8.2 重力 力的示意图(解析版)
八年级物理下册《重力 力的示意图》练习题(含答案)
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二、重力力的示意图知识点1 重力的概念1.由于而使物体受到的力叫作重力,重力的施力物体是.2.下列工具中可用于测量重力的是( )A.天平B.杆秤C.弹簧测力计D.磅秤3.生活中常把简称为物重,物重的单位是,如图所示弹簧测力计测得的物重为.知识点2 重力的大小与质量的关系4.(1)钩码所受重力的大小用进行测量,测量时钩码必须处于状态;(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理,通过分析发现有一次测量数据存在问题,这个数据是;重新测量并进一步分析数据,得出的结论是: .5.物体所受重力的大小与它的质量成比.公式G= mg中,g表示物体所受重力与的比,约等于N/kg.在粗略计算中,g取10 N/kg.甲、乙两同学的质量之比是10: 9,甲同学重为540 N,则乙同学重为N.6.下列说法正确的是( )A.“G=mg”表示:物体受到的重力跟它的质量成正比B.“Gm=g”表示:物体的质量跟它的重力成正比C. g = 9. 8 N/kg,且是一个恒定的值D.上述说法都正确7.对下列物体的重力,估计错误的是( )A.一个苹果的重力大约是1.5 NB.一只鸡的重力大约是15 NC.一本物理书受到的重力大约是30 ND.一个中学生受到的重力大约是500 N8.下列图像中,能表示物体所受重力与质量关系的是( )9.物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一,在地球上重660 N 的人,在月球上的“体重”为N,质量是kg.(g取10 N/kg)10.瓶子的质量是300 g,瓶内装有重4. 5 N的水.求瓶和水的总重. (g取10 N/kg)知识点3 重力的方向11.如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置.(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角 ,会观察到悬线OA的方向(填“不变”或“变化”);(2)剪断悬线OA,观察小球下落的方向是;(3)从以上实验现象分析得到的结论是.12.重力的方向“竖直向下”,以下理解“竖直向下”的四个选项中,正确的是( )A.垂直向下B.垂直于地面向下C.垂直于桌面向下D.垂直于水平面向下13.关于重力的方向,下列说法正确的是()A.用绳悬挂着的物体所受的重力竖直向下B.物体放在支持面上时,所受的重力垂直于支持面向上C.竖直上抛的物体在空中时,所受的重力竖直向上D.物体放在斜面上时,所受的重力垂直于斜面向下14.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的是( )A B C D15.如图所示,利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,下列做法正确的是( )知识点4 力的三要素16.开门、关门是我们生活中很平常的事情,如图所示,让我们从力学的角度来回答下列开、关门的问题.(1)按照图中F A(指向门轴)所表示的方向用力,(填“能”或“不能”)打开门.(2)用方向相同但大小不同的两个力,先后作用在B点,关门容易的是较(填“大”或“小”)的力.(3)用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时,关门容易的是作用在(填“B”或“C”)点的力.(4)由以上实验,可以得出结论:力产生的效果与力的、、有关.17.如图所示,用大小不同的力,以相同的方式作用于塑料尺的同一点,塑料尺弯曲的程度不同.此现象说明力的作用效果与力的有关.18.如图所示,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的( )A.大小有关B.方向有关C.作用点有关D.大小、方向、作用点都有关19.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而用同样大小和方向的力推课桌的上部,则课桌可能会翻倒.这说明力的作用效果( )A.与力的大小有关B.与力的方向有关C.与力的作用点有关D.与受力面积有关知识点5 力的示意图20.下列“关于重心的表述正确的是( )A.重心是物体所受重力的作用点B.重心是物体上最重的点c.重心的位置一定在物体上D.质量不均匀但形状规则的物体的重心在它的几何中心上21.水平冰面上有一重为300 N的雪橇,受到的拉力为35 N,方向与水平面成35º角.画出雪橇所受拉力的示意图.22.如图所示,重4. 5 N的足球从斜面上加速滚下,请你在该图中画出此过程中足球所受重力的示意图.【作业精选】1.过春节时贴年画是我国的传统习俗.在竖直墙壁上贴长方形年画时,可利用重垂线来检查年画是否贴正.如图所示的年画的长边与重垂线不平行,为了把年画贴正,下列操作方法正确的是( )A.换用质量大的重锤B.上下移动年画的位置C.调整年画,使年画的长边与重垂线平行D.调整重垂线,使重垂线与年画的长边平行2.航天员在不受重力的太空轨道舱中进行体能锻炼,下述活动可采用的是( )A.举哑铃B.仰卧起坐C.用弹簧拉力器健身D.引体向上3.某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干,探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如表,下列说法中错误的是( )次数重力G/N 质量m/g 比值(G/m ) /(N·kg-1)1 0.98 100 9.82 1.47 150 9.83 1.96 200 9.8A.小张认为利用原有器材,在月球表面可以完成本实验B.小明处理数据时,绘出重力G与质量m的关系图像(如图),可得重力与质量成正比C.小亮处理数据时,算出每组重力与质量的比值(如表格),可得重力与质量成正比D.小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差4.如图所示,旅游登山时背囊中的物品有轻有重,应该怎样摆放才能使人不易向后倾倒( )A.把重的物品放在背囊下部B.把重的物品放在背囊上部C.把重的物品放在背囊中部D.随意摆放都可以5.小明游览某古塔时,利用一根细棉线和一个小铁球,对一根立柱是否竖直展开实验探究,现象如图甲、乙所示.相对于立柱底端,该立柱顶端( )A.略向东南方向倾斜B.略向西南方向倾斜C.略向西北方向倾斜D.略向东北方向倾斜6.如图所示,使一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生a、b、c、d各图中的形变,如果力的大小F1 = F3=F4> F2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )A.图a和图bB.图a和图cC.图a和图dD.图b和图d7.如图所示的情景中,物体所受重力的示意图正确的是( )8.一座限重为5 ×104 N的桥,一辆自身质量为1. 1 t的卡车要能安全过桥,所能装载的货物不能超过kg.( g二10 N/kg)9.如图所示,用扳手拧螺母,手握在扳手手柄上的不同位置,所用力的大小不同,这说明力的作用效果跟它的有关.实验证明,力的作用效果还跟力的及力的大小有关.10.如图所示,小蛮用绳子拉木箱,请画出:①木箱受到的重力的示意图;②木箱受到的拉力的示意图.11.如图所示为手拉小球做圆周运动的示意图,请在图中画出重4N的小球所受重力的示意图.12.某物理实验小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究.