五年级下册天津与世界
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生的地域认同感。
2. 引导学生关注世界范围内的地理、文化、经济现象，拓宽国际视野。
3. 培养学生运用英语进行交流、合作的能力，提高学生的英语素养。
二、教学内容1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展2. 世界各地的地理、文化、经济特点三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各地的地理、文化、经济特点。
2. 难点：如何引导学生运用英语进行交流、合作，提高学生的英语素养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津及世界各地的地理、文化、经济现象。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用情境教学法，让学生在真实的情境中感受、体验和学习英语。
五、教学准备1. 教师准备相关教案、课件、教材等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
3. 教室准备多媒体设备、投影仪等教学设施。
1. 导入：教师通过展示天津的图片，引导学生回顾已学的地理、文化、经济知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂活动：a. 教师引导学生学习天津的地理位置、历史文化、经济发展，学生通过阅读教材、讨论等方式掌握相关知识。
b. 学生分组研究世界各地的地理、文化、经济特点，每组选择一个地区进行探究，并制作PPT进行展示。
3. 实践环节：学生结合所学知识，分组讨论如何更好地推广天津的文化、经济发展，并提出具体的建议。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得体会。
七、作业布置1. 编写一篇关于天津的介绍性短文，要求用英语表达，培养学生的写作能力。
2. 调查一个世界范围内的地理、文化、经济现象，并制作PPT进行展示，培养学生的研究能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生编写短文和制作PPT的质量，评价学生的写作和研究能力。
天津市华明学校五年级天津与世界教案设计
授课年级 5 授课教师闫忠华日期1周总课时数 1 授课内容第一课严复与《天演论》教学目标了解严复的求学简历。
了解严复是如何传播西方先进思想的。
了解严复的教育思想及对教育和培养海军人才所做的贡献。
了解严复所翻译的主要名著和通过翻译介绍西方先进科学和先进思想所做的贡献。
教学重点知道严复是中国精通西学的第一人，《天演论》是他的重要译著，《天演论》对中国人民思想产生了很大影响。
教学难点培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。
教学用具有关资料，图片，照片教学过程1、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天天、津津在严复塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家，他的一生最有作为的时光是在天津度过的。
2、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简单经历以及在英国留学时受到的思想影响。
3、通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话，介绍严复在北洋水师学堂的办学经历，办学主张，教育思想和对培养中国海军人才对中国海军建设所做的贡献。
4、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹、5、介绍《天演论》。
6、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。
四、小结授课年级 5 授课教师闫忠华日期2周总课时数 2 授课内容第二课孙中山三莅津门教学目标知道孙中山先生一生中曾经三次来到天津，三次天津之行在孙中山先生的革命生涯中有着重要的意义。
教学重点为了国家和民族的利益勇于献身的精神。
增强对家乡的热爱，以自己是天津人而自豪。
教学难点培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。
教学用具有关资料，图片，照片教学过程1、由中山公园及小哪吒的话，引出孙中山的足迹曾经多次踏临天津的这一段历史。
五年级天津与世界下册教案
五年级《天津与世界》下册教案一、教学目标1. 让学生了解天津在近代史上的地位，认识天津与世界的关系。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生的历史文化素养，培养正确的价值观。
二、教学内容第1课时：引言1. 导入新课：《天津与世界》下册，让我们走进天津，了解天津在近代史上的地位，以及天津与世界的关系。
2. 教学目标简介：通过本节课的学习，同学们要学会热爱家乡，增强民族自豪感。
第2课时：天津的近代历史1. 导入新课：上一节课我们了解了天津的历史地位，这一节课我们将学习天津的近代历史。
2. 教学内容：（1）了解天津在近代史上的重要事件，如天津条约、义和团运动等。
（2）了解天津在近代史上的地位，认识天津与世界的关系。
第3课时：天津的传统文化1. 导入新课：天津不仅有丰富的历史，还有独特的传统文化。
这一节课，我们将学习天津的传统文化。
2. 教学内容：（1）了解天津的传统文化，如相声、京剧、泥人张等。
（2）培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
第4课时：天津的现代发展1. 导入新课：了解了天津的历史和传统文化，我们再来看看天津的现代发展。
2. 教学内容：（1）了解天津的现代发展，如经济、科技、交通等。
（2）培养学生热爱家乡，为家乡的发展感到自豪。
2. 教学内容：（2）教师进行点评，强调热爱家乡、为家乡发展努力的重要性。
六、天津的民间艺术1. 导入新课：天津的民间艺术是天津文化的重要组成部分，这一节课我们将学习天津的民间艺术。
2. 教学内容：（1）了解天津的民间艺术，如剪纸、葫芦、面塑等。
（2）培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
