xx学校青年教师教学竞赛规则
青年教师教学竞赛方案
青年教师教学竞赛方案青年教师教学竞赛方案为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的青年教师教学竞赛方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青年教师教学竞赛方案1一、指导思想为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素质教育，培养青年教师的创新精神和实践能力，学校决定在校内进行青年教师教学竞赛，现将比赛相关事宜安排如下：二、组织领导机构组长：副组长：三、竞赛安排（一）竞赛时间地点1、竞赛时间：20xx年9月21、22日（周三、周四）2、竞赛地点：实验楼二楼录播教室（二）竞赛分组第一组第二组（三）奖项设置及奖励竞赛设置一、二、三等奖，学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。
四、竞赛内容及权重（一）内容1、片段教学展示（15分钟）2、教育微表达（3分钟）（二）权重竞赛项目、内容及权重15分钟片段教学展示80%教育微表达20%教学过程及效果50%粉笔字与板书10%教学与信息技术融合20%教育机智10%教育教学理论运用10%计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最后累加分值的平均值为该教师的得分。
五、竞赛形式及要求（一）15分钟片段教学展示1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。
2、竞赛要求：①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。
②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。
③熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。
3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。
（二）教育微表达1、竞赛形式：选手自己设计一个教育教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。
教育教学案例主题范围包括：①师德修养。
中心学校青年教师教学竞赛方案
一、竞赛目的和意义二、竞赛内容和形式1.竞赛内容：（1）教学设计：参赛者需提交自己所授课程的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、评价方式等。
（2）教学实施：参赛者需要实际上台授课，展示自己的教学能力和表达能力。
（3）教师发展计划：参赛者需要提交自己的教师发展计划，包括教育教学理念、教学方法研究、教学成果展示等。
2.竞赛形式：（1）初赛：参赛者提交教学设计和教师发展计划，由专家评审，选出晋级选手。
（2）决赛：晋级选手上台授课，并进行评委提问和答辩。
三、竞赛评价标准1.教学设计评价标准：（1）教学目标的明确性和合理性。
（2）教学内容的科学性和层次性。
（3）教学方法的多样性和适应性。
（4）教学手段的创新性和有效性。
（5）评价方式的客观性和全面性。
2.教学实施评价标准：（1）教学态度和形象。
（2）教学语言的准确性和流利性。
（3）教学过程的条理性和流畅性。
（4）学生参与度和反馈效果。
3.教师发展计划评价标准：（1）教育教学理念的科学性和前瞻性。
（2）教学方法研究的深入性和独立性。
（3）教学成果展示的丰富性和有影响力。
四、竞赛安排和流程1.参赛者报名：参赛教师需提供个人信息和相关材料，经学校审核后方可报名。
2.初赛评审：参赛者提交教学设计和教师发展计划，由专家评审，确定初赛晋级选手。
3.决赛准备：决赛晋级选手需要准备好授课课件和教学材料。
4.决赛选拔：决赛晋级选手依次上台授课，并进行评委提问和答辩。
5.竞赛评审：决赛结束后，评委进行综合评定，确定获奖选手和奖项。
6.颁奖仪式：举行颁奖仪式，表彰获奖选手，宣布竞赛结果。
五、竞赛奖励1.一等奖：奖金5000元，荣誉证书。
2.二等奖：奖金3000元，荣誉证书。
3.三等奖：奖金1000元，荣誉证书。
4.其他优秀奖和进步奖：奖金1000元，荣誉证书。
六、竞赛总结与交流1.竞赛结束后，组织获奖选手进行总结分享，以提供经验和教训。
2.组织非获奖选手观摩获奖选手的授课，以促进交流和学习。
中心学校青年教师教学竞赛方案
一、竞赛目的二、竞赛形式1.初赛：参赛者提交一堂教案和一份教学设计说明，由专家评审团评审。
评审标准包括教学目标的明确性、教学内容的设计与组织、教学方法和手段的合理性、学生的参与程度等。
