三年级如何仿写
三年级学生仿写作文
三年级学生仿写作文我画大自然我很爱画画，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。
我最喜欢的画就是“美丽的大自然”。
因为，大自然真是太美了！记得那天爸爸带我去画大自然。
已经开始图画了，我图画了一片草地，草地上布满了茂盛的花草树木，一群调皮的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
然后我图画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飘呢。
最后，我又画了圆圆的太阳。
画完了画，我给画上色。
我把草地涂抹上绿色、蜜蜂涂抹上黄色、蝴蝶涂抹上橘红色、大雁涂抹上灰色、太阳涂抹上红色。
我给图画挑了名字——“美丽的大自然”。
我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。
孔雀一身美丽的羽毛，一对大大的翅膀，除了一只长长的嘴巴，再加之一双光亮的眼睛，组合成了一只美丽又讨人喜欢的孔雀。
孔雀，脊椎动物，鸟纲，雉科。
孔雀有两种，一种生活在南亚，叫蓝孔雀；另一种生活在我国云南西双版纳和东南亚，叫绿孔雀。
绿孔雀的雄鸟体长约两米左右，羽色极为华丽，存有翠绿、亮绿、青蓝、紫褐色，多具有金属光泽，这些羽毛绚丽多彩.它们的羽毛细长，有如金绿色丝绒，开屏时散射着光彩，好象无数面小镜子，非常鲜艳夺目。
头顶上生着1丛四肢的冠羽，尾上覆羽缩短成尾屏，上存有五色金翠线纹，散播着许多"大眼睛"，从内向外由紫、蓝、蓝、褐、徐、红6种颜色共同组成，开屏时特别鲜艳，美不胜收。
蓝孔雀头上具冠羽，眼睛的上方和下方各有一条白色的斑纹。
头顶、颈部和胸部为蓝色，翅膀上的覆羽为黑褐色，飞羽黄褐色。
腹部深绿色或黑色。
它那五颜六色的羽毛非常华丽，特别就是它那金色的羽毛在阳光的反射下金光闪闪十分夺目。
蓝孔雀鸣叫时，声音洪亮，悦耳动听。
这些可爱的孔雀，天生就胆小，一旦遇到敌害的时候，它们就会发出急促的尖叫声，提醒同类躲避。
每天上午和傍晚时分，雄孔雀们就兴奋地把尾屏高高地进行，构成一个五彩斑斓的美丽小扇，左右摇摆，作出迷人的舞姿。
这时它的眼睛也美好闪光，这就是人们常说道的孔雀开屏。
仿写句子应该怎么写三年级
仿写句子应该怎么写三年级作为一名三年级的语文老师，我要教给学生们如何写好仿写句子。
写好仿写句子需要掌握以下4点：一、尝试背诵仿写句子的最核心的技巧就是熟悉原句，要熟悉首先就得背诵。
我们可以选择一些优美的句子，让学生背诵。
在背诵的过程中，学生们可以一遍一遍地默写，慢慢掌握原句的语言表达方式，然后再逐步模仿。
二、挖掘语言之美仿写句子需要让学生对语言有一定的体悟和感悟，需要用心去欣赏和挖掘语言之美。
举个例子，如果我们要仿写“水果各有所长，不可一概而论。
”这个句子，我们要让学生感悟到概括精华、化繁为简的意思，让学生在模仿中模仿出那种富有表现力和智慧的语言。
三、细致分析语言结构在仿写句子的过程中，我们需要引导学生细致地分析语言结构。
了解原句的结构，有助于我们掌握原句的本质，避免仿写时出现结构混乱、语言表达不清的情况。
比如：“在我眼中，你是最美、最好的。
”这个句子，我们要让学生分析出它的结构是“在……中，你是最……的”。
四、写出自己的语言仿写句子不是背诵和复制，而是在原句的基础上将自己的想法和感情表达出来。
要让学生根据自己的理解和感受，通过仿写将个人的意思表达出来。
比如，我们可以要求学生仿写一段话：“每个人都有自己喜欢的颜色，有人喜欢红色、有人喜欢黄色，喜欢的颜色太多了，我们应该珍惜每一种颜色。
” 那么要求学生仿写的时候，可以根据自己对颜色的观察和理解，写出自己的观点和感受。
最后，我来写一个仿写句子的例子，可以供学生们仿写：“鸟儿在枝头悠闲地欢唱着，仿佛在诉说着春天的美丽。
” 学生们可以仿写：“蝴蝶在花丛中翩跹起舞，好像在唤醒春天的生机。
”。
三年级好句和仿句
三年级好句和仿句1. 那天空的云朵就像棉花糖一样，轻飘飘的。
仿写：那河里的小鱼就像小精灵一样，活蹦乱跳的。
例子：“哇，你们看那云朵，是不是真像棉花糖呀，好想咬一口呢！”2. 太阳公公笑得好开心呀，把大地都照亮了。
仿写：月亮姐姐害羞地躲起来了，把黑夜留给了星星们。
