2014秋《课程与教学论》作业
14秋福师《小学课程与教学论》在线作业一满分答案
福师《小学课程与教学论》在线作业一
单选题多选题
一、单选题（共40 道试题，共80 分。
）
1. __________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 内在评价
-----------------选择：A
2. （）是教师从事教育工作的根本动力。
A. 专业精神
B. 奉献精神
C. 舍己精神
D. 具有爱心
-----------------选择：A
3. 20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。
A. 进步主义课程
B. 学术中心课程
C. 永恒主义课程
D. 要素主义课程
-----------------选择：A
4. 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为________。
A. 合作学习
B. 分组学习
C. 个别学习
D. 同步学习
-----------------选择：D
5. 提出“最近发展区”理论假设的是_________。
A. 赞科夫
B. 巴班斯基
C. 维果茨基
D. 列昂节夫
-----------------选择：C
6. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。
A. 被动适应论
B. 主动适应论
C. 滞后论
D. 超越论。
东师14秋教育学期末作业
东师14秋教育学期末作业第一篇：东师14秋教育学期末作业期末作业考核《教育学》满分100分一、判断并说明理由（每题6分，共30分）1、教育过程必须坚持教师的主导地位。
答：正确2、智育的目的就是传授知识。
答：错误。
智育的含义：智育是全面发展教育的有机组成部分，其主要任务是以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生的智力。
智育是各育的认识基础。
智育不只是传授知识的教育。
3、教育上培养人的个性必须以人的素质的全面发展为前提和基础。
答：正确。
只有以学生的全面发展为前提和基础才能培养出学生丰富多彩的个性。
而以学生全面发展割裂为代价培养出的个性是片面的个性。
4、教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。
答：错误。
教学的含义：指教师教和学生学的统一的活动，在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。
因此教学过程不只是传授知识与培养学生能力的过程。
教学是各育的共同途径。
不仅要完成智育的任务，也要完成德育、体育和美育等的任务。
5、培养学生的思想品德主要是政治课教师与班主任的工作。
答：错误。
还有各科老师都有培养学生的思想品德的责任。
二、简答题（每题10分，共40分）1、什么是义务教育？义务教育有什么特点？答：义务教育的含义：是根据国家法律规定对适龄儿童实施的一定年限的普及的、强迫的和免费的学校教育。
义务教育的特点:义务教育具有平等性、免费性和强制性等特点。
2、全面发展教育的组成部分有哪些？相互关系如何？答：全面发展教育的组成部分主要是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
各育是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。
德育是各育的方向、统帅和动力；智育是各育的知识和智力的基础；体育是各育的物质性前提条件；美育和劳动技术教育也都是教育的重要构成要素，同其他三育共同促进人的发展。
3、教育的基本职能是什么？答：教育有三大基本职能：促进社会延续和发展的职能；加速个体身心社会化进程的职能；传递知识经验和创新知识的职能。
《小学课程与教学论》 练习题(1)
《小学课程与教学论》练习题一、选择题1.根据古德莱德课程实施层次，在课堂上具体实施的课程是（）。
A．理想的课程 B. 正式的课程 C. 理解的课程 D. 运作的课程2．“四书”作为我国元、明、清三代的考试的主要依据，不包括（）。
A．《论语》 B.《孟子》 C.《大学》 D.《春秋》3.认为“教育的作用就是使人为过‘完满生活’做好准备”，为人类种种生活做准备的最有价值的知识是科学知识的教育家是（）。
A．施瓦布 B. 斯宾塞 C. 博比特 D. 查特斯4.世界上最早的教育学专著是（）。
A．《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D. 《师说》5.教学论学科诞生的标志是（）的出版A．昆体良的《雄辩术原理》 B.夸美纽斯的《大教学论》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》6.通常我们所说的备课，要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。
A．研究学生 B. 设计作业 C. 设计评价 D. 指导学法7.一堂好课的基本要求包括（）。
①目的明确②内容正确③方法得当④组织得好⑤学生掌握所有教学内容⑥教学效果好A．①②③④⑤⑥ B. ①②③⑤⑥C. ①②③④⑥D. ①③④⑤⑥8.“跳一跳，摘桃子”是因为学生存在（）。
A．关键期 B. 高峰期 C.平衡期 D.最近发展区9.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”教育家是（）。
A. 洛克B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 卢梭10．杜威教学理论的特点是儿童中心、经验中心、（）。
A．教师中心 B. 书本中心 C. 课堂中心 D. 活动中心11. 古德莱德认为，学生实际体验到的课程是（）。
A．正式的课程B．理解的课程C．运作的课程D．经验的课程12.六书是中国第一套较为完整的教科书，主要包括:《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》（）。
A．《大学》 B. 《中庸》 C.《孟子》 D. 《春秋》13.我国目前学校教学的基本组织形式，也是国际上最通用的教学组织形式是（）。
《小学语文课程与教学论》1-12章单元测试(含答案)
《小学语文课程与教学论》1-12章单元测试（含答案）第一章单元测试1、单选题:小学语文教学的指导性文件是A:语文课程标准B:语文教学大纲C:教学参考书D:参考文献答案:A2、多选题:语文教育的特点有A:实践性B:间接性C:汉语的特点D:人文性答案: ACD3、多选题:语文的工具性表现在:A:语文是彼此交际和交流思想的工具。
B:语文是传承文明、人类价值观的工具。
C:语文是进行思维和开发智力的工具。
D:语文是学习其他学科的工具答案:ABCD4、多选题:语文的人文性表现在哪三个方面?A:重视语文的熏陶和感染B:注重教师的知识灌输C:尊重学生的独特体验D:注意教学内容的价值取向答案: ABC5、判断题:在课堂教学的探究性学习中，教师应将学生的探究引入教师的思维中。
A:对B:错答案: B第二章单元测试1、单选题:从教材的编排看，识字数量最多的年级是A:五、六年级B:二年级C:一年级D:三四年级答案: B2、多选题:小学语文教材中体现传统文化的材料有A:寓言B:神话故事C:古诗D:民间故事答案: ABCD3、多选题:小学语文教材部编本从一年级开始就安排了课外阅读，比如:A:和大人一起读B:推荐阅读整本书C:略读课文D:我爱阅读答案: ABD4、判断题:人教版部编本小学语文教材特别重视阅读，形成了精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系。
A:错B:对答案: B5、判断题:从二年级上册开始，小学语文教材推荐课外阅读整本书，进入真正意义上的整本书阅读，重在培养学生养成良好的阅读习惯。
A:对B:错答案: A第三章单元测试1、单选题：（）是课堂教学的出发点和归宿。
A:教学目标B:教学设计C:教学内容D:教学方法答案: A2、单选题：把教材中的基本观点、原理的内在逻辑关系，用精当的词语和句子依次板书出来构成的板书是（）。
A:综合式板书B:图示式板书C:纲要式板书D:表格式板书答案: C3、多选题：教学重点是（）。
A:知识结构体系中的关键点B:获得知识最关键的方法与技能C:最核心的思想与价值观答案: ABC4、判断题：作业分层就是形式分层。
2012年秋《课程与教学论》在线作业
2012年《课程与教学论》在线作业1．第1题面对全体儿童的全纳教育思想强调：教育要关注好满足每个儿童个体的差异。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题课堂教学管理的终极目的是促进学生对教学内容的学习。
您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题学生中心说是针对传统的教师中心说提出来的。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题教室环境的安全和庇护功能不仅指环境的物理安全，还要让学生有心理安全感。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题师生交流属于班级运转常规。
您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题让学生实践行为规则是教师教授课堂行为规范的重要策略，并且这种策略对小学低年级学生更重要。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题一般而言，教师采用开放性的课堂提问类型目的在于鼓励学生进行批判性思维。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题组织教学活动时，教师用书面的形式展示活动的进展要求和步骤收效会更好。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题性别刻板观念是人们对男女两性的性别角色及其行为所持有的相对固定的看法和信念。
忽略对性别内的个体差异的认知、尊重和帮助。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题教师在教学过程中定期巡视整个课堂是监控课堂教学秩序的有效方法。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题学生的自我评价是学生能力发展的重要目标之一。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题学生学科学习兴趣、动机等情感因素会影响学科教学的效果。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题观察其他同行的教学和管理活动是教师有意识进行专业观察的唯一对象。
