小一班主题《我爱我的幼儿园》
《我爱我的幼儿园》幼儿园备课教案
《我爱我的幼儿园》幼儿园备课教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解幼儿园的环境和设施，感受幼儿园生活的乐趣。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿热爱幼儿园的情感，使他们尽快适应幼儿园的生活。
二、教学内容：1. 认识幼儿园的环境和设施，如教室、操场、滑梯、厕所等。
2. 通过观察和描述，让幼儿了解幼儿园生活中的趣事。
3. 学习基本的课堂规则，如排队、安静用餐、午休等。
4. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解幼儿园的环境和设施，感受幼儿园生活的乐趣。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察幼儿园的环境和设施，引导他们发现生活中的趣事。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会基本的课堂规则和团队合作。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对幼儿园生活的看法，培养他们的表达能力。
五、教学准备：1. 物质准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：布置一个温馨的教室氛围，使幼儿感受到幼儿园的关爱。
教案剩余部分（六至十）待补充。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一（10分钟）：认识幼儿园的环境和设施。
教师展示图片，引导幼儿观察并说出幼儿园的环境和设施名称，如教室、操场、滑梯等。
3. 主题活动二（10分钟）：发现幼儿园生活的趣事。
教师带领幼儿观察幼儿园生活，引导他们发现生活中的趣事，如小朋友们玩耍的场景、食堂的美食等。
4. 主题活动三（10分钟）：学习基本的课堂规则。
教师通过讲解和示范，让幼儿了解并学会基本的课堂规则，如排队、安静用餐、午休等。
5. 主题活动四（10分钟）：团队合作游戏。
教师组织幼儿进行团队合作游戏，如接力赛跑、拔河等，让幼儿在实践中学会合作。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍幼儿园的环境和设施。
小班《我爱我的幼儿园》教案(9篇)
小班《我爱我的幼儿园》教案（9篇）我爱我的幼儿园教案篇一设计意图幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
主题活动提要如下：（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。
（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
活动一看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门三、活动过程：（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。
（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。
（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》2篇
小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》 (2) 小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
2. 让幼儿感受到对幼儿园的热爱和珍惜。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 准备一首关于幼儿园的音乐歌曲。
2. 准备相关的游戏道具，如彩色纸张、贴纸、画笔等。
3. 准备录音设备和音箱。
教学内容和步骤：1. 热身游戏：音乐之旅播放幼儿园的音乐歌曲，引导幼儿随音乐做各种动作，如跳舞、摇头、拍手等。
通过活动热身，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 游戏一：伴奏画画将彩色纸张分发给幼儿，播放音乐并出示相关图片或场景，让幼儿用画笔跟随音乐的节奏在纸张上画出与音乐相关的图画。
每次播放音乐时间大约为1分钟，幼儿可以在规定时间内尽量多画。
结束后，幼儿可以展示自己的作品给其他同学欣赏。
3. 游戏二：乐园团结将幼儿分成几个小组，每个小组选出一位代表表演一段与幼儿园相关的动作、歌曲或故事。
其他小组成员要观察并记住表演内容，然后轮流复述给其他小组听。
每个小组都有机会表演和复述，最后给出评价，看哪个小组表演最好。
4. 游戏三：我是小编曲家让幼儿分成几个小组，每个小组发放一些贴纸，让幼儿们根据自己对幼儿园的爱进行编曲，用贴纸做成他们想要的形状，然后将贴纸粘在纸张上。
完成后，每个小组选出一位代表介绍他们的作品，其他小组可以给予鼓励和评价。
5. 结束活动播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿一起跳舞，展示他们学到的动作和欢乐的心情。
同时，引导幼儿回顾今天的活动，感受到对幼儿园的热爱和珍惜。
教学反思：这节小班音乐游戏活动《我爱我的幼儿园》通过多种游戏形式，让幼儿在音乐中表达对幼儿园的喜爱和感谢之情。
游戏中关注了幼儿的团队协作和创造力的培养。
同时也注重了幼儿的思考和表达能力的发展，让他们在快乐中学习和成长。
小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.通过音乐游戏的形式，增加幼儿对幼儿园的归属感和喜爱度。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的幼儿园》
幼儿园小班音乐教案《我爱我的幼儿园》
1. 教学目标
1.让幼儿了解和熟悉幼儿园，增强幼儿对幼儿园的归属感和自豪感；
2.提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力；
3.练习幼儿的听、说、唱、跳的综合能力。
2. 教学准备
1.音乐教具：CD、音响、小提琴等；
2.教材：《我爱我的幼儿园》；
3.教学环境：音乐教室。
3. 教学过程
3.1 热身活动
