关于高中生对大学的了解情况调查
我的理想大学调研报告
我的理想大学调研报告一、前言作为一个大学生，每一个对自己未来充满信心的青年人都有自己憧憬的理想大学。
随着时代的不断进步，大学的建设也在不断的改革创新，我们对大学有着越来越高的期望，今天，我来就我的理想大学做一次问卷调查，了解大家心中理想的大学是什么样的。
二、调查结果我将一份问卷调查发到了各大社交网络平台，共收到了300份有效问卷，其中男性182份，女性118份。
问卷的内容涉及大学的师资力量、师生互动、教育理念、课程设置、校园环境等方面。
以下是统计结果的简要分析：1.师资力量大学的师资是教学的重要保障，拥有高水平的师资是大学优势之一。
调查结果显示，80%以上的受访者认为一流的师资团队是他们选择理想大学的关键因素，大学的师资团队质量有着极大的影响。
2.师生互动师生互动是大学教育的重要方面，调查结果显示，90%以上的被调查者认为与老师的互动对学术成长至关重要，而这也是学生选择理想大学时会考虑的因素之一。
3.教育理念大学教育应该以培养全面发展的人才为目标，发挥大学教育的独特性，在深刻理论和实际经验的结合中，让学生在学术、文化和道德方面得到提高。
80%以上的受访者认为大学应该秉持这样的理念，以培养具有前瞻性、创新性和实践能力的人才。
4.课程设置大学的课程设置应该贴近社会需求，结合学生专业背景，培养学生的职业技能。
70%以上的受访者认为课程设置要紧跟时代要求，重视培养学生的实践能力和创新精神。
5.校园环境大学的校园环境应该舒适、自由、开放，为学生提供良好的学习、发展和交流的环境。
调查结果显示，78%的受访者表示，大学校园环境对于自己的学习和生活有着重要的影响。
三、总结根据以上调查结果，我们可以发现，大学的师资力量、师生互动、教育理念、课程设置、校园环境都是学生选择理想大学时会考虑的因素，他们的期望与理念在不断地塑造着大学的发展。
作为一名大学生，我们也应该积极参与到大学的建设中来，努力打造出自己理想中的大学。
高中生选择高校因素调查报告
高中生选择高校因素调查报告——建筑工程学院寒假招生宣传调查总结一、调查主题：2011年寒假学生返乡、回母校招生宣传及社会实践活动二、调查目的：1. 通过宣传和介绍，使考生了解到渭南职业技术学院最新招生动态；2. 扩大渭南职业技术学院(建筑工程学院)的知名度，使考生了解渭南职业技术学院(建筑工程学院)建筑类专业的设置情况、我院的办学特色、校园丰富的文化生活以及它所对同学们能力的要求，使高中生更好的了解渭南职业技术学院，为渭南职业技术学院（建筑工程学院）吸引优秀生源；3. 帮助考生走出对大学生活的思想误区；4. 提高学生自身的社会实践能力,获得锻炼自我的机会。
三、调查方法：利用学生寒假回家以及走亲戚的机会，携带招生办统一印制的宣传资料，回到所在毕业中学，向老师宣传介绍我院的院系设置、师资、校园硬件环境、学习气氛、整体风貌、招生计划、专业设置、校园文化生活相关情况以及招生的有关政策等，动员优秀学生报考我院。
四、调查统计情况：通过对应届高中毕业生择校、专业意向调查问卷的统计发现：1、填报志愿时首先看重有49%的应届高中毕业生看重学校，有51%的应届高中毕业生看重专业，可见，目前学生对专业的选择和对学校的选择是一样的重视。
2、希望上哪种大学通过这次调查发现，所有的应届高中毕业生都希望能上公办大学。
3、希望在哪个城市读大学有60%的应届高中毕业生想在本地区学校读大学，而有40%的毕业生选择在省外读大学。
所以绝大部分的应届高中毕业生还是选择就近上学。
这一点上，我们高职院校就占有一定的优势。
4、选择学校考虑的因素：选择学校时，一半以上的学生首先考虑的因素是学校知名度和师资教学质量5、选择学校的依据图1学生选择学校的依据及所占比例依据图1：对于应届高中毕业生，在选择学校时自己及家人的意愿不是起主导作用，而是6图2通过图作。
7、对学校周围环境的要求 通过调查发现：绝大多数应届高中毕业生认为大学应接近市区，一、交通比较方便；二、利于学生在外面做些兼职多方面锻炼自己；三、获取信息比较广，利于学生毕业时找工作。
研究本校高中生的大学梦
研究本校高中生的大学梦课题组长：周相愿研究背景：梦想是我们通往成功的地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达成功的彼岸。
确定我们的目标，就要为了他努力拼搏。
志当存高远！我们要立长志不要常立志。
人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。
因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。
托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。
作为一名高中生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。
青年是祖国的希望，民族的未来。
每个人主宰着自己的明天。