第一组:探究物体重力的大小与物体形状的关系,他们用相同质量的橡皮泥作为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示.分析实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论正确吗?判断并对此实验过程及实验结论作出评价:.第二组:探究物体重力的大小与物体质量的关系,他们有质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙.请你帮他们设计这次探究的过程.(1)猜想:物体的重力与物体的质量成.(2)在实验过程中,需要的测量工具有和.13.下表是小华在探究“重力的大小与什么因素有关”的实验中得到的实验数据.(1)分析表中数据,可以得出的结论是.(2)在通常情况下,我们将g值取为9. 8 N/kg.但经过精确测量,发现在某些不同的地理位置,g值存在着微小差异.下表列出了一些城市和地区的g值大小.根据上表中提供的信息,回答下列问题:①g 值相同的城市是 . ②造成g 值不同的原因可能是 . ③我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发货单上所标示的“货物重量”,实质上应该是货物的 .14.小军用水桶提水给刚栽上的树苗浇水.已知桶的质量是1 kg ,容积是15 L ,ρ水=1.0×103kg/m 3.(g 取10 N/kg)(1)桶内装满水后,总重为多少牛?(2)小军用150 N 的力能否提起这满桶水?二、重力 力的示意图1. 地球的吸引 地球2. C3. 物体所受重力的大小 N 2. 8 N4. (1)弹簧测力计 静止(或平衡)(2)1.5 N 在同一地点,物体所受重力与质量成正比 5. 正 质量 9.8 486 6. A 7. C 8. A 9. 110 6610. 瓶子的质量3000.3m ==瓶g kg瓶子重0.33G m g ==⨯=瓶瓶kg 10N/kg N 瓶和水总重 4.5N 3N=7.5N G G G =+=+总水瓶 11. (1)不变(2)竖直向下(3)重力的方向总是竖直向下的 12. D 13. A 14. B 15. A 16. (1)不能 (2)大 (3)B(4)大小 方向 作用点 17. 大小18. B 19. C 20. A 21. 如图所示22. 如图所示【作业精选】1. C2. C3. D4. B5. B6. C7. B8. 3 9009. 作用点 方向 10. 如图所示11.如图所示12. 不正确,用小刀雕刻来改变橡皮泥的形状时,橡皮泥的质量也发生了改变 (1)正比(2)天平 弹簧测力计13. (1)物体所受重力的大小和它的质量成正比 (2)①武汉和上海②地理位置(或地理纬度)不同 ③质量14. (1)装满水后水的质量331.010151015m V ρ-==⨯⨯⨯=33kg/m m kg装满水后总重(')(151160G m m g =+=⨯=kg+kg)10N/kg N(2)小军所用的力小于装满水后捅和水的总重,故他提不起这满桶水.。
专题17--力的示意图及受力分析(解析版)
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专题17 力的示意图及受力分析考点透视力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法, 是物体受力分析的重要手段, 也是中考中常考的重要知识点之一。
准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。
迷津点拨与点对点讲练一、力的示意图:力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。
线段的起点(或终点)表示力的作用点, 箭头表示力的方向, 线段的长短表示力的大小。
力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点(即力的三要素)。
画力的示意图的方法:(1)确定受力物体;(2)确定力的作用点(没有特殊说明, 一般画在物体的几何中心);(3)画线段反映力的大小: 从作用点沿力的方向画一条线段, 在同一图中, 力越大, 线段越长;(4)在线段的末端画上箭头表示力的方向, 并在箭头一旁标上力的符号和数值。
1.画指定力的示意图:指定物体所受的力, 让你画出物体所受该力的示意图。
例题1 (2021辽宁)攀岩是年轻人非常喜欢的一种运动, 如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景。
图乙是这一时刻的简化图, 请你以重心O为作用点, 在图乙中画出:(1)运动员所受的重力;(2)峭壁对运动员的支持力;(3)绳子对运动员的拉力。
【答案】见解析。
【解析】(1)运动员所受的重力,作用在运动员的重心, 方向竖直向下;(2)峭壁对运动员的支持力, 作用在运动员的重心, 方向垂直支持面向上;(3)绳子对运动员的拉力, 作用在运动员的重心, 方向沿着绳子向上。
示意图如下图所示:。
【点拨】画指定力的示意图时, 关键是确定好力的方向即可, 作用点画在物体的重心即可。
当物体受到多个力作用时, 把多个力的作用点都画在受力物体的重心上, 并且力越大, 线段越长。
对点练:(2021甘肃兰州)照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施, 请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图。
【答案】见解析。
【解析】飞椅受到的重力方向竖直向下, 作用点在重心;拉力沿绳子的方向斜向上, 作用点在重心, 示意图如下图所示:。
802重力力的示意图
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《8.2重力力的示意图》学案一、预习目标1.知道什么是重力,以及重力的大小和方向2.会用弹簧测力计探究物体所受重力的大小与质量成正比,知道G=mg,知道g=9.8N/kg3.知道力的三要素,会画力的示意图4.知道重力势能和弹性势能二、导学流程活动一:1.观察图8-13、8-14,河水为什么总是向低处流?跳伞的人为什么会落向地面?2.动手做一做:抛出的物体为什么总会下落?3.叫重力,重力的施力物体是4.叫物重,物体重力的大小可以用来测量活动二:1.生活中我们感受到物体的质量越大,它的重力也2.动手探究物体所受重力大小和质量的关系:(1)实验中如何测量质量和重力的大小:质量用测,重力用测(2)测量提供的钩码的质量和重力,并将数据填入文中的表格(3)根据数据总结:物体所受重力的大小与它的质量成比,用公示表示为其中g= ,在粗略计算中,可取活动三:判断重力的方向1.猜一猜:物体所受重力的方向是怎样的?2.做图8-18实验,观察悬线OA的方向3.剪断悬线OA,观察小球下落的方向4.由大量的实验和分析可知,物体所受重力的方向5.能想出重力的方向在生活中有何运用吗?活动四:力的示意图1.观察图8-19,认识力的示意图2.在物理学中,把、、称为力的三要素3.叫力的示意图,其中箭头表示,线段的长短表示力的,实心点表示4.在物理学中,还可以用一种定量表示力的方法叫5.看文中例题,学会画力的示意图,并把例题中的示意图画出来:活动五:生活物理社会1.观察图8-21,体会被举高的物体具有能量,这种能量2.常见的两种势能是、《8.2重力力的示意图》教案一、教学目标1.知识与技能(1)什么是重力、重力的方向、重力势能.(2)物体受到的重力与质量的关系.2.过程与方法:(1)观察能力的培养通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象,找出它们的共同点,从而引出重力的概念.(2)思维能力的培养通过观察弹簧测力计的示数随所挂重物质量的增加而成正比的增加,从而得出物体所受的重力和它的质量成正比.3.