环境生态学导论-思考题答案汇编
环境生态学导论问题
一、名词解释1.生态学：研究生物与环境间的相互关系，研究自然生态系统和人工生态系统结构和功能的科学。
2.环境生态学：运用生态学理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径。
3.环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
4.生态因子：是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。
5.限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用, 但是其中必有一种或少数几种因子是限制生物生存和繁殖的关键因子, 这些关键因子就是限制因子。
6.生态幅：每个种适应生境范围的大小即生态幅。
7.利比希最小因子定律：某一数量最不足的营养物质, 由于不能满足植物的需要, 不但本身会限制植物的生长, 同时也将限制其它处于良好状态因子的发挥。
8.谢尔福德耐性定律：对于具体的生物, 各种生态因子都存在着一个生物学的上限和下限(又称阈值), 它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子的耐性限度, 其中包括最适区, 适宜区和高低死亡限(见耐受曲线) 。
9.适应：是生物在环境中，经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性与性状的现象10.生态型：同种生物的不同个体群，长期生存在不同的自然生态条件或人为培育条件下，发生趋异适应，并经自然选择或人工选择而分化形成的生态、形态和生理特性不同的基因型类群，称为生态型11.生活型：不同种的生物，由于长期生活在相同的生态环境条件下，发生趋同适应，并经自然选择或人为选择而形成的、具有相似形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。
12.种群√：指在一定空间中，同种个体的组合。
13.最大出生率与实际出生率√：种群在理想条件下所能达到的最大出生数量，又称最大出生率；一定时期内，种群在特定条件下实际繁殖的个体数量，它受生殖季节、一年生殖次数、一次产仔数量、妊娠期长短和孵化期长短、以及环境条件、营养状况和种群密度等因素影响，又称实际出生率14.自然增长率√：又称为实际增长率，可由出生率和死亡率相减得到。
2016-环境科学导论复习思考题
2016-环境科学导论复习思考题环境科学导论复习思考题一、名词概念1、环境结构环境中各个独立组成部分(环境要素)在数量上的配比、空间位置上的配置、相互间的联系内容与方式。
2、环境要素自然环境由水、大气、生物、阳光、岩石、土壤等要素组成。
这些组分彼此独立、性质不同，而又服从于总体演化规律，被称环境要素或环境基质。
3、热岛效应城市生活以及工业区固体燃料的燃烧，放出大量的热量，加上建筑群和街道的辐射热量，致使城市的气温高于周围一带，产生“热岛效应”。
4、PM2.5指大气中粒径小于2μm（有时用小于2.5μm，即PM2.5）的颗粒物。
5、水文循环地球上的水在不断循环变化着，自然界中各类水体相互联系的过程称水文循环或水分循环。
6、水的化学自净污染物排入水体中后，发生化学性质、形态或价态上的转化，使水质部分或恢复原状的变化称化学自净。
7、离子交换吸附土壤胶粒表面吸附的离子可以和溶液中相同电荷的离子进行等价交换，称离子交换吸附。
8、土壤潜性酸度由土壤胶粒吸附的酸性离子引起。
这些离子经离子交换进入土壤溶液而使土壤溶液的pH值下降，这种酸度称潜性酸度。
9、水环境容量水体所能容纳污染物的最大负荷称为水环境容量。
10、急性辐射损伤一次或短期内接受大剂量辐射引起的急性生物效应称为急性辐射损伤。
11、光化学反应：指大气中的碳氢化合物和氮氧化合物等气态物质(一次污染物), 在紫外线的作用下发生反应形成臭氧、过氧乙酰化硝酸酯等氧化物质的过程。
12、大气湍流大气作无规则的、杂乱无章的运动称大气湍流。
13、热岛环流由于热岛效应，使城市中心暖而轻的空气上升，而在农村由于产生了逆温现象，冷而重的空气下沉，这样在城市与郊区之间就形成一个热岛环流。
14、水体物理自净污染物进入水体后，由于稀释、扩散和沉淀等物理作用，使水中污染物的浓度降低，使水体得到一定的净化称物理自净。
15、生物富集作用生物从周围环境中蓄积某种元素或难分解的化合物，使生物体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象，又称生物富集/浓缩。
《环境学概论》复习思考题答案
《环境学概论》复习思考题答案.txt-两个人同时犯了错，站出来承担的那一方叫宽容，另一方欠下的债，早晚都要还。
-不爱就不爱,别他妈的说我们合不来。
《环境学概论》复习思考题答案一、解释题1.环境：围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。
2.环境问题：由于环境受破坏所引起的后果，或引起环境破坏的原因3.大气污染：大气中一些物质的含量达到有害的程度，以至破坏人和生态的正常生存和发展，对人体、生态造成危害的现象。
4.大气污染源：指向大气环境排放有害物质或对大气环境产生有害影响的场所、设备和装置。
5.大气污染物：由人类活动或自然过程排入大气的，并对环境或人类产生影响的物质。
6.水质：水的品质，指水与所含杂质共同表现出来的物理学、化学和生物学的综合特征。
7.水体：地表水圈的重要组成部分。