2.复赛：初赛脱颖而出的选手进入复赛阶段，进行现场授课。
授课内容由组委会统一安排，选手根据所给教学内容进行教学设计并实施授课。
复赛评审侧重考察选手的教学能力、授课技巧以及应变能力等。
3.决赛：复赛选手中挑选出的优胜者进行决赛，进行教学设计和授课。
决赛环节重点考察教师的创新能力、教学实力以及教学效果等。
三、竞赛内容1.初赛教学设计要求：（1）教学目标明确：包括知识目标、能力目标和情感目标。
（2）教学内容设计合理：根据课程标准和学情，设计合适的教学内容。
（3）教学方法多样化：采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等。
（4）教学组织合理：合理安排教学步骤，确定教学重点难点，注重课堂管理。
（5）评价方式恰当：根据教学目标，选择合适的评价方式对学生进行评价。
2.复赛授课内容：根据教育教学要求，组委会将提供一份前沿教育教学内容作为复赛选手的授课内容。
考生在规定时间内进行教学设计，并进行现场授课。
3.决赛教学设计和授课：决赛环节要求选手自主设计教学内容和教学方案，并进行现场授课。
教学设计注重创新性和针对性，授课效果要求达到高标准。
四、竞赛评分标准1.初赛评分标准：（1）教学目标明确性：20%（2）教学内容设计与组织：30%（3）教学方法和手段的合理性：20%（4）学生的参与程度：20%（5）教师的表达与组织能力：10%2.复赛和决赛评分标准：（1）教学设计的创新性和针对性：30%（2）授课的流畅度和教学技巧：30%（3）课堂管理与教学反思：20%（4）教学效果和评价：20%五、奖项设置根据竞赛成绩确定奖项，设一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
同时，组委会将对获奖选手进行表彰，并予以嘉奖。
六、组织与安排1.组委会成立：学校根据竞赛需要成立组委会，负责竞赛的组织与安排。
XXX中学学2023学期青年教师教学基本功比赛实施方案
XXX中学学2023学期青年教师教学基本功比赛实施方案赛事介绍为了促进教师教学基本功的提高和教育教学水平的整体提升，XXX中学特定于2023学年度举办青年教师教学基本功比赛。
比赛将选派各学科的优秀青年教师参赛，重点考核教学基本功，包括课堂教学、学科知识储备、教学技能、师德师风等方面，旨在以此促进教育教学工作的全面提升。
比赛形式与流程比赛形式为以小组为单位进行一对一对抗赛，每个小组由3个教师组成，总共10个小组。
比赛流程如下：1.报名阶段：在比赛前一周进行教师报名，根据教师报名人数进行随机分组。
2.预选赛阶段：报名结束后，对10个小组进行预选赛，每个小组中随机选取一名教师进行教学比赛，共30场比赛。
3.决赛阶段：根据预选赛得分情况，选出半决赛的6支队伍，再进一步进行抽签，确定小组对决。
每个小组都要派出2名教师进行比赛，共12场比赛。
4.冠亚军争夺：根据小组对决得分情况，选出前3名教师进行冠亚军争夺赛，争夺冠亚季军。
比赛规则1.每位教师比赛时间为60分钟，其中40分钟为教学环节，20分钟为评委点评与问答环节。
2.教师可以准备自己的教学材料和课件，并为不同年级的学生准备不同的教学内容。
3.每位评委都有自己的评分标准和评分系统，评分最高为100分。
4.每个教师的成绩将以平均分的形式计算，总成绩将按小组得分和个人得分相加而得。
考核内容比赛的考核将注重以下几个方面：1.教学质量：教学目标、教学手段、教学方法、教学效果等。
2.学科知识储备：对教学内容的掌握程度、授课方法的选择及与学科标准的符合程度等。
3.教学技能：声音语音等语言表达技巧、教师现场掌控能力等。
4.师德师风：教师的业务操守、学生对教师的影响程度等。
奖项设置本次比赛将设置以下奖项：1.冠军：获得冠军的教师将获得奖金1000元人民币和荣誉证书。
2.亚军：获得亚军的教师将获得奖金800元人民币和荣誉证书。
3.季军：获得季军的教师将获得奖金500元人民币和荣誉证书。
青年教师教学基本功竞赛方案
一、竞赛目的本次竞赛的目的是为了提高青年教师的教学能力和教育教学水平，促进他们全面发展，提高教育质量和教学效果。
二、竞赛形式1.形式多样：本次竞赛包括理论和实践两个部分，理论部分为笔试，实践部分为教学演示。
2.可选择：参赛教师可选择参加全部项目，也可选择其中一个或几个项目参赛。
三、竞赛内容1.理论部分竞赛内容主要包括以下几个方面：教育学、心理学、教学原理、教学方法、教育管理和评价等。
每个方面都有相应的考点和参考书目，参赛教师需根据这些内容进行复习备考。
2.实践部分实践部分主要是教学演示，参赛教师需选择自己擅长的一个或几个学科进行教学演示。
演示内容应包括知识点的讲解、教学方法的应用、教学资源的使用以及学生的参与情况等。
四、竞赛流程1.报名阶段参赛教师需提前填写报名表格，并提交相关证明材料。
