浅谈小学生英语学习兴趣的培养

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浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)

浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)浅谈如何提高小学生英语学习兴趣英语作为一门国际通用语言，对于小学生的语言学习起着非常重要的作用。

然而，很多小学生在学习英语的过程中常常感到无趣，缺乏动力。

因此，如何提高小学生英语学习的兴趣成为了一个重要的课题。

本文将从激发兴趣的方法、创设良好学习氛围和多样化的教学策略三个方面谈谈如何提高小学生英语学习兴趣。

一、激发兴趣的方法1. 培养学生对英语的好奇心在课堂教学中，教师可以通过展示有趣的英语视频、播放英语歌曲等方式，激发学生对英语学习的好奇心。

例如，可以选取有趣的英语儿童动画片，在课堂中放映给学生观看，同时解说其中的英语对话，让学生既感到乐趣又能学到知识。

2. 创设情境，增加互动创设情境是提高学生学习兴趣的有效方法之一。

教师可以利用角色扮演、故事串联等方式，让学生在情境中运用英语进行交流和互动。

例如，在课堂上，教师可以设计一个英语角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，进行英语对话，从而提高学生对英语的学习兴趣。

二、创设良好学习氛围1. 营造轻松愉快的课堂氛围小学生的学习兴趣与教学氛围息息相关。

为了提高学生的英语学习兴趣，教师需要营造轻松愉快的课堂氛围。

教师可以通过讲笑话、引入英语游戏等方式，让学生在轻松的氛围中学习英语。

2. 鼓励学生多用英语交流在课堂上，教师可以鼓励学生多用英语与同学交流，提高学生的口语能力。

例如，在组织小组活动时，希望学生用英语进行讨论和交流，同时教师可以及时给予肯定和鼓励，激发学生对英语学习的兴趣。

三、多样化的教学策略1. 利用多媒体手段在教学中，教师可以利用多媒体手段丰富教学内容，提高学生对英语学习的兴趣。

例如，利用投影仪播放有趣的英语课件、配备英语学习软件等，让学生通过视听的方式更好地掌握英语知识。

2. 游戏化教学游戏化教学是一种有效的教学策略，可以提高学生对英语学习的兴趣。

教师可以设计各种形式的英语游戏，如单词拼图游戏、角色扮演游戏等，让学生在游戏中学习，并通过游戏竞争激发学习动力。

浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣目前，小学已基本开设英语课程，如何培养学生学习英语的兴趣、提高英语成绩是家长和教师共同关注的问题。

小学英语是英语教学的基础，小学英语教学重在培养学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

小学英语兴趣培养学习习惯一、小学生学习英语的兴趣培养目前，小学已基本开设英语课程，如何培养学生学习英语的兴趣、提高英语成绩是家长和教师共同关注的问题。

小学生年龄小、自控能力较差、有意注意持续时间较短。

因此，小学英语教学成功与否，关键在于教师能否激发和保持学生学习英语的兴趣。

1.激发兴趣，体验英语的魅力小学英语是启蒙性的教学阶段，又是英语学习的起点，关系到孩子以后学习的成败。

良好的开端是成功的一半，对学生来说：英语学习无疑是一件新奇的事；对教师来说：是培养学生学习英语兴趣的良好时机。

为此，教师应当以丰富、激越的情感，用新颖而有说服力、启发性和鼓动性的导言去影响、感染学生，使情感教育和迁移产生巨大的心理效应，敲开学生心灵的大门，擦亮他们英语学习欲望的火花。

对于第一堂课，教师要精心设计，用灵活生动的语言和轻松愉快的教学方式，鼓动学生积极发言，表达对英语的认识，看谁会说英语，谁能写漂亮的英语字母，激发学生学习英语的兴趣，初次感受英语的魅力。

2.培育持久的学习兴趣小学生天性活泼好动，有意记忆比较弱。

因此，英语教学必须从枯燥的英语知识的讲解和死记硬背的教学模式中解脱出来。

无论是输入新语言材料的环节，还是操练、运用的环节，教师都要根据儿童好动、善模仿、爱说、爱唱、爱表演的特点，设计生动、有趣、形式灵活多样的课内外活动，尽量利用实物、直观教具、多媒体等电化教学手段创造情景和语境，充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等，开展如游戏、竞赛、书法展览、讲故事、猜谜语、对话表演、唱歌、画画等活动来吸引儿童，使他们在自觉和不自觉中去学习和使用英语，让他们在轻松愉快的活动中去完成学习任务，从而获得一定的感性知识，并且对继续学习持有浓厚的兴趣，但教师要使每一项活动具有趣味性、要灵活多变、要激发学生的积极性、竞争性，这是培育学生学习兴趣的关键，切忌邯郸学步、死搬硬套。

浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣

浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣英语已经成为了世界上最为广泛使用的语言之一，因此，使孩子熟练掌握英语已成为了现代家长们非常关注的问题。

