五年级英语停课不停学工作计划线上教学工作计划教学计划五下英语附教学进度安排表
五年级下册英语教学计划与进度表
十六
6.14-6.18
Unit 8Dates of the Month Part B&C
2
Review the knowledge in Unit8.
(三)教学进度表（按周次安排）
十
5.6-5.8
Unit 5 Sports Day part B&C
2
Do the activity book in Unit 5
十一
5.10-5.14
Unit 6 Feelings Part A
2
Talk about the Topic“feelings
十二
5.17-5.21
Unit 6 Feelings Part B&C
六
4.6-4.9
Unit 4 A Spring Outing Part A
2
Learn the new words of“A Spring Outing“
七
4.12-4.16
Unit 4 A Spring Outing Part B&C
2
Do the activity book.
八
4.19-4.23
十四
5.31-6.4
Unit 7 Tall Buildings Part B&C
2
Learn the new words and master the new sentences .
十五
6.7-6.11
Unit 8Dates of the Month Part A
2
Talk about the topic of“Date”.
最新部编版五年级下册英语教学计划及进度表
最新部编版五年级下册英语教学计划及进
度表
教学目标：
- 帮助学生掌握并运用部编版五年级下册英语中的单词和句型。
- 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
- 提高学生的跨文化交际能力。
教学内容与进度安排：
注：上述教学进度可根据实际情况进行适当调整。
教学方法：
- 多媒体教学：通过图片、音频、视频等多媒体教材辅助教学，激发学生的研究兴趣。
- 互动教学：通过小组活动、角色扮演等方式让学生积极参与，提高课堂互动效果。
- 游戏教学：通过游戏形式的教学，培养学生的研究动机和积
极性，增强记忆和理解能力。
教学评价：
- 日常评价：教师通过观察学生的课堂表现，课后作业完成情
况等方面进行评价。
- 阶段评价：每个单元结束后进行小测验，以检测学生对所学
知识的掌握程度。
- 总结评价：学期末进行综合评价，综合考虑学生的听、说、读、写能力，形成总评成绩。
教学资源：
- 电子教材：部编版五年级下册英语电子教材。
- 辅助教材：多媒体教辅软件、英语教学参考书籍等。
- 教学设备：电脑、投影仪、音响设备等。
教学指导思路：
- 关注学生个体差异，因材施教，激发每个学生的研究兴趣和潜能。
- 重视综合能力培养，注重学生的语言运用能力和跨文化交际能力的培养。
- 寓教于乐，创设良好的研究氛围，让学生在轻松愉快的环境中研究英语。
请注意：
- 以上教学计划及进度表仅供参考，具体实施方案可根据实际情况进行适当调整。
- 教学过程中应注意学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生的学习效果。
2024年春学期人教版pep版小学英语五年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版（PEP）小学英语五年级下册教学计划附教学进度表五年级下册2024.022024年春学期人教版（PEP）小学英语五年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语五年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
小部分学生英语基础相对薄弱，对英语学习缺少高效的学习方法。
该学段学龄儿童具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言好奇能激起学趣。
整体上看学生对英语学习兴趣有所下降，两极分化较严重。
所以本学期应重点做好辅差工作，争取全体学生的英语学科素养都能得到最大化的提高。
二、教材分析本册教材共包括“Unit 1 My day?”、“Unit 2 My favourite season”、“Unit 3 My school calendar”、“Unit 4 When is the art show?”、“Unit 5 Whose dog is it?”、“Unit 6 Work quietly!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
“Unit 1 My day?”单元学习的主题是日常学习生活及周未活动安排。
主情景图通过张鹏和Pedro讨论他在西班牙的学习生活，Amy 和Sarah以及Zoom和Zip分别讨论各自周末活动的情景呈现核心句型。
本单元学习的核心句型是: When do you…？We…at…o'clock.What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father.等。
在C部分呈现的是Zoom和Zip关于日常活动的对话。
Zip告诉Zoom自己一周中每一天都很忙碌。
人教PEP版五年级英语下册教学工作计划及教学进度表
人教PEP版五年级英语下册教学工作计划及教学进度表一、学情分析本学期我担任五年级英语教学，孩子们已有一定的英语基础，基本养成良好的听说读写习惯。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期我要运用好新课标，提高课堂教学效益，密切关注学困生，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，培养孩子们的英语学科核心素养。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
三、教学目标1.培养学生养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.培养学生初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重难点教学重点：1.四会句型、单词。
2.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
