西南师大版五年级语文下册《八单元 32 闻名中外的“三孔”》教案_19

32※闻名中外的“三孔”教学设计

一、教学目标：

1.朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。

2.感受“三孔”的雄伟壮丽和古代建筑者的高超技艺，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。

二、教学重点：

1、了解孔庙、孔府、孔林的特点。

2、感受“三孔”的美，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。

三、教学准备

孔子资料，课件

四、教学方法

1、情景教学法

2、合作探究教学法

3、目标教学法

五、教学时间

一课时

六、教学过程

一、名言激趣，导入新课

1.同学们，上学期我们学过“知之为知之，不知为不知，是知也”。这句古代名言，你可知道它是谁说的吗？（孔子）（出示孔子图片）谁能说一说自己对孔子的了解？（我们展示一下收集资料的情况）

师：孔子是我们中华名族的骄傲，现在，西方很多发达国家都掀起了学习孔子的热潮。20

2.导入课题：孩子们，今天我们一起走进孔子，去寻访他的遗迹---欣赏我国优秀的古代建筑。

3、书课题读课题：32、闻名中外的“三孔”。

读了课题你知道了什么？你有什么疑问？

预设：（1）“三孔”指什么？

（2）三孔有什么特点？

（3）为什么三孔会闻名中外？（刚才大家都是从内容的角度来提的，）

（4）作者介绍三孔是采用了哪些写法？（鼓励很好，孩子们真会思考）

二、初读课文，整体感知

1、带着问题，自由读课文，根据要求完成助学单一，然后小组内交流。

（1）自由读课文，读准字音，读通课文。

（2）勾画出文中不熟悉的词语读一读。

（3）根据课文内容填空。

“三孔”闻名中外是因为这里诞生了、孔子。雄伟壮丽的“三孔”

是、的建筑群。由于孔子的地位和影响，它已远远地超越了的局限，成为我国著名的。

4、“三孔”指的是、、

2.检查自读情况。

（1）齐读词语。简介焚书坑儒这个历史故事。（焚书坑儒：公元前213年，秦始皇听信丞相李斯的建议，下令焚烧《秦纪》以外的列国史记以及有关《诗》《书》，以此来控制读书人用诗书来反对秦国的法律，更残忍的是挖坑将460多名方士和读书人活活埋葬。焚书坑儒给中国文化带来极大地摧残。

但是真理是埋葬不了的，孔子还是为我们留下了很多宝贵的财富。）

3.组织交流展示助学单一，师适时评价。

三、再读课文、理清文脉、了解特点。

1.默读课文，小组内交流，合作学习，完成助学单二。

（1）三孔分别在文章哪些自然段？

（2）三孔有哪些特点？

（3）文章结构上有什么特点？

2、交流展示小组完成的学习单。

3、展示交流根据学习单读相关段落，学生评价。

四、精读课文，体味写法。

（一）、交流学习孔庙（第3—8自然段,）

（１）出示孔庙全景图，问：文中那个自然段在介绍这幅图？（3自然段）

（2）课件出示文段：“孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五碑亭、五十三门坊，各种建筑一共是四百六十六旬。从规模上看，相当壮观，令中外游客惊叹不已。”

A、齐读。问;这句话运用什么说明方法？（列数字）它是从什么角度来写孔庙的？（整体）

B、从中你感受到了孔庙怎样的特点？（板书：建筑壮观）

（偌大的孔庙里殿堂，碑亭很多，作者写得最精彩的莫过于大成殿，我们来看这段文字）

（3）课件出示文段“殿四周廊下有28根石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和两侧的18根石柱，每根都是八面八角，每面刻9条团龙，一共72条，前檐的10根，每根刻两条盘龙，中间有一颗宝珠，构成了“二龙戏珠”的生动场面。”

A、抽生读，请同学评价。

B、作者介绍大成殿用了什么说明方法？（列数据）从这里我们可以感受到石柱的工艺怎样？（工艺精湛）

（4）作者介绍孔庙除了给我们介绍了孔庙里的大成殿还介绍了孔庙里的哪些地方？（桧树、杏坛、碑刻、鲁壁）

（5）作者介绍孔庙先写整个孔庙，再写孔庙里的桧树、杏坛、大成殿、碑刻和鲁壁，这种写法叫什么？（从整体到局部）

师：作者写孔庙采用了从整体到局部的写法。其中写大成殿写得很具体，而其他的桧树，杏坛，碑刻和鲁壁却写得很简略，这就是我们说的详略得当。

（二）、自学孔府、孔林。

师：为了突出孔府、孔林的特点，作者采用了什么写法。默读自学课文，在书上勾画批注。

1、走进孔府（第9—10自然段）

（1）、出示孔府课件，为了突出孔林布局严谨的特点（板书：布局严谨），作者采用了哪写写法？（2）、生回答，从文中哪些句子可看出？让生读一读。

2、欣赏孔林（第11—13自然段）（我们继续欣赏孔林）

(1)、出示孔林课件。师：孔林的特点是神秘完整（板书：神秘、完整）作者又是怎样写得？

(2)、思考：孔林是个什么地方？为什么叫孔林？

（三）感受整个古建筑三孔总的特点。

师：孔庙、孔府、孔林都给我们留下了深刻的印象，我们来看一下整个三孔有什么特点？文字间饱含了作者怎样的情感？

1、齐读最后一自然段，找出特点》（雄伟壮丽，历史悠久，布局完整）

2、体会情感。读出对古建筑三孔的热爱，读出身为中国人的自豪。

五、总结交流，应用拓展。

1、学了本课你收获了什么？引导说出写法。

2、小练笔：用从整体到局部的写法介绍一下我们校园的一角。

六、好书推荐。

孔子的一身给我们留下了宝贵的精神财富，让我们一起走进孔子，读点经典。看看他写的《春秋》和记录他言行的《论语》，那时你会成为一个更有素养的人。

【板书设计】

32.闻名中外的“三孔”

孔庙建筑壮观

孔府布局严谨

孔林神秘完整