2018年初高中语文语法知识衔接材料
初升高语文衔接知识3
初升高语文衔接知识第3讲文言句式、高中文言文阅读中的高频词（一）常见文言句式主要有以下四种：1. 判断句现代汉语一般用“是”联系判断句中的两部分，文言文则不用这种形式来表示判断。
一般地说，它有以下七种形式：（1）在主语后面用语气词“者”表示提顿，在谓语后面用语气词“也”煞尾来帮助判断，形成“……者，……也”格式，如：廉颇者，赵之良将也。
（2）只在谓语后面用语气词“也”帮助判断，形成“……者，……也”格式，如：夫战，勇气也。
（3）只在主语后面用语气词“者”表示提顿，谓语后不用“也”字，形成“……者，……”格式，如：天下者，高祖天下。
（4）主语后既没有“者”字也没有“也”字来帮助判断，只是一个名词性的短语，如；刘备，天下枭雄。
（5）表示否定的判断句是在谓语之前用一个否定副词“非”，用来否定整个谓语，如：人非圣贤，孰能无惑?（6）在谓语前用“乃”“即”“则”“必”“皆”“悉”等副词来加强肯定语气，表示判断，如：此则岳阳楼之大观也。
（7）“为”用在主语与谓语之间表示判断，如：在药则未为良时。
2. 被动句所谓“被动句”，是就句子中主语和谓语之间的关系而言的。
主语和谓语动词之间有两种关系，一种主语是谓语动词的主动者，或称施事者；另一种主语是谓语动词的被动者，或称受事者。
常见的被动句式主要有以下四种：（1）在谓语动词之后，用介词“于”引进动作行为的主动者，前面的主语具有被动性，“于”相当于“被”，如：而君幸于赵王。
（2）在谓语动词之前，用介词“为”引进动作行为的主动者，主语具有被动性质，“为”相当于“被”，如：吾属今为之虏矣。
（3）在谓语动词前用助词“见”，构成“见+动词”格式，或“见……于……”格式，表示被动，如：“欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺”；“吾长见笑于大方之家”。
（4）不用任何表示被动的标志，意念上表示被动的句子，如；兵败地削，亡其六郡。
3. 倒装句见前一期内容4. 成分省略古汉语和现代汉语一样，句子中某些成分在一定的语言环境中可以省略，只是省略的情况比现代汉语更多，更复杂。
初高中语文衔接语法知识学案一(师用)
初高中语文衔接教学学案一：知识篇奠定语文学习的基石——现汉语法概述语法就是讲用词造句的法则与原则。
它包括两个部分：一部分是词法．．，讲词的分类以及词的语法特点和用法；另一部分是句法．．，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。
一、词类词类指的是词在语法方面的分类。
现代汉语的词可以分为2类：实词：意义较实在，能独立充当句子成分．．．．．．．．．；加上一定的语气语调，一般可独立成句。
包括：名词、动词、形容词、数词、代词和量词；虚词：不能独立充当句子成分．．．．．．．．．．，除了叹词和个别副词，一般不能独立成．．．．．．．句．，包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
★其中几个难点的一点具体分析：①区分名词和动词．．．．．除表示方位的名词外，名词这边一般可以直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用数量词修饰。
例如：可以说“三辆车”、“一封信”，但不能说“一圈跑”、“两下看”。
名词一般不能用副词修饰，而动词能用副词修饰。
例如：不能说“不桌子”“不书”，但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。
名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。
例如：看看、听听、想一想、讨论讨论。
名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。
例如：看着、听着、拿了、吃过。
②区分动词与形容词．．．．．．用“很”区分动词和形容词。
除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动词均不可用“很”来修饰。
例如：不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。
用重叠形式来区分动词和形容词。
双音节动词的重叠形式一般为ABAB。
例如：漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。
用能否带宾语来区分动词和形容词。
动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。
③区分介词和动词．．．．．动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。
例如：“他在教室吗？”“在”。
这里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。
初高中语文语法知识衔接材料学案
类型：初高中语文语法知识衔接材料1.动补短语：动词 +补语第一课时学习目标: 能够掌握各种短语的结构类型如：拿走、盛满、吓跑、抱起来、念一遍、坐了一会儿、收拾整齐、学习过程：躺在床上、生于1881 年、洗得干净、激动得哭、气得暴跳如雷、Ⅰ、基础知识： 2. 形补短语：形容词 +补语短语的定义：短语是比词高一级的语法单位，是由语素或词按照一定的语法规则组合起来的，如：美极了、明亮起来、清醒过来、暗得很、差得远、冻得麻木、又叫词组。
