汉语拼音单韵母PPT讲稿
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最新汉语拼音《单韵母》ppt课件精品课件
小燕子，穿花衣，年年春天来这 里。这首儿歌中的“燕”、“衣 ”、“年”等字韵母为“an”， 可以让孩子们在优美的旋律中练
习单韵母的发音。
儿歌、童谣中的单韵母发音练习
通过模仿经典儿歌、童谣中的发 音，让孩子们掌握单韵母的发音
技巧。
教师可以引导孩子们观察口型、 舌位等发音要素，帮助他们更准
确地发出单韵母的声音。
愉快的氛围中掌握单韵母。
单韵母趣味游戏策划与实践
游戏类型选择
根据孩子们的年龄特点和认知水 平，选择适合的游戏类型，如拼 图游戏、闯关游戏、角色扮演游
戏等。
游戏内容设计
将单韵母融入游戏内容中，通过形 象生动的画面和音效，引导孩子们 在游戏中学习和掌握单韵母。
游戏实践案例
介绍一款成功的单韵母游戏化学习 应用，分析其游戏设计、功能特点 以及孩子们的使用体验。
i：发音时，口腔开度很 小，舌头前伸，前舌面 上升接近硬腭，气流不 受阻碍。例如：“衣” 、“一”、“医”等。
常见错误发音及纠正方法
常见错误发音 a音发不到位，舌位靠前或靠后；
e音开口度不够或过大；
常见错误发音及纠正方法
i音舌位不够高或过于靠前。 纠正方法
a音：可以通过夸张发音或练习相关绕口令来纠正；
常见错误发音及纠正方法
e音
注意开口度适中，嘴角向两边展开；
i音
注意舌位要够高且不要过于靠前。同时可以通过多听、多模仿、多练习来提高 发音准确性。
03
单韵母在拼音中的运用
声母与单韵母组合规律
声母与单韵母的组合遵循一定的规律，如“b”和“a”组合成“ba”， “p”和“o”组合成“po”等。
不同的声母与单韵母组合可以形成不同的音节，例如“ma”、“ba”、 “ta”等。
习单韵母的发音。
儿歌、童谣中的单韵母发音练习
通过模仿经典儿歌、童谣中的发 音，让孩子们掌握单韵母的发音
技巧。
教师可以引导孩子们观察口型、 舌位等发音要素，帮助他们更准
确地发出单韵母的声音。
愉快的氛围中掌握单韵母。
单韵母趣味游戏策划与实践
游戏类型选择
根据孩子们的年龄特点和认知水 平，选择适合的游戏类型，如拼 图游戏、闯关游戏、角色扮演游
戏等。
游戏内容设计
将单韵母融入游戏内容中，通过形 象生动的画面和音效，引导孩子们 在游戏中学习和掌握单韵母。
游戏实践案例
介绍一款成功的单韵母游戏化学习 应用，分析其游戏设计、功能特点 以及孩子们的使用体验。
i：发音时，口腔开度很 小，舌头前伸，前舌面 上升接近硬腭，气流不 受阻碍。例如：“衣” 、“一”、“医”等。
常见错误发音及纠正方法
常见错误发音 a音发不到位，舌位靠前或靠后；
e音开口度不够或过大；
常见错误发音及纠正方法
i音舌位不够高或过于靠前。 纠正方法
a音：可以通过夸张发音或练习相关绕口令来纠正；
常见错误发音及纠正方法
e音
注意开口度适中，嘴角向两边展开；
i音
注意舌位要够高且不要过于靠前。同时可以通过多听、多模仿、多练习来提高 发音准确性。
03
单韵母在拼音中的运用
声母与单韵母组合规律
声母与单韵母的组合遵循一定的规律，如“b”和“a”组合成“ba”， “p”和“o”组合成“po”等。
不同的声母与单韵母组合可以形成不同的音节，例如“ma”、“ba”、 “ta”等。
汉语拼音《单韵母》课件
i的书写
总结词
发音时牙齿对齐，舌尖抵住下齿龈，舌面前 部抬高。
详细描述
拼音i的书写由一个竖线和一个小点组成， 竖线代表牙齿对齐，点代表舌头位置。
u的书写
总结词
发音时嘴唇呈圆形，舌头向后缩，舌面后部 抬起。
详细描述
拼音u的书写由一个圆形和一个小横线组成 ，圆形代表嘴巴形状，横线代表舌头位置。
ü的书写
练习发音
建议学生多加练习单韵母 的发音，通过模仿老师的 发音和录音，纠正自己的 发音问题。
记忆与巩固
鼓励学生通过反复书写和 背诵，加深对单韵母的记 忆和理解，形成长期记忆 。
拓展与提高
建议学生在掌握单韵母的 基础上，进一步学习声母 和复韵母，为后续学习打 下坚实的基础。
感谢您的观看
THANKS
i的发音
总结词
口微开，舌位高，舌面前部贴近上齿 背
详细描述
发i音时，嘴巴微开，舌位高，舌面前 部贴近上齿背，舌尖抵住上齿龈，软 腭上升，堵塞鼻腔通道，声带振动， 发出声音。
u的发音
总结词
口微开，舌位低，舌面后部微微抬起
详细描述
发u音时，嘴巴微开，舌位低，舌面后部微微抬起，舌尖抵住下齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带振动，发 出声音。
学习目标
发音准确
学习者能够准确发出所有单韵母 的音。
书写规范
学习者能够正确书写所有单韵母。
实际应用
学习者能够在日常交流中正确使用 单韵母。
02