您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题观察他人的课堂教学和教学管理行为，可以直接进行效仿。
课程与教学论试题答案
课程与教学论试题答案一、选择题1. 课程与教学论的主要研究对象是什么？A. 教学方法B. 课程设计C. 学生评价D. 教师发展答案：B2. 以下哪项不是课程开发的基本步骤？A. 需求分析B. 课程实施C. 课程内容选择D. 学生家庭作业布置答案：D3. 教学过程中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加课堂难度B. 采用多样化的教学手段C. 减少课外阅读材料D. 限制学生的课堂讨论答案：B4. 形成性评价的主要目的是什么？A. 选拔学生B. 评定学生的学习成果C. 促进学生的个性发展D. 检验教师的教学质量答案：C5. 以下哪个不是教学媒体的功能？A. 传递信息B. 激发兴趣C. 增加作业量D. 促进互动答案：C二、填空题1. 课程目标的设定应当符合教育的__________、__________和__________。
答案：目的性、可操作性、可测量性2. 在教学设计中，__________是指导教学活动顺利进行的蓝图和依据。
答案：教学计划3. 教学评价的方式主要有__________、__________和__________。
答案：形成性评价、总结性评价、诊断性评价4. 教师专业发展的核心是__________和__________。
答案：专业知识、教学技能5. 合作学习是一种以__________和__________为基础的教学策略。
答案：小组合作、互动交流三、简答题1. 简述课程与教学论的基本内容。
课程与教学论是研究课程设计、实施和评价的学科，它涉及课程目标的设定、教学内容的选择与组织、教学方法和手段的应用、教学评价的实施以及教师的专业发展等方面。
该学科旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
2. 阐述教学媒体在教学中的作用。
教学媒体作为教学过程中传递信息的工具，能够有效地辅助教师的教学和学生的学习。
它可以帮助教师形象、直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，促进课堂互动，提高教学效果。
2014年安徽省中小学教师招聘考试《课程与教学论》模拟试题和答案(共8套)
2014年安徽省中小学教师招聘考试《课程与教学论》模拟试题1一、填空题(每空1分，共10分)l。
校本课程开发是指学校根据本校的哲学，通过与外部力量的合作，采用选择、改编、教学材料或设计学习活动的方式并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。
2。
现代教学媒体可以分为五类：光学媒体、音响媒体、视听媒体、、。
3．以直接感知为主的教学方法包括演示法和4.教学方法是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和：它包括了教师的教法、学生的学法方法。
5.新一轮课程改革基于对学生发展与社会进步之川关系的辩证认识，在课程的设计取向上以发展为本，以创新精神利实践能力的培养为重点6.广义的课程管理，是包括部门和学校在内的整体上对课程的编制、实施、评价等工作的组织与。
二、选择题(每小题2分，共10分。
请将所选答案字母填入题目后面的括号内)1．分组教学制中学生的分组主要有( )、外部分组、内部分组等形式。
A．能力分组、作业分组 B，年级分组、能力分组C.作业分组、年级分组 D．能力分组、差异分组2．就是非操纵的教学。
教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们学习。
( ) A．非指导性教学 B自学 C．个别教学 D．程序教学3．根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为( ）A．诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B．内部评价与外部评价C学生评价与教师评价 D．相对性评价与绝对性评价4．研究课程与教学的理论丛础一般需要考虑( ）方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的基础：课程与教学的社会与文化学基础A．教育学 B．社会科学 C.自然科学 D.哲学5.下面不屈于教学语言艺术特点的是( )A．科学性 B．教育性C.启发性 D.正规性三、简答题(每小题4分，共20分)1.基于计算机网络的教学形式有哪些?2.简述道尔顿制的主要内容。
3简述课程设计过程模式的特点及评价。
历史课程与教学论
教学目标的设计
教学目标的设计
1．基本原则： （１）教学目标必须明确具体 （２）教学目标要具有全面性 （３）教学目标要难度适中 （４）教学目标要便于检测
2．陈述方式：结果性目标
表现性目标
教学目标的设计
3．构成要素： ①A是Audience，即学习的主体（学生），在目标表述的语句中学生应是主语； ②B是Behavior，即学习行为（用可观测的术语），说明学生应能做什么； ③C是Conditions，即行为限定条件和范围，说明B是在什么条件下产生的； ④D是Degree，即表现程度，表明B的标准。
2002
年 高 中 历 史 教 学 大 纲
二、普通高中历史课程标准解读
1.基本内容及特点 课程目标 《高中历史课程标准》改变了过于注重知识传授的倾向，强调了新的高
中历史课程目标要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会 做人。 （1）提出过程与方法目标 （2）突破以往单纯政治教育层面，注重人文素养和科学精神 （3）目标明确而具体，更具可操作性
二、普通高中历史课程标准解读
2.历史课程的基本理念
面向全体学生； 全面发挥历史教育的功能；（人文教育、生命教育） 课程内容贴近学生生活、贴近社会； 转变教学方式，倡导学生主动学习； 建立综合评价体系
二、普通高中历史课程标准解读
3.历史课程标准的使用
领会课程标准的理念与要求 正确处理课程标准与教科书的关系 认真研读和分析其内容 结合实际灵活运用
课程标准 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建
议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课
二、普通高中历史课程标准解读
1.基本内容及特点 指导思想
教育论考试
《课程与教学论》练习材料一、填空题（要求结合教材做出解答，题干部分及空格部分全部通晓）1．施良方将课程定义概括为六种：课程即教学科目；课程即有计划的教学活动；课程即预期的学习结果；课程即学习经验；课程即社会文化的再生产；课程即社会改造。
2．古德莱德认为课程可分为五个层次：理想课程、正式课程、感知课程、运作课程、体验课程。
3．捷克教育家夸美纽斯1632出版的《大教学论》是教学论作为一门学科诞生的标志。
4．布卢姆于1956年出版了《教育目标分类学》，第一个把分类学理论运用于教育教学领域。
布卢姆的认知领域目标包括六个层次：知识、理解、运用、分析、评价、创造。
接受是情感目标中最低层次的学习结果。
5．加涅以学习结果分类，认为学习可分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度。
6．1806年德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》的问世，标志着科学教育学的诞生。
7．揭示规律、确立价值、优化技术是课程与教学论研究的三大任务。
8．课程与教学目标是教育主体对课程与教学预期的结果，是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标。
10．关于课程实施目前有两种观点影响较大，一种观点是课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况；另一种观点是课程实施是作为一个动态的过程而存在的。
11．“为学习而设计教学”是现代教学设计的核心理念。
12．教学环境是一种特殊的环境，它是指与教学有关，影响教学并通过教学影响人的因素的总体。
教学环境的学习化是指通过设计和优化，使教学环境的各种因素具备与学生的学习特性的亲和性。
教学心理环境包括课堂气氛和人际关系。
13．教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束时在时间上连续展开的。
14．课程与教学评价，就是以一定的方法、途径对课程与教学的计划、活动以及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。
15．教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，通过特定的时空安排及对各种教学因素的特殊组合，主要借助教师与学生之间的相互作用从而形成的方式、结构与程序。
2014年10月自考《课程与教学论》00467真题及答案
2014年10月自考《课程与教学论》真题及答案课程代码00467单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。
共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1、以“工作分析”作为其课程开发方法的是（）A.博比特B.查特斯C.泰勒D.派纳正确答案：B2、美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是（）A.教师、学生、教材、教具B.教师、学生、学科、教材C.教师、学生、教材、环境D.教师、学生、教材、考试正确答案：C3、“儿童与课程仅仅是确定一个单一过程的两极。
正如两点决定一条直线那样，儿童现在的观点和学科中所包含的事实与真理决定着教学”。
这一论述出自（）A.夸美纽斯B.杜威C.卢梭D.裴斯泰洛齐正确答案：B4、下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础（）A.观念心理学B.认知心理学C.实践哲学D.实用主义哲学正确答案：A5、杜威用来消解传统教育中课程与教学的僵硬对立的是其实用主义认识论的（）A.经验概念B.连续性原则C.主动作业方法D.课程教学概念正确答案：B6、“最初几年的教育应当纯粹是消极的。
它不在于教学生以道德和真理，而在于防止他的心沾染罪恶，防止他的思想产生谬见。