指以相对稳定的陆地为边界的天然水域，包括有一定流速的江河沟渠和相对静止的水库、湖泊、沼泽、堰塘及受潮汐影响的三角洲和海洋8.水体污染：当污染物进入河流、湖泊、海洋或地下水等水体后，其含量超过了水体的自然净化能力，使水体的水质和水体底质的物理、化学和生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能的现象，被称为水体污染。
9.水体自净：水体具有消纳一定量的污染物，使自身的保持洁净的能力－水体的自净力10.水环境容量：一定水体所能容纳污染物的最大负荷被称为水环境容量。
11.土壤环境背景值：未受或尽少受人类活动，特别是人为污染影响下的土壤化学元素的自然含量。
12.土壤环境容量：一个土壤环境单元，在一定的时限内，遵循环境质量标准，既维持土壤生态系统的正常结构与功能，保证农产品产量和质量，也不使环境系统污染时，土壤环境所能容纳污染物的最大负荷量13.固体废弃物：生产和生活活动中丢弃的固体、半固体物质14.危险性废物：能引起或导致死亡或疾病的增加，在管理不当时，能对人类健康和环境造成即时的或潜在的危害的废弃物，包括：具有毒性、腐蚀性、易燃性、易爆性、感染性、化学反应性等特点的废弃物。
生态学思考题答案之欧阳道创编
第二章思考题1、什么是环境？地球环境由哪几部分组成？环境：指生物有机体赖以生存的所有因素和条件的综合。
1、生物的能量环境太阳辐射有两种功能：热能和光能。
热能:给地球送来了温暖，使地球表面土壤、水体变热，引起空气和水的流动；光能:在光合作用中被绿色植物吸收，转化为化学能形成有机物，沿食物链在生态系统中不停地流动。
2、生物的物质环境生物的物质环境生物圈：1）、岩石圈和土壤圈（岩石—母质—土壤）2）、水圈（海洋、内陆水、地下水。
水体中溶解有各种无机和有机营养物质，它们为植物生长和水生生物的分布提供了物质基础。
）3）、大气圈（对流层、平流层、中间层和电离层）2、生态因子的概念及其分类。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
分类：1、气候因子（如光、温度、水、空气、雷电等）；2、土壤因子（土壤物理性质、化学性质、肥力、土壤结构和土壤生物等因子）；3、生物因子（指与对象生物发生相互关系的动物、植物、微生物等因子，形成捕食、寄生、竞争和互惠共生等关系）；4、地形因子（海拔高度、坡度、坡向(阴坡和阳坡)、地面起伏等，通过影响气候和土壤，间接地影响植物的生长和分布）；5、人为因子（指对动植物产生影响的人类活动）。
3、生态因子的作用特征。
（1）综和性（因子间相互制约）。
每一个生态因子都是在与其它因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何因子的变化都会在不同程度上引起其它因子的变化。
因此生态因子对生物的作用不是单一的，而是综合的。
（2）非等价性（主导因子作用）。
对生物起作用的诸多因子是非等价的，其中有1-2个是起主要作用的主导因子。
主导因子的改变常会引起其它生态因子发生明显的变化。
（3）不可替代性和互补性。
生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。
但某一因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。
（4）限定性（时段性）。
生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。
环境生态学习题答案
《环境生态学》习题集参考答案第一章绪论（合计43题）一、填空题1.人类对自然的适应环境污染5.《寂静的春天》原生环境问题和次生环境问题7.生态破坏和环境污染8.生态破坏环境污染产生9.《增长的极限》10. Haeckel英美学派法瑞学派前苏联学派12.生物圈生命支持系统13. 大气圈微观二、选择题1. A2. B3. D4. D5.A B C D6. A7. A B8. B9. A 10. C三、判断题1. （√）2. （×）3.（√）4.（×）5.（×）6.（√）四、名词解释——指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利的反馈效应。
或指由于人类不恰当的生产活动引起全球环境或区域环境质量的恶化，出现了不利于人类生存和发展的问题。
——是研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策的科学。
即应用生态学的原理，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
——是研究生物与其环境之间相互关系的科学。
——是研究和指导人类在认识、利用和改造自然中，正确协调人与环境相互关系，寻求人类社会可持续发展途径与方法的科学，是由众多分支学科组成的学科体系的总称。
——是生物圈与生命支持系统的统一体，是地球上全部生物与之发生相互作用的环境的总和。
五、简答题1.生态圈运行的主要特点及启示。
答：特点：生态圈的物质是封闭循环的；生态圈是具有自我调节和控制能力的自持系统；生态圈具有优化演进的能力。
启示以自己的理解围绕要怎么善待生态圈来作答。
2.简答环境生态学的主要研究内容和学科任务。
答：研究内容包括人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究；生态系统受损程度及危害性的判断研究；各类生态系统的功能和保护措施的研究；解决环境问题的生态学对策研究。
学科任务：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态系统恢复和重建的措施。
环境生态学导论