单韵母的发音
a的发音
总结词
口张大，舌位低，舌面中部微微抬起
详细描述
发a音时，嘴巴要张大，舌位放低，舌面中部微微抬起，舌尖抵住下齿背，软腭 上升，堵塞鼻腔通道，声带振动，发出声音。
幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调PPT课件(2024)
幼儿园汉语拼音单韵母aoe及 声调PPT课件
2024/1/29
1
2024/1/29
CONTENTS
• 拼音基础知识 • 单韵母a、o、e介绍 • 声调基本知识 • 拼音拼读技巧与实例 • 幼儿园汉语拼音教学建议 • 家长辅导孩子学习拼音的建议
2
2024/1/29
01
拼音基础知识
3
汉语拼音概述
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具 ，由声母、韵母和声调三部分组成。
声母是音节开头的辅音， 如b、p、m、f等；韵母是 音节中声母后面的部分， 如a、o、e、i、u、v等。
单韵母是由一个元音构成 的韵母，如a、o、e、i、u 、v；复韵母是由两个或三 个元音结合而成的韵母， 如ai、ei、ui、ao、ou等 。
5
发音部位与发音方法
发音部位指的是发音时气流受到阻碍的位置，如双唇、舌尖前、舌尖后、舌面、舌 根等。
示例
ā（阴平）、á（阳平）、ǎ（上声） 、à（去声）。
14
2024/1/29
04
拼音拼读技巧与实例
15
拼音拼读原则和方法
声母轻短韵母重，两音相连猛一 碰。 韵母发音要清晰，响亮读出不变 形。 声调标注要准确，按照规则标调 号。
2024/1/29
16
拼音词语拼读示例
1 2
爸爸（bà ba）
第一个音节声母是b，韵母是a，声调是四声；第 二个音节声母是b，韵母是a，声调是轻声。
o占中格，从左上起笔，一 笔写成。
拼音示例
喔（ō）、哦（ó）、嚄（ ǒ）、噢（ò）。
9
单韵母e的发音及书写
2024/1/29
发音方法
发音时，口半闭，舌位半高，舌头后缩， 舌根稍微抬高，唇形中常。
2024/1/29
1
2024/1/29
CONTENTS
• 拼音基础知识 • 单韵母a、o、e介绍 • 声调基本知识 • 拼音拼读技巧与实例 • 幼儿园汉语拼音教学建议 • 家长辅导孩子学习拼音的建议
2
2024/1/29
01
拼音基础知识
3
汉语拼音概述
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具 ，由声母、韵母和声调三部分组成。
声母是音节开头的辅音， 如b、p、m、f等；韵母是 音节中声母后面的部分， 如a、o、e、i、u、v等。
单韵母是由一个元音构成 的韵母，如a、o、e、i、u 、v；复韵母是由两个或三 个元音结合而成的韵母， 如ai、ei、ui、ao、ou等 。
5
发音部位与发音方法
发音部位指的是发音时气流受到阻碍的位置，如双唇、舌尖前、舌尖后、舌面、舌 根等。
示例
ā（阴平）、á（阳平）、ǎ（上声） 、à（去声）。
14
2024/1/29
04
拼音拼读技巧与实例
15
拼音拼读原则和方法
声母轻短韵母重，两音相连猛一 碰。 韵母发音要清晰，响亮读出不变 形。 声调标注要准确，按照规则标调 号。
2024/1/29
16
拼音词语拼读示例
1 2
爸爸（bà ba）
第一个音节声母是b，韵母是a，声调是四声；第 二个音节声母是b，韵母是a，声调是轻声。
o占中格，从左上起笔，一 笔写成。
拼音示例
喔（ō）、哦（ó）、嚄（ ǒ）、噢（ò）。
9
单韵母e的发音及书写
2024/1/29
发音方法
发音时，口半闭，舌位半高，舌头后缩， 舌根稍微抬高，唇形中常。
汉语拼音《单韵母》课件
02
o的发音
发音时，嘴唇成圆形，微翘起 ，舌头向后缩，舌面后部隆起 ，舌居中，声带颤动。示范：
“喔”。
03
e的发音
发音时，嘴半开，舌位靠后， 舌头后缩，舌根稍微抬高，嘴 角向两边展开。示范：“鹅”
。
i、u、v发音方法及示范
01
02
03
i的发部隆起，声带颤动。示范 ：“衣”。
03
《快乐拼音》等儿童拼音读物：以寓教于乐的方式引导学 生学习拼音，同时培养学生的阅读兴趣。
05
“拼音宝贝”：一款专门针对儿童学习拼音的APP，通过 互动游戏和动画教学帮助学生掌握拼音知识。
06
“汉语拼音学习”：一款适合各年龄段学生的APP，提供 系统的拼音教学课程和丰富的练习题目，帮助学生全面提 高拼音能力。
高拼读能力。
03
通过自主拼读训练，培养学 生的语感和拼音应用能力。
05
儿歌童谣中的单韵母应用
经典儿歌童谣欣赏
《小星星》
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像 许多小眼睛。这首童谣中的“星”、“晶”、“明”、“睛 ”等字都含有单韵母“ing”。
