幼儿园：小班语言香香的被子课件
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思 - 幼儿园语言教案小班教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容，观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温和的、松软的，喜爱玩尾巴嬉戏，体验与同伴一起玩捉尾巴嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班《香香的被子》含反思教案吧。
教学目标：1.观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温和的、松软的。
2.通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容。
3.喜爱玩尾巴嬉戏，体验与同伴一起玩捉尾巴嬉戏的欢乐。
4.体会做事要认真，不要马虎大意。
5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
教学重难点重点：观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容。
教学活动预备：1、阅历：老师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的阅历。
2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）教学过程：预设环节设计意图一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
--老师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。
--引导幼儿翻至相应的页码，鼓舞幼儿自主阅读故事，老师巡回观看了解幼儿的阅读状况。
--老师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）观赏故事，进一步了解故事内容。
--老师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同外形的被子。
--老师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？--老师依据幼儿的叙述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按挨次排列），然后请个别小伴侣上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
--老师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？--带领幼儿看图片叙述故事。
幼儿园小班语言教案小班语言活动：《香香的被子》教学设计_0987文档
2020
幼儿园小班语言教案小班语言活动：《香香的被子》教学设计
_0987文档
EDUCATION WORD
幼儿园小班语言教案小班语言活动：《香香的被子》教学设计_0987文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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小班语言教案香香的被子
小班语言教案香香的被子
活动目标：
1.喜欢听故事，愿意在同伴面前大胆表达。
2.理解故事内容，通过动物们的表达了解晒被子的作用。
3.尝试通过观察、推测、排除等方法匹配小动物及它们的被子。
活动准备：
课件准备：《香香的被子》故事视频；《香香的被子》故事音频及图片。
活动过程：
一、联系幼儿已有经验激发活动兴趣
——你的被子是什么样的?
——秋天太阳暖洋洋的，大家都来晒被子。
你家会晒被子吗?是怎么晒的?
二、播放视频引导幼儿初步感知故事内容
——太阳出来了，小动物们也来晒被子了。
我们一起看看都有谁来晒被子呢?
三、播放音频图片了解晒被子作用匹配动物与被子
1.播放故事音频及图片第一段。
2.播放故事音频及图片第二段。
3.播放故事音频及图片第三段。
四、师幼互动共同讨论还可以晒什么？
——除了被子，我们还可以晒什么?为什么要晒一晒呢?。
幼儿园语言教案小班语言活动《香香的被子》优质课教学
幼儿园语言教案小班语言活动《香香的被子》优质课教学课堂背景这是一堂小班语言活动的优质课教学，面向4-5岁的学生人群，主要围绕《香香的被子》展开，旨在通过游戏、歌曲、文化背景等多种形式，引导幼儿喜欢阅读、爱护生活用品，从而培养其语言表达、思维能力和情感品质。
教学目标•幼儿能熟练返述《香香的被子》故事情节，并理解其中表现出来的文化背景和情感体验。
•幼儿通过游戏、朗诵、填词等多样化的活动，提高语言表达和思维能力。
•幼儿能在活动中体验共情、合作等情感品质。
教学内容活动1：认识故事主人公香香•教师简单地介绍《香香的被子》故事的情节，向幼儿讲述故事主人公香香的性格及其喜欢的被子。
•配合故事情节，展示真实的被子、棉花的原料、制作被子的工具等，帮助幼儿更加全面地认识香香、被子和文化背景。
•教师带领幼儿看图认识香香的形象，并引导幼儿想象香香的生活场景和每天的起居作息。
活动2：歌曲朗诵《香香的被子》•教师播放配有背景音乐的《香香的被子》朗诵音频或视频，使幼儿能够更加深入地理解故事情节和背后的文化意义。
•配合歌曲，教师引导幼儿分角色朗诵歌谣，增强幼儿口语练习和表达能力。
