【最新中考语文复习】2020年部编版中考语文专题(8-1)《信息的提取概括与探究》ppt课件

【思路点拨】本题考查信息提取。解答本题时要在充分阅读材料的基础上，找出关 键点进行概括归纳。材料一介绍了观众对具有浓郁广西特色的民族歌曲与交响乐相 结合的大胆创新报以热烈的掌声；材料二中描述众多游客走进具有民族风情的旅游 景点，推动了当地经济发展，促进了文化交流与传播；材料三写组织“民族文化进 校园”活动，旨在大力宣传民族文化，让民族文化得到“重视、传承和发扬”。
5．(2016·兰州)某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动，请你参与并完成
下面任务。
请阅Baidu Nhomakorabea下列三则材料，概括材料的主要信息。 【材料一】相传，明朝大将徐达西征，九攻兰州城不下，便制造了3尺长鼓，内
藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作“社火”队员入城内，一举破城，赢 得太平。从此，百姓年年擂鼓闹喜，祈求太平，并把所擂之鼓称为“太平鼓”。
【例2】(2016·柳州)育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研 讨会，请你参与并完成下面任务。
【资料我来查】 在查阅资料时，你看到下面三则材料，请你对其进行分析，写出两点探究结果 。 [材料一]4月8日，一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会在广西音乐厅上演 。具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”，以别开生面的形式演绎 了民族文化。观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。 [材料二]近年来，每到节假日，众多游客走进程阳八寨景区，听敬酒歌、跳多耶 舞、吃百家宴，领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和 传播力吸引更多游客，显示了民族文化艺术对当地经济发展的助推力。
2．(2016·北海)某学校开展“中华经典伴我成长”的语文实践活动，为了提高同 学们对学习中华经典重要性的认识，初三(1)班开设了“微言论”卡片专栏，请你根 据链接的材料，设计一张“微言论”卡片，发表你对为什么要让中华经典成为“中 华民族文化的基因”的看法。(50字左右)
基因具有遗传的特性，如果中华经典成为“中华民族文化的基因”，就会代代相 传，不易改变，中华民族文化就会源远流长。
流行音乐有自身的局限性，它只是应时运走红的产品，有时代的局限性；时过境迁 则很难再激发人们的共鸣，有受众的局限性，因此，流行音乐只能走红当下，无法 成为经典。示例二：流行音乐不乏感情真挚、格调清新的佳作。内容上表达对生活 、理想的感受，有强烈的感染力；旋律优美，易于传唱，能引起人们对流行歌曲的 迷恋。流行音乐是时代的需要。示例三：看待流行音乐需要辩证观点。积极向上的 流行音乐能催人奋发向上，使人热情澎湃；格调低下的流行音乐使人颓废，影响心 理健康，所以还是需要人们具有较高的音乐鉴别力。
6．阅读下面材料，回答问题。 材料一：党的十八届五中全会于2015年10月29日闭幕，会议决定：坚持计划生育 的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开 展应对人口老龄化行动。这是继2013年，十八届三中全会决定启动实施“单独二孩 ”政策之后的又一次人口政策调整。 材料二：“失独家庭”指独生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意 收养子女的家庭。失独者年龄大都在50开外，经历了“老来丧子”的人生大悲之后 ，已失去再生育能力。根据中国致公党发布的调查报告，中国每年新增“失独家庭 ”7.6万个。2013年人口学家预计，中国汉族失独家庭未来将达到一千万个。
【例1】(2016·河池)阅读下面材料，按要求完成问题。 材料一：今年秋季，全国各地将有四百多万中小学生使用语文版新修订的一年级 和七年级语文教材。语文出版社社长王旭明介绍，全套教材课文数量比修订前减少 15%，40%的课文被更换，增加了古诗文及中华传统文化比重。原因和原则可以概 括为：更加贴近时代、贴近生活，文质兼美。 材料二：《南京大屠杀》一文去哪儿了？网上谣传《南京大屠杀》《鲁提辖拳打 镇关西》等作品被删除，引发了网络热议，对语文出版社选文提出了质疑。语文出 版社发表了声明：《南京大屠杀》被换不是被撤，《南京大屠杀》被换成了同题材 的《死里逃生》，因为《死里逃生》更能反映中国人民抗击外来侵略的坚强决心和 英勇无畏的精神。
3．(2016·南宁)阅读下面的材料，按要求答题。 5月22日下午，有网友爆料：某电商CEO在一档访谈节目中称：“一百年后，周 杰伦肯定就是垃圾了。”此言一出，旋即引发网友们的热议。与此同时，一次名为 “音乐深呼吸”的语文与音乐的“联谊”活动，正在学校里开展，请你按要求完成 。 流行音乐“被黑”，并非起于周杰伦。之前，谢霆锋、五月天、TFBoys等也都 曾被诋毁。那么，对流行音乐你有什么看法？请表明观点，说说理由。要求：观点 明确，言之有理，字数在80字以内。
专题八 口语交际与综合性学习
第一讲 信息的提取、概括与探究
1．分析所提供的材料，按要求答题。 2．提取主要信息(包括主要内容，拟新闻标题，一句话新闻等)。 3．写出分析、探究后得出的结论。 4．从材料中提炼观点，根据材料给事物下定义。 5．针对材料发表看法，提出建议。
一、材料的分析与探究 1．认真审题，明确要求，准确捕捉材料主要信息。 2．如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探 究它们的个性。 3．有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这 样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性，从而得出结论。 4．如果几则材料间存在逻辑关系，探究时可从因果关系等角度入手。即如果材 料是揭示结果的，就应找到得出这个结果的原因。 5．规范表达出探究结果。
2013年出版的七年级教材上下册均有改动。人教社专家称本次调整涉及框架微调 、阅读单元调整、课文调整、增加写作内容、减少综合性学习、明确单元学习目标 等诸多内容。七年级上册选文没有见到鲁迅等作家的九篇作品，取而代之的是贾平 凹、丘吉尔等中外作家的作品，包括本土作家马及时的《王几何》。选文充分考虑 学生年龄特点，让人耳目一新。
