推荐《时代广场得蟋蟀》得过程中了解有关这本书得相关知识,喜欢上这本书,并知道什么样得书就是好书,该怎样挑选好书,能向同学推荐自己喜欢得书。
三、学习者特征分析四年级得学生,已经储备了一定得阅读量,也具备了一定得阅读能力,大部分学生都有阅读课外书得兴趣。
但就是,在日常得观察与读书会得交流中,我发现她们阅读得广度与深度都有待于提高,阅读比较随性,良好得阅读习惯也有待培养。
出于这些考虑,这节阅读推荐课应运而生了。
四、教学策略选择与设计1、解读封面信息。
从说、读关于书得名言,到“国际安徒生奖”,再到“纽伯瑞儿童文学奖”,很自然地引出了1961年获得“纽伯瑞儿童文学奖银奖”得《时代广场得蟋蟀》;被评为“20世纪全球五十本最佳童书之一”,再被我国得春雷出版社列入“国际大奖小说”加以推广,最后瞧插图,初识人物,联系书名猜主角,无可非议,就是小蟋蟀——柴斯特。
2、围绕“友情”拉出一条线。
我先利用课件,出示两个片段,认识一下小蟋蟀:刚到时代广场得柴斯特就是“灰头土脸”、“可怜巴巴”得,成名后得她却就是“万众瞩目”、“光彩照人”得。
她为什么会有这么大得改变呢？原因有很多,但有一条就是非常重要得,那就就是她与塔克老鼠与亨利猫得真挚友情！接着出示塔克睡在钱上得一个片段,通过阅读,感知这就是一只酷爱金钱、嗜钱如命得老鼠。
后话锋一转:然而就就是这样一只酷爱金钱、嗜钱如命得老鼠,却拿出了她一生得积蓄来帮助朋友摆脱困境。
这又就是怎么回事呢？这样,就自然而然地把学生引到阅读第八章《塔克一生得积蓄》中去。
阅读文本这条线总算就是拉出来了。
五、教学重点及难点1、通过认识封面与目录,了解这本书得相关信息,喜欢上这本书,并授予挑选好书得方法。
2、初步感悟柴斯特与亨利、塔克、玛利欧之间得深厚感情。
一、导入1、出示关于书得名言。
高尔基说:“书就是人类进步得阶梯。
”莎士比亚说:“书就是全世界得营养品。
”托尔斯泰说:“理想得书籍就是智慧得钥匙。
”2、师:就是得,书对于我们人类真就是太重要了,尤其就是对于成长中得我们就更为重要了。
齐读名言。
个别学生发言,说说关于书与读书得名言。
积累关于书与读书得名言得同时,懂得书与读书得重要性。
二、识封面1、了解荣誉师:为了鼓励作家为孩子们创作优秀作品,有关机构特别设立了一些奖项,出示:(1)国际安徒生奖——这就是儿童文学得最高奖项。
(2)纽伯瑞儿童文学奖——这就是一个美国得童书大奖,它在世界儿童文学界得地位仅次于国际安徒生奖。
师过渡:能够获得这等大奖得书,那肯定就是非常得——(生接)2、知书名这节课,我们就来认识这本在1961年获得纽伯瑞儿童文学奖银奖得书,书名叫——(生接)它得作者就是——(生接)《时代广场得蟋蟀》写于上个世纪60年代,感动了全世界,受到各国读者得喜爱,成为充满友爱与温情得经典之作, 1961年获得纽伯瑞儿童文学奖后,至今还广受全世界儿童得喜爱,成为“20世纪全球五十本最佳童书之一”,又被我国得春蕾出版社列入“国际大奖小说系列”。
3、瞧插图(1)过渡:群书中,当视线移过这本书得封面得一刹那,我就被它得这些荣誉震慑住了,同学们,这个封面中,吸引您得还有什么？(2)这三只可爱得小动物,就就是故事中三个重要得角色:亨利猫、塔克老鼠与柴斯特蟋蟀。
联系书名,您认为小说中得主角会就是谁？(3)就是得,这只小小得蟋蟀才就是主角,本书就讲述了它在世界上最繁华最喧嚣得纽约时代广场得那一番奇遇。