但是，对于很多小学生来说，学英语并不是一件容易的事情。

他们没有正确的学习方法，无法培养英语学习的兴趣，导致英语学习效果不佳，最终影响到之后的发展。

那么，如何能够培养小学生的英语学习兴趣，成为了每位家长和教师都需要思考的问题。

首先，要让孩子感受到英语乐趣。

在孩子的眼中，学习英语就是枯燥、无趣的事情。

因此，让孩子体验到英语的乐趣，对于培养他们的英语学习兴趣非常重要。

可以通过和孩子一起玩英语游戏、看英语动画片等方式，给予他们趣味性的英语学习体验，进而让他们从中感受到英语乐趣。

当孩子们意识到学习英语也可以很有趣，他们就会更愿意在学习中投入精力并坚持不懈。

因此，家长和教师要尽可能创造更多的英语乐趣体验。

其次，要让孩子感受到英语学习的实用性。

对于小学生来说，学习英语并没有太多的实用性。

因此，我们需要让孩子感受到英语的实用性，这对于他们有了实质性的帮助，同样也能够激发他们的英语学习热情。

我们可以从孩子日常生活中找到一些符合实际的情境，如：看英语电影、唱英语歌曲、玩英语游戏等等，这些都能够让孩子们感受到英语在未来生活中的实用性，增强他们的英语学习兴趣。

最后，要让孩子学会运用英语。

培养孩子的英语学习兴趣，最终的目标是让他们能够熟练运用英语，而不仅是为了应付考试或是满足家长的期望。

因此，我们需要让孩子在学习中更多地运用英语。

可以尝试让孩子组织一份英语日记，或者给家长朋友发英语邮件等等，这些都能激发孩子运用英语的欲望，从而增强他们的英语学习兴趣，更好地提升英语水平。

总之，培养小学生的英语学习兴趣需要家长和教师的共同努力，同时也需要更多的英语乐趣和实用性体验，让孩子们在实践中更好地学会运用英语，从而更好地提高英语水平。

这将有助于他们未来的成长和发展。

小学生英语学习兴趣培养[论文]

浅谈小学生英语学习兴趣的培养兴趣是最好的老师。

一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语学习的兴趣，帮助学生处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

那么，该如何激发学生对英语学习的兴趣呢？笔者认为，英语教师应创造和谐融洽的教学关系、轻松愉快的学习环境，发挥学生的主体作用，建立新型的师生关系，激发学生的学习兴趣，使之主动学习，提高效率。

一、创造和谐融洽的教学关系教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表，教师和学生如何形成和谐融洽的教学关系，对完成教学目的至关重要。

青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生亲师性较强。

如果他们对某个教师有好感，便对这位教师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力学好这门课。

反之，如果他们不喜欢某一位教师，就不愿学这位教师的课。

所以，教师要深入了解学生的兴趣、爱好和情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。

小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说，求新求异的愿望强烈。

因此，我们必须因势利导，尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满悬念的语言，配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个开放宽松的教学环境。

和谐宽松的课堂气氛可以使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思考，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。

新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，我们可以适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣。

二、创造轻松愉快的学习环境传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”。

课堂上一直是教师向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。

即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。

但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导致两极分化，教学质量不佳。

课堂环境直接影响了学生学习的兴趣，教师的责任在于为学生创造轻松愉快的学习环境。

浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施

浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施小学英语作为素质教育重要的一环，它的目的是为了培养学生的语言能力，提高其国际交流能力。

然而，很多小学生在英语学习中会出现兴趣不高的问题，这就需要教师们以一种有效的方式去培养学生的英语学习兴趣。

本文将从教材、教学方法、学习氛围三个方面，对如何培养小学生英语学习兴趣提出一些具体措施。

一、教材方面1、多元化首先要知道，小学生的英语学习，除了语言技能的提高，他们也同时更注重游戏的性质，所以在选择教材时，我们必须尽可能地给学生提供不同类型的复习，不要固定在教材上，可以从学生感兴趣的电视动画片、绘本等材料中选取，同样的学习任务可以以不同的形式来完成，如剧本创作、角色扮演，怎么样能让学生感到有趣，学起来也不枯燥？2、难度适当选择的课文，应该迎合年龄和学生英语水平的需要，掌握一定的教材难度，对于学生来说是有挑战性的。

如果难度过大，学生会感到压力太大，认为英语很难，就会失去兴趣。

难度过小，学生学习过程感觉再无意义，无法产生兴趣。

因此，教师应在课堂教学中掌握一个度，让学生在适当的难度中体验到成功的快乐，感受学习英语的成就感。

二、教学方法方面1、多媒体教学小学生缺乏系统的语言知识，所以要用图画、卡通角色、动画、课件等来把其它方面的知识点引入联系成自己熟悉的内容，可以增进他们对学习的兴趣和自信心。