(二)说明性语段的信息提取 首先要明确所说明的对象是什么。其次再看所说明对象的特点有哪些。然后， 用下定义的形式将其表述出来。 一般形式是：“××是××”或者“××叫作××”的形式，具体就是：被定 义的事物“是”＋所具有的特点＋“的”所从属的类别。或者，所具有的特点“的 ”＋所从属的类别＋“叫作”被定义的事物。
①兰州太平鼓得名于徐达借鼓攻兰州的历史传说；②兰州太平鼓表演的场面壮 观，气氛热烈；③兰州太平鼓广受欢迎；④兰州太平鼓历史悠久。
【解析】本题考查概括材料信息的能力。材料一共两句话：一是介绍徐达借鼓 攻兰州的历史传说；二是说明太平鼓的得名，可见其历史悠久。材料二主要介绍表 演太平鼓时的场面。材料三共两句话：一是太平鼓表演在当地深受欢迎，二是游客 对太平鼓的喜爱，即太平鼓广受欢迎。
【参考答案】示例： (1)以别开生面的形式演绎民族文化，雅俗共赏，获得群众好评。 (2)民族文化艺术助推当地经济发展。 (3)民族文化进校园，让民族文化得到重视、传承和发扬。
1．(2016·贺州)阅读下面材料，请按要求答题。 莫振高，2015年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将 “让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30多年来，莫振高跑遍每一位贫 困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多 万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突 发心脏病去世，享年58岁。 请用简洁的语言概括材料内容。 感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(三)议论性语段的信息提取 议论性语段是作者就某一事件或某种现象发表看法、观点、态度、主张的语段。 首先要明确作者对什么事件或现象发表意见。其次，了解作者对此持什么样的看法 ，注意这一看法是如何提出来的，如果观点不只一处，还需要理清它们之间的关系( 并列关系，递进关系，转折关系等等)，最后表述时可以运用适当的关联词语表达这 一关系。据此总结为：议论对象＋作者观点(结论)。 (四)描写性语段的信息提取 描写性语段是对于某种景或物进行比较详尽的描绘的语段，其作用是使读者对其 有比较鲜明的印象。首先仍然要抓住描写的对象，然后看作者从什么角度，怀有什 么样的情感，对这一对象做了怎样的描绘，突出刻画了对象的哪些特点。
[材料三]“三月三”期间，我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中、 柳江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育 示范学校”开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动，大力宣传民族 文化，让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。
你的探究结果是： (1)________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
【材料二】兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前纵后跃，左旋右转，时而 跳打、时而举打，起落有序，配合默契，犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响，如春雷 滚滚，声声震天。
【材料三】在兰州本地的社火活动中，人们常常看到，太平鼓的鼓手走到哪里， 鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声 此起彼伏。更有外地来的游客感慨：“这场面，这气势，太震撼了，相机拍不出来 ，下次带家人一起来看！”
二、信息的提取与概括 (一)记叙性语段的信息提取 记叙性语段：被陈述对象＋陈述事实(记人记事类，具体就是：人物＋事件)。 (1)拟写标题：消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。 一般消息的标题为：人物＋事件(记叙的两个要素)。 (2)拟写导语(一句话新闻)。 形式上：一句话新闻一般情况下以单句为主。 内容上：严格而完全地反映新闻事实。以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新 闻内容：①时间，②地点，③人物(对象)，④事件(过程结果)，⑤原因(目的)，⑥ 方法(措施，手段，途径)。 一般要求交代清楚“四个W——who，when，where，what”。即“何人、何时、 何地、何事”。消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我们主要从语段开 头部分了解所发生的事件。
4．(2016·成都)下面是《成都商报》有关2013年语文教材调整的一则材料，请根
据内容，概括出本次教材调整的四个特点。(每点不超过5个字)
昨日，本报记者在人民教育出版社官网上看到《2013人教版初中语文教材修订情 况介绍》。文章称，本次修订工作历时十年。自2004年始，编写组三次前往各地调 研，2011年3月申报统编教材。2012年3月至2013年3月完成统编教材编写、审查、 修改等工作。
(1)请用一句话概括材料一的主要内容。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【思路点拨】本题考查信息提取的概括能力。解答此类题时，先要审清题意，在 充分阅读材料的基础上进行归纳。题干的要求是对材料一进行概括。而材料一的第 一句话是“时间”(今秋)与“事”(将使用新修订的语文教材)。据此将要点信息整合 起来作答即可。 参考答案】语文版新修订教材今秋启用
此次语文教材的调整，引发了全国各地教师、学生、家长，包括新闻媒体的关注 。尤其鲁迅作品的减少问题，更是掀起了讨论的热潮。
历时久 变动多 选文新 反响大
【解析】本题考查筛选、提炼、概括、加工信息的能力。第一自然段有“历时十年 ”的关键词；第二自然段有“改动”“调整”“新”等关键词；第三自然段有“媒 体关注”“掀起讨论的热潮”等关键词，据此可以概括作答。