教师可以选择适合幼儿的热身活动，如跳绳、抓绸子等，引导幼儿放松身体，为后续的活动做好准备。
3.2 歌曲欣赏
1.在放音乐前，教师可以先向幼儿询问他们对自己所在的幼儿园的看法和感受，给出感性的回应和支持；
2.播放歌曲《我爱我的幼儿园》，在欣赏过程中引导幼儿用心聆听音乐，并让他们跟着音乐的节奏轻轻地摆动自己的身体，感受音乐的节奏和韵律。
3.3 歌曲学唱
1.教师向幼儿朗读歌曲的歌词，教授正确的发音和语调；
2.教师带领幼儿逐句吟唱歌曲，并帮助幼儿掌握歌曲的整体旋律；
3.让幼儿齐唱歌曲，提高他们的唱歌技能和合唱能力。
3.4 动作表演
1.教师向幼儿展示歌曲的动作表演，并示范如何跟着音乐演唱；
2.带领幼儿跟随动作表演，并根据音乐节奏做出相应的动作，提高幼儿音乐表达和身体协调能力。
3.5 创造
1.教师让幼儿自由发挥，选择自己最喜欢的动作，并根据音乐的节奏和氛围来创造自己的表演；
2.鼓励幼儿在表演中大胆尝试，表达自己的情感和想法。
4. 教学总结
通过本次教学，幼儿们更加了解和熟悉了幼儿园，在学唱和表演《我爱我的幼儿园》的过程中提高了其音乐表达和综合能力，同时也增强了幼儿对幼儿园的归属感和自豪感。
小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿
小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿《我爱我的幼儿园》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《我爱我的幼儿园》是一首适合小班幼儿的歌曲，在幼儿园音乐教育中具有重要的地位。
这首歌曲节奏简单明快，旋律活泼动听，歌词简单易懂且富有童趣，非常适合小班幼儿的认知水平和音乐感知能力。
通过学习这首歌曲，幼儿能够在欢快的音乐氛围中感受到幼儿园的美好，增进对幼儿园的喜爱之情，同时也有助于提高幼儿的节奏感、音准和歌唱能力，为幼儿今后的音乐学习奠定基础。
（二）教学目标1. 情感目标-让幼儿感受到歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情，从而激发幼儿热爱幼儿园的情感。
例如，在教学过程中，当幼儿唱到“我爱我的幼儿园”这句歌词时，引导幼儿回忆在幼儿园里开心的事情，如和小伙伴一起玩耍、老师讲故事等，让幼儿从内心深处产生对幼儿园的热爱。
-培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣和态度。
通过有趣的教学活动，如唱歌、做动作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受音乐带来的乐趣，从而提高幼儿对音乐活动的积极性。
2. 认知目标-幼儿能够准确地唱出歌曲的歌词，理解歌词的含义。
由于小班幼儿的语言表达能力有限，在教学过程中，要采用简单易懂的方式解释歌词，如通过图片展示、动作演示等方法，帮助幼儿理解“幼儿园里朋友多”等歌词的意思。
-让幼儿感受歌曲的节奏和旋律特点。
教师可以通过拍手、跺脚等方式引导幼儿感受歌曲的节奏，通过哼唱、弹奏乐器等方式让幼儿感受旋律的高低起伏。
3. 能力目标-提高幼儿的节奏感和音准能力。
在教学过程中，通过让幼儿跟随歌曲的节奏拍手、敲击简单的打击乐器等方式，锻炼幼儿的节奏感；通过教师的示范演唱和纠正，帮助幼儿提高音准能力。
-发展幼儿的音乐表现力。
鼓励幼儿根据歌曲的内容自由创编动作，如模仿在幼儿园里做游戏、上课等动作，从而提高幼儿的音乐表现力。
（三）教学重难点1. 教学重点-引导幼儿准确地演唱歌曲，包括歌词的记忆和音准的把握。
由于小班幼儿的记忆力和音乐感知能力较弱，需要教师通过多种教学方法反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的演唱。
《我爱我的幼儿园》教案8篇
《我爱我的幼儿园》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我爱我的幼儿园》幼儿园备课教案
《我爱我的幼儿园》幼儿园备课教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解幼儿园的环境和设施，培养他们对幼儿园的归属感。
2. 培养幼儿与同伴之间的友谊，让他们学会相互关爱和帮助。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 幼儿园的环境和设施：操场、教室、卫生间、食堂等。
2. 幼儿园的生活：上课、玩游戏、吃饭、睡觉等。
3. 幼儿与同伴的友谊：相互关心、帮助、分享、合作。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解幼儿园的环境和设施，培养他们对幼儿园的归属感。
难点：让幼儿学会与同伴相互关爱和帮助，培养他们的社交能力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察和描述幼儿园的环境和设施。
2. 游戏法：通过游戏让幼儿体验幼儿园的生活，培养他们的社交能力。
3. 讨论法：让幼儿分享彼此的经验和感受，培养他们的表达能力。
五、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成幼儿园的样式，包括桌椅、黑板、玩具等。
2. 教学材料：图片、卡片、玩具等。
3. 游戏材料：玩具、拼图等。
教案一、主题活动一：认识幼儿园1. 教师带领幼儿参观幼儿园，让他们观察和描述幼儿园的环境和设施。
2. 教师通过图片、卡片等教学材料，帮助幼儿认识和了解幼儿园的各种设施。
二、主题活动二：幼儿园的生活1. 教师通过故事、图片等教学材料，让幼儿了解幼儿园的生活，如上课、玩游戏、吃饭、睡觉等。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验幼儿园的生活。
三、主题活动三：友谊的重要1. 教师通过故事、讨论等教学方法，让幼儿了解友谊的重要性，如相互关心、帮助、分享、合作等。
2. 教师组织幼儿进行小组活动，让他们学会与同伴相互关爱和帮助。
四、主题活动四：我爱我的幼儿园1. 教师组织幼儿进行创作活动，让他们用画笔、手工等表达自己对幼儿园的喜爱之情。
2. 教师组织幼儿进行展示，让他们分享自己的作品，表达自己对幼儿园的热爱。
五、主题活动五：幼儿园的节日1. 教师让幼儿了解幼儿园的节日，如儿童节、圣诞节等。
幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》优质教案详案
幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》优质教案详案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。
3.培养幼儿的音乐节奏感、合作意识及创新能力。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2.感受歌曲中的节奏与情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏把握。
2.歌曲中的情感表达。
四、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.钢琴五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.教师出示歌曲课件，引导幼儿关注歌曲的主题。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和音调。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
4.教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个歌曲段落进行表演。
2.教师指导幼儿进行歌曲表演，注意动作的协调和表情的丰富。
3.各小组进行歌曲表演，其他小组观看并给予掌声。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象，为歌曲添加动作或歌词。
2.教师鼓励幼儿大胆展示自己的创编成果。
3.教师与幼儿一起演唱创编后的歌曲。
2.教师引导幼儿分享自己在歌曲学习中的喜悦和感悟。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学反思1.本节课幼儿对歌曲的掌握程度较好，能够用自然的音调演唱。
2.在歌曲创编环节，幼儿的参与度较高，表现出较强的创新能力。
3.教学过程中，教师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿用歌声表达对幼儿园的热爱。
七、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲表演比赛，提高幼儿的舞台表现力。
2.邀请家长参与幼儿的歌曲表演，增进家园互动。
3.结合幼儿园主题活动，开展歌曲创作比赛，激发幼儿的创作热情。
八、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与度，评价幼儿的学习兴趣。
2.检查幼儿对歌曲的掌握程度，评价幼儿的音乐素养。
3.关注幼儿在歌曲创编环节的表现，评价幼儿的创新能力。
《我爱我的幼儿园》说课稿
《我爱我的幼儿园》说课稿幼儿艺术音乐《我爱我的幼儿园》说课稿（精选3篇）《我爱我的幼儿园》说课稿1一，说设计意图《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。
这些都符合幼儿的认知发展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。
”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的变化使幼儿感到不安，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。
而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜欢上幼儿园，同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。
”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。
二，说活动目标活动目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动的设计起点，又是教育活动设计的终点。
同时《纲要》指出“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动，活泼主动活动的教育过程。
”所以我制订了以下几个目标：1，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》，知道所唱歌曲的歌词是什么。
2，在教师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。
3，感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。
三，说活动重难点活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。
四，说活动准备良好的开端是成功的一半。
为了突出重点，解决难点，我做了以下准备：物质准备：1，音乐《我爱我的幼儿园》、《找朋友》。
2，幼儿日常生活照片制成的教学ppt经验准备：幼儿入园已有一段时间，会唱儿歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。
五，说教法学法在本次活动中，我运用了游戏法，表达法，观察法等教育教学方法。
游戏法是指通过在教师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方法。
在活动中，我将组织幼儿进行找朋友的游戏。
《我爱我的幼儿园》幼儿园教案