例子：“太阳公公今天心情肯定超好，笑得那么灿烂，把我们都暖乎乎的啦！”3. 花儿在风中跳舞，可美啦！仿写：小鸟在枝头唱歌，可动听啦！例子：“快看那些花儿呀，在风中翩翩起舞呢，多迷人呀！”4. 弯弯的月亮像小船，在夜空中飘荡。
仿写：圆圆的太阳像火球，在天空中燃烧。
例子：“哎呀，那弯弯的月亮真像小船呀，它要驶向哪里呢？”5. 树叶从树上飘落下来，就像蝴蝶在飞舞。
仿写：雪花从天上飘下来，就像羽毛在飘荡。
例子：“哇，树叶落下来的时候好像蝴蝶呀，好神奇呀！”6. 风轻轻吹过，好像在和我们打招呼呢。
仿写：雨悄悄落下，好像在给大地洗澡呢。
例子：“那风轻轻吹过来啦，是不是在和我们说哈喽呀？”7. 小狗摇着尾巴，好可爱哟！仿写：小猫眨着眼睛，好俏皮哟！例子：“哇，那只小狗摇尾巴的样子，太可爱了吧，真想抱抱它！”8. 彩虹挂在天空，就像一座七彩的桥。
仿写：星星布满夜空，就像无数的宝石。
例子：“看呀，那彩虹像不像一座超级漂亮的桥呀，真想走上去看看呢！”9. 蜜蜂在花丛中忙碌，真勤劳呀！仿写：蝴蝶在花园里嬉戏，真快乐呀！例子：“哇，那些蜜蜂好忙呀，它们可真勤劳，我们也要向它们学习呢！”10. 湖水静静的，像一面大镜子。
仿写：山峦高高的，像一个个巨人。
例子：“你们瞧那湖水，静静的像镜子一样，多神奇呀！”我觉得这些好句和仿句都特别有趣呀，能让我们更好地感受语言的魅力呢！。
三年级仿写拟人句子100例
三年级仿写拟人句子100例一、描写动物1. 小蜜蜂在花丛中快乐地跳舞，还哼着甜甜的小曲儿呢。
2. 蝴蝶穿着花裙子，在花园里优雅地散步。
3. 小蚂蚁们排着整齐的队伍，像小士兵一样去执行任务。
4. 小燕子站在电线上，像个小音符在谱写春天的乐章。
5. 小金鱼在鱼缸里游来游去，调皮地吐着泡泡，好像在说：“看我多会玩！”6. 小狗摇着尾巴，热情地迎接主人回家，就像一个忠诚的小跟班。
7. 小猫懒洋洋地趴在沙发上，眯着眼睛，像个小懒虫在享受午后时光。
8. 啄木鸟在树上“笃笃笃”地敲着，像个小医生在给大树治病。
9. 小麻雀叽叽喳喳地叫着，像是在开一场热闹的辩论会。
10. 大白鹅昂着头，大摇大摆地走着，像个骄傲的小将军。
11. 小蜗牛背着重重的壳，慢吞吞地爬着，像个背着房子旅行的小老头。
12. 青蛙在荷叶上“呱呱呱”地唱歌，仿佛是池塘里的小歌星。
13. 兔子竖着长长的耳朵，一蹦一跳的，就像一个活泼的小毛球在跳动。
14. 蚕宝宝大口大口地吃着桑叶，像个贪吃的小娃娃。
15. 蜻蜓像一架小飞机，在空中欢快地飞来飞去，还不时地表演个小杂技。
16. 蜜蜂忙碌地在蜂巢和花朵之间跑来跑去，就像勤劳的小快递员。
17. 小羊在草地上咩咩叫着，像是在呼唤它的小伙伴一起玩耍。
18. 小猪吃饱了就躺在猪圈里呼呼大睡，像个无忧无虑的小懒猪。
19. 老黄牛默默地在田里耕地，像个勤劳的老伯伯。
20. 马在草原上飞奔，像个勇敢的骑士在驰骋疆场。
二、描写植物21. 向日葵每天都朝着太阳公公笑，好像在说：“太阳公公，您真好！”22. 柳树姑娘在河边梳着长长的辫子。
23. 桃花妹妹羞红了脸，在枝头悄悄地探出头来。
24. 小草从土里探出小脑袋，好奇地看着这个世界。
25. 荷花在池塘里亭亭玉立，像个美丽的仙子在翩翩起舞。
26. 枫叶在秋天里红了脸，像是喝醉了酒。
27. 松树像个坚强的卫士，无论严寒酷暑都坚守岗位。
28. 玫瑰花骄傲地抬着头，展示着自己艳丽的红裙。
三年级仿写句子大全及标准答案
三年级仿写句子大全及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23 小学三年级语文（仿写句子）1．秋天的叶子，像一把把扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.仿写句子【答案】：红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑呀，送走了秋天的黄色。
白白的雪花像一张张窗花，贴呀贴呀，把秋天的不爽都贴走了。
春天的雨像一丝丝歌声，飘呀飘呀，欢乐的歌陪着冬爷爷回家。
闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
亮晶晶的葡萄像一颗颗珍珠，闪哪闪哪，带来了秋天的香甜。
浓浓的爱像一缕缕粽香，飘啊飘啊，带给人们无穷欢笑。
老师的爱像一滴滴清水，洗啊洗啊，洗走了我岁月的风尘。
2. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一个建议就是（ ），也是（）。
【答案】：一本你喜爱的书就是打开智慧的钥匙，也是一盏明灯。
一本你喜爱的书就是一个温馨的家庭，也是一扇通往未来的大门。
一本你喜爱的书就是下雨后的空气，也是来去匆匆的时间。
一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一杯浓香的美酒。
一本你喜爱的书就是一个万花筒，也是善变的大海。
一本你喜爱的书就是一个网络，也是一个多彩的世界。
3. 母亲是雨中的一把伞，因为它为我们撑起了一方晴空；母亲是……因为……母亲是……因为……【答案】：母亲是大海的一个港湾，因为它为我们提供了安全； 母亲是酷夏的一棵大树，因为它为我们带来了一片阴凉；母亲是夜路里的一盏灯，因为它为我们照亮了前进的道路；母亲是饥饿时的一碗面，因为它为我们填饱了肚子；母亲是难过是的一支歌，因为它给了我们力量。
4. 幸福是朋友雨中为你撑起的一把伞；幸福是（ ）；幸福是（）【答案】：幸福是口渴难耐时一捧甘甜的泉水，幸福是你颓丧无助时的一个甜蜜微笑，幸福是惬意的月光夜景5. 嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。
三年级上册语文书仿写句子
以下是一些仿写句子，供您参考：
1. 春风如同一位小姑娘，轻轻地抚摸着我的脸。
2. 夏日的阳光如同妈妈的怀抱，温暖而舒适。
3. 秋天的落叶如同一张张金黄色的地毯，铺满了大地。
4. 冬天的雪花如同精灵般飞舞，给大地带来了美丽的银装。
5. 雨后的彩虹如同天空的笑容，让人心情愉悦。
6. 草原上的羊群如同白云般飘荡，给草原带来了生机。
7. 森林里的鸟儿如同音乐家的琴弦，唱出了动听的歌曲。
8. 大海里的浪花如同千万朵白色的花朵，开放在海面上。
9. 山间的清风如同一位慈爱的母亲，轻轻地拂过我的脸颊。
10. 湖面的倒影如同天空的一面镜子，映照出天空的美丽。
三年级写作素材仿写
三年级写作素材仿写
1.春天的早晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，空气中弥漫着清新的花香。
我走在小路上，感受着春天的气息，心情格外舒畅。
2.夏天的午后，阳光炙烤着大地，知了在树上鸣叫。
我坐在树荫下，享受着微风的拂面，感受着夏日的清凉。
3.秋天的傍晚，夕阳西下，金黄的落叶铺满大地。
我走在林间小道上，听着脚下落叶的沙沙声，感受着秋天的宁静与美丽。
4.冬天的夜晚，雪花飘落，世界一片洁白。
我站在窗前，看着窗外的雪景，感受着冬天的寒冷与温馨。
这些素材都可以用来描述四季的特点和感受，帮助您更好地表达自己的情感和体验。
三年级上册仿写句子的方法与技巧
三年级上册仿写句子的方法与技巧仿写句子在三年级上册的语文学习中是一个重要的练习。
它有助于提高学生的语言感知、写作能力和表达能力，同时也能激发他们的学习兴趣和创新思维。
以下是一些关于仿写句子的方法与技巧：
1.理解原句结构：在仿写句子之前，要仔细阅读原句，理解其结构和特点。
观
察句子的主语、谓语、宾语以及修饰词的位置和作用。
2.注意句式和修辞：原句可能使用了某种特定的句式（如排比、对比、条件等）
或修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）。
在仿写时，尽量保持这些特点，使仿写的句子与原句在形式和风格上保持一致。
3.替换关键词：将原句中的一些关键词或短语替换成同类型或相反意义的词，
以产生新的句子。
4.增加细节：如果原句比较简洁，可以在仿写时增加一些细节，使句子更丰富。
5.检查句子是否通顺：完成仿写后，要仔细检查句子是否通顺，意思是否清晰，
词语搭配是否合理。
6.多做练习：仿写句子需要大量的练习。
可以通过大量的阅读和写作来提高自
己的仿写能力。
7.积极反馈：可以请老师或同学检查仿写的句子是否合适，并听取他们的建议
和意见。
8.善于总结：每次仿写后，都可以总结一下自己的经验，找出自己的不足，以
便下次做得更好。
三年级仿写小练笔50字左右
三年级仿写小练笔50字左右
1. 春风轻拂柳枝，拂过湖面，拂过小朋友的脸颊，带来了温暖的希望。
2. 夏日的阳光洒在金黄的麦田上，让整个田野都闪闪发光。
3. 秋天的落叶飘落在小径上，给这条小路铺上了一层金黄的地毯。
4. 冬天的雪花纷纷扬扬地下着，给大地披上了一层洁白的外衣。