多媒体教学方式将抽象的概念融到视觉中，以多元化的方式促进学生学习的兴趣。

同时，配合视频剪辑、翻译、拓展资料等方式，拓宽学生的视野来。

2、游戏学习法小学生注重游戏的性质，游戏学习是非常合适的教学方法。

因为玩游戏可以增加学生的自信心，帮助他们开心地完成自己的学习任务，使得学习英语变得轻松有趣。

游戏可以有不同的类型，如说故事游戏、英文连连看、发音比赛等，可以发挥想象力，加强学生的口语、听力和阅读的能力。

适当的游戏学习法，能帮助教师减轻难度，使学习过程更加轻松有趣。

三、学习氛围方面1、培养英语氛围在教室里，教师可以用英语与学生交流，让学生在课堂上领略到英语的魅力，感受口语对生活的帮助。

如何培养小学生的英语学习兴趣？

如何培养小学生的英语学习兴趣？随着中国对外开放程度的不断提高，人们对英语能力的需求也在逐渐增加。

而小学阶段是英语学习的最佳时期，因此如何培养小学生的英语学习兴趣显得尤为重要。

本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语学习兴趣。

一、营造轻松愉快的英语学习氛围小学生的学习状态很容易受到环境的影响，因此为了让他们真正爱上英语学习，营造一个轻松、有趣的学习氛围至关重要。

可以通过以下几种方式来实现：1. 在课堂上采取趣味课程设计在课堂上，教师可以采用一些趣味课程设计，例如游戏、唱歌、跳舞、朗读等，让孩子们在轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情和兴趣。

2. 利用多媒体技术辅助教学多媒体技术具有视觉冲击力，可以更好地吸引小学生的注意力，提高课堂效果。

教师可以将图片、视频等多媒体材料融入到课堂教学中，使教学更加生动有趣。

3. 创设英语学习角在小学的教室或者校园里，设立一个英语学习角，可以让孩子们自由地使用学习材料进行英语学习，这样不仅可以提高孩子的主动性和积极性，还可以增强他们的英语学习自信心。

4. 利用活动日丰富校园文化生活在校园里，可以定期组织一些英语活动日，例如英语演讲比赛、英语剧本表演等，让孩子们可以体验到英语带来的快乐和成就感。

二、开展感性英语学习活动小学生的英语学习，往往以感性为主，因此通过一些感性英语学习活动，可以更好地满足孩子们的学习需求，提高他们的学习兴趣。

1. 制作英语教具可以引导孩子们制作一些英语教具，例如单词卡片、语法卡片等。

通过制作英语教具，不仅可以帮助孩子们记忆英语知识，还可以提高他们的动手能力和创造力。

2. 进行英语剧本表演通过英语剧本表演，可以让孩子们亲自体验英语对话的过程，提高他们的口语表达能力。

同时，在表演过程中还可以锻炼孩子们的表演能力、团队合作意识等。

3. 创设英语角英语角是让小学生自由交流英语的场所，可以在课堂教学之外，提供一个自由交流的平台。

可以通过开设英语角的方式，让孩子们自由交流，提高他们的口语表达能力和英语听力能力。

浅谈如何培养小学生英语学习兴趣

浅谈如何培养小学生英语学习兴趣摘要：小学英语作为小学阶段的一门重要课程，需要提高学生的学习兴趣，多鼓励学生，让学生多听、多读、多说，才可以提高英语学习成绩。

笔者结合自身的教学经验，总结到在小学英语教学中，在生活中、游戏中、课堂中等多个方面培养学生的学习兴趣，希望可以为广大教学工作者提供参考。

关键词：学习兴趣教学经验英语教学小学生学习英语的的特点是心理和生理年龄都相对较小。

一些小学从低年级就开始开设英语课，但是有大部分学生面对英语学习的时候存在问题。

这就要求我们多关注学习存在问题的学生，因为他们是大多数。

小学生产生英语学习困难的原因是多方面的，由于他们大部分的学习时间是在学校、在课堂、在教师的指导下进行的。

古语说得好“兴趣是最好的老师”，如何培养小学生的英语学习兴趣成为小学英语教师在教学中需要解决的问题。

一、在小学生课外活动中培养学生的英语学习兴趣小学生下午一般都有课外活动课，课外活动课的形式也是丰富多彩的，在活动过程中鼓励学生运用简单的单词或者短语进行交流。

例如：在小学生单词范围的有去游泳go swimming，下棋play chess，踢足球Play football，唱歌 sing，跳舞 dance，画画draw a picture，去溜冰go skating 看书read a book等等，这样小学生之间的对话可以是：Whichsport do you like?或者Let us play football.通过这样简单的对话，学生们既复习了单词又巩固了句子。

