主客观题一体化网上阅卷系统项目建设可行性方案

主客观题一体化网上阅卷系统项目建设可行性方案目录具体方案.................................................................................. 错误！未定义书签。

项目组成 (3)技术关键和系统优势 (4)重要技术参数 (8)成功案例 (10)全通网上系统详细介绍 (16)（一）系统组成结构 (16)（二）系统技术优势 (16)（三）扫描识别子系统介绍 (18)（四）网上评卷子系统 (21)（五）统计分析子系统 (30)（六）系统功能概述 (33)（七）系统主要作用 (35)（八）应用效益分析 (36)（九）系统实施环境 (36)1.系统配置A.软件系统配置网上阅卷系统（包含扫描识别软件、网上阅卷服务器平台软件、网上阅卷客户端软件）；用户许可：并发用户数为30-300并发用户数是指同时在网上阅卷的评卷人数，实际可以使用系统的人数则没有限制（即全区教师均可拥有合法的用户帐号及密码，并在不超过系统用户人数的前提下随时使用系统）。

B.硬件设备配置高速文挡扫描仪：设备型号：高速扫描仪1台主要参数：每分钟60-110页，可同时双面扫描。

2.网络架构(1) 信息中心部分网络结构⏹数据中心为一台专业服务器，设立在信息中心内部；⏹试卷的扫描工作可统一在数据中心所在的地点完成，也可在下面各阅卷点完成；⏹数据中心分发给各阅卷点的待评数据，直接通过网络完成传送，返回的得分、批注等数据，也由网络直接传回。

(2) 学校部分网络结构学校部分网络没有过多要求，只要各客户端能够使用IE，并能访问到信息中心阅卷服务器的IIS服务器即可。

项目组成项目名称描述单位数量软件系统软件部分全通网上阅卷系统阅卷平台阅卷系统主平台套 1 扫描识别系统对扫描得到的图像进行识别，每台扫描仪对应一套扫描识别软件套 1全通网上阅卷系统用户数用户数指系统能够支持的同时在线阅卷的教师人数个30-300配套设备部分高速扫描仪每分钟60-110页，可同时双面扫描台 1技术关键和系统优势1.扫描识别部分技术关键与系统优势实现主客观题一体化网上阅卷的技术关键在于识别算法。

不同的扫描识别算法识别的机理不同，因而对答题卡的设计、印制上有着各自特殊的要求。

例如，有的要求有时标（同步头）、检测线/检测点等定位方式，也有的需要在答题卡模板中加入特殊标记，以便于算法的识别。

还有的算法自己提供答题卡设计工具，将答题卡的设计过程信息、定位信息、区域信息等进行格式化，作为识别算法快速准确识别的依据。

这样，就产生了对答题卡的设计、印制等过程有着各自不同的要求。

如果识别算法对答题卡的设计要求很高，用户就无法自己设计答题卡；如果算法对印刷工艺要求很高，用户也只能找专业的精密印刷企业去印刷，答题卡的设计、印制就会成本很高。

另外，算法识别的速度、精度等也影响了识别算法在网上阅卷系统中的应用。

如果要想把网上阅卷系统引入学校，就必须要让识别算能够识别普通复印纸上印刷的黑白上的涂点信息，同时对印刷工艺的要求不能太高。

全通网上阅卷系统的扫描识别算法是目前诸多识别算法中能识别普通印刷工艺印制的普通纸上涂点的算法之一，可以用办公类软件设计答题卡，把设计答题卡的自主权交给了学校自己。

全通网上阅卷系统可以做到采用普通文档扫描仪、用户可以采用普通复印纸自己设计印制答题卡，极大地降低了网上阅卷系统的建设成本和连续使用成本，使得过去高贵的、只能用在高考等大规模考试的网上阅卷系统真正地走向了平民化，能被学校所接受。

2.主观题阅卷部分技术关键与系统优势1）系统需要在各种网络环境下运行，包括局域网和互联网全通网上阅卷系统采用B/S结构，可以在城域网甚至互联网运行，并且无需安装客户端软件。