报名截止后，组织方将对报名教师进行初步筛选，并公布参赛名单。
2.理论考试阶段理论考试将在指定时间和地点进行，参赛教师需按时参加考试。
考试结果将在一周内公布，并按照成绩进行排名，以确定晋级选手名单。
3.教学演示阶段晋级选手将参加教学演示，组织方将提供相应的场地和学生。
教学演示将在监考教师的监督下进行，时间一般为40分钟。
教学演示结束后，评委会将进行现场评分，评分依据包括：教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等。
4.颁奖典礼评委会将根据参赛教师在理论考试和教学演示中的表现综合评定并确定获奖名单。
并在一周内举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。
五、评分标准1.理论考试成绩的占比为50%，教学演示成绩的占比为50%。
2.理论考试成绩将根据参赛教师的答题情况和分数进行排名。
3.教学演示成绩将根据教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等方面进行评分，并按照得分高低进行排名。
六、奖励机制1.根据综合评分和名次，评委会将评选出特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
特等奖为1名，一等奖为2名，二等奖为3名，三等奖为5名。
2.对于获奖教师，组织方将颁发奖金和荣誉证书，并在相关媒体上进行表彰和报道。
XXX中学青年教师教学竞赛实施方案
XXX中学青年教师教学竞赛实施方案背景介绍为了提高教学质量和促进青年教师的成长，XXX中学将举办一次青年教师教学竞赛。
该竞赛主要面向中学一二年级学科教学，旨在鼓励青年教师不断探索教学方法，开展创新教育实践，不断提高教学水平，为学生提供更好的教育。
竞赛内容1.竞赛主题：爱生活、爱学习、健康成长。
2.竞赛形式：以实际课堂教学为核心，加入教学设计、教学反思和教学改进等环节，由专业评审进行评估。
3.竞赛要求：参赛教师需提交教学设计和教学过程中的教育活动实施计划。
竞赛流程1.报名时间：2021年X月X日至2021年X月X日。
2.提交作品时间：2021年X月X日至2021年X月X日。
3.初赛时间：2021年X月X日至2021年X月X日。
（对提交作品进行初步筛选，选出20名入围选手）4.复赛时间：2021年X月X日。
（入围选手进行授课，由评审小组进行教学评估）5.决赛时间：2021年X月X日。
（入围选手进行展示和答辩，最终评选出获奖教师）预期成果1.提高教师教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.促进学校教育改革和创新，引领教育发展方向。
3.建立一支学校教学研究和实践的师资队伍，提升学校整体教学水平。
4.增强学生学习动力和自主学习意识，促进学生成长和发展。
实施方案报名阶段1.竞赛通知：学校通过公告、内部邮件、微信群等方式向全体教师发布竞赛通知。
2.报名要求：参赛教师需为XXX中学一二年级教师，年龄35岁以下，有两年及以上教学经验，且近期有课堂教学实践经验。
3.报名方式：参赛教师需填写报名表格，提交个人简历及教学实践课件等相关资料，并在规定时间内提交至组委会邮箱。
提交作品阶段1.教学设计：参赛教师根据竞赛主题，设计符合实践教育的教学方案，包括教学目标、内容、活动、方法、评价等。
2.教育活动实施计划：参赛教师需要在规定时间内提交教育活动实施计划，包括教学过程、教学环节、师生互动等详细内容，以便评委了解教学过程和效果。
2024年一中青年教师课堂教学竞赛方案
2024年一中青年教师课堂教学竞赛方案一、总体目标本次课堂教学竞赛旨在展示一中青年教师的教学水平和专业能力，促进教师教学技能的提升和教育教学质量的提高。
二、竞赛时间和地点时间：2024年X月X日地点：一中校本部三、竞赛内容和形式1. 竞赛内容：根据本课程教学大纲，自主选择任意一个课时的教学内容进行展示。
2. 竞赛形式：（1）教学展示：选手需要进行真实的课堂教学展示，展示自己的教学方法和教学手段。
（2）教学设计：选手需要提交自己的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等。
（3）评委提问：评委会对选手进行提问，测试选手对教育教学理论和实践的理解。
四、竞赛评分标准1. 教学展示得分：主要考察选手的教学能力、教学方法和教学效果，评分标准包括：（1）教学目标的明确性与合理性；（2）教学过程的设计是否合理，是否符合学生的认知规律；（3）教学方法的多样性和灵活运用能力；（4）教学效果的评价与反思。
2. 教学设计得分：主要考察选手对教学内容的把握能力、教学目标的设定和教学手段的合理运用能力，评分标准包括：（1）教学目标的明确性与合理性；（2）教学内容的科学性和有针对性；（3）教学手段的合理性和有效性；（4）教学评价的准确性和全面性。