”这句话中体现的是哪位教育家的何种策略（）A.卢梭，消极教育B.赫尔巴特，教育性教学C.杜威，问题解决教学D.布鲁纳，发现教学正确答案：A7、三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的（）A.纵向组织B.连续组织C.横向组织D.序列组织正确答案：A8、在泰勒模式中，课程开发的核心因素是（）A.目标因素B.内容因素C.组织因素D.评价因素正确答案：A9、奥苏伯尔的意义学习的心理机制是（）A.接受B.同化C.发现D.联想正确答案：B10、“非指导性教学”的根本目标在于促进人的（）A.自我觉醒B.自我批判C.自我反思D.自我实现正确答案：D11、提出“学习层级理论”的是（）A.瓦根舍因C.加涅D.罗杰斯正确答案：C12、系统确立起课程开发的过程模式的学者，其代表作是（）A.《课程研究与开发导论》B.《课程与教学的基本原理》C.《课程开发的新维度》D.《课程开发》正确答案：A13、下列有关奥苏伯尔所提出的“先行组织者”策略的说法中，不正确的是（）A.先行组织者策略既是一项实验技术，又是一项有效的教学设计技术B.组织者既可以在学习材料之前呈现，也可以在学习材料之后呈现C.组织者可分为说明性组织者和比较性组织者两类D.组织者在抽象性、概括性和包摄性水平上必须高于学习材料正确答案：D14、下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是（）A.以高难度进行教学的原则B.使学生理解学习过程的原则C.理论知识起主导作用的原则D.逐渐分化原则正确答案：D15、用一种折衷的态度把学习者的需要、当代社会生活的需求、学科的发展并列为课程目标的三个来源的是（）B.泰勒C.布卢姆D.博比特正确答案：B16、通过师生的民主对话与讨论而共同思考、探究和解决问题的教学方法属于（）A.提示型教学方法B.共同解决问题型教学方法C.传授型教学方法D.自主型教学方法正确答案：B17、下列关于自主型教学方法的说法中，不正确的是（）A.学生独立地解决由本人或教师提出的课题B.学生的自主学习可代替教师的讲授C.教师在学生需要的时候提供适当帮助D.学生的“自主性”是这种教学方法的核心正确答案：B18、“学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的（）A.被动适应关系B.主动适应关系C.超越关系D.对立关系正确答案：C19、古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底早在2400年前就为我们确立了教学对话的范型（）A.精神助产术B.课堂讨论C.情境教学D.启发式教学正确答案：A20、恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现（）A.科学、艺术与道德的统一B.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一C.科学与技术的统一D.文科和理科的统一正确答案：B21、下列哪种课程不属于学科本位综合课程（）A.相关课程B.融合课程C.广域课程D.环境教育课程正确答案：D22、下列不属于课程变革过程的环节的是（）A.课程计划B.课程选择C.课程实施D.课程评价正确答案：B23、在古德莱德的课程层次理论中，学生实际体验到的课程属于（）A.正式的课程B.理解的课程C.经验的课程D.运作的课程正确答案：C24、从研究方法论的角度看，研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。
2014年10月真题及答案
全国2014年10月高等教育自学考试课程与教学论试题课程代码：00467一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.以“工作分析”作为其课程开发方法的是（）BA.博比特B.查特斯C.泰勒D.派纳2.美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成,这四个要素是（）CA.教师、学生、教村、教具B.教师、学生、学科、教材C.教师、学生、教材、环境D.教师、学生、教材、考试3.“儿童与课程仅仅是确定一个单一过程的两极。
正如两点决定一条直那样,儿童现在的观点和学科中所包含的事实与真理决定着教学”。
这一论述出自（）BA.落梅纽斯B.杜威C.卢梭D.裴斯泰洛齐4.下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础（）AA.观念心理学B.认知心理学C.实践哲学D.实用主义哲学5.杜威用来消除传统教育中课程与教学的僵硬对立的是其实用主义认识论的（）BA.经验概念B.连续性原则C.主动作业方法D.课程教学概念6.“最初几年的教育应当纯粹是消极的。
它不在于教学生以道德和真理,而在于防止他的心沾染罪恶,防止他的思想产生谬见。
”这句话中体现的是哪位教育家的何种策略（）AA.卢梭.消极教育B.赫尔巴特.教育学教学C.杜威.问题解决教学D.布鲁纳.发现教学7.三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的（）AA.纵向组织B.连续组织C.横向组织D.序列组织8.在泰勒模式中,课程开发的核心因素是（）AA.目标因素B.内容因素C.组织因素D.评价因素9.奥苏伯尔的意义学习的心理机制是（）BA.接受B.同化C.发现D.联想10.“非指导性教学”的根本目标在于促进人的（）DA.自我觉醒B.自我批判C.自我反思D.自我实现11.提出“学习层级理论”的是（）CA.瓦根舍因B.桑代克C.加涅D.罗杰斯12.系统确立起课程开发的过程模式的学者,其代表作是是（）AA.《课程研究与开发导论》B.《课程与教学的基本原理》C.《课程开发的新维度》D.《课程开发》13.下列有关奥苏伯尔所提出的“先行组织者”策略的说法中,不正确的是（）DA.先行组织者策略是一项实验技术,又是一项有效的教学设计技术B.组织者既可以在学习材料之前呈现,也可以在学习材料之后呈现C.组织者可分为说明性组织者和比较性组织者两类D.组织者在抽象性、概括性和包括性水平上必须高于学习材料14.下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是（）DA.以高难度进行教学的原则B.使学生理解学习过程的原则C.理论知识起主导作用的原则D.逐渐分化原则15.用一种折衷的态度把学习者的需要、当代社会生活的需求、学科的发展并列为课程目标的三个来源的是（）BA.杜威B.泰勒C.布卢姆D.博比特16.通过师生的民主对话与讨论而共同思考、探究和解决问题的教学方法属于（）BA.提示型教学方法B.共同解决问题型教学方法C.传授型教学方法D.自主型教学方法17.以下关于自主型教学方法的说法中,不正确的是（）BA.学生独立地解决由本人或教师提出的课题B.学生的自主学习可代替教师的讲授C.教师在学生需要的时候提供适当帮助D.学生的“自主性”是这种教学方法的核心18.“学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的（）BA.被动适应关系B.主动适应关系C.超越关系D.对立关系19.古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底早在2400年前就为我们确立了教学对话的范型（）AA.精神助产术B.课堂讨论C.情境教学D.启发式教学20.恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现（）BA.科学、艺术与道德的统一B.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一C.科学与技术的统一D.文科和理科的统一21.下列哪种课程不属于学科本位综合课程（）DA.相关课程B.融合课程C.广域课程D.环境教育课程22.下列不属于课程变革过程的环节的是（）BA.课程计划B.课程选择C.课程实施D.课程评价23.在古徳莱德的课程层次理论中,学生实际体验到的课程属于（）CA.正式的课程B.理解的课程C.经验的课程D.运作的课程24.从研究方法论的角度看,研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。
课程与教学论形考作业3答案
《课程与教学论》形考作业3答案（第9—11章）一、填空题1．我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下四类“教学过程认识说、教学过程发展说、教学过程本质说教学过程实践说”。
2．教学过程的两种动力包括“内部动力和外部动力”。
3．直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过“直观手段”，引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的“认识能力和理论思维”。
4．系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握“基础知识和基本技能”，形成严密的逻辑思维能力。
5．教学方法是为了达到—定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了“教师的教法、学生的学法教与学的方法”。
6. “传递--接受”教学模式的基本程序为：激发学习动机——复习旧课——讲授新知识——巩固运用——检查评价。
7．自学一指导教学模式是指教学活动以“学生自学”为主，教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式。
8．以直接感知为主的教学方法包括“演示法和参观法”。
9. “教学组织形式”是教学活动中师生相互作用的结构形式，或者说，是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。
10. “班级授课制”是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生上课的一种“集体教学形式”，它是我国学校教学的基本组织形式。
11．学校除了课堂教学之外，还要让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作能力，陶冶品德。
、这种在“自然和社会现实活动”中进行教学的组织形式，便是现场教学。
12. “复式教学” 是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同“年级”的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。
课程与教学论2014
