24果园机器人(含答案)
《果园机器人》同步练习题
24* 果园机器人1.会选字境空。
bàgōng máfan zhìhuìshōu huòbào gào cōng míng（）（）（）（）（）（）2.选一选，填一填，并加上标点。
呀呢吧啦（1）你会想，可以让机器人来帮忙( )( )（2）今年的水果又丰收( )( )（3）能不能让机器人自己充电( )( )（4）果农告诉机器人，从树上摘些果子“吃”( )( )3.写出加点词语的近义词。
告诉它，从树上搞些果子“吃”吧。
（）（1）主人就会立刻．．的电池。
（）（2）这种机器人的肚子里装了一块特殊．．（3）它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱。
（）．．4.选词填空。
因为……所以……只要……就……（1）它们( )“吃”树上掉下的水果( )可以干活。
（2）( )没有电，( )它们不干活。
5.根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）果园机器人拖着长长的电线在果园里走来走去。
( )（2）只要有充足的电机器人就会按时工作。
( )（3）机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。
( )6.阅读文段，完成练习。
能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。
这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成揭，再把糖变成电。
在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。
（1）“这样的机器人”指的是（）A.能自己充电的机器人。
B.用电池的机器人。
C.带天线的机器人（2）科学家正在研究的这种机器人是这样充电的：（）A.装特殊的电池→“吃”水果→变成电B.装特殊的电池→“吃”水果→变成糖→变成电C.装特殊的电池→“吃”糖→变成电参考答案2.（1）呀。
（2）啦！（3）呢？（4）吧。
3.（1）马上（2）特别（3）齐整4.（1）只要……就……（2）因为……所以……5.（1）×（2）√（3）√6.（1）A （2）B。
人教版小学语文3年级下册试题同步练习-24 果园机器人
第24课果园机器人一、给多音字选择正确的读音。
dǎo dào饿倒．( ) 倒．影( ) 倒．闭( ) 倒．退( )二、辨字组词。
塘( ) 检( )糖( ) 捡( )相( ) 摘( )箱( ) 滴( )三、词语巧搭配。
收获的( ) 丰收的( )聪明的( ) 特殊的( )整齐地( ) 不停地( )．食物烧煮到可以吃的程度 B．成熟；植物的果实长到可以收获或食用的程度．程度深 D．因经常接触而知道得清楚1．秋天，园里果子熟．了，这是果农们收获的季节。
( )2．这件事肯定不是他干的，我和他很熟．( )五、照样子，写句子。
如果．．有了这种“吃”水果的机器人，果农们就．轻松多了。
六、课内阅读。
这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。
如果没有电，他们是要“罢(bà)工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。
你会想，可以用电池呀！那就得经常给机器人充电或者换新电池。
因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。
让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
1．选文中的“罢工”是指，“饿倒”是指。
2．果农对这些机器人不满意的地方是：。
参考答案—、dǎo dào dǎo dào二、池塘检查互相摘取白糖捡拾箱子汗滴三、季节笑脸孩子事情站着呼唤四、1．B 2．D五、如果明天下雨，就不举行活动了。
六、1．停止工作用光了电2．没有电，他们是要“罢工”的；电线长，不方便；电池使用时间短，太麻烦。
人教新课标(标准实验版)三年级下册 第24课 果园机器人 同步测试
人教新课标（标准实验版）三年级下册第24课果园机器人同步测试一、想一想，读一读。
(共1题；共12分)1．（12分）照样子，写词语。
便宜方便教书教室羊圈圆圈二、一字开花巧组词。
(共1题；共12分)2．（12分）组词。
愁拖麻三、在括号里填上适当的词语。
(共1题；共8分)3．（8分）填上恰当的词语。
长长的密密的成熟的收获的四、想一想，填一填。
(共1题；共30分)4．（30分）选择恰当的字，填入词语。
面心头眉唇齿胸腹肝胆掌指趾体手脚改换飞色舞忙乱有成竹相依推置感人高气昂了如五、修改病句。
(共4题；共8分)5．（2分）修改病句。
我想起了过去美好的往事。
6．（2分）修改病句。
这是美丽的一座城市。
7．（2分）修改病句。
中国人口是世界上最多的国家。
8．（2分）修改病句。
小队会上，每个队员基本上都发表了意见。
六、快乐阅读。