2）数据文件大小必须满足数据存档和互联网运用的要求全通网上阅卷系统独有图片压缩技术，在不影响图片质量的情况下压缩图像文件的大小，200DPI下A3双面文件大小不超过300K，方便存档，并且大大降低对阅卷网络环境的需求3）面向日常考试，接轨中高考全通网上阅卷系统以“面向日常考试”为定位，适合学校和区县教育局使用。

利用全通网上阅卷系统将高（中）考网上阅卷模式带入日常考试中，可以使学生避免因怯场或不适应而导致的非知识性失分，达到发挥学生应有的水平，增强竞争能力之目的。

3.统计分析部分技术关键与系统优势1)支持多层次、全方位的统计监测全通网上阅卷系统既支持学生、班级、年级、教师、学校乃至试题、知识点为统计与跟踪对象，也支持各科目总分、排名及分数、名次分布、难度、区分度、信度等测量指标的统计与跟踪管理，所有统计标准完全以《教育测量学》为依据。

同时，还可根据实际需要，实现对特定目标的成绩变化统计与跟踪分析，包括对各类学业背景的调查分析，如文理分科、政治面貌、所在学区等等。

2)支持学生班级、年级变化后的统计与连续跟踪不论在校学生的班级、年级、学号、考号如何变化，只要及时在全通网上阅卷系统上修改学生管理信息，即可实现在学生考试成绩的统计与连续跟踪管理。

3)支持灵活、多样的数据录出方式全通网上阅卷系统既支持.xls、.dbf、.txt等多种格式的成绩数据文件导出，还支持接口直接导出，同时支持.mht、.pdf等格式的报表导出。

4)支持带批注试卷的管理、检索与浏览全通网上阅卷系统支持各种带批注试卷的管理、检索与浏览，可以将批注试卷导入并统一管理，弥补了网上阅卷原卷不留痕迹的缺点，将结果更好的反馈于教学之中。

4.品牌优势全通网上阅卷系统在全国共有600家以上的成功案例，在苏州地区也有苏州市教育科学研究院、张家港市教育局、常熟市教育局、太仓市教育局、昆山市教育局、相城区等签约客户，并且受到客户的一致好评。

系统软件部分使用全通网上阅卷系统，首先，不管采取任何公司、任何来源的网上阅卷答题卡，均无需另外设计、印制答题卡，如果交叉使用服务器时也不必另行安装客户端，节省大量开支，并且避免了由于兼容性带来的种种问题；其次，全通网上阅卷系统良好的稳定性和准确性，保证阅卷的顺利完成；全通网上阅卷系统服务支持团队一如既往的高质量服务也能为吴中区网上阅卷项目的顺利实施提供强有力的保障。

重要技术参数1 全通网上阅卷系统支持常用文字编辑软件（如MS-Word）完成答卷设计，答题卡模板设计无须进行代码编程，使用界面友好、方便；2 全通网上阅卷系统所有通用扫描仪可以通过的纸张，包括60克以下纸张，以复印、速印或胶印方式双面印制答卷3 全通网上阅卷系统支持A4、A3及不规则尺寸的答卷扫描识，且扫描速度支持A4/A3纸张在200DPI下单/双面不低于2000张/每小时；具备扫描信息的校对处理，对印刷异常、答卷信息异常、扫描工作中断电或数据线中断等异常现象有相关的处理方式，支持扫描数据的拼合等扫描管理功能。

4 全通网上阅卷系统支持A、B卷的答题卡及常用条形码考生考号的自动识别，同时支持题卡合一和题卡分离的模式；支持对阅卷的总体进度、各题进度、个人进度及评卷误差的实时监控；支持多个科目同时评卷；任意题目，按任意比例进行单评、双评或多评设置，并具有评卷仲裁及一致性检查功能；5 全通网上阅卷系统支持数据处理，具备数据导入/导出功能，能够与“嘉定教育基础数据平台”成绩管理系统接口兼容。

