现代教育理论试题及答案
现代教育理论试题及答案
现代教育理论试题及答案一、名词解释(16分)1、狭义教育2、多元文化教育3、教学4、终身教育二、判断题（20分）1、墨翟主张"亲知、说之和闻之"三种途径结合（）2、近代教育出现了初等教育的普及（）3、杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）4、教育是政治的附庸，没有任何独立性（）5、成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）6、课堂教学应由教师负责一切（）7、拉尔夫·泰勒是现代教育评价之父（）8、布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）9、教师职业不需要专门训练（）10、全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）三、简答题（40分）1、如何认识教育的产业化？2、分析课程内容选择不同取向的特点。
3、教育评价的功能有哪些？4、全球化对教育的要求。
四、论述题（24分）1、评述各国终身教育的政策和实践？答案一1、指由专职人员和专门机构承担的，有目的、有计划、有系统的、有组织的以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。
2、以教育中存在的文化多样性为出发点，使不同文化特征的学生都享有同等的机会的教育，这种教育是在尊重不同文化且依据不同的文化背景前提下实施的，目的在于形成学生对自己的文化及其它文化的处理方式和参与多元文化的能力。
3、教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。
4、指人在一生中都应当和需要接受各种培训和教育，教育不是单纯的传递知识，而应当贯彻人的全面发展精神，培养个体适应现代社会所需要的各种能力和素质。
二、1、对2、对3、对4、错5、对6、错7、对8、对9、错10、错三1、"教育产业化"。
的确随着市场经济体制的建立，教育越来越体现出一定的经济属性某些教育机构也向产业的轨道靠拢。
但是要看到教育与其他产业的不同。
在目的上，教育产业的赢利是抽象的，主要反映在学校外，教育以育人为己任，追求的主要是社会效益。
《现代教育理论》试卷(A)答案
《现代教育理论》试卷（A）答案-----------------------------装-------------------------------------订-------------------------------线---------------------------- 一、选择题（2分*10）1-5ACDAD 6-10ADACB二、填空题（1分*12）1.教育传播系统教育信息传播活动2. 从不同角度增加信息量3.理论实践4. 教学系统5.学习理论6."新教学体系" 范例教学论7.综合性8.诊断性评价形成性评价三、名词解释（4分*7）1.教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教/学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分。
2.多媒体系统是指至少有两种、或两种以上互为“补充”的媒体的组合系统。
3.指在教学活动告一段落时，为把握活动最终结果而进行的评价。
借以进行鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评定。
4.教师将计算机作为教学媒体，学生通过与计算机交互作用进行学习的一种教学形式5.以光纤电缆为通道，以多媒体计算机为交互工具,使用能传递文字、图像、声音等形式信息的四通八达的信息网，连接道千千万万个计算机用户。
光缆具有信息量大、抗干扰性能好、可提供进行双向交流和开展大范围内合作的条件。
6.也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述。
对要求学生达到的学习成果或最终行为明确阐述。
四、简答题（6分*4）1.教育技术内涵，即定义为：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
”教育技术的外延涵盖了五个领域，教育技术领域是：开发、应用、管理、设计、评价五大领域的理论和实践。
2．随着科学技术和社会的发展及教育发展的需要，现代教育技术也将不断地发展，其发展的趋势有以下几个方面：①现代教育技术设备将日益自动化、微型化、多样化;②现代教育技术将日益网络化;③现代教育技术将日益大众化、综合化、多媒体化;④现代教育技术理论将日益系统化、科学化。
现代教育理论试题A答案
现代教育理论评分标准及标准答案（A）卷评分标准：1、判断对错并说明理由题，判断正确得2分，说明得出这一判断的理由得3分，只要把意思表达明白即可。
2、简答题，答出要点即可，只要意思相同即可，不要求原句原话。
3、论述题：在答出要点的同时还需作必要的阐述，否则只能得到一半分数。
4、案例分析题：在按题目要求回答时要能够自圆其说，对问题的分析要有理有据，所用理论要正确，语句要流畅，能用自己的语言解释所列教育现象。
标准答案：一、判断对错并说明理由（每题判断正确2分，说明理由3分，共20分）1.教育是人类社会永恒的范畴。
答：正确。
教育起源于人类社会生产发展和社会生活的需要，只要有人类存在，就需要通过教育满足人类生存和发展的需要，因此，教育与社会发展相始终，是人类社会永恒的范畴。
2.教师具备了本专业知识就可以教好书。
答：错误。
一个合格的教师不但要有精深的专业知识，还必须具备广博的文化科学基础知识以及系统的教育科学知识，同时，还必须具备良好的能力结构和高尚的职业道德。