《我爱我的幼儿园》幼儿园教案活动目标是活动设计的重要环节它即是教育活动的设计起点又是教育活动设计的终点下面是YJBYS小编搜集的《我爱我的幼儿园》幼儿园教案欢迎大家阅读仅供大家参考【活动目标】1、初步学习听前奏演唱歌曲2、能够借助画面和教师的动作理解并记忆歌词【活动准备】可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书【活动过程】一、师生问好师：小朋友们好生：老师你好(唱出来注意速度放慢)二、练声简单的“小鸡说话叽叽叽小鸭说话嘎嘎嘎小猫说话喵喵喵小狗说话汪汪汪”律动三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)师：瞧多么神奇的大自然啊知了在树枝上唱着歌谣轻轻唱出我爱我的树枝小鸟在天空中飞翔自由自在地说我爱我的天空小兔在草地上做着游戏蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地瞧多么美丽的幼儿园啊小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园让我们大家一起说我爱我的幼儿园四、熟悉歌词师：幼儿园里朋友多夏老师也来找找我的好朋友周雨菲你愿意和我做好朋友?生：愿意师：握握手这个小礼物送给你我的好朋友师：再来找个男孩子刘天奇你愿意和我做好朋友?生：愿意师：握握手这个小礼物送给你我的好朋友师：我爱我的幼儿园幼儿园里什么多?生：朋友师：我们一起说我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?生：跳舞唱歌师：又唱歌来又跳舞我们一起唱歌跳舞快不快乐?生：快乐师：又唱歌来又跳舞大家一起真快乐让我们把四句话连起来说说看五、学唱歌曲师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌夏老师来唱给大家听听看师：再听一遍这一次我们一起来拍拍手师：这次让我们一起来拍手划圆圈师：熟悉了歌词和节奏我们一起来跟着琴声唱一唱师：听听看别的小朋友是唱的?(视频)节奏稍快情绪快乐一起跟着唱唱拍手唱唱拍手划圆圈唱唱六加上乐器伴奏1、介绍手串铃小手抓着一串铃铛声音沙沙沙沙沙沙学会动作的小朋友就发一个2、放音乐加上小乐器七、表演唱今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》一起说一遍让我们加上动作表演唱八、小结师：今天的音乐课就上到这里老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的各位评委老师好今天我说课的题目是《我爱我的幼儿园》这是一个小班的音乐活动我将从说设计意图活动目标活动重难点活动准备教法学法活动过程这几个方面进行我的说课一说设计意图《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲节奏活泼明快歌曲旋律简单优美歌词短小易懂富有生活气息便于幼儿理解这些都符合幼儿的认知发展特点符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲”小班幼儿刚刚进入幼儿园对幼儿园的环境不熟悉环境的变化使幼儿感到不安排斥去上幼儿园有些幼儿哭着闹着要回家而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处使幼儿从心底认可幼儿园喜欢上幼儿园同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能促进幼儿健全人格的行成”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材二说活动目标活动目标是活动设计的重要环节它即是教育活动的设计起点又是教育活动设计的终点同时《纲要》指出“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动活泼主动活动的教育过程”所以我制订了以下几个目标：1学唱歌曲《我爱我的幼儿园》知道所唱歌曲的歌词2在教师的示范和引导下能随着音乐用自己的肢体动作进行表演3感受音乐的美逐渐产生对幼儿园的喜爱之情三说活动重难点活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》活动难点：在活动中能够随着音乐大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动四说活动准备良好的开端是成功的一半为了突出重点解决难点我做了以下准备：物质准备：1音乐《我爱我的幼儿园》、《找朋友》2幼儿日常生活照片制成的教学ppt经验准备：幼儿入园已有一段时间会唱儿歌《找朋友》且有交好的小伙伴五说教法学法在本次活动中我运用了游戏法表达法观察法等教育教学方法游戏法是指通过在教师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方法在活动中我将组织幼儿进行找朋友的游戏表达法即发表表现是指幼儿经过思考领悟用行动来表现自己的思想感受反映对事物认识的一种方法在活动中我将请小朋友们说一说自己的好朋友是谁他样的六说活动过程本次活动我将分为三个大的环节：环节一导入部分(唱一唱)在本环节中我将通过和幼儿的相互问好“小朋友们好老师您好”进行发声的练习既复习了音阶又和幼儿进行了交流作为活动的导入部分也可以激发幼儿的歌唱兴趣环节二：主体部分(学唱歌曲)1.游戏找朋友在该环节中教师播放音乐《找朋友》幼儿通过找朋友的游戏找到自己的好朋友体会幼儿园生活的快乐和团体生活的温暖2.听一听教师播放音乐《我爱我的幼儿园》让幼儿整体感知音乐体会歌曲节奏的活泼欢快大体知道歌曲在唱什么在该环节中教师引导幼儿和小伙伴一起听音乐与歌曲产生联系让幼儿体会到幼儿园里朋友多感受歌曲的欢快和美好3.学一学通过上一环节听一听联系生活激发幼儿歌唱的兴趣让幼儿想知道歌曲在唱什么应该唱在该环节中教师通过逐句教幼儿唱儿歌可以帮助幼儿理解歌词并快速学会唱歌曲4.比一比在幼儿学会唱这首歌的基础上组织幼儿进行歌唱比赛可以更好的激发幼儿的歌词兴趣也可以使部分幼儿得到一定的休息5.说一说在该环节中教师通过播放幼儿的生活照制成的ppt请幼儿认一认他是谁讲一讲自己的好朋友样的这既可以使幼儿的嗓子得到休息又可以加深对本班幼儿的认识这也是本次活动动静交替的表现6.演一演在幼儿说一说自己的好朋友时让幼儿感受幼儿园生活的快乐在本环节中教师引导幼儿用快乐的动作来表演这首歌教师也应进行适当的提示如拍手等通过幼儿大胆的表演既满足了幼儿的表演欲望又复习和巩固了所学的歌曲环节三结束部分(游戏大家一起唱一唱)在本环节中教师将再次组织幼儿进行找朋友的游戏让幼儿和自己的好朋友一起唱一唱演一演让幼儿在快乐的氛围中结束本次活动为了更好地完善本次活动我将活动延伸至美术活动让幼儿画一画我的幼儿园画出幼儿自己心中的幼儿园表达自己对幼儿园的喜爱之情以上是我说课的全部内容谢谢各位评委老师更多相关文章：1.我爱我的幼儿园教案范文2.幼儿园教案奇妙的声音3.幼儿园教案《家》4.幼儿园教案中班雾霾5.你是我的好朋友幼儿园教案6.小班教案我爱我的幼儿园7.《我爱我的幼儿园》说课稿8.认读100以内的数幼儿园教案9.打雷下雨时幼儿园教案10.幼儿园教案认识长方形。
《我爱我的幼儿园》教案
《我爱我的幼儿园》教案精选一、教学内容1. 认识幼儿园：了解幼儿园的环境、设施和人员。
2. 幼儿园的一天：介绍幼儿园的一日生活流程。