如：开关、红花、花红、骑马、向东、我的胖得走不动路、舒服得多、慢一点儿、大三岁、红了一片短语的分类：六．介宾短语1．按结构分：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、定义: 是由介词和后边的宾语一起构成的短语, 用来表示时间、方位、处所等。
介宾短语、的字结构。
举例：朝左、对他、向沙漠、从北京、在外面、沿着河岸、根据计划、2．按功能分：名词性短语、动词性短语、形容词性短语。
关于学习、对于失败的原因、随着铃声、从这到那、为了大家短语中有一个中心词，决定了整个短语的性质和功能。
七．的字短语Ⅱ、结构类型定义: 是由名词、代词、动词、或形容词等加“的”组成的名词性短语。
一．并列短语“的”字短语可以代替名词，相当于一个名词的功能。
定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。
类型：1、名词性的并列短语：师生、花草、丰功伟绩、春夏秋冬、我和你们2、动词性的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、又哭又笑3、形容词性的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖、又年青又能干二．偏正短语定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。
类型：1、名词性的偏正短语：以名词或代词为中心词组成。
举例：吃的、大的、集体的、小李的、进来的、全班最高的、那个骑车的Ⅲ、多义短语一个短语同时有两种或多种意义，即歧义。
高中语文《语法基础知识》初高中衔接
语法基础知识
语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用
单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独 成词。（走）
词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短
语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独 成句。（明天、回去）
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的
一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上 语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）
表强烈感情 或呼唤、应 答的词
啊、哎呀
模拟声音的 丁当、扑通、
词
喵喵
把下面一段话分解成词，并指出词性。
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮 湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在 照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐 观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限 光明！
练习答案
我 提 着 这 灵巧 的 小 桔灯，慢慢 地 在 黑暗 潮湿 的 山路 上 走 着。这 朦胧 代动助代 形 助 形 名 形 助介 形 形 助 名 名动助 代 形
的 桔红 的 光，实在 照 不 了 多远；但 这 小 姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 助 名 助名 副 动副助 形 连 代形 名 助 形 形 形 助 名 鼓舞 了 我，我 似乎 觉得 眼前 有 无限 光明！ 动 助代 代副 动 名 动 形 名
4、动补短语：前面的词的意义是主体 （往往是动词、形容词），后面的词来 补充说明前面的词。（即补语） 示例：酷得很 看透了
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
句子成分标识符号
主语：“==== ” 划在主语下面（双实线） 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“~~~~” 划在宾语下面（波浪线） 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后
初高中汉语语法知识衔接课件
第七页，编辑于星期五：二点 十四分。
虚词
❖ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ词：和、同、跟；不但……而且 ❖ 助词： 的、地、得；着、了、过；呢、
吗、吧
❖ 叹词：啊、哎、哦、哼
❖ 拟声词：哗哗、轰隆隆、咚咚
第八页，编辑于星期五：二点 十四分。
❖ 两者的不同主要是：实词意义比较实在， 有词汇意义，能充当句法成分；虚词则 相反，意义较虚，只有语法意义，不单 独充当句法成分。
❖ 3． 主谓短语：由主语和谓语组成。如：阳 光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸，等等。
第十四页，编辑于星期五：二点 十四分。
