人教版高中物理选修3-1知识框图

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人教版高中物理新课标版选修3-1 第一章静电场(全章)(共164张PPT)[优秀课件资料]

人教版高中物理新课标版选修3-1 第一章静电场(全章)(共164张PPT)[优秀课件资料]

1.2《库仑定律》
教学目标
❖ (一)知识与技能 ❖ 1.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定
律的含义及其公式表达,知道静电力常量. ❖ 2.会用库仑定律的公式进行有关的计算. ❖ 3.知道库仑扭秤的实验原理. ❖ (二)过程与方法 ❖ 通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素,再得
BE
课堂训练
4、如图所示,导体棒AB靠近带正电的导体Q
放置.用手接触B端,移去手指再移去Q,
AB带何种电荷 _负__电__荷_____ .若手的接触点
改在A端,情况又如何_负__电__荷______ 。
小结
1、自然界存在两者电荷 (1)正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 (2)负电荷:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电: 电子从一个物体转移到另一个物体 (2)接触起电:电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电:电荷从物体的一部分转移到另一部分
出库仑定律 ❖ (三)情感态度与价值观 ❖ 培养学生的观察和探索能力 ❖ 重点:掌握库仑定律 ❖ 难点:会用库仑定律的公式进行有关的计算 ❖ 教具:库仑扭秤(模型或挂图).
同种电荷相互排斥、 异种电荷相互吸引。
既然电荷之间存在相互作用,那么电荷之间 相互作用力的大小决定于那些因素呢
早互实的库影作在验增仑响我用表大定两国的明而律点东定,增1电.汉性s电大w荷时规f荷,间期律之随作人,定间着用库们量的距力仑就讨作离的定掌论用的因律握电力增素2了荷随大.:sw电间着而f荷相电减间互荷小相作量。
为__1_.6_×__1_0_-_19_C__ ;一个电子的电量为_-__1_.6_×_ _1_0-__19_C_ ,一个质 子的电量为__1_.6_×__1_0_-_19_C__ ;任何带电粒子,所带电量或者等 于电子或质子的电量,或者是它们电量的整__数__倍__.最早测出 元电荷的数值的是美国物理学家密立根 ,这位科学家还测出 了电子电量和质量的比值,叫做电子的 比荷 。 4、把两个完全相同的金属球A和B接触一下,再分开一段距离, 发现两球之间相互排斥,则A、B两球原来的带电情况可能是

人教版高中物理选修3-1课件串联电路

人教版高中物理选修3-1课件串联电路

= 3安
U=15V
I UL RL=5Ω RP
当滑片移到b端时,RP =10欧
R=RL +RP
=5欧+10欧
= 15欧
I=
U R
=
15伏 15欧
=
1安
U=15V
I UL RL=5Ω RP=10Ω
UL=IRL=1安×5欧=5伏
∴电流表示数变化范围是3安~l安. 电压表示数变化范围是15伏~5伏.
想一想
2.串联电路中的电流处处相等。
3.串联电路中总的电压等于各灯两端 的电压之和 4.串联电路中总的电阻等于各电阻之和
这节课你学到了哪些知识? 有什么收获?
小结
串联电路的特点:
(1)电流特点: I=I1=I2 (I1:I2=1 :1)
(2)电压特点:U=U1=U2
(3)电阻特点:R= R1 +R2
(4)电压分配关系:
U1 = R1 U2 R2
5、开关同时控制两只灯的亮或不亮。
串联电路的特点:
1.开关同时控制两只灯的亮或不亮。
=40V
=70V
U=110V
R2= U2 = 70V = 14 Ω
I
5A
答:略
解法二:R= U
I
110V
= 5A = 22 Ω
R2=R-R1=22Ω - 8Ω =14Ω
R1=8Ω R2
I=5A
解法三:U1=I R1
U2=U-U1
=5A×8Ω =110V-40V
=40V
=70V
根据
U1 U2
=Байду номын сангаас
R1 R2
V
R1 R2 U2 U U1
S

人教版高中物理选修3-1第1章第3节电场强度 (共36张PPT)

人教版高中物理选修3-1第1章第3节电场强度 (共36张PPT)