同时，从音乐、韵律、节奏等方面培养幼儿的审美品位和音乐感。
活动3：认识“被子”相关的词语•教师通过纸板、图片等展示被子、棉花等相关物品和特点，并介绍相应的词语、句型、拼音等，提高幼儿的词汇量和语言运用能力。
•配合活动，教师与幼儿互动，进行起名、猜谜、填空等多样化的口语游戏，加强幼儿对认识词语的记忆和灵活应用能力。
活动4：游戏探究被子的制作和保存•教师与幼儿一起参观幼儿园的“手工室”或实地游览当地的手工坊，了解被子制作的工具和方法。
•配合教学，教师组织幼儿玩游戏，如：拼图、捉迷藏、制作手工被子等，培养幼儿的动手能力、观察力和团队协作精神。
•教师通过故事情节和实际体验告诉幼儿，要合理保存被子，让被子更加香软。
教学评价教师通过评价幼儿在各项活动中的表现、感受、思考等发现每一个幼儿的特长和需求，对于幼儿园的整体课程设计和个体化教育提供了有益的探索和推动。
(ppt精品)-小班语言教案：香香的被子教案及教学反思
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
大，考吧幼师出处。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁?它们做了件什么事?2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
小班语言教案：香香的被子教案及教学反思PPT课件趣网 /上初三时的一天晚上，女儿在房间里写作业，我在客厅看电视，突然间听到摔东西的声音。
我赶紧跑过去，看到女儿那本厚厚的数学练习册和一支签字笔被摔在了地上，女儿则坐在椅子上掉眼泪。
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思(二篇)目录：幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一幼儿园小班语言教案：古诗《咏鹅》二幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一小班语言教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子，倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，快来看看幼儿园小班语言《香香的被子》含反思教案吧。
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
幼儿园小班语言活动《香香的被子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《香香的被子》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
幼儿园小班语言活动《香香的被子》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
教材的分析：
现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。
可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。
于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。
而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。
教学目标
1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
教学重难点
重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
小班语言活动《香香的被子》
小班语言活动《香香的被子》文档小班语言活动《香香的被子》一、教学内容本活动选自小班语言领域，具体为第五册教材中《香香的被子》一课。
本课主要通过讲述小动物们盖被子的故事，引导幼儿认识不同动物的特点和生活习性，同时培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解几种常见动物的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆想象和完整表述的能力。
3. 情感目标：教育幼儿关心动物，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识几种常见动物的特点和生活习性。
难点：观察图片，大胆想象，完整表述。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、动物图片、被子图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，引发幼儿对动物特点和生活习性的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《香香的被子》的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点和生活习性，如小鸟会飞、小狗会汪汪叫等。
3. 观察与想象（5分钟）教师出示被子图片，引导幼儿观察被子的颜色和图案，然后鼓励幼儿想象自己喜欢的动物盖着这样的被子会是什么样子。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点和生活习性，以及想象中的动物被子。
