情景分析专题训练
七八年级情景 分析整合
七八年级情景分析一、评析行为题1、九年级学生小华的一天。
上午，小华因数学测试时作弊被数学老师批评，为了“报复”，小华用偷偷带进学校玩游戏的手机编造谣言，在微信朋友圈散布数学老师品德有问题；中午放学，小华着急回家吃饭，跟随其他几个同学一起闯红灯；下午，语文课小组讨论环节小华趴在课桌上睡觉，不参与小组讨论，也不完成组长分配的任务；在放晚学回家的路上，小华遭到了社会不良青年的敲诈，他自认倒霉。
针对小华存在的问题，请你为他的健康成长给予友情提醒。
①数学测试作弊”“编造谣言”说明小华缺乏诚信品质，应讲诚信，做一个诚实的人；②“报复”数学老师，说明小华不能正确对待老师的批评，我们应理解老师，尊敬老师；③“玩游戏”说明他不能自觉抵制不良诱惑，缺乏自我保护意识，应明辨是非，觉抵制不良诱惑，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
④“散布数学老师品德有问题”说明小刚缺乏法治观念，侵犯老师名誉权，应树立法治观念，坚持权利义务的统一，不得损害他人的合法权益，遵守社会公共秩序，遵守社会公德；⑤“跟随其他几个同学一起闯红灯”说明小华不能对自己的行为负责，没有认识到行为与后果具有一致性，不珍爱生命，盲目从众，要对自己负责，珍爱生命，克服盲从；⑥不参与小组讨论，也不完成组长分配的任务”说明小华不善于与人合作，缺乏团队合作精神；⑦“趴在课桌上睡觉”说明小华不珍惜受教育权利，不能自觉履行受教育义务，应珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务；⑧“遭到了社会不良青年的敲诈，他自认倒霉”说明小华法治观念淡薄，不懂得运用法律武器来维护自己的合法权益，没有履行同违法犯罪行为作斗争的义务。
要学法用法，树立法治观念，学会同违法犯罪行为作斗争。
2、（乐陵二练）近日，一位从外地到扬州的老人没赶上高铁，晚上睡在了银行ATM自助区，一位民警发现后，自掏腰包将其送到高铁站，老人偷偷记下警号寄回车费，汇款单上写着：好人好事警号103871.网友点赞：“双向奔赴的善意”。
情景模拟专项练习(附答案)
情景模拟专项练习（附答案）1、市里要组织年轻干部到农村去锻炼一年，领导让你负责，但是很多同事找到你说要照顾家人，不愿意去农村，同时还有很多同事有了抵触情绪。
假如在座的考官就是你的同事们，你如何劝说他们？请现场模拟一下。
【答案要点】1、对同事不愿意去农村锻炼一年有正确的认知，积极应对。
既要理解，又要说服。
2、在解决矛盾冲突中，要注意方法的灵活性，注意以理服人，以情动人，体现应对能力。
【参考答案】各位同志大家好！今天在这里的同事，都是我们单位的优秀骨干、优秀干部，大家在工作中的表现也一直得到了领导和群众的一致认可。
这次组织大家到基层挂职锻炼的一年时间里，需要远离亲人，到陌生的环境中去工作，确实给大家工作上和生活上带来种种的不便，我非常理解大家的心情。
但我们更应该想想，这次挂职锻炼意义重大。
首先通过大家到基层去挂职，可以为基层党员干部队伍注入新鲜的活力，为基层建设提供一些新鲜的思路和想法，对打开基层发展的新局面具有积极的意义。
其次到基层挂职锻炼对于我们自己的成长也是大有益处，在基层我们能够真正的接触到群众，能够真切的了解群众的困难和疾苦，也就能够在工作中更加有针对性的解决群众的问题，并且让我们在与群众交流互动中建立起良好的干群关系。
虽然我们可能要暂时的远离亲人，但是我觉得只要我们的工作是有意义的，我们的亲人一定会鼎力支持我们的工作。
他们也期望我们能够在基层的工作中磨练自己、提升自己，也希望我们能够做出一番业绩，为一方百姓谋取福利。
最后，我想和大家分享的是，虽然下到了基层，但是我们有家人的牵挂，更有群众的拥戴，那么我们就是幸福的。
而且在家人的支持和群众的拥戴中我们的工作也就会顺利的展开，希望我们走入基层的时候，带着一颗热忱之心，收获无限丰收之果。
2、你单位要组织一个挂职干部交流会，有领导要到场，你的直接领导已把具体的方案给了你，让你开展工作，现在当我是领导，你向我汇报工作的情况。
【答题要点】1、按照模拟汇报的要求，开头有称呼，结尾有结束语；2、按照组织交流会的要点确定作答要点，包括工作人员和参会人员，通知方式和内容，交流会形式等。
2 23情景分析能力训练
1、一长木板在水平地面上运动，在ｔ=0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度－时间图像如图所示。
己知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦.物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上。
取重力加速度的大小g＝１０ｍ／ｓ２求:(1)物块与木板间；木板与地面间的动摩擦因数:(2)从ｔ＝０时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移的大小.2、如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ，间距为L。