课程与教学论20141.被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是（） [单选题] *A.博比特B.泰勒(正确答案)C.查特斯D.杜威2.实践性课程开发的基本方法是（） [单选题] *A.课程审议(正确答案)B.工作分析C.活动分析D.综合分析3.“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（） [单选题] *A.理智兴趣B.实践兴趣C.解放兴趣(正确答案)D.科学兴趣4.在教育史上第一个倡导教学论的教育家是（） [单选题] *A.斯宾塞B.夸美纽斯C.卢梭D.拉特克(正确答案)5.“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自（） [单选题] *A.《理想国》B.《儿童与课程》C.《民主主义教育》D.《爱弥儿》(正确答案)6.第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是（） [单选题] *A.赫尔巴特(正确答案)B.班杜拉C.桑代克D.斯金纳7.杜威教学理论核心的理论基础是（） [单选题] *A.发生认识论B.主知主义心理学C.实用主义哲学(正确答案)D.科学主义哲学8.“三大新教学论流派”指的是（） [单选题] *A.发展性教学论、发现教学论、范例教学论(正确答案)B.自然教学论、经验教学论、实践教学论C.认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论D.要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论9.课程开发的经典模式是（） [单选题] *A.过程模式B.目标模式(正确答案)C.实践模式D.整合模式10.提出“最近发展区”这一著名理论假设的教育家是（） [单选题] *A.赞科夫B.维果茨基(正确答案)C.瓦根舍因D.皮亚杰11.“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（） [单选题] *A.表现性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.普遍性目标取向(正确答案)12.行为目标的具体特点是（） [单选题] *A.学术性、具体性、基本性B.可操作性、学术性、专门性C.具体性、精确性、可操作性(正确答案)D.基本性、专门性、可操作性13.布鲁姆等人的教育目标分类学包括（） [单选题] *A.认知领域、情感领域、动作技能领域(正确答案)B.智力技能、认知策略、言语信息C.智力技能、态度、动作技能D.认知领域、态度、言语信息14.在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（） [单选题] *A.课程内容即教科书知识B.课程内容即当代社会生活经验C.课程内容即学习者的经验(正确答案)D.课程内容即学科知识15.与提示型教学方法相对应的学习方式是（） [单选题] *A.接受性学习(正确答案)B.社会性学习C.自主性学习D.探究性学习16.在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于（） [单选题] *A.博比特的《怎样编制课程》B.查特斯的《课程编制》C.拉格的《课程编制：过去与现在》D.泰勒的《课程与教学的基本原理》(正确答案)17.以英国为核心发展起来的功利主义课程论形成于（） [单选题] *A.17世纪B.18世纪C.19世纪(正确答案)D.20世纪18.“经验自然主义经验课程”内容的基本来源是（） [单选题] *A.儿童、自然、知识、社会B.儿童、学科知识、社会(正确答案)C.自我、自然、知识、社会D.学生经验、历史文化、自然19.“两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于（） [单选题] *A.合成课程B.相关课程(正确答案)C.融合课程D.广域课程20.最早实行选修制度的学校是（） [单选题] *A.美国的中学B.英国的中学C.德国的大学(正确答案)D.法国的大学21.螺旋式课程的最初倡导者是（） [单选题] *A.布卢姆B.施瓦布C.布鲁纳(正确答案)D.凯勒22.学生向教师签订学习契约，这被称为“工约”。
2014年10月全国自考课程与教学论考前密卷00467(含答案)
2014年10月全国自考课程与教学论考前密卷00467(含答案)一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题表现性目标取向追求的是（）A. 普遍主义B. 唯科学主义C. 实践理性D. 解放理性【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第2题在奥苏伯尔区分的组织者之中，()有利于学生获得精确的知识。
A. 说明性组织者B. 叙述性组织者C. 议论性组织者D. 比较性组织者【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第3题在教学过程中，教师与学生之间的关系应是（）A. 主客体的关系B. 主导与主体的关系C. 控制与被控制的关系D. 交互主体的关系【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第4题网络化社会的基本交往方式称为（）A. 全球化交往B. 信息化交往C. 计算机为媒体的交往D. 信息为媒体的交往【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第5题幼儿学习绘画和写字的技能，属于加涅所区分的五类学习结果的（）A. 理智技能B. 认知策略C. 言语信息D. 动作技能【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第6题提出差别模式的是()A. 泰勒和博比特B. 普罗沃斯C. 斯太克D. 古巴和林肯【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第7题在教育史上第一个倡导教学论的是（）A. 普罗沃斯B. 拉特克C. 赫尔巴特D. 康德【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第8题首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的教育家是()A. 杜威B. 裴斯泰洛齐C. 洛克D. 卢梭【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第9题在布鲁纳所提出的内部动机中，()是指儿童由于对理想人物的憧憬而力图提高自身同理想人物的类同性。
A. 好奇心B. 能力动机C. 自居作用D. 同伴间的相互作用【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第10题提出外貌模式的是()A. 泰勒B. 普罗沃斯C. 斯太克D. 古巴和林肯【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第11题被誉为“现代课程理论的圣经”的《课程与教学的基本原理》的作者是()A. 博比特B. 查特斯C. 泰勒D. 施瓦布【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第12题一般说来，合科教学在()的作用是成功的。
课程与教学论(040102)
课程与教学论(040102)Theory of curriculum and instruction一、专业简介作为教育学科的分支学科之一，课程与教学论由课程与教学两个密切相关的部分组成。
其中，课程论研究教什么的问题，教学论研究怎么教的问题。
课程与教学论以课程、教学、学习与评价及其与教师的关系为主要研究内容，包括课程与教学基本理论、学科课程与教学理论、课程改革与教师专业发展等。
课程与教学论研究课程与教学中的理论和现实问题，努力寻求教育理论与实践的结合，为各级教育部门和学校进行课程建设和开发、各科课程与教学的实施提供理论支撑和实践支持。
我校课程与教学论学科学术积淀深厚，在秉承“廉方教学法”精髓的基础上进一步推陈出新，提出了发展性课程评价原理。
同时，基于我国和我省的实际情况，为更好地服务中原崛起、促进农村基础教育事业的快速发展，该学科还尤为关注农村课程与教学改革，业已通过多种形式有力地改善了农村基础教育课程与教学实践。
二、研究方向1．课程与教学原理2．基础教育改革三、培养目标培养掌握马克思主义基本理论，具有正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德风尚，拥有严谨求实、勇于创新的治学态度，团结协作和艰苦朴素的工作作风，积极为社会主义现代化建设服务的奉献精神的高层次人才。
培养具有宽广的人文社会科学知识和扎实全面的教育专业知识，具有一定的独立从事教育研究和教育教学改革实践的能力，全面了解国内外课程与教学发展的动态和发展趋势，具有相关学科的知识，能够承担课程与教学领域以及学科教学的有关的教学、科研、教育管理工作以及教育社会服务的专门人才。
四、修业年限实行以3年为基础的弹性学制，在校学习年限一般为2—4年。
一年半时间学习硕士学位课程，通过考试。
一年半到两年从事科学研究，完成学位论文，并通过答辩。
五、课程设置1、本专业必修课程包括公共学位课程（含英语和政治理论）、专业基础课、专业必修课。
2、非本专业的研究生须补修本科生的专业核心课3门，并随本科生考试，考试及格方可具备申请硕士学位的资格。
《课程教学论》试题及答案
一、单项选择题1、诸种课程要素中，属于课程计划最基本的构成是（）。
A、概念B、原理C、技能D、方法【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：概念是诸种课程计划的最基本的构成。
参见教材P211。
2、影响课程的组织结构的因素主要包括课程流派、（）、课程开发所处的层次。
A、课程的功能B、课程的结构C、课程的组织D、课程的实施【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：美国课程论专家麦克尼尔曾指出，影响课程的组织结构的因素主要包括课程流派、课程的功能、课程开发所处的层次。
参见教材P214。
3、课程的垂直组织有两个基本标准，即（）。
A、学术性和逻辑性B、顺序性与重复性C、连续性与顺序性D、逻辑性与一致性【正确答案】：C【您的答案】：A【答案解析】：课程的垂直组织有两个基本标准，即“连续性”与“顺序性”。
参见教材P212。
4、中国古代的“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”，属于学科课程中的（）。
A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、儿童中心课程【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：“科目本位课程”是由各自具有独立体系、彼此缺乏联系的科目所组成的课程。
这是最传统的学科课程。
在中国春秋时期的孔子通过“删诗书、定礼乐”而确立起“礼、乐、射、御、书、数”，这就是中国古代的“六艺”。
参见教材P215。
5、最传统的学科课程是（）。
A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、儿童中心课程【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：“科目本位课程”是由各自具有独立体系、彼此缺乏联系的科目所组成的课程。
这是最传统的学科课程。
参见教材P215。
6、在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是（）。