《两只老虎》
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一 只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！这首童谣中的“虎”、“跑 ”、“快”、“耳”等字都含有单韵母“u”。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
单韵母的发音规则及 口型变化
发音时口型的变化规 律
a、o、e、i、u、ü 的正确发音
关键知识点总结回顾
单韵母与声母的拼读规则 声母与单韵母相拼的发音技巧
拼读时的声调变化规律
关键知识点总结回顾
单韵母在拼音中的位置及作用 单韵母在音节中的位置
汉语拼音《单韵母》 ppt课件
一声 二声 三声 四声
汉语拼音一
老师教给大家一个能记住四 声的好办法：
《四声谣》
一声起音高高一路平， 二声由中到高往上升。 三声先降然后再扬起。 四声从高降到最低层。
汉语拼音一
一声起音高高一路平，
汉语拼音一
二声由中到高往上升。
汉语拼音一
三声先降然后再扬起。
汉语拼音一
四声从高降到最低层。
汉语拼音一
汉语拼音一
今天老师还给大家带来了一件 漂亮的小衣服：
同学们认识它吗？
汉语拼音一
我们根据i的样子给它编
个顺口溜：
iii
戴帽穿新衣 。
汉语拼音一
单韵母一共有六个，现在还 有最后两个，我们把它们请出来 吧。
同学们认识它吗？
汉语拼音一
同学们认识它吗？
汉语拼音一
我们根据u和ü的样子给它
们俩编个顺口溜：
河 目绿
汉语拼音一汉语拼音一16汉语拼音一汉语拼音一17汉语拼音一汉语拼音一18汉语拼音一汉语拼音一19汉语拼音一汉语拼音一20现在我们用四声来读今天学的六个单韵母
汉语拼音一
汉语拼音（一）
汉语拼音一
大家想一想：医生给病人检查 嗓子时会让他干什么？
同学们认识它吗？
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
汉语拼音一
我们根据ā的样子给它编
个顺口溜，这样我们就能记住 它了：
汉语拼音一
老师教给大家一个能记住四 声的好办法：
《四声谣》
一声起音高高一路平， 二声由中到高往上升。 三声先降然后再扬起。 四声从高降到最低层。
汉语拼音一
一声起音高高一路平，
汉语拼音一
二声由中到高往上升。
汉语拼音一
三声先降然后再扬起。
汉语拼音一
四声从高降到最低层。
汉语拼音一
汉语拼音一
今天老师还给大家带来了一件 漂亮的小衣服：
同学们认识它吗？
汉语拼音一
我们根据i的样子给它编
个顺口溜：
iii
戴帽穿新衣 。
汉语拼音一
单韵母一共有六个，现在还 有最后两个，我们把它们请出来 吧。
同学们认识它吗？
汉语拼音一
同学们认识它吗？
汉语拼音一
我们根据u和ü的样子给它
们俩编个顺口溜：
河 目绿
汉语拼音一汉语拼音一16汉语拼音一汉语拼音一17汉语拼音一汉语拼音一18汉语拼音一汉语拼音一19汉语拼音一汉语拼音一20现在我们用四声来读今天学的六个单韵母
汉语拼音一
汉语拼音（一）
汉语拼音一
大家想一想：医生给病人检查 嗓子时会让他干什么？
同学们认识它吗？
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
汉语拼音一
我们根据ā的样子给它编
个顺口溜，这样我们就能记住 它了：
单韵母复习PPT课件
三类。
单韵母的发音方法
03
通过调整口腔形状和舌头位置，发出清晰、准确的单韵母音。
拓展延伸：多韵母简介
多韵母的定义
多韵母是指包含两个或两个以上元音音素的韵母 。
多韵母的分类
根据元音音素的组合方式，多韵母可分为复合韵 母和鼻韵母两类。
多韵母的发音方法
通过连续发出多个元音音素，形成多韵母的发音 。
下一讲预告：声母复习
文章背景介绍，包括 作者、创作背景等， 帮助学生更好地理解 文章内容。
文章朗读技巧指导
讲解正确的发音方法和口型，帮 助学生准确掌握单韵母的发音。
指导学生注意语调、停顿和重音 等朗读技巧，使朗读更加生动有
力。
通过示范和模仿练习，引导学生 逐渐掌握朗读技巧。
学生自主朗读展示
学生自由选取文章段落进行朗 读练习，教师给予指导和建议 。
i、u、v发音技巧
i的发音
发音时，嘴唇呈扁平形， 舌尖抵住下齿背，舌面前 部隆起，声带颤动。
u的发音
发音时，嘴唇拢圆，突出 成小孔，舌面后部隆起， 声带颤动。
v的发音
发音时，上齿轻触下唇， 形成窄缝，让气流从缝中 挤出，摩擦发声。声带颤 动。
声调变化规律及示例
01
02
03
04
一声（阴平）
声音高而平。例如：ā（阿姨 ）。
鼓励学生大胆展示自己的朗读 成果，增强自信心和表达能力 。
针对学生的朗读表现进行评价 和反馈，帮助学生进一步提高 朗读水平。
PART 06
总结回顾与拓展延伸