导轨上端接有一平行板电容器，电容为C。
导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面。
在导轨上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。
已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，重力加速度大小为g。
忽略所有电阻。
让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求:(1)电容器极板上积累的电荷量与金属棒速度大小的关系；(2)金属棒的速度大小随时间变化的关系。
3、一电荷量为q （q>0）、质量为m 的带电粒子在匀强电场的作用下，在t=0时由静止开始运动，场强随时间变化的规律如图所示，不计重力。
求在t=0到t=T 的时间间隔内 粒子位移的大小和方向粒子沿初始电场反方向运动的时间4、如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验。
若砝码和纸板的质量分别为1m 和2m ，各接触面间的动摩擦因数均为μ。
重力加速度为g 。
（1）当纸板相对砝码运动时，求纸板所受摩擦力的大小；（2）要使纸板相对砝码运动，求所需拉力的大小；（3）本实验中， 1m =0。
5kg ， 2m =0。
1kg ， μ=0。
2，砝码与纸板左端的距离d=0。
1m ，取g=102/m s 。
若砝码移动的距离超过l =0。
002m ，人眼就能感知。
为确保实验成功，纸板所需的拉力至少多大？5、一圆筒的横截面如图所示，其圆心为O 。
情景题心理小测试题及答案
情景题心理小测试题及答案【正文部分】请看下面的情景题，每题请仔细阅读问题，并选择一个你认为最合适的答案。
在回答完所有题目后，可以查看答案。
情景题一：你正在参加一场音乐会，感受到了音乐的美妙旋律和鼓舞人心的节奏。
你会怎么表达自己的情感？A. 用欢乐的笑容和热烈的掌声。
B. 用静静的沉思和安静的观赏。
C. 用跳跃的舞姿和充满激情的呐喊。
情景题二：你的好朋友因为考试没有考好而感到沮丧，正在需要安慰。
你会怎么做？A. 给予她实质性的帮助和建议。
B. 安慰她并告诉她这只是一次考试的结果，并鼓励她继续努力。
C. 不干涉她的情绪，让她一个人冷静一下。
情景题三：你的朋友邀请你参加一个你并不熟悉的社交场合，你会怎么做？A. 非常兴奋地接受邀请，期待认识新的朋友。
B. 有些不安，但还是勉强答应了朋友的邀请。
C. 拒绝邀请，因为你害怕面对陌生人。
情景题四：你和朋友一起去旅行，计划中的景点却突然关闭了。
你会怎么应对？A. 心情不受影响，寻找其他有趣的活动或景点。
B. 感到沮丧，并试图快速找到解决方案。
C. 感到失望并责怪自己或朋友。
情景题五：你走进一个崭新而陌生的环境，你会如何适应？A. 积极主动地尝试结交新朋友，寻找适应方法。
B. 慢慢适应环境，不急于融入新的社交圈子。
C. 感到焦虑，有些害怕接触陌生人。
答案解析：情景题一：选择A的人更倾向于外向，善于表达自己的情感；选择B的人更倾向于内向，喜欢安静沉思；选择C的人更倾向于活跃，喜欢通过身体表达情感。
情景题二：选择A的人更倾向于解决问题，重视实质性的帮助；选择B的人更倾向于情感支持，注重安慰和鼓励；选择C的人更倾向于不干涉，尊重对方的情绪。
情景题三：选择A的人更倾向于乐于社交，对结交新朋友抱有积极态度；选择B的人更倾向于相对内向，但还是愿意尝试；选择C的人更倾向于社交恐惧，不愿意面对陌生人。
情景题四：选择A的人更倾向于乐观积极，对变化有较好的应对能力；选择B的人更倾向于追求解决问题，可能会感到一定的压力；选择C的人更倾向于消极情绪，将责任归咎于自己或他人。
初中情景试题及答案解析
初中情景试题及答案解析
试题：小明和小华是同班同学，他们正在准备即将到来的数学考试。
小明对小华说：“我昨天复习了一晚上，感觉好多了。
”小华回答说：“我昨天也复习了，但是感觉还是有些地方不太明白。
”小明问小华：“你有没有什么不懂的地方，我们可以一起讨论一下。
”小华说：
“好的，我有几个问题，我们可以一起看看。
”
问题1：小明和小华正在准备什么科目的考试？
答案：数学。
解析：根据题目描述，小明和小华正在准备的考试科目是数学。
问题2：小明和小华昨天都做了什么？
答案：复习。
解析：题目中提到小明和小华都进行了复习，小明复习了一晚上，小
华也进行了复习。
问题3：小华对复习的效果有什么感受？
答案：感觉还是有些地方不太明白。
解析：小华在对话中表达了自己对复习效果的感受，认为自己还有不
明白的地方。
问题4：小明对小华有什么提议？
答案：提议一起讨论不懂的地方。
解析：小明在听到小华还有不明白的地方后，提出了一起讨论的提议。
问题5：小华对小明的提议有什么反应？
答案：表示同意，并提出有几个问题可以一起讨论。
解析：小华接受了小明的提议，并表示愿意一起讨论自己不懂的问题。
情景语境分析练习