情感态度价值观介绍“生活·物理·社会”中人类征服自然的科技成就,激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣.对学生进行热爱科学、崇尚科学的教育.二、教学重点1.探究影响重力大小的因素2.重力的方向三、教学资源1.弹簧测力计、三只相同的钩码、橡皮泥、剪刀、线(探究影响重力大小的因素)2.小球、铁架台、线、剪刀(探究重力的方向)四、教学设计自主空间(一)活动:探究影响物体所受重力大小的因素1.用弹簧测力计测量物体的重力2.提出猜想猜想1:可能与物体的形状有关猜想2:可能与物体的质量有关猜想3:……3.设计实验4.进行实验,收集证据,得出结论5.交流与评价结论:物体所受重力的大小与它的质量成正比.关系式:G=mgg=9.8N/kg例题:质量是450g的物体所受重力是多大?已知:m=450g=0.45kg求:G=?解G=mg=0.45kg×9.8N/kg=4.41N答:物体所受的重力是4.41N.(二)判断重力的方向通过演示课本图8-17实验,让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的(三)重力势能1演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功,而具有重力势能2. 列举物体具有重力势能的事例(四)学生小结本节课内容(五)布置作业五、教学反思《8.2 重力力的示意图》巩固案一、填空题1._______ _________的力叫做重力.物体所受重力的施力物体是 ,方向总是 .物体所受重力的大小通常叫做 .2.重垂线在生活和生产上有广泛的应用,建筑工地上常用重垂线检查墙砌得是否 ,其中蕴涵的物理原理是 .3.某同学的重量是490N,这个同学的质量是____kg,如果这个同学到了月球上,他的质量是____kg.4.被举高的物体具有能量,这种能叫做 .这种能与我们上节学习的弹性势能统称为 .5.力的三要素是、、二、选择题6.运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中,如果空气阻力不计,其受力的情况是…………………………………………………………………………()A.只受踢力B.只受重力C.受踢力和重力D.不受力的作用三、作图题7.如图所示是长在枝条上的苹果,请你在图中画出苹果受力的示意图.四、实验探究题8.在探究物体所受的重力与物体的质量大小关系的时候,获得了几组数据,然后将数据绘成如图所示的图像,请分析图像得出结论.。
新苏科版八年级物理下册《八章. 力 二、重力 力的示意图》教案_4
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《重力力的示意图》教学设计一、教材分析《重力力的示意图》这节内容是苏科版八(下)第八章《力》中的第二节。
本节教材由“重力的大小和方向”与“力的示意图”两部分组成。
其中,“重力的大小和方向”通过对三个“为什么”的讨论引入课题,引导学生找出其共同的原因是地球对物体的吸引作用,从而引出重力的概念,并由教材图8—16介绍用弹簧测力计测量物重的方法。
课标要求“了解重力”,因此,第一部分安排了两个探究活动,由学生经历自身的研究了解重力的大小和方向,而将重心的概念和用悬挂法确定不规则物体重心的小实验安排在“信息库”中,这样是为了分散难点、降低台阶,给不同类型的学生有选择的空间。
“力的示意图”部分由“示意图”和“力的三要素”两个知识点构成。
在“力的示意图”的教学过程中要详细介绍“点”、“线”和“箭头”的物理意义及作图的规范步骤和要求,从而为“力的三要素”的教学作好铺垫;此外,要注意同一个图中出现多个力的示意图时,要向学生强调线段的长短应定性反映力的大小关系。
“生活、物理、社会”要引导并组织学生阅读、观察和讨论,知道被举高的物体具有能量—重力势能,了解其利与弊。
二、学情分析八年级学生在前面已经学习了力和弹力,并在小学科学课上对重力有了一定的感性认识,但如何科学地描述重力及其方向并画出力的示意图,学生还未接触到,可以说学生对重力的认知是肤浅的,表面化的,缺乏理性的认识,不能把握其本质,抽象思维比较稚嫩。
因此,本节课的设计,应多给学生提供丰富的感性材料,教学时要通过小组讨论、合作进行实验探究,在此基础上分析总结得出重力的大小和方向就很顺畅了,再结合一些生活中的事例来谈其应用,学生兴趣往往比较浓厚。
对于力的示意图教学,由于学生作图基础比较薄弱,教师要引导、分析作图的思路和步骤,再在示范的基础上规范训练学生的作图。
整个学习过程应让学生在老师的引导下经历观察、分析和总结的过程,完成理性认识的升华。
三、学习目标1、知识与技能(1)知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
部编物理八年级下册专题05几种力的作图(解析版)含答案
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专题05 几种力的作图(解析版)重力、弹力、摩擦力、浮力是作图题中常见的四种力,进行作图时要注意:(1)明确施力物体,若无施施力物体,则这个力不存在。
(2)地球表面的一切物体都要受到重力的作用。
(3)压力的方向垂直于接触面,竖直向竖直向下,浮力的方向竖直向上。
(4)关于摩擦力:①摩擦力是阻碍物体的相对运动(或相对运动趋势)的力,其方向与相对运动(或相对运动趋势)的方向相反;②摩擦力产生的条件是有压力并且要发生相对运动或已经发生相对运动。
考点1 画指定力示意图题型一:画弹力示意图。
1、弹力包括拉力、压力、支持力、推力等;2、弹力方向与物体形变方向相反。
【典例1】(春•句容市期中)画出小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力方向。
典例分析+变式训练 考点直击【分析】由图知,小球对弹簧有水平向左的压力,由于力的作用是相互的,弹簧对小球产生水平向右的推力。
【解答】解:小球受到弹簧水平向右的弹力(推力),作用点在弹簧与小球接触的位置。
如图所示:。
【变式训练】(春•宜兴市期中)如图用手向下拉弹簧,画出“弹簧对手产生弹力”F的示意图。
【分析】力是物体与物体的作用,物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的作用的同时,受到另一个物体的反作用力。
【解答】解:手向下拉弹簧,由于力的作用是相互的,弹簧对手产生反作用力,方向竖直向上,作用点在手上,大小与手施加的拉力相等。
如图所示:。
【典例2】(2022•重庆模拟)如图所示,手提箱的A点受到200N的竖直向上的拉力,请画出手提箱所受拉力的示意图。
【分析】由题知手提箱子的力的大小、方向和作用点,根据力的示意图的要求画出这个力即可。
【解答】解:由题知,手提箱所受拉力的大小200N,作用在A点,方向竖直向上。
由A点竖直向上引线段,在线段末端标出力的方向和大小,如图所示:【变式训练2】(春•江都区期中)一个静止在水平面上的物体,如图所示,受到大小为100N,与地面成30°角斜向右上方的拉力,画出物体所受拉力的示意图。
苏科版八年级物理下册8.2《重力 力的示意图》(共43张PPT)
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方案
结论 A、物体的重力与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
活动8.3 二、探究重力大小与质量的关系 实验器材: 钩码、弹簧测力计
方案设计: 把质量均为50g的3个钩码,逐个增加,挂在弹 簧测力计下,并记下示数。
重力锤 的线 方: 向原 是理 竖重 直检查墙壁是否竖直 检查台面是否水 【判向断下】的水平仪东西方向放置向北看右偏,南北方向
放置向东看左偏,试分析桌面高低情况?