3. 与同伴相处：学习与小伙伴沟通、分享、合作。
详细内容包括：认识幼儿园的各个区域、设施和工作人员；了解幼儿园的一日生活流程，如晨间活动、上课、午餐、午休、户外活动等；学习与同伴相处的基本原则和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的环境和设施，增强对幼儿园的认同感。
3. 培养学生与同伴沟通、分享、合作的能力，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解与同伴相处的原则和技巧。
2. 教学重点：认识幼儿园的环境、设施和一日生活流程。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园环境布置图片、一日生活流程图、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示幼儿园环境布置图片，引导学生说出自己熟悉的幼儿园场景。
2. 新课内容：（1）认识幼儿园：让学生观察图片，说出幼儿园的各个区域、设施和工作人员。
（2）幼儿园的一天：播放动画视频，介绍幼儿园的一日生活流程，让学生跟读、模仿。
（3）与同伴相处：通过角色扮演游戏，让学生体验与同伴沟通、分享、合作的乐趣。
3. 随堂练习：（1）画一画：让学生画出自己最喜欢的幼儿园场景。
（2）说一说：让学生说说自己在幼儿园的一天。
六、板书设计1. 幼儿园的环境和设施2. 幼儿园的一日生活流程3. 与同伴相处的原则和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。
答案：学生根据自己的实际经历，画出在幼儿园的一天。
2. 作业题目：与同伴分享一件有趣的事情。
答案：学生与同伴互相分享有趣的事情，增进彼此的了解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观幼儿园，实地了解幼儿园的环境和设施。
（2）开展与同伴合作的户外活动，培养学生团队协作精神。
（3）鼓励学生回家后与家长分享所学内容，增强家校互动。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解与同伴相处的原则和技巧。
我爱我的幼儿园教案 我爱我的幼儿园优秀教案(优秀11篇)
我爱我的幼儿园教案我爱我的幼儿园优秀教案(优秀11篇)作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面这11篇我爱我的幼儿园优秀教案是作者为您整理的我爱我的幼儿园教案范文模板，欢迎查阅参考。
我爱我的幼儿园小班教案篇一一、活动目标：1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。
2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。
二、活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。
活动难点：了解歌曲的内容。
三、活动准备：1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。
2、表现歌曲内容的挂图一幅。
3、木偶娃娃一个。
四、活动过程：1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。
2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。
3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。
(1)观看一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？(唱歌、跳舞、做游戏)(2)观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！4、感受歌曲的内容。
(1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。
我是中班的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。
(2)欣赏哥哥姐姐表演。
教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。
谁爱我的幼儿园？(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多？(朋友多)哥哥姐姐在干什么？(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样？(真快乐)(3)教师边指点图片边唱。
(4)哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。
5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。
(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。
(2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。
小班下学期音乐教案《我爱我的幼儿园》 (2)
小班下学期音乐教案《我爱我的幼儿园》教学目标:1. 让学生了解和熟悉歌曲《我爱我的幼儿园》。
2. 培养学生积极向前的心态和热爱幼儿园的情感。
3. 提高学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
教学准备:1. 歌曲《我爱我的幼儿园》的录音。
2. 幼儿园的图片或视频素材。
教学步骤:引入歌曲1. 教师放一段《我爱我的幼儿园》的录音，让学生听一遍。
2. 询问学生对这首歌的感受和认识。
学唱歌曲1. 教师分多个部分教学生唱歌曲的歌词。
2. 逐句教学，并配合手势让学生更好地理解歌词的意思。
3. 通过反复练习，让学生掌握歌曲的各个部分。
4. 教师带领全班合唱整首歌。
音乐欣赏1. 教师播放幼儿园的图片或视频素材，让学生观看。
2. 引导学生通过观看图片或视频，联想幼儿园生活中的场景，并引发他们对幼儿园的情感表达。
表演展示1. 将全班学生分成小组，让每个小组选择一种形式来表演《我爱我的幼儿园》。
2. 可以是小班合唱、舞蹈、和声表演等。
3. 学生们在小组内分工合作，准备表演。