5. 孩子们在草地上欢快地奔跑着，他们的笑声像银铃一样清脆。
6. 雨滴轻轻地敲打着窗户，像是在给人们讲述它们的故事。
7. 微风吹过湖面，波纹荡漾，像是在给湖水挠痒痒。
8. 鸟儿在树枝上欢快地唱着歌，它们的歌声传遍了整个森林。
9. 蜜蜂在花丛中忙碌地采着蜜，它们的身影在花间穿梭着。
10. 大熊猫在竹林中慢慢地走着，它们的步伐悠闲而从容。
小学三年级语文关于仿写的方法技巧
小学三年级语文关于仿写的方法技巧解读一、仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等二、仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
三年级句子仿写精选
三年级句子仿写精选第1段：1.假如我是树叶，无论有多么强劲的风，我不会停止在风中飘旋，我不清楚下一秒我会飘向何处，无论飘得有多高或多远，我会坚持下去，坚持自由飞翔的主旋律。
即使无伴，也要无悔。
2.我家有一只小兔子，看起来非常可爱。
它有一身黑亮亮的毛，那两只犹如勺子的耳朵翘得老高。
显得很威风。
它那张三瓣嘴，使它的威风里有点带女孩子常有的娇弱。
几跟细长的胡子，同样也是最枪眼的地方。
3.一抹落日的余晖刚挥映着东汉历经沧桑的斜阳古道，又炫染着盛唐平沙落雁的小桥流水人家；一枝傲雪的寒梅刚绽放在明末柳岸闻莺的大明湖畔，又芬芳在晚清长河落日的沧壮与悲凉。
时光荏苒，岁月蹉跎，人易逝，悲欢离合。
俯察人百味，静观世态淡凉。
人们不禁要拷问：“何为人，何为诚信”。
4.春天来了，春天来了，春天终于来了。
一株株柳树，一棵棵杨树，亭亭玉立地站在马路旁，花池里的花儿张开了笑脸，它们仿佛在向春天微笑，向春天招手，向春天欢呼。
听，森林里的小动物在歌唱，歌唱春天的大好时光，歌唱春天的青山绿水，歌唱春天的一草一木，歌唱春天的所有景色，一丝也不能丢掉。
5.父亲，你对我做的一切，我双手接下。
我知道，在你心中，我不懂事，不听话。
但是，你放心，我一定用我的心，我的情。
如你一般，虽白头，心依存！6.夏天这个季节是多彩的，每一种会开花的植物都在经历了秋天的凋零、冬天的沉睡、春天的萌发后，在这蓬勃的时节绽开了最美的花朵，这就是他们的招牌。
他们渴望得到赞赏，不想被忽略。
紫藤花却不一样，她只是奉献着自己的一切，却从不说什么。
她的色彩并不单一，从白色到紫色，紫色沉淀在最下面。
不论是渐变中的任何一种颜色，都是纯净的，不含一丝杂质，就像她的内在品格。
7.我仍然以享受的姿态仰望着那纯洁的精灵，云朵似乎也发现了我，便随着微风飞快的流逝到另一边，起初我以为他是要逃走，我便利索的站起来，伸出双手企图挡住他前进的脚步。
可是我错了，他向下挪移着，使太阳露出了那永久不衰的笑脸，随着笑脸的出现，阳光也开始在散播。
三年级句子仿写
三年级句子仿写
1. 例子：我喜欢春天的花朵，因为它们五彩斑斓，美丽动人。
仿写：我喜欢秋天的落叶，因为它们金黄璀璨，宁静祥和。
2. 例子：夏天的太阳像一个大火球，让人感到无比炎热。
仿写：冬天的雪花像无数小精灵，给大地披上了一层洁白的纱衣。
3. 例子：他的笑容像春天的阳光，温暖了我的心。
仿写：她的歌声像夏夜的微风，让我感到无比的宁静和舒适。
4. 例子：秋天的果实是大自然的馈赠，它们丰富多样，美味可口。
仿写：春天的花朵是大自然的礼物，它们娇艳欲滴，散发着迷人的香气。
5. 例子：冬天虽然寒冷，但是它也带来了洁白的雪花和温暖的节日。
仿写：夏天虽然炎热，但是它也带来了美丽的日落和欢快的海滩。
三年级仿写句子大全(共5篇)
篇一：三年级仿写句子专题1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