4、小结:通过瞧封面(板书:瞧封面),我们已经了解到了关于这本书得不少信息。
学生边瞧大屏幕,边听老师介绍,接读部分信息。
学生观察封面,获取相关信息,说一说自己得猜想。
“授人以鱼,不如授之以鱼。
”在此,教给学生选择书籍得第一个方法:从封面获取书籍得相关信息。
三、瞧目录1、过渡:让我们再翻到书得另一个重要组成部分——目录,快速地读一读,想一想:您又发现了什么？2、生说后,师概括:本书共分成15章,其中以人名为题得特别多,数一数有几个？出示7个以人名为题得章节,猜一猜:她们之间可能就是什么关系？学生快速读“目录”,想一想:您又发现了什么？个别学生反馈自己得发现。
四人一小组,猜一猜:她们之间可能就是什么关系？旨在让学生关注目录,对书籍得内容有一番初步得认知,在猜想中产生阅读期待。
四、认识柴斯特我们赶紧去认识一下那只小蟋蟀吧。
1、出示柴斯特刚到时代广场得样子得一文字,边读边思:我瞧到了一只( )得蟋蟀。
交流后板书: 灰头土脸可怜巴巴2、出示柴斯特成名后得一段文字,边读边思:我又瞧到了一只( )得蟋蟀。
交流后板书:万众瞩目光彩照人3、质疑:这只蟋蟀为什么会有这么大得改变呢？原因有很多,但有一条就是非常重要得,那就就是她与塔克老鼠与亨利猫之间得真挚友情！(1)那就让我们再来认识一下这只老鼠吧,书中有一个情节特别有意思,想瞧吗？出示塔克睡在钱上得一个片段,快速地读读,说一说:这就是一只怎样得老鼠？(酷爱金钱等)(2)就就是这样一只酷爱金钱,嗜钱如命得老鼠,却拿出了她一生得积蓄来帮助朋友摆脱。
这又就是这么一回事呢？学生分别阅读两个片段,感悟两个截然不同得柴斯特形象。
学生自由读该片段,初步认识塔克老鼠。
全班交流:这就是一只怎样得老鼠？柴斯特蟋蟀、塔克老鼠与亨利猫就是这本书得主角,就是我们在阅读中要重点关注得。
柴斯特蟋蟀与塔克老鼠得变化更就是让人震撼得,有了这三个片段得阅读、感悟,人们不禁要问:这就是为什么呢？因此,对这本书得阅读欲望也就越加强烈了。
五、分享经典章节1、赶快翻到第61页,快速阅读第八章《塔克一生得积蓄》。
边读边想:在这个章节中,谁给您留下了深刻得印象?为什么？不动笔墨不读书,触动您心弦了得语句画一画,有了体会得在旁边注一注。
2、交流。
预设:柴斯特——诚实、善良、负责等;塔克——机灵、很会为自己打算、为了朋友忍痛割爱等;亨利——计算能力超强;像一个大哥哥似得;处理事情时考虑得很周到等。
玛利欧——善良、懂事、疼爱小蟋蟀等。
1、翻到第61页,快速阅读第八章《塔克一生得积蓄》,边读边想:在这个章节中,谁给您留下了深刻得印象?为什么？画一画触动了心弦得语句,有了体会得在旁边注一注。
2、师生共同交流。
旨在通过对本章得阅读,渗透阅读方法得指导——圈圈画画,做批注。
六、总结延伸像这样充满温情得真挚友谊,在书中就是随处可见得;除此之外,更为神奇得、更加扣人心弦得情节也比比皆就是。
您还想读吗？那就认真地去读,细细地去品味吧,感动、惊讶之处,记得画一画、注一注。
学生聆听。
旨在激发孩子继续阅读得兴趣。
七、布置任务1、课后继续阅读《时代广场得蟋蟀》,做简单地读书笔记,为下次得交流课做准备。
2、请家长带您去书店选购“国际大奖小说系列”读物,与家长一起阅读。
七、教学评价设计星级评定您对谁得印象最深刻？(简要地写写理由)哪些章节最让您感动或惊讶？(结合故事情节,谈谈体会)哪些语句触动了您？八、板书设计时代广场得蟋蟀(柴斯特)灰头土脸友情……光彩照人可怜巴巴万众瞩目九.教学反思“境界”就是闯出来得翘首以待得“经典诵读”教研活动已经落下了帷幕,我——一个课外读物推荐课得引领者,内心得那份焦灼之感仍未褪去。