(共1题；共15分)9．（15分）阅读最大的学问家——蛀书虫一条蛀书虫从书里爬出来，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀书虫向它打招呼说：“你好!”“你是谁呀?”蜘蛛问道。
哈哈蛀书虫笑着说你这个无知的家伙怎么连我也不认识我是世界上最大的学问家蜘蛛奇怪了，说：“可是我听说，只有人才配当学问家呀!”蛀书虫又哈哈大笑起来：“人怎么能同我相比?他们拿起书，只是读一读，画一画，然后又原封不动放回老地方。
而我呢，钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。
年复一年，你想想，我肚子里的学问该有多少!”“那么，请教一下，我怎样才能成为大学问家?”蜘蛛又问。
“当然也得学我的样子，钻进书里把书吃掉喽。
”蛀书虫趾高气扬地对它说。
蜘蛛想了想，开口道：“不，按照你的理论，我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家，我把你吃进肚里，你的所有学问不就全都进了我的肚子吗?”说完，它一头朝蛀书虫扑了过去。
（1）（4分）想一想，组词语。
朝zhāo教jiāocháo jiào（2）（6分）给短文第三自然段空处加标点。
哈哈蛀书虫笑着说你这个无知的家伙怎么连我也不认识我是世界上最大的学问家（3）（5分）蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论?什么样的理论?谈谈你对这个理论的看法。
三年级语文下第24课《果园机器人》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
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三年级语文下册第24课《果园机器人》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
２４、果园机器人
知识积累
一、想一想，读一读。
便宜方便教书教室羊圈圆圈
降落投降石缝缝补重要重新
我也能写出这样的几组词语。
二、一字开花巧组词
（）（）（）（）（）（）
愁拖麻
（）（）（）（）（）（）
三、在括号里填上适当的词语。
长长的（）密密的（）
成熟的（）收获的（）
四、想一想，填一填。
面心头眉唇齿胸腹
肝胆掌指趾体手脚
改（）换（）（）飞色舞（）忙（）乱
（）有成竹（）（）相依推（）置（）
感人（）（）（）高气昂了如（）（）
五、修改病句。
1、我想起了过去美好的往事。
2、这是美丽的一座城市。
3、中国人口是世界上最多的国家。
4、小队会上，每个队员基本上都发表了意见。
发展练习
快乐阅读最大的学问家
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人教版三年级语文下册24、果园机器人同步练习题、部编一上语文期末试卷
24*、果园机器人一．给下列加下划线的字注音吗？衣裳（）清脆（）潇洒（）健壮（）羚羊（）利索（）二．照样子，写字、词、句。
例：工(巧) (灵巧) 小红有一双灵巧的手。
车( ) ( ) ________________________。
王( ) ( ) ________________________。
三、在括号里填上适当的词语。
长长的（）密密的（）成熟的（）收获的（）四．照样子把句子补充完整。
（1）我妈妈有一辆小巧玲珑的自行车。
______________小巧玲珑_____________。
（2）虽然车轮小，可它十分健壮、饱满、有力。
虽然________，可________________________。
五、想一想，填一填。
面心头眉唇齿胸腹肝胆掌指趾体手脚改（）换（）（）飞色舞（）忙（）乱（）有成竹（）（）相依推（）置（）感人（）（）（）高气昂了如（）（）六、修改病句。
1、我想起了过去美好的往事。
2、这是美丽的一座城市。
3、中国人口是世界上最多的国家。
4、小队会上，每个队员基本上都发表了意见。
（部编）新课标人教版小学一年级语文上册期末测试卷（1）（时间：60分钟。
教师读一题，学生做一题。
）一、基础知识。
1．学好汉语拼音。
（小兔要吃带后鼻音节的蘑菇，请你连一连）2．看图补充音节。
|k || 1 . c| |m3．看图，用“√”选择正确的音节。
4．我会连线。
5．照样子，写字。
6．我会拼，我会写。
yǔshuǐxiǎo niǎo（1）雨过天晴了，花儿喝着乐开了花。
小兔子在草地上和做游zuǒyòu戏。
一会儿跳到边，一会儿又跳到边。
.Clǐyíxiàzi rùzhōng yúer（2）白鹅在小洞玩耍，游了荷花丛。
摇ba dōng xīxiǎo niúkāi xīn着尾，在水里游到，游到。
地说：“下雨真好！”7．照样子，扩词。
中——中间——中心————方————————风————————8．照例子，写句子。
人教版语文三年级下册24果园机器人练习卷.doc