歌曲评价1. 学生在小组内互相观看、评价其他小组的表演。
2. 教师引导学生从音准、节奏、表情等方面给予评价和提出建议。
复习巩固1. 教师与学生一起再次唱一遍《我爱我的幼儿园》。
2. 可以以竞赛形式，看哪个小组唱得最好。
拓展延伸1. 鼓励学生用其他的乐器伴奏《我爱我的幼儿园》。
2. 鼓励学生用他们熟悉的乐器编曲或改编《我爱我的幼儿园》。
教学反思:通过这个教案的设计，学生可以通过唱歌和表演的方式，更加深入地了解和表达他们对幼儿园的热爱之情。
同时，通过音乐欣赏和评价环节，可以进行学生的音乐表达能力的培养。
此外，通过拓展延伸的活动，可以对学生的音乐才能进行挖掘和发展。
音乐《我爱我的幼儿园》教案
音乐《我爱我的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《快乐的小音符》，具体内容为《我爱我的幼儿园》。
这首歌曲以优美的旋律、生动的歌词，描绘了幼儿园的美好时光，让幼儿在歌唱中感受到幼儿园生活的快乐。
二、教学目标1. 能正确唱出《我爱我的幼儿园》的歌曲旋律，掌握歌词内容。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿热爱幼儿园、尊敬老师、团结互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会唱《我爱我的幼儿园》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小花、小草等）。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在幼儿园的快乐时光，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿听歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）幼儿跟唱，教师及时纠正错误，确保幼儿正确学会歌曲。
3. 歌曲表演：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分配角色，如小花、小草、小朋友等。
（2）幼儿在表演中，学会合作、交流，体验音乐带来的快乐。
4. 随堂练习：（1）教师出示歌词卡片，让幼儿自主选择歌词进行唱诵。
（2）教师组织幼儿进行节奏练习，如拍手、敲击节奏棒等。
（2）教师鼓励幼儿课后与家人分享所学歌曲，增进亲子关系。
六、板书设计1. 《我爱我的幼儿园》2. 歌词：以卡片形式呈现，配以彩色插图，生动形象。
3. 节奏：用节奏棒表示，清晰明了。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给家人唱《我爱我的幼儿园》，并拍摄视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，表现出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿的困难，给予个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他音乐作品，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
小一班主题《我爱我的幼儿园》
小一班主题《我爱我的幼儿园》1000字
我爱我的幼儿园
我是小一班的一名可爱小学生，我非常喜欢我的幼儿园，那里是我
的第二个家，有我最喜欢的老师们和好朋友们。
幼儿园的校园有着绿草如茵的草坪，有着鲜花盛开的花园，有着活
力四射的操场，有着清新自然的树林，真是一个美丽的地方！
在这里，我每天都能够学习到新知识，我的老师们非常贴心，会耐
心教我们写字、认字、数数、唱歌、跳舞、画画等等，让我们在快
乐的学习中茁壮成长。
我们的老师们也很有创意，他们利用各种方
式来带领我们学习，让我们在游戏中学习，在玩乐中成长，真是太
棒了！
我还有很多好朋友，每天和他们一起玩耍，分享自己的快乐和心情，一起度过快乐的时光。
我们在一起可以玩各种有趣的游戏，有时候
还会一起参加比赛，为我们的班级争光，大家都很开心，像一家人
一样。
幼儿园也有很多有趣的活动，比如每年的“儿童节”，那天我们会
一起唱歌跳舞，还可以做自己喜欢的手工作品，最开心的就是大家
一起吃好吃的蛋糕和水果，天啊，那个时候我们都非常开心！
我爱我的幼儿园，希望我可以一直留在这个温暖的大家庭中，和我
的老师和朋友们一起度过美好的每一天！。
小班语言《我爱我的幼儿园》教学反思
小班语言《我爱我的幼儿园》教学反思小班语言《我爱我的幼儿园》教学反思【一】在开学的第三周，我最终迎来了我的第一个教学活动。
小班语言《我爱我的幼儿园》，在整个教学活动中，幼儿还是能够比拟好的协作我的整个活动过程的。
从展现小兔子的家到观看表演，结合幼儿生活阅历说说，到学念儿歌，每个环节都能有序进展，幼儿在活动刚开头时也明显的表现出他们的积极性，参加度也高。
但在不同的环节，幼儿参加度也略显不同，这是由于我对每个环节的设计以及幼儿的兴趣、已有阅历等不同所导致，如活动开头是以小兔子贯穿整个活动，兔子是幼儿平常生活中所熟悉且比拟喜爱的小动物，这就激起了幼儿的兴趣，他们迫切的想知道小兔子发生了什么，做了什么。
而在提问“你在幼儿园里做什么”由于小班孩子思维特点，这个问题对于他们来说范围广且抽象，幼儿明显表现出不知如何答复。
这时，作为教师就应当想到将提出的问题详细化、形象化，引导幼儿看看图片，想想说说每天早上来到幼儿园，我们的桌子上教师给小朋友们预备了些什么呀?引导幼儿说说，原来我们在幼儿园搭积木、画画、捏橡皮泥等等。
作为一个语言活动，其核心是要通过对儿歌内容的提问与答复，结合幼儿的生活阅历，使幼儿敢说、想说，再通过多种方法，反复跟读，诵读儿歌，使其体验到语言所带来的乐趣，从而逐步培育幼儿的语言表达力量。
小班语言《我爱我的幼儿园》教学反思【二】音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简洁，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄特点。
在幼儿对幼儿园有了大致了解的根底上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。
在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、嬉戏等各种照片展现给他们看，通过这些他们亲身经受的照片来帮忙他们理解歌词内容，孩子们很愿意很主动地去承受，很快熟识了歌词。