七、天津的自然风光1. 导入新课：天津不仅有丰富的历史和文化，还有美丽的自然风光。
这一节课，我们将学习天津的自然风光。
2. 教学内容：（1）了解天津的自然风光，如五大道、海河、黄崖关等。
（2）培养学生热爱家乡，为家乡的自然风光感到自豪。
八、天津的名人1. 导入新课：天津历史悠久，名人数不胜数。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的历史、地理和文化特点，增强学生的地域认同感和自豪感。
2. 培养学生对世界各国的基本认知，提高学生的国际视野。
3. 通过对比分析，使学生认识到天津与世界各国在经济发展、文化交流等方面的联系和差异。
4. 培养学生热爱家乡、关注世界的情感。
二、教学内容：1. 天津的地理位置和历史文化。
2. 天津的经济特点和与世界各国的联系。
3. 世界的地理分布和主要国家简介。
4. 各国文化特点和交流方式。
5. 实践活动中，学生通过采访、调查等方式了解天津与世界各国的联系。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津和世界各国的图片、视频等资料。
2. 采用案例分析法，对比天津与世界各国的经济发展和文化特点。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入思考天津与世界的关系。
4. 开展实践活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过展示天津的图片，引导学生关注家乡的美丽和独特。
2. 讲解天津的地理位置和历史文化，让学生了解天津的发展历程。
3. 分析天津的经济特点和与世界各国的联系，让学生认识到天津在国际舞台上的地位。
4. 讲解世界地理分布和主要国家简介，拓宽学生的国际视野。
5. 分析各国文化特点和交流方式，让学生了解世界文化的多样性和丰富性。
五、课堂小结：通过本节课的学习，让学生深刻认识到天津的历史、地理、文化特点和与世界各国的联系。
激发学生热爱家乡、关注世界的情感，培养学生的国际视野和团队协作能力。
六、教学内容：1. 天津的现代发展：包括城市建设、科技进步、交通物流等方面。
2. 天津的国际合作：介绍天津在各个领域与国际城市和组织的合作项目。
3. 学生的国际视野：如何通过学习外语、参与国际交流活动等方式开阔视野。
4. 世界的和平发展：强调和平共处五项原则，倡导国际友好与合作。
七、教学方法：1. 采用互动教学法，让学生参与到课堂讨论和问题解答中来。
天津与世界五年级教案
天津与世界五年级教案教案标题：天津与世界（五年级）教学目标：1. 了解天津的地理位置、人口、文化和历史背景。
2. 掌握天津的主要地标和特色。
3. 了解天津与世界其他城市的联系和交流。
4. 学会使用地图和其他资源获取相关信息。
教学重点：1. 天津的地理位置和人口。
2. 天津的文化和历史。
3. 天津的主要地标和特色。
4. 天津与世界其他城市的联系和交流。
教学准备：1. 天津地图和世界地图。
2. 天津的图片和视频素材。
3. 天津的历史和文化资料。
4. 学生绘制地图的材料。
教学过程：引入：1. 通过展示天津的图片和视频，引起学生对天津的兴趣。
2. 引导学生思考天津在中国的地理位置和人口规模。
探究：1. 分组让学生使用天津地图找出天津的主要地标，并简要介绍它们的特点。
2. 引导学生了解天津的文化和历史，例如天津的传统建筑、美食和节日等。
3. 让学生通过观看视频或阅读资料，了解天津与世界其他城市的联系和交流，例如友好城市、国际交流活动等。
拓展：1. 学生分组制作展板或海报，展示他们对天津的研究成果。
2. 学生利用互联网资源，进一步了解天津的其他方面，例如经济发展、教育等。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的关于天津的知识和信息。
2. 强调天津与世界其他城市的联系和交流的重要性。
作业：1. 要求学生以小组形式，选择一个国家或城市，与天津进行对比，并写一篇短文或制作一份PPT，介绍它们之间的相似和不同之处。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观天津的主要地标和文化景点。
2. 鼓励学生参与天津的文化活动或国际交流项目，增加对天津与世界的实际体验。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生对家乡的热爱之情。
2. 拓宽学生的国际视野，了解世界各国的基本情况，培养学生的跨文化交际意识。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 世界各国的地理位置、文化特点、经济发展。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各国的基本情况。
2. 难点：如何让学生在了解世界各国的基础上，培养跨文化交际意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津与世界的相关信息。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生处理信息的能力。
3. 采用对比分析法，让学生了解天津与世界的异同，培养学生的国际视野。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示天津的图片，引导学生关注家乡，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生搜集关于天津的地理位置、历史文化、经济发展的资料，培养学生搜集处理信息的能力。
3. 课堂分享：学生展示搜集到的资料，教师点评并总结，让学生了解天津的发展变化。
4. 小组讨论：让学生分组讨论世界各国的基本情况，包括地理位置、文化特点、经济发展等，培养学生的跨文化交际意识。
5. 对比分析：教师引导学生对比天津与世界的异同，让学生认识到家乡在国际舞台上的地位和作用。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调家乡的重要性和国际视野的培养。
7. 课后作业：布置一道关于天津与世界的研究性作业，让学生进一步深入探究。
六、教学延伸1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观天津的著名景点、企业等，让学生亲身体验家乡的发展成就。