3.我们学校的文化广场及名人塑像也是课程。
答：正确。
这属于一种隐性课程，也会对学生产生很大的影响。
4.少年期是学生容易犯错误的时期，有人称为“危险期”，值得引起家长和教师的重视。
答：正确。
少年期是一个半幼稚、半成熟的时期，看待问题比较片面和激进，缺乏辩证的思维能力和良好的批判能力，容易接受不良的影响，因此这一时期应引起家长和教师足够的重视。
二、简答题（每题10分，共40分）1.应如何理解“人是教育的出发点和归宿”这一命题？答：教育在解决人的发展与社会发展的矛盾过程中，其基本着眼点只能是任何人的发展，通过培养人来解决人的发展水平与社会发展要求之间的矛盾，是教育的永恒主题，也是教育发生和发展的根本依据；（4分）在人和社会的关系中，人是能动和受动的统一体，但能动是更能体现人的本质的一面；（3分）教育规范人去适应社会，其最终目的是要把人培养成社会能动的创造者和主体。
《现代教育理论》期末考试试卷附答案B卷
《现代教育理论》期末考试试卷附答案B卷一、名词解释（共4小题，每小题5分，共20分）1、狭义教育2、多元文化教育3、教学4、终身教育二、判断题（共10小题，每小题3分，共30分）1、墨翟主张"亲知、说之和闻之"三种途径结合（）2、近代教育出现了初等教育的普及（）3、杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）4、教育是政治的附庸，没有任何独立性（）5、成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）6、课堂教学应由教师负责一切（）7、拉尔夫·泰勒是现代教育评价之父（）8、布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）9、教师职业不需要专门训练（）10、全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）三、简答题（共2小题，每小题25分，共50分）1.教育评价的功能有哪些？2.全球化对教育的要求。
现代教育理论参考答案：一、名词解释1、指由专职人员和专门机构承担的，有目的、有计划、有系统的、有组织的以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。
2、以教育中存在的文化多样性为出发点，使不同文化特征的学生都享有同等的机会的教育，这种教育是在尊重不同文化且依据不同的文化背景前提下实施的，目的在于形成学生对自己的文化及其它文化的处理方式和参与多元文化的能力。
3、教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。
4、指人在一生中都应当和需要接受各种培训和教育，教育不是单纯的传递知识，而应当贯彻人的全面发展精神，培养个体适应现代社会所需要的各种能力和素质。
二、判断1、对2、对3、对4、错5、对6、错7、对8、对9、错10、错三、简答1.教育评价功能有诊断功能；改进和形成性功能；区分优良和分等鉴定功能；激励功能；导向功能等等。
答题时展开回答。
2.第一，全球化的教育规范逐渐会得到确立，国家与国家之间的教育对话会变得经常化。
大至教育研究的规范方法，如何进行教育评价，教师的专业发展等，小到学生学业评价、课堂教学效果等都会越来越多的采用国际所公认的一些做法。
现代教育理论复习题及答案(精)
《现代教育理论》复习题及答案一、名词解释：1、教育科学总称的教育学；2、教育的一般定义；3、主观自然主义教育思想；4、遗传；5、政治社会化；6、教育的独立性；7、教育规律；8、教育关系；9、特长；10、创新；11、教育目的；12、体能；13、社会本位；14、教师的义务；15、教师；16、师生关系；二、填空：1、18世纪中叶的自然主义教育家( )认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家( )则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家( )却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
2、学校教育具有非常明显的( )和( )特点。
3、最早的学校应出现于两河的流域的国家，即( )和( )。
4、赫尔巴特的传统“教学三中心”，即( )( )、和( )。
5、影响人的发展的因素有三个基本方面。
即( )、( )和( )。
6、学校教育的系统主要表现在( )、( )、( )、( )等四个方面。
7、从共时的角度划分，教育活动可以划分为( )、( )和( )三个构成要素；8、从历时的角度划分，教育活动可以划分为( )、( )和( )三个构成要素；9、运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为( )、( )和( )三个子系统；10、教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护( )、( )、( )、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
11、教育言语艺术主要包括( )、( )和( )三个方面；12、我国现行中小学实施行的全面发展教育包含( )、( )、( )、( )和( )五个方面的内容。
13、一个教师，应该具备良好的( )、( )、( )三个方面的基本素质。
14、赫尔巴特把教学过程分为( )、( )、( )、( )。
15、我国教师常见的教案有( )、( )和( )三种。
