加强防范意识远离校园暴力安全教育PPT模板

网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
02.家长对校园暴力的声音
在校园暴力中任何形式的行为都是不可接受的，因为校园暴力不但对“受害者”造成伤害外，而且对“施暴者”和“旁观者”同样造成 伤害。“施暴者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、 不安，甚至惶恐。 校园暴力对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时校 园暴力也会影响到学校的整体纪律和风气。 所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。
心理的伤害
在以后的学习生活中缺乏信心和勇气、产生自卑逃避的负面 心理。
03
心灵的阴影
痛苦。心灵的阴影和伤害。可能一辈子也挥之不去！
02
校园暴力产生的原因
01、社会上暴力文化的误导 02、不幸的家庭是校园暴力产生的根源
03、老师的“暴力”与“冷暴力”也是校园暴力产生的土壤
04、学生自身的原因。
01.社会上暴力文化的误导
一位学生家长说，他的女儿在上初中，女儿足球踢得比较好，一次体育老师在其他四位同 学面前表扬了女儿，不料老师的表扬却给女儿带来了祸害，其他四位同学在老师离开后， 把女儿痛打了一顿。
一位学生家长气愤地说，自己上初中的儿子从来不抽烟，可是他竟发现儿子经常偷拿他的
烟，经询问，儿子竟哭着说是给“校霸”上的供…… 一位家长很无奈地说，他正上五年级的儿子和同学一语不和，竟被对方一拳打破鼻子。 有一位母亲说她的孩子不敢去上园暴力这个毒瘤的确在给学生、学校和社会造成极为恶劣的影响。
象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄 的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼 迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他 们告诉学校和家长。
校园黑社会
校园暴力越来越集体化，而更多地带有黑社
会性质。如帮派、收取保护费等等具有组织 形式的校园暴力。
校园暴力的定义
今天我们所讲的校园暴力，特指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、
打架斗殴
打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些 品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、 以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这 伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为 学生打群架。
校园性侵犯
此类暴力一般多发于团伙，表现为对女同学 的性方面的侮辱。
校园抢劫
这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现
CONCENT 目录
01
校园暴力的涵义、种类及巨大的危害 校园暴力产生的原因 校园暴力的预防及处理方法
02
03
01
校园暴力的涵义、 种类及巨大的危害
01、校园暴力的定义及种类 02、家长对校园暴力的声音 03、校园暴力对施暴者产生的危害 04、校园暴力对受害者产生的危害
01.校园暴力的定义及种类
力英雄是无所不能的，江湖义气是可歌可泣的，黑帮英雄才是社会的强者。
所以他们往往先好奇，再崇拜，然后去模仿。一时间，校园暴力行为剧增。
02.不幸的家庭是校园暴力产生的根源
校园暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。 他们大多受到极度贫困、父母离异甚至家庭暴力等负面的刺激。 家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感，从而 形成“攻击性人格”。 为此，他们往往采用暴力去欺凌弱小，一方面释放压抑，获取 一种心理上的平衡，另一方面还可借此在同学中树立“威信”。 可见，缺乏关爱、缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根
加强防范意识 远离校园暴力
Strengthen awareness of prevention from campus violence 宣讲人：XXX 2018年5月X日
前言
近年来，发生在我国中小学的校园暴力事件以及恶性案件呈上升趋势，中小学的校园暴力让 老师和家长头痛，使很多学生的身心健康受到极大伤害，危害性极大，让本该是一方净土、文明殿 堂的校园，变成了危险地带。对社会、家庭、学校造成了非常严重的影响。导致中小学校园暴力事 件发生的原因是多方面的，但往往与学生自身的心理健康及家庭、学校、社会等外界因素的影响有 着密不可分的关系。为了预防和减少校园暴力事件的发生，社会、学校、家庭等方面应紧密配合， 并采取有效措施进行积极的预防，从而为广大中小学生创建一个和谐、安宁的校园环境。接下来我 会从以下三个方面去学习校园暴力的防范。
给施暴者和受害者都带来了巨大的伤害：
校园暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，这种不良影响，不仅仅体现在受 害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
03.校园暴力对施暴者产生的危害
走上犯罪道路
那些常在中小学打架，特别是 加入到暴力帮派的学生。很多 都走上犯罪道路。
社会遗弃
据一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70%以上受到过不良文化的影响；暴力
型和奸淫型少年犯中，90%以上看过凶杀、暴力、淫秽录像和黄色书刊。
为了追求商业利润，一些无良的书商，把漫画的暴力图书一本本塞给孩子们； 一些无知的影视制片人，把神化了的暴力英雄包装成偶像一个个贩卖给孩子们； 一些无耻的游戏开发商，把虚拟了的血腥暴力制成游戏碟一张张推销给孩子们。 现在的孩子，看到了太多的枪杀、武打的暴力场面，而当看得太多时，神经就麻木了，再血腥的场面也会习 以为常。 未成年人正处于发育阶段，心理、生理尚未完全成熟，社会经验少，缺乏对复杂事物的判断能力。 他们对部分影视作品或书籍中所宣扬的江湖义气、以暴制暴和暴力英雄不能正确认识，而是错误地认为，暴
“捷径”意识
01
很难获得社会（主要是学校和 家庭）的认可，社会归属感长 期得不到满足，最后仇恨社会，
02
喜欢畸形发展道路，做人不会 脚踏实地，难以感受到小成功 的激励。最后养成好逸恶劳的
03
危害社会，最终被社会遗弃。
恶习。
04.校园暴力对受害者产生的危害
01 02
身体的伤害
肉体损伤或者残疾、甚至付出宝贵的生命。