研究目的和意义：目标：此次“大学梦”的研究主要是针对高中学生，尤其是高三学生。
在接下来的高考倒计时中，希望他们可以怀着一颗炽热的心进入高考冲刺阶段。
让高中学子意识到拥有一个梦想是多么的重要。
通过这个研究课题，让每个高中学子明确自己的目标，并为之奋斗努力，成为鞭策自己的动力和精神上的支柱。
意义：历史的重任在肩，我们责无旁贷。
我们一定会勇敢地挑起肩上的责任，虽然前方会有巨浪滔天，但是也会有长虹贯日。
让我们拿出“吹尽狂沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生中的风风雨雨！我坚信一分耕耘，一份收获，学习的根是苦的，学习的果子是甜的。
我们奋发努力、勇往直前，一定会迎来收获的那一天。
希望不久之后的今天，我们能够收获自己辛勤劳作换来的累累硕果。
同学们，今天让我们在一起定下大学之约，让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。
未来的日子我们将共同走过，我们有着共同的追求。
流动计划任务分工：（1）课题开题报告——周相愿（2）制作PPT——张晨佳（3）收集资料——杨婧雯，胡雨微，陈佳琪（4）调查问题——黄晓云，郑恩赐活动步骤，分3个阶段实施预期成果及表现形式我们经过讨论，决定以调查问卷的形式来决定高中生对考上大学的梦想既期待。
高中生社会调查报告5篇
高中生社会调查报告5篇希望了解某个事件或情况时，我们必须开展调查以搞清情况，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。
怎样写调查报告才规范呢？以下是收集整理的5篇《高中生社会调查报告》，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中生社会调查报告1一、调查概况我于20xx年10月份，对我居住地周围的一所中学的学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对农村中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、农村中学生的学习心理现状2、当前农村中学生的学习心理特点3、当前农中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法1、问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在庵上中学进行，共发问卷400份，回收有效问卷386份，接近理想的高效样本数。
2、座谈会及个案调查整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。
这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
三、调查结果对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村中学生的学习心理具有明显的时代特征。
我对农村中学生的学习心理现状作了如下分析：1、教育价值观调查显示，大部分农村中学生具有较为明确的教育价值观。
74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。
调查还显示，农村中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。
这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。
高中生对大学学习生活的畅想作文
高中生对大学学习生活的畅想作文哇哦！大学生活肯定超级酷！我想象中，高中毕业了，终于可以自由自在地去大学学习啦！我要和室友住在一起，每天晚上都可以开个Party，哈哈哈！还可以装酷地说：“今天晚上，我要熬夜写作业！”然后大家一起熬夜，开心地唠嗑！
在大学里，我想会有好多课可以选！我可以学习我真正感兴趣的东西，比如摄影、哲学、还有音乐！哇，想想都好兴奋！我可以和教授们交朋友，和他们讨论我心爱的课题，他们一定会觉得我超聪明的！
不过，我也会很认真地学习，因为我知道大学的课程比高中难多了。
但是，没有关系，我可以找同学们一起学习，互相帮忙！每次考试前，我们可以组团复习，还可以制定超级牛的复习计划，不让任何题目打败我们！
大学生活肯定很自由，我可以自己决定每天的时间表。
我可以晚上十二点还在看书，也可以在周末一整天窝在宿舍里玩游戏。
不过，我也要学会管理时间，不然作业堆积到最后一刻，那就糟糕了！
我最期待的是大学里的社团活动！我可以加入吉他社，终于有时间学会弹吉他了！还可以加入志愿者组织，去帮助社区里的人们。
我可以和志同道合的朋友们一起努力，一起玩，一起成长！
哎呀，大学食堂肯定会超级好吃！我可以每天吃不同的美食，比如披萨、寿司还有汉堡！不过，也要注意不要吃太多垃圾食品，要保持健康！