❖ 4． 动宾短语：由动词和宾语组成。如：歌唱 祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水 等等
❖ 5． 动补短语：由动词（形容词）和补语组 成。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、 红透了、富得冒油等等。
❖ 动词：表动作行为：跑、唱；表发展变化：生
长；表心理活动：喜欢、讨厌；表存现、消失： 有、存在；表使令：使、叫、让；表趋向：来、
去；表判断：是、为
❖ 形容词：表形状：高、大；表性质：好、坏； 表状态：快、慢
第五页，编辑于星期五：二点 十四分。
实
词
❖ 数词：表确数：一、二；表概数：几、一 些；表序数：第一
❖ 1．名词短语 ❖ 名词短语是以名词为主体构成的，具有名
词的特征和语法功能，一般在句子中作主语 和宾语。
❖ 2．动词短语 ❖ 动词短语是以动词为主体构成的，具有
动词的特征和语法功能，一般在句子中作谓 语。
❖ 3．形容词短语 ❖ 形容词短语是以形容词为主体构成的，
具有形容词的特征和语法功能，在句子中多 作谓语，也可以作主语、定语。
2018年文言文初高中衔接(精简版)
宾语前置
状语后置
宾语前置
５．孔子云：人五，为窗八…… 定语后置 ７．韩告急于齐 ８．何以战
介宾短语后置 宾语前置
1.宾语前置句
一.倒装句
2.介宾短语后置句（状语后置句） 3.定语后置
4.主谓倒装 1.句中用“者”，句末用“也”，即用 “……者……也”表示(有的句中不用 “者”，句末用“也”；或者句中用 “者”，句末不用“也”。
• 2、用“为”、“为……所……”或“……为 所……”表被动。 • ——“身客死于秦，为天下笑。” • ——“有如此之势，而为秦人积威之所劫。” • ——“不者，若属皆且为所虏。”
• 3、用“见”、“见……于……”表被动。 • ——“众人皆醉而我独醒，是以见放。” • ——“臣诚恐见欺于王而负赵。” • 4、用介词“被”表被动。 • ——“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。” • 5、无任何标志的被动句（动词本身表被 动）。 • ——“兵挫地削，亡其六郡。”
１．开小门于大门之侧 （
２．赵急，请救于齐 （
于大门之侧开小门 ）
于齐请救 ） 于帝告之
３．操蛇之神闻之，告之于帝 （ ４．故临崩寄臣以大事 （ （
） ） ）
以大事寄臣
5.负者歌于途，行者休于树
负者于途歌，行者于树休 于其上刻唐贤今人诗赋 于长勺战
６．刻唐贤今人诗赋于其上
７．公与之乘，战于长勺 （
（
走进文言文的殿堂
高中文言文导言
一、心中有考纲，学习不迷茫
• 《高考考试大纲》对文言文阅读的要求：
• • • • • • • • •
1、理解 （1）理解常见实词在文中的含义 （2）理解常见虚词在文中的含义 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 （4）理解并翻译文中的句子 2、分析综合 （1）筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度
专题18 语言表达-2018初升高语文衔接(解析版)
2018初升高语文衔接专题十八语言表达语言表达连贯语句的连贯是指一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎事理逻辑，文意前后贯通。
题型：一是客观选择题，一是主观补写题。
客观选择题又有三种形式：选词式连贯、选句式连贯、排序式连贯。
技法指导1.抓关键词是基本法则。
关键词一般为名词+动词或形容词。
2.抓文意是根本。
因文推导是定序补句的关键。
3.代入检验是不失分的法宝。
补写句子一、推导补句“三关注”1.关注所填语句的位置。
所填语句一般为每层的总起句、结论句或过渡句。
因为句子的位置不同，推断的方法也不尽相同。
例如，如果所填的句子是总起句，就可以通过概括下文来推导出答案。
2.关注关联词和表示层次关系的词。
可以通过这些词，更好地把握语段层次和句间逻辑关系。
3.关注标点符号。
因为标点符号可以帮助我们把握层次和句间关系，特别是冒号、分号、句号等。
典例一：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
(6分)太阳能与风能①__________，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，②_________。
这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③_________，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
【答案】答案：①在时间上有很强的互补性②冬季阳光强度小而风大③晴朗的白天由太阳能发电装置发电种互补性”照应起来。
②与“夏季阳光强度大而风小”相并列，说明的是“互补性”，因此可推导出“冬季”“太阳光照强度小而风大”两个要点。
③照应前文的“两套发电设备”，对应“夜间和阴天由风力发电装置发电”这一句，可推导出“晴天”“太阳能发电”两个要点。
语句复位和排序排序题最快捷、最稳妥的解题方法是定准3个关键点——首句、尾句及中间紧紧相连的两句。
初高中语文衔接语法知识学案一(师用)
初高中语文衔接教学学案一：知识篇奠定语文学习的基石——现汉语法概述语法就是讲用词造句的法则与原则。