试卷第 1 页共 1 页人教版语文三年级下册24果园机器人练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 给加下滑线的字选择正确的读音，打“√”。
成熟（shú sh óu ） 麻烦（fán fan ） 罢工（bǎi b à）摘果（zhāi z āi ） 特殊（sū sh ū） 饿倒（dào d ǎo ）2 . 把下面的词语补充完整。
（ ）的电池 （ ）的电线 （ ）地指挥（ ）的果子 （ ）地装箱 （ ）地干活3 . 读句子，选择合适的词语填空。
满足 满意 研究 研制1.果农对机器人的工作表现非常（ ）。
2.他从不（ ）自己已有的成绩。
3.科学家（ ）成的火星机器人已经投入使用。
4.袁隆平教授经过潜心（ ），终于攻克了水稻丰产技术。
4 . 根据要求完成下面的句子练习。
1.明月挂在天空。
（扩写句子）______________________________________________________2．果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人。
（缩句）______________________________________________5 . 读课文片断，完成问题。
你会想，可以让机器人来帮忙呀。
是的，现在已经有了会干农活的机器人。
它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
1.不改变原意，把文中画线句子换个不同的说法。
________________________________________________________2.机器人能____________________________________________。
果园机器人中“饿倒”什么意思
果园机器人中“饿倒”什么意思
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义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册
24*果园机器人
秋天到了，果农们又高兴又发愁。
高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。
要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。
你会想，可以让机器人来帮忙呀。
是的，现在已经有了会干农活的机器人。
它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。
如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。
果园机
器人你会想，可以用电池呀！那就得经常给机器人充电或者换新电池。
因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。
果园机器人让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
……
问题：“饿倒”是什么意思?
答案：“饿倒”的原意是因饥饿缺乏体力而昏倒，在本课中指的是果园机器人因为没电而停止工作。
这里运用了拟人的修辞手法，把机器人写成一个活生生的人，使本文读起来生动有趣。
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24、果园机器人
正确、流利朗读课文，想一想： 正确、流利朗读课文，想一想：
果园机器人是什么样子的？有什么特点？ 果园机器人是什么样子的？有什么特点？ 你认为哪些特点最有趣？ 你认为哪些特点最有趣？
果园机器人是什么样子的？有什么特点？ 果园机器人是什么样子的？有什么特点？
பைடு நூலகம்
走进机器人世界
会做饭的机器人
福娃机器人能够感应到一米范围内的游客，与人对话、 摄影留念、唱歌舞蹈，还能回答与奥运会相关的问题。
擦玻璃机器人
会装小汽车的机器人
导盲机器人
灭火机器人
聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了， 聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了， 他们不但能够进入厨房制作佳肴， 他们不但能够进入厨房制作佳肴，还能够投身火 海奋勇救火……展开想象，说一说自己想发明什 海奋勇救火……展开想象， ……展开想象 么样的机器人，它有哪些本领。 么样的机器人，它有哪些本领。先在脑海里构思 一下，再把你的想法写下来或画下来。 一下，再把你的想法写下来或画下来。
果园机器人
①适合果农，所以叫（ 果园机器人 ）。 ②会（摘果子 ）、（ 装箱 ）、（ 运送 ）。 ③工作时不用（电线 ），也不用（ 电池 ）。 树上掉下的果实 ④只要“吃”（ ），就会 自己充电。 ）。 ⑤听懂主人的指挥，摘（ 树上的果子“吃”
看图说说果园机器人是如何工作的？
文中哪些句子写出机器人的“ 文中哪些句子写出机器人的“有 趣”?