重锤线:
1、原理重力的方向是竖直向下的。
2、应用:检查墙壁是否竖直;检查台 面是否水平。
二、重力的三要素
【物重】物体受到的重力大小,用符号G表示。 【测量】 弹簧测力计
3、如何确定不规则物体的重心位置呢?
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢?
重心越低,物体的稳定性越好
二、重力的三要素
【观察分析】 跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢?
三、重力的示意图
公式G=mg,g表示物体所受重力的大 小与质量之比,约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下,可取g=10N/kg.
你知道9.8N/kg的物理意义吗?
g的物理意义: 质量为1千克的物体 受到的重力为9.8牛.
公式应用: 1.已知m求G: 一个静止在水平面上的物体,其质量为30Kg ,受 到重力的大小是多少?
解:由m=G/g =39.2N/9.8N/kg =4kg= 4000g >500g
答:所以,这个物体不能放在最大称量为500g 的 天平上称。
《8.2 重力 力的示意图》复习
![《8.2 重力 力的示意图》复习](https://img.taocdn.com/s3/m/8c37593f580216fc700afdb9.png)
《8.2 重力力的示意图》复习1.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中.(1)把表格中的空格填写完整;(2)图甲中弹簧测力计的示数为____________N;(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象;(4)由此可知物体所受的重力跟质量成。
2. 一个弹簧测力计量程为5N,它能否测量一只质量为2kg的鸡?(g=10N/kg)3. 甲、乙两物体的质量之比为3:4,则它们在同一地点物体所受重力之比为。
若甲的质量为6kg,则乙的重力为 N(g=10N/kg)。
4. 苹果成熟,果柄老化枯萎后,苹果由于受到的吸引而沿方向落到地面上.一般来说,质量越大的苹果受到的也越大.5. 如图所示,是小球放在斜面上所受重力的示意图,其中正确的是6.关于“重力”这个概念,以下说法中正确的是[ ]A.重力就是地球对物体的吸引力B.重的物体受重力,向上飘升的气球不受重力C.重力的方向总是与支承面垂直D.重力的大小与它的质量成正比7. 下面所列举的数据最接近实际的是A、一个中学生所受的重力约500NB、仙女星系距离银河系约200万千米C、一支普铅笔的质量约为500gD、一个普通鸡蛋的质量约0.3kg8. 如图为空中飞行的足球,质量为0.5kg,请在图中画出球所受重力的图示。
9.如图所示,用绳子系住小球,靠在墙上,物体重16N,绳受到20N 拉力,试画出物体受到重力和拉力的示意图。
10.画出斜面上物体A所受重力G=20N示意图。
11. 一个同学用测力计测物体的重量,他按照图所示的方式操作,测力计上读数是2N,对这个读数的下列说法中不正确的是[ ]A.表示测力计的自重是2NB.表示秤钩拉重物的力是2NC.表示重物拉秤钩的力是2ND.表示重物的重量是2N12. 足球运动员把足球踢向空中(如下图所示);若不计空气阻力,则下列各图能正确表示足球在空中飞行时的受力情况的是(G表示重力,F表示脚对足球的作用力)13. 如果没有重力,下列说法中不正确的是A.没有雪花下落现象 B.跳高运动员一跳可达到楼项上C.物体质量、体积将失去 D.人们不能挂盐水14. 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一,设想我们乘宇宙飞船到达月球后,下列说法中正确的是A.地球上质量为6kg的物体,在月球上只有1kgB.在地球上重为600N的人,在月球上重为100NC.一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一D.一根轻弹簧,在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力,在月球上只需要1N的拉力15.在某运河桥头立有这样的一块牌子,如图所示。
8.2 重力力的示意图
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力的三要素:力的大小、方向和作用点。 力的三要素:力的大小、方向和作用点。 力的示意图: 用一条带箭头的线段表示出 力的示意图: 力的三要素的图。 力的三要素的图。 a.线段的起点表示力的作用点 a.线段的起点表示力的作用点 b.箭头的方向表示力的方向 箭头的方向表示力的方向。 b.箭头的方向表示力的方向。 C.线段长短表示力的大小 线段长短表示力的大小。 C.线段长短表示力的大小。(对于两 个力以上) 个力以上) d.箭头末端标明力的名称和大小 箭头末端标明力的名称和大小。 d.箭头末端标明力的名称和大小。
3。比例问题: 比例问题: 已知甲与乙质量之比为5:4,乙的重力为300N, 已知甲与乙质量之比为5:4,乙的重力为300N,求 5:4 300N 甲的重力。 甲的重力。
结论:重力之比=质量之比
小结: 小结: 重力 :
呢 ?
怎 么 表 示 重 力
小: 重力 小: 重力 质量
:G = mg
力的作用点:力的作用位置。 力的作用点:力的作用位置。 思考一下:根据定义, 思考一下:根据定义,重力的作用点 位于物体的哪一点上?看视频知未知 位于物体的哪一点上?看视频知未知 1。重心:重力的作用点 重心: 规则均匀物体的重心在它的几何中心。 2。规则均匀物体的重心在它的几何中心。
提示: 提示: 1。这些物体在下落过程中,有没有与其它 这些物体在下落过程中, 物体相接触呢? 物体相接触呢? 2。这些物体最终都落到了什么上面? 这些物体最终都落到了什么上面? 问: 你认为这些物体会受到谁的吸引呢? 你认为这些物体会受到谁的吸引呢?
重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。 重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。 地球的吸引而使物体受到的力 常用符号G表示 地面上及地面附近的一切物体都受到重力作用. 地面上及地面附近的一切物体都受到重力作用. 重力的施力物体是 是 物体 。 地球 受力物体
江苏省连云港市新浦区八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图教案 (新版)苏科版
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注意:生活中人们常说的物体重并不是物理学上的物重。
二、重力的大小:
1.物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。
教师示范用弹簧测力计测物体重力的方法。
2.想一想 :物体所受重力的大小可能与哪些因素有关?