它包括两个部分：一部分是词法．．，讲词的分类以及词的语法特点和用法；另一部分是句法．．，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。
知识点击一、词类词类指的是词在语法方面的分类。
现代汉语的词可以分为2类：实词：意义较实在，能独立充当句子成分．．．．．．．．．；加上一定的语气语调，一般可独立成句。
包括：名词、动词、形容词、数词、代词和量词；虚词：不能独立充当句子成分．．．．．．．．．．．．．．．．．，除了叹词和个别副词，一般不能独立成句．，包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
★其中几个难点的一点具体分析：①区分名词和动词．．．．．除表示方位的名词外，名词这边一般可以直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用数量词修饰。
例如：可以说“三辆车”、“一封信”，但不能说“一圈跑”、“两下看”。
名词一般不能用副词修饰，而动词能用副词修饰。
例如：不能说“不桌子”“不书”，但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。
名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。
例如：看看、听听、想一想、讨论讨论。
名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。
例如：看着、听着、拿了、吃过。
②区分动词与形容词．．．．．．用“很”区分动词和形容词。
除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动词均不可用“很”来修饰。
例如：不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。
用重叠形式来区分动词和形容词。
双音节动词的重叠形式一般为ABAB。
例如：漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。
用能否带宾语来区分动词和形容词。
动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。
③区分介词和动词．．．．．动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。
例如：“他在教室吗？”“在”。
这里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。
2初高中语文语法衔
经常用的词或短语:
名 词 社会主义 好。 代 词 他 天天锻炼身体。
（2）谓语： 对主语加以陈述，说明主语“做什
么”、“怎么样”或者“是什么”。
经常用的词或短语：
动词 他 走 了。/ 敌人全被 消灭 了。 形容词 身体健康。/ 叶子红了。 短语 他又说又笑。 /中国地大、物博、
2、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名 消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位 上。 分析：“消防车”不可以“放弃休假”。这是主 谓搭配不当。
注意四：并列短语会出现歧义
例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔 钱分别存入了两家银行。
分析：“他背着总经理和副总经理”有 歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理” 或“他背着总经理/和副总经理”。
数量词
这是两个人的游戏。
名词
我们欣赏颐和园的湖光山色。
代词
这是我的书。
短语
小舟驶进了风平浪静的港湾。
“的”字作为标志
（5）状语： 修饰、限制动词、形容词的一种成分，
放在谓语之前，或是主语之前用逗号隔开。
经常用的词或短语：
副词
他刚来北京。
代词
你不能这样说话。
介词结构
我妹妹从北京来了。
短语
小红很高兴地说着自己的经历。
山坡上。 3、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 4、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 5、现状和习惯往往束缚人的头脑。 6、老师鼓励大家学好功课。 7、他告诉了我这个消息。
划分以下句子成分
1、今年麦子的收成是几年来收成最好的一年。 2、由于游泳技术的提高，为开展旅游活动提
供了条件。 3、附近的妇女、老人和孩子许多都跑来了。 4、接到任务，我们大家有既光荣又愉快的感
初高中语文语法知识衔接材料学案
初高中语文语法知识衔接材料第一课时学习目标 : 能够掌握各种短语的结构类型学习过程：Ⅰ、基础知识：短语的定义：短语是比词高一级的语法单位，是由语素或词按照一定的语法规则组合起来的，又叫词组。
如：开关、红花、花红、骑马、向东、我的短语的分类：1．按结构分：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、介宾短语、的字结构。
2．按功能分：名词性短语、动词性短语、形容词性短语。
短语中有一个中心词，决定了整个短语的性质和功能。