• A 限制因子定律 B Shelford耐受性定律 C 最 小因子定律 D 阿伦定律
• 14.环境污染物进入机体后的作用方式，也 是决定其毒性的重要因素，环境污染物的 联合作用类型包括〔 ABCD 〕。
• 3.环境生态学诞生的标志是〔 A 〕。
• A ?寂静的春天?问世 B ?只有一个地球 ?问世
• C ?人口炸弹?问世 D 联合国环境署的 成立
• 4.以下构成种群的是〔 AD 〕。
• A 现在潘阳湖中所有的鲤鱼
B 现在潘阳
湖中所有的鱼
C 某一因子的主导作用 D 各种因子之间的关系
• C 潘阳湖中所有的鲤鱼 环境污染物透过有机体的生物膜进入血液的途径主要包括〔 ABC 〕。
• A 独立作用 B 相加作用 C 协同作用 D 颉颃作〕
• A 氧气 B 甲烷 C 二氧化碳 D 一氧化碳
• E 一氧化氮 F 二氧化硫
• 举例说明你对人类活动与环境问题两者关 系的看法。
• 举例说明你所熟悉的某个环境问题，并从 生态学的视野阐述其危害作用过程、根本 特征及你所思考的解决对策。
C 某一因子的主导作用 D 各种因子之间的关系
A 消化道吸收 B 呼吸道吸收 C 皮肤吸收 D 溶解吸收
• 6.环境毒物 C 某一因子的主导作用 D 各种因子之间的关系
A 亚优势种 B 偶见种 C 罕见种 D 伴生种
A兔 B羊
C牛
D狗
• 7. 可持续开展 最小因子定律适用的条件是〔 AD 〕。
A 消化道吸收 B 呼吸道吸收 C 皮肤吸收 D 溶解吸收 以下气体中,属于温室气体的是〔 BCE 〕
（完整版）环境生态学课后题答案
（完整版）环境生态学课后题答案第一章绪论1.生态学的分支学科怎样划分的？2.什么是环境生态学及其研究内容对象？定义：环境生态学是研究人类干扰条件下，生态系统内在变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建及保护生态对策的科学。
研究内容：人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究；生态系统受损程度及危害性的判断研究；各类生态系统的功能和保护措施的研究；解决环境问题的生态学对策研究3.环境生态学产生与发展过程。
4.当今世界上的主要环境问题是什么全球气候变化；臭氧层破坏和损耗；酸雨污染；土地荒漠化；森林植被被破坏；生物多样性锐减；海洋资源破坏和污染；有机物的污染5.当代环境问题的主要特点全球化；综合化；社会化；高科技化；累积化；政治化。
6.名词及术语环境问题，生态破坏，环境污染，环境生态学，环境危机，地球温暖化，臭氧层空洞，酸雨环境问题：是指人类为其生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利反馈。
生态破坏：不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。
环境污染：因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。
环境生态学：研究人类干扰条件下，生态系统内在变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建及保护生态对策的科学。
环境危机：由人类生产与生活活动导致地区性、区域性，甚至全球性的环境功能的衰退或破坏，从而严重影响和威胁人类自身的生存和发展的现象。
地球温暖化：臭气层空洞：人类大量使用的氯氟烷烃化学物质（如制冷剂、发泡剂、清洗剂等）在大气对流层中不易分解，当其进入平流层后受到强烈紫外线照射，分解产生氯游离基，游离基同臭氧发生化学反应，使臭氧浓度减少，从而造成臭氧层的严重破坏。
酸雨：PH值小于5.65的降水。
第二章生物与环境1、什么是生物的协同进化？举例说明。
生物的协同进化主要是由于生物个体的进化过程是在其环境的选择压力下进行的，而环境不公包括非生物因素，也包括其他生物。
环境保护与生态文明建设 思考题答案
《环境保护与生态文明建设》答案---无锡继续教育第六周期第一章环境与环境保护概论1. 我们《环境保护法》是如何定义环境的?环境有哪些特征? P1,P2-32. 什么是环境要素?其主要包括哪些种类?P43. 什么是环境质量?什么是环境容量?P54. 什么是环境污染?环境污染源主要有哪些?污染物迁移和转化的方式主要有哪些? P6,P7,P85. 当前人类面临的环境问题主要有哪些?P9-146. 我国存在哪些突出的环境问题?P14-197. 什么是雾霾?二者有什么区别?P148. 什么时PM2.5?其来源有哪些?P159. 我国雾霾天气频显的主要原因是什么?P1510. 简述人类认识和解决环境问题的历程。
P1911. 简述发达国家环境保护进程中的经验教训。
P2212. 简述我们环境保护事业的发展历程。
P23第二章可持续发展战略及其实施1. 什么是可持续发展？其战略目标和指标体系有哪些？P34-35, P38-392. 简述中国对全球推进可持续发展的原则立场。
P403. 简述中国推进可持续发展战略的指导思想。
P40-414. 简述中国推进可持续发展战略的总体目标。
P415. 简述中国推进可持续发展战略的的主要做法。
P43-436. 什么是资源节约型、环境友好型社会。
P447. 简述我们建设资源节约型、环境友好型社会的提出过程。
P44-468. 简述建设资源节约型、环境友好型社会的措施。
（措施改成意义）P46-479. 简述建设资源节约型、环境友好型社会的途径。
P47-4810. 简述无锡市源节约型、环境友好型社会的主要任务。
P49-52第三章生态文明及其制度体系建设1. 简述生态文明的概念和特征。
P582. 简述生态文明建设的根本要求。