二、在游戏中培养学生的英语学习兴趣在低年级阶段中很多英语教师在课堂教学中穿插小游戏，创设有效的教学情境，还可以培养学生的英语学习兴趣。

比如：在三年级学生学习了英语数字之后，可以开设电话游戏。

这个游戏的目的主要是锻炼学生听懂数字的顺序，学习如何接听电话，并学习一些简单的对话。

教师需要准备两种写有电话号码的不同颜色的卡片，告诉学生一种颜色是自己的电话号码，另外一种颜色是同学的电话号码。

怎样培养小学生英语学习的兴趣

怎样培养小学生英语学习的兴趣学习英语对于小学生来说是一个重要的学习内容。

英语不仅是一门语言，更是一门重要的工具，可以为小学生打开更广阔的世界。

然而，由于学习英语的过程可能会显得枯燥和无趣，许多小学生会对学习英语产生厌倦情绪。

因此，为了培养小学生对英语学习的兴趣，我们可以采取以下几种方法：1. 制定有趣的教学活动小学生对于英语学习的兴趣通常来自于一个有趣和具有吸引力的学习环境。

为此，教师可以设计一些趣味性的教学活动，如英语角，英语游戏或英语绘本阅读。

这些活动可以使学习英语变得更有趣并激发他们的学习兴趣。

2. 创造鼓励和积极的学习氛围为了培养小学生对英语学习的兴趣，一个鼓励和积极的学习氛围是至关重要的。

教师可以赞扬学生在英语学习中取得的成绩，并鼓励他们参与到英语学习的活动中。

此外，将英语学习与实际生活中的情境结合起来，可以帮助小学生更好地理解和应用所学知识。

3. 使用多媒体资源现代科技为英语学习提供了更多有趣和多样化的方式。

教师可以使用多媒体资源，如视频和音频素材，来帮助小学生学习英语。

通过观看英语动画片、听英语歌曲或者进行英语口语练习，可以增强小学生对英语的兴趣，并提高他们在听说读写方面的能力。

4. 鼓励自主学习培养小学生的自主学习能力对于他们的英语学习兴趣非常重要。

教师可以引导小学生制定学习计划，帮助他们在课余时间进行自主学习。

此外，教师还可以推荐一些适合小学生的英语学习资源，如英语绘本、词汇卡片或者英语学习网站，以激发他们的学习兴趣和提高英语水平。

5. 引导小学生参加英语比赛和活动参加英语比赛和活动不仅可以培养小学生的竞争意识，还可以增强他们对英语学习的兴趣。

教师可以组织英语演讲比赛、诗歌朗诵比赛等，鼓励小学生积极参与并展示自己的英语才能。

此外，可以组织英语角活动，为小学生提供一个展示自己英语能力的机会。

总之，培养小学生英语学习的兴趣需要教师在教学中发挥重要作用。

通过设计有趣的教学活动，创造积极的学习氛围，利用多媒体资源，鼓励自主学习以及引导参加英语比赛和活动，可以激发小学生学习英语的兴趣，并提高他们的英语水平。

小学生英语学习兴趣培养

浅谈小学生英语学习兴趣的培养古人云：“未见意趣，必不乐学。

”可见，兴趣是学生认识的需要，也是学习的强大动力。

兴趣越浓，注意力越集中，观察也就越细致，反应越清晰，思维、记忆等各种智力活动也最有成效。

但是兴趣的产生和强化，一方面，源于学生先天的主观认知；另一方面，更离不开我们教师的培养和激发。

那么，在教学中如何引导和培养学生学习英语的兴趣呢？多年来，笔者在英语教学中积淀了一些思考，不断探索采取各种行之有效的方法手段，收到了较好的教学效果。

现将教学过程中的一些心得体会同大家分享。

1.以“儿歌”激趣音乐是人生最大的快乐”。

从儿童心理特征来讲，学生在唱歌时，随着旋律的起伏变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，产生兴奋情绪。

因此，将唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，能大大地提高学生学习英语的兴趣。

同时，人的心理机制表明，大脑左半球善于处理言词、数理、逻辑类的信息；右半球是记忆、识别文字和音乐旋律并进行模仿的中枢。

在英语教学中，很好地利用唱歌这种形式也就是将大脑的左半球的抽象思维功能与右半球的形象思维功能合二为一，其功效是不言而喻的。

这也正说明在英语教学中运用歌曲这一教学手段的重要性了例如：我在教授《what day is it today?》一课时，为了避免学生在学习一周七天时的发音困难和感觉枯燥的问题，就借助了歌曲”days of a week”来辅助教学，让学生一边唱一边学，以唱促学，以学优唱，并在唱的同时辅以手势，不仅提高了学生的学习兴趣，还大大降低了学习难度，并且增强了记忆。

2.以“故事”激趣体地位，设计符合其身心健康发展的教学活动，相当于给了学生一个充满活力的课堂，有利于培养学生的创新思维，提高学生的英语水平。

如在教学“what colour is it?”这一句型时，我并不是单纯地讲颜色，而是把颜色用在学生熟知并感兴趣的物体上，创造了一个既贴近学生生活实际又有趣的故事情景。

一上课我就用英语告诉学生：“students,today i bring to you a story.”这时教室里有了一阵小小的骚动，每一个学生都露出了好奇的眼神。