Ⅱ、结构类型一．并列短语定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。
类型：1、名词性的并列短语：师生、花草、丰功伟绩、春夏秋冬、我和你们2、动词性的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、又哭又笑3、形容词性的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖、又年青又能干二．偏正短语定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。
类型：1、名词性的偏正短语：以名词或代词为中心词组成。
你的作业、五个学生、那所学校、眼保健操、新鲜（的）空气、讨论的问题2、动词性的偏正短语：以动词为中心词组成。
非常欢迎、永远记住、站着喝酒、小心（地）翻阅、这样做、为人民服务3、形容词性的偏正短语：以形容词为中心词组成。
很可爱、完全相同、更加坚强、十分艰巨、多么伟大、比你高、对时事关心三．动宾短语定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。
举例：看电影、修理机器、佩服你、找什么、盼望放假、提倡优生优育、爱干净、感到沮丧、控制物价上涨、裂了一条缝四．主谓短语定义：由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。
举例：书香、日食、红旗飘扬、春天到来、他聪明、劳动光荣、布置妥当、明天星期天、这样做不对、昆明四季如春五．后补短语定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。
类型：1.动补短语：动词 +补语如：拿走、盛满、吓跑、抱起来、念一遍、坐了一会儿、收拾整齐、躺在床上、生于 1881 年、洗得干净、激动得哭、气得暴跳如雷、2.形补短语：形容词 +补语如：美极了、明亮起来、清醒过来、暗得很、差得远、冻得麻木、胖得走不动路、舒服得多、慢一点儿、大三岁、红了一片六．介宾短语定义 : 是由介词和后边的宾语一起构成的短语 , 用来表示时间、方位、处朝左、对他、向沙漠、从北京、在外面、沿着河岸、根据计划、关于学习、对于失败的原因、随着铃声、从这到那、为了大家七．的字短语定义 : 是由名词、代词、动词、或形容词等加“的”组成的名词性短语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年初高中语文语法知识衔接材料高一年语文备课组一、词类词可分实词和虚词两大类。
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
（一）实词1．名词：表人和事物的名称。
（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机（2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。
（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识（2）表发展、变化的，如：变化、生长（3）表存现的，如：有、无、消失、存在（4）表使令的，如：使、让、叫（5）表判断的，如：是（6）表相似的，如：象、似（7）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须3．形容词：表人或事物的形状、样式、性质（1）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小（2）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈（3）表事物的状态，如：快、慢、迅速4．数词：表人或事物数目的词。
（1）表确数的，如：一、十、亿、半（2）表概数的，如：几、一些、上万（3）表序数的，如：第一、老九（4）表分数的，如：三分之一、七成5．量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
（1）表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨（2）表动量的，如：次、下、回、趟、场6．代词：起代替或指示作用的词。
（1）表人称代词的，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家（2）表指示代词的，如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里（3）表疑问代词的，如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里（二）虚词1．副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。
（1）表程度的，如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常（2）表时间的，如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上（3）表范围的，如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律（4）表语气的，如：岂、却、就、竟、简直、难道（5）表肯定的，如：准、必、的确、确实（6）表否定的，如：不、别、未、莫、无、勿、没有（7）表示情态、方式的，如：正好、忽然、亲自、仿佛、连忙（8）表重复的，如：又、再、还、尤（9）表处所的，如：到处、处处、随处、四处【注意】:“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如:高兴得很、喜欢极了。