2. 开展一次国际文化交流活动，邀请外国友人分享他们的国家文化，让学生深入了解世界各国。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与程度。
五年级下册天津与世界教案
五年级下册天津与世界教案第一课XXX首家看北洋教学目标1．知道XXX的前身是XXX，XXX是中国近代第一所大学。
了解XXX的办学起因和办学宗旨；了解XXX的来历和建校时间；了解XXX的办学特色、学科设置、校训、校歌；了解XXX的总教；了解XXX当时在国际上的知名度及留学生的情况。
了解XXX的变迁。
知道XXX为中国培养了血多高级专门人才，为我国采矿、冶金、石油工业、纺织、化工、航空、电机技术的创建，为机械、水利、土木工程的开拓做出了重大贡献。
初步了解XXX 的发展和现状。
2．通过本课研究，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的研究能力和与人交往的能力。
3．通过本课研究，激发学生对XXX的热爱，对家乡及家乡人民的深厚感情，增强对家乡天津的自豪感。
教学重难点1．教学重点：知道XXX的前身是XXX，XXX是中国近代第一所大学。
2．教学难点：了解XXX的办学起因和办学宗旨；了解XXX的来历和建校时间；了解XXX的办学特色、学科设置、校训、校歌；了解XXX的总教；了解XXX当时在国际上的知名度及留学生的情况。
了解XXX的变迁。
讲授准备搜集有关XXX、XXX的相关资料、图片、照片和故事，并为参加讲授活动做好准备。
教学过程：1．导入新课：通过津津的话和XXX校门、教学主楼、XXX纪念建筑和XXX毕业文凭的照片，主要介绍XXX的前身——XXX是XXX。
2．通过XXX的照片和一段课文主要介绍XXX是如何诞生的。
3．通过四段课文和有关XXX有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍XXX的办学宗旨，开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。
4．通过四段课文和XXX的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的XXX照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍XXX的首任总教XXX的办学经历以及XXX任XXX总教时所经历的三个故事，说明XXX对XXX的贡献。
5．通过XXX校歌歌词及XXX的校训和XXX的话，首要介绍XXX的办学主张。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生的地域认同感。
2. 引导学生认识世界各国的地理位置、文化特色、风土人情，拓宽学生的国际视野。
3. 通过对比分析，使学生认识到天津与世界各国在发展过程中的相同与不同，培养学生的事物比较能力。
二、教学内容：1. 天津的地理位置与历史文化2. 天津的经济发展与国际合作3. 世界各国的地理位置与气候特点4. 世界各国的文化特色与风土人情5. 天津与世界各国的发展比较三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津与世界各国的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，对比天津与世界各国在地理位置、文化、经济等方面的特点，引导学生深入思考。
3. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队合作精神。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，引发学生对天津的兴趣。
2. 讲解天津的地理位置与历史文化，让学生了解天津的历史变迁与发展。
3. 讲解天津的经济发展与国际合作，引导学生认识天津在国际舞台上的地位与作用。
4. 讲解世界各国的地理位置与气候特点，让学生了解世界各地的差异。
5. 讲解世界各国的文化特色与风土人情，让学生感受世界各地的魅力。
五、课后作业：1. 结合所学内容，绘制一幅天津与世界各国对比的手抄报。
2. 写一篇关于天津与世界各国发展差异的思考essay。
3. 收集有关天津与世界各国在经济、文化、教育等方面的合作与交流资料，进行分组讨论。
六、教学内容：1. 世界各国的政治制度与外交政策2. 世界各国的经济发展与民生状况3. 世界各国的教育制度与文化传承4. 世界各国的科技创新与产业发展5. 天津与世界各国的合作领域与前景七、教学方法：1. 采用案例分析法，对比天津与世界各国在政治、经济、教育等方面的特点，引导学生深入思考。
2. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队合作精神。
天津与世界
天津与世界《说说红十字》一、教材分析《说说“红十字”》是地方课程《天津与世界》五年级下册第七课。
教材采用“天天”和“津津”对话的形式，通过一问一答向小学生介绍了红十字运动的基本知识和我市红十字活动的基本情况。
全文分为五部分：一是红十字会的由来。
二是国际红十字会的组织和标志。
三是中国红十字会。
四是天津红十字会。
五是活动—我心中的“红十字”。
二、设计思路为完成以上目标，我在设计时充分考虑到以下三点：1、指导搜集有关资料。
课前准备过程中，引导学生利用现代教育技术手段查找、收集有关红十字的资料，培养学生收集信息的能力。
2、倡导合作，培养合作意识。
新课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式，在整个教学过程中关注学生自主参与，合作学习，大胆交流，培养学生的合作精神和创新意识。
3、多种方式评价，促进学生发展。
兴趣是最好的老师，恰当、及时的评价，富有一定的激励作用，有助于提高学生的学习兴趣。
从而达到良好的学习效果。
因此，本节课将采取多种评价方式：教师评、小组评、自我评等方式促进学生的发展。
三、具体课时设计教学内容：《说说“红十字”》教学目标：1、知道红十字会运动的起源。
2、初步了解红十字会的性质。
3、认识红十字标志。
4、知道红红十字会开展的主要工作，愿意参加红十字青少年活动。
教学重点：了解天津红十字会建会以来的主要工作和其主要业务工作。
教学难点：继承和发扬红十字人道、博爱、奉献的精神。
课前准备：1、教师准备有关“红十字”的课件。
2、歌曲《让世界充满爱》。
3、指导学生查找、收集、摘录有关“红十字”的资料。
教学过程：一、激趣导入，引出课题：师：这节课我们一起来说说“红十字”。