力作用),则
()
A.a 一定带正电,b 一定带负电
B.电场力对 a 做正功,对 b 做负功
C.a 的速度将减小,b 的速度将增大
D.a 的加速度将减小,b 的加速度将增大
课堂小结
2、常见带电体电场线的分布
点电荷的电场线
-
等量异种点电荷的电场线
等量同种点电荷的电场线
点电荷与带电平板的电场线
带等量异种电荷的平行板之间电场线
3、电场线的性质
(1) 静电场的电场线总是从正电荷(或 者从无穷远)出发到负电荷终止(或者延 伸到无穷远);
(2)在同一幅图中,电场强度较大的地方 电场线越密,电场强度较小的地方电场线较 疏,因此电场线的疏密表示电场强度的相对 大小. (3)任意两条电场线都不相交;
研究方法: 将试探电荷 放入两个点 电荷产生的
电场中。
A
Q1
E1 E
E2
-Q2
电场中任何一点的总场强等于各个点电荷 在该点各自产生的场强的矢量和。这就是 场强叠加原理。
一般带电体在空间产生的场强如何处理???
自主学习能力测评P11 2.在 x 轴上有两个点电荷,一个带正电 Q1,一个带负电 Q2,
导议:为什么任意两条电场线都不相交?
如果相交,交点就 会有两个切线方向, 而同一点的场强和方 向是唯一的。
4.匀强电场
各点场强大小和方向都相同的电场 叫匀强电场。
电场线的特点:距离相等的平行直线
E
通常情况下怎样得到匀强电场?
带等量异种电荷、大小相等、互 相靠近且正对的两平行金属板之间的 电场除边缘附近外就是匀强电场。
电荷 Q,则该点电荷
()
图 1-3-12
A.应放在 A 点,Q=2q B.应放在 B 点,Q=-2q C.应放在 C 点,Q=-q D.应放在 D 点,Q=q

人教版高中物理选修3-1--附录-游标卡尺和螺旋测微器(共34张)PPT课件精选全文

人教版高中物理选修3-1--附录-游标卡尺和螺旋测微器(共34张)PPT课件精选全文
(3)拨固定旋钮使测杆固定后读数。
AF
BE
C
D D/
.
20
2、螺旋测微器使用注意事项:
(1)微调旋钮D'与旋钮D之间是通过“棘轮”连接 的。D'转动时D也随之转动,带动F前进,但当A、 F与被测物体接触后,即使D'继续转动,D也不动, 同时发出“喀喀”的声音。这样就能防止被测物发生明 显的形变,也能防止螺旋测微器的损坏。
这个“10” 叫 做分度
0
1
0
5
10
10分度游标卡尺
.
4
1、如何测量下列的圆柱体? 用外抓卡住物体
放 2、如何读数? 大
.
5
2、如何读数?
2
主尺
3
cm
标尺
0
10
①先读主尺:找到标尺零刻度的左边第一根
主尺线:读得2.3cm。
为了方便计算统一换算为
23mm。 .
6
2
主尺
3
cm
标尺
0
10
②再读标尺刻度: 找到标尺与主尺对齐的刻 度线(0刻度除外)。
(2)可动刻度E旋转两周时F才前进1mm。因此,在 E上读数前先要判断E的左边缘的位置,看它是在B尺 0.5mm刻线的左侧还是右侧,两种情况下的读数是不 一样的。
A F BE C
D D/
.
21
3、螺旋测微器的读数原理:
(1)先认识刻度
轴线
半刻度
可动刻度 (标尺)
固定刻度: 每刻度为1
毫米
.
22
(2)如何读数
如果没有出来 那就是6.0mm
①先读固定刻 找到可动刻度(标尺)左边第
度(主尺): 一根主尺线(注意半刻度线有

高中物理人教版选修3-1 第一章第3节 电场强度(共27张PPT)

高中物理人教版选修3-1 第一章第3节 电场强度(共27张PPT)