2．介词：用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。
（1）介方向、处所，如：从、自、往、朝、向、在、于（2）介方式、方法，如：以、依、照、凭、按（3）介时间，如：从、自从、在、于、当（4）介目的，如：为、为了、为着（5）介原因，如：由、由于、因（6）介对象，如：把、对、对于、关于、至于、除了（7）介比较，如：比、跟、同（8）介行为发出者，如：被【注意】：介词与动词的区别：在、到、给、比如：他在学校学习（介词）；他在学校（动词）他工作到深夜（介词）；他到了（动词）他给我讲故事（介词）；你把书给他（动词）他比你差（介词）；他们比一下（动词）3．连词：连接词、短语、句子、表示某种关系。
（1）表并列，如：和、同、跟、与、及、而、以及、并且（2）表递进，如：而且、并且、况且、不但（3）表选择，如：或、或者（4）表转折，如：虽然、尽管、但是、可是、然而、不过（5）表假设，如：如果、假如、倘若、要是、即使（6）表条件，如：只要、只有、除非、无论、不论、不管、任凭（7）表因果，如：因为、既然、所以、因此、于是、那么（8）表取舍，如：与其、宁可、不如【注意】：连词与介词的区别：和、同、跟、与如：你和他都有希望（连词）；你明天和他商量一下（介词）大力发展科学与艺术（连词）；这件事与他无关（介词）4．助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。
（1）结构助词，如：的、地、得、所、似的（2）动态助词，如：着、了、过（3）语气助词，如：啊、吗、呢、吧、呐、呀、么、哇5．叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。
（1）表感叹，如：啊、哎、呀、哇（2）表招呼、应答，如：喂、哎、哦6．拟声词：这是摸拟声音的词。
如：呜、哗哗、轰隆、咚咚、沙沙沙、呼啦啦二、词组（短语）是指词和词组合成的比词大、比句子小的语言单位词。
1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
（并列关系）如：长江黄河调查研究万紫千红丰功伟绩光荣而艰巨理直气壮省、地、县2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前边起修饰限制作用的词组成。
（修饰关系）（1）由修饰定语和名词中心语组成的。
如：我的老师一个顾客黔驴之技（2）由修饰状语和动词、形容词组成的。
如：小心翻阅突然发现更加坚强非常壮观3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。
宾语在动词之后，是动词的支配成分，表动作行为的对象、结果、处所等。
（支配关系）如：吃晚饭像珍珠关心集体顾全大局饱经风霜4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。
补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。
（补充关系）（1）是动补短语，如：看明白洗干净做得完翻了一阵（2）是形补短语，如：好许多傻呆了绿油油热得出汗5．主谓短语：由主语和谓语组成。
主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。
（陈述关系）如：天气好红旗飘扬心花怒放人声嘈杂今天星期六6．介宾短语：介词在前，其他词语(主要是名词或代词等短语)在后组成的短语。
如：在中国、对他们、从今年、关于他、向大家、为广大群众7．复指短语：是两个词或短语指同一个人或事物，并作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。
（新语法将复指短语与同位短语合二为一）如：故乡重庆雷锋叔叔春秋两季我们每一个人8．连动短语：由动词或动词短语连用而成的短语。
如：踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来9．兼语短语：由动宾短语套主谓短语组成。
如：叫我去请他来引狼入室请君入瓮10．的字短语：在动词、形容词、动宾短语后边加上“的”构成名词性短语（只是“的”字后面省略了中心词）。
（通常做主语和宾语）如：吃的穿的红的教书的唱歌的【注意】：代词后边加“的”时较特殊。
如：①我的书在这里（这是定语，并非“的”字短语；②书是我的（此句“我的”属“的”字短语作宾语）三、句子1．句子：句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。
2．句子分类：按句子结构分为单句和复句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3．单句可分为主谓句和非主谓句。
由主谓短语构成的，称为主谓句；由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。