A、融合课程B、广域课程C、相关课程D、综合课程【正确答案】：B【您的答案】：A【答案解析】：“广域课程”是指能够涵盖整个知识领域的课程整体。
【免费下载】秋季英语课程与教学论期末考核答案
期末作业考核《英语课程与教学论》满分100分I. Multiple ChoiceSelect the best answer for each of the questions, and there is only one correct answer to each question. (每题2分，共40分)12345678910C A C B B CD D C B 11121314151617181820A A D C D C C A A B1. Emphasizing on certain practice techniques such as mimicry; memorization and pattern drills is the feature of ＿＿＿＿＿＿.A. The Direct MethodB. The Audio-lingual MethodC. Situational Language TeachingD. Communicative Language Teaching2. The emphasis on learning to communicate through interaction in the target language shows the feature of ＿＿＿＿＿＿.A. The Direct MethodB. The Audio-lingual MethodC. Situational Language TeachingD. Communicative Language Teaching3. ＿＿＿＿＿＿is supported by the fact that learners from the same language background may come up with different errors, and conversely speakers of different language backgrounds can make similar errors.A. The teacher-centerednessB. The student-centerednessC. The hypothesis-testing processD. The structural syllabus4. The latter has evolved into a learner-centered approach to encompass not only the student as a learner, but also the teacher, the parents and the citizen of the ＿＿＿＿＿＿of the learning process.A. Social contextB. Educational contextC. Smaller contextD. Larger context5. Which of the following expressions is not correct? ＿＿＿＿＿＿A. Different sentences structures can be used to express the same concept.B. One sentence structure can have more than one communicative function.C. One communicative function be expressed by a number of linguistic forms.D. One form can have more than one meaning, but one meaning or concept can be expressed by only one form.6. Which of the following sounds does not have the pronunciation /u:/?＿＿＿＿＿＿A. foodB. stoodC. chooseD. smooth7. Among the following examples of integration, which one is the example of integrating speaking with listening?A. dictationB. answer questions orallyC. discussion followed by readingD. note-taking while listening8.Every good writing assignment includes several elements, in the following, which one is one of those elements?A. missionB. audienceC. materialsD. topic9.Which of the following is NOT one of the hypotheses put forward by Stephen Krashen?A. The acquisition-learning hypothesis.B. The natural order hypothesis.C. The input hypothesis.D. The hypothesis of linguistic universals.10. In the Natural Approach, the teacher can make use of various ways except ＿＿＿＿＿＿in order to help the students to be successful.A. keeping their attention on key lexical itemsB. explaining grammatical rulesC. using appropriate gesturesD. using context to help them understand11. At which stage does the teacher provide opportunities for the students to use language as a vehicle for communication? ＿＿＿＿＿＿A. at the warming-up stageB. at the presentation stageC. at the practice stageD. at the production stage12. Effective learning depends to a large extent on＿＿＿＿＿＿of the class.A. course arrangementB. learners’ performanceC. encouraging atmosphereD. teacher’s management13. ＿＿＿＿＿＿are popular among students because they are associated with fun and games and they are considered to be fashionable.A.tape recordersB. walkmansC. video playersD. computers14.＿＿＿＿＿＿makes the web more easily interactive than a book or magazine.A. telephone numberB. publisher’s addressC. e-mail addressD. postcode15.Observe materials used in class teaching carefully with the purpose of identifying the teaching goals they achieve. Those materials may include except＿＿＿＿＿＿.A. excerpts from other didactic materialsB. learners’ bookC. adapted materials in the foreign languageD. complementary materials to the book16.When we talk about the teachers’ body language, which one is not the proper＿＿＿＿＿＿.A. “bury yourself” in your notes and plansB. do not stand in one place for a long timeC. make frequent eye contact with all students in the classD. let your body posture exhibit an air of confidence17. Which kind of techniques can not be used to get formative assessment? ＿＿＿＿＿＿A. observationB. classroom discussionC. questioningD. results from oral tests18.Summative assessment is used to assess learners’ ＿＿＿＿＿＿over a period of time.A. knowledgeB. skillsC. abilitiesD. achievements19.＿＿＿＿＿＿relates to the truthfulness of the data.A. ValidityB. reliabilityC. subjectD. Object20.