支持对个人、班级、年级、学校历次考试成绩的跟踪管理，包括对科目、总分、排名、成绩分布、名次分布及各项测量结果的跟踪管理；支持原始分、标准分、平均分、排名、选择率、正确率、最高分、最低分、闪光点、薄弱点、标准差、区分度、贡献值、难度、信度、Z分数、分数百分等级、分数分布、名次分布等统计指标的自由选择；6 全通网上阅卷系统支持在局域网、广域网和互联网上进行阅卷；7 全通网上阅卷系统答卷设计无需增加固定的定位点、定位线或同步头，具有良好的兼容性，可简单方便地定义和读取其它网上阅卷系统的答卷，可支持联考8 全通网上阅卷系统答卷扫描与考生考号、客观题涂点识别同步完成，无须进行二次识别操作；9 全通网上阅卷系统支持试卷印刷异常的特殊情况处理功能，确保在出现例如：试卷页码漏印、试卷印刷倾斜、客观题涂点印刷不完整、试卷有小幅褶皱等情况下的正常扫描识别功能；10 全通网上阅卷系统支持单选、多选的主观题和客观题任意混排，不限制客观题答案选项的数量以及不限制答案的组合方式，同时支持客观题的题目和涂点混排；11 全通网上阅卷系统支持支持A4、A3及不规则尺寸的答卷扫描识，且A3答题卡在200dpi分辨率下，其双面扫描的影象文件容量不大于250K，扫描图像清晰、不失真、不变形；12 全通网上阅卷系统支持支持主客观题部分的选做题评卷及数据处理功能，即系统可以自动识别选做的标识并进行处理；13 全通网上阅卷系统支持支持多页答题卡且当单科答卷多于一页时，无需在每页答卷上重复填涂考号的功能；成功案例华东地区江苏省启东市教育局江苏省海门市教育局江苏省如东县教育局苏州市相城区教育局苏州市吴中区教育局江苏张家港市教育局江苏省昆山市教育局江苏省吴江市教育局江苏省常熟市教育局江苏省太仓市教育局江苏省宜兴市教育局江苏省铜山市教育局上海市静安区教育局上海市黄浦区教育局上海市闸北区教育局上海市崇明县教育局杭州市拱墅区教育局浙江省吉安县教育局江苏省如皋市教育局江苏省海安县教育局江苏省仪征市教育局扬州市邗江区教育局山东省乳山市教育局安徽省涡阳县教育局安徽省利辛县教育局安徽省蒙城县教育局………………上海华东模范中学上海市七一中学上海市第四中学上海市浦光中学福州市第一中学福建省平潭一中杭州市学军中学宁波市慈溪中学金华市第一中学江西省上高二中江西省临川一中江西省南城一中山东省郓城一中青岛市崂山一中烟台开发区高中山东省乳山一中山东省乳山六中乳山市金岭中学………………华中、华南地区广州市教育局教研室广州市越秀区教育局广州市番禺区教育局广州市白云区教育局广州市荔湾区教育局广州市花都区教育局广州市黄埔区教育局广州市萝岗区教育局广州市南沙区教育局广州市从化区教育局广州市增城区教育局广东省中山市教育局广东省珠海市教育局广东省东莞市教育局深圳市宝安区教育局深圳市龙岗区教育局深圳市福田区教育局佛山市高明区教育局惠州市教育局教研室梅州市五华县教育局湖南省怀化市教育局娄底市娄星区教育局湖北省荆门市教育局………………广州市第一中学广州市第二中学广州市第三中学广州市第四中学广州市第六中学广州市第七中学广州市第十中学广州市第13中学广州市第16中学广州市第17中学广州市第21中学广州市第65中学广州市第71中学广州市第78中学广州市第80中学广州市第83中学广州市第91中学广州市109中学广州市育才中学广州市协和中学广东