2019/10/10
12
放入电场中某点的电荷所受的电场 力F跟它的电荷量q的比值,叫做这点
的电场强度,简称场强。
2019/10/10
N/C
13
物理学中规定,电场中 某点的场强方向跟正电荷在 该点所受的电场力的方向相 同.
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14
将试探电荷放入电场
中某点,判断其所受的电
场力的大小和方向,从而 得出该点场强.
2019/10/10
5
电荷B对电荷A的作用,实际上 是电荷B的电场对电荷A的作用
2019/10/10
6
A电荷
2019/10/10
B电荷
7
电场的一个重要性质:电场对 放入其中的电荷有力的作用,这种 力叫做电场力.
2019/10/10
8
同一电荷q在电场中不同点受到 的电场力的方向和大小一般不同, 这是什么因素造成的?
A.场强的定义式E=F/q中,F是放入电场中的电荷
所受的力,q是放入电场中的电荷的电量
B.场强的定义式E=F/q中,F是放入电场中的电荷
所受的力,q是产生电场的电荷的电量
C.在库仑定律的表达式F=kq1q2/r2中kq2/r2是电 荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小,此场 对q1作用的电场力F=q1×kq2/r2,同样kq1/r2是 电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强的大小, 此场对q2作用的电场力F=q2×kq1/r2
]
A.电场强度反映了电场的力的性质,因此场
中某点的场强与检验电荷在该点所受的电
场力成正比
B.电场中某点的场强等于F/q,但与试探电
荷的受力大小及带电量无关
C.电场中某点的场强方向即正试探电荷在该

人教版高中物理选修3-1知识框图

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第一章静电场【本章知识框架】【本章概念和方法梳理】1.库仑定律与力学综合问题解题策略:①确定研究对象,明确其所处的状态;②进行受力分析,注意不要漏掉库仑力;③依据牛顿第二定律或力的平衡问题列方程求解。

2.三个自由点电荷在只受库仑力作用下平衡①三个点电荷一定在一条直线上,同种电荷放两边,异种电荷放中间,且靠近电荷量小的一边。

②“两同夹一异、近小远大”①利用定义式E=F/q求解适用于任何电场,关键是要找出所求出电荷受到的电场力F与该电荷的电荷量q。

②利用决定式E=k Qr2求解适用于真空中的点电荷。

③利用场的叠加原理求解多个点电荷:如果在空间中同时存在多个点电荷,这时在空间某一点的电场强度等于各个电荷单独存在时在该点产生的电场强度的矢量和。

不能看成点电荷的带电体产生的场强→微元法④利用对称法求解⑤利用电场强度与电势差的关系在匀强电场中,E=U/d4.两个等量电荷的电场特点(1)等量异种电荷①两点电荷连线上的各点场强的方向从正电荷指向负电荷,沿电场线方向场强先变小再变大。

②两点电荷连线的中垂面(中垂线)上,电场线方向均相同,即场强方向均相同,且总与中垂面(中垂线)垂直。

③在中垂面(中垂线)上,与两点电荷连线的中点O等距离的各点的场强相同。

(2)等量同种电荷①两点电荷连线中点O处场强为零,此处无电场线。

②两点电荷连线中点O附近的电场线非常稀疏,但场强并不为零。

③从两点电荷连线中点O沿中垂面(中垂线)到无限远,电场线先变密后变疏,即场强先变大后变小。

5.等势面特点①等势面一定与电场线垂直,即跟场强的方向垂直。

②电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面,两个不同的等势面永远不会相交③相邻两个等势面间的电势差是相等的,但在非匀强电场中,相邻两个等势面间的距离并不恒定。

场强大的地方,两个等势面间的距离小,场强小的地方,两个等势面间的距离大。

④在同一等势面上移动电荷时,电场力不做功。

④处于静电平衡状态的导体是一个等势体,表面是一个等势面。

人教版高中物理选修3-1全册知识点总结大全(20201002135320)

人教版高中物理选修3-1全册知识点总结大全(20201002135320)