＿＿＿＿＿＿is an intensive study of a specific individual or specific context, which is usually based on the assumptionA. Action researchB. Teaching journalC. Lesson reportD. A case studyII. Multiple ChoiceSelect the best answer for each of the questions, and there are more than one correct answer to each question. （每题2分，共20分)12345678910B A A A B D D D D C1. The decision of language policy includes＿＿＿＿＿＿.A. at what age to begin the course of a foreign languageB. the number of hours per week devoted to teaching itC. whether it will be made available to all or only certain students in the school systemD. how many children should be involved2. Which of the following is true?A. Interlanguage is a product of communicative strategies of the learner.B. Interlanguage is a product of mother tongue interference.C. Interlanguage is a product of overgeneralization of the target language rules.D. Interlanguage is the representation of learners’ unsystematic L2 rules.E. Interlanguage is the representation of learners’ unsystematic L1 rules.3. Contents of structural syllabus usually consist of discrete sentences, yes/no and questions, ＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿, and relative clauses; plus inductively or deductively, presented pedagogic“grammar points”,with structures being generally presented one at a time.A. articlesB. situationsC. prepositionsD. conditionals4. There are three strategies for expanding your English vocabulary, they are＿＿＿＿＿＿A. contextualizationB. discriminationC. affixationD. substitution5. When students do listening exercises, what may make them feel it’s difficult to do listening comprehension? ＿＿＿＿＿＿.A. Inadequate vocabularyB. Inability to perform tasksC. Anxiety and nervousnessD. Lack of face-to-face interaction6. What are the challenges in teaching large classes? ＿＿＿＿＿＿A. Let every student like you.B. Keep good discipline.C. Give individual student attention.D. Manage classroom disruption.7. By＿＿＿＿＿＿and ＿＿＿＿＿＿, EFL students can communicate with people they have never met and who they will probably never meet.sending e-mails B. telephoningC. joining newsgroupsD. introduction8. As teachers, we need to know when students are more likely to be engaged in learning. Generally, theybecome engaged when＿＿＿＿＿＿.A. the work builds on their prior attainment; they are able to do the work but find it challenging.B. they have opportunities to ask questions and try out ideas.C. they get a feeling of satisfaction and enjoyment from the work.D. they are emotionally, physically and intellectually involved by the tasks.9. When carry out an assessment, which of the following factors should be taken into consideration＿＿＿＿＿＿.A. cultureB. genderC. family D community situations10. Which procedures are recommended in preparing self-report forms (Richards and Lockhart, 1996)A. identify in as much as possible the philosophy underlying the courseB. identify different kinds of teaching activities, proceduresC. prepare a lesson report formD. prepare videosIII. True or FalseDecide whether each of the following statements is True(T) or False(F). （每题1分，共10分）12345678910A B A A B A D C B D1. Sociolinguistics is a branch of science where sociology and linguistics meet.2. A general assumption is that the learning that takes place in natural and educational settings are the same in nature.3. In student-centered approach, students are treated as “empty vessels” and learning is viewed as an additive process with new information that is geared to the “average” students.4. Discrimination can be used as a strategy to expand your English vocabulary.5. Good writing begins with good assignments.6.Teacher should present herself to students as a person rather than just a reader of texts and a vessel of knowledge7. The use of the Internet is not advisable because it cannot help improve the students’ English level.8. The physical feature of learning environment cannot offer clues about the teaching.9. The diagnostic use of assessment to provide feedback to teachers and students over the course of instruction is called summative assessment.10. The simplest type of experiment involves two “equivalent” groups.III. Answer the questions (每题15分，共30分)1. Case analysisMiss Li. is an English major student who wants to be an English teacher, but she doesn’t know how to strive forit. Can you help her?Because Mr. Wang is all in Chinese, Mr. Wang is not an English teacher.Because the English teacher is a student's brother, Lee teacher is a woman, so the teacher is not the English teacher.So English teacher can only be Liu.Also because the teacher Li asked the math teacher a question, it is impossible that Li is a maths teacher.The math teacher can only be a teacher.Therefore, Li is a Chinese teacher.2. It is very important to show meanings of a lexical item in the process of teaching; can you talk about how to show to show meanings of a lexical item?Vocabulary teaching is an important part of English teaching, in the primary stage, vocabulary is the most frequent contact with the primary school students in English learning, will encounter a variety of problems, especially vocabulary. Now, in the majority of primary school English vocabulary teaching, our teacher or the most use a traditional way of vocabulary teaching: first to read over the vocabulary pronunciation, students read several times, finally in class by rote or copying to memory words. Under the influence of the traditional English vocabulary teaching, students can only rely on one letter of the machine to memorize vocabulary, not only difficult but also easy to forget. This teaching method makes students into a boring vocabulary memory. How to help students to memorize and master the word efficiently becomes an urgent problem to be solved.。