_____________________________________________2．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！_____________________________________________3．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
_____________________________________________第二单元1 _____________________________________________2．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
_____________________________________________3．她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
_____________________________________________4．在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
_____________________________________________第三单元1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_____________________________________________2远，就越到不了楚国。
_____________________________________________3 _____________________________________________4鸟。
_____________________________________________第四单元1．我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸。
_____________________________________________2．他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
三年级仿写句式大全
三年级仿写句式大全
以下是一些适合三年级学生的仿写句式大全：
1. 原句：我喜欢在春天里放风筝。
仿写：我喜欢在夏天里游泳。
我喜欢在秋天里捡落叶。
我喜欢在冬天里堆雪人。
2. 原句：小猫轻轻地走过来，生怕吵醒熟睡的小鸟。
仿写：小狗慢慢地走过去，生怕吓到玩耍的小孩。
哥哥悄悄地走进房间，生怕打扰看书的妹妹。
3. 原句：月亮像一个大银盘挂在天空中。
仿写：太阳像一个大火球照亮大地。
星星像无数个小眼睛在夜空中闪烁。
4. 原句：我看见小鸟在树上唱歌。
仿写：我看见蝴蝶在花丛中跳舞。
我看见鱼儿在水里游来游去。
5. 原句：如果我是小鸟，我会在天空中自由自在地飞翔。
仿写：如果我是小鱼，我会在海洋中快乐地游弋。
如果我是大树，我会为人们提供阴凉的地方。
6. 原句：书是我们的朋友，它可以带我们进入知识的海洋。
仿写：音乐是我们的伙伴，它可以带领我们进入艺术的世界。
运动是我们的良师，它可以教会我们健康的生活方式。
7. 原句：虽然我很累，但是我还是坚持完成了作业。
仿写：虽然我很害怕，但是我还是勇敢地走过了黑暗的小路。
虽然我很饿，但是我还是忍住了不吃零食。
以上只是一部分仿写句式，通过这些例子，学生们可以学习和掌握不同的句子结构和表达方式，提高语言运用能力。
三年级仿写句子100例假如
三年级仿写句子100例假如以下是100例三年级学生仿写的句子：1.假如我有一双翅膀，我会飞到天空中去探索宇宙的奥秘。
2.假如我是一个小画家，我会用最美的颜色画出我心中的世界。
3.假如我是一只小鸟，我会在树枝上欢快地唱歌，给大自然带来美妙的音乐。
4.假如我有一台时光机，我会回到过去，见证历史的变迁。
5.假如我是一位科学家，我会发明一种神奇的机器，让人类的生活更加便捷。
6.假如我是一片树叶，我会在微风中轻轻摇曳，感受大自然的温暖。
7.假如我有一支魔法笔，我会画出许多美丽的花朵，让世界充满生机。
8.假如我是一位宇航员，我会在太空中漫步，探索宇宙的无穷奥秘。
9.假如我是一只蝴蝶，我会在花丛中翩翩起舞，给世界带来美丽和欢乐。
10.假如我有一本魔法书，我会学习各种神奇的魔法，为自己和他人带来帮助。
11.假如我是一朵云，我会在天空中自由飘荡，为大地带来阴凉。
12.假如我有一双透视眼，我会看到人们内心的善良和美好。
13.假如我是一只小蚂蚁，我会和同伴们一起努力，建造一座坚固的蚁穴。
14.假如我有一台神奇的相机，我会捕捉生活中每一个温馨的瞬间。
15.假如我是一位探险家，我会穿越森林、沙漠，发现未知的世界。
16.假如我是一颗星星，我会在夜空中闪烁，照亮人们的梦想。