如何培养小学生的英语兴趣

如何培养小学生的英语兴趣培养小学生的英语兴趣可以通过以下几种方法：
1. 创造积极的学习环境：提供一个鼓励和支持学生学习英语的环境，如装饰英语角、播放英语歌曲等，让学生感受到英语学习的乐趣。

2. 使用有趣的教材和资源：选择适合小学生年龄段的英语教材和资源，其中包括有趣的绘本、卡通动画、游戏等，能够吸引他们的注意力和兴趣。

3. 创设情境和角色扮演：通过创设各种情境和角色扮演的活动，让学生在实际场景中运用英语进行交流和表达，增加学习的趣味性。

4. 利用多媒体技术：利用电脑、平板电脑等多媒体技术，播放英语动画片、英语歌曲和英语教学视频等，帮助学生更好地理解和学习英语。

5. 组织英语俱乐部或活动：组织英语俱乐部、英语角或其他相关活动，让学生有机会与其他同学一起使用英语进行交流和合作，增加学习的乐趣。

6. 奖励和鼓励：对于学习英语有进步的学生，及时给予奖励和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。

7. 创造互动和参与性：在课堂上增加互动和参与性，如分组活动、角色扮演、游戏等，让学生积极参与，增加学习的乐趣和动力。

8. 培养英语学习的意义：向学生介绍英语在国际交流、职业发展等方面的重要性，并鼓励他们将英语学习作为一项有意义的长期目标。

通过以上方法的综合运用，可以有效培养小学生的英语兴趣，提高他们的英语学习积极性和效果。

浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣

浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣小学生的特点是活泼好动，好奇心强，但又不能持续下去，有相当一部分学生初学英语时怀着极大的兴趣，但随着学习内容的增多和加深以及其他课业负担的加重，他们学习英语的兴趣逐渐减弱，并可能出现成绩下降的现象。

兴趣作为非智力因素的重要方面，对教学活动起着调节作用，对完成学习任务起着推进作用，对能力的培养和智力的开发起着制约作用。

那么，如何在教学中培养学生学习兴趣，发展和保护兴趣贯穿在教学的始终呢？1 创设生动、活泼的课堂气氛，激励他们的兴趣小学生有着爱说爱闹的孩子气，根据孩子的特点，上课时尽量用抑扬顿挫、风趣幽默的语言和学生交流，而在这教学过程中，笔者创造一个心情舒畅，充满情趣的语言环境，使学生置身于这种富于想象的情景之中，各自扮演一定的角色，进行会话表演，演的人身临其境，完全进入角色，观众无不被同学们惟妙惟肖的演技逗的捧腹大笑。

在组织课堂教学时，笔者不仅让学生表演，而且还让学生利用课前几分钟，他們自编一个shor tdialogue，有时则和他们一起排个小小课本剧，然后再请他们表演，学生以轻松愉快的心情迎接英语课；有时上课前，笔者则故意迟到，并想学生说：“I’m sorry，I’m late，may I come in？”学生则会不约而同的大笑：come in，please，在这种特定的环境中，不仅融洽了师生关系，而且使学生对学习内容产生了兴趣。

2 发挥曲调功能，增强英语语言美感唱歌曲、说歌谣，不仅可以培养学生的学习兴趣，增强学生的英语语感，体会到英语语言的美感，为提高其英语学习能力打下基础，还体现出小学生的童趣，让教师更进一步地运用寓教于乐的方式加强教学。

例如，儿歌“The little nicehats”中唱到“One littl e，two little，three little nicehats，four little，five little，six little nicehat，seven little，eighe little，nine little，ten little nicehats here.”教师可以充分利用这首儿歌对学生进行数字教学，可以让学生正数着唱，也可以倒数着唱，或者让他们边唱边做数数的动作。

浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣

浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣近年来，随着全球化进程的加快以及国内外交流的日益密切，学习英语的重要性愈发凸显。

然而，由于小学生学习英语的时间较为短暂，如何在有限的时间内培养他们的英语学习兴趣成为很多家长和教师们的重要任务。

本文试从实际出发，为大家讲解如何培养小学生的英语学习兴趣。

一、创设舒适的学习环境小学生正处于成长阶段，他们的学习状态与环境息息相关。

为了培养他们的英语学习兴趣，我们首先要创设舒适的学习环境，使他们能够在轻松的状态下进行学习。

例如，我们可以将学习空间打造成明亮、舒适的环境，给学生们提供舒适的座椅和桌子，让他们在学习中得到全面的舒适感。

同时，为了营造良好的语言环境，我们应该可以设置英语角，给小学生提供外语交流的机会，使他们能够尽可能地用英语进行交流，从而增加他们对英语学习的兴趣。

二、丰富多彩的英语教育小学生的英语学习应该从基本的单词、语法学习开始，我们可以采用趣味性的方式，让学生们从游戏中学习，例如magic英语课程等。

同时，我们可以根据小学生的认知特点，设计一些故事、歌曲、角色扮演等教育元素，通过这些形式，激发小学生的学习兴趣。

在教学中通过各种标示让孩子动起来。

小学生通常喜欢交谈和玩耍，单调的学习方式难以引起他们的注意，我们可以借助教育玩具、教育游戏等元素，让他们在娱乐中学习，从而增加他们对英语学习的兴趣。

三、珍惜每一个进步小学生的英语学习是一个缓慢的过程,这个过程中包含很多不理想的情况，针对这些情况，我们不要过多的强调不好的地方，而是应该注重发掘学生的长处，珍惜每一次进步，鼓励学生持续努力。