人教版语文三年级下册第六组第24课《果园机器人》同步练习C卷
人教版语文三年级下册第六组第 24课《果园机器人》同步练习 C 卷姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你 一、 基础题（共24题；共107分）1.（ 1分） 读下面的句子，运用加下划线的部分，仿照句子的用词方法写两句话。
秋天到了，果农们又高兴又发愁。
高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。
果园机器人摘 _________ ，并整齐地装进 ___________ ，然后运到 __________ ;饿了就“吃” 工作。
果园机器人不偷懒，听话，是 ______________ 的好帮手。
3. （ 8分）看拼音，写词语。
4. （1分）修改病句。
小队会上，每个队员基本上都发表了意见。
5. （5分）用划线的词写话。
①这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。
② 机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！ 第1页共7页定是最棒的!，接着di a n ch in躺立蹲躲6. （4分）填上合适的词语。
①小水珠在何叶床上。
②小青蛙在何叶上。
③小鱼在荷叶伞下。
④小蜻蜓在何叶上。
7. （6分）我会比（比一比，再组词）乌比过鸟北村8. （10分）加标点。
这些机器人这么聪明能干____________ 看来真是果农的好帮手呢 ____________ 可是果农还是不太满意____________ 如果没有电 __________ 他们是要___________ 罢工__________ 的________ 果园那么大___________ 到处是果树___________ 不可能让机器人拖着长长的电线走来走去_______________9. （4分）口语交际星期五，小青病了没来上课，放学时老师请小亮通知小青，下星期一早上小青要当升旗手，请他穿好校服，戴上红领巾，在7点之前到学校找大队长。
人教版三年级语文下册24、果园机器人同步练习题
24*、果园机器人一．给下列加下划线的字注音吗？衣裳（）清脆（）潇洒（）健壮（）羚羊（）利索（）二．照样子，写字、词、句。
例：工(巧) (灵巧) 小红有一双灵巧的手。
车( ) ( ) ________________________。
王( ) ( ) ________________________。
三、在括号里填上适当的词语。
长长的（）密密的（）成熟的（）收获的（）四．照样子把句子补充完整。
（1）我妈妈有一辆小巧玲珑的自行车。
______________小巧玲珑_____________。
（2）虽然车轮小，可它十分健壮、饱满、有力。
虽然________，可________________________。
五、想一想，填一填。
面心头眉唇齿胸腹肝胆掌指趾体手脚改（）换（）（）飞色舞（）忙（）乱（）有成竹（）（）相依推（）置（）感人（）（）（）高气昂了如（）（）六、修改病句。
1、我想起了过去美好的往事。
2、这是美丽的一座城市。
3、中国人口是世界上最多的国家。
4、小队会上，每个队员基本上都发表了意见。
【答案】B7.如图所示，一矩形线框以竖直向上的初速度进入只有一条水平边界的匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里，进入磁场后上升一段高度又落下离开磁场，运动过程中线框只受重力和安培力作用，线框在向上、向下经过图中1、2 位置时的速率按时间顺序依次为v、v、v和v，则可以确定( )A．v<v B．v<vC.v<v D．v<v【解析】由能量守恒定律可知，线框从进入磁场到离开磁场的过程中，有部分机械能转化为焦耳热，即机械能减小，则v<v，D 正确；而线框完全在磁场中运动时，由于磁通量不变，没有感应电流，故线框只受重力作用，机械能守恒，则 v＝v，B 错误；由楞次定律可知，线框进入磁场时受到的安培力方向竖直向下，重力方向竖直向下，因而做减速运动，则v>v，A 错误；线框离开磁场时受到的安培力方向竖直向上，重力方向竖直向下，二者大小关系不能确定，故v、v大小关系也不能确定，C 错误．【答案】D8.如图所示的电路中，电容C 和电感L 的值都很大，L 的电阻不计，A、B 是完全相同的灯泡，当电键K 闭合时，下面所叙述的情况中正确的是( )A．A 灯比B 灯先亮，然后A 灯熄灭B．B 灯比A 灯先亮，然后B 灯熄灭C．A 灯、B 灯一起亮，然后A 灯熄灭D．A 灯、B 灯一起亮，然后B 灯熄灭【解析】因A 灯串接了一个电感L，由于电感阻碍电流的变化，故A 灯后亮；而B 灯串接了一个电容C，故B 灯亮一下即熄灭，故B 正确．【答案】B9．