3. 评委提问得分：主要考察选手对教育教学理论和实践的理解程度和表达能力。
五、竞赛安排1. 报名阶段：学校将在规定时间内对参赛教师进行报名，并提交教学设计方案。
2. 初赛阶段：初赛评委会将对报名教师的教学设计方案进行评审，筛选出优秀的选手进入决赛。
3. 决赛阶段：（1）教学展示：决赛选手将进行真实的课堂教学展示，展示自己的教学方法和教学手段。
（2）评委提问：评委会对选手进行提问。
4. 颁奖典礼：分别颁发一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖，并对每位选手进行点评和提出改进意见。
六、竞赛奖励一等奖：奖金X万元，荣誉证书；二等奖：奖金X万元，荣誉证书；三等奖：奖金X万元，荣誉证书；优胜奖：荣誉证书。
XXX中学学青年教师技能竞赛方案
XXX中学青年教师技能竞赛方案一、竞赛目的本次竞赛旨在激发教师的教育创新意识，提升教师的教学水平与能力，建立广泛有效的教育交流平台，分享和推广教师优秀的教育教学经验。
同时，也是为了促进青年教师的成长和提高，建立青年教师间的良好合作关系，营造积极向上、和谐的学校氛围。
二、竞赛内容本次竞赛包括以下几个方面：1. 教育教学设计与评估竞赛选手需编写一份完整的教案，包括教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、教学评价和反思等部分，用于展示其教育教学设计与评估能力。
2. 学科课程教学竞赛选手需在规定时间内完成一节课程的教学，选手根据教案内容组织教学，能够熟练运用多种教学方法和手段进行授课，并通过课堂互动、学生问答等形式加强教学效果。
3. 教学反思与课程改进竞赛选手需要对自己的教学进行反思并撰写一篇教学反思报告，清晰地反映自己的优点与不足，提出可行性强的改进方案。
反思报告应结合教育教学设计、课程教学、学生表现等方面进行综合评价，展示自己的教育思想和教育教学理念。
三、竞赛流程本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛和决赛均为现场教学和评分，流程如下：1.初赛初赛阶段，选手根据规定主题自主编写教案和设计教学计划，评委将根据教学设计与评估的能力，以及教学评价、反思等方面对选手进行综合评估。
2.决赛进入决赛环节后，选手需根据决赛规定的主题准备一节课的教学，现场进行授课。
评委将根据选手的教学能力、课堂效果、反思能力等方面进行综合评价，最终评出获奖选手名单。
四、竞赛规则1. 参赛条件青年教师，年龄不超过35岁，教学工作经验不超过5年。
2. 参赛人数每个学科教师选手不超过2人，每个学校不超过6名选手。
3. 竞赛用语竞赛语言为普通话。
4. 背景资料竞赛选手需要在规定时间内自备教学所需的任何资料，包括幻灯片、PPT、黑板报等。
5. 竞赛时间安排初赛和决赛的时间地点将提前通知参赛选手和学校。
6. 评分标准评委根据教案、教学和反思三个环节来综合评定选手的分数。
2023年一中青年教师课堂教学竞赛方案
2023年一中青年教师课堂教学竞赛方案标题：以创新引领，培养优秀教育人才——2023年一中青年教师课堂教学竞赛方案一、竞赛目标2023年一中青年教师课堂教学竞赛的目标是通过比赛，鼓励和表彰一中青年教师的创新和教学能力，促进教育教学水平的不断提升，培养出更多的优秀教师。
二、竞赛主题以创新引领，培养优秀教育人才三、竞赛时间2023年5月20日至6月20日（共一个月）四、竞赛内容1. 初赛：参赛选手提交自己的教学设计方案，包括课程目标、内容安排、教学方法和评价方式等，并提供相关教学资料。
2. 复赛：根据初赛选手的教学设计方案，评审团将选择部分选手进行现场教学操作和教案讲解。
五、竞赛评审标准1. 教学设计方案的创新性和可操作性。
2. 教学内容的合理性和科学性。
3. 教学方法的多样性和适应性。
4. 教学效果的评价和反馈机制。
5. 选手的教学能力和表达能力。
六、竞赛流程1. 初赛a. 选手提交教学设计方案和相关教学资料；b. 评审团评审选手的教学设计方案，选出复赛入围选手；c. 公布进入复赛的选手名单。
2. 复赛a. 复赛选手进行现场教学操作和教案讲解；b. 评审团对复赛选手进行评分和评价；c. 公布获奖名单，并颁发奖项。
3. 颁奖仪式a. 在一中召开庆祝仪式，表彰获奖选手；b. 颁发证书和奖金，授予“一中优秀青年教师”称号。
七、奖项设立1. 一等奖：1名，奖金10万元；2. 二等奖：3名，奖金5万元；3. 三等奖：5名，奖金2万元；4. 优秀奖：若干名，奖金1万元。
八、竞赛宣传1. 利用校内各类媒体，如校刊、校园电视台、校内网站等，宣传竞赛的目标、内容和规则；2. 各年级、各科室通过班级会议、教研讨论等形式，鼓励和引导教师参赛并分享教学经验；3. 各级主管领导通过讲话、信函等方式，向全校教师强调竞赛的重要性和意义。