六、教学进度。
【最新】部编版五年级英语下册教学计划(及进度表)
【最新】部编版五年级英语下册教学计划(及进度表)一、教学目标1. 帮助学生掌握五年级英语下册的核心知识点和语法规则。
2. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的英语研究兴趣，培养积极的研究态度。
二、教学内容1. Unit 1: My School Life2. Unit 2: My Daily Routine3. Unit 3: My Hobbies4. Unit 4: My Family5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Zoo7. Unit 7: Jobs8. Unit 8: Our Neighborhood9. Unit 9: Holidays10. Unit 10: Review and Assessment三、教学进度- Week 1: Unit 1 - My School Life- Lesson 1: Introduction to the unit and vocabulary learning.- Lesson 2: Grammar focus on present simple tense.- Lesson 3: Listening and speaking practice about school life.- Week 2: Unit 2 - My Daily Routine- Lesson 1: Introduction to the unit and vocabulary learning.- Lesson 2: Grammar focus on present continuous tense.- Lesson 3: Listening and speaking practice about daily routines.- Week 3: Unit 3 - My Hobbies- Lesson 1: Introduction to the unit and vocabulary learning.- Lesson 2: Grammar focus on verb + ing.- Lesson 3: Listening and speaking practice about hobbies.- Week 4: Unit 4 - My Family- Lesson 1: Introduction to the unit and vocabulary learning.- Lesson 2: Grammar focus on possessive adjectives.- Lesson 3: Listening and speaking practice about family members.- Week 5: Unit 5 - Food and Drinks- Lesson 1: Introduction to the unit and vocabulary learning.- Lesson 2: Grammar focus on countable and uncountable nouns. - Lesson 3: Listening and speaking practice about food and drinks.- Week 6: Unit 6 - At the Zoo- Lesson 1: Introduction to the unit and vocabulary learning.- Lesson 3: Listening and speaking practice about zoo animals.- Week 7: Unit 7 - Jobs- Lesson 1: Introduction to the unit and vocabulary learning.- Lesson 2: Grammar focus on "What do you want to be?" question. - Lesson 3: Listening and speaking practice about jobs.- Week 8: Unit 8 - Our Neighborhood- Lesson 1: Introduction to the unit and vocabulary learning.- Lesson 2: Grammar focus on prepositions of place.- Lesson 3: Listening and speaking practice about neighborhoods.- Week 9: Unit 9 - Holidays- Lesson 1: Introduction to the unit and vocabulary learning.- Lesson 2: Grammar focus on future tense.- Lesson 3: Listening and speaking practice about holidays.- Week 10: Unit 10 - Review and Assessment- Lesson 1: Review of all the units' vocabulary and grammar.- Lesson 2: Practice exercises for listening, speaking, reading, and writing skills.- Lesson 3: Assessment test to evaluate students' learning progress.- Lesson 4: Feedback and review of the assessment test.以上是【最新】部编版五年级英语下册教学计划(及进度表)的内容和安排。
五年级英语停课不停学工作计划线上教学计划网课计划五年级英语停课不停教不停学计划
XX镇中心小学五年级英语停课不停教不停学计划一、教材分析本册英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。
根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》，供小学五年级下学期使用。