P59-613. 简述生态文明制度建设的主要任务。
P63-644. 简述“三同步，三统一”方针。
P735. 简述我们环境保护三项基本政策。
P74-756. 简述环境保护目标责任制度的主要内容。
生态学课后思考题答案（PDF）
第一章绪论1.说明生态学定义。
生态学是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生物环境。
生物环境分为种内的和种间的，或种内相互作用和种间相互作用。
2.试举例说明生态学是研究什么问题的，采用什么样的方法。
生态学的研究对象很广，从个体的分子到生物圈，但主要研究4个层次：个体、种群、群落和生态系统。
在个体层次上，主要研究的问题是有机体对于环境的反应；在种群层次上，多度与其波动的决定因素是生态学家最感兴趣的问题，例如种群的出生率、死亡率、增长率、年龄结构和性比等等；在群落层次上，多数生态学家在目前最感兴趣的是决定群落组成和结构的过程；生态系统是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体，生态学家最感兴趣的是能量流动和物质循环过程。
生态学研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。
3.比较三类生态学研究方法的利弊。
分类利弊野外的可获得大量全面、真实的资料。
过程复杂，条件不能控制。
实验的条件控制严格，对结果分析较可靠，重复性强，过程简单。
获得的资料可靠性有别于现实。
理论的直观，过程易实施，可通过修改参数使研究逼近现实。
预测结果需通过现实来检验正确性。
第一部分有机体与环境第二章有机体与环境1.概念与术语环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分等。
生态辐是指每一种生物对每一种生态因子，在最高点和最低点之间的范围。
大环境指的是地区环境、地球环境和宇宙环境。
小环境指的是对生物有直接影响的邻接环境。
大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5m 以上的气候，由大范围因素决定。
小环境中的气候称为小气候，是指近地面大气层中1.5m 以内的气候。
所有生态因子构成生物的生态环境，特定的生物体或群体的栖息地生态环境称为生境。
对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化，从而调节种群数量的生态因子，称为密度制约因子。
生态学思考题答案之欧阳歌谷创编
第二章思考题欧阳歌谷（2021.02.01）1、什么是环境？地球环境由哪几部分组成？环境：指生物有机体赖以生存的所有因素和条件的综合。
1、生物的能量环境太阳辐射有两种功能：热能和光能。
热能:给地球送来了温暖，使地球表面土壤、水体变热，引起空气和水的流动；光能:在光合作用中被绿色植物吸收，转化为化学能形成有机物，沿食物链在生态系统中不停地流动。
2、生物的物质环境生物的物质环境生物圈：1）、岩石圈和土壤圈（岩石—母质—土壤）2）、水圈（海洋、内陆水、地下水。
水体中溶解有各种无机和有机营养物质，它们为植物生长和水生生物的分布提供了物质基础。
）3）、大气圈（对流层、平流层、中间层和电离层）2、生态因子的概念及其分类。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
分类：1、气候因子（如光、温度、水、空气、雷电等）；2、土壤因子（土壤物理性质、化学性质、肥力、土壤结构和土壤生物等因子）；3、生物因子（指与对象生物发生相互关系的动物、植物、微生物等因子，形成捕食、寄生、竞争和互惠共生等关系）；4、地形因子（海拔高度、坡度、坡向(阴坡和阳坡)、地面起伏等，通过影响气候和土壤，间接地影响植物的生长和分布）；5、人为因子（指对动植物产生影响的人类活动）。
3、生态因子的作用特征。
（1）综和性（因子间相互制约）。
每一个生态因子都是在与其它因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何因子的变化都会在不同程度上引起其它因子的变化。
因此生态因子对生物的作用不是单一的，而是综合的。
（2）非等价性（主导因子作用）。
对生物起作用的诸多因子是非等价的，其中有1-2个是起主要作用的主导因子。
主导因子的改变常会引起其它生态因子发生明显的变化。
（3）不可替代性和互补性。
生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。
但某一因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。
（4）限定性（时段性）。
环境生态学课件-课后思考题4.doc
第四章生态系统生态学1.名词：1）生态系统：在一定空间中共同栖居着的所有生物与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。
2）物种结构：是指生态系统中的生物组成及作用状况。
3）冗余种：在一些群落中有些种是冗余的，这些种的去除不会引起生态系统内其他物种的丢失，同时对整个群落和生态系统的结构和功能不会造成太大的影响。
4）钾钉假说：认为生态系统中每个物种都具有同样重要功能，一个钏钉或一个关键种的丢失或灭绝都会导致严重事故或系统变故。
5）冗余假说：认为生态系统中物种作用有显著的不同，某些在生态功能上有相当程度的重叠，而冗余种在短时间内似乎多余，但经过在变化环境中长期发展，次要种和冗余种就门J 能在新环境下变为优势种或关键种，改变和充实原来的生态系统。