5. 创作展示（5分钟）幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物和被子，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并介绍自己的作品，其他幼儿和教师进行评价。
六、板书设计板书设计如下：动物名称特点生活习性小鸟会飞树上栖息小狗会汪汪是人类的朋友小猫会喵喵喜欢捉老鼠七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍《香香的被子》的故事内容和动物特点。
2. 家长协助幼儿观察家中宠物或周围动物的特点和生活习性，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对动物特点和生活习性的认识程度较高，但在创作环节，部分幼儿表现出想象力不足的问题。
幼儿园小班语言活动教案《香香的被子》
幼儿园小班语言活动教案《香香的被子》教学目标通过讲述绘本故事《香香的被子》，通过老师的引导，让小朋友们学会用简单的句子表述自己的感受和想象，丰富语言经验，掌握一些简单的认字和理解能力。
教学准备•绘本故事《香香的被子》•毛毡板•活动道具：香香的被子、棉花、翅膀、沙发、台灯、书•画纸、笔、颜料•iPad，播放歌曲设备教学过程第一环节：引入1.教师拿出香香的被子并介绍绘本故事《香香的被子》。
2.教师打开PPT播放香香的被子电子书，给小朋友们展示几张故事里的图片，询问他们有没有看过，让他们主动提出观察香香的被子的体会，如香香为什么要有这个特殊的被子呢？第二环节：讲述故事1.教师为小朋友们讲述绘本故事《香香的被子》。
老师讲故事的过程中可以用手语、身体语言、变声等方式来增加趣味性，适当地引导小朋友们参与讨论或回忆一下故事中的情节，培养他们的观察力和想象力。
2.在故事讲述的过程中，老师可以提前准备好拟人化的香香娃娃和扮演故事中的角色，带领小朋友一起体验情感：比如跟香香一起笑、一起流泪等。
第三环节：活动探究1.教师让每个小朋友都可以轮流戴上香香的被子尝试一下，并询问他们的感受。
比如：戴上香香的被子是什么感觉？有没有觉得很舒服呢？2.接下来，教师可以创设一系列的情境活动，并让小朋友们在玩耍中自发练习语言，增强沟通信心和拍档合作意识。
3.活动内容：–身体练习活动：老师和孩子手拉手一起绕着长方形跑圈，接着老师模仿故事中的形象，让孩子做起了“鞦韆”状，感觉怎么样呢？–团队互动活动：老师用毛毡板制作香香娃娃，给每个孩子们发一只翅膀和一堆棉花，让他们彼此合作装饰香香娃娃。
–绘画活动：听完歌曲《香香的被子》，老师引导孩子想象香香的被子是什么样子，鼓励他们尝试画出自己想象中的画面。
第四环节：感悟分享1.小朋友们用自己的语言分享自己绘制的香香被子的画，与大家分享自己的故事和感悟。
2.教师提供一些简单的句式和词汇，引导孩子们认识一些常用字和句型，并鼓励他们在分享时尝试用自己的语言提出问题和表达看法。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》
幼儿园小班语言教案《香香的被子》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述故事情节。
2.培养幼儿的听说能力，提高听懂和理解故事的能力。
3.激发幼儿对生活中常见事物的兴趣，培养幼儿的观察能力和想象力。
教具准备：1.故事书《香香的被子》。
2.幻灯片或翻页图片。
3.睡袋或安全柔软的材料。
教学步骤：1.导入（5分钟）通过触发幼儿的情感，引起他们对被子的兴趣。
可以提问：“你们都有自己喜欢的被子吗？你们觉得被子有什么作用？”2.故事讲解（15分钟）a.展示故事书或幻灯片，先给幼儿展示故事的封面和书名。
提问幼儿：“你们觉得这本书的故事会讲什么？”b.老师读故事《香香的被子》，注重语音语调的把握，适当模仿人物声音，保持音乐感，让幼儿感受故事的情感。
c.读完故事后，可以向幼儿提问：“故事里有哪位主人公？他/她的名字是什么？他/她的被子是什么颜色的？”3.组织讨论（15分钟）a.利用图片或幻灯片，展示故事中的关键情节，如被子的变化蚕变成了丝，香成了被子的一个特点等。
b.提问幼儿：“你们觉得为什么叫《香香的被子》呢？你们觉得被子有哪些作用？”引导幼儿用简单的句子描述。
c.供给幼儿表达机会，让他们依据故事情节自由发表自己的想法。
引导幼儿举手发言。
4.表演角色扮演（20分钟）a.可以请一些幼儿扮演故事中的角色，如小兔子、小蚕等，其他幼儿可担任观众角色。
b.角色扮演时，老师可根据故事情节进行引导，让幼儿模仿故事中人物的表情、动作和情感。
5.制作安全柔软的材料（15分钟）a.给幼儿提供安全柔软的材料，如乳胶垫、棉花填充袋等。
b.引导幼儿动手将填充袋放入乳胶垫中制作成一个小睡袋。
c.告诉幼儿这个小睡袋可以让他们在睡觉的时候更加舒适，就像小兔子睡在香香的被子里一样。
6.总结（5分钟）a.回顾故事的情节，让幼儿再次回想《香香的被子》这个故事。
b.提问幼儿：“你觉得小兔子的被子为什么香呢？你喜欢《香香的被子》这个故事吗？为什么？”c.鼓励幼儿分享自己对这个故事的理解和感受。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思小班语言教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子，倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，快来看看幼儿园小班语言《香香的被子》含反思教案吧。
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。