（出示课题）你们了解红十字会吗？“红十字”看似很远，其实它就在我们的身边。
下面结合短片来了解一下红十字会。
（课件一：汶川地震我校师生捐款。
课件二：天津宝丽金捐助我乡许辛庄小学。
）请学生谈谈观看后的感受。
师：小结“红十字”会是一个人道主义团体，它努力防止和减轻处于一切困难之中的人们的痛苦。
五年级《天津与世界》下册教案
五年级《天津与世界》下册教案第一章：天津的地理位置与气候一、教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置及其在中国地图上的地位。
2. 使学生掌握天津的气候特点，包括四季变化和主要气象灾害。
二、教学内容：1. 天津的地理位置：介绍天津位于华北平原东部，濒临渤海，是连接东北亚与欧洲的重要通道。
2. 天津的气候特点：介绍天津属于暖温带大陆性季风气候，四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。
三、教学活动：1. 利用地图引导学生找出天津的位置，理解其在中国地图上的重要性。
2. 通过图片和视频资料，让学生了解天津的气候特点，体验四季变化。
四、教学评价：1. 检查学生对天津地理位置的掌握情况。
2. 评估学生对天津气候特点的理解程度。
第二章：天津的历史与文化一、教学目标：1. 让学生了解天津的历史发展脉络，认识天津在中国近代史中的重要地位。
2. 使学生掌握天津的文化特色，包括非物质文化遗产和民间艺术。
二、教学内容：1. 天津的历史发展：介绍天津从古代渔村发展成为现代化大都市的历史进程。
2. 天津的文化特色：介绍天津的非物质文化遗产，如相声、评剧、泥人张等民间艺术。
三、教学活动：1. 通过历史故事和图片，引导学生了解天津的历史发展脉络。
2. 组织学生参观天津的文化遗产，如古文化街、天津之眼等，体验天津的文化魅力。
四、教学评价：1. 检查学生对天津历史发展的了解情况。
2. 评估学生对天津文化特色的认识程度。
第三章：天津的经济与产业一、教学目标：1. 让学生了解天津的经济地位及其在全国经济发展中的重要作用。
2. 使学生掌握天津的主要产业，认识其产业结构特点。
二、教学内容：1. 天津的经济地位：介绍天津作为北方重要经济中心和沿海开放城市的地位。
2. 天津的主要产业：介绍天津的制造业、港口物流业和现代服务业等产业发展状况。
三、教学活动：1. 利用图表和数据，引导学生了解天津的经济地位及其在全国经济发展中的作用。
2. 组织学生参观天津的产业园区，了解其主要产业的发展情况。
天津与世界五年级下册教学设计
天津与世界五年级下册教学设计教学目标：一、了解中山路上的名人名宅，包括他们的历史背景和对天津近代文化的贡献。
二、通过研究，培养学生对历史文化的敏感性和思考能力，增强学生的历史文化素养。
三、通过走访中山路上的名人名宅，激发学生对家乡文化的热爱和认同感。
教学过程：一、复导入上节课我们了解了中山路承载了天津的历史和近代教育机构，这节课我们将继续了解中山路上的名人名宅。
二、中山路上的名人名宅1.活动园：请同学们一起去图书馆查阅资料，了解一下中山路上的名人名宅有哪些？他们的历史背景和对天津近代文化的贡献是什么？2.阅读角：学生自主读课文，交流问题：中山路上的名人名宅都有哪些？他们的历史背景和对天津近代文化的贡献是什么？3.交流园：理解“名人名宅”这个词的含义，自学提示：从哪些地方可以看出中山路上的名人名宅对天津近代文化的贡献？4.相关连接：中山路上的名人名宅是天津近代文化的重要遗产，也是中华文化的重要组成部分。
三、小结通过研究中山路上的名人名宅，我们了解了他们对天津近代文化的贡献，也增强了对家乡文化的认同感和热爱。
课后请同学们继续了解中山路上的名人名宅，加深对天津近代文化的理解。
通过本课研究，培养学生搜集、处理和交流信息的能力，通过访问和调查等过程培养学生的研究和社交能力。
通过本课研究，激发学生对天津的热爱，增强对家乡天津的自豪感，并珍惜现在美好的生活。
教学过程：1.天津人的“安居梦”住房对于天津人来说有着不同寻常的意义，能住上宽敞舒适的房子是几代天津人共同的梦想。
请阅读“活动园”的内容，再和同学交流一下自己家的住房变化。
了解天津住房条件的改善过程。
2.“小家”与“大家”阅读“阅读角”了解天津社区的巨大变化，再畅谈一下未来的社区会是什么样子，它会给我们的生活带来怎样的变化。
板书设计：从“忧”其屋到“优”其屋三级跳坑智慧社区第五课外国人在天津教学目标：一、了解随着中国的改革开放和天津的经济飞速发展，越来越多的外国友人来到天津。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的城市特点及其与世界的关系。
（2）培养学生对天津城市的认识和热爱家乡的情感。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理、运用资料的能力。
（2）培养学生合作学习、交流分享的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对天津城市的自豪感。
（2）培养学生对世界的认知和关爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解天津的城市特点及其与世界的关系。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解天津与世界的发展联系。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考天津与世界的关系。
2. 运用案例分析法，让学生了解天津在国际交流中的地位和作用。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习、交流分享的能力。
四、教学准备1. 教师准备：收集有关天津与世界的资料，制作课件。
2. 学生准备：提前了解天津的基本情况，准备相关问题。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍天津的城市特点。
（2）引导学生思考天津与世界的关系。
2. 自主学习（1）学生分组搜集、整理关于天津与世界的资料。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 案例分析（1）教师展示天津在国际交流中的案例。
（2）学生分组讨论，分析案例中天津与世界的关系。
4. 小组讨论（1）教师提出讨论话题：天津如何更好地与世界发展联系。
（2）学生分组讨论，并提出建议。
5. 成果展示（1）各小组代表汇报讨论成果。