6）食物链：生态系统通过食物链把生物与非生物，生产者与消费者，消费者与消费者连成一个整体。
7）食物网：在生态系统中，一种生物同时属于数条食物链，而J1食物链往往是交叉链索，形成复杂的网格式结构即食物网。
8）生态效率：是指各种能流参数的任何一个参数在营养级之间或营养级内部的比值关系。
9）同化效率：是衡量生态系统中有机体或营养级利用能量的效率。
10）消费效率：乂称利用效率。
是指一个营养级所消耗的能量占前一个营养级的净生产量的百分比。
11）生产量：单位时间单位面积上有机物的生产量；12）生物量：在某一时刻调查时单位面积上积存的有机物质量；注意区别11和12.13）初级生产量：通过光合作用固定的太阳能或制造的有机物质，又称第一性生产量。
14）净初级生产量：初级生产过程中植物固定的能量用于呼吸、生长和生殖生产量。
15）物质循环：生态系统从大气、水体和土壤等环境中获得营养物质，通过绿色植物吸收，进入生态系统，被其他生物重复利用，最后在归入环境中，称为物质循环，又称为生物地球化学循环。
16）有毒物质：某种物质进入生态系统后，使环境正常组成和性质发生变化，在一定时间内直接或间接地有害于人或生物时，就称为有毒物质或称为污染物。
环境生态学导论-思考题答案
第一章1.阐述你对生态圈各圈层关系的认识生态圈由生物圈和生命支持系统组成，包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。
大气圈是动植物最直接的生命系统，没有大气圈提供氧气和C02无法进行氧循环和碳循环；水循环通过大气圈运动而实现的，大气环流还调节了气候，使之较适合生物生存。
水圈中水是生命存在的基本条件，水循环保证地球水量的动态平衡。
岩石圈的表层即土壤层，是一个特殊的生命子系统，在生态系统的物质循环、初级生产中发挥重要作用。
2.举例说明你对人类活动与环境问题两者关系的看法参考：人类社会进入21 世纪以后，以环境污染和生态破坏为主要特征的环境问题，呈现出形势继续严峻与人类社会的努力不断增强相交织攀升的状态。
一方面，资源利用与环境保育的矛盾仍然是制约世界各国实现可持续发展的难点，长期积累的诸多全球性环境问题，如资源枯竭、全球气候变暖、自然生态系统功能退化以及突发性环境和生态灾害频发等还在继续发展；另一方面，人类正在用智慧，通过技术、管理和行为三个层面的整合，加大了解决自身生存、经济发展和环境保育三者间诸多矛盾的力度。
举例的话，就拿那些环境问题好了。
比如，全球气候变暖。
3.你认为环境生态学与经典生态学有何不同？4.简述环境生态学的学科任务。
研究生物圈系统和各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相互作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
第二章3.你对生物多样性的生态学意义是如何理解的？①生物量和生产力的形成；②土壤结构、养分代谢和分解过程；③系统中水分的分布、循环和平衡；④景观结构与性质；⑤系统中物种的相互作用与关系。
5.请举例说明“有效积温法则”在农业生产和虫害防治中的作用？有效积温法则：在生长发育过程中，需要从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育。
而且某一特定的生物类别各发育阶段所需的总热量是一个常数8. 环境因子生态作用的一般规律包括哪几个方面。
（一）环境因子与生态因子：生态因子和环境因子是两个既有联系又有区别的概念。
环境生态学导论习题(杨建设)
环境生态学导论习题(杨建设)<i>广东石油化工学院环境工程环境生态学导论</i>一：概念题1.环境生态学：环境生态学就是研究在人为干扰下生态系统内在的变化机理、规律等，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。
2.种群：种群是在特定时间和一定空间中生活和繁殖的同种个体的总和。
3.群落：生物群落是指在一定时间内，居住于一定区域或生境内的各种生物种群的集合,他们对环境有大致相同的要求,有相近的生活方式。
物以类聚,人以群分就是这个意思.它源于对植物生态的研究.4.生态系统：生态系统是在特定时间和一定空间中生活和繁殖的所有生物(即生物群落)与其环境形成物质和能量流动的统一体部分5.生态监测：利用生命系统各层次对自然或人为因素引起环境变化的反应来判定环境质量，都是研究生命系统与环境系统的相互关系。
凡是利用生命系统（无论哪一层次）为主进行环境监测的方法和手段都可称为生态监测。
6.指示生物法：指示生物法利用指示生物来监测环境状况的一种方法。
7.生物多样性：生物物种多样性，又称物种丰富度，是指一个群落中的物种数、各物种的个体数以及均匀分布程度8.生态位：生态位是指每个物种在群落中的空间和时间上的位置及其机能关系。
也就是说，生态位就是群落内一个种与其他种相关的位置，它是用于概括说明某物种究竟是怎样生活在生态环境之中的。
9.食物链：在生态系统中，植物摄取太阳辐射能源制造了初级食物能源，通过一系列营养有机体进行转运，一种有机体被另一种有机体所食，该有机体又被第三种有机体所食，依此类推，形成一种食物营养的链索关系，叫做食物链。
生态系统中食物链主要有草牧食物链和腐屑食物链两种类型。
10.群落演替：在一定地段上，群落由一个类型转变为另一个类型的有顺序的演变过程11.景观生态系统：是若干类型系统的组合，其数据的空间尺度要比生态系统大，主要是气候、地形、群落与生态系统、土壤物理特征、生态系统类型的空间分布等。
环境科学概论思考题答案
环境科学概论思考题答案环境学概论第一章1、什么是环境？它的基本特征是什么？环境就是围绕于中心事物的东西（客观事物的整体），就是以人类为主体的外部世界，即人类赖于生存和发展的物质条件的整体。