省仲元中学广州市培正中学广州八一实验学校广州市东环中学广州市恒福中学广州市广铁一中广州市知用中学广州市南沙中学广州市玉岩中学广州市白云中学广州市真光中学广州市南海中学西关外国语学校花都区秀全中学花都邝维煜中学番禺区象贤中学番禺区禺山高中番禺区石基三中番禺区星海中学番禺区东风中学番禺区象俊中学番禺区市桥中学番禺区市桥二中番禺区侨联中学番禺区桥城中学番禺区大石四中番禺区大岗中学番禺区钟村中学番禺区桥兴中学………………深圳市深圳中学深圳市实验中学深圳大学附属中学深圳市翠园中学罗湖外国语学校深圳市高级中学深圳外国语学校深圳市梅林中学深圳市福田中学深圳市益田中学深圳市宝安中学深圳宝安高级中学深圳市新安中学深圳市西乡中学深圳市沙井中学深圳市海滨中学深圳市龙华中学深圳市新华中学深圳市观澜中学深圳市观澜二中深圳市松岗中学深圳市文汇中学深圳宝安实验学校深圳市海湾中学深圳市福永中学深圳市民治中学深圳市光明中学深圳光明高级中学深圳市公明中学深圳布吉高级中学深圳龙城高级中学深圳坪山高级中学深圳市平冈中学深圳龙城初级中学深圳龙岗实验学校深圳市福安中学深圳沙头角中学深圳盐田外语学校………………东莞市东莞中学东莞市高级中学东莞市第一中学东莞市虎门中学东莞市实验中学东莞东华高级中学东莞东华初级中学东莞市厚街中学东莞市玉兰中学东莞市常平中学东莞市万江中学东莞市黄江中学东莞市济川中学东莞市第四中学东莞松山湖学校珠海市第一中学珠海市第二中学珠海市第三中学珠海市实验中学珠海市斗门一中中山市纪念中学中山市第一中学中山市华侨中学中山实验高级中学佛山市第一中学佛山市第三中学佛山市黄歧高中佛山市均安中学江门培英高级中学江门市鹤华中学雷州市第一中学梅州市水寨中学梅州市蕉岭中学兴宁田家炳中学五华田家炳中学梅州市五华中学梅州市安流中学汕头龙湖实验学校………………长沙市长郡中学长沙市第一中学长沙麓山国际学校长沙市明德中学湖南省浏阳一中湖南省宁乡一中湖南省澧县一中湖南省石门一中湖南省桃江一中湖南省沅江一中湘潭市湘钢一中湖南湘潭县一中湖南岳阳县一中湖南省娄底一中湖南花垣边城高中株洲市九方中学湖北省枝江一中湖北省宜都一中洛阳市第一高中………………华北、东北地区北京市崇文区教育局………………天津市耀华中学河北临城实验中学黑龙江省实验中学哈尔滨师大附中哈尔滨兆麟中学哈尔滨第三中学哈尔滨第一中学哈尔滨第六中学哈尔滨第九中学哈尔滨第24中学大庆市铁人中学黑河北安第一高中黑龙江安达中学黑龙江绥化一中………………西南、西北地区广西区南宁市教育局广西区柳州市教育局昆明市五华区教育局昆明市西山区教育局昆明市盘龙区教育局………………重庆市第八中学重庆市巴蜀中学重庆市巴县中学重庆市长寿中学重庆市合川中学重庆市江津中学重庆市铜梁中学重庆市綦江中学广西南宁市二中广西南宁市三中广西区柳州高中柳州市铁路一中广西区百色中学广西区钦州一中广西区钦州二中广西区玉林高中广西区玉林一中广西区贵港一中广西区贺州高中桂林市十八中学云南省民族中学昆明市第一中学昆明市官渡二中昆明市铁路三中贵阳市第一中学贵州省清华中学贵阳市远洋中学………………截止2010年，全国已有1000多个教育局及学校的用户案例，且在快速发展中全通网上系统详细介绍（一） 系统组成结构全通采用模块化结构设计，分别由扫描识别子系统、网上阅卷子系统和统计分析子系统三大部分构成。