REPORTING
关键知识点总结回顾
单韵母的定义
01
单韵母是指发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音音素。
大班拼音六个单韵母aoeIu PPT课件
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府 组织专家制定了《汉语拼 音方案》，使汉语拼音成 为官方标准的注音工具。
拼音的推广与应用
自《汉语拼音方案》颁布 以来，拼音在汉语教学、 出版物、计算机输入等领 域得到了广泛应用。
拼音在汉语中的作用
辅助汉字读音
拼音可以帮助人们准确地 读出汉字的发音，特别是 对于多音字、生僻字等。
de（的、得、德）
声母t与单韵母e组合
te（特、忑、忒）
声母与单韵母组合拼音
声母n与单韵母i组合
ni（你、拟、腻）
声母l与单韵母u组合
lu（路、鲁、禄）
韵母与韵母组合拼音
复韵母ai
由单韵母a和i组成，如：lai（来）、tai （太）、cai（才）
复韵母ou
由单韵母o和u组成，但o改为w，如：lou （楼）、zhou（周）、kou（口）
通过找朋友游戏，让学生更加深 入地了解单韵母之间的组合关系， 同时培养学生的团队协作能力和 社交能力。
拼音歌曲欣赏与跟唱
1 2
歌曲选择 选择适合大班学生的拼音歌曲，如《拼音歌》、 《单韵母歌》等。
欣赏环节 老师先播放歌曲，让学生欣赏并感受歌曲的旋律 和节奏。
3
跟唱环节
老师带领学生一起跟唱歌曲，注意纠正学生的发 音和音调。通过跟唱歌曲，让学生更加熟练地掌 握单韵母的发音和拼写。
发音时，嘴唇向两侧展开，舌位 前部抬高，声音尖锐。
03
六个单韵母详细介绍
Chapter
单韵母a的发音与书写
发音方法
嘴唇自然张开，舌头放平，声音从喉 咙发出，音调平稳。
记忆口诀
张大嘴巴aaa，圆圆脸蛋羊角辫，再 写竖弯尾巴翘。
书写规范
单韵母ppt课件
嘴巴张大 a a a ， 嘴巴圆圆o o o ，
嘴巴扁扁e e e 。
a
*读一读、记一记
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌a a a. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆o o叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁e e e.
o e
最新课件
41
*脑力关——猜谜语
圆脸小姑娘，小编右边扎。 一个圈，圆又圆
最新课件
42
三、音调
四个声调四朵花
最新课件
若有两个韵母，且第一个韵母为 i、u、ü时，则将声调标示在第 二个韵母上。其与状况下声调皆 应标示在第一个韵母上。
12
最新课件
13
最新课件
14
最新课件
15
*练一练
最新课件
16
最新课件
17
*第二课 单韵母
iuü
最新课件
18
*考考你
1、上节课学了什么内容 2、背诵 3、默写带音调的单韵母
拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把 声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
P-in Y-in 汉语拼音共有63个。 声母23个, b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s （y w 不是 声母，根据i u,为方便而写） 韵母24个(单韵母6个，复韵母9个,前鼻韵母5个，后鼻韵母4个,） 整体认读16个。 单韵母6个a o e i u ü 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母5个 an en in un ün 后鼻韵母4个ang eng ing ong
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆o o叫。
嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ， 牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ， 嘴吹口哨 ü ü ü 。
嘴巴扁扁e e e 。
a
*读一读、记一记
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌a a a. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆o o叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁e e e.