7
1 ss
1.平行板电容器的电容的决定式: C
?
4k d d
即平行板电容器的电容与介质的介电常数成正比, 与两板正对的面积成正比,
与两板间距成
反比。
2.平行板电容器两板间的电场:可认为是匀强电场,
E=U/d
3.对平行板电容器有关的 C、Q、 U、 E 的讨论问题有两种情况。
电容器始终与电源相连,则电容器的电压不变。
4
○4 电势在数值上等于单位正电荷由该点移动到零势点时电场力所做的功。
(4)电势高低的判断方法 ○1 根据电场线判断:沿着电场线方向电势降低。φ
A>φ B
AB
○2 根据电势能判断:根据电势的定义式 U=W/q来确定
正电荷:电势能大,电势高;电势能小,电势低。
负电荷:电势能大,电势低;电势能小,电势高。
3
2. 定义式:
A U AB
WAB (
B
0)
3. 单位: 伏特 (1V 1J C)
4. 矢标性:是标量,当有正负,电势的正负表示该点电势比零电势点高还是低。
考点 3. 电势能
1. 电场力做功 WAB :
(1)电场力做功的特点:电场力做功与路径无关,只与初末位置有关,即与初末位置的电
势差有关。
(2)表达式: WAB=UABq—带正负号计算(适用于任何电场)
的电荷量以及电性以及存在与
r: 研究点到场源电荷的

否无关
距离
d:两点沿电场线方向
的距离
(5)矢量性:规定正电荷在电场中受到的电场力的方向为该点电场强度的方向,或与负电
荷在电场中受到的电场力的方向相反。
(6)叠加性:多个电荷在电场中某点的电场强度为各个电荷单独在该点产生的电场强度的

人教版高中物理(选修3-1)

人教版高中物理(选修3-1)

人教版高中物理(选修3-1) 重、难点梳理第一章电场§1.1 电荷及其守恒定律一、课标及其解读1、了解摩擦起电和感应起电,知道元电荷(①知道自然界存在两种电荷。

同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;②了解摩擦起电、感应起电,能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质;③知道元电荷、电荷量的概念,知道电荷量不连续变化。

)2、用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象(①知道电荷守恒定律;②应掌握完全相同的两个带电金属球相互接触后,电荷间的分配关系。

)3、了解静电现象及其在生产、生活中的应用(如静电喷涂、静电复印、经典植绒、静电除尘等。

)二、教学重点从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。

三、教学难点起电的本质四、教学易错点1、在静电感应现象中,金属导体内移动的是电子,而不是质子;2、元电荷是电荷量,并不是某个实体电荷;3、电荷量是不连续的,电荷的正负表示其带电性质。

五、教学疑点1、对起电方式及实质的理解(①对物质内部微观结构分析,说明部分物质内部电子可以自由移动;②电荷守恒,说明起电的实质不是新电荷的产生。

)2、电中性的解释,加深学生对起电的理解。

六、教学资源(一)教材中重视的问题1、关于静电现象方面的知识,初中已有介绍,而高中则更侧重于从物质微观结构的角度去认识物体带电的本质,如教材中提到的导体与绝缘体;2、能用静电现象解释生活中的现象(如课本P5第1题)。

(二)教材中重要的思想方法1、各种守恒定律是物理学的基本规律,本节进一步突出守恒的思想;2、培养学生对实验现象进行归纳、总结的能力,教材中各种实验现象均未给出具体的结论,这就要求教学中要渗透科学探究的思想方法。

§1.2 库仑定律一、教学要求1、知道点电荷,体会科学探究中的理想模型方法(①了解点电荷;②明确点电荷是个理想模型及把物体看成点电荷的条件;③体会理想化物体模型在科学研究中的作用与意义。

)2、知道两个点电荷间的相互作用规律(①通过实验,探究影响电荷间相互作用力的因素,了解库仑定律的建立过程;②知道两个点电荷相互作用的规律(库仑定律及其适用条件);③能用数学知识解决库仑定律中存在的极值问题。