(科学探究):探究影响物体所受重力大小的因素
我们选择探究探究物体所受重力大小与物体质量的关系
课后探究物体所受重力大小与物体形状的关系
探究物体所受重力大小与物体质量的关系。
器材:弹簧测力计、钩码若干。
过程:改变钩码的数目,用弹簧测力计分别测出钩码 所受的重力,并将各钩码的质量和所受重力的大小记录在表格相应的栏目中。
设计实验表格:
实验次数
质量m(kg)
重力G(N)
重力和质量的比值g(N/kg)
三、重力的方向:
猜一猜:物体所受重力的方向是怎样的?
做一做:
通过演示课本上实验,让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的。
为了说明什么是竖直向下,我们用烧杯和水来做参照的标准。
结论:物体所受重力的方向是竖直向下的
议一议:你还能设计出判断重力方向的其他方案吗?
对于可行方案教师给予充分肯定,不足的给予鼓励。
学生动手画力的示意图
被举高的物体具有能量
列举物体具有重力势能的事例
观看flash视频材料-空间站内失重现象(根据时间安排)
三、思考与作业
假如有一天地球上所有物体所受重力突然消失,将会出现什么样的情景?想得越广越好,并和同学们进行交流。
四
教
学
后
记
从大坝流下的水为什么能发电?
举高的重锤为什么能将桩打入地下?
六、重力势能:物体由于被举高而具有的能量
《重力_力的示意图》学案_(无答案)_苏科版
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课题:《8.2重力 力的示意图》(第一课时)学案班级 姓名 备课人:季超 审核:刘世委【目标】1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。
3. 探究物体重力和质量的关系:G=mg ,知道g=9.8N /kg 的意义。
4.知道重力的方向是竖直向下的。
【重点】重力及重力和质量的关系【难点】重力概念的建立【知识回顾】1. 什么是力?产生力需要几个物体?分别称为什么?2. 什么是弹性形变?什么是弹力?3. 力的单位?符号?4. 测量力的仪器是什么?弹簧测力计的原理是什么?5. 如何正确使用弹簧测力计?知识点1:重力:[思考]水总是从高处向下落,跳伞运动员最终会落回地面,抛出去的粉笔总是会落回地面。
[交流]产生这些现象的共同原因是什么呢?[总结]信息补充:物体受到的重力是由于地球对它的吸引产生的,但重力只是地球对它的吸引力的一部分,所以说“重力就是地球对它的吸引力”的说法是错误的例1 关于重力的说法正确的是 ( )A .重力就是地球对物体的吸引力B .向上飞行的火箭也受重力C .一切物体都受重力作用,重力是物体具有的属性D .重力也叫物重,它的单位是千克 知识点2:物体所受重力的大小可能与哪些因素有关呢?活动8.3 探究物体所受重力的大小与质量的关系[猜想]物体的质量越大,物体所受重力可能 。
完成课本上的讨论[表格]实验序号钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/(N.kg -1) 123[结论] 1. 重力/质量= 牛/千克。
2.钩码所受重力的大小与它的质量成 比。
1、由于 力叫做重力,重力的施力物体是 受力物体是 。
2、生活中常把物体受到的重力的大小简称 ,地球上或地球周围的物体才受重力。
3、物体的重力的大小可以用 来测量。
[总结][例题]例2:以下是四位同学绘制的重力—质量图象,其中正确的是( )例3:一辆汽车的质量是3T ,则这辆汽车受到的重力是多少?(g=10N/kg )例 4:一中学生的重力是500N ,那么他的质量是多少?(g=10N/kg )例5:月球对其表面物体的引力只有地球的六分之一,设想我们乘宇宙飞船到达月球后,下列说法中正确的是( )• A 地球上质量为6Kg 的物体,在月球上只有1Kg• B 在地球上重为600N 的人,在月球上重100N• C 一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一• D 一根弹簧,在地球上将它拉长1cm 需要6N 的拉力,在月球上只需要1N 的拉力知识点3:重力的方向[活动]8.4 判断重力的方向1、 通过将重物系在铁架台上演示课本图8-18实验, 改变木板的倾角,剪断0A 后,小球的下落方向如何?。
苏科版八年级物理下册第八章二、重力力的示意图_教学设计
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苏科版八年级物理下册第八章二、重力力的示意图_教学设计一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版八年级物理下册第八章第二节“重力”。
本节主要介绍重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点以及力的示意图的绘制方法。
具体内容包括:1. 重力的概念:地球附近的物体都受到地球的吸引,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2. 重力的施力物体:重力的施力物体是地球。
3. 重力的作用点:重力的作用点叫重心,多数物体的重心在物体上,一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。
4. 力的示意图:力的示意图是一种用带箭头的线段表示力的三要素(大小、方向、作用点)的方法。
二、教学目标1. 让学生理解重力的概念,知道重力的施力物体、作用点。
2. 培养学生掌握力的示意图的绘制方法。
3. 通过实例让学生了解重力在生活中的应用,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点:重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点。
难点:力的示意图的绘制方法。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、挂图、模型。
学具:笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入:提问:同学们,你们见过苹果从树上掉下来的现象吗?请解释这一现象。
学生回答:苹果从树上掉下来是因为受到地球的吸引力。
2. 知识点讲解:(1)重力的概念:地球附近的物体都受到地球的吸引,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
(2)重力的施力物体:重力的施力物体是地球。
(3)重力的作用点:重力的作用点叫重心,多数物体的重心在物体上,一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。
3. 力的示意图的绘制方法:讲解力的示意图的绘制方法,示例绘制一个力的示意图,让学生跟随老师一起绘制力的示意图。
4. 例题讲解:出示例题:一个质量为2kg的物体,受到地球的重力作用,求重力的大小。
解题步骤:(1)确定物体受到的重力公式:G=mg(2)代入物体的质量m=2kg和重力加速度g=9.8N/kg(3)计算重力的大小:G=2kg×9.8N/kg=19.6N5. 随堂练习:出示练习题:一个质量为5kg的物体,受到地球的重力作用,求重力的大小。
祁阳县三中八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 新版苏科版
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2.(2013·南宁中考)如下图的现象中,不是大气压强引起的是 ()
【解析]选B。此题考查大气压的应用。A、C、D选项都是利用 大气压的结果,只有B选项救生锤能击碎车窗玻璃是运用减小受 力面积来增大压强的原理工作的,和大气压无关。
3.有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方式测量大
气压,实验记录结果依次是75.2 cm、75.6 cm、76.0 cm。已知
【方式归纳]托里拆利实验的注意问题 (1)汞柱高度:指管内外汞面的竖直高度差h,不是指倾斜时汞柱 的长度L,实验中玻璃管倾斜后,管内汞柱长度虽然增加,但汞柱 高度不变。 (2)实验中,玻璃管的粗细(内径差别)不会影响大气压的测量值, 因为液体的压强只与液体密度、深度有关,与液体的重力、体积 无关。 (3)实验中,玻璃管插入汞槽里的深度対测量值没有影响,管口向 上提,管内汞面上方真空部分体积增大,汞柱高度不变;管口向下 按,管内汞面上方真空部分体积减小,汞柱高度不变。
一个同学做实验时,管内混入了空气,另一个同学那么没有将管
竖直放置,如果只有一个同学的方式是准确的。他是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.无法确定
【解析]选B。此题考查托里拆利实验,要先会分析混入了空气和 玻璃管没有竖直放置対测量的大气压数值的影响,从而分析出哪 一个是准确的测量结果,在做托里拆利实验时,假设玻璃管中混 入了空气,会使测量结果偏小;假设玻璃管没有放竖直,那么会使 测量结果偏大。所以75.2 cm是混入空气的测量结果,76.0 cm 是玻璃管没有放竖直的测量结果,而乙同学测出的75.6 cm才是 准确的测量结果。
(1)玻璃管倾斜后,为什么管内汞柱的高度不变?