o e
最新课件
41
*脑力关——猜谜语
圆脸小姑娘，小编右边扎。 一个圈，圆又圆
最新课件
42
三、音调
四个声调四朵花
最新课件
若有两个韵母，且第一个韵母为 i、u、ü时，则将声调标示在第 二个韵母上。其与状况下声调皆 应标示在第一个韵母上。
12
最新课件
13
最新课件
14
最新课件
15
*练一练
最新课件
16
最新课件
17
*第二课 单韵母
iuü
最新课件
18
*考考你
1、上节课学了什么内容 2、背诵 3、默写带音调的单韵母
拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把 声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
P-in Y-in 汉语拼音共有63个。 声母23个, b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s （y w 不是 声母，根据i u,为方便而写） 韵母24个(单韵母6个，复韵母9个,前鼻韵母5个，后鼻韵母4个,） 整体认读16个。 单韵母6个a o e i u ü 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母5个 an en in un ün 后鼻韵母4个ang eng ing ong
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆o o叫。
嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ， 牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ， 嘴吹口哨 ü ü ü 。
拼音PPT课件__单韵母aoeiuü
儿歌：
太阳出来红通通， 公鸡打鸣o o o
o
o 1笔
ā
阿姨好！
á 啊，你说什么？
ǎ 啊，怎么能这样？
à 啊，祖国真伟大！
儿歌：
清清池塘一只鹅，
水中倒立像个 e
e
e 1笔
板书设计
aoe
声调符号小口诀
汽车平走， 一声
汽车上坡， 二声
汽车下坡 又上坡 三声
汽车下坡 四声
iuü
第二课时
Wu Wu Wu Wu
уü уü уü уü
aoeiuü
/show/VVG4-JM2hhwf9PPc.html
üüü ü
üü
下雨
xiayü
ü
羽毛
yümao
ü
玉米
yümi
üüü ü
绿叶 lüye
桔子
jüzi
雨伞
yüsan
i uü
uuuu
ü üü ü
уW 声母
iu уW
уW
у
W
у
i
у ууу
W
u
Wu Wu Wu Wu
у
ü
уü уü уü уü
у ууу
汉语拼音
六个单韵母宝宝
aoeiuü
huahua
画画 huahuahuahua
花花画画，
huaduohonghua
画朵红花，
honghuahonghua
红花红花，
songgeimama
送给妈妈。
aoe
第一课时
儿歌：
圆圆的脸蛋扎小辫，
张大嘴巴a a a
上格 中格
下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
拼音PPT课件__单韵母aoeiuü
ü üü ü
ü
淤泥
yüni
ü
小鱼
xiaoyü
下雨
xiayü
ü
羽毛
yümao
ü
玉米
yümi
ü üü ü
绿叶 lüye
桔子
jüzi
雨伞
yüsan
i
u
ü
u u u u
ü ü ü ü
W у
声母
i у
u W
у
W
уWу源自у у уiуW
u
Wu Wu Wu Wu
у
ü
уü уü уü уü
第二课时
i
u
ü
口型： 牙齿对齐
i
i
口诀：
i 字好象大头人，穿件衣服i
i i.
医生
yisheng
小鸡
xiaoji
阿姨
ayi
国旗
guoqi
蚂蚁
mayi
椅子
yizi
礼物
liwu
气球
qiqiu
地球
diqiu
汽车
qiche
手机
shouji
喜洋洋
xiyangyang
梨子
lizi
飞机
feiji
i
汉语拼音
六个单韵母宝宝
ɑ o e i u ü
huahua
画画 huahuahuahua 花花画画，
huaduohonghua
画朵红花，
honghuahonghua
红花红花，
songgeimama
送给妈妈。
ɑ o
e
第一课时
儿歌：
圆圆的脸蛋扎小辫， 张大嘴巴
ɑɑɑ
汉语拼音单韵母aPPT课件(2024)
运用技巧。
2024/1/29
22
06
韵母a的学习策略与方法
2024/1/29
23
制定合理的学习计划
明确学习目标
确定学习韵母a的发音、书 写及相关词汇。
2024/1/29
制定时间表
根据学习者的实际情况， 合理安排学习时间，确保 每天有一定的学习量。
分配学习任务
将学习任务分解为多个小 目标，如先学习发音，再 进行书写练习，最后学习 相关词汇。
语调的分类
根据句子的语气和表达的情感，语调 可分为平调、升调、降调和升降调四 种。
2024/1/29
20
重音的位置及作用
01
02
03
重音的定义
重音是指句子中某个音节 发音时，声音相对较强的 现象。
2024/1/29
重音的位置
在汉语中，重音通常落在 句子的最后一个实词上， 即谓语、宾语或补语等。
重音的作用
可以结合游戏、儿歌等方式进 行趣味性练习，增强记忆效果
。
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14
04
韵母a在词语中的读音变化
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15
不同声调下的读音差异
第一声
韵母a在发第一声时，口型自然张 开，声音平稳，例如“阿姨”、“ 沙发”等词语中的a。
第二声
发第二声时，韵母a的音调上升， 口型略有变化，例如“麻烦”、“ 打卡”等词语中的a。
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6
02
韵母a的书写规范及技巧
2024/1/29
7
书写顺序与规则
先写左半圆，再写竖右弯，占中格。
书写时，注意右弯的弧度要自然，不 要过大或过小。
2024/1/29