三、单选题：1、从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于( )：A夏朝；B殷朝；2、学校教育正式产生于( )：A奴隶社会初期；B原始社会后期；3、“干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家( )说的。
现代教育理论-各章练习题及参考答案
各章练习题及参考答案现代教育思想各章练习题及答案第一章导论1、什么是教育思想答：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。
在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
2、简述教育思想的基本特征。
答：（1）教育思想在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性特征；（2）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征；（3）教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性；（4）教育思想在其存在的历史向度上，具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。
3、教育思想具有哪些功能答：教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
4、简述教育思想的反思功能。
答：教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促进人们进行自我观照、自我分析、自我评价、自我总结等使教育者客观而理性地分析和评价自己的教育行为及结果，从而增强自己的自我教育意识，学会自我调整教育目标，改进教学策略、完善教育技能等，最终由一个自发的教育者变成一个自觉而成熟的教育者。
5、什么是教育思想创新答：教育思想创新是一个基于新的时代、新的背景、新的形势，以新的方法、新的视角、新的视野，研究教育改革和发展过程中的新情况、新事实、新问题，探索教育实践的新观念、新体制、新机制、新模式、新内容和新方法的过程。
教育思想创新包括多方面的内容，可以说涉及教育的所有领域，就是说各个教育领域都有思想创新问题。
按照本书对教育思想的类型划分，可以概括为理论型的教育思想创新、政策型的教育思想创新和实践型的教育思想创新。
第二章科教兴国教育思想1、什么是科教兴国战略。
现代教育理论试题
现代教育理论试题1、什么是教育信息化？教育信息化，是指在国家及部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速实现教育现代化的过程。
这个定义有四层含义：一是实现教育现代化离不开信息化，信息化要服务于教育现代化；二是国家及部门要统一规划、统一组织教育信息化建设；三是教育系统的各个领域要广泛深入地应用现代信息技术；四是教育信息化是一个循序渐进，不断发展的过程。
2、教育信息化的特征是什么？从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。
数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化，多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。
从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。
开放性打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化；共享性是信息化的本质特征，它使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭；交互性能实现人--机之间的双向沟通和人--人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流；协作性为教育者提供了更多的人--人、人--机协作完成任务的机会。
3、教育信息化的目的是什么？一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。
4、教育信息化的要素教育信息化包含信息资源、信息网络、信息技术应用、信息技术和产业、信息化人才以及信息化政策、法规和标准等六个要素。
5、建构主义理论含义一方面是新知识的理解是以旧经验基础的建构，另一方面新知识的摄入又是对原有经验的改造和重组。
因此，建构意义指在学习，在学习者内部发生的新旧知识的交互作用而达到的超越新知识又改造旧经验的重组。
现代教育理论试题答案
现代教育理论试题(B)参考答案及评分标准评分说明：1.辨析题：要求对所给命题进行辨别、分析，观点正确，言之成理。
并不要求与答案要点完全吻合。
2.简答题：要求按题意做出正确的回答，并作简要说明。
3.论述题：要求理论观点正确，论述符合逻辑，联系实际部分紧扣题意。
4..材料分析题：通过分析所给的材料，结合相关的教育原理、原则，联系实际展开讨论。
一、辨析题（每小题10分、共30分）1.答案要点：此观点不正确。
必须实事求是地看待学校教育在人的发展中的作用。
学校教育对人的发展起主导作用是相对于遗传的先天作用和社会环境的自发作用而言，学校教育具有较强的人为性、自觉性和可控性。
夸大和拔高学校教育对人的发展的作用是有害的。
一个方面这不是实事求是，另一方面也不利于维护教育的地位。
2. 答案要点：此观点不正确。
启发式教育不是一种具体的教学方法，而是一种教育思想。
启发式教育要求的是师生双方活动，特别是要把学生的思维活动调动起来，而不在于形式上师生的讲授与问答的比例。