包括自然环境和社会环境以及工程环境。
环境具有三个最基本的特性：整体性、区域性、变动性。
（1）整体性――指环境的各个组成部分和要素之间构成了一个有机的整体。
（2）环境的区域性――在于各个不同层次或不同空间的地域，其结构方式、组成程序、能量物质流动规模和途径、稳定程度等都具有相对的特殊性，从而显示出区域的特征。
（3）环境的变动性――是指在自然和人类社会行为的共同作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于不断变化的过程中。
（4）开放性——指环境是一个开放系统，有物质和能量的输入和输出。
（5）有限性——环境为人类发展提供的资源都不是用之不竭的；环境对污染的容纳量野不是无限的。
（6）综合性——自然环境已不是纯粹的天然环境，而是综合了一定的社会因素。
（7）可调节性——自然环境是高度复杂的系统，当人类作用引起的环境结构与状态改变部超过一定限度时，环境系统的调节功能可以使这些改变逐渐消失，使其结构和功能恢复原貌。
2、什么是环境问题？其按性质如何分类？答：环境问题是指由于人类活动引起的环境质量恶化或生态系统失调，以及这些变化对人类的生产、生活以至健康造成有害影响的现象。
环境问题按性质一般可分为生态破坏类环境问题和污染类环境问题两大类。
（1）生态破坏类环境问题――指不合理地开发、利用自然资源所造成的环境破坏和资源浪费。
（2）污染类环境问题――指城市化和工农业高速发展而引起的“三废”污染、噪声、放射性和农药污染等环境问题。
3、环境保护的概念和内容是什么？答：环境保护――指人类为解决现实的潜在的环境问题，维持自生的生存和发展而进行的各种具体实践活动的总称。
环境保护的内容：在不同的历史时期有着差异，在同一时期不同国家和地区也不完全一样。
不过、概括起来，大体上包括两个方面的内容。
环境生态学复习思考题参考答案
环境生态学复习思考题参考答案第一章绪论1、生态学的概念是什么？环境生态学是研究生物(organism)及环境(environment)间相互关系的科学。
2、生态学的分支情况是怎样的？按研究对象的组织水平划分：分子生态学(Molecular ecology)：分子生物学技术与方法个体生态学(Individual ecology): 研究重点是个体对生物和非生物环境的适应种群生态学(Population ecology): 多度和种群动态群落生态学(Community ecology): 决定群落组成和结构的生态过程生态系统生态学(Ecosystem ecology): 能流、食物网和营养循环景观生态学(Landscape ecology)：研究景观结构及其过程的科学全球生态学(Global ecology)：研究生命系统和行星系统相互关系的科学3、环境生态学的概念是什么？环境生态学研究的主要内容有哪些？概念：环境生态学就是研究在人为干扰下生态系统内在的变化机理、规律等，寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。
研究的主要内容：（1）人为干扰下生态系统内在变化机理和规律；（2）生态系统受损程度的判断；（3）各类生态系统的功能和保护措施的研究；（4）解决环境问题的生态对策。
第二章生态系统1、什么叫系统？系统有哪些性质？系统（system）是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。
系统有哪些性质：（1）系统结构的有序性；（2）系统的整体性；（3）系统功能的整合性；(4)系统结构功能的可控性。
2、什么叫生态系统？生态系统的组成、特点和类型分别有哪些？生态系统：是指生境(habitat)和占据该生境并联结在一起的生命有机体所构成的动态整体。
生态系统的组成：非生物环境，包括：⑴气候因子；⑵无机物质；⑶有机物质；生物群落，包括：⑴生产者；⑵消费者；⑶还原者。
《环境学》思考题
《环境学》思考题思考题一环境学绪论1.环境问题的实质是什么？如何理解？2.是否可以认为人为行为与原生环境问题（第一类环境问题）没有联系？3.我国目前的环境状况是否有形成环境公害的可能？4.如何理解人工环境与自然环境的关系?5.什么是环境保护？6.环境是怎样分类的？7.什么是全球环境？8.环境问题指的是什么？9.解决环境问题的根本方法是什么？10.我国环境保护工作方针是什么？11.我国环境保护奋斗目标与战略方针是什么？12.环境公害的特点是什么？13.原生环境问题的起因是什么？14.次生环境问题包括那些方面？主要的形成原因是什么？15.两次环境保护高潮的特点是什么？16.请简单叙述环境污染物的主要来源。
17.环境问题的历史回顾给我们什么启示？18.污染的环境具有哪些特征？19.说出20世纪30—70年代八大以公害事件中的五个公害事件的名称，并说明其原因和危害。
20.环境自净能力？21.什么叫环境、环境问题？当今世界面临的主要环境问题有哪些？22.什么叫环境污染？什么是环境容量？从影响人体健康的角度来看，环境污染有哪些特点？23.为什么将环境保护作为我国的一项基本国策？你能为环境保护做些什么？24.近代环境问题产生的原因是什么？25.什么是环境学的研究对象、范围及主要任务？26.环境学与其他各学科的关系？27.环境学发展历程与人类社会发展的相关性？28.环境学的学科分类及学科特点？29.当前我国环境问题的特点是什么?30.现代环境问题有什么特点？思考题二环境与污染1.分层次简述环境组成结构和对人类社会的影响。
2.环境污染表现为哪些方面,它们是如何产生的?3. 何谓癌、毒素、致癌、致畸与致突变。