字母a的书写顺序是先写左半圆，然后 写竖右弯，字母a占中格。
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06
韵母a的学习策略与方法
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制定合理的学习计划
明确学习目标
确定学习韵母a的发音、书 写及相关词汇。
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制定时间表
根据学习者的实际情况， 合理安排学习时间，确保 每天有一定的学习量。
分配学习任务
将学习任务分解为多个小 目标，如先学习发音，再 进行书写练习，最后学习 相关词汇。
语调的分类
根据句子的语气和表达的情感，语调 可分为平调、升调、降调和升降调四 种。
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重音的位置及作用
01
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03
重音的定义
重音是指句子中某个音节 发音时，声音相对较强的 现象。
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重音的位置
在汉语中，重音通常落在 句子的最后一个实词上， 即谓语、宾语或补语等。
重音的作用
可以结合游戏、儿歌等方式进 行趣味性练习，增强记忆效果
。
2024/1/29
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韵母a在词语中的读音变化
2024/1/29
15
不同声调下的读音差异
第一声
韵母a在发第一声时，口型自然张 开，声音平稳，例如“阿姨”、“ 沙发”等词语中的a。
第二声
发第二声时，韵母a的音调上升， 口型略有变化，例如“麻烦”、“ 打卡”等词语中的a。
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02
韵母a的书写规范及技巧
2024/1/29
7
书写顺序与规则
先写左半圆，再写竖右弯，占中格。
书写时，注意右弯的弧度要自然，不 要过大或过小。
2024/1/29
字母a的书写顺序是先写左半圆，然后 写竖右弯，字母a占中格。
2024版汉语拼音单韵母课件[1]
![2024版汉语拼音单韵母课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/45baba3f8f9951e79b89680203d8ce2f01666543.png)
通过阅读文学作品、观看影视作品等途径，可以更好地 理解和运用单韵母。
在口语交流中，要注意运用单韵母表达自己的情感和态 度，增强语言的感染力和表现力。
05
游戏化学习单韵母知识
Chapter
设计思路及目标设定
设计思路
通过游戏化方式，将单韵母知识融入其中，使学生在轻松愉快的氛围中学习掌握。
目标设定
明确游戏化学习的目标，包括掌握单韵母的发音、书写及基本拼读等。
发音方法及技巧
发音方法
韵母的发音需要掌握正确的口形和舌 位，通过调整口腔形状和舌头位置来 发出不同的元音音素。
发音技巧
在发音过程中，需要注意声音的响度和 清晰度，保持气息平稳，避免过度用力 或气息不足。
汉语拼音方案简介
汉语拼音方案
汉语拼音方案是中华人民共和国官方颁布的汉字注音方案，采用拉丁字母表示 汉语普通话的语音。
持之以恒
通过大量朗读、对话等实践活动， 提高单韵母的发音准确性和流利 度。
请教老师、同学或语音专家，针 对自己的发音问题进行指导和纠 正。
03
单韵母书写规范与技巧
Chapter
书写顺序及占格要求
书写顺序
按照拼音字母表的顺序，逐个书写单韵母。
占格要求
每个单韵母应写在四线三格中的中格，保持适当的大小和间距。
设置与单韵母相关的趣味问题，鼓励学生积极回答，巩固所 学知识。
要点二
抢答机制
引入抢答机制，激发学生参与热情，营造竞争氛围。
总结反馈，优化后续活动
总结环节
对游戏化学习过程进行总结，归纳学生掌 握情况，明确下一步教学重点。
VS
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时了解学生需求 和建议，为后续活动优化提供依据。
在口语交流中，要注意运用单韵母表达自己的情感和态 度，增强语言的感染力和表现力。
05
游戏化学习单韵母知识
Chapter
设计思路及目标设定
设计思路
通过游戏化方式，将单韵母知识融入其中，使学生在轻松愉快的氛围中学习掌握。
目标设定
明确游戏化学习的目标，包括掌握单韵母的发音、书写及基本拼读等。
发音方法及技巧
发音方法
韵母的发音需要掌握正确的口形和舌 位，通过调整口腔形状和舌头位置来 发出不同的元音音素。
发音技巧
在发音过程中，需要注意声音的响度和 清晰度，保持气息平稳，避免过度用力 或气息不足。
汉语拼音方案简介
汉语拼音方案
汉语拼音方案是中华人民共和国官方颁布的汉字注音方案，采用拉丁字母表示 汉语普通话的语音。
持之以恒
通过大量朗读、对话等实践活动， 提高单韵母的发音准确性和流利 度。
请教老师、同学或语音专家，针 对自己的发音问题进行指导和纠 正。
03
单韵母书写规范与技巧
Chapter
书写顺序及占格要求
书写顺序
按照拼音字母表的顺序，逐个书写单韵母。
占格要求
每个单韵母应写在四线三格中的中格，保持适当的大小和间距。
设置与单韵母相关的趣味问题，鼓励学生积极回答，巩固所 学知识。
要点二
抢答机制
引入抢答机制，激发学生参与热情，营造竞争氛围。
总结反馈，优化后续活动
总结环节
对游戏化学习过程进行总结，归纳学生掌 握情况，明确下一步教学重点。
VS
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时了解学生需求 和建议，为后续活动优化提供依据。
《汉语拼音单韵母-a-o-e-i-u-ü》)PPT课件
安徽省六安市长安小学 纪开兵
握笔姿势歌
一指二指要对齐， 三四五指来托起。
.
22
写字时要做到：
安徽省六安市长安小学 纪开兵
写字姿势歌
头正、腰直、脚平， 一尺、一拳和一寸。
.