“满堂问”与“满堂灌”并无实质区别。
启发式教育的实质是调动学生思维的积极性。
3.答案要点：此观点不正确。
（1）德育过程不同于思想品德形成过程，前者是有目的地促进个体的思想品德形成的过程，而后者是个体的思想品德的知情意行的矛盾运动过程。
（2）二者是教育活动与素质发展的关系。
德育过程的目的是使受教育者形成一定的思想品德。
（3）德育过程是师生双方的活动，有明确的目的，对促进思想品德形成过程的作用是积极的；思想品德形成过程不完全受学校德育的影响，还受无明确目的的环境的自发影响。
二、简答题（每小题10分，共40分）1.答案要点：（1）教育对社会的作用具有能动性；（2）教育具有自身的质的规定性；（3）教育具有继承性；（4）教育与社会即生产力和政治经济制度的发展具有不平衡性。
2.答案要点：（1）满足学生作为人的正常而合理的需要；（2）尊重学生的人格和尊严；（3）创造旨在培养人性的留有余地的学校生活；（4）有意识的培养学生的人道精神；（5）向学生提出严格而合理的要求。
现代教育学试题及答案
现代教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象和教育问题B. 教育规律和教育问题C. 教育现象和教育规律D. 教育规律和教育现象答案：A2. 现代教育学之父是（）。
A. 杜威B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 卢梭答案：C3. 教育学中，教育目的是指（）。
A. 教育活动所要达到的最终结果B. 教育活动所要培养的人的类型C. 教育活动所要实现的社会价值D. 教育活动所要达成的个体发展答案：A4. 教育的个体功能主要体现在（）。
A. 社会层面B. 个体层面C. 经济层面D. 文化层面答案：B5. 教育的显性功能是指（）。
A. 教育的直接作用B. 教育的间接作用C. 教育的预期作用D. 教育的非预期作用答案：C6. 教育的隐性功能是指（）。
A. 教育的直接作用B. 教育的间接作用C. 教育的预期作用D. 教育的非预期作用答案：D7. 教育制度的核心是（）。
A. 学校教育制度C. 教育法律制度D. 教育政策制度答案：A8. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种文化活动D. 教育是一种培养人的活动答案：D9. 教育的民主化主要是指（）。
A. 教育的普及化B. 教育的平等化C. 教育的自由化答案：B10. 教育的终身化主要是指（）。
A. 教育的普及化B. 教育的平等化C. 教育的自由化D. 教育的持续化答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育学的研究方法包括（）。
A. 历史研究法B. 比较研究法C. 实验研究法D. 调查研究法E. 案例研究法答案：ABCDE12. 教育的社会功能包括（）。
A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会人口控制E. 促进社会科技发展答案：ABCE13. 教育的个体发展功能包括（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体职业化D. 促进个体道德化E. 促进个体健康化答案：ABDE14. 教育制度的类型包括（）。
《现代教育理论》学生网络习题答案
《现代教育理论》考核练习-阶段测验教育学部分一、单项选择题1、德国的教师实习期为（分数：1分）A. 2年B. 1年C. 0,5年D. 1.5年正确答案：D2、教师真正实现自主专业发展的前提是（分数：1分）A. 专业理念B. 专业自我C. 专业态度D. 专业能力正确答案：B3、影响课程目标、决定人才方向，影响学校课程关键的是（分数：1分）A. 课程的价值取向B. 课程结构的综合化C. 内容的现代化D. 行政主体的多元化正确答案：A4、新课程改革，为地方提供了 % 弹性空间（分数：1分）A. 10-15B. 15-22C. 10-12D. 22-32正确答案：C5、国家课程一般以形式出现（分数：1分）A. 选修课B. 综合课C. 必修课D. 分科课正确答案：C6、良好师生关系中，起决定作用的是（分数：1分）A. 家长B. 学生C. 学校D. 教师正确答案：D7、师生关系中最基本的关系是（分数：1分）A. 社会关系B. 心理关系C. 教育关系D. 亲情关系正确答案：C8、我国教育史上第一个大规模创办私学的教育思想家是春秋战国末期的儒家学派创始人（分数：1分）A. 老子B. 孟子C. 孔子D. 荀子正确答案：C9、《中华人民共和国义务教育法》颁布实施是（分数：1分）A. 1985年B. 1986年C. 1987年D. 1988年正确答案：B10、教师是履行教育教学职责的（分数：1分）A. 专门人员B. 技术人员C. 专业人员D. 一般人员正确答案：C11、主张用理解与解释的方法进行教育研究的学说是（分数：1分）A. 实用主义教育学B. 实验教育学C. 文化教育学D. 马克思主义教育学正确答案：C12、教育方针的核心内容是（分数：1分）A. 教育目标B. 教育目的C. 教育性质D. 教育途径正确答案：B13、遗传素质在人的身心发展中所起的作用是（分数：1分）A. 决定作用B. 不起作用C. 主导作用D. 生物前提正确答案：D14、学校的开学典礼是属于学校的（分数：1分）A. 精神文化B. 制度文化C. 物质文化D. 符号文化正确答案：B15、“发现学习法”的提出者是美国的教育家（分数：1分）A. 桑代客B. 布鲁纳C. 布鲁姆D. 皮亚杰正确答案：B16、下列哪个不是班级授课制特征（分数：1分）A. 同专业B. 班C. 课D. 