背景：记者提问（美国有线电视新闻网记者：根据反分裂国家法，中国有权采取非和平的方式，能不能解释一下什么样的方式算是非和平的方式？如果中国遇到了一个范围更大的冲突，美国也参与进来，在这种情况下，中国是不是要建设一支能够打得赢的军队？就像你在政府工作报告中讲的那样。
）时代意义：我国刚刚出台“反分裂国家法”，有力并及时地制止了当时台湾分裂势头，表达了我国政府坚定不移维护国家领土完整的决心和信心。
（温家宝答记者问全文：）（1）首先，我还是想说明反分裂国家法是一部什么样的法律。
这不是一部针对台湾人民的法律，而是反对和遏制“台独”势力的法律；不是一部战争的法律，而是和平统一国家的法律；不是一部改变两岸同属一个中国现状的法律，而是有利于台海地区和平和稳定的法律。
（2）其次，我要讲一讲台海的现状是什么，这是一个重大问题。
世界上只有一个中国，尽管大陆与台湾还没有实现统一，但这丝毫没有改变两岸同属一个中国这个事实。
这就是当前台海的现状。
（3）第三，你所说的采用非和平方式的三种情况都是我们所不愿意看到的。
因此，只要有一线希望，我们就会尽最大的努力推进国家的和平统一。
（4）我们制定这部法律，体现了包括２３００万台湾同胞在内的全中国人民维护国家主权和领土完整、反对把台湾从中国分裂出去的意志。
记者先生，你可以翻开１８６１年贵国制定的两部反分裂法，不也是同样的内容吗？中国有一句古话：一尺布，尚可缝；一斗粟，尚可舂。
同胞兄弟何不容？台湾同胞是我们的骨肉兄弟，我们希望全体台湾同胞能够理解我们的立法用意，也希望关心台海局势和平与稳定的国家和人民能够理解和支持这部法律。
（5）至于你谈到的中国军事力量的加强，我想在这里多讲两句。
中国实行的是防御性的国防方针，中国的军事力量如果和贵国比起来，特别是就军费比起来，相差很远，这里不需要我列举数字。
（6）我只想说明一个事实，就是近百年来，中国人总是受人欺侮的。
至今，中国没有派过一兵一卒去占领任何国家一寸土地。
初中道德与法治中考“情景探究”专项练习题
中考《道德与法治》“情景探究题”专项练习1.【情境一】课堂上，同学们就做好期末考试的复习迎考畅谈做法，康康把班级第一名同学的做法记在心里，准备回家照着做。
（1）康康的做法：______________________________________。
（2）理由：_____________________________________________。
【情境二】康康的好友被高年级同学欺负了，好友想让康康帮忙和他一起去报复高年级的同学。
（1）康康应该：________________________________________。
（2）理由：_____________________________________________。
【情境三】康康和好友在公园游玩的时候，突然发现一个小朋友不慎落入湖水中。
（1）康康的正确做法是：_____________________________________________。
（2）理由：_____________________________________________。
【情境一】（1）错误。
（2）学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
【情境二】（1）劝阻好友或告诉老师。
（2）友谊不能没有原则；当好友误入歧途时，我们要帮他改正。
【情境三】（1）积极向周围的人求救。
（2）生命拒绝冷漠；我们要珍爱他人的生命等。
2.【情境一】每次考试完，小明都会进行总结，分析自己这一阶段的学习情况，然后从中发现自己的不足，努力去克服。
（1）小明这是通过 _____________________________________ 的方式来认识自己。
（2）这样做有利于：___________________________________。
【情境二】学校举办运动会，小明和好朋友李辉都希望为各自班级赢得短跑冠军，结果小明因慢了0.1秒屈居亚军。
（1）小明的正确做法：_____________________________________________。
班主任基本功部分竞赛情景分析练习题
班主任基本功部分竞赛情景分析练习题[日期：2011-06-02] 来源：作者：[字体：大中小] 1．六年级某班的班主任拉着你班的一名男生到你办公室，说这位男生惹他们班的三位女生，作为班主任的你如何处理。
2．你们班有一位调皮捣蛋的学生，一位老师说：“这孩子，真没法教了”，一位老师说“打电话，让他家长管”，一位老师说“让他写500字的说明书”，这时，你表态了……3．上课时，你发现一位女生在哭泣，原来后面的小峰用墨汁洒在她衣服上，这时，面对小峰的恶作剧你如何处理？4．这学期，学校安排你带一位的见习班主任，你将采取哪些方法，让她尽快熟悉班主任业务，掌握班主任工作的方法和艺术。
5．放学后，李林经常把妈妈给他的5元钱用3元买汉堡吃，省下2元去网吧玩游戏，直到上课前3分钟才冲进教室，作为班主任的你如何处理。