23
安徽省六安市长安小学 纪开兵
.
24
安徽省六安市长安小学 纪开兵
.
25
安徽省六安市长安小学 纪开兵
汉字的字音是有声调的。现在 我们来学习汉字的四声。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
汉语拼音（一）
学习单韵母 a o e i u ü
.
1
安徽省六安市长安小学 纪开兵
大家想一想：医生给病人检查 嗓子时会让他干什么？
同学们认识它吗？
.
2
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我们根据ā的样子给它编个顺口溜
，这样我们就能记住它了：
a 张大嘴巴 a a a
.
3
安徽省六安市长安小学 纪开兵
同学们认识它吗？
.
47
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我们根据i的样子给它编
个顺口溜：
iii
戴帽穿新衣 。
.
48
安徽省六安市长安汉小学语纪拼开兵音一
单韵母一共有六个，现在还 有最后两个，我们把它们请出来 吧。
同学们认识它吗？
.
49
安徽省六安市长安小学 纪开兵
同学们认识它吗？
.
50
安徽省六安市长安小学 纪开兵
这里还有个新朋友想跟你 们认识。
.
同学们认识它吗8 ？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我们根据e的样子给它编
个顺口溜：
嘴一咧，
汉语拼音单韵母aoei u ü教学课件ppt
读一读
ā
á
ǎ
à
认一认
圆圆嘴巴
公鸡打鸣o o o
看一看
我会写
o
写法：居中格，左上起笔， 一笔写成。
读一读 0
认一认
扁扁嘴巴
清清池塘一只鹅， 水中倒影 e e e中格，中间起笔， 从左至右，一笔写成。
读一读 0
找一找
快来跟我一起找找有 没有认识的字母宝宝？
小游戏 0
zhi 整体认读音节 chi shi ri zi ci si yi wu yu
16个
ye yue yuan yin yun ying
韵母
αoeiuü αi ei ui αo ou iu ie üe er αn en in un ün αng eng ing ong
拼音书写小工具
上格
α 中格
下格
上边线 二线 三线
欢迎大家走进拼音王国
语文拼音班
（授课教师）
拼音儿歌 汉语拼音用处大， 读书识字都用它。 帮助学习普通话， 我们决心学会它。
我们一起去看看拼音王国 都有什么字母宝宝吧？
家族简介
拼音王国的 3 个家族
声母
韵母
整体认读音节
声母
23个 b p m f d t n l g k h
j q x zh ch sh r z c s y w
鱼儿吐泡 ü ü ü
看一看
我会写
ü
写法：第一笔竖右弯，第二笔竖， 从左至右写两点。
读一读 0
小游戏 0
认一认
0
课后作业
正确书写6个单韵母：a o e i u ü，每个字母写3行
下边线
拼音书写歌
拼音格，四条线， 拼音字母住里边。 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满顶两边。
单韵母教学课件PPT课件
通过展示和交流，学生可以相互学习、借鉴和提高自己 的书写水平。
04
单韵母组合规律及运用实例
声母与单韵母组合规律
声母与单韵母的组合遵循一定 的语音规则，如声母“b”与 单韵母“a”组合成“ba”。
不同的声母与单韵母组合可以 形成不同的音节，例如“ma” 、“pa”等。
在组合过程中，需要注意声母 的发音部位和单韵母的发音口 型，确保发音准确。
韵母分类
根据韵母的发音特点和结构，可 以将其分为单韵母、复韵母和鼻 韵母三类。
韵母在汉语拼音中作用
01
02
03
构成音节
韵母与声母相结合，构成 完整的汉语音节，是汉语 语音的基本单位。
区分词义
不同的韵母可以区分不同 的词义，例如“ma”和 “ba”分别表示“妈”和 “爸”。
丰富语音表达
韵母的变化可以使语音表 达更加丰富多彩，增强语 言的表现力。
颤动。
u的发音
发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔， 舌面后部隆起，声带颤动。
v的发音
发音时，上齿轻触下唇，形成窄缝 ，让气习
教师示范
教师准确示范每个单韵 母的发音，让学生观察 口型、舌位和发音方法
。
学生模仿
学生按照教师的示范进 行模仿练习，注意口型 、舌位和发音的准确性
3
学习态度与习惯反思
学生可以反思自己在单韵母学习过程中的学习态 度和学习习惯，提出改进的建议和措施。
家长参与孩子学习建议
鼓励孩子多听多说
家长可以鼓励孩子多听一些含有单韵母的词语、句子和短文，同 时鼓励孩子多说，提高孩子的口语表达能力。
陪伴孩子进行拼读练习
家长可以陪伴孩子进行单韵母的拼读练习，及时发现并纠正孩子在 发音和拼读方面的问题。
04
单韵母组合规律及运用实例
声母与单韵母组合规律
声母与单韵母的组合遵循一定 的语音规则，如声母“b”与 单韵母“a”组合成“ba”。
不同的声母与单韵母组合可以 形成不同的音节，例如“ma” 、“pa”等。
在组合过程中，需要注意声母 的发音部位和单韵母的发音口 型，确保发音准确。
韵母分类
根据韵母的发音特点和结构，可 以将其分为单韵母、复韵母和鼻 韵母三类。
韵母在汉语拼音中作用
01
02
03
构成音节
韵母与声母相结合，构成 完整的汉语音节，是汉语 语音的基本单位。
区分词义