讨论影响它形成的环境因素？4. 举某些人体中体细胞和生殖细胞致突变可能的结果。
5. 何谓致畸作用，在怀孕期间化学物质往往会产生两种缺陷，为什么？6. 列举化学物质的毒性对一个人影响的因素。
7. 何谓协同作用和拮抗作用？8. 何谓生物浓缩作用和生物放大作用？可以用何种方法来预测一种化学物质是否会有生物放大作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习-----好资料第一章1.阐述你对生态圈各圈层关系的认识生态圈由生物圈和生命支持系统组成，包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。
大气圈是动植物最直接的生命系统，没有大气圈提供氧气和CO2，无法进行氧循环和碳循环；水循环通过大气圈运动而实现的，大气环流还调节了气候，使之较适合生物生存。
水圈中水是生命存在的基本条件，水循环保证地球水量的动态平衡。
岩石圈的表层即土壤层，是一个特殊的生命子系统，在生态系统的物质循环、初级生产中发挥重要作用。
2.举例说明你对人类活动与环境问题两者关系的看法参考：人类社会进入21世纪以后，以环境污染和生态破坏为主要特征的环境问题，呈现出形势继续严峻与人类社会的努力不断增强相交织攀升的状态。
一方面，资源利用与环境保育的矛盾仍然是制约世界各国实现可持续发展的难点，长期积累的诸多全球性环境问题，如资源枯竭、全球气候变暖、自然生态系统功能退化以及突发性环境和生态灾害频发等还在继续发展；另一方面，人类正在用智慧，通过技术、管理和行为三个层面的整合，加大了解决自身生存、经济发展和环境保育三者间诸多矛盾的力度。
举例的话，就拿那些环境问题好了。
比如，全球气候变暖。
3.你认为环境生态学与经典生态学有何不同？4.简述环境生态学的学科任务。
研究生物圈系统和各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相互作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
更多精品文档．学习-----好资料第二章3.你对生物多样性的生态学意义是如何理解的？①生物量和生产力的形成；②土壤结构、养分代谢和分解过程；③系统中水分的分布、循环和平衡；④景观结构与性质；⑤系统中物种的相互作用与关系。
5.请举例说明“有效积温法则”在农业生产和虫害防治中的作用？有效积温法则：在生长发育过程中，需要从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育。
而且某一特定的生物类别各发育阶段所需的总热量是一个常数8.环境因子生态作用的一般规律包括哪几个方面。
(一)环境因子与生态因子：生态因子和环境因子是两个既有联系又有区别的概念。
环境因子具有综合性和可调剂性，它包括生物有机体以外所有的环境要素。
而生态因子更侧重于环境要素中对生物起作用的部分。
(二)环境因子作用的一般特征：①环境因子的综合作用；②主导因子及特点；③直接作用和间接作用；④环境因子作用的阶段性；⑤环境因子的不可代替性和补偿作用。
(三)环境因子的限制性作用。
更多精品文档．学习-----好资料第三章2.何谓种群？与个体相比，种群具有哪些重要的群体特征？种群是指在一定空间中生活、相互影响、彼此能交配繁殖的同种个体的集合。
种群的特征：①种群密度②初级种群参数，包括出生率、死亡率、迁入率和牵出率③次级种群参数，包括性比、年龄分布和种群增长率等3.指数增长型和逻辑斯蒂增长型有何异同？指数增长型：种群增长不受密度影响，环境中空间、食物等资源是无限的，增长曲线成“J”字型逻辑斯蒂增长型：曲线变化分为5个时期：开始期、加速期、转折期、减速期、饱和期，曲线呈S型5.简述r-对策者和K-对策者在生物学特征和生态学上的差别r-对策者具有能够使种群增长最大化的各种生物学特征，即高生产力、快速发展、早熟、成年个体小、寿命短且单次生殖多而小的后代。
K-对策者成年个体大、发育慢、产仔少而大、迟生殖但多次生殖，寿命长，存活率高的生物学特征，以竞争能力高使其得以生存。
在生存竞争中，K-对策者以“质”取胜，而r-对策者是以“量”取胜，K-对策者大部分能量用于提高存活率，而r-对策者则是将大部分能量用于繁殖。
更多精品文档．学习-----好资料8.你认为哪些因素制约着生物群落演替？多种因素制约着生物群落的演替，除人为因素和外界环境条件外，群落内生物的种内关系和种间关系及其引起的内部环境变化是重要的原因。
①植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动性②群落内部环境的变化③种内和种间关系的改变④外界环境条件的改变⑤人类对生物群落演替的影响演替的方向和速度第五章1.结合你的实际观察，简述对生态系统服务概念的理解。
生态系统服务是指生态系统为人类社会的生产、消费、流通、还原和调控活动提供的无形的或有形的自然产品、环境资源和生态损益的能力。
2.结合实例，说明你对生态系统服务功能中的共享性特征的看法。
生态资源使用价值的生产者和非生产者、所有者和非所有者都可共享生态资源的使用价值。
①作为生产者和所有者及其生产活动必须在一定地域的生态环境中进行，它不能离开具体的生态系统；②生态系统的使用价值，可以超出一定的空间之外发挥其有用性，而生产者和所有者对它的经营范围和所有范围的控制力是有限的。
更多精品文档．学习-----好资料3.何谓旅行费用法(TCM)和条件价值评估法(CVM)，两者有何异同？旅行费用法是评估非市场物品最早的技术，是通过观察人们的市场行为来推测他们显示的偏好，它与CVM有显著差异。