九、竞赛保障与培训1. 竞赛组织委员会：成立竞赛组织委员会，负责各项竞赛事宜的组织和协调。
2. 参赛教师培训：为参赛教师提供相关培训，以提升其教学设计和教学操作的能力。
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平，促进行业内创新和交流，并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。
二、竞赛时间和地点1. 时间：2024年8月1日至8月15日。
2. 地点：各参赛学校内的指定教室。
三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。
1. 教学设计（1）参赛教师通过在线平台提交教学设计，并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。
（2）教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等，注重因材施教，关注学生的个性发展。
2. 课堂教学实施（1）参赛教师于竞赛日期前提交教案，并按照教案要求实施课堂教学。
（2）课堂教学应注重启发式教学，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评估（1）竞赛结束后，由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。
（2）评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。
四、竞赛组织和管理1. 组织机构：（1）竞赛主办单位：教育局、教师发展中心。
（2）竞赛承办单位：各参赛学校。
2. 竞赛评委：（1）评委由教育局和教师发展中心指派，包括教育专家、校地合作导师和中学教师。
评委应具备一定的教学研究和评估能力。
（2）评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。
3. 竞赛流程：（1）报名阶段：参赛教师通过在线平台进行报名，提交相关申请材料。
（2）初选阶段：初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行，根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。
（3）公开答辩阶段：初选通过的教师进行公开答辩，回答评委提出的问题，展示教学设计的合理性和可行性。
（4）竞赛实施阶段：参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。
（5）评估、总结和颁奖阶段：评委对教学过程和效果进行评估，总结经验和不足，并按照评分结果进行排名和颁奖。
五、竞赛宣传和评估1. 宣传：（1）竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛目标和原则本次课堂教学竞赛旨在选拔优秀的中学青年教师，促进教学质量提高，推动教育改革和创新。
竞赛原则如下：1.公平公正：竞赛评价以客观指标为依据，评委评分公正、准确。
2.兼顾课内课外：竞赛内容既包括基础课程的教学，又包括综合素养的培养。
3.鼓励创新：鼓励教师采用新颖、独特的教学方法和手段，展示个人教学风格。
二、竞赛组织安排1.竞赛时间：选取适宜的时间段进行初赛、复赛和决赛。
2.竞赛环节：（1）初赛：参赛教师提交自己优秀的教学设计，并经过专家评审。
评审标准包括教学目标、内容、方法、手段等。
（2）复赛：初赛晋级选手进行现场教学表现，评委进行点评和打分。
（3）决赛：前两轮筛选出的优秀选手进行决赛，在一个大型会议上进行展示教学技巧和教学理念。
三、竞赛评分标准1.教学设计（40%）：包括教学目标是否明确、教学内容的科学性和合理性、教学方法是否灵活多样。
2.教学实施（40%）：包括教师的教学技巧、教学过程的活跃程度和教学效果的反馈。
3.教学评价（20%）：包括学生的学习情况评估和教师对教学进行总结和反思。
四、竞赛奖励和激励措施1.奖项设置：设立一、二、三等奖，共计10个一等奖、20个二等奖、30个三等奖。
2.激励措施：通过竞赛成绩进行绩效考核，对获奖者进行资金补贴或晋升提拔。
3.宣传推广：通过媒体宣传、校内通知等方式，将竞赛成果广泛宣传和推广，提高教师的知名度和影响力。
五、竞赛辅导与培训1.教师培训：组织专家进行教学方法培训和教师素质提升培训。
2.教学辅导：由中学老师对参赛教师进行一对一辅导，帮助他们完善教学设计和提高教学实施水平。
六、竞赛各环节具体安排1.初赛环节（1）报名：征集参赛教师名单，并要求提交教学设计。