接着在理解歌曲内容的根底上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有许多幼儿已经有许多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热忱，开头学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参加和身体节奏的表演，来体验音乐活动的开心，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。
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主题名称：《我爱我的幼儿园》一、主题来源：由于小班年龄较小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象也是很常见的。
为了缩短孩子们的入园焦虑，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，所以我们就设计了这个主题活动《我爱我的幼儿园》。
二、主题总目标：1、鼓励幼儿喜欢上幼儿园，在轻松的生活环境里培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱幼儿的焦虑情绪。
2、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。
3、通过创设丰富多彩、生动有趣的主题环境《我爱我的幼儿园》，引发幼儿对幼儿园环境、活动的兴趣，稳定幼儿的情绪，喜欢、愿意上幼儿园。
4、引导幼儿接触同伴，关注同伴，并逐渐了解同伴，了解集体生活的基本规则，能逐渐适应集体生活。
5、愿意上幼儿园，情绪稳定有安全感。
6、幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
三、各领域目标：健康：1、通过主题《我爱我的幼儿园》，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。
2、培养幼儿会正确的使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物。
3、引导幼儿学习入厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。
4、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
5、喜欢参加体育活动，尝试玩各种大小型器械，感受游戏中带来的快乐7、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手方法做到饭前、便后洗手，饭后擦嘴漱口，并使用自己的毛巾水杯。
8、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳中。
社会：1、幼儿知道自己的姓名，知道自己的性别，年龄。
2、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。
3、教育幼儿侵犯他人，用适宜的行动与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能够判断一些简单的行为的对与错。
4、开展丰富的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐渐适应幼儿园的集体生活。
5、培养幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事情，感受他们地自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。
6、引导幼儿认识经常和自己接触的成人，感受他们对自己爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
7、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。
语言：1、在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2、引导幼儿能够注意倾听他人讲话。
3、帮助幼儿听懂日常用语，并能做出相应的反应。
4、敢于当众讲话，能够清楚地进行自我表述。
5、用适当的方式引导幼儿喜欢听故事、儿歌，理解大意。
引导愿意跟读儿歌，复述6、引导幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的人或物。
7、萌发幼儿爱护图书的意识，初步学会收放图书。
科学：1、抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要。
2、为幼儿简单的、自发的探究活动创造机会。
3、引导和鼓励幼儿积极运用多种感官感知事物，使幼儿对常见的事物、现象及其变化、常生兴趣和探究的欲望。
4、提供丰富的活动材料，使幼儿通过感知、摆弄所能接触的事物，体验事物明显的特征。
5、引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。
6、喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物，给小动物浇水，并获得与此相关的知识和经验。
7、感知天气明显的变化特征，感知下雨、刮风下雪等自然的景象。
体会天冷多创衣服，天热了少穿衣服等人与自然的关系。
艺术：1、能积极主动参加与艺术有关的活动，获得愉快、丰富的情绪体验。
2、为幼儿创设一个轻松、和谐的氛围，提供优美的音乐、有趣的游戏，支持、鼓励幼儿参与音乐活动的愿望，使幼儿在活动中感到愉快。
3、在生活中、游戏中支持、引导幼儿通过做简单的律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通交往的快乐。
4、通过画线、玩色、撕纸玩泥等游戏活动，尽可能得让幼儿接触各种易于使用的工具材料，喜欢操作这些工具和材料，逐步掌握他们的使用方法，进行自我评价。
5、支持鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事务的形象和动态的兴趣。
7、创设自由积极的氛围，提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料，支持鼓励幼儿参加美术活动的愿望，使幼儿在活动中感到快乐和满足。