本套教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。
有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。
在本册教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听，做，说，玩，演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。
二、学情分析1.这学期我继续接任五（1）、五（2）班英语教学任务，五（1）共有学生人数31人，五（2）共有学生人数30人。
部分数学生对英语学习有浓厚的兴趣，有很大的信心，能够自觉主动的学习英语。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
2.由于社会因素和家庭条件的影响，少部分学生学习英语的环境不够好，成绩也不理想。
总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，但是五（2）班学生两极分化较严重。
总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。
三、教学重点1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和重点句型，力求在教学中熟练掌握。
学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。
小学五年级下册英语教学计划及教学进度表
小学五年级下册英语教学计划及教学进度
表
教学计划
第一周
- 单元：Unit 1
- 课时：第一课至第三课
- 教学内容：研究基本的问候语和自我介绍
- 教学目标：能够用正确的语音和语调进行问候，并能简单自我介绍
- 教学重点：研究问候语和自我介绍的基本句型
- 教学方式：听说结合，小组活动，角色扮演
第二周
- 单元：Unit 2
- 课时：第四课至第六课
- 教学内容：研究描述日常活动和时间的表达方式
- 教学目标：能够用英语描述日常活动，并能正确使用时间词汇
- 教学重点：研究日常活动的常用表达方式和基本的时间词汇- 教学方式：听说读写结合，小组合作，游戏活动
第三周
- 单元：Unit 3
- 课时：第七课至第九课
- 教学内容：研究形容词的用法与比较级
- 教学目标：能够正确使用形容词，以及比较级的形式
- 教学重点：研究常用形容词及其比较级的构成规则
- 教学方式：听说读写结合，语法讲解，练
第四周
- 单元：Unit 4
- 课时：第十课至第十二课
- 教学内容：研究购物用语和数字表达
- 教学目标：能够用英语进行简单的购物对话，并能理解和使用数字表达方式
- 教学重点：购物用语的研究和数字表达的掌握
- 教学方式：听说读写结合，角色扮演，实践演练
教学进度表
以上是小学五年级下册英语教学计划及教学进度表。
根据这个计划，每周安排一单元的学习内容，共需四周完成。
教学方式灵活多样，包括听说结合、小组活动、角色扮演等，旨在提高学生的语言运用能力和交流能力。
五年级英语线上教学计划(1)
五年级英语线上教学计划一、班级情况分析经过两年半的英语学习，学生已经积累了一些单词句子，英语能力有了一定的提高。
但部分同学学习缺乏自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
因此，在线上教学时，除了统一教学之外，针对不同层次的学生进行分组建群，给他们分享一些适合的网络学习内容。
二、教学目标1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、教材重点、难点1、能掌握所学单词。
2、能掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教学措施根据国家教育部疫情期间“停课不停学”的精神，落实我校关于线上教学工作的部署，我将线上教学措施制定如下：（一）准确把握教学目标，把握学段特点，结合本班学生特点，安排设计教学内容，更重要的是还要充分考虑线上教学的特点。
1、备好课是上好课的关键。
每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。
2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。
3、充分利用现代化各种教学手段，利用多媒体、动画等学生喜欢的东西丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，提高学生的积极性。
（二）教学方面1.利用线上教学资源如课文朗读录音等，让学生将课文读正确、读流利。
对于学生易读错的单词句子进行范读指导，帮助纠正。
2.引导学生感受思考，努力通过朗读表达出来。
鼓励学生将自己朗读的课文录成音频或视频，通过班级群分享展示，供大家互相学习。
（三）在利用钉钉直播上课时，关注学生的留言动态，了解学生在线学习动态。
小学英语五年级下册线上线下衔接教学计划
五年级英语线上教学与复学教学衔接教学计划一、指导思想：结合此次线上学习以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而又有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的英语素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。
本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
结合小学英语课程标准，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
培养学生良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆思维和创造的能力。
二、学生情况分析：经过本学期为期2个月的线上学习，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看线上直播课堂，这就导致拉大了学生之间掌握只是情况的差异。
三、教材整体分析：本学期五年级教材充分吸收了最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、教学目标及要求：1．引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