CVM仅依据人们的行为打算，是口头表示的主观愿望，而不是市场行为本身，而TCM寻求利用相关市场的消费行为来评估环境物品的价值。
它通过旅行费用而代替进入景点的价格，并通过这些费用资料，求出环境物品的消费者剩余。
4.你是如何认识绿色国民账户的进步意义的？“绿色GNP”是“可持续发展”理论的产物，其重要意义在于对生态系统服务功能综合性的认可对生产成本的核算更加科学。
5.以森林生态系统为例，阐述其服务价值评估的基本方法。
P2211.根据景观的定义，景观有哪些基本组成要素？景观：由相互作用的生态系统镶嵌构成，并以类似形式重复出现，具有高度空间异质性的区域。
基本组成要素：斑块，廊道，基质4.廊道的主要特征有哪些?廊道主要的功能是什么？廊道的重要特征之一是它的弯曲度或通直度，其生态意义与生物沿廊道的移动有关。
另一个重要特征是其连通性。
廊道的功能：1.生境2.传输通道3.过滤和阻抑作用4.作为能量、物质和生物的源或汇更多精品文档．学习-----好资料7.你对景观破碎化的原因有何认识？它有哪些方面的生态作用和影响？原因：自然干扰和强度大、频度较高的人为干扰。
景观破碎化会使景观的异质性下降，不利于生态系统的健康、稳定以及各种生态功能的维持；对种群的基因多样性也有影响，破碎化使基因流之间缺少流动，加重了小范围内不同复合种群间的基因差异。
8.干扰有哪些积极的生态学意义？一、有利于促进系统的演化二、是维持生态系统平衡和稳定的因子三、能调节生态关系1.如何理解污染物、毒物和外来化合物三个概念。
①污染物：进入环境后使环境的正常组成发生变化，直接或间接有害于生物的生长、发育和繁殖的物质。
②毒物：对机体产生毒害作用的物质③外来化合物：在所研究的生物体内，正常情况下不产生的化合物5.你对生态检测有何认识，与仪器检测相比，这种检测手段有那些优点？生态检测的内容包括：生态环境中的非生命成分的检测；生态环境中的生命成分检测；生物与环境构成的系统的检测；生物与环境相互作用及其发展规律的检测；社会经济的检测生态检测具有综合性，宏观检测和微观检测相结合，复杂性这3个特点，检测方法多元性，新技术新方法不断，如3S技术，电磁台网检测系统等大量的高新技术及其他领域的技术都被引更多精品文档．学习-----好资料入生态检测中。
优点：①能综合地反应环境质量②具有连续监测的功能③具有多功能性④监测灵敏度高⑤价格低廉，不需购买昂贵的精密仪器第八章1、简述生态系统受损的含义，描述受损生态系统的主要特征。
含义：生态系统的结构和功能在自然干扰、人为干扰（或者两者的共同作用）下发生了位移，即改变打破了它原有的平衡状态，使其结构、功能发生变化或者出现障碍，改变了生态系统的正常过程，饼出现逆向演替。
特征：①物种多样性减少②系统结构简单化③食物网破裂④能量流动效率降低⑤物质循环不畅或受阻⑥生产力下降⑦系统稳定性降低2、比较水、陆两类生态系统受损的原因及主要修复方法。
A、森林生态系统受损的自然原因包括病虫害，干旱，洪涝，风灾和地震等自然灾害；人为原因包括＂刀耕火种＂的耕作方式，大面积砍伐林地种植作物；采伐木材；矿山的开采等修复方法：物种框架法，最大多样性法B、草地生态系统受损的自然原因包括春季干旱，夏季少雨，冬季严寒，自然灾害频繁等；人为原因包括过度放牧，垦殖和污染以及由人类活动所造成的地下水水位的变化等修复方法：改进现存草地，实施围栏养护或轮牧；重建人工草地C、河流生态系统受损的原因包括水利工程建设对河流生态系统的影响；农业活动对河流生态系统的影响；城市化对河流生态系统的损害修复方法：改进的标准河流断面设计法；浅滩和深潭河流结构的构建；构建有利于生物生存的更多精品文档．学习-----好资料多孔隙河岸D、湖泊生态系统受损的原因包括环境污染，营养物质的过量输入所引起的富营养化，水利工程造成的水位改变，以及外来种的引入等修复方法：严禁围湖造田，有效实施退田还湖政策；营造林地，提高湖泊周围及整个流域的植被覆盖率，减少面源污染的危害，增强涵养水分的能力；加大人为调控湖泊水位的力度，尽量防止水位频繁和剧烈变化，维持湖泊的最低水位，防止湖泊的干枯；对于已有大量淤积的湖泊，采取清淤的措施，实现既可恢复水体空间，又能使水质得以更换的目的．E、海岸生态系统受损的原因包括海岸侵蚀；海岸湿地被围垦及占用；过度捕捞；污染等修复方法：防治水体污染；控制生态破坏；建立海岸带自然保护区；海岸带生物多样性修复3、举例阐述你最熟悉的一种植物修复技术及其原理。
金属积累植物或者超级累植物将土壤中的金属萃取出来，富①植物萃取集并运送到植物根部可收割部分或植物地上枝条等部位。
利用超级累植物或耐金属植物从污水中吸收、沉淀和富集有②根际过滤毒金属利用超级累植物或耐金属植物降低金属活性，从而减少或防③植物固化止金属被淋洗到地下或者通过空气载体扩散进一步污染环境④植物辅助生物修通过根系范围内植物的活动刺激微生物，促进污染物的生物复降解通过植物新陈代谢作用降解环境污染物的过⑤植物转化更多精品文档．学习-----好资料植物固化法是利用超积累植物或耐重金属植物降低金属的活性，从而减少或防止重金属被淋洗到地下或通过空气载体扩散进一步污染环境。
适用于固化污染土壤的理想植物，应是一种能耐高含量污染物、根系发达的多年生绿叶植物。
植物通过根系吸收、沉淀或还原作用可使污染物惰性化。
4、你对农业面源污染的治理有何见解？举例说明。
农业面源污染主要体现在化肥和农药用量的增加，不仅使地表水和地下水收到污染，人畜饮用水质量降低，而且还是土壤板结，导致易溶化学物质渗入地表水和地下水中。
另外，随着畜禽养殖业的迅速发展，畜禽养殖业产生的大量粪便也造成了严重的面源污染。
采取生态工程措施将是解决农业生产环境修复问题的根本途径，具体方法有：①减少农药化肥的使用，多使用有机肥料；②处理畜禽产生的大量粪便，如将堆积的粪便投入发酵池中发酵后再使用。