人教版高中物理选修3-1课件本章整合1

人教版高中物理选修3-1课件本章整合1
本章整合
1
知识网络
专题突破
电荷守恒定律 基本规律
������ ������ 库仑定律:������ = ������ 1 2 2 ������
定义:������ = 电场强度 力的性质 电场线
������ ������
点电荷电场强度:������ = ������ 2 ������ 意义:表示电场强弱、方向 特点:不封闭、不相交、垂直于等势面
14
知识网络 专题一 专题二 专题三 专题四
专题突破
专题四 运动
带电粒子在匀强电场和重力场的复合场中的
1.由于带电粒子在匀强电场中所受的电场力与重力都是恒力, 因此处理方法有两种: (1)正交分解法 处理这种运动的基本思想与处理偏转运动是类似的,可以将此 复杂的运动分解为两个互相正交的比较简单的直线运动,而这两个 直线运动的规律是可以掌握的,然后再按运动合成的观点去求出复 杂运动的有关物理量。
理 QB<QA。再由相互间库仑力大小相等得
������������ ������������ ������������ ������������ ������������ ������������ ������ = ������ = ������ 2 2 ������������������ ������������������ ������������������ 2
加速:������������ = 应用
1 2 ������������ 2
������������������ 2������������������0 2 带电粒子在电场中的运动 偏转 ������������������ 偏转角:tan������ = ������������������0 2

人教版高中物理选修3-1 第一章 第3节 电场强度(共26张PPT)(优质版)

人教版高中物理选修3-1 第一章 第3节 电场强度(共26张PPT)(优质版)

2q1
2F1 比:
Q
F=Eq
3q1
3F1 E是比例常数,
与q无关
电场强度
1、电场强度:放入电场中某点的电荷所受的力
F与它的电荷量q的比值,叫做这点的电场强度
(场强)。
2、公式:E=F/q(定义式)
3、单位:牛每库(N/C);伏每米(V/m); 1V/m=1N/C
4、方向:电场强度是矢量
其方向跟正电荷在该点所受的静电力的方向相 同;跟负电荷在该点所受的静电力的方向相反
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

人教版高中物理选修3-1知识点全解

人教版高中物理选修3-1知识点全解

第一章《静电场》一、电荷、电荷守恒定律1、两种电荷:“+”“-”用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷。

2、元电荷:所带电荷的最小基元,一个元电荷的电量为1.6×10-19C,是一个电子(或质子)所带的电量。

说明:任何带电体的带电量皆为元电荷电量的整数倍。

荷质比(比荷):电荷量q与质量m之比,(q/m)叫电荷的比荷3、起电方式有三种①摩擦起电②接触起电注意:电荷的变化是电子的转移引起的;完全相同的带电金属球相接触,同种电荷总电荷量平均分配,异种电荷先中和后再平分。

③感应起电——切割B,或磁通量发生变化。

④光电效应——在光的照射下使物体发射出电子4、电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能被消灭,它们只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,系统的电荷总数是不变的.二、库仑定律1.内容:真空中两个点电荷之间相互作用的电力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。

方向由电性决定(同性相斥、异性相吸)2.公式:221 r QQkF k=9.0×109N·m2/C2极大值问题:在r和两带电体电量和一定的情况下,当Q1=Q2时,有F最大值。

3.适用条件:(1)真空中;(2)点电荷.点电荷是一个理想化的模型,在实际中,当带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时,就可以把带电体视为点电荷.(这一点与万有引力很相似,但又有不同:对质量均匀分布的球,无论两球相距多近,r都等于球心距;而对带电导体球,距离近了以后,电荷会重新分布,不能再用球心距代替r)。

点电荷很相似于我们力学中的质点.注意:①两电荷之间的作用力是相互的,遵守牛顿第三定律②使用库仑定律计算时,电量用绝对值代入,作用力的方向根据“同性相排斥,异性相吸引”的规律定性判定。

计算方法:①带正负计算,为正表示斥力;为负表示引力。

②一般电荷用绝对值计算,方向由电性异、同判断。

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第一章静电场【本章知识框架】
【本章概念和方法梳理】
1.库仑定律与力学综合问题
解题策略:①确定研究对象,明确其所处的状态;②进行受力分析,注意不要漏掉库仑力;
③依据牛顿第二定律或力的平衡问题列方程求解。

2.三个自由点电荷在只受库仑力作用下平衡
①三个点电荷一定在一条直线上,同种电荷放两边,异种电荷放中间,且靠近电荷量小的一边。

②“两同夹一异、近小远大”
①利用定义式E=F/q求解
适用于任何电场,关键是要找出所求出电荷受到的电场力F与该电荷的电荷量q。

②利用决定式E=k Q
r2
求解
适用于真空中的点电荷。

③利用场的叠加原理求解
多个点电荷:如果在空间中同时存在多个点电荷,这时在空间某一点的电场强度等于各个电荷单独存在时在该点产生的电场强度的矢量和。

不能看成点电荷的带电体产生的场强→微元法
④利用对称法求解
⑤利用电场强度与电势差的关系
在匀强电场中,E=U/d
4.两个等量电荷的电场特点
(1)等量异种电荷
①两点电荷连线上的各点场强的方向从正电荷指向负电荷,沿电场线方向场强先变小再变大。