如图所示，甲图中两导轨不平行，而乙图中两导轨平行，其余物理条件都相同，金属棒MN 正在导轨上向右匀速运动，在金属棒运动过程中，将观察到( )A．L、L都发光，只是亮度不同B．L、L都不发光C．L发光，L不发光D．L发光，L不发光【解析】甲图右侧线圈中感应电动势的大小时刻变化，乙图右侧线圈中感应电动势恒定．据变压器只能改变交变电压可知L发光，L不发光．【答案】D10.如右图所示电路，L 为自感系数很大的电感线圈，N 为试电笔中的氖管(启辉电压约70 V)，电源电动势约为10 V．已知直流电使氖管启辉时辉光只产生在负极周围，则( )A．S 接通时，氖管不会亮B．S 接通时启辉，辉光在a 端C．S 接通后迅速切断时启辉，辉光在a 端D.条件同C，辉光在b 端【答案】AD11.如图所示，一台理想变压器的原、副线圈的匝数比为n：n＝40 ：1，在副线圈两端接有“6 V 40 W”的电灯泡．若灯泡正常发光，则下列说法中正确的是( )A.在原、副线圈中，通过每匝线圈的磁通量时时刻刻都相同B.通过原、副线圈的交变电流的频率相同C.变压器输入电压的最大值为240 VD.变压器的输入功率为40 W【解析】由变压器基本原理可知，理想变压器原、副线圈中通过每匝线圈的磁通量都相等，通过原、副线圈的交变电流的频率相同，所以选项A、B 正确；因为灯泡正常发光，所以变压器输出电压的有效值为6 V，由电压关系可知，原线圈输入电压的有效值为240 V，不是最大值，所以选项C 错误；理想变压器的输入功率与输出功率相等，所以变压器的输入功率为40 W，选项D 正确．【答案】ABD12.远距离输电装置如图所示，升压变压器和降压变压器均是理想变压器．当S 由2 改接为1 时，下列说法正确的是( )A.电压表读数变大B.电流表读数变大C.电流表读数变小D.输电线损失的功率减小【解析】改接为 1 时，升压变压器的原线圈匝数不变，副线圈匝数变大，所以输送电压变大，降压变压器的输入电压和输出电压均线 变大，电压表示数变大，A 正确．降压变压器的输出电压变大时，流过灯泡的电流 I 灯也变大，输电线上的电流 I 线也随着 I 灯的变大而变大，所以电流表读数变大，B 正确、C 错误．I 线变大时，输电线损失的功率 P 线＝I 2 R 变大，D 错误．【答案】 AB第Ⅱ卷(非选择题 共 52 分)二、实验题(本题有 2 小题，共 15 分，请将答案写在题中的横线上)13．(6 分)如图所示，理想变压器的原线圈接在 220 V 、50 Hz 的正弦交流电源上，线圈接有一理想二极管(正向电阻为零，反向电阻为无穷大)和一阻值为 10 Ω 的电阻，已知原副线圈的匝数比为 2 ：1.则二极管的耐压值至少为V ，电阻 R 上 1 s 内产生的焦耳热为J ，电阻 R 上电流的有效值为 A.2 【答案】 110 2 60511 214．(9 分)如图甲为在温度为 10℃左右的环境中工作的某自动恒温箱原理简图，箱内的电阻 R ＝20 k Ω，R ＝10 k Ω，R ＝40 k Ω，R 为热敏电阻，它的电阻随温度变化的图线如图乙所示．当 a 、b 端电压U ＜0 时，电压鉴别器会令开关 S 接通，恒温箱内的电热丝发热，使箱内温度提高；当 U >0 时，电压鉴别器使 S 断开，停止加热，恒温箱内的温度恒定在℃.【解析】 设电路两端电压为 U ，当 U ＝0 时 ，有 U R ＝U R ，解得 R ＝20 kΩ， ab R 1＋R 2 1 R ＋R由图乙可知，当 R ＝20 k Ω 时，t ＝35℃.【答案】35三、计算题(本题有3 小题，共37 分，解答应写出必要的文字说明﹑方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)15．(10 分)如图所示，变压器原线圈输入电压为220 V，副线圈输出电压为36 V，两只灯泡的额定电压均为36 V，L额定功率为12 W，L额定功率为6 W．试求：(1)该变压器的原、副线圈匝数比．(2)两灯均工作时原线圈的电流以及只有L工作时原线圈中的电流．【解析】(1)由变压比公式得U/U＝n/nn/n＝220/36＝55/9.(2)两灯均工作时，由能量守恒得P＋P＝U II＝(P＋P)/U＝(12＋6)/220 A＝0.082 A只有L灯工作时，由能量守恒得P＝U I解得I＝P/U＝12/220 A＝0.055 A.【答案】(1)55/9 (2)0.082 A 0.055 A16．(13 分)如图甲所示，两相互平行的光滑金属导轨水平放置，导轨间距L＝0.5 m，左端接有电阻R＝3 Ω，竖直向下的磁场磁感应强度大小随坐标x 的变化关系如图乙所示．开始导体棒CD 静止在导轨上的x＝0 处，现给导体棒一水平向右的拉力，使导体棒1 m/s2 的加速度沿x 轴匀加速运动，已知导体棒质量为2 kg，电阻为2 Ω，导体棒与导轨接触良好，其余电阻不计，求：(1)拉力随时间变化的关系式；(2)当导体棒运动到x＝4.5 m 处时撤掉拉力，此时导体棒两端的电压，此后电阻R 上产生的热量．