6．期末评三好学生，你们班有8位学生符合条件，但学校分配给你6个名额，你怎么办？7．你到二（2）班上体育课，小华说：“老师，这条绳子不是我的，小建用的那条绳子才是我的。
”边上2个学生说“小华说的是真的”，可是一旁小建态度坚决的说“我的绳子是紫色的，小华的绳子是红色的”，究竟谁真谁假，你怎么处理？8．三（4）班有个学生经常不做作业，还编各种谎话解释作业的问题，今天你请孩子的家长到学校，你准备怎样和家长交流？9．数学老师向你反映，小华不知何故连续3天没有做作业，数学老师和他讲学习的意义和重要性，可小华还是言不发，低头不语，老师就责令必须当天把所缺作业补齐，否则……谁知道，第二天小华不但没交作业，反而不进教室上课了，你准备怎么办？10．五（3）班竞选班干部，原来的班长落选了，他当了一年班长，上学期还被评为“三好学生”，放学后，你看见他呆呆的坐在座位上，你准备怎么办？。
情景问题及答案
情景问题及答案情景问题及答案【篇一：情景模拟题】56岁，知识分子，腹痛消瘦月余，ct提示胰腺占位，无手术指征，患者情绪低落。
请与他沟通，使之初步树立信心，配合诊疗工作。
并请回答以后如何更好地与他沟通。
答案：自信神志，亲和目光，得体称呼，自我介绍，耐心询问以前病史、诊疗情况；鼓励并安慰，家常话，关切语气等。
关于病情，对患者介绍尽量不要下肯定的治疗，强调有效的部分，增强患者对治疗的信心。
意书。
2、请介绍一下你设计的皮肤科门诊的布局。
答案要点：自然光线，一医一患一诊室。
3、一老年病人住院期间自行出走未归，其子女言辞激烈，冲着你要人。
你如何接待？答案要点：耐心倾听，肯定和接受，语言和非语言沟通技巧，适度沉默。
商量寻人方案，展开全面调查（如病人出走的时间、原因、动机、证据、证人等）。
4、你正在抢救一危重病人，无法脱身，一老慢支病人的家属过来告诉你病人感到胸口不适。
你如何应对？答案要点：通知做床边心电图检查，请求其他医生帮忙。
（该实例因医生说“不要紧的，等等再说”后不久突然死亡，引发医患纠纷）5、某患者在甲医院治疗确定a方案，而其后到本医院治疗，本院主任又为其制定b方案，患者表示不能理解，请与之沟通，进行解释。
答案要点：向患者介绍患者的病情状况，认真向患者解释a、b两方案的异同点；耐心做好解释工作；不诋毁甲医院的诊疗水平，实事求是的对两方案的优缺点进行分析，将选择权交给患者，充分尊重患者的同意权。
6、你是肿瘤病区医生，对于晚期肿瘤病人，正确的临终关怀应该是怎么样的？答案要点：正确的做法是不要不作为，而是要和病人和病人家属充分交流，提供一切可能的方法减轻病人的痛苦。
7、一患者因牙痛至口腔科补牙，但听到机器鸣叫声又极度害怕疼痛，拒绝治疗，作为主治医生，你应当如何与其交流。
答案要点：暂停治疗，与患者进行交流，向患者解释机器工作原理及操作程序，舒缓患者的紧张情绪；从专业角度，向患者讲解牙有洞不补以后的种种不良后果；耐心说服患者接受治疗。
情景关系测试题及答案高中
情景关系测试题及答案高中一、选择题1. 情景：小明在图书馆看书，突然手机响了，他应该怎么办？A. 继续看书，不理会手机B. 立即接听电话C. 走到图书馆外接听电话D. 关闭手机铃声，继续看书答案：C2. 情景：小华在公交车上看到一位老人站着，他应该做什么？A. 继续坐着B. 让座给老人C. 假装没看到D. 询问老人是否需要帮助答案：B3. 情景：小李在考试中发现旁边的同学在作弊，他应该怎么办？A. 继续自己的考试B. 报告给监考老师C. 帮助同学作弊D. 假装没看到答案：B4. 情景：小张在餐厅吃饭，发现食物中有异物，他应该怎么办？A. 继续吃B. 要求更换食物C. 要求退款D. 向餐厅经理投诉答案：D5. 情景：小王在公园里看到有人乱丢垃圾，他应该怎么办？A. 无视B. 捡起垃圾并扔进垃圾桶C. 告诉乱丢垃圾的人这样做不对D. 报告给公园管理员答案：B二、简答题6. 当你在公共场合遇到有人大声喧哗，你会怎么做？答案：我会礼貌地提醒他们降低音量，或者寻找一个更安静的地方继续我的活动。
7. 如果你的好朋友向你借钱，但你知道他们可能不会还，你会如何处理？答案：我会根据我们的友谊和我对他们的了解来决定是否借钱。
如果决定借，我会明确借款的金额和归还时间，并可能要求写借条。
8. 当你发现朋友在背后说你的坏话，你会如何反应？答案：我会找合适的时机与朋友面对面沟通，了解他们的想法，并表达我的感受，寻求解决问题的方法。
三、论述题9. 描述一个你曾经帮助他人的情景，并解释为什么你选择帮助他们。
答案：（考生需根据自己的经历作答）结束语：本测试题旨在考察学生在不同社会情景下的行为选择和道德判断能力。
通过这些题目，我们希望学生能够更好地理解社会规则和道德准则，并在实际生活中做出正确的选择。
希望每位学生都能够在日常生活中展现出良好的公民素质。
情景分析性格测试题(3篇)
第1篇亲爱的参与者，欢迎您参与本次情景分析性格测试。
本测试旨在通过一系列设定的情景，帮助您了解自己的性格特点、行为模式和情感倾向。
请您认真阅读每个情景，并根据您的真实感受和习惯选择最符合您的选项。
请注意，本测试结果仅供参考，不作为任何职业、学术或心理诊断的依据。