这些肯定会增加小学生的学习兴趣，从而激励他们更好地完成英语学习任务。

四、培养英语学习的积极态度英语学习是一项长期而持续的任务，小学生在学习过程中往往会遭遇到各种困境和挫折。

这个时候我们应该培养学生乐观向上的态度，让他们愉悦地面对学习过程中出现的一切，抱持积极态度，激发他们对英语学习的热情和兴趣。

小学生英语学习兴趣培养

浅谈小学生英语学习兴趣的培养现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。

爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师”。

兴趣对英语学习起着积极的推动作用，兴趣的培养和发展可使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。

那么，如何进行教学才能激发和培养小学生学习英语的兴趣呢？我认为应做好以下几点：一、建立和谐、融洽的师生关系心理学研究表明：人只有在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。

反之，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，很难产生创造性思维。

教师在教学中只有保持情感、认知和发展等方面的和谐，才能构建和谐轻松的课堂，真正促进学生的发展。

作为一名小学英语教师，有责任为创建融洽、和谐、平等的师生关系而不断努力，让学生在充满着赞赏和尊重的学习环境中主动、乐观、和谐的发展。

（一）尊重学生，建立平等的师生关系。

作为老师对待我们的每一个学生，都应该一视同仁，对优等生喜欢，对学困生更要关注。

比如上课提问，我们可以设计不同层次的问题，根据问题的难易程度请不同层次的学生回答。

对他们的点滴进步，都要及时肯定，给予表扬和鼓励，让每一个学生都获得成功的喜悦，从而使他们主动、快乐地学习。

（二）成为学生的朋友，建立亲如兄弟姐妹的师生关系。

老师要努力成为学生的朋友，让学生信任自己，从而达到师生之间无话不说、无事不谈的最佳状态。

我所教的五年级学生，我在刚开始给他们上课时，感到非常头疼，由于基础比较差，大部分学生对英语不感兴趣，英语基础知识掌握的非常少。

我发现这个情况后，主动与他们谈心，交流，全面了解学生，并根据学生具体情况，安排能调动学生积极性的教学活动。

经过一段时间的交流以后，我成了他们无所不谈的朋友，虽然大部分学生基础差、底子薄，但是他们都有决心在短时间内提高自己的英语成绩。

孩子们在课堂上不再无所事事，学会坐在一起讨论问题，交流学习方法。

经过我们的共同努力，到现在为止，大部分学生已有明显进步。

二、创设情境，激发学生的学习兴趣实践证明,语言的活动最好和做某些事情联系起来,让学生身临其境地去使用所要模仿的语言,这样学生才能把声音和语言的意义结合起来。

如何培养小学生的英语学习兴趣？

如何培养小学生的英语学习兴趣？熄灭狐疑，激发兴趣：小学生英语学习兴趣培养策略在小学阶段，培养学生对英语学习的兴趣极其关键。

兴趣是最好的老师，它能增强学生的学习动力，使其乐于探寻英语的奥秘，最大限度地获得更有效的学习效果。

作为教育专家，我将从几个方面探讨如何培养小学生的英语学习兴趣：一、营造温馨积极的学习氛围1. 课堂互动游戏化：将枯燥的语法和词汇练习融入到趣味的游戏中，例如角色扮演、单词接龙、猜词语游戏等，让学生在玩乐中学习，提高学习的积极性。

2. 多元化教学：采用多媒体教学、情景教学、角色扮演等多种教学方式，将课堂变得充满活力的舞台，让学生在开心愉快的氛围中学习英语。

3. 课堂评价多元化：鼓励学生积极参与，并给予积极的评价和鼓励，避免仅仅以分数作为唯一的评判标准，让学生体验到学习的成就感。

二、创造真实的语言环境1. 主题式教学：将英语学习与学生的生活经验相结合，以主题式教学的方式，将英语融入到日常生活中，例如学习日常生活用语、歌曲、故事等，让学生在真实场景中使用英语。

2. 鼓励学生参与英语活动：组织英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，让学生有更多机会使用英语，并获得成就感。