（1）主谓句：她‖瓜子脸；她‖身份特殊（2）非主谓句：蛇！站住！好在的雨呀！禁止吸烟！嘿！4．单句的成分及概念：（1）句子成分及位置：[状]+（定）+ 主 +[状]+ 谓 +<补>+（定）+ 宾（2）概念：a.主语：是谓语陈述的对象，指明是“什么人”或“什么事物”。
b.谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
c.宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
d.定语：是名词或代词前面的连带成分，主要用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
e.状语：是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
f.补语：是动词或形容词后面的连带成分，是用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
【附口诀】：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
5．分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子分成主语和谓语；第二步，找宾语，动词支配的对象就是宾语；第三步，找定、状、补语。
定语到主语的前边和宾语的前边去找，状语在谓语的前面或主语的前面，补语在谓语的后面。
6．两个特殊的句子：①.双宾语：有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。
这样的宾语叫双宾语。
离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。
如：a．给我笔 b.教你（一首）歌②.兼语句：是指一个成分一身兼二任，既做前一个动词的宾语，又做后一个动词的主语，这样的句子叫兼语句。
前一个谓语多由使令动词充当。
常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。
如：a．大家‖[一致]选小萍做代表。
(兼语句)b．叔叔‖打电话叫我去。
（连动套接兼语）7．句子成分分析示例：【符号】：（）定语， []状语，<>补语，‖隔主谓，宾语, 兼语①苹果‖[一共]两公斤②这‖[不由得]使我们想起（松树）的风格。
③(经济)的发展‖[必然][会]带动（文化）的繁荣。
④(伟大)的人民‖〔一定〕创造〈出〉(伟大)的时代。
⑤口顾自己，不顾集体，这‖是（一种很不好）的思想。
⑥我‖相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。
初高中语文衔接语法知识训练题一、下列实词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中A、名词B、动词C、形容词D、代词1、简洁（）2、关心（）3、知识（）4、知悉（）5、以前（）6、积极（）7、友好（）8、友谊（）9、渴望（）10、愿望（）11、火线（）12、火红（）13、专家（）14、大家（）15、底层（）16、关闭（）17、企图（）18、咱们（）19、意图（）20、目的（）21、限制（）22、怎样（）23、放假（）24、特征（）25、寒冷（）26、成绩（）27、成功（）28、坚决（）29、坚持（）30、疑问（）31、怀疑（）32、使用（）33、效用（）34、约束（）35、拘束（）36、这里（）37、热爱（）38、可爱（）39、多少（）40、兴趣（）41、兴奋（）42、决定（）43、决心（）44、那些（）45、存在（）46、失望（）47、亲切（）48、限度（）49、它们（）50、伟大（）二、下列虚词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中A、副词B、介词C、连词D、助词1、简直（）2、关于（）3、顿时（）4、以及（）5、罢了（）6、假如（）7、曾经（）8、屡次（）9、所以（）10、极为（）11、索性（）12、虽然（）13、根据（）14、一再（）15、着（）16、其实（）17、自从（）18、对于（）19、立刻（）20、被（）21、即使（）22、终于（）23、按照（）24、况且（）25、把（）三、指出下列短语的结构，按提示将ABCD填入下列括号中A、并列短语B、偏正短语C、主谓短语D、动宾短语E、动补短语1、经济发展（）2、发展经济（）3、描写景物（）4、景物描写（）5、我的弟弟（）6、我和弟弟（）7、历史悠久（）8、悠久历史（）9、我国文学（）10、我国的文学（）11、表达见解（）12、表达的见解（）13、市场繁荣（）14、市场的繁荣（）15、风俗习惯（）16、变化规律（）17、继往开来（）18、整修一新（）19、交头接耳（）20、思维敏捷（）21、讨论一下（）22、前程远大（）23、理想王国（）24、襟怀坦白（）25、竞选总统（）26、销售计划（）27、色彩缤纷（）28、交通规则（）29、风和日丽（）30、激动不已（）31、禁止吸烟（）32、辛勤耕耘（）33、巍峨挺立（）34、不断发生（）35、气氛热烈（）36、打扫干净（）37、全神贯注（）38、站在桥下（）39、生动形象（）40、联系实际（）四、选择题1、下列加点的词词性不同的一项是（）A、在写作中，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。