一、生活情景1. 当您在周末决定去哪里度过时，以下哪种情况更符合您的选择？A. 选择一个人去图书馆静静地阅读书籍。
B. 邀请几位好友去公园野餐，享受阳光和自然。
C. 去购物中心购物，寻找新鲜有趣的商品。
D. 去健身房锻炼，保持良好的身体状态。
2. 在工作中，以下哪种工作方式更符合您的习惯？A. 事无巨细，亲自过问每一个细节。
B. 大局为重，将任务分配给团队成员，让他们各自负责。
C. 遇到问题时，先自己思考解决方案，不轻易求助。
D. 主动请教同事或领导，寻求帮助和建议。
3. 当您遇到朋友情绪低落时，以下哪种方式更符合您的处理方式？A. 陪伴朋友，倾听他们的烦恼，给予安慰。
B. 帮助朋友分析问题，提供解决问题的建议。
C. 试图转移朋友的注意力，带他们去做一些有趣的活动。
D. 保持距离，避免打扰朋友，让他们自己调整情绪。
二、情感情景4. 在一次重要的约会前，您发现自己的衣服上有污渍，以下哪种反应更符合您的性格？A. 焦虑不安，担心自己的形象会影响约会。
B. 冷静分析，迅速找到解决办法，如更换衣物或购买新的。
C. 沮丧失望，认为自己运气不佳，放弃了约会。
D. 坦然面对，认为约会重要的是双方的感情，而非外在形象。
5. 当您得知一个好消息时，以下哪种情绪表达方式更符合您的性格？A. 内心激动，但表面上保持平静，不想引起他人的注意。
B. 高兴地与周围人分享，希望得到大家的祝福。
C. 悄悄地自己高兴，不想让别人知道自己如此开心。
D. 悲伤地认为自己不应该这么高兴，担心好运不会持续。
三、工作情景6. 在工作中，以下哪种情况更符合您的表现？A. 遇到困难时，首先想到的是如何解决问题，而不是抱怨。
情景分析答案
育才学校初中情景分析题汇编（二）情景正确做法理由在迎接23届省运会的节目中，周瑾准备的独奏节目被取消，取而代之的是合奏表演，虽然她为这次表演付出了很多时间和精力，周瑾一时感到很沮丧……周瑾说服了自己，服从集体安排。
集体利益与个人利益在根本上是一致的，集体利益高于个人利益；积极承担社会责任，养成亲社会行为。
小林走进教室时，发现同桌正在偷看自己的日记，一气之下挥拳打去，同桌头破血流，小林不解气，仍扬言会报复同桌。
要求同桌停止侵权，赔礼道歉；请求老师的帮助或运用法律武器维护自己的合法权益。
公民的隐私权不受侵犯。
公民的合法权益受到侵犯时要运用合法的方式，按照法律程序依法维权，不能采取非法手段。
孟杰利用周末自己骑车去参加一个辅导班，推着车子准备经过斑马线穿过洸河路时，发现路中央一个骑着电动车的老人摔倒了。
寻求其他路人的帮助一起救人；并及时拨打110、120；在社会生活中我们要积极帮助他人，养成亲社会行为，在助人的过程中会获得幸福和快乐。
但助人要注意方式方法，可以借助别人和社会的力量，注意自身安全。
明明一家用末正打算开车外出游玩，在小区的广场处看到了“减少开私家车外出，共同应对雾霾”的宣传标语。
取消开车出游的计划；改为乘坐公交车保护环境，人人有责。
青少年应积极树立可持续发展观念，从身边小事做起，自觉践行绿色、低碳、环保的出行、生活方式，为防治雾霾作贡献。
情景正确做法理由小明：爽！昨天好好过了把言论自由瘾，在校园网论坛上，把经常管束我的班长羞辱了一番。
立即向班长道歉，做到文明上网，不发表不当言论。
我国法律规定公民的人格尊严不受侵犯；公民要正确行使权利，在行使权利的时候要尊重他人的权利。
回到家，莉莉就迫不及待地阅读刚买的新书，可是却发现其中少了两页。
与经营者协商、请消费者协会调解或向人民法院提起诉讼。
我国法律保护消费者的合法权益不受侵犯。
当消费者的合法权益受到侵害时要运用合法的方式，按照法律程序依法维权。
鲁宁整天沉迷于网络游戏，精神恍惚，视力下降，上课不认真听讲，不能按时完成老师布置的作业，有时还逃学去网吧。
技能大赛情景案例分析报告题库
长沙民政职业技术学院辅导员技能大赛情景案例分析题库“情景案例”题库（一）Q1：某寝室一同学的笔记本电脑被盗，大家怀疑是同寝室某同学所为。
请问，作为辅导员该如何处理此事？Q2：学生自述：前几天我跟其他三个室友闹翻了。
她们三个同一阵线，我自己感到很无助。
本来住一屋檐下就会有很多小摩擦，这个我知道。
刚开始没住宿过的我也忍受不了，所以跟她们也闹僵过几次。
但每次我都有坦白自己有错，然后就算和好了。
后来我也学会忍了，看到她们很多不好的地方也只是找以前的同学诉苦两句就当没事了。
但这次，简直是闹翻了。
我觉得这些人好野蛮，我不想跟她们相处下去。
现在我不敢回宿舍也不想回宿舍了..我想换宿舍。
作为辅导员请提出解决问题的对策。
“情景案例”题库(二)Q1：某学生对所学专业不感兴趣，经常旷课，并逐渐封闭自己，不参加班级活动，与同学关系疏远。
请分析该生的心理状况，作为辅导员请提出解决问题的对策。
Q2：某天上午，辅导员突然接到某班班长电话，说班上一女生李某没有来上课，随即，辅导员开始联系该同学，并让班上同学开始寻找，中午李某同寝室同学在宿舍桌子上发现了李某留下的一封信：“亲爱的室友们，当你们知道我离开时，也许你们会很伤心，但我真的不希望这样，我希望你们笑，希望你们开心，忘了我吧！我会记住你们甜甜的笑容······”据了解，该同学平时乖巧内向，以前曾有过一个男朋友，后来分手。