（2）专家评审：组织教研组专家对教学设计进行评审，并初步筛选出符合要求的选手。
（3）初赛展示：选手进行教学设计展示，每位选手有30分钟的时间进行教学设计阐述，并回答评委提问。
三江大学青年教师教学竞赛规程
三江大学青年教师实验教学竞赛规程一、参赛对象凡年龄在45周岁以下，担任实验课程教学工作，一学年学时数在16学时以上（含16学时）的教师均可自愿报名参加。
二、时间安排青年教师实验教学竞赛每学年举办一次，时间跨度为整个学年，竞赛期间评委会依据课表安排评委对参赛教师所授课程随机听课（次数不限）。
三、竞赛原则1、促进实验教学建设与改革的原则青年教师实验教学竞赛要体现时代的要求，适应教学改革的需要，鼓励教学创新，以利于发现和推广科学先进的教学方式、方法与手段。
2、维护实验教学稳定的原则青年教师实验教学竞赛是提高教学质量的切实有效措施，在实施过程中尽量做到不影响正常的教学工作，方法简单易行而有效。
3、客观、科学、公正的原则青年教师实验教学的评价必须做到客观、科学，同时竞赛全程公开，以保证竞赛的公正性。
4、广泛参与、全面提高的原则青年教师应积极参与实践教学竞赛，通过竞赛提高自身的业务水平。
四、竞赛内容及A级标准1、课前准备有备课笔记或多媒体教案包括多组自测数据及处理结果，至少提前十分钟到达实践教学现场，查看仪器、设备、器材及备用件是否齐全，检查学生预习准备情况，做到心中有数。
2、讲授与指导讲授的内容正确熟练，纲目系统合理，详简有度，语言清晰，指导认真，具有启发性。
既能迅速判定故障点或学生的错误操作，及时解决问题，又不替代学生，掌握分寸恰到好处，讲授、指导均能到位。
3、课堂管理用精辟的讲解吸引学生注意力，以实验内容调动学生实验兴趣，使学生在实验课上十分专注，工作有序，秩序井然。
4、教书育人对学生深怀爱心。
通过认真的一对一的指导以及对实验报告的认真批阅，鼓励学生的点滴创造精神，培养学生求实的作风。
适当批评个别学生偶尔的不良行为（如抄袭数据、结果等），以达到教育、改进的效果。
5、实验教学效果通过老师讲解和指导，学生能独立完成实验内容，并能充分调动学生的主动性、创造性，使学生能独立思考，运用综合知识解决问题。
6、教学内容除基础实验以外，设置一定数量的设计性、综合性实验，以培养学生的创新精神和动手能力。
六中青年教师教学竞赛实施方案
六中青年教师教学竞赛实施方案一、竞赛目的为了提升我校青年教师的教学水平，激发教学热情，促进教学方法的创新与交流，特举办此次青年教师教学竞赛。
通过竞赛，选拔优秀教学人才，树立教学典范，推动我校教育教学质量的整体提高。
二、参赛对象我校年龄在 40 周岁以下（含 40 周岁）的青年教师。
三、竞赛组织成立竞赛组织委员会，负责竞赛的组织、协调和评审工作。
主任：＿____副主任：＿____成员：＿____四、竞赛内容1、教学设计参赛教师根据所授课程和教学大纲要求，选取一个教学单元或章节，完成教学设计。
教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。
2、课堂教学参赛教师进行现场课堂教学，时间为 45 分钟。
教学内容应与教学设计一致，教学过程应体现教学理念的创新、教学方法的灵活运用、教学手段的多样化以及教学效果的良好呈现。
3、教学反思参赛教师在课堂教学结束后，结合教学实际，对教学设计和课堂教学过程进行反思，撰写教学反思报告。
教学反思报告应包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、教学过程中的不足之处以及改进措施等内容。
五、竞赛流程1、报名阶段（具体时间 1）符合参赛条件的青年教师向所在教研组报名，填写参赛报名表，并提交教学设计方案。
2、初赛阶段（具体时间 2）（1）各教研组组织初赛，对参赛教师的教学设计进行评审，并推荐优秀教师参加学校复赛。
（2）初赛评审标准包括教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的合理性、教学过程的完整性等。
3、复赛阶段（具体时间 3）（1）学校组织复赛，对参赛教师的课堂教学进行现场评审。
（2）复赛评审标准包括教学理念的先进性、教学方法的创新性、教学手段的多样性、教学效果的良好性、教师素养的全面性等。
4、决赛阶段（具体时间 4）（1）根据复赛成绩，选拔若干名优秀教师参加决赛。
（2）决赛形式为课堂教学展示和教学反思报告评审。
（3）决赛评审标准包括教学目标的高度达成、教学方法的独特创新、教学效果的显著突出、教学反思的深刻全面等。
XXX中学青年教师教学“擂台赛”实施方案
XXX中学青年教师教学“擂台赛”实施方案1. 简介为了进一步促进教师间的交流和提高教学水平，XXX中学计划开展一项名为“擂台赛”的教学比赛。
此项活动旨在通过比赛的方式激发教师的教学热情，提高教师教学能力，进一步提高教学质量。