2014秋英语课程与教学论在线作业答案
2014秋英语课程与教学论在线作业答案2014秋英语课程与教学论2014年秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：36单选题多选题判断题一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）得分：12V 1. Cognitive and interactional patternscannot affect the way in which students?A. perceiveB. rememberC. thinkD. practice正确答案：D 满分：2 分得分：02. Which of the following are not the main types of error correction().A. self correctionB. peer correctionC. teacher correctionD. classmate corrction正确答案：D 满分：2 分得分：03. One of the principles of the Direct Method is that classroominstruction was conducted exclusively in the ()language.A. nativeB. another newC. targetD. first正确答案：C 满分：2 分得分：04. Repetition is belongs to what strategy?A. metacognitive strategyB. cognitive strategyC. social strategyD. affective strategy正确答案：B 满分：2 分得分：25. Which of the following options is not used to show a lexical itemvisually? ________A. showing by an objectB. showing a pictureC. showing by mimingD. showing by listing opposite meaningsf正确答案：D 满分：2 分得分：06. Which of the following errors are caused by interference errors().A. although…but…B. performentC. goedD. toothes正确答案：A 满分：2 分得分：27. A () activity is used where the whole set of information is not revealed until all students have performed their part of the task.A. jigsawB. gap-fillingC. hungmanD. bingo正确答案：A 满分：2 分得分：08. For most people the term ”curriculum” includes those act activities that education have devised for _ ,which arerepresented in the form of a written document .A. teachersB. designersC. learnersD. students正确答案：C 满分：2 分得分：09. In the following sentences, which one is wrong?()A. Vary instructions could enrich course contents.B. Vary instructions enhance opportunities for learning English.C. Vary i nstructions helps develop students’ language awareness.D. Vary instructions enhance the students’ memory ability.正确答案：D 满分：2 分得分：010. Which expression about eliciting is incorrect?()A. Eliciting involves the class by focusing students’ attention and making them think.B. Eliciting encourages students to draw on what they already know or partly know.C. Eliciting takes less time than straightforward presentation of new language.D. Eliciting g正确答案：C 满分：2 分得分：211. The first and most important step a teacher takes is to determine the () of an activity.A. courseB. approachC. objectiveD. correction正确答案：C 满分：2 分得分：012. Which expression is wrong about learning students' names?()A. Help show students that the teacher is interested in them.B. It shows the teacher is responsible.C. The teacher could ask individual students to assist withdemonstrations.D. The teacher could ask individual students to assist with equipment inthe class.正确答案：B 满分：2 分得分：013. If a writing task is more general (for example, developing informalletter writing skills), then what is the best approch of correction?A. teacher-guided correctionB. group correctionC. focus correcting正确答案：B 满分：2 分得分：014. The Audio-lingual Method was developed in the () during World War II.A. GermanB. ChinaC. FranceD. United States正确答案：D 满分：2 分得分：215. ()utilize group of subjects in research. This method can also be usedin experimental research.A. A group studyB. Teaching journalC. Lesson reportD. Action research正确答案：A 满分：2 分得分：016. The most common form of authority involved in developing languagepolicy and planning is the ().A. governmentB. courtC. procuratorateD. Public Security Bureau正确答案：A 满分：2 分得分：217. In the language focus phase, language analysis activities alsoprovide a focus on form through ()processes.A. teachers' instructionsB. language acquisitionC. peers' helpD. consciousness-raising正确答案：D 满分：2 分得分：218. How many steps are there to teach free writing?A. 3B. 4C. 5D. 6正确答案：C 满分：2 分得分：019. Which is the pre-writing activityin which a student or group ofstudents write down as many thoughts as possible on a topic without payingattention to organization, sentence structure or spelling?A. DescribingB. predictingC. brainstoring正确答案：C 满分：2 分得分：020. In the learning the established understanding is typical by _syllabus.A. Formal and functionalB. structural and functionalC. formal and structuralD. type A and type B正确答案：A 满分：2 分得分：0二、多选题（共10 道试题，共20 分。