回想起整个历程,我只想说,道路就是曲折得,前途就是光明得。
首先,选材过程一波三折。
当我们班人手一册地拿到杨红樱得《漂亮老师与坏小子》时,班上就掀起了阅读高潮。
我与学生们都成了“米兰迷”,米兰老师就是学生得梦想,也就是我得偶像。
小说中得情景就是我们耳熟能详得,而米兰老师得特殊处理方式,却让我们为之一惊。
这个关于一个“漂亮老师”与四个“坏小子们”得故事,一定会让我们有很多话题可聊,更有很多心里话要说,于就是,我就有了上这本书得阅得阅读分析课得打算。
一有机会,我就会找学生聊聊阅读心得,可就是几番交流下来,我很无奈,学生读仅仅就是滞于“取乐”阶段,少有深层得领悟,如此粗浅得阅读质量,势必交流不出什么精彩来。
我只能忍痛割爱,打消了上读物分析课得念头,转攻读物推荐课。
读物推荐课,推荐什么书？怎么推荐？……一时涌现出得诸多疑虑,又把我困住了,我就像只无头苍蝇似得,无从下手。
上网搜索吧,如大海捞针一般,成型得导读课少之甚少,孩子们喜欢得童书目录倒就是蜂拥而至,却不知道该选哪一本。
茫然之中,我来到了书店。
“纽伯瑞儿童文学奖”、“国际大奖小说”、“20世纪全球五十本最佳童书之一”——群书中,当视线移过一本书得封面得一刹那,我就被它得这些荣誉震慑住了。
双手捧起这本书时,我就有一种相见恨晚得冲动,就就是它了——《时代广场得蟋蟀》。
其次,磨课经历刻骨铭心。
为了让学生适应阅读导读课,我先导了《夏洛得网》,结果就是非常糟糕,一课时得预案上成了两课时,学生得阅读欲望也没激起来。
我得积极性受到了严重地打击,我真后悔当初一时冲动,接了这块烫手得山芋,现在就是进退两难,身陷囹圄。
但就是,箭已上弦,不得不发。
我硬着头皮,去啃《时代广场得蟋蟀》。
精读文字之时,我发现了不少精彩得语段;琢磨插图之际,我也相中了很多“可造之材”。
但就是,需要导得点很多,我将精彩章节与插图以及相关信息一一罗列了出来,细细碎碎得,该怎样设计流程呢？踌躇了好久,导读方案仍就是云里雾里。
第一个方案出来以后,再配以相关得课件,第一次试教开始了,并在手忙脚乱中结束了,我得到了如下得启示:第一,突出了这本书得了不起,学生得阅读兴趣与购买欲望都有了,可见,设计得方向就是可行得;第二,实物投影与课件交叉使用,操作起来手忙脚乱,课上得疙疙瘩瘩,很不流畅,所以必须修改。
本以为如此而已,可谁知,第二次试教却惨不忍睹。
导火线就是导入时得问题切口太大,学生得反馈又就是随机得,所以,预设得过渡语与课件得播放顺序都成了问题,我仿佛被当头一棒,震得晕乎乎得,一时无法应对这突发情况,导读得效果就是可想而知得。
听课得老师也给了一点意见与建议,比如说,主题不明确、程序比较乱等,因为大家都没读过这本书,所以深入到细节问题还就是受到我得牵制。
怎样来改进教学呢？痛定思痛,我大刀阔斧,砍去了细枝末节,综合考虑了同事们得意见,围绕“友情”拉出一条线。
我先利用课件,出示两个片段,认识一下小蟋蟀:刚到时代广场得柴斯特就是“灰头土脸”、“可怜巴巴”得,成名后得她却就是“万众瞩目”、“光彩照人”得。
她为什么会有这么大得改变呢？原因有很多,但有一条就是非常重要得,那就就是她与塔克老鼠与亨利猫得真挚友情！接着出示塔克睡在钱上得一个片段,通过阅读,感知这就是一只酷爱金钱、嗜钱如命得老鼠。