2. 运作方式2.1 活动时间本次比赛将于每学期最后一周的周六下午举行。
具体时间以学校通知为准。
2.2 参赛人员参赛对象为青年教师，即从事教学工作不超过5年的教师。
每个参赛教师需提交一份教学方案。
2.3 比赛流程比赛分为预选和决赛两个环节，具体流程如下：2.3.1 预选提交教学方案参赛教师需在规定时间内将自己的教学方案提交给比赛负责人，方案应当具备以下几点要求：•方案应当贴近实际教学，符合学科课程标准；•方案应当注重实际操作性，能够具体落实到实际教学中；•方案应当注重创新性，让学生有新颖的学习体验；•方案应当注重评价，能够准确、客观地评价学生对知识的掌握情况。
预选演示比赛负责人将根据提交的教学方案进行审核，并选取符合要求的教师进行预选演示。
预选演示时间在周六下午，具体时间和地点另行通知。
2.3.2 决赛教学演示进入决赛的教师将在活动现场进行教学演示，活动现场会提供必要的教学设备和道具。
教学演示时间为15分钟，需要符合以下几点要求：•教学内容应当和提交的教学方案基本相同，可进行必要的修正；•教学方式应当符合学科特点和学生习惯，尽可能让学生感到有趣；•教学流程应当严谨，充分把握教学时间，在活动规定的时间内完成教学任务。
评分环节所有教学演示结束后，评委会将对教学演示进行综合评分，评分细则如下：•教学方案的合理性，占比30%；•教学流程的严谨性，占比20%；•教学方式的多样性和趣味性，占比30%；•教学效果的准确性和深入性，占比20%。
3. 奖励措施通过预选进入决赛的参赛教师都将获得一定的奖励，分为“优秀”、“良好”和“普通”三种等级。
决赛获得前三名的选手将获得相应的“金、银、铜”奖牌，并获得一定的奖金。
xx学院青年教师课堂教学竞赛办法
xx学院青年教师课堂教学竞赛办法为加强我院师资力量的培养和建设，积极引导青年教师钻研教材、教法，开展教学交流，进一步提升课堂教学质量，促进学院教师整体教学水平、教学质量的不断提高，促进良好教风的形成，特制定xx学院青年教师课堂教学竞赛办法。
一、主、协办单位青年教师课堂教学竞赛每年举行一次。
主办：教务处；协办：各教学系二、竞赛课类型与分组1、类型：理工、文科类、体育、艺术类课堂教学。
2、分组：理工组；文科艺体组。
三、参赛对象及条件1、热爱高校教育事业，具有较强的事业心，注重教书育人，为人师表。
2、遵守学院教学规范，认真执教，教学效果良好，受到师生好评。
3、积极探讨和改进教学方法，勤于实践，初步形成自己的教学风格。
4、年龄在35岁以下，担任课程主讲一年（含一年）以上。
四、竞赛评价内容1、教学准备备课认真，准备充分；教案完整、规范，符合学科特点。
2、表达能力普通话教学；语言流畅，表达生动，富有感染力；条理清楚，说理透彻。
3、教学内容紧扣大纲，把握恰当；内容充实，信息量大，能反映或联系学科发展前沿；内容娴熟，运用自如；思路清晰，逻辑严密，重点突出；概念准确，阐述精练；注重理论联系实际。
4、教学方法与手段方法得当，运用合理；启发思维，善于引导；板书工整、简洁；合理利用各种教学媒体；课堂演示动作规范、熟练。
5、教学效果讲课富有感染力，注重师生互动，课堂气氛活跃，教学效果好。
6、教学态度：仪表端庄，教态自然、大方，精神饱满；五、竞赛安排竞赛分预赛、复赛和决赛三个阶段。
1、预赛。
由教学系组织。
（1）教研室广泛宣传，动员广大青年教师参加教学竞赛，并组织报名。
（2）系由主管领导、教研室主任、督学小组组成评议组，对参赛青年教师的课堂教学开展听课评选。
确定参加复赛教师名单，各系按本系35岁以下青年教师的10%确定参加复赛人数，不足1人，按1人计，将复赛名单报教学质量管理科。
2、复赛。
复赛阶段由教务处和督学组组织。
通过督学专家听课评审，确定文科、艺体组10人，理工组10人参加学院青年教师课堂教学竞赛的决赛。
x大学青年教师教学水平大赛组织管理办法
x大学青年教师教学水平大赛组织管理办法为进一步弘扬教学工作的主旋律，确保本科教学在学校教学中的基础地位，全面提高青年教师的教学素质和教学水平，学校制度化开展青年教师教学水平大赛活动，并制定本管理办法。
一、总体要求1.开展青年教师教学水平大赛，是一项全面展示青年教师职业素养、教育理论水平、学科专业理论与教学水平、教学艺术和教学效果的重要活动。
2.竞赛采取学院初赛、学部复赛和学校决赛三个阶段。
3.加强领导，组织动员，各学院根据本单位的实际情况组织学院初赛。
原则上满足参赛条件的青年教师应全员参加学院初赛，使青年教师教学水平大赛成为青年教师教学能力提升的必要途径。
二、参赛教师条件1．我校在岗教师，通过学校教师岗前培训。
2. 主讲本科生课程，践行教书育人，具有良好的师德风范和职业素养。
3．遵守国家法律和学校的各项规章制度，未发生各类教学事故，未受过各种行政处分。
4．截止当年4月1日，年龄在36周岁以下（含36周岁）。