参考答案:因为管内汞柱产生的压强和外界大气压相等,只要外
专题复习提升训练卷(8.2 重力 力的示意图)—2020-2021学年苏科版八年级物理下册(有答案)
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专题复习提升训练卷(8.2 重力力的示意图)-20-21苏科版八年级物理下册一、选择题1、如果没有重力,下列说法中不正确的是()A.河水不再流动,再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球,再也回不来C.物体将失去质量 D.杯子里的水倒不进口里面2、关于重力和质量的关系,以下几种说法中正确的是()A.1kg等于9.8N,重力方向总是竖直向下B.将10kg的物体从地球带到月球上,其质量和重力都要变小C.天平和测力计在月球上都可以正常使用D.物体的质量跟它受到的重力成正比3、关于物体的重力,下列说法中正确的是()A.重力的大小与质量的大小相等 B.重力的方向总是垂直向下的C.质量大小与重力成正比 D.地面附近的物体都要受到重力的作用4、本学期段考结束后,各校都举办了体育艺术节。
假如“失去重力的话”,下列比赛项目:①100m跑,②举重,③跳水,④铅球,将无法进行的是()A.只有①② B.只有②③ C.只有③④ D.①②③④5、如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是()6、人们往车上装货时,总是把重的东西放在车厢下部,把轻的东西放在车厢上部,这是为了()A.降低货物重心不致翻车B.保护轻东西不被压坏C.减小对车厢的压力D.减小货物对车的压强7、如图,玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,其奥妙是()A.重心低,不易倾倒B.里面有自动升降的装置C.重力小,可以忽略D.重力的方向总是竖直向下的8、下列图象中,能正确反映“物体所受重力与它的质量的关系”的是()9、载人飞船从地球飞往火星大约需要半年多时间。
在这段时间内,为了保持身体健康,宇航员们可以在飞船公共活动舱中进行锻炼。
据你分析,下列运动能起到健身效果的是()A.引体向上 B.拉弹簧测力计 C.跑步 D.做俯卧撑10、如图为掷出的实心球的运动轨迹,实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力()A.只有重力B.重力和空气阻力C.重力和手的推力D.重力、空气阻力和手的推力11、如图所示,静止在水平面上的小车上有一弯形硬杆,其下端固定一个小球,小球也处于静止状态,则下列关于小球受力的示意图正确的是()12、宇航员在“完全失重”的太空轨道舱,不能进行以下哪个测量的操作()A.用托盘天平测量质量 B.用刻度尺测量长度 C.用秒表测量时间 D.用弹簧测力计测量拉力13、如图所示,一个圆柱状的纸筒顺着一个倾斜的木板滑下,不考虑空气对它的作用力,关于纸筒在地面上的落点,下列说法中正确的是()A.在A点的左侧 B.正好在A点C.在A点的右侧 D.上述三种情况皆有可能14、如图是表示足球在空中飞行时的受力图,若不考虑空气阻力,正确的是(G表示重力,F表示脚对球的作用力)()15、如图所示,用拇指、食指捏住圆规的一个针脚,另一个有铅笔芯的脚支撑在手掌心位置,使OA水平,然后在外端挂上一些不太重的物品,这时针脚A、B对手指和手掌均有作用力,对这两个作用力方向的判断,下列各图中大致正确的是()16、如图所示,物体A放在斜面CD上静止,CE为水平面,O表示物体A的重心。
《8.2重力、力的示意图》教案:探究地球对物体的吸引力!
![《8.2重力、力的示意图》教案:探究地球对物体的吸引力!](https://img.taocdn.com/s3/m/6d5ab2ddcd22bcd126fff705cc17552706225e53.png)
本次课的教学目标是让学生们通过探究地球对物体的吸引力的实验,理解重力的概念,并能够运用力的示意图来描述物体的运动状态及受力情况。
在今天的实验中,我将会向大家介绍探究地球对物体的吸引力的方法,并带领大家一步一步掌握相关知识。
本次实验所需材料如下:一块平衡砝码,一只吊钩,一把细线,一块小物体,一张光滑的平板和一个稳定的支架。
我们来学习重力的概念。
重力是指地球对物体所产生的吸引力,是因为地球拥有质量而产生的吸引力。
地球拥有质量,从而产生了重力场。
物体在重力场中受地球吸引而具有重量。
第一次在地球上进行实验也是由英国物理学家牛顿进行的,被称为“重力实验”,他悬挂了一个非常小的“体积”球,测出它与地球的引力,推导出了万有引力定律。
我们将进行实验:将小物体挂在线上,利用吊钩将其悬挂在平衡砝码上,并将平衡砝码悬挂在支架上。
此时小物体会因为重力向下运动,直到受力平衡后停下来,形成静止状态。
我们在实验图中用箭头表示了物体受到的重力向下的力(Fg),平衡砝码所产生的向上的力(Fn),以及细线所产生的张力向上的力(Fe)。
在力的示意图中,我们将其表示为一个平衡体系,并利用代数的方法表示力的大小和方向,以此来描述物体的运动状态和受力情况。
通过本次实验,我们不仅学习了重力的概念,而且掌握了运用力的示意图来描述物体的运动状态及受力情况的方法。
力的示意图是物理学中一个非常重要的概念,是能够简单明了地描述物理现象的一种图形工具,它清晰地表明了作用力的大小和方向,使我们更好的理解物体运动的规律和运动状态。
本次实验旨在通过探究地球对物体的吸引力来学习重力和力的示意图的应用,让学生更深入地了解物理现象背后的原理,让他们掌握使用力示意图描述物体的运动状态,并在这过程中提高学生的观察能力和实验操作技巧。
8.2重力、力的示意图
![8.2重力、力的示意图](https://img.taocdn.com/s3/m/be90bfca76eeaeaad1f33083.png)
2.水为什么会下落到地面?