17.假如我是一位厨师，我会做出最美味的食物，让家人和朋友品尝幸福的味道。
18.假如我是一位老师，我会用心教育每一个学生，让他们茁壮成长。
19.假如我是一朵花，我会在春天绽放，为世界带来色彩和芬芳。
20.假如我是一只海豚，我会在大海中畅游，传递快乐和友谊。
21.假如我有一艘探险船，我会扬帆远航，探索未知的海洋世界。
22.假如我是一位医生，我会用心治疗每一个病人，让他们恢复健康。
23.假如我是一只小鹿，我会在森林中奔跑，享受自由和快乐。
24.假如我有一双千里眼，我会看到远方的美景，分享给身边的朋友。
25.假如我是一位环保志愿者，我会保护环境，让地球更加美好。
三年级语文：65例句子仿写优秀示例,写作也能用上
三年级语文：65例句子仿写优秀示例，写作也能用上011.【例句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！2.【例句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。
亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。
亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！3.【例句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
4.【例句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；【仿写】母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖；母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野；【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
父亲是一株青松，他教给我们正直和不屈；父亲是一片蓝天，他教给我们高尚和纯洁。
5.【例句】诚信是人生路上的一张通行证。
【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。
6.【例句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。
7.【例句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？【那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。
8.【例句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
【仿写】如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。
如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。
9.【例句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章……【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。
只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
三年级仿写优秀作文5篇
三年级仿写优秀作文篇仿写第12，先观察景色，再发挥想象。
梅花三（7）小齐梅花已经开了不少了。
梅花树的枝条相互交错，像姑娘披散的头发。
梅花在这些头发之间开放。
有的才展开一两片花瓣儿；有的全部开了，露出了金黄的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我觉得自己也是朵梅花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过我翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。
不仅是我一朵，满树的梅花都在舞蹈。
风过了，我静静地站在那儿，沐浴着阳光，享受着无忧无虑的生活……云朵三（7）小吉我望着天空上那飘飘悠悠的白云，看着它们变化多端。