三、推荐和奖励名额1.原则上，按照各学院在岗青年教师总数的10%确定学院推荐学部、学校参赛教师人数，每个学院至少1名。
2.学校根据学院推荐参赛教师总人数，确定最终获奖教师人数。
原则上，获奖教师人数控制在学院推荐教师总数的80%左右，其中一等奖占10%左右，二等奖占25%左右，三等奖占45%左右。
四、竞赛主要内容1.竞赛包括课堂教学和教案两部分。
2.由教师自己挑选所承担课程的一个单元内容进行示教。
学校决赛授课时间一般为20分钟，学部复赛和学院初赛的教师示教时间可根据参赛人数参照此规定。
3.参赛教师必须书写并提供教案，体现教学设计思想、教学过程和教学方法。
4.为促进现代教育技术的应用，教师在课堂教学过程中，在规范书写板书的同时，要恰当、合理地使用多媒体课件，但不能完全替代板书或讲稿。
五、竞赛程序竞赛分学院初赛、学部复赛和学校决赛三个阶段。
六、评分办法和标准1.学部复赛评委由学部教学委员会专家组组成。
XX大学青年教师教学竞赛实施办法
XX大学青年教师教学竞赛实施办法校教字（20XX） 320号第一章总则第一条为鼓励青年教师投身教学工作，认真研究教学规律，积极探索具有自身特点的教学方法，提高教学质量，促进教学改革，特制订此办法。
第二条青年教师教学竞赛每两年举行一次，由教务处负责组织实施。
第二章参赛人员第三条凡承担全日制本专科教学工作，年龄35岁以下（含35岁）的专任青年教师全员参加。
第三章竞赛程序第四条青年教师填写《XX大学青年教师教学竞赛申请表》，写明参赛的课程，交所在学院。
第五条各学院成立青年教师教学竞赛评审小组，结合教师的参赛课程教案，组织对本学院青年教师课堂教学情况的评审工作，并在《XX大学青年教师教学竞赛申请表》上填写学院评审意见，会同《XX大学青年教师教学竞赛申请汇总表》交教务处。
第六条各学院按本学院青年教师总人数的5%推荐参加校级竞赛，按比例计算不足1人的评出1人（具体参看竞赛通知）。
参加校级竞赛的青年教师获得的上学年学生评教平均分数须在4.0分以上。
各学院在积极开展评审工作时，应帮助青年教师总结教学经验，促进教师间的相互学习与交流，发挥中老年教师的传、帮、带作用，进一步提高课堂教学质量。
第七条学校成立校青年教师教学竞赛评审委员会对校级竞赛进行评审，由主管教学的校领导任组长，教务处处长任副组长。
校级竞赛以集中讲课竞赛的形式进行。
竞赛内容为20分钟的讲课内容。
校级竞赛的时间、地点、参赛人员等信息将在校园网、教务网等平台进行公布，鼓励教师、学生参加听课。
第四章奖励办法第八条青年教师教学竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
第九条学校对获奖者进行表彰，颁发荣誉证书和奖金，并将成绩记入个人业务档案，作为评选教学名师、精品课程负责人等及职务晋升的重要依据之一。
第五章附则第十条本办法的解释权属教务处。
第十一条本办法自公布之日起施行。
附件：1.XX大学青年教师教学竞赛申请表2.XX大学青年教师教学竞赛申请汇总表3.XX大学青年教师教学竞赛评审表附件1XX大学青年教师教学竞赛申请表XX大学教务处制XX大学青年教师教学竞赛申请汇总表学院：（盖章）年月日注：学院推荐参加校级教学竞赛的教师请在备注栏内注明。
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xx学校青年教师教学竞赛规则
青年教师教学竞赛是提高我校青年教师业务水平和课堂教学能力重要平台，每学年由学校教研室负责教学竞赛的组织工作。
为确定教学竞赛的顺利进行特制定本规则。
第一条参赛资格
报名参赛的教师必须符合以下条件：
1．年龄35周岁以下，应聘于附中（含时代）任教满两年，或应聘前曾有过两年中学教学经历的教师。
2．在近年内没有违反校规校纪，无教学事故。
3．本学科教研组同意推荐。
4．有一篇近两年内撰写的论文。
5．近三年内未获得青年教师教学竞赛一等奖。
第二条参赛项目
1．上课（40分钟），课题自选。
2．说课（即对上课所授内容予以说课，不超8分钟）。
3．有关学科教学的论文（一篇）送审。
第三条评委构成
1．校级领导。
2．xx学校教学专家指导组成员。
3．参赛学科涉及的教研组长。
4．教务处、教研室主任。
第四条评分规则
1．按照文理科分成两组，采用量化评分。
2．项目权重：授课比赛的分值权重为60%，说课比赛的分值权重为20%，论文比赛的分值权重为20%。
3．评委打分：分项按照评分量化表格（另附）打分，根据得分取名次，按倒数第一得1分，倒数第二得两分……，以此类推，计算出参赛教师的排名得分。
4．计分方法：把所有评委评定的排名得分相加，乘以该项目的权重，即为该项目参赛教师的得分，三项比赛的得分相加即为该教师的参赛总得分。
第五条评奖方法
1．评奖等级按照量化评分的最终分值。
2．共分为三等奖。
一等奖占总数的30%左右。