3.水为什么向下流?
4.抛出的物体为什么总会下落?
重力 力的示意图
1、为什么会产生重力? 由于地球的吸引产生重力。 2、重力的施力物体、受力物体分 别是什么?
施力物体是地球,受力物体是地球 表面的一切物体。
1.重力:由于地球的____而使物体受到的力。
( a) (b) 两图中细线都处于 竖直向下 位置,这说明什么?
重力方向: 总是竖直向下。
你可以用什么方 法判断大楼是否 竖直呢?
重垂线的应用
T型尺
重垂线
a.检查墙壁是否竖直
b.检查工作台是否水平
重垂线的工作 原理是: 重力的方向总 是竖直向下。
重力的方向指向哪里?
重力的方向指向地心
物理学中,为了要确切地表示出力的三要素, 用一种叫“力的示意图”的图来表示
实验序号 ① ② ③
钩码的质量 /kg
重力与质 钩码的重力 量的比值 /N /(N/kg)
0.05 0.10 0.15
0.5 1.0 1.5
10 10 10
结论:
物体所受重力的大小与它 的质量成正比,两者之间的 关系是 G=mg .
公式G=mg,g表示物体 所受重力的大小与质量之 比,约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下,可取 g=10N/kg.
力的作用点
线段的起点
力的示意图
力的大小
力的方向
线段的长度
箭头的指向
这种用一根带箭头的线段把力的三要素都表 示出来的方法,叫做力的示意图。
重力的表示方法
•重力的示意图
一根带箭头的线段 •起点-----作用点 •长度-----力的大小 •箭头----力的方向
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第八章力第2节重力力的示意图一、单选题1.从运动员手中推出去的铅球,如果不计空气的阻力,在空中飞行的过程中,铅球将()A.只受到手的推力 B.受到重力和推力C.只受重力 D.不受任何力的作用【答案】C【解析】铅球在空中飞行的过程中,已与手脱离,不会受到手的推力,其向前飞行是由于惯性造成的,不计空气的阻力,铅球只受重力作用,故ABD不符合题意,故选C。
2.把一个物体从地球带到月球上,下列说法正确的是()A.它的质量不变,重力变小 B.它的重力不变,质量变小C.它的质量和重力都发生变化 D.它的质量和重力都不发生变化【答案】A【解析】物体的位置变化,质量不变,在月球上的重力小于地球上的重力,故A正确;物体的重力将变小,质量不变,故B错误;质量和重力中,只有重力发生变化,故C错误;质量和重力中,只有质量不会发生变化,故D错误,故选A。
3.如果没有重力,则下列说法中错误的是()A.物体的质量不会改变B.弹簧测力计将不能用来测量力的大小C.向上抛出的物体将不会落回地面D.就不会有“人往高处走,水往低处流”这一谚语了【答案】B【解析】A. 质量是物体中所含物质的多少,故若没有重力,质量仍然存在,且同一物体的质量不变,故A正确,不符合题意;B. 如果没有了重力,但弹力仍然存在,故弹簧测力计将能够使用,故B错误,符合题意;C.抛出的物体落回地面的原因是受到重力的作用,所以若没有重力,上抛出的物体将不会落回地面,故C正确,不符合题意;D.水在重力作用下向低处流,如果没有重力了,水将不会自发地流向低处,故D正确,不符合题意.4.忽略空气对物体的作用时,被抛出去的篮球在空中的受力情况是()A.受到重力和手对它的作用力B.受到手对它的作用力C.只受到重力D.受到重力和前冲力【答案】C【解析】篮球被抛出后,获得一定的速度,由于惯性在空中飞行。
篮球被抛出后,与手脱离,不再受推力作用;忽略空气阻力,则篮球只受重力作用,故C正确,ABD错误。
5.在学习物理的过程中,经常要进行估测,下列估测明显不合理的是()A.课桌高80cm B.人步行的速度是5m/sC.中学生的质量约为50kg D.手托两个鸡蛋所用的力约为1N【答案】B【解析】做这种题目,要对一些常见的物理量要有一定的估测能力,根据生活常识去判断题目的对错.解:A、课桌的高度一般为80cm,这样符合学生身高的一半,故答案A合理;B、人步行的速度是1m/s,故答案B不合理;C、中学生的质量约为50kg左右,故答案C合理;D、2个鸡蛋的质量:m===0.1kg=100g,则一个鸡蛋的质量为50g,这与一个鸡蛋的实际质量比较接近,故答案D合理.故选B.6.如图所示,用大小不同的力,以相同的方向作用于塑料尺的同一点,塑料尺弯曲的程度不同。
此现象表明影响力的作用效果的因素是力的( )A.作用点 B.方向C.作用时间 D.大小【答案】D【解析】用大小不同的力,以相同的方式作用于塑料尺的同点,塑料尺弯曲的程度不同,说明是力的大小影响力的作用效果。
故选D.叮嘱:影响力的作用效果是力的三要素,所以要知道力的三要素:大小、方向、作用点,会分析本题塑料尺弯曲程度不同的原因。
7.关于重力的说法中正确的是()A.重力的施力物体是地球B.向上抛出的硬币在上升过程中不受重力作用C.空中飞行的蜜蜂不受重力作用D.一个物体的重心一定在物体上【答案】A【解析】由于地球附近的一切物体都受到重力作用,地球附近的一切物体都受重力作用,重力的施力物体是地球;重力在物体上的作用点叫重心.解:A、重力的施力物体是地球,该选项正确.B、向上抛出的硬币在上升的过程中,由于受到重力的作用,使硬币的速度越来越小,故该选项错误;C、空中飞行的蜜蜂受重力和阻力的作用,故该选项叙述错误;D、物体的重心可以在物体上,也可以不在物体上,例如篮球的重心就不在篮球上,而在球心,故该选项叙述错误.故选A.8.甲、乙两人受到的重力之比是5:4,甲的质量是60kg,则乙的质量和重力分别是A.48kg,480N B.480kg,480N C.48kg,48N D.75kg,735N【答案】A【解析】由于物体所受的重力跟它的质量成正比,则甲、乙两人的质量之比与受到的重力之比相等,即为mm甲乙=54;所以,乙的质量为:m乙=45m甲=45×60kg=48kg;则乙的重力为:G乙=m乙g=48kg×10N/kg=480N.故选A.9.对于重心的理解,下面说法正确的是()A.重心一定在物体的某一点上B.空心球无重心C.物体重心越高越稳定D.质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心【答案】D【解析】AB.物体重心的位置可以在物体上,也可以在物体外,如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上,故A、B错误;C.