6. 课后作业（2）搜集更多关于天津在国际交流中的资料，进行拓展学习。
六、教学评价1. 知识掌握：通过课后作业和课堂表现，评估学生对天津城市特点及其与世界关系的掌握程度。
2. 能力发展：通过小组讨论和案例分析，评估学生在合作学习、资料搜集和分享交流方面的能力提升。
3. 情感态度：通过课堂讨论和作业完成情况，评估学生对天津城市的自豪感以及对世界的认知和关爱程度的提升。
七、教学拓展1. 组织学生进行天津市区考察，亲身体验天津的城市特色，加深对家乡的认识。
五年级天津与世界下册教案
五年级《天津与世界》下册教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点，认识天津在世界中的地位。
2. 通过学习，使学生对天津的自然景观、名胜古迹、民俗风情等有更深入的了解。
3. 培养学生的爱国情怀，增强学生对家乡的热爱和自豪感。
4. 提高学生的观察力、思考力和表达能力，培养学生的合作精神。
二、教学内容第1课：《天津概况》1. 地理位置：海河之畔，北方首都2. 历史文化：津门故里，洋务运动3. 经济发展：工业基地，北方港口第2课：《天津的自然景观》1. 海河风光：的意境与魅力2. 黄崖关长城：历史的见证3. 盘山风景名胜区：自然与人文的融合第3课：《天津的名胜古迹》1. 天津古文化街：民俗风情2. 津门故里：历史印记3. 意式风情区：异国风情第4课：《天津的民俗风情》1. 狗不理包子：传统美食2. 耳朵眼炸糕：地方特色3. 天津相声：民间艺术第5课：《天津的经济发展》1. 工业基地：制造业优势2. 北方港口：国际贸易3. 滨海新区：发展前景三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示天津的图片、视频等资料，直观地呈现教学内容。
2. 采用案例分析法，引导学生对天津的典型事物和现象进行深入探讨。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 鼓励学生进行口头表达和写作练习，提高学生的观察力、思考力和表达能力。
四、教学评价1. 学生对天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的掌握程度。
2. 学生对天津的自然景观、名胜古迹、民俗风情等方面的了解程度。
3. 学生的观察力、思考力、表达能力和合作精神的提升程度。
五、教学资源1. 教材：《五年级《天津与世界》下册教案》2. 图片：天津的自然景观、名胜古迹、民俗风情等图片资料。
3. 视频：关于天津的纪录片、宣传片等视频资料。
4. 网络资源：关于天津的官方网站、新闻报道等网络资源。
六、教学计划第6课：《天津的教育资源》1. 名校介绍：了解天津的名校历史与特色。
五年级天津与世界下册教案
五年级《天津与世界》下册教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面特点。
2. 培养学生对天津的自豪感和热爱家乡的情感。
3. 提高学生对世界地理知识的兴趣和认知。
二、教学内容1. 第四章：天津的地理位置与气候2. 第五章：天津的历史与文化3. 第六章：天津的经济发展4. 第七章：天津的交通与通讯5. 第八章：天津的教育与科技三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解天津的历史文化底蕴和经济发展现状。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主探究。
2. 运用案例分析法，以天津为例，分析其地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，培养合作意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业完成质量，评价其对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
六、教学内容1. 第九章：天津的生态环境与资源2. 第十章：天津的社会发展与民生七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解天津的生态环境现状和资源优势。
2. 教学难点：如何引导学生关注天津的社会发展与民生问题。
八、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主探究。
2. 运用案例分析法，以天津为例，分析其生态环境与资源优势。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，培养合作意识。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业完成质量，评价其对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
十、教学资源1. 教材《五年级天津与世界下册》2. 网络资源：关于天津的地理位置、历史文化、经济发展、生态环境等方面的图片、视频等资料。
天津与世界五年级下册
课后反馈
授课内容
8、话说天津话
周次
15、16
教学目标
一、知道天津方言词汇是一种极有特色的词群。
二、知道什么是天津方言。
三、了解天津话的起源。
四、知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。
教学重难点
知道随着天津社会经济的开放、文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音、声调已在明显地向普通话靠拢。而那些方言俚语中准确、生动、形象的部分则融入普通话之中。
6、介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味。
课后反馈
授课内容
9、走向世界的天津人
周次
17、18
教学目标
一、知道世界上许多地方都有我们天津人。
二、知道走向世界的天津人无论走到哪里，都在以天津人特有的朴实与热情，为全人类的文明与进步做贡献。
教学重难点
组织学生动手将资料汇编成册为本课结尾。
教学重难点
知道《大公报》于1941年获得美国最负盛名的新闻学府，密苏里大学新闻学院授予的“最佳新闻事业服务奖”。
教学过程：
1、以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。
2、由海爷爷简单介绍部分天津早期发行的报纸。再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。