12【解析】(1)经时间t 导体棒的速度v＝at，位移x＝2atE产生的感应电动势为E＝BLv，产生的感应电流为I＝R＋r 由图乙得B＝2x对导体棒由牛顿第二定律有F－BIL＝mat5联立以上各式，解之得F＝20＋2(2)导体棒运动到x＝4.5 m 处时，磁感应强度B＝2x＝9 T感应电动势E＝BLv＝BL 2ax＝13.5 VE导体棒两端的电压U＝R＋r·R＝8.1 V撤去拉力后动能全部转化为焦耳热．12 1则Q＝2mv ＝2m·2ax＝9 J电阻R 上产生的焦耳热QQ＝·R＝5.4 J. R R＋rt 5 【答案】 (1)F ＝20＋2 (2)8.1 V 5.4 J17．(14 分)如图所示，光滑平行金属导轨相距 30 cm ，电阻不计．ab 是电阻为 0.3 Ω 的金属棒，可沿导轨滑动．与导轨相连的平行金属板 A 、B 相距 6 cm ，电阻 R 为 0.1 Ω.全部装置处于垂直纸面向里的匀强磁场中．当ab 以速度v 向右匀速运动时，一带电微粒在 A 、B 板间做半径为 2 cm的匀速圆周运动，速率也是 v.试求速率 v 的大小．【解析】 设磁感应强度为 B ，平行板 AB 间距为 d ，ab 杆的有效长度为L ，带电粒子质量为m ，带电荷量为q ，因为 E ＝BLvE·R BLv 1 所以U ＝U AB ＝ R 总 ＝0.1＋0.3×0.1＝4Blv U AB带电粒子在A 、B 板间能做匀速圆周运动，则mg ＝Eq ＝ dq BLvq所以m ＝ 4dg带电粒子做圆周运动的半径r＝Bq ＝4dgBq＝4dgmv BLv2q所以v＝4dgL＝4×0.06×10×0.02m/s＝0.4 m/s.0.【答案】0.4 m/s。
【2018年】三年级下语文课时测试-24 果园机器人-人教版(含答案)
24*果园机器人课时测评方案字词模块一、选字组词。
托拖()车拜()充冲()出来()电()满二、连一连。
预防音乐新奇的想法努力疾病有趣的回忆欣赏全球奇怪的动作遍布探索美好的网络句子模块三、选择恰当的关联词语填空。
因为……所以……只要……就……如果……就……1．在收获的季节里，这些机器人( )捡掉在地上的水果“吃”，( )能不停地工作。
2．这种机器人的肚子里，( )装了特殊的电池，( )可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。
3．()没有电，()它们不干活。
四、选择句子中引号的用法。
A．表示引用B．表示特殊含义C．表示反语1．如果没有电，他们是要“罢工”的。
( )2．没电了，机器人就会“饿倒”。
( )3．果园机器人只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。
()五、读下面的句子，运用加点的字，仿照句子的用词方法写两句话。
秋天到了，果农们又高兴又发愁．．的是需要做．．．．．．。
高兴．．的是水果又丰收啦，发愁的事太多了。
_____________________________________________________________________ _________读写模块六、课外阅读。
美国加州大学的科学家们花了4年的时间，最近研究试制出了一种名叫“微型机械飞行虫”的机器人。
它的外形就像一只正在飞行的苍蝇。
因此，也有人把这种“微型机械飞行虫”机器人，直接叫做“苍蝇”机器人。
这些“苍蝇”机器人有着十分广泛的用途。
它们可以潜入敌军内部，执行侦察和间谍任务；可以飞越天际，对火星表面进行科学探索；还可以进行安全监控，防止化学物质泄漏……1．“苍蝇”机器人的名字是怎么得来的？它还叫什么名字？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．用“”画出文中的一个排比句。
三年级语文下册第24课果园机器人课文
三年级语文下册第24课果园机器人课文三年级语文下册课文《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。
店铺为三年级师生整理了语文课文《果园机器人》资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第24课《果园机器人》课文原文秋天到了，果农们又高兴又发愁。
高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。
要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。
你会想，可以让机器人来帮忙呀。
是的，现在已经有了会干农活的机器人。
它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢!可是果农还是不太满意。