四、主题网络图：五、主题照片：1、高高兴兴上幼儿园2、幼儿园里玩具多3、幼儿园朋友多4、幼儿园里真快乐5、我喜欢的户外游戏六、主题活动详细教案：（一）、活动名称：高高兴兴地来幼儿园（语言领域）活动目标：1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，积极参加集体活动的情感。
活动准备：图片活动过；1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）（二）、活动名称：我的幼儿园（语言领域）活动目标：1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？2、带幼儿参观幼儿园1）|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）3）、介绍各活动场所，了解其功用：3、自由谈话教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。
（三）、活动名称：我爱我的幼儿园（艺术领域）活动目标：1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、鼓励幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备：钢琴活动过程：1、模仿小动物进活动室并作发声练习。
（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）3、学习歌曲1)、随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2）、教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。
3）、师幼合唱4、创编动作，进行歌表演。
（四）活动名称：幼儿园里玩具多（谈话活动）活动的目标：１、知道玩具玩好后要放回原处。
２、尝试对玩具进行简单的分类。
３、学习按标记图摆设玩具。
活动准备：１、玩具筐若干，筐上贴有与玩具对应的图片。
２、玩具柜上贴有与各种玩具相对的标记。
３、准备教育挂图《主题活动：幼儿园里玩具多》三、活动过程：1、以谈话的形式引入主题。
2、认识玩具的家。
引导幼儿观看班级的玩具柜和玩具，启发幼儿观察玩具柜上贴的标记，让幼儿知道玩具柜就是玩具的家。
3、创设问题情境。
告诉幼儿：“小朋友每天都要回家，玩具和我们做完了游戏也要回家，所以，玩好玩具一定要把它们送回家，放整齐。
”（五）活动名称：我把玩具送回家游戏引入《送玩具回家》１、启发幼儿将玩具分类，分别放入贴着对应实物卡片的筐里。
２、引导幼儿将玩具筐摆放在贴着对应实物卡片的玩具柜里。
3、鼓励幼儿数一数玩具柜里每一层有几筐玩具。
4、活动延伸：（１）、语言区中投放教育图，供幼儿讲述。
（２）、在日常生活中要及时提醒幼儿玩具玩后要收拾好，放回原位。
（六）活动名称：幼儿园里朋友多活动目标：2、培养幼儿认真倾听及大胆讲述的习惯。
活动重点：引导幼儿有顺序地观察图片。
活动难点：学习用“唱、骑、抱、滑”等动词描述人物的动态。
活动准备：课本录音机磁带活动过程：一、谈话引如1、问：小朋友你们还记得老师给教的儿歌吗？师描述幼儿园真好。
2、齐背《我爱幼儿园》二、学习新知识1、引导幼儿有序地观察图片，看幼儿园朋友真好，说一说他们在干什么？2、启发幼儿根据图意说出带动态的词。
（1）、小朋友在唱歌。
（2）、姐姐抱一个小妹妹。
( 3 )、小朋友在骑马。
（4）、小朋友在滑滑梯。
（七）活动名称：大家一起玩玩具（社会领域）活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：挂图、积木、活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
2、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？3、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
4、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。
（播放《幸福拍手歌》带出）（八）活动名称: 找朋友（社会领域）活动过程：一、看看“好朋友”指导：1.出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字指导语：我今天带来了一些图片，他们叫什么名字呢？我们一起来看看。
2.为这些图片找找好朋友。
它的朋友是什么？二、找找好朋友指导：为周围的实物找找好朋友提问：你为什么东西找朋友？它的朋友是什么？三、游戏：“你是我的好朋友”指导语：我们小朋友也有自己的好朋友。
现在我们就一边听音乐，一边去找自己的好朋友好吗？（九）活动名称：我的好朋友（谈话活动）活动目标：1、感受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、指导好朋友的名字既简单的特征。
活动准备：积木、活动区、学会跳《好朋友》朋友活动过程：1、清幼儿和好朋友一起自选积木，球或活动区、共同游戏。
2、说说自己的好朋友3、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
4、和好朋友一起跳《找朋友》的舞蹈。
（十）活动名称：我喜欢的户外游戏——拔萝卜活动目标：1、学习双脚向前跳，锻炼腿部肌肉能力。
2、体验体育游戏的快乐。
活动准备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。
活动过程：1、扮演角色，活动身体。
幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。
2、游戏。
教师将萝卜放在一边当萝卜地。
――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。
”第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
3、放松身体，结束活动。
听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。
主题活动反思：孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。