石榴PPT教学课件及作业课件完整版

拟人：如第六自然段中“它会笑你呢”一句，既
生动活泼，极富情趣，又巧妙地引出了下文，并且与
“忍俊不禁的破口大笑起来”前后照应。 反问：如第三自然段句末和第六自然段首尾都运 用了反问。 对偶：如第二自然段中的“奇崛而不枯瘠，清新 而不柔媚”整齐的句式，易读易记，给人以深刻的印 象。
动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所 著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实 性和战斗性。
字词积累
yán jué jí léi
争妍斗艳
àng
奇崛
jīn
枯瘠
yú
盎然
lá
忍俊不禁
xī
丰腴 玛瑙
nǎo
金罍
bì
安普剌
犀利
辟易
争奇斗艳：竞相比美。妍，美丽。
八年级语文下（SJ）苏教版 教学课件
三
石榴
小谜语，猜一猜：
黄瓷瓶 ，口儿小，
打破瓷瓶口，
挖出红珠宝。
学习目标
1、理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美
好情操之志。 2学习作者状物的形神兼备 3品位本文形象生动、准确凝练的语言。
走进作者
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出
作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活
石榴花的红是明艳张扬的，这样的色泽呈现的是 生命的律动、奔放的热情，也最能体现夏季的蓬勃。 作者从色泽和外形的角度把石榴花比作“夏季的心 脏”，高度赞扬了花朵的形态美。花更是傲骨铮铮， 它不向骄阳低头，不屈服于烈日的淫威，这种质朴俊 逸的风度足以使那些伸张伞盖、“不想再争妍斗艳” 的众树汗颜！
4. 品味石榴的果实美（第4——6段）
追求。
主旨探究
通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了 正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，
表达作者的理想和追求。
写法归纳
本文语言生动形象、准确凝练。比喻、拟人、反
问、对偶等多种修辞手法的运用，使文章语言具有极
强的表现力。 比喻：你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四 瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称， 可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧 地插上了花？
单瓣花从“红玛瑙的花瓶儿”变幻成“希腊似 的安普剌”了，又变幻为“中国式的金罍”了，果
实长成，表皮斑驳，颜色亦现金色，形体变为肥胖
的圆肚形，俨然有“各种锈彩”的“青铜器”。
——果实成熟的情态。
正当浓艳的花儿呈现自己的骄傲时，果实也好似 有情人一般，忍俊不禁地破口大笑，露出排排子实， 它已经不是原先的花瓶与了，它子孙满堂，迫不及待 地向人炫耀它的富足，石榴心中的自豪和作者心中的 欣喜溢于言表。生动形象的拟人和比喻逼真地描绘了
透明光嫩的皓齿惹人爱怜，课文读来趣味盎然。
枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（兼 长去短、完美）
深红色 色彩： 陆离 华贵
花朵： 最 可 爱
个性：对炎阳的直射毫不辟易
花 骨朵－花： 形态：形态匀称，像玛瑙花瓶
变化：逐渐翻红，整裂为四瓣
色彩： 红－黄－锈彩
花－果： 安普剌－金罍 形变：
枝叶：
奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （外在美）
奇崛：奇特突出。
避易：退避。
陆离：形容色彩繁杂。文中指光彩绚丽的样子。
妙幻：神奇。
枯瘠：枯瘦。瘠，（身体）瘦弱。
忍俊不禁：忍不住笑。
潜溢：暗暗地流出来。
整体感知
仔细阅读课文，思考：作者是怎样构思全篇的？ 这是一篇托物言志的优美散文，作者按 “爱石榴——画石榴——赞石榴”的思路结构 全篇。
阅读课文，理清文章结构：
深红色 色彩： 陆离
花朵：
华贵 个性： 对炎阳的直射毫不辟易
变化：逐渐翻红，整裂为四瓣。
（内在美）
最可爱
花
骨朵－花：
形态：形态匀称，像玛瑙花瓶。 色彩： 红－黄－锈彩 形变： 安普剌－金罍
花－果：
果实：
样子： 破口大笑 形色： 透明的皓齿
6. 阅读课文第7—9段，体会作者的感情。
作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？
将少数树木与一般树木对比，引出石榴。石榴树
是少数开花树木中“最可爱”的，由此得知它有非同
寻常的品格，它不畏炎热的个性，赢得了作者的青睐， 也初步流露出作者“爱石榴”的情感。仅仅几句话是 难以言尽石榴的“最可爱”的，那么石榴究竟美在哪 里？
欣赏石榴的美，研读课文第2——6段。 1.作者按什么顺序描写石榴的美？ 按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写夏华秋
中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。
联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史
时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者
怎样的思想感情？
在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴 寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善 美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和 精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的
石榴由花朵向果实过渡的过程。
5. 阅读第六自然段，品味语言。
这一段语言精妙而富有情趣。“你以为它真是盛酒
的金罍吗？”一句幽默的玩笑写出了石榴的变化，反问
句明确地表示它已经完成了最伟大的孕育，要向人们奉
献它甜蜜的果实了。“戏法”、“忍俊不禁”、“破口
大笑”、“皓齿”等极具人性特征的词语，让我们感受
到石榴的欢乐与满足，它淳朴憨厚的个性逗人喜爱，那
实的变化，表现石榴的美。
2. 品味石榴的枝叶美（第2段）
用比较的方法写枝叶的特征。 相同点：如梅树的枝，如柳的叶。 不同点：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
3. 品味石榴的花朵美（第3——5段）
“深红的”颜色鲜艳动人，单瓣的“陆离”缤纷 可人，双瓣的“华贵”珍贵悦人，对于炎阳的直射 毫不避易，石榴自然被誉为“夏季的心脏”。 ——花的外形和精神。
Hale Waihona Puke 喜欢夏天衬 托更喜欢夏天的心脏
夏天、夏天的心脏有什么特点？
热烈，充满活力，积极向上，坚贞刚勇。
紧张、热烈、急促
象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命
相关背景：
本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：
国民党：妥协投降。抗压爱国运动。
亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。
一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。
一、点明石榴的可爱。 1、枝干、叶
石榴
二、具体描写石榴的特征。 2、花的特征 3、熟果情态
三、抒发对石榴的喜爱之情。
石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
叶
枝
细节感悟
研读课文第一段：石榴开花是在五月过后，面对
炎炎烈日，石榴树表现出了与众不同的风采，它到底
有什么独特之处呢？
不畏炎热的个性
对比修辞手法的作用。