有的像一只公鸡在啼鸣，有的像一个小男孩在奔跑，还有的像花朵在开放……我忽然觉得自己仿佛就是一片白云。
一阵风吹过，我化作一只美丽的蝴蝶，在空中飞翔。
飞着飞着，我和伙伴们碰在了一起，尽情地嬉戏、舞蹈。
玉兰花三（7）小金清晨，我在小区里散步，闻到一股清香，我赶紧往那里的玉兰花树跑去。
树上的玉兰花已经开了不少了。
有粉红的，像姑娘们的脸蛋一样，粉扑扑的；有金黄的，像太阳发出的光一样，黄灿灿的，好看极了。
忽然，我觉自己仿佛就是一朵玉兰花，穿着金黄的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就偏偏起舞，金黄的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一树的玉兰花都在舞蹈。
风过了，小鸟飞过来，告诉我清晨飞行的快乐，小昆虫从我脚下爬过，告诉我昨夜做的好梦……过了很久，我才记起我不是玉兰花，我是在看玉兰花呢！白云三（7）小逸天上的白云有些紧紧地靠在一起，有些疏散的很开，它们形态各异，有的像一只威武的猛虎，有的像一条巨大的神龙，还有的像一只饥饿的野狼……我忽然觉得自己就是一朵白云，一阵风吹来，我就变幻我的形状，风过了，我就静静地飘在那儿。
客机从我身边飞过，告诉我它帮助人们的快乐。
战斗机从我身子中穿过，告诉我它战斗的使命……大树三（7）龙琪清早，我到小区里去看大树，看着看着，我忽然觉得自己仿佛就是一棵大树，穿着碧绿的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过，我就向着人们招手，碧绿的衣裳随风飘动。
三年级写作素材仿写
三年级写作素材仿写
春天来了，大自然万物复苏。
树木变得郁郁葱葱，花儿开得灿烂，草地上长满
了绿色的小草，蝴蝶在花间翩翩起舞。
小鸟在枝头唱起了悦耳动听的歌曲，给大地增添了生机和活力。
我喜欢春天，因为春天是一个充满希望和活力的季节。
每当春风拂面，带来一
丝温暖，我就会融化在春天的美丽中。
我喜欢在春天里和朋友们一起玩耍，捉迷藏、踢足球、吹泡泡……这些活动让我感受到无穷的快乐和幸福。
春天里，我还喜欢到郊外踏青，感受大自然的奇妙。
走在郊外的小路上，呼吸
着清新的空气，欣赏着满山遍野的野花，听着鸟儿的歌声，心情无比愉悦。
有时还会看到小动物们在草丛里嬉戏，它们的可爱让我感到无比亲切。
春天是一个美好的季节，它让我感受到生命的力量和活力。
在春天里，我会努
力学习，充实自己，迎接更美好的未来。
愿春天带给我更多的希望和幸福，让我在这个季节里收获更多的快乐和成长。
愿春天永远陪伴着我，让我在温暖的春风中茁壮成长，绽放出自己的光芒。
愿春天永远如期而至，让我在春天的怀抱里永远幸福快乐。
愿春天的美好，永远留在我心底，让我永远怀念和珍惜。
愿春天的阳光，永远照亮我的人生，让我永远向着光明前行。
愿春天的温暖，永远温暖着我的心灵，让我永远充满爱和希望。
春天，我爱你，永远如此！。
如何仿写课文【三年级】
如何仿写课文【三年级】大青树下的小学(原文)早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向外校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……小镇的学堂（仿写）早晨，从石头路上，从花丛中，从一条条铺满梧桐落叶的马路上，走来了许多小学生，有男同学，有女同学，有高年级，还有刚入学的。
大家互不相识，来到学校，成了新校友。
那整洁的校服，把孩子映衬得朝气蓬勃。
同学们向校园里广阔的操场打招呼，向严肃的黑板致敬，向高高飘扬的国旗行注目礼。
“叮当，叮当，叮当”教学楼上的铜钟敲响了。
早读了，各个年级的同学，在不同的教室里学习。
大家一起徜徉在诗词的海洋里，那声音真动听！这时候，窗外也十分热闹，小鸟叽叽喳喳地伴奏，蜜蜂嗡嗡地跟着哼小调，小虫子也有节奏地打拍子，它们也“之乎者也”地学起来。
下课了，同学们在操场上一起玩跳皮筋，踢毽子，转呼啦圈，招引来许多路过的行人探头探脑，赶来看热闹。
这就是我可爱的学堂，一所小镇的学堂。
现代化的教室，矗立在阳光下。
大铁门的“吱嘎”，在求知的孩子耳边回响……三年级课本诗歌仿写听听，秋的声音【原文】听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