遇到如此情况，如果你是辅导员王老师接下来该如何做？“情景案例”题库（三）Q1：某宿舍四名女生，其中三人来自富裕家庭，王某来自农村贫困家庭。
由于家庭和性格的原因，王某与其他三女生关系紧张。
王某认为三女生看不起她，经常在她面前炫富，表现优越感，而三女生认为王某小气，极爱计较。
某天，该宿舍三人找到你，说她们的手提电脑、银行卡等重要物件不翼而飞，价值近1.5万元，王某的一只箱子也被盗。
王某有盗窃嫌疑。
在单独询问王某时，王某立即承认是其所为，目的是为了报复三女生，本打算让她们着急几天后再将东西还回来。
情景分析笔试题及答案高中
情景分析笔试题及答案高中题目一：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在人行道上。
周围没有人帮助，小明犹豫了一会儿，然后决定上前帮助老人。
请分析小明的行为，并讨论在这种情况下可能的行动方案。
答案一：小明的行为体现了社会责任感和同情心。
在这种情况下，可能的行动方案包括：1. 立即上前询问老人的情况，判断是否需要紧急医疗援助。
2. 如果老人受伤不严重，帮助他站起来，询问是否需要联系家人或朋友。
3. 如果老人需要医疗援助，拨打急救电话，并在等待救护车到来的过程中，尽量安慰老人，保持他的情绪稳定。
4. 记录下发生事故的地点和时间，必要时可以作为目击者提供信息。
题目二：小华是一名高中生，最近他发现自己对数学的兴趣越来越低，成绩也有所下降。
他不知道如何提高自己的学习兴趣和成绩。
请分析小华的情况，并提出一些建议。
答案二：小华的情况可能是由于学习压力、兴趣转移或其他个人问题导致的。
以下是一些建议：1. 与老师或家长沟通，寻求学习上的帮助和支持。
2. 尝试不同的学习方法，如小组学习、在线课程或家教，找到适合自己的学习方式。
3. 设定短期和长期的学习目标，通过实现小目标来提高学习动力。
4. 参加数学相关的竞赛或活动，以激发对数学的兴趣。
5. 保持积极的心态，认识到每个人都有不擅长的领域，通过努力可以逐步提高。
题目三：小丽是一名高中生，她发现自己的好朋友小芳最近总是避开她，不再像以前一样亲密。
小丽感到困惑和伤心。
请分析小芳的行为可能的原因，并给出小丽应对这种情况的建议。
答案三：小芳的行为可能由多种原因引起，包括个人问题、误解或其他社交因素。
以下是小丽应对这种情况的建议：1. 主动与小芳沟通，了解她的感受和想法，是否存在误会或问题。
2. 给予小芳空间和时间，如果她需要独处或处理个人问题。
3. 反思自己的行为，是否有无意中伤害到小芳或引起她的不满。
4. 保持开放的心态，接受友谊的变化，同时也要拓展自己的社交圈。
5. 如果情况没有改善，可以寻求老师或心理咨询师的帮助，了解如何更好地处理人际关系。
情景案例分析题库
辅导员技能大赛决赛情景案例分析题库1.一个周五晚上，2008级某专业1班女生易某打电话给您，说想请假回家住几天。
您问她以什么理由请假，她支吾了很久说她和寝室一个同学打架，脸部多处被划伤，在学校不好意思出去见人。
而且寝室同学互不搭理，气氛很压抑，所以想回家。
看她情绪比较激动，您先批了她的假，并叮嘱她路上小心。
第二天，另外三名同学和寝室长分别来找您，要求调换寝室，但都不愿说原因。
您只能先安定她们的情绪，待她们走后，开始对她们寝室的情况展开调查。
请你谈谈怎样妥善处理这个问题？2.在一次学生座谈中，有同学反映某学生会主席喜欢拉帮结派，搞“一言堂”，时常上报虚假荣誉评定材料，综合测评时给自己多加分，并要求学生请客送礼。
通过进一步了解，您发现，该学生干部在学生会里大搞老乡帮，排挤其他学生，并在多次优秀学生干部的申报中，偏向于推荐与其关系密切的学生或请其吃饭送过“礼”的学生干部，而不考虑他们的工作实绩。
通过这层了解，您意识到这不是一个简单的事件，而是一种比较典型的高校学生干部的腐败行为。
请你谈谈怎样处理这件事情？3.新生进校报名的第一天，一名学生给您留下很深的印象，原因有两个：其一是其他同学都有家长陪着来学校，只有他是独自来学校报名的；其二是这个学生给人的第一印象就是沉默寡言。
在接下来的大学生活中，您逐步了解到他从来不主动跟人接触，即使是寝室的同学，他也很少交流，而且经常性的不上课，呆在寝室睡觉。
第一次找他谈话，问他为什么老是呆在寝室不去上课，他说身体不舒服。
您感觉这个学生没有说实话，问他家庭情况时，他总是沉默以对，请你谈谈怎样妥善处理这个问题？4.乐某，男，大一新生。
自入学以来，他很少在公共场合说话，也很少参加集体活动。
据舍友反映，他平时不管是在上课还是课外时间，都经常一个人玩手机，没有人知道他到底在用手机玩什么，QQ更是长期挂在手机上。
他很少主动跟家人联系，父母打电话来也只是简短地聊几句。
此外，该生第一学期期末考试有三门功课不及格，另有4门功课徘徊在及格分数边缘，第二学期开学以后开始旷课。
情景分析题举例
1、张蕾，贵州省铜仁学院中文系学生，8岁那年父亲双目失明，母亲离家出走，身后还有7岁的弟弟张着稚嫩的双臂……8岁的她就用自己羸弱的双肩担起了孝老爱亲的重任。