3. 利用课外资源：鼓励学生在线观看英文动画片、阅读英文绘本、与英语母语人士交流等，帮助学生积累英语学习素材，并沉浸在英语环境中。

三、激发学习兴趣，培养学习习惯1. 兴趣引导法：引入学生比较感兴趣的主题，例如动物、卡通人物、美食等，激发学生的学习兴趣，并以此为基础参与英语学习。

2. 目标激励法：设定合理的学习目标，并鼓励学生按照自身努力去实现目标，例如每周朗读背诵几个单词，参与一次简单的英语对话等，帮助学生确立良好的英语学习习惯。

3. 成就感培养：定期自查，通过阶段性的学习评估，及时肯定学生的进步，帮助他们克服学习中的挫折，树立学习的自信心。

四、发挥教师的引导作用1. 师生互动：教师要与学生建立良好的互动关系，鼓励学生提问，积极主动地问问题，并根据学生的兴趣和学习情况制定差异化的学习计划。

培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧

培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧1.创设良好的学习环境：为小学生打造一个愉快、轻松、充满趣味的英语学习环境。

教室的布置可以采用多样化的英语学习素材，如英语单词卡片、海报等，增加学习的趣味性。

2.利用多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如录音机、电视、互联网等，引导小学生去聆听和观看英语教学材料。

这样可以使学习更加生动有趣。

3.鼓励学生参加英语俱乐部活动：组织一些英语角、英语俱乐部或英语活动，鼓励学生参与其中。

通过和其他学生一起参与英语活动，学生可以感受到英语学习的乐趣和成就感。

4.利用游戏方式进行教学：学习英语可以通过一些有趣的游戏方式进行，例如:英语卡片游戏、角色扮演等。

游戏的方式可以使学习更加轻松、有趣。

5.注重情感教育：培养学生们对英语学习的情感投入，让他们感受到英语学习的快乐和自豪。

6.给予学生实际操作的机会：让小学生可以亲手体验和使用所学的英语知识，例如:通过组织英语角色扮演、英语演讲比赛等，让学生有机会实际应用所学的英语知识。

7.创设情境激发学习兴趣：培养学生对英语学习的兴趣可以通过根据学生的兴趣爱好，创设英语学习情境来实现。

例如:让学生阅读自己喜欢的英语故事书、漫画等，可以大大提高他们的学习兴趣。

8.设计个性化学习计划：制定适合学生个性和学习特点的学习计划，让学生可以根据自己的兴趣和进度进行学习。

9.给予正确的奖赏和鼓励：在学生学习英语的过程中，给予他们正确的奖赏和鼓励。

鼓励可以是口头表扬、奖状等形式，让学生感受到自己的努力和付出是有价值的。

10.培养学习英语的自信心：鼓励学生多进行英语口语表达，让他们勇敢地表达自己的想法和意见。

同时，通过培养学生的自信心，可以激发学生学习英语的兴趣。

总结起来，培养小学生英语学习的兴趣需要通过创设良好的学习环境，利用多媒体教学资源，鼓励学生参与英语俱乐部活动等方式，激发学生对英语学习的热情。

同时，给予学生实际操作的机会、个性化学习计划以及正确的奖赏和鼓励，培养学生的自信心也是非常关键的。

如何激发小学生的英语学习兴趣

如何激发小学生的英语学习兴趣激发小学生的英语学习兴趣是一个挑战，但通过采用一些创新的教学方法和策略可以达到这个目标。

以下是一些建议，能够帮助教育者激发小学生的英语学习兴趣。

1.创设良好的学习氛围：在教室中创设一个英语学习的积极和愉快的氛围，给学生一个安全的环境去分享和表达自己的想法和意见。

作为教育者，可以通过布置英语学习角、贴上英语标志和海报，营造一个充满英语学习的氛围。

2.游戏化教学：小学生喜欢玩游戏，所以可以利用游戏化教学的方法来激发他们的学习兴趣。

例如，利用英语课堂游戏来巩固词汇、句型和语法等内容。

这样做既能够让学习变得有趣，又能够加强学生的参与度。

3.利用多媒体资源：现代技术设备为教育教学提供了许多新的机会。

教育者可以利用视频、音频和电子教材等多媒体资源来激发学生对英语学习的兴趣。

比如，通过播放有趣的英语动画片或英语歌曲，可以吸引学生的注意力并提高他们的学习积极性。

5.鼓励互动和合作：小学生通常喜欢与同伴互动和合作，教育者可以利用这一点来激发他们的英语学习兴趣。

例如，进行小组活动和合作项目，鼓励学生互相交流和合作解决问题。

这样不仅能够提高学生的英语水平，还可以培养他们的团队合作精神。

6.创设个性化学习计划：每个学生都有自己的特点和偏好，因此，教育者可以根据学生的兴趣和学习风格制定个性化的学习计划。

例如，对音乐有兴趣的学生可以学唱英语歌曲，对绘画有兴趣的学生可以通过绘画与英语学习相结合。

7.创新评价方式：传统的考试和作业评价方式对于小学生来说可能会减少他们的学习兴趣。

教育者可以尝试一些创新的评价方式，如项目制评价、口头报告、演讲比赛等，通过这些方式激发学生对英语学习的兴趣。

8.赞扬和奖励：给予学生适当的赞扬和奖励可以增加他们对英语学习的积极性。

教育者可以设立英语学习的奖励机制，如设定小组比赛、学习成绩表扬或奖励英语学霸等，以激发学生的学习兴趣。

9.鼓励实践：学以致用是激发学生学习兴趣的关键之一、教育者可以鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提供实践机会，让学生能够将自己所学的英语知识应用于实际情境。