不同的韵母可以区分不同 的词义，例如“ma”和 “ba”分别表示“妈”和 “爸”。
丰富语音表达
韵母的变化可以使语音表 达更加丰富多彩，增强语 言的表现力。
颤动。
u的发音
发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔， 舌面后部隆起，声带颤动。
v的发音
发音时，上齿轻触下唇，形成窄缝 ，让气习
教师示范
教师准确示范每个单韵 母的发音，让学生观察 口型、舌位和发音方法
。
学生模仿
学生按照教师的示范进 行模仿练习，注意口型 、舌位和发音的准确性
3
学习态度与习惯反思
学生可以反思自己在单韵母学习过程中的学习态 度和学习习惯，提出改进的建议和措施。
家长参与孩子学习建议
鼓励孩子多听多说
家长可以鼓励孩子多听一些含有单韵母的词语、句子和短文，同 时鼓励孩子多说，提高孩子的口语表达能力。
陪伴孩子进行拼读练习
家长可以陪伴孩子进行单韵母的拼读练习，及时发现并纠正孩子在 发音和拼读方面的问题。
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yu yu yu yu
yi wu yu yi wu yu
á ó ìé
ǘ
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yù
ī
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ò yī ǖ
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u ūúǔù
ū 火车呜呜叫！ ú 没有就是“无”。 ǔ 一二三四五。
ù 我们爱公物。
汉语拼音一
ü ǖǘǚǜ
ǖ 淤泥 ǘ 吃鱼 ǚ 下雨 ǜ 玉石
iī í ǐ ì
u ū ú ǔù
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汉语拼音一
i īí ǐ ì uū ú ǔù üǖ ǘ ǚǜ
xiǎo qǐ é 小 企鹅
hēi sè lǐ fú bái dù pí 黑 色 礼 服 白 肚 皮，
汉语拼音单韵母课件
小学语文第一册汉语拼音教学
iu ü
i
i
u
u
u
ü
ü
iuü i uü
牙齿对齐 i i i
嘴巴突出 u u u 像吹笛子 ü ü ü
i īíǐì
汉语拼音一
ī 我是第一名！ í 咦！我的橡皮在哪里？ ǐ 拿个椅子请你坐。
ì 这个意思我明白。
汉语拼音一
tā de jiā xiāng zài nán jí 它 的 家 乡 在 南 极，
zǒu qǐ lù lái 走起 路 来
yáo yòu bǎi 摇 又 摆，
tiào jìn shuǐ lǐ qù zhuō yú 跳 进 水 里 去 捉 鱼。
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大 ü小弟。
y
yi yī yíyǐ yì
W
wu
wū wú
大W带小u， 一对好兄弟，＿
yα
yw yw
yi wu yu 小ü见大y,
擦掉眼泪笑嘻嘻
yu
yū yú yǔ yù
小ü小ü有礼貌， 见到大y就脱帽。 去掉两点还念yu。
整体认读音节
yı yı yı yı wu wu wu wu
yi wu yu yi wu yu
á ó ìé
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ò yī ǖ
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ū 火车呜呜叫！ ú 没有就是“无”。 ǔ 一二三四五。
ù 我们爱公物。
汉语拼音一
ü ǖǘǚǜ
ǖ 淤泥 ǘ 吃鱼 ǚ 下雨 ǜ 玉石
iī í ǐ ì
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汉语拼音一
i īí ǐ ì uū ú ǔù üǖ ǘ ǚǜ
xiǎo qǐ é 小 企鹅
hēi sè lǐ fú bái dù pí 黑 色 礼 服 白 肚 皮，
汉语拼音单韵母课件
小学语文第一册汉语拼音教学
iu ü
i
i
u
u
u
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ü
iuü i uü
牙齿对齐 i i i
嘴巴突出 u u u 像吹笛子 ü ü ü
i īíǐì
汉语拼音一
ī 我是第一名！ í 咦！我的橡皮在哪里？ ǐ 拿个椅子请你坐。
ì 这个意思我明白。
汉语拼音一
tā de jiā xiāng zài nán jí 它 的 家 乡 在 南 极，
zǒu qǐ lù lái 走起 路 来
yáo yòu bǎi 摇 又 摆，
tiào jìn shuǐ lǐ qù zhuō yú 跳 进 水 里 去 捉 鱼。
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大 ü小弟。
y
yi yī yíyǐ yì
W
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大W带小u， 一对好兄弟，＿
yα
yw yw
yi wu yu 小ü见大y,
擦掉眼泪笑嘻嘻
yu
yū yú yǔ yù
小ü小ü有礼貌， 见到大y就脱帽。 去掉两点还念yu。
整体认读音节
yı yı yı yı wu wu wu wu