面对双目失明的父亲、年幼的弟弟,小张蕾下地犁田、插秧。
读中学时她在学校食堂里做临时工，还利用晚自习之后的时间到夜市去帮人洗碗。
考入大学后，为了照顾父亲，年仅21岁的张蕾做出了一个决定——带着父亲上大学。
张蕾在铜仁学院老校区后面租了一间面积不足8平方米月租60元的简陋民房，每天放学后徒步往返于新老校区间给父亲做饭，她还利用课余时间打工挣钱，给父亲买药治病。
但她的学习成绩不仅没有落后，还担任了学生会干部。
2011年9月，张蕾被中央宣传部、中央文明办等组织联合评选为第三届全国道德模范。
张蕾作为道德模范身上有哪些值得我们学习的优秀品质？2、2011年11月16日上午，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇小博士幼儿园接送幼儿车辆发生交通事故，造成重大人员伤亡。
事故发生后，教育部高度重视，袁贵仁部长立即做出部署，派出工作组前往当地调查了解情况，协助进行抢救和善后工作，同时向教育系统发出紧急通知。
教育部要求各地教育部门和中小学幼儿园，一要立即展开中小学和幼儿上下学乘车安全情况检查。
二要开展中小学和幼儿园接送车辆管理检查。
三要集中进行一次中小学生及其家长交通安全教育。
四要制定应对极端天气交通安全措施，防范严冬大雾、降雪及路面结冰对学生和幼儿上下学交通安全的不利影响。
教育部为什么如此重视中小学生的安全问题？3. 先进谈启示感动中国2011年度人物——孟佩杰，有着不幸的童年。
5岁时，父亲去世，母亲重病，无奈将她送人；3年后，养母因病瘫痪，养父离家出走。
遇到这样的挫折和困难，8岁的她开始为生计而操劳，用乐观的心态去积极面对。
12年，4000多个日日夜夜，承担起侍奉瘫痪养母的重任。
如今，她带着母亲上大学。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：(I)当遇到挫折和困难时，保持乐观健康的心态有什么重要性？（3分）(2)孟佩杰的经历对我们青少年有哪些启示？（至少3个角度，6分)4.学习雷锋精神开展志愿服务2012年是雷锋逝世50周年，50年来，雷锋精神已成为一代代中国人宝责的精神财富。
情景演练案例分析(二)
情景演练案例分析（二）一回头客【情景】：一对母女进店，女儿试了两款毛呢（比较喜欢其中一款价格999），但一直考虑，因为在别的品牌看上了一款4000多的毛呢，最终选择离开再逛逛，但最后还是回来选择了999那款毛呢。
【常规导购应对方案】：1、放弃。
2、我家的这款性价比要更高些，4000多真是比较贵，其实材质差不多，就是贵在款式上，不值得。
【顾客心理分析】：针对中档消费群体4000多的毛呢真的较贵，而且是买给刚刚参加工作的年轻人，如果能选择价格相对合理的（2000左右）的都能接受，女人衣柜里总少件衣服，买了，明年不喜欢了，4000多就浪费了。
【常规应对解析】：您再逛逛，没有合适的您再过来。
【应对建议】：当这对母女离开后,导购非常有信心，说一定会回来，她站在前区位置一直关注门口，这对母女再次经过，她跑过去同顾客说，美女：“您穿那款衣服真的效果不错，您刚离开，还有个顾客因为看您穿好看也试了，不过说没你穿效果好，就选了别的款，我们说您穿效果好，您有怀疑，那别的顾客是不会说谎的是吧，如果您穿不好看，我宁可您不购买，因为您购买了，我们双方都会损失，您损失了钱，我损失的是这款衣服打了个丑版，是吧！”顾客还是站在门口没有进来，导购又说，“要不您就再进来试试，如果还是觉得不满意，再逛，还免得您再回来，即麻烦又辛苦，您也可以自己问问别的顾客，您穿的效果是不是非常好。
”听了导购的话，顾客走了进来，又简单试了一下，直接说包起来吧，不逛了！【小结】：顾客离开店一无所获，不代表我们就结束了这单，而是通过观察，细心了解，得知顾客离开的原因，当再次路过时，说准重点，邀请进店，促成大单。
二老公不买【情景】：导购介绍的衣服很适合顾客，而且顾客也很喜欢，但是老公总找理由不买【导购常规应对措施】：1、挺好看的啊，美女你说那？2、那先生你觉得哪种类型更适合这位美女那？【常规应对解析】：第一种回答，对有主见型顾客会起作用，对犹豫型顾客会产生反效果，同时会令陪伴的老公感到被忽视而更加生气，从而可以更加理直气壮的拒绝购买，第二种回答是针对确实有为其妻购买欲望的男士，对于本身不是很想购买的顾客没有作用，反倒顾客一句：“哪件都不好看”而使导购陷入被动，也会有让顾客感到导购生气的嫌疑。
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情景分析专题训练
（2012中考）1、为了研究小球在对接斜面上运动时所能到达的最大高度，小王使小球从AB 斜面上高位h 处由静止滚下，小球滚上BC 斜面后，能到达的最大高度为h 1，如图7（a ）所示；逐步减小BC 斜面的倾角（321ααα>>），小球能到达的最大高度分别为h 2、h 3，如图7（b ）、（c ）所示。
然后，他换用材料相同、质量不同的小球再次实验，如图7（d ）所示。
请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。