课后反馈
教学过程：
1、介绍西医是近代西方医学，以海为临九河下梢的天津卫，由于其特殊的地理位置和历史文化背景，所以较早地接受了西医，以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。
2、介绍新中国成立之后，天津的医院发展得更为迅速，完善并建立了一批功能齐全的综合性医院。天津总医院、天津眼科医院、天津传染病医院、天津职业病防治医院等就是这方面的一些代表性的医院，天津的医疗水平在全国保持领先。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解天津的历史、地理、文化等特点，以及天津在我国乃至世界的重要地位。
2. 能力目标：培养学生搜集、整理、分析信息的能力，提高他们的社会实践能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家乡、关注世界的情感，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容：1. 天津的地理位置与历史：介绍天津位于华北平原，濒临渤海，是北方的重要港口城市，以及天津从古至今的发展历程。
2. 天津的文化特色：介绍天津的民间艺术、美食、方言等特色文化，如泥人张、狗不理包子、天津话等。
3. 天津的现代发展：介绍天津滨海新区、自由贸易试验区等现代化建设成果，以及天津在科技创新、经济发展等方面的优势。
4. 天津与世界的关系：介绍天津在国际交流、合作、贸易等方面的地位和作用，如天津的世界园艺博览会、国际港口城市大会等。
5. 家乡情怀：引导学生关注家乡的发展变化，培养他们热爱家乡、为家乡发展贡献力量的情感。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频、故事等引导学生身临其境地感受天津的历史、文化、现代发展和与世界的关系。
2. 互动教学法：采用小组讨论、问答、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3. 情感教学法：通过讲述天津的发展历程，引导学生产生对家乡的热爱之情，培养他们的民族自豪感。
四、教学步骤：1. 导入新课：以天津的图片或视频作为导入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授天津的历史与地理：通过讲解，使学生了解天津的历史沿革、地理位置和特点。
3. 感受天津的文化特色：介绍天津的民间艺术、美食、方言等，让学生体验天津的文化魅力。
4. 领略天津的现代发展：展示天津滨海新区、自由贸易试验区等现代化建设成果，让学生了解天津的发展优势。
5. 探讨天津与世界的关系：介绍天津在国际交流、合作、贸易等方面的地位和作用，引导学生关注天津在世界舞台上的地位。
6. 培养家乡情怀：引导学生关注家乡的发展变化，培养他们热爱家乡、为家乡发展贡献力量的情感。
五年级下册天津与世界教案
2016--2017学年度第二学期教案学科天津与世界年级五年级任课教师冯津东杨小庄小学全册教材分析全册教材分析《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过四年的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。
以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。
以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。
以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。
按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。
3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。
因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。
五年级《天津与世界》下册教案
五年级《天津与世界》下册教案第一章：天津的地理与文化1.1 教学目标：了解天津的地理位置、面积、人口等基本信息。
掌握天津的文化特色，如京剧、相声、天津卫等。
1.2 教学内容：天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
天津的面积和人口：总面积11,917平方公里，人口1500多万。
天津的文化特色：介绍京剧、相声等传统艺术，以及天津卫的民俗风情。
1.3 教学活动：教师讲解天津的地理位置、面积、人口等基本信息。
学生通过图片、视频等资料了解天津的文化特色。
学生分组讨论，分享自己对天津文化的了解和感受。
第二章：天津的经济发展2.1 教学目标：了解天津的经济概况，如GDP、产业结构等。
掌握天津的港口地位和对外贸易情况。
2.2 教学内容：天津的经济概况：近年来GDP的增长，产业结构的特点。
天津的港口地位：天津港是世界上货物吞吐量最大的港口之一。
天津的对外贸易：与世界各国的贸易往来，重点合作伙伴。
2.3 教学活动：教师讲解天津的经济概况、港口地位和对外贸易情况。
学生通过图表、数据等资料了解天津的经济发展情况。
学生分组讨论，分享自己对天津经济发展的看法和想法。
第三章：天津的交通与旅游3.1 教学目标：了解天津的交通网络，如公路、铁路、航空等。
掌握天津的旅游景点和特色小吃。
3.2 教学内容：天津的交通网络：高速公路、铁路、机场等交通设施。
天津的旅游景点：古文化街、天津之眼、五大道等。
天津的特色小吃：狗不理包子、炸鸡堡等。
3.3 教学活动：教师讲解天津的交通网络、旅游景点和特色小吃。
学生通过图片、视频等资料了解天津的交通与旅游情况。
学生分组讨论，分享自己对天津旅游景点的喜好和体验。
第四章：天津的教育与科技4.1 教学目标：了解天津的教育资源，如高校、中学等。
掌握天津在科技领域的优势和成果。
4.2 教学内容：天津的教育资源：高校、中学、幼儿园等教育机构。
天津的科技优势：、生物医药、新能源等领域的成果。
4.3 教学活动：教师讲解天津的教育资源、科技优势和成果。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面。
2. 引导学生认识世界各国的地理位置、文化特点、发展状况等。
3. 培养学生的国际视野，提高他们的跨文化交际能力。