时正确答案：A17、在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是（分数：1分）A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 形成性评价D. 相对评价正确答案：B18、提出教育心理起源学的是（分数：1分）A. 孟禄B. 勒图尔诺C. 沛西能D. 柏拉图正确答案：A19、世界上最早的教育专著是（分数：1分）A. 《论语》B. 《理想国》C. 《学记》D. 《孟子》正确答案：C20、通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是（分数：1分）A. 实际锻炼B. 榜样示范C. 情感陶冶D. 说服教育正确答案：D21、教育自身固有的根本属性为（分数：1分）A. 提升社会地位B. 种族保存C. 育人D. 文化延续正确答案：C22、课外活动的基本组织形式是（分数：1分）A. 小组活动B. 群众活动C. 个人活动D. 主题活动正确答案：A23、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教育和教育工作的指导性文件是（分数：1分）A. 教学参考书B. 课程标准C. 教材D. 课程计划正确答案：D24、最早在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教学方法论的教育思想家是（分数：1分）A. 夸美纽斯B. 康德C. 赫尔巴特D. 凯洛夫正确答案：C25、打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（分数：1分）A. 学科课程C. 国家科学D. 核心课程正确答案：B26、根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。
现代教育学试题及答案
现代教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究教育现象和教育问题的（）科学。
A. 自然B. 社会C. 技术D. 人文答案：B2. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育问题C. 教育现象和教育问题D. 教育方法答案：C3. 教育学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 以上都是答案：D4. 教育学的主要理论基础是（）。
A. 哲学B. 心理学C. 社会学D. 教育学答案：A5. 现代教育学强调（）。
A. 教师中心B. 学生中心C. 知识中心D. 技能中心答案：B6. 教育学的研究任务是（）。
A. 揭示教育规律B. 解决教育问题C. 指导教育实践D. 以上都是答案：D7. 教育学的研究范围主要包括（）。
A. 教育理论B. 教育实践C. 教育管理D. 以上都是答案：D8. 教育学的研究方法论基础是（）。
A. 辩证法B. 形式逻辑C. 科学实证D. 以上都是答案：D9. 教育学的研究方法论包括（）。
A. 定性研究B. 定量研究C. 混合研究D. 以上都是答案：D10. 教育学的研究目的在于（）。
A. 提高教育质量B. 促进学生发展C. 推动教育改革D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 教育学的主要研究内容包括（）。
A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育管理答案：ABCD2. 教育学的研究方法包括（）。
A. 文献研究B. 实验研究C. 案例研究D. 比较研究答案：ABCD3. 现代教育学的特点包括（）。
A. 人本化B. 信息化C. 国际化D. 终身化答案：ABCD4. 教育学的研究任务包括（）。
A. 揭示教育规律B. 解决教育问题C. 指导教育实践D. 推动教育改革答案：ABCD5. 教育学的研究范围主要包括（）。
A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育管理答案：ABCD6. 教育学的研究方法论基础包括（）。
现代教育理论试卷答案
现代教育理论试卷答案一、答：学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的教师，更是文化的一个活的载体。
因此，加强校园文化建设，使学校管理能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动教育事业科学有序健康向前发展的内在动力。
校园文化既然是师生创造的，那么，一方面校园文化就成为学校思想信念的凝聚，精神风貌的象征，另一方面师生的行为规范必然遵循该校的校园文化。
学校管理的最重要的一项就是对师生的管理，所以，校园文化对学校管理产生着广泛而又深远的影响。
一是校园文化是学校管理最直接的环境，是学校管理的基础。
学校管理总是在已有的校园文化中进行的。
学校管理要充分利用校园文化的组织机构来发挥管理的计划、调控等职能，保证学校这个机器的健康有序地运转。
学校管理要利用校园文化中的规章制度来规定人们可以做什么，不可以做什么，从而保证师生的行动一致。
学校管理要利用校园文化中的宣传标语、黑板报、校训、校园广播等使师生明确学校的工作目标。
学校管理要利用校园文化中各种各样的文化活动，如各种兴趣小组、道德宣传月、文明礼貌月、学雷锋活动、读书读报活动、文艺节目表演、春、秋体育运动会等多彩多姿的活动来教育师生，实现学校的工作目标，从某种意义上讲，学校管理本身也是校园文化的重要组成部分，学校管理必须要重视校园文化的作用。