②两点电荷连线的中垂面(中垂线)上,电场线方向均相同,即场强方向均相同,且总与中垂面(中垂线)垂直。

③在中垂面(中垂线)上,与两点电荷连线的中点O等距离的各点的场强相同。

(2)等量同种电荷
①两点电荷连线中点O处场强为零,此处无电场线。

②两点电荷连线中点O附近的电场线非常稀疏,但场强并不为零。

③从两点电荷连线中点O沿中垂面(中垂线)到无限远,电场线先变密后变疏,即场强先变大后变小。

5.等势面特点
①等势面一定与电场线垂直,即跟场强的方向垂直。

②电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面,两个不同的等势面永远不会相交
③相邻两个等势面间的电势差是相等的,但在非匀强电场中,相邻两个等势面间的距离并不恒定。

场强大的地方,两个等势面间的距离小,场强小的地方,两个等势面间的距离大。

④在同一等势面上移动电荷时,电场力不做功。

④处于静电平衡状态的导体是一个等势体,表面是一个等势面。

8.电势能大小的比较方法
(1)场源电荷判断法
①场源电荷为正,离场源电荷越近,正检验电荷电势能越大,负检验电荷电势能越小。

②场源电荷为负,离场源电荷越近,正检验电荷电势能越小,负检验电荷电势能越大。

(2)电场线法
①正电荷顺着电场线方向移动,电势能逐渐减小,逆着电场线方向移动,电势能逐渐增大。

②负电荷顺着电场线方向移动,电势能逐渐增大,逆着电场线方向移动,电势能逐渐减小。

(3)做功正负判断法
无论正负电荷在什么样的电场中,只要电场力做正功,电荷的电势能一定减小,电场力做负功,即电荷克服电场力做功,电荷的电势能一定增加
(4)由公式E p=qφ判断
正电荷在电势高的地方电势能大,负电荷在电势高的地方电势能小
(5)能量守恒法
只有电场力做功时,电荷的动能和电势能相互转化,由此可由动能的变化确定电势能变化,即只有电场力做功时,动能减小多少,电势能救增加多少,反之,动能增加多少,电势能就减小多少。

9.依据带电粒子的运动轨迹和电场线(或等势面)来判断有关问题
①带电粒子的轨迹的切线方向为该点处的速度方向
②带电粒子所受合力(往往仅为电场力)应指向轨迹曲线的凹侧,再依电场线与等势线处处垂直以及电场力与场强同向或反向,即可确定准确的力的方向。

③在一段运动过程中,若合力与速度方向的夹角小于90度,则合力做正功,动能增加;若合力与速度方向的夹角大于90度,则合力做负功,动能减小;若夹角总等于90度,则动能不变。

电势能变化与动能变化相反。

10.电场力做功的计算方法
①功的定义法
由公式W AB=FS cosθ计算,此公式只适用于匀强电场,又可变形为W AB=EqS,式中E为匀强电场的电场强度,s为电荷初、末位置的电场方向上的位移。

②电势差法W AB=qU AB
③电势能变化法W AB=−∆E AB=E PA−E PB
④动能定理法W
电场力+W
其他力
=∆E K,若其他力不做功,则动能和电势能相互转化,其动
能和电势能总量保持不变。

第二章恒定电流【本章知识框架】
【重点概念和方法梳理】 1.对电动势的理解
①电源电动势在数值上等于非静电力(如化学电源中的化学力、发电机内由于电磁感应而出现的电磁力)把1c 的正电荷在电源内部从负极移送到正极所做的功,也可认为是在数值上等于电路中通过单位电荷时电源所提供的电能。