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2014秋《课程与教学论》作业1．第1题在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为A.课程决策B.课程开发C.课程实施D.课程评价您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.02．第2题学科中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.施瓦布D.夸美纽斯您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.03．第3题课程研制目标模式的奠基者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.04．第4题萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校，成型于近代学校，以夸美纽斯的百科全书式课程为代表，经赫尔巴特而模式化的课程类型是A.学科课程B.活动课程C.必修课D.正规课程您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.05．第5题意义学习教学模式的代表人物是A.赫尔巴特B.杜威C.施瓦布D.奥苏贝尔您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.06．第6题认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.07．第7题为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为A.教学内容B.教学媒体C.教学形式D.教学方法您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.08．第8题以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是A.分科课程B.活动课程C.整合课程您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.09．第9题强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.010．第10题下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是A.学科设计B.问题中心设计C.科目设计D.学习者中心设计您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.011．第11题17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。
课程与教学论练习材料资料
《课程与教学论》练习材料一、填空题（要求结合教材做出解答，题干部分及空格部分全部通晓）1．施良方将课程定义概括为六种：课程即；课程即；课程即预期的学习结果；课程即；课程即社会文化的再生产；课程即社会改造。
2．古德莱德认为课程可分为五个层次：理想课程、正式课程、感知课程、、。
3．捷克教育家1632出版的《大教学论》是教学论作为一门学科诞生的标志。
4．布卢姆于1956年出版了《》，第一个把分类学理论运用于教育教学领域。
布卢姆的认知领域目标包括六个层次：知识、理解、运用、分析、、创造。
接受是目标中最低层次的学习结果。
5．加涅以学习结果分类，认为学习可分为五类：言语信息、、认知策略、动作技能、。
6．1806年德国教育家赫尔巴特的《》的问世，标志着科学教育学的诞生。
7．揭示规律、确立价值、是课程与教学论研究的三大任务。
8．课程与教学目标是教育主体对课程与教学的结果，是具体体现在课程开发与教学设计中的。
行为性目标是以、行为的形式陈述的课程与教学目标。
10．关于课程实施目前有两种观点影响较大，一种观点是课程实施问题就是研究一个的执行情况；另一种观点是课程实施是作为一个而存在的。
11．“”是现代教学设计的核心理念。
12．教学环境是一种特殊的环境，它是指与教学有关，影响教学并的因素的总体。
教学环境的学习化是指通过设计和优化，使教学环境的各种因素具备与的亲和性。
教学心理环境包括和人际关系。
13．教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束时在时间上连续展开的。
14．课程与教学评价，就是以一定的方法、途径对课程与教学的计划、活动以及结果等有关问题的或作出判断的过程。
15．教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，通过特定的时空安排及对各种的特殊组合，主要借助教师与学生之间的相互作用从而形成的方式、结构与程序。
16．1918年，的《课程》问世标志着科学化课程理论的开端。
17．新课程倡导自主学习、、。
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2014秋《课程与教学论》作业
1．第1题
在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为
A.课程决策
B.课程开发
C.课程实施
D.课程评价
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
2．第2题
学科中心说的代表人物是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.施瓦布
D.夸美纽斯
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
3．第3题
课程研制目标模式的奠基者是
A.波比特
B.泰勒
C.布卢姆
D.司滕浩斯
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
4．第4题
萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校，成型于近代学校，以夸美纽斯的百科全书式课程为代表，经赫尔巴特而模式化的课程类型是
A.学科课程
B.活动课程
C.必修课
D.正规课程
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
5．第5题
意义学习教学模式的代表人物是
A.赫尔巴特
B.杜威
C.施瓦布
D.奥苏贝尔
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
6．第6题
认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.罗杰斯
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
7．第7题
为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为
A.教学内容
B.教学媒体
C.教学形式
D.教学方法
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
8．第8题
以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是
A.分科课程
B.活动课程
C.整合课程
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
9．第9题
强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.罗杰斯
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
10．第10题
下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是
A.学科设计
B.问题中心设计
C.科目设计
D.学习者中心设计
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
11．第11题
17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。
这本著作的作者是
A.昆体良
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
12．第12题
一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是
B.活动课程
C.必修课
D.正规课程
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
13．第13题
通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模式是
A.目标模式
B.过程模式
C.自然模式
D.情境模式
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
14．第14题
在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是
A.泰勒
B.司腾浩斯
C.沃克
D.施瓦布
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
15．第15题
现代教学的基本组织形式是
A.现场教学
B.个别教学
C.分组教学
D.班级授课
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
16．第16题
在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是
A.《理想国》
B.《论语》
C.《学记》
D.《雄辩术原理》
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
17．第17题
我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式
A.活动教学
B.范例教学
C.程序教学
D.自学指导教学
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
18．第18题
典型的自学辅导式的教学组织形式是
A.班级授课
B.个别教学
C.道尔顿制
D.分组教学
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
19．第19题
课程与教学评价本身也是评价的对象。
判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫
A.自评价
B.相对评价
C.他评价
D.元评价
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
20．第20题
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是
A.终结性评价
B.相对性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
作业总得分：100.0。