二是校园文化影响学校管理者的价值观念，思维方式，从而深刻地影响着学校工作目标的确定，管理方法和措施的采取。
环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
历史上“孟母三迁”的典故，正说明了环境在人才成长中的作用。
长期处在某一校园文化中的师生，在这独特的校园丈化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如有的学校管理者追求奉献、进取、思维方式上肯定能做到整体思维、发散思维；有的学校管理者追求功名、利禄、思维方式上总是局部思维、线性思维，尤其是校园文化中的风格、习惯，对学校管理者的影响非常深刻。
从不同校园文化里走出来的校长将有着不同的价值观念，思维方式，他们会采取不同的管理方法、措施，如有着进取、奉献精神的校长，就会把促进学生全面发展，张扬学生个性特长的充分发挥，培养学生创新能力作为学校工作目标，多采取思想沟通，榜样示范方法；如有着功名、利禄思想的校长，可能把分数第一、智育第一作为目标，多采用物质刺激、人治的管理方法。
大学《现代教育原理》试题及答案
大学《现代教育原理》试题及答案大学《现代教育原理》试题及答案一、多项选择题1．在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的( )。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》C. 《爱弥儿》 D．《教育论》E．《教育漫话》2．陶行知的教育思想集中体现在( )。
A．教育即生活 B．社会即学校C．生活即教育 D．学校即教育E．教学做合一3．人口增长率会影响到以下哪些教育因素( )。
A．教育目的 B．教育内容C．教育发展规模 D．教育结构E．教育质量4．在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的( )。
A．稳定性 B．顺序性C. 阶段性 D．不平衡性E．个别差异性5．学校教育的主要途径有( )。
A．教学 B．综合实践活动C．咨询与指导 D．家庭教育E．社区教育6．当代社会存在的基本教育形态是( )。
A．社会教育 B．学校教育C．家庭教育 D．终身教育E．高等教育参考答案：1．B 2．BCE 3．CDE 4．D 5．ABC 6．ABC二、填空题(每空1分，共6分)1．教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。
教育中的两大基本矛盾是教育与_______的关系、教育与_______的关系。
2．义务教育具有_______和_______两个基本特性。
3．素质教育的主渠道是_______。
4．在《教育——财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者_______。
参考答案：1．社会发展人的身心发展(两者位置可互换)2．普遍性强制性(两者位置可互换)3．课堂教学4．学会学习三、名词解释(每小题5分，共10分)1．教育方针2．社区教育参考答案：1．教育方针是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。
教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨。
2．社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
中学高级教师职称考试内容――《现
中学高级教师职称考试内容——《现代教育理论》考试题中学高级教师职称考试内容——《现代教育理论》考试题一、填空题(每空0.5分，共13分)1、学校教育产生于。
2、传统教育的代表人物是，现代教育的代表人物是。
3、影响人的发展的因素有三个方面，即、、。
4、人的全面发展的内涵包括、、、等四个方面。
5、影响课程的主要因素是、、。
6、教师引导学生掌握知识的基本过程包括、、、、、等六个阶段。
7、实践操作类教学方法包括、、。
8、xx过程是培养学生、、、的过程。
二、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题后的括号里，选对一个小题0.5分，共6分)、一般而言，被认为是第一本教育学著作的是( ) 1A《理想国》B 《学记》C 《大教学论》..D《普通教育学》2、“近朱者赤，近墨者黑”。
说明在人的发展中( )具有重要的作用。
A 遗传B 环境C 教育D 主观能动性3、我国最早的现代学制是( )。
A 壬寅学制B 癸卯学制C 癸丑学制D 壬戌学制4、学校的中心工作是( )，它是完成教育任务的主要途径。
A 管理工作B 课外活动C 生产劳动D 教学工作5、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的( )A 启发性原则B 循序渐进性原则C 因材施教原则D 理论联系实际原则6、上课时，教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验使学生获得知识，这种教学方法是( )A 实验法B 直观法C 观察法D 演示法7、一切教育活动的出发点和归宿是( )A 教育思想B 教育目的C 培养目标D 教学目标8、“教师中心论”的主要代表人物是( )A 柏拉图B 卢梭C 杜威D 赫尔巴特9、做好班主任工作的先决条件是( )A 搞好班级德育工作B 协调各方面的教育力量C 了解和研究学生D 做好班级事务性工作10、“双基”教学是指( )A 基础知识和基本理论B 基本知识和基本原理C 基础知识和基本技能D 基础知识和基本技巧11、以语言交流为主的教学方法是( )A 演示法B 谈话法C 练习法D 暗示法12、最早提出教学具有教育性的教育家是( )A 赫尔巴特B 凯洛夫C 夸美纽斯D 巴班斯基三、解释名词(每小题4分，共16分)1、学校教育2、教育规律3、学生群体动力4、情感陶冶法四、简答题(每小题7分，共35分)1、人的发展对教育的制约表现在哪些方面,2、试题编制的质量要求有哪些,3、教育现代化对教师素质的新要求有哪些,4、简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。