二、教学内容：1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 世界各地的地理位置、文化特点、发展状况。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各国的地理位置、文化特点、发展状况。
2. 难点：如何引导学生树立正确的国际观念，提高跨文化交际能力。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津与世界各国的图片、视频等资料。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解天津与世界各国的差异。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中提高对天津与世界各国文化的认识。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 案例分析：展示天津与世界各国的图片、视频等资料，让学生分析其中的差异。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，总结天津与世界各国的文化特点、发展状况。
4. 分享成果：邀请学生代表分享各自小组的讨论成果。
5. 总结反思：引导学生树立正确的国际观念，提高跨文化交际能力。
六、教学拓展：1. 组织学生参观天津的著名景点，如津门故里、天津之眼等，让学生更加直观地了解天津的历史文化和地理位置。
2. 开展国际文化交流活动，邀请外国学生来校参观交流，让学生亲身体验不同国家的文化特点。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
八、教学资源：1. 图片资源：天津与世界各国的风景图片、地标建筑等。
2. 视频资源：关于天津与世界各国的纪录片、旅游宣传片等。
3. 教材资源：五年级社会课本、相关教辅资料等。
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第一课中国大学堂首家看北洋教学目标：一、知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。
二、通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。
三、通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。
教学过程：1、通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。
2、通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。
3、通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍北洋大学的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。
4、通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。
5、通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。
6、通过海爷爷的话和相关课文驻及赵天林、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等到人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。
7、通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。
第二课驰名中外的南开教学目标：一、知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙、张伯岭的评价；知道南开是驰名中外的学校。
二、通过本课学习使学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往交流和沟通表现能力。
三、通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感。
教学过程：1、通过二段课文和现南开中学和南开大学及原南开女中的外景照片，主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。
2、通过五段课文和严范孙、张伯岭的照片以及严氏女学教室、保姆讲习所外景、民立第一小学堂师生合影、私立南开中学堂外景、南开学校内的大学部外景、南开大学校徽、南开学校校训、南开新剧团演出《仇大娘》的剧照、被日本侵略者炸毁的南开校园外景等照片，介绍严范孙、张伯岭创办南开系列学校的办学初衷、教育思想、办学经历、办学规模及成就和贡献。
3、通过一段课文和严范孙、张伯岭二位的塑像照片，介绍人们对二人的尊重和敬仰。
4、通过4段课文和现南开中学、第二南开中学外景照片及南开建校纪念大会的照片、南开大学汉语教学研究中心、国际教学研究中心外景的照片，连同南开大学校钟的照片和陈省身、杨石先等的照片，主要介绍南开系列学校的变化和成就。
第三课《大公报》在天津教学目标：一、了解天津早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸。
二、知道《大公报》于1902年6月17日在创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸，创始人是英敛之。
三、知道《大公报》一经创刊就很快发展成为华北最大的报纸，在全国和海外颇具影响。
四、《大公报》率先采用白话文，比“五四”运动倡导白话文早了十多年。
《大公报》还在天津的报纸上第一个介绍了共产主义。
五、知道《大公报》见证了时代，记录了历史，在各个不同时期，发挥过重要影响。
六、知道《大公报》于1941年获得美国最负盛名的新闻学府，密苏里大学新闻学院授予的“最佳新闻事业服务奖”。
七、知道《大公报》创刊一百多年来，其爱国热情一直受到党和国家领导人的称赞。
八、知道《大公报》虽然因时局动乱多次迁徙迁移，但仍能坚持百年，是源于天津厚重的文化底蕴和创新的思想观念。
教学过程：1、以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。
2、由海爷爷简单介绍部分天津早期发行的报纸。