如果没有电，他们是要“罢(bà)工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。
你会想，可以用电池呀!那就得经常给机器人充电或者换新电池。
因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。
让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
能不能让机器人自己充电呢?科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。
这种机器人的肚子里，如果装了特殊(shū)的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。
在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。
有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。
要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。
三年级语文下册第24课《果园机器人》课文教学设计学习目标:1.能正确朗读课文，读懂课文内容。
2.了解机器人的“利”与“弊”。
3.培养学生热爱科学的兴趣和学科学的情感。
学习重点:了解机器人的神奇，给果农带来的喜与忧。
学习难点:让学生有爱科学、学科学的情感。
教学准备:1.准备果园的图片。
2.上网查询机器人的资料。
学习过程:一、导入课题,感受果农的喜与忧1、出示一个苹果(半个苹果是高兴的脸,半个苹果是发愁的脸。
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24*果园机器人
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高同学们：一分耕耘一分收获，只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念，坚强的意志，明确的目标，相信你在学习和生活也一定会收获成功（可删除）
一、看拼音写词语。
fā chóu chénɡ shúcōnɡ minɡ nénɡɡàn bàɡōnɡ má fɑn （）（）（）（）（） yán jiū tè shūshōu huò qīnɡ sōnɡ bào ɡào （）（）（）（）（）
二、写出近义词或反义词。
近义词：特殊—立刻—
反义词：麻烦一轻松一
三、填上恰当的词语。
（）地工作（）的水果（）地装箱（）的机器人（）地采摘（）的果实（）地更换（）的地方
四、请给下面的句子填上恰当的关联词语。
1．（）水果丰收了，（）果农们很高兴。
2．（）水果丰收了，（）果农们还是有些发愁。
3．我们（）在机器人的肚子里装上电池，（）可以让它们工作起来了。
4．果农们（）坐在办公室里指挥它们（）行了。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．（探究题）我通过认真读课文，发现课文中果园机器人的各种特性都是随果园的生产需要的变化一步步体现出来的。
由于，于是需要机器人来帮忙→由于，于是决定用电池→由于，于是想让机器人自我充电。
2．（阅读题）读下面的短文，说说你认为什么是机器人？
什么是机器人
1967年在日本召开的第一届机器人学术会议上，提出了两个有代表性的定义。
一是森政弘与合田周平提出的，“机器人是一种具有移动性、个体性、智能性、通用性、半机械半人性、自动性、奴隶性等7个特征的柔性机器”。
从这一定义出发，森政弘又提出了用自动性、智能性、个体性、半机械半人性、作业性、通用性、信息性、柔性、有限性、移动性等10个特性来表示机器人的形象。
另一个是加藤一郎提出的具有如下3个条件的机器称为机器人：(1)具有脑、手、脚等三要素的个体；
(2)具有非接触传感器（用眼、耳接受远方信息）和接触传感器；(3)具有平衡觉和固
有觉的传感器。
我国科学家对机器人的定义是：“机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。
”在研究和开发未知及不确定环境下作业的机器人的过程中，人们逐步认识到机器人技术的本质是感知、决策、行动和交互技术的结合。
随着人们对机器人技术智能化本质认识的加深，机器人技术开始源源不断地向人类活动的各个领域渗透。
精品试卷1
部分参考答案：
基础部分：
二、特别马上
简答紧张
三、紧张新鲜整齐神奇认真沉甸甸快速美丽
四、1.因为……所以……
2.虽然……但是……
3.只要……就……
4.只要……就……
拓展部分：
1、水果丰收，果农忙不过来
果园很大，机器人不好拖着电线工作
用电池也不方便。