现代教育理论 试题精选
14. 在新一轮课改中，教学与课程的关系是首先必须摆正和处理好的一对关系。 (判断 )正确P261
15. 什么是研究性学习？ (简答 ) P60
现代教育理论导读作业（一）答案
1. 只有品行高尚的校长，才能真正起到凝聚人心、引领方向的灵魂作用。 (填空 )
A.只要是真实的就是有缺憾的B.有缺憾是真实的一个指标
C.生活中的课本来就是有缺憾的、有待完善的 D.这样的课就是真实的课
11. 上课、评分是人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。 (判断 ) 错误
12. 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的认知工具。 (判断 ) 正确
15. 在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？ (简答 )
1、注重公民精神教育。他认为公民精神是道德教育的基本环节。2、注重培养道德情感。情感是道德信念、原则性和精神力量的核心和血肉。义务感是德育内容的核心。3、注重培养学生确立坚定的道德信念。苏霍姆林斯基认为德育的成效与道德信念的坚定性成正比。4、促进学生社会定向的形成。道德信念是否深刻与巩固，在很大程度上取决于学生在道德教育过程中如何形成个人思想的社会定向。5、培养男女青年相互关系的道德美感。注重爱情教育、家庭伦理道德教育也是苏霍姆林斯基德育的重要内容。
2. 魏书生教育管理思想的着眼点是实现高效绩的自动化管理；其教育管理思想的核心是民主和科学。 (填空 )（在书上没找到）
3. 交往的基本属性是互动性和实惠性。 (填空 )
4. 教育工作的能手对于课堂上所学的自己那门科学的知识了解得如此透彻，以致在课堂上，在学习教材的过程中，处于他的注意中心的，并不是所学东西的内容本身，而是（学习），是学生的脑力劳动，是学生的思维以及学生在脑力劳动中遇到的困难。 (单选 ) A.道德领域B.学习领域C.美术领域D.智力领域（书上是学生，给出的选项不对）P56
现代教育学及答案5篇
现代教育学及答案5篇第一篇：现代教育学及答案《现代教育学》试卷及答案一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.狭义的教育是指（B）。
A.家庭教育B.学校教育C.个人教育D.社会教育 2.《大教学论》的作者是（C）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克 3.社会环境的本质是（C）。
A.制度B.风俗C.文化D.人际关系 4.在个人发展中起主导作用的是（C）。
A.社会环境B.自然环境C.学校教育D.家庭教育 5.教育艺术的最高境界是形成（A）。
A.教育风格B.教育质量C.教育方法D.教育思想 6.教育理论最具根本性的问题是（C）。
A.教育内容B.教育规律C.教育目的D.教育制度 7.学校教育中最基本的活动类型是（A）。
A.教学工作B.教育管理C.教育目的D.教育内容8.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是（C）。
A.杜威 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛齐 9.人力资本理论的奠基者是（A）。
A.舒尔茨B.贝克尔C.丹尼森D.闵塞 10.发展教育、办好学校、推进教育教学改革的主体力量是（C）。
A.行政部门B.领导C.教师D.校长 11.我国教育史上第一个近代学制是（A）。
A.“癸卯学制”B.“壬寅学制”C.“六三三学制”D.“新学制”12.教学改革的核心是（A）。
A.课程B.教师C.学生D.教材13.完成某种活动任务的态度和行为方式方面的特征（B）。
A.信念 B.性格 C.理想 D.动机14.“产婆术”的发明者是（A）。
A.苏格拉底B.昆体良C.赫尔巴特D.布鲁纳 15.学、思、行的学习过程理论的提出者是（B）。
A.孟子 B.孔子 C.老子 D.荀子 16.衡量学生会不会学的重要标志是（A）。
A.学习策略B.学习目标C.学习内容D.学习过程 17.教授策略的实质是以（D）为主体的策略。
A.学生行为B.教学内容C.教学方法D.教师行为 18.德育与政治教育是（C）。
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现代教育理论试题及答案
一、名词解释(16分)
1、狭义教育
2、多元文化教育
3、教学
4、终身教育
二、判断题（20分）
1、墨翟主张"亲知、说之和闻之"三种途径结合（）
2、近代教育出现了初等教育的普及（）
3、杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
4、教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
5、成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
6、课堂教学应由教师负责一切（）
7、拉尔夫·泰勒是现代教育评价之父（）