再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。
3、通过介绍《大公报》的创刊人、创刊时间、序言、社训及以报纸名称的含义等，了解《大公报》的历史意义及重要影响。
4、通过介绍《大公报》上刊登的国内外消息，知道其准确及时、真实的报道等，《大公报》还刊登了大量的抗日文章，以唤起全国民众的抗日热情。
5、《大公报》培养和造就了一批献身中国新闻事业的杰出人才。
6、2002年《大公报》迎来了百年华诞，新老报人同聚津门，共叙发扬百年爱国传统。
第四课誉满中外的中医卫药教学目标：一、知道中医是国粹。
二、了解天津中医的历史，知道历史上像隆顺榕这样的百年老店在国内外享有极高的声誉，如今天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。
三、指导学生广泛了解祖国中医的相关知识，提高搜集和整理信息的能力。
四、通过对中医文化的了解，增强对祖国和家乡的热爱，激发学生弘扬、传承祖国中医文化的思想感情。
教学过程：1、介绍背景和线索，讲述了这样一件事情“天津的中医技术使美丽的露丝女士多年的顽症得到了康复，这一新闻报道，引发了同学们了解祖国中医文化的浓厚兴趣。
2、天津的中医，有中国特色久远，出过很多的名医；新中国成立后，更等到了极大的发展，又涌现出了一批当代的名医，在国内外享有声誉。
3、介绍一个个中医针灸的神奇故事，使同学们真切感受到祖国中医文化的神奇与魅力。
4、介绍天津中医的百年老店——隆顺榕，及天士力中药集团的发展情况。
引导学生了解它们过去的声誉和如今的辉煌。
从而加深对天津中医的历史了解，激发学生对天津中医未来的美好展望。
5、介绍天津中医事业发展的其他几个突出的方面包括：天津有一批僵示范中医医院；天津中医药大学在国内外享有盛誉；天津最早在全国建立了中西医结合医院等。
6、通过同学们的走访，展现出了一级特殊的群体——来天津学习中医的外国留学生。
使学生了解到中医作为中华灿烂文明的宝贵财富正越来越被世界所瞩目，正在走向世界。
7、通过“爱祖国、爱家乡、中医卫药知多少“主题班队会的召开，回顾全课的教学内容。
第五课天津的医院教学目标：一、知道天津由于其独特的地理位置和历史背景使使其较早地接受了西医，了解西医在天津的发展历史。
二、知道新中国成立后，天津的医院发展迅速，完善和建立了一批功能齐全的综合性医院，医疗水平在全国保持前列。
三、知道天津的医院正在向着功能更加齐全，设备更加先进，服务更加周到的方向发展，社区医疗服务网络正在不断地完善，通过这些了解感受医疗服务设施给人民提供的方便。
教学过程：1、介绍西医是近代西方医学，以海为临九河下梢的天津卫，由于其特殊的地理位置和历史文化背景，所以较早地接受了西医，以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。
2、介绍新中国成立之后，天津的医院发展得更为迅速，完善并建立了一批功能齐全的综合性医院。
天津总医院、天津眼科医院、天津传染病医院、天津职业病防治医院等就是这方面的一些代表性的医院，天津的医疗水平在全国保持领先。
3、介绍当前天津的医院正在向着功能更加齐全，设施更加先进、服务更加周到的方向发展。
4、引导学生了解自己家附近的医院。
第六课国际SOS儿童村教学目标：一、知道SOS儿童村组织是一个收养孤儿的国际民间慈善团体，初步了解它的创始人及创建经过，理解SOS的基本含义。
二、知道天津SOS儿童村是国际SOS儿童村组织在我国建立的第一批儿童村之一。
三、初步了解SOS儿童村内“家庭”的组成和孤独的成长状况，知道全社会都应该关心这项慈善事业。
教学过程：1、国际SOS儿童村的创建。
通过海爷爷与津津的对话，由天津SOS儿童村引述出国际SOS儿童村的创建经过，其中介绍了它的创始人、SOS的基本含义、儿童村的性质和任务，以及第一个国际SOS儿童村的建立。
2、天津SOS儿童村。
通过津津引导大家在“网”上浏览天津SOS儿童村，让大家了解到天津SOS儿童村的创建经过、儿童村内的建筑布局、儿童村内“家庭”的组成，以及儿童村大家庭的生活状况。
3、国际组织和国内社会各界对儿童村的关注。
第七课说说“红十字”教学目标：一、初步了解红十字会的性质。
二、知道国际红十字会的起源。
三、认识红十字会的标志。
四、知道红十字会开展的主要工作，愿意参加红十字青少年活动。
教学过程：1、介绍红十字会的由来。
根据瑞士人亨利。
杜南等人的主张创建红十字会的经过。
2、认识红十字会的组织和标志。
介绍国际红十字会的含义，及国际红十字大会及国际红十字运动的基本原则。
3、通过图文简要介绍了中国红十字会的性质、任务、总会所在地，以及建立时间。
4、主要介绍天津红十字会建会以来的主要工作外，分自救互救、备灾救灾、社会救助、青少年活动、友好往来等五个层次介绍了其主要业务工作。
5、活动——我心中的“红十字会”第八课话说天津话教学目标：一、知道天津方言词汇是一种极有特色的词群。
二、知道什么是天津方言。
三、了解天津话的起源。
四、知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。
五、知道随着天津社会经济的开放、文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音、声调已在明显地向普通话靠拢。
而那些方言俚语中准确、生动、形象的部分则融入普通话之中。
六、知道在全面推行普通话的同时，作为天津市也要了解天津话丰富的历史和文化韵味。
教学过程：1、以学生熟知的电视剧《阳光的快乐生活》中的天津话引出本课主题。
2、由爸爸讲上学时的笑话，引出天津方言。
3、介绍天津的方言岛及天津方言的形成。
4、以表格的形式对天津话和普通话进行声母、韵母和声调等方面的比较。
5、介绍天津话幽默、直爽、豪放的特点。
并分别以不同的形式来表现，其间插入一些天津俗语，歇后语和相声等。
6、介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味。
第九课走向世界的天津人教学目标：一、知道世界上许多地方都有我们天津人。
二、知道走向世界的天津人无论走到哪里，都在以天津人特有的朴实与热情，为全人类的文明与进步做贡献。
三、通过学习本课，要发扬天津人的博大胸怀，为天津走向世界、世界了解天津做贡献。
教学过程：1、以“走向世界的天津人”为课题，师生共同交流所搜集到的资料。
同时，以简短的文字概括出这些在异国他乡的天津人为中国人民与世界人民的友谊架起了桥梁，为全人类的文明与进步做出了贡献。
2、以走向世界的天津市10个具体事例，生动介绍了他们在世界大家庭中所做出的努力与贡献。