②电源电动势在数值上等于电源开路时电源两极间的电压。

③电源电动势在数值上等于内外电路电压之和。

2.动态直流电路的分析方法
(1)确定电路的外电阻,外电阻如何变化
①当外电路的任何一个电阻增大(或减小)时,电路的总电阻一定增大(或减小)
②若开关的通断使串联的用电器增多时,总电阻增大;若开关的通断使并联的支路增多时,总电阻减小。

(2)根据闭合电路欧姆定律I 总=
E R 总+r
,确定电路的总电流如何变化
(3)由U 内=I 内r ,确定电源的内电压如何变化
(4)由U 外=E −U 内,确定电源的外电压(路端电压)如何变化 (5)由部分电路欧姆定律确定干路上某定值电阻两端的电压如何变化 (6)确定支路两端的电压如何变化以及通过各支路的电流如何变化
第三章磁场【本章知识框架】
【重点概念和方法梳理】
2.带电粒子在匀强磁场中的运动
(1)在带电粒子只受洛伦兹力作用、重力可以忽略的情况下,其在匀强磁场中有两种典型的运动:①若带电粒子的速度方向与磁场方向平行时,不受洛伦兹力,做匀速直线运动。

②若带电粒子的速度方向与磁场方向垂直,带电粒子在垂直于磁感线的平面内以入射速度v做匀速圆周运动,其运动所需的向心力即洛伦兹力。

(2)几个重要的关系式:
①向心力公式:qvB=m v2
r
②轨道半径公式:r=mv
Bq
③周期公式:T=2πm
Bq ,频率f=1
T
=Bq
2πm
,角频率ω=2π
T
=qB
m
可见T与v及r无关,只与B及粒子的比荷有关。

荷质比q/m相同的粒子在同样的匀强磁场中,T、f、ω相同。

4.带电粒子在匀强磁场中的运动分析方法
【在研究带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动规律时,关键是“定圆心”“求半径”“算周期或时间”】
(1)圆心的确定:因为洛伦兹力F指向圆心,根据F垂直v,画出粒子轨迹运动中的任意两点(一般是射入和射出磁场中的两点)处F的方向,然后沿两个洛伦兹力F画其延长方向,两延长线的交点即为圆心。

或利用圆心位置必在圆中一条弦的中垂线上,做出圆心位置。

确定圆心位置常用的四种方法如下:
(2)半径的确定和计算:利用平面几何的关系,求出该圆的可能半径(或圆心角),并注意以下两个重要的几何特点:①粒子速度的偏向角φ等于回旋角α,并等于AB弦与切线的夹角(弦切角θ)的两倍,即φ=α=2θ=ωt;
②相对的弦切角θ相等,与相邻的弦切角θ,互补,即θ+θ,=π
2
(3)运动时间的确定:利用回旋角(即圆心角α)与弦切角的关系,或利用四边形内角和,
T,可求出粒子在磁场中运动的时间。

计算出圆心角α的大小,由公式t=α

此外还要灵活应用圆周运动中有关的对称规律:如从同一边界射入的粒子,从同一边界射出时,速度与边界的夹角相等;在圆形磁场区域内,沿径向射入的粒子,必沿径向射出。

4.带电粒子在有界磁场中的运动分析方法
(1)刚好穿出磁场边界的条件是带电粒子在磁场中运动的轨迹与边界相切
(2)当速度v一定时,弧长或弦长越长,圆心角越大,则带电粒子在有界磁场中运动的时间越长
(3)当速率v变化时,圆心角大的,运动时间长
(4)带电粒子在磁场中运动的多解问题:
①带电粒子的电性不确定形成多解
受洛伦兹力作用的带电粒子,可能带正电,也可能带负电,在相同的初速度下,正负粒子在磁场中的运动轨迹不同,导致形成双解,
②磁场方向不确定形成多解
未告知磁感应强度的方向,必须考虑因为磁感应强度方向不确定而形成的双解
③临界强度方向不确定而形成的双解
带电粒子在洛伦兹力作用下飞越有界磁场时,由于粒子的运动轨迹是圆弧状,因此,它可能穿过去了,也可能转过180度从入射界面这边反向飞出形成多解。

④运动的重复性形成多解
带电粒子在部分是电场、部分是磁场的空间中运动时,运动往往具有往复性形成多解。

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