物体的稳度与重心有关,重心越低,稳度越高,如不倒翁不倒的原因就是因为它的重心很低,故C错误;D.质地均匀、形状规则的物体,其重心在它的几何中心上,故D正确.10.下列物体的重力约为500N的是()A.物理书B.小轿车C.中学生D.5L装的色拉油【答案】C【解析】因为G=mg,所以m=50010/G Ng N kg=50kg.一本物理书的质量在0.2kg左右,一辆小汽车的质量在2000kg左右,中学生的质量在50kg左右,5L色拉油的质量在4.5kg 左右.故选C11.物理学中为了研究问题的方便,往往将物体上各部分受到的重力集中于一点,这点就是物体的重心.下列关于物体重心的若干说法中,正确的是( ).A.重心是重力的作用点,一定在物体上B.物体的形状改变了,但其重心的位置可以不变C.将均匀木球的中心挖去后,木球就没有重心了D.规则物体的重心一定在几何中心【答案】B【解析】重心是重力的作用点,但不一定在物体的重心上(比如弯曲圆环的重心就在圆环以外),A错误;物体的形状改变,质量分布改变,重心位置可能发生变化,B正确。
将均匀木球的中心挖去以后,重心仍然在中心位置,C错误;形状规则,质量分布均匀的物体,重心在物体的几何中心上,形状不规则的物体,重心不在物体中心,甚至不在物体上,故D错误,故选B。
12.物块放在粗糙的斜面上静止,关于该物块的受力示意图,正确的是()A. B.C. D.【答案】D【解析】物块放在粗糙的斜面上静止时,受重力、斜面对物块的弹力、摩擦力作用。
重力方向为竖直向下,弹力方向为垂直于斜面向上,摩擦力方向为平行于斜面向上,故D正确,ABC 错误。
故选D。
13.下列几种说法中,正确的是()A.物体所受的重力跟它所含的物质多少成正比B.质量增大几倍,重力也增大几倍,因此物体的质量与它的物重相同C.质量相同的木块与铁块相比,铁块所受重力比木块所受重力大D.重力为1 N的所有物体,其质量为9.8 kg【答案】A【解析】根据重力与质量的关系式G=mg可以看出,物体所受的重力跟它所含的物质多少成正比A正确;质量增大几倍,重力也增大几倍,但物体的质量与它的物重不相同,B错;质量相同的木块与铁块相比,铁块所受重力与木块所受重力相等,C错;重力为9.8N的所有物体,其质量为1kg,D错.故选A.二、填空题14.大伟将篮球向篮框抛出,说明力可以改变物体的______;小红用重垂线检查墙壁上的画是否挂正利用了重力的方向始终是______的;如图所示,铁块长度为___cm.【答案】运动状态竖直向下 2.75【解析】由于将篮球向篮筐抛出后,篮球只受到重力,而球的运动速度和方向发生了变化,说明了力可以改变物体的运动状态;由于重力方向竖直向下,所以,如果画框和重锤线是平行的,则表示画框是竖直的,否则画框不竖直,即小红利用了重力的方向始终是竖直向下;图示刻度尺1cm分为10个小刻度,即分度值为1mm;铁块左边对应的刻度值为9.00cm,右边对应的刻度值为11.75cm,所以铁块长度是:11.75cm-9.00cm=2.75cm。
15.用弹簧测力计进行测量也可得出物体的质量.某次测量时弹簧测力计的示数如图所示,则物体的质量为________ kg.(g=10 N/kg)【答案】0.2【解析】由图可知,弹簧测力计每一个大格是1N,每一个小格是0.2N,指针指在2N的位置,弹簧测力计的示数是0.2N,所以重力的大小为2.0N,物体的质量20.210/G Nm kgg N kg===.叮嘱:测力计读数时,一定要注意指针是否在零刻度,每一个大格和每一个小格各代表多少,然后再读数.16.重力的产生是由于________,重力的方向总是_____。
公式G=mg,其中重力与质量比g =________,它表示:________。
【答案】地球的吸引竖直向下 9.8N/kg 1kg的物体其重力大小为9.8N.【解析】掌握重力的定义、方向、计算公式、以及g表示的物理含义是解答本题的关键.重力的产生是由于地球的吸引,地面附近的一切物体都受到重力的作用,重力的方向是竖直向下的,重力的大小和质量成正比,即G=mg.g表示的物理含义是1kg的物体其重力大小为9.8N.17.力并不总是成对出现,物体受到的重力就不是成对出现.【答案】×【解析】力都是成对出现的,存在施力物体和受力物体;例如一本书放在水平桌面上时,受到重力和支持力的作用,单独受一个力的情况是不存在的。
故答案为:×.叮嘱:物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体对它的反作用力.18.如果用g表示重力与质量的比值,则一个质量为m的物体受到的重力G=___.它受到的重力方向总是___.【答案】mg 竖直向下【解析】重力大小跟物体的质量成正比,重力与质量的比值大约是9.8N/kg.质量为1kg的物体受到的重力是9.8N.用G表示重力,m表示质量,比值用g表示,重力与质量的关系可以写成:G=mg,其中g=9.8N/kg.重力的方向总是竖直向下19.如图所示,用弹簧测力计测一物体所受重力______N,由图可知,物体所受重力为______N,重力的施力物体是_______。
【答案】1.2 1.2 地球【解析】[1][2]测力计的分度值为0.2N,所以物体的重力1.2N。
[3]重力是由于地球吸引而受到的力,施力物体是地球。
20.对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的________。
质地均匀、形状规则的物体的重心在它的________。
【答案】重心几何中心【解析】对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的重心。
质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心。
三、作图题21.如图所示,物体静止在斜面上,O是它的重心,请在图中作出它所受重力的示意图.【答案】【解析】重力示意图就是将重力的大小、方向和作用点表示在图上;重力的方向是竖直向下,作用点在物体的重心,规则物体的重心在其几何中心处.解:O是物体的重心,重力的方向竖直向下,如图所示:.22.如图所示,货物随传送带一起加速斜向上运动,请画出货物所受摩擦力的示意图.(_____)【答案】【解析】货物受竖直向下的重力,垂直于传送带向上的支持力,平行于传送带向上的摩擦力,根据力的示意图作法作出摩擦力的示意图.过货物重心画平行于传送带向上的摩擦力,如图所示:23.山西老陈醋是中国四大名醋之一,素有“天下第一醋”的盛誉如图所示,一瓶山西老陈醋静止在水平桌面上,请画出它所受力的示意图。