2．在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
3.能进行简单的交际性活动形成有效的学习方法如归纳、梳理等学习策略克服学习中遇到的困难，进一步了解语言交际中存在文化差异。
五年级下册英语教学计划及进度表
五年级下册英语教学计划及进度表一、学情分析。
咱班的小宝贝们呀，经过前面几年的英语学习，已经有了一定的基础。
不过呢，他们就像一群小探险家，在英语的大森林里，有的已经跑得比较远，有的还在后面慢慢摸索。
有些孩子特别机灵，口语说得倍儿溜，像小百灵鸟一样；但也有一些孩子，在语法和单词拼写这些小沟沟坎坎前面有点犯愁。
所以呢，我得想办法带着他们一起大步向前，让每个孩子都能在英语学习的旅程中玩得开心，学得扎实。
二、教学目标。
（一）语言知识目标。
1. 单词。
得让孩子们掌握课本里那些重要的单词，像什么日常用品、描述人物和动物的单词啦，就像收集宝藏一样，把它们一个个装进小脑袋瓜里。
而且呀，不仅要认识，还要会拼写，这就像给宝藏上了锁，得有钥匙（正确的拼写）才能打开呢。
2. 语法。
语法这东西，有点像游戏规则。
要让孩子们明白一般现在时、现在进行时这些规则，这样他们在玩英语这个大游戏的时候，就不会犯规啦。
（二）语言技能目标。
1. 听。
要训练孩子们的小耳朵，让他们听到英语的时候，就像听到好朋友在说话一样，能立刻明白大概意思。
不管是小故事、小对话，还是简单的指令，都得能听懂。
2. 说。
鼓励孩子们张开小嘴巴，大胆地说英语。
不管是在课堂上回答问题，还是小组讨论，都要像小话痨一样，把英语说得顺顺溜溜的。
而且呀，发音得标准，可不能像小歪嘴和尚念经一样。
3. 读。
阅读就像打开一扇通往英语世界的窗户。
要让孩子们能读懂课本上的短文，还能从简单的英语读物里找到乐趣。
读的时候要注意语调，就像唱歌要有高低音一样，这样读出来的英语才好听。
4. 写。
最后就是写啦，孩子们得学会用英语写简单的句子、小短文，把自己的想法表达出来。
这就像用英语画画一样，把自己脑海里的东西画（写）在纸上。
（三）情感态度目标。
1. 培养孩子们对英语的兴趣，让他们觉得英语就像一个超级好玩的游戏，而不是枯燥的任务。
2. 让孩子们在学习英语的过程中，不怕犯错。
犯错就像走路不小心摔了一跤，爬起来拍拍屁股继续走就好啦。
外研版五年级下册英语教学工作计划及教学进度安排表范文
外研版五年级下册英语教学工作计划（20XX—20XX学年第二学期）——单位姓名20XX年2月一、教材分析（一）教材整体情况本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
（二）教材基本概况总体介绍：本册教材共有10个模块（Module），内含一个期末复习模块。
每个模块分为两个单元(Unit)。
第一单元Unit1 是语言呈现单元，该单元的主要目的：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；特点：第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构；教学重点：理解、体会语言的运用；教学手段：以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义；Look, listen and learn: 在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。
Listen and say：提炼出的语言就是这一模块的教学目标。
旨在通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通过游戏、表演、采访等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想象等能力, 每课的重点句型操练主要体现在这里。
第二单元是语言扩展和语言练习单元Listen and say: 以图为主,，旨在通过比较真实的语言情境听懂、理解操练本模块主要句型。
2022-2023学年小学五年级下册英语教学计划及进度表
2022-2023学年小学五年级下册英语教学
计划及进度表
教学目标
1. 帮助学生进一步提高英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学生对英语研究的兴趣，激发学生研究英语的积极性。
3. 培养学生的交际能力，让学生能够运用英语进行简单的交流和表达。
教学内容
第一单元：Traveling Around
- Lesson 1: At the Airport
- Lesson 2: On the Train
- Lesson 3: In the City
- Lesson 4: At the Hotel
第二单元：Food and Health
- Lesson 1: Healthy Food
- Lesson 2: At the Restaurant
- Lesson 3: Cooking
- Lesson 4: Sports and Health
第三单元：Holidays and Celebrations
- Lesson 1: Chinese New Year
- Lesson 2: Easter
- Lesson 3: Halloween
- Lesson 4: Christmas
第四单元：Animals and Environment
- Lesson 1: Endangered Animals
- Lesson 2: Protecting the Environment - Lesson 3: Going Green
- Lesson 4: Animal World
教学进度表
注意：以上进度表仅供参考，实际教学进度根据班级情况和学生水平进行调整。
实验小学五年级英语线上教学方案
实验小学五年级英语线上教学方案为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：一、指导思想接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广大师生生命安全和身体健康，惠民小学学生不再返校，启动线上教学。
所有学生禁止参加任何形式的线下培训。
二、工作目标为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。