研究的问题： 影响因素（条件）：
① 分析比较图7（a ）和（b ）和（c ）中小球在BC 斜面上能到达的最大高度及相关条件可得：小球从同一高度由静止滚下时， （21） 。
② 分析比较图7（c ）和（d ）中小球在BC 斜面上能到达的最大高度及相关条件可得：小球从同一高度由静止滚下时， （22） 。
（2011中考）2、为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A 、B 、C 、D 和测力计进行实验。
已知弹簧A 、C 由同种金属丝烧制而成，弹簧B 、D 由另一种金属丝烧制而成，A 、B 原来的长度均为L0，C 、D 原来的长度均为L0’，且A 、B 、C 、D 的横截面均相同。
他将弹簧A 、B 、C 、D 的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了1L ∆、2L ∆、3L ∆和
4L ∆，如图6（a ）、（b ）、（c ）、（d ）所示。
请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。
研究的问题： 影响因素（条件）：
①分析比较图6（a ）和（b ）或（c ）和（d ）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得： ②分析比较6（a ）和（c ）或（b ）和（d ）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：
（2015静安二模）为了研究发生形变后的弹簧对其他物体做功的本领，小华同学选用不同弹簧A 、B 和重物G 进行实验，弹簧A 、B 原来的长度相等，一端固定，另一端与水平放置的重物G 相连，如图6（a ）所示。
他们先后压缩弹簧A 、B 并将其释放，弹簧释放过程中将重物G 推动的距离为S （S 1<S 2<S 3），如图6（b ）、（c ）和（d ）所示，图（c ）、（d ）中的弹簧A 、B 压缩的程度相同。
请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。
① 分析比较图6（a ）和（b ）和（c ）中弹簧的压缩程度、重物G 的移动距离以及相关条件，可得： （18） 。
② 分析比较图6（a ）和（c ）和（d ）中弹簧的压缩程度、重物G 的移动距离以及相关条件，可得：
（19） 。
（2015杨浦二模）某小组同学探究物体从斜面顶端由静止下滑到底端时速度的大小v 与哪些因素有关，于是选用：等体积质量不同的木块A 和B （m A >m B ），长度相同的斜面进行实验。
如图9所示，将木块平放在斜面顶端，木块由静止下滑，已知斜面倾角（θ1>θ2>θ3），用传感器测得其到达底端时的速度v ，改变相关条件，多次实验，可知v a =v b >v c >v d ，请仔细观察图中的相关条
件，归纳得出初步结论： （1）分析比较图9（a ）和（b ），可得出初步结论：同体积的木块，平放在长度相同的斜面顶端由静止下滑， （24） 。
（2）分析比较图9（a ）、（c ）和（d ），可得出初步结论： （25） 。
图6
（a ） G
（b ）
G
G
S 1
（d ）
G
G
S 3
（c ） G
G
S 2
弹簧A
弹簧B
弹簧A
弹簧A （或B ）
图9
（2015徐汇一模）太阳能电池帆板（简称“电池板”）是为“嫦娥”系列探测器及其他空间飞行器提供的能源的装置，如题6所示。
“电池板”通常装有“向日器”，有了“向日器”，“电池板”就像“向日葵”一样迎着太阳转动。
某兴趣小组为看研究“影响太阳能电池产生电流大小的因素”，他们用材料相同、面积分别为S和S’的“电尺板”进行实验，并改变“电池板”与光线的夹角，用电流表观察电流大小，实验过程如图7所示，请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。
①分析比较图7（a）与（b）可得：__________________________________________
②分析比较图7（a）与（c）可得：__________________________________________
③根据试验结论可知，太阳能电池帆板安装“向日器”，是为了自动改变太阳能电池板的
角度，尽量使__________________________________________
（2015闸北一模）有些白炽灯泡亮度与其灯丝有关。
为了研究不同家用白炽灯泡在正常工作时的亮度与灯丝的关系，小伟同学通过实验得到甲、乙、丙三个灯泡正常工作时的亮度是甲灯最亮、乙灯其次，丙灯最暗。
灯泡甲、乙、丙灯丝均由长度相同钨丝组成，甲灯灯丝较粗、乙灯其次，丙灯灯丝较细，具体情况如图6所示。
①根据以上信息，关于白炽灯泡正常工作时亮度与其灯丝的关系，小伟得出的初步结论是：（21。
②小张同学进一步研究了灯泡亮度的实例，与小伟同学一起思考、讨论，得出：实际工作时，灯泡亮度还与（22）有关。
图6。