8、布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）
9、教师职业不需要专门训练（）
10、全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）
三、简答题（40分）
1、如何认识教育的产业化？
2、分析课程内容选择不同取向的特点。
3、教育评价的功能有哪些？
4、全球化对教育的要求。
四、论述题（24分）
1、评述各国终身教育的政策和实践？
答案
一
1、指由专职人员和专门机构承担的，有目的、有计划、有系统的、有组织的以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。
2、以教育中存在的文化多样性为出发点，使不同文化特征的学生都享有同等的机会的教育，这种教育是在尊重不同文化且依据不同的文化背景前提下实施的，目的在于形成学生对自己的文化及其它文化的处理方式和参与多元文化的能力。
3、教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。
4、指人在一生中都应当和需要接受各种培训和教育，教育不是单纯的传递知识，而应当贯彻人的全面发展精神，培养个体适应现代社会所需要的各种能力和素质。
二、
1、对
2、对
3、对
4、错
5、对
6、错
7、对
8、对
9、错10、错
三
1、"教育产业化"。
的确随着市场经济体制的建立，教育越来越体现出一定的经济属性某些教育机构也向产业的轨道靠拢。
但是要看到教育与其他产业的不同。
在目的上，教育产业的赢利是抽象的，主要反映在学校外，教育以育人为己任，追求的主要是社会效益。
在功能上，教育主要是非生产性功能，如传播知识经验、灌输道德规范等，教育的效益也不能简单的用经济指标衡量。
在产品的特殊性上，教育的产出是人的多方面素质的提高，不直接创造价值，培养出来的人进入生产过程，才能反映出它的经济价值，教育产品也不能作为商品交换。
教育最根本的功能在于培养人，最突出的特点还在于对人身心的直接影响，不能进行产业化。
2、课程内容的选择。
第一种，课程内容即教材的取向。
认为教材的规定了知识传递的范围、程序和基本要求，知识的传递以教材为依据，所以课程的内容理所当然被认为是上课所用的教材。
以凯洛夫的影响最大。
把重点放在教材上，有利于考虑学科知识的系统性，明确教与学的内容，从而使课堂教学有据可依，但教材以外在形式强加给学生，会忽略学生的学习兴趣。
第二种，课程内容即学习活动。
把重点放在学生做些什么，特别注重课程与社会生活的联系，强调学习的主动性。
往往会注重学生的外显活动，无法看到经验是如何发生的，忽视深层次的学习结构，偏离学习本质。
第三种，课程内容即学习经验的取向。
强调决定学习的量与质的是学生而不是教材。
教师的职责是要构建师和学生能力与兴趣的各种情景，为每个学生提供有意义的经验。
它一方面突破了外在强加，但由于只有学生自己知道经验的真正结果，故课程编制难度很大。
3、教育评价功能有诊断功能；改进和形成性功能；区分优良和分等鉴定功能；激励功能；导向功能等等。
答题时展开回答。
4、全球化会给教育带来什么变化呢？
第一，全球化的教育规范逐渐会得到确立，国家与国家之间的教育对话会变得经常化。
大至教育研究的规范方法，如何进行教育评价，教师的专业发展等，小到学生学业评价、课堂教学效果等都会越来越多的采用国际所公认的一些做法。
第二，教育成为解决全球问题的一个重要手段，通过教育，让人们珍视和平，使人认识到环境保护的重要性，学会合作共同面对的南北关系、人权、毒品资源短缺等问题。
第三，教育上要求重新确立人才规格和教育目的转向，培养国际人，正在成为各个国家的人才战略和教育目标之一。
教育目标在全球化之下，为和平、人权和民主的教育，必须发展尊重自由的能力和面对挑战的技能，尊重人的差异，文化遗产，培养在国家和国际范围内的团结和公平情感。
第四，全球化会引发教育上一系列的冲突。
一是全球化与本土化之间的矛盾，具体为教学手段，教育制度和国际先进思想价值体系与本土的冲突。
二是传统与反传统的矛盾。
三是教育内部发展不均衡带来的矛盾。
四是教育与其他社会系统的矛盾。
四
1、各国政策
和实践主要体现在：（1）把发展终身学习纳入国家社会发展的规划或教育改革计划。
日本临教审提交的报告明确提出终身学习体系的目标、任务和途径。
德国从1973年起，在教育规划中明确了终身教育的原则。
荷兰等国家在90年代纷纷提出实现知识学习的行动计划。
（2）强化制度化教育的法制建设。
通过立法确立终身学习的地位、目标和途径，建立健全推进终身学习的行政管理体制是很多国家的共同特点。
法国1971年就颁布《职业继续教育组织法》，日本1988年建立终身教育局，1990年颁布《终身学习振兴法》等等，但从发展中国家看，目前在教育法律和政府文件中涉及终身教育不多。
（3）扩充学习机会，实行就学机会开放和大力发展弹性学习制。
很多国家都出现了学校教育与成人教育、普通教育与职业教育、正规教育与非正规教育之间相互沟通和融合的趋势，传统各类型教育之间的界限也趋于淡化。
（4）建立和完善学习成果评价体系。
纷纷改变偏重学历、知识和考试的教育评价制度，出现学分互换和学分银行等措施。
（5）重视利用现代信息技术发展终身教育。
加强部门协作，健全学习保障机制，要求有关部门或组织之间建立密切的合作关系，规定学习费用分担办法。
但是终身教育的微观领域开发和改革滞后。
如，如何根据成人的学习的不同解答和不同对象的特点制定适当的教学策略内容和程序；如何运用脑科学成果、心理学激发学习兴趣；如何恰当运用现代信息与多媒体技术提高青少年及成人学习者学习效果仍不能有效解决。
并且教育机会向不利境地人群提供等，如何真正实现全民终身教育是所有国家面临的重大课题。