最大程度减少疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复习，老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。
三、具体措施1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复习计划，让学生在家里执行一定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。
老师根据实际情况，为学生提供网上学习资源及线上辅导。
2.学习时间：每天英语教学实践不超过1小时。
从每个单元的单词，句子，课文等入手，又简单到难，逐一突破。
3.学习方式：采用钉钉视频教学，微信作业小程序。
老师提出复习内容及要求，引导学生根据要求进行完成。
家长根据老师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，老师批改，并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。
4.注意事项：（1）设置有趣的作业内容，加强作业的评价和落实。
（2）学生的学习成果可在班级微信群展示，多种方式评价。
四、总结反思，认真备课。
每天学生提交作业后，认真批改，总结。
提前做好第二天上课的相关资料。
在讲解课程时做好相应的批注与记录，以便于归纳总结。
望埠中小五年级下册英语线上线下教学衔接计划(1)
望埠中小五年级下册英语线上线下教学衔接计划（2019—2020学年度第二学期）付雪莲新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，从3月2日到5月10日“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为“主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。
对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。
上课之前，各种紧张、无措、不安、激动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜与感动。
紧张不安是因为平时授课过程中利用了20至25分钟左右加上练习的模式；而网络授课改为学习加练习加总价的模式，每个知识的讲解尽量控制在3到5分钟左右，随后配以相应的练习；还有就是如何使用钉钉？怎样跟学生互动？如何布置作业？如何分享屏幕？等等。
欢喜与感动是因为慢慢了解了直播的步骤，大体掌握了操作；在钉钉上看到家长的留言，得到了许多家长的支持与肯定。
只要做，就会有效果；只要尝试，就会有突破，就值得被看见与肯定。
根据上面的通知，从5月11日开始返校复学，并且根据线上教学授课情况，下面作出线下教学计划：一、学情分析因为疫情，我们五年级的学生上了2个多月的网课。
然而线上教学学生的出课率没法保证，每天听课率在80%至90%之间。
网课后作业也难以交全，每个班都有7至8个学生作业交不上来或质量很差，不订正。
其次学生听课也不理想，看课如同看电视剧，效果不佳。
从学生提交的作业上看，学生发音很不准，哪怕平时成绩较好的学生，其核心句子和单词的发音也是比较糟糕，再则学生长期面对网课，精神和视觉容易疲劳，有的甚至心理压力大。
现在我们要做好线上教育和返校学习衔接，实施“零起点”教学。
二、指导思想以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
根据学校的领导要求和指导，本学期重点做好线上线下教学的衔接，做到无缝衔接，并优化课堂教学。
三、教学目标知识目标：掌握本册的教材重点词汇和句型；理解并能口答短语和句子；会唱学过的英文歌曲并能朗诵；能运用日常交际用语，活用四会句型进行简单的交流，并做到发音准。
五年级英语线上教学计划
五年级英语线上教学计划五年级英语线上教学计划为防控疫情，做到停课不停学，按照上级布置要求，于9月2日开展网上授课。
教师通过微信群在线提供授课、辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。
为保障一定的学习成效，特制门如下教学计划：一、学情分析教学对象为五年级(7)、(8)、(9)班的学生。
他们已经接触了两年英语，大部分学生已有一定的基础，听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
五年级下册英语13单元网络教学计划二、指导思想以教务处工作计划为指导，进一步深化课堂改革，突出工作重点，做到尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中去，让学生在以人为本的教学氛围中，个性得到充分的发展。
同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，努力构建有利于学生能力发展的、有效的英语课堂教学。
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
三、教材分析结构板块、设计：本册教材共有三大局部：PatA，PartB，PartC。
其中PartA局部主要星现的是重点词江和句型，是要求学生会所、说、读、写：PatB局部的教学功能主要是四会单词和句型的稳固及其拓展运用，也是要求学生掌握的：PatC局部属于选学局部。
结构板块的改变：教学内容之前增加了Let＇s start局部：本局部的牧学功能是让学生初步了解本单元的重点词汇很句型，简面言之，就是让学生知道将要学习什么，对本单元的内容有个大概的了解，并且教师可以运用这个局部引出新授课的内容，例如单词和句型，在let＇s talk局部增加了Let＇s try局部，这局部教学功能主要是培养和锻炼学生听的能力，教师要特到注意提醒学生在听听力的时候要仔细的观察图片，养成好的听力习惯，四、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
授 课 进 度 表
时 间
星期
单元
章节
授课内容
课时
备注
2.10
1
Unit 1
Present progressivetense（P1）
1
2.11
2
Unit 1
Words and phrase（P2）
1
2.12
3
Unit 1
Let us talk(P3)
1
2.13
4