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三年级：如何指导孩子仿写作文？
模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。
仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。
仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。
“勤读多写，注重积累”是基础;“一课一练，持之以恒”是关键。
我主要从以下几个方面指导学生写作。
一、片段仿写
优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。
我们学习《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗？
同学们露出为难的神情。
我说，老师已经写了一段话，大家来听一下。
听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。
我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。
公园里的花真多啊，
一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。
”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么？”他们就说：“老师是照样子的。
照得还真像。
”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。
这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。
二、结构仿写
小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。
范文就是帮助学生学写作文的拐杖。
比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。
学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。
了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法可依，写起来就容易多了。
三、语言仿写
教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文采，是语文学习不能学以致用的原因。
小学生学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一种好办法。
人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将军；俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久难忘。
四篇文章各具特色，是学生积累语言的典范之作。
为此，学过课文之后，我们不失时机地指导学生习作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》。
学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。
四、从仿写到创造
作文就是生活的艺术再现，只不过是把口头语言转化为书面语言。
因此作文的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。
每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是在作文时，大脑却一片空白，无从说起，可见是在选材方面遇到了难题。
此时，老师的指导作用很重要，以范文为例子，在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。
它能帮助学生认识生活，认识自己，学会选材，从而有效地完成了作文的从仿写到创造。
总之，仿写是学生写作的起始，是写作兴趣培养的基石，就如同书法中的临摹。
只要由易及难，由浅入深，循序渐进，久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。