抓住源头活水,培养学习兴趣——浅谈小学生英语学习兴趣的培养

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场形式各异的竞赛，能促进学生的情绪，培养学生的竞争意识和创新意识。如在教字母时可以进行字母竞赛。教师用手指在空中写一个Ａ，让学生猜并说出来．说的最快最正确的小组赢一分。为了调节气氛，刺性。激学生的兴奋点，教师还可以用下巴、腿、手肘等身体四、转变教学观念。让教学手段“ 活” 起来部位在空中“ 书写 ” 字母在课堂上，教师也可以“ 情景在课堂教学中，教师要善于引导学生动手、动脑激趣” 主动为学生营造学习英语的语言氛围，开展多来参与实践活动．以提高学生学英语的兴趣和运用种生动有趣的活动来激发学生的学习积极性，让学生语言思维的能力．．通常根据教材的需要，让学生在课感知语言的趣味性内外动手制作卡片或者让学生事先准备一些衣物、为了充分调动学生的学习积极性．教师还可以食品等．．通过“ 游戏诱趣 ” 、 “ 歌曲导趣 ” 、 “ 故事引趣 ” 等一系列例如，在教学了颜色ｗｈｉｔｅ，ｐｉｎｋ，ｂｌａｃｋ，ｏｒａｎｇｅ和的活动来活跃英语课堂气氛长此以往能很好地激ｂｒｏｗｎ后．让学生制作彩球．然后进行练习：教师播放发学生的好奇心和求知欲．有利于学生学习英语的录音 “ ｐｉｎｋｂａｌｌ ” “ ｂｌａｃｋｂａｌｌ ” “ ｏｒａｎｇｅｂａｌｌ ” … 学生则根兴趣迅速形成这无疑给学生以后的学习与发展打据录音的内容边说边出示彩球，还可以加快练习的下了艮好的基础速度．这样不仅可锻炼学生的听说能力，也可以使他们的灵敏性和注意力得到加强二、增强学生的参与意识又如，在学习ｃｏｆｆｅｅ，ｉｕｉｃｅ，ｃｏｋｅ，ｗａｔｅｒ等单词前，学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学．有迫切的学习愿望事先让学生把这些实物拿到课堂上，教到ｗａｔｅｒ时，时，才能自觉积极地投入到学习活动中去那么，学教师和学生一起ｐｏｕｒ；教到ｉｕｉｃｅ时，大家一起生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教ｄｒｉｎｋ：教到ｃｏｆｆｅｅ时，大家一起ｔａｓｔｅ；并且做出味道学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发好极了的样子这样通过实物教具能激发学生学习学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维，如设置悬的兴趣和说的欲望．学生充分发挥了他们的创造性另外，教师还可以根据教学进念、创设情景等，将学生置于 “ 心求通而未达，口欲言思维和丰富的想象力。而不能 ”的心理状态度及学生学习内容，布置相关的课外练习。例如．组织课前活动．我通常以听说训练为重总之，通过教学中的这些尝试，实践证明，这种让全体学生都动起来．从动脑、动口、动点，利用课前几分钟．开展听说训练活动，让学生以形式的教学．使英语课堂气氛异常活跃，学生轻松、愉快的心情迎采即将开始的英语课。常常使用手等方面调动起来，表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往现自己。每一课．都尽量刨设大量情景并提供广泛的能力也大大增强．学生学习英语的兴趣空前高涨。

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

浅谈小学生英语学习兴趣的培养沅江市草尾中心校上码头中学杨志红小学英语教学是启蒙性和入门阶段的教学，也是实施素质教育的重要课程之一。

著名教育家布鲁纳曾经说过：＂学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣．＂小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。

由于受年龄特征影响，小学生对英语学习的主动性和积极性，很大程度上是由兴趣决定的，兴趣是最好的老师。

但语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。

小学英语课堂中让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对以后的英语教学帮助非同小可。

那么，怎样提高学生的兴趣呢？本人有些许体会：一、营造英语氛围学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。

比如，我国南方人学普通话，若能到北方生活一段时间，受到地道的普通话的熏陶，胜过读书、学习几年。

我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的。

没有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。

如我对五年级新生，一开始上课就用英语向他们问好，作自我介绍：Hello, boys and girls. I’m your English teacher. My name is Yang Zhihong. You may call me Miss Yang. Welcome to study English. A good beginning is half the battle. I wish you work hard at English and good luck.课堂用语也是用英语说的。

例如：It’s time tostart now. Open your books at page2. Let’s listen to the t ape now. Please read after me.当有些学生在窃窃私语时，我会说：Be quiet!根据学生读书、回答的完善程度，我会分别说Good/Very good/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。