Unit 1
Let’s learn more(P4 )
8.更新教育观念，明确教师特色，建立以学生为主体的教学观。利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
题目：如何提高小学生英语写作能力
参与人：全体学生
措施：
1.仿写。能使学生写有样板，练有目的。如：描写季节、自己的爱好、家庭成员等。学生能把学到的短语、句子用到作文中，做到学练结合，兴趣大增，并且觉得写作不是难事。
2.培养学生自信心，在生活中积极的运用英语与同学，朋友，家人进行交流，分享。
3.培养学生积极进取的学习态度。
4.通过英语增进与他人的相互沟通，欣赏和理解，在“地球村”做一个具有丰富知识和创造能力的“村民”。
完成目标任务的具体措施
根据学情，以及学生的生理、心里特点的分析，我计划采用以下教学措施，努力提高英语教学质量：
经过新知学习，学生对本课内容有了一定的了解，必须通过练习来消化。用边玩边练的方法，可以使枯燥的练习变得趣味十足。该阶段可以开展许多生动活泼的游戏，如猜谜、开小火车、找朋友、击鼓传花等。
师徒结对
与拓飞龙老师结为师徒
学困生帮扶（对象、目标、措施）
对象：
目标：进入中等水平
措施：1.多表扬，少批评，对每个学生来说均很重要，尤其对学困生更应如此。凡是他们有一点进步均予以表扬，增强他们学英语的信心；凡是有错误的地方应耐心细致地纠正，尽量少批评，多表扬。
教 学 计 划
（2019--2020学年度第二学期）
班 级五 年 级
科 目英 语
科任教师
停 课 不 停 教 停 课 不 停 学 教 学 计 划
教师
姓名
高艳
所带
班级
五年级
人数
62
男
女
33
29
学 情 分 析
本校五年级一共2个班，学生62人。大部分学生基础知识掌握的扎实，还有一部分学生不能很好地掌握所学知识。本学期要提高学生的英语学习兴趣，同时加大训练各式各样的题目，转化学困生，多培养一批尖子生，让他们的知识水平再上一个高度，力争在考试中取得优异的成绩。
5.通过大量的发音练习，使学生具有良好的语音语调。
6.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。同时以优带差，让学生共同进步。
7.利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
教 学 目 标
知识与技能
1.在上学期过去式的基础上再次掌握好过去式的学习，学生掌握好写作文的方法，为英语学习打下坚实的基础。
2.学生能够灵活应用各种句式、时态进行句意转换，在原有的单词识记基础上再拓宽学生额外单词量。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
过程与方法
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
措施：游戏在英语教学中有独到之处，利用好了会起到事半功倍的效果。坚持游戏教学来激发学生的求知欲，
游戏引入是课堂教学的最重要部分，利用恰当的游戏引人新课是激发学生兴趣的有效途径，也是一节课成功的关键。这种引入新课的方法不但复习了大量的词汇和句子，也为新课作了铺垫，而且由于学生急于想知道教师手里的东西究竟是什么，从而促使其动脑、动口。
1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率。
2.创新运用不同的教学法，如：情景教学法、直接教学法，游戏教学法等开展一些有趣的活动、游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，尤其是英语基础不好的学生，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
4.注重教材的灵活性和可操作性，适当整合教材，以满足不同层次的学生的需求。
教 材 分 析
本教材是陕西旅游版小学英语五年级下册，全册共分八个单元。主要以日常用语为主。但是课文较上学期有所加长，因此本学期要加大学生识记单词和背诵课文的力度学单词，说句子，然后再将所学语言积极地运用到生活中去。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
2.重视预习,要想提高英语学困生的成绩，预习是不可缺少的环节。这些学生原本基础就差，如果不重视预习，课上更难听懂。对于基础差的学生，作为老师来说，我们应该给学生必要的预习指导。
3.对于学困生，单纯依靠课堂还不行，所以还需要我们英语教师利用一些课外时间来辅导，细心讲解，耐心辅导，循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴趣就会越来越浓。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
情感态度与价值
观
1.培养学生学习合作的能力，感知生活的不易，要让他们意识到只有靠自身的努力方可获得成功的喜悦。
2.改写。改写的方式多种多样，小学阶段可以以改写课文里的人物或事件发生的时间、地点等为主，以此练习时态和主谓一致。
3.背诵教材范文。课文的经典句型和谋篇布局的方式会在学生心中生根发芽，他们以后就会有意无意地模仿这样的句子和结构来进行写作，这样就不会手忙脚乱、无从下手。
第二课堂
（名称、措施）
名称：游戏教学
1
2.14
5
Unit 1
Words（P76）
1
2.15
6
Unit 1
Words and phrase
2.16
7
Uuit1
Sentences
2.17
1
Unit 1
Let’s play(P5)
1
2.18
2
Unit 1
Read a story(P6)
1
2.19
3
Unit 1
Listen and
Unit 1
Read and answer(P8)
1
2.21
5
Unit 1
Revision Unit 1
1
2.22
6
Unit 1
Words
2.23
7
Unit 2
Dialouges
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
对象：
目标：健康快乐的学习，树立自信心
措施：要帮助她克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求平时要把学生当成是自己的孩子一样看待，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。