总之，大学生活对我来说就像是一个大冒险！我要充分利用这段时间，学到很多东西，交到很多朋友，过上充满乐趣和挑战的生活！我迫不及待地想要开始大学新生活了！。
高中生理想调查报告精选5篇
高中生理想调查报告精选5篇第一篇：高中生的理想职业在这个快速变化的世界中，高中生的理想职业也在不断变化。
调查显示，现代高中生对于理想职业的选择更加多样化和灵活。
他们追求自我实现的同时，也更注重融入社会、做出贡献。
许多高中生表示，他们的理想职业是医生。
他们希望能够通过医学知识和技能来拯救生命，治疗疾病。
与此同时，还有一部分高中生对科技行业充满了兴趣，他们希望成为一名工程师或者科学家。
这些年轻人认为，科技可以改变世界，他们希望能够为社会带来积极的改变。
另外，艺术类职业也吸引了一部分高中生的目光。
他们梦想成为音乐家、画家、演员等。
这些年轻人天赋出众，充满创造力，他们希望通过艺术表达自己，在舞台上展示才华。
第二篇：理想的大学专业高中生在选择自己理想的大学专业时，考虑因素多样。
调查显示，绝大部分高中生希望选择与自己兴趣和擅长相关的专业，希望深入学习并从事自己热爱的事业。
在理想大学专业的选择上，商科、医学和工程类专业是最受青睐的几个方向。
商科的吸引力在于培养学生创业、管理和市场营销等方面的能力，而医学和工程类专业则能够满足学生对于实践和应用的追求。
然而，也不乏一些学生对于艺术类、人文社科类专业的热爱。
他们希望通过学习音乐、美术、文学、历史等学科，培养自己的创造力和思考能力。
这些专业可以满足他们对于艺术、人文的热情和追求。
第三篇：实现理想的困难与挑战实现理想从来都不容易，对高中生而言更是如此。
调查显示，高中生在追求理想的过程中面临着许多困难和挑战。
首先，高考成绩对于大部分学生来说是实现理想的关键因素。
由于竞争激烈，高中生需要付出巨大的努力来提高自己的成绩，争取进入理想的大学。
同时，还有一些高中生面临家庭经济困难，需要克服物质条件的限制，努力追求自己的梦想。
另外，社会竞争的压力也给高中生带来了挑战。
他们需要在学业、社交和兴趣之间寻找平衡，不断充实自己，并为实现理想做好准备。
第四篇：理想的实现与支持尽管高中生面临许多困难与挑战，但他们并不孤单。
高中生和大学生对大学生活认识差异调查
校 园心理 ２ １ ０ ０年 ４月第 ８卷第 ２期
Ｊｕ ａ ｆ ａ ｕ ｏ ｒ ｌ ｍｏ ｓ“ｆ ｎ ｏＣ ｅ＆Ｍｅｔ ｅ ｈ ｐ ｌ ０ ０， ｏ！ ，Ｎ ． ｎＭ Ｈ Ｍｔ，Ａ ｒ １ Ｖ ｌ墨 ｏ ２ ｉ２
・
１ １・ ０
表 １ 高中生 和大学生对大学生活认识调查结果
心； 大学生更多选择 自 我认识不足 ， 这和大学中对学 生评价标准的多样性有关 ，中学期 间评价学生 的标
・
１ｏ・ ０
校园心理 ２ ｌ年 ４月第 ８ ００ 卷第 ２ 期 Ｊｕ ａｏ Ｃｍ ｕ Ｌｆ＆Ｍ ｎ ｌ ｅｌ ， ｐ ｌ００ Ｖ１８ Ｎ ． ｏｒ ｌｆ ａ ｐｓ ｉ ｎ ｅ ｅｔ Ｈ ａｈ Ａ ｒ ２ １， ０ ， ０２ ａ ｔ ｉ ．
高 中生和大学生对大学生活认识差异调查
江西省新余 高等专科 学校（ ３０ ０ ３８０ ） 江 西 省 新 余 六 中 张永忠 林 卫
５ ０人 。
择课堂听讲 为主 ， 这主要是受 中学 的教学方式影响， 认为大学仍 和中学一样 ，没有充分认识到大学学习
方式 的转 变 。大学人 际关 系 的状态 ，高 中生 选择 很 好 ， 常融 洽 的 比大 学生 多 ， 非 大学 生选 择 一般 ， 往 交
１ 调 查 工具 ： 对 大学 生 常 见 的 适 应 问题 ， 习 ． ２ 针 学 问题 ， 际交 往 问题 等 心理 问题 【１ 计 问卷 ， 中 人 ， ２设 高
本研究 显示 ， 中生 更多 选择 社会 实践 （ 高 如兼 职
等 ）自己的兴趣爱好 ； 、 大学生更 多选择社会实践（ 如 兼职等）专业学习。 、 两者都对社会实践重视 ， 但高中 生更理想化 ， 更重视个人兴趣爱好的培养 ， 大学生受
高中生对大学学习生活的畅想作文
高中生对大学学习生活的畅想作文嘿嘿，今天我要跟你们说说大学生活啦！我听说大学超级酷的，像是一个神秘的冒险世界！你们知道吗，我听说大学的课比高中的课少多了，所以时间一定会超级多，可以睡懒觉！就像每天可以睡到中午，然后慢悠悠地起床，完全不用担心迟到。
我还听说大学里有好多有趣的课程，不像高中那么死板。
我想，肯定可以学到好多新东西，比如怎么用大学里的图书馆，还有怎么选课、怎么找寻吃的地方！妈妈说，大学里的食堂菜品还会比较丰富，应该不会像高中时候那样每天都是一样的便当。
还有哦，大学里应该会有好多社团和活动！我想加入跳舞社，因为我听说大学的舞蹈社跳舞特别厉害，而且我还可以认识好多新朋友。
我还想参加戏剧社，因为我超喜欢表演，虽然我现在只会演猴子和小鸟。
可是，听说大学也有好多考试，而且很难！我超担心会不会学不会，然后挂科。
不过，我有听说大学里老师都很好，会帮助我们，所以应该不会那么可怕吧。
还有哦，大学里好像可以住在宿舍，那一定超级好玩！可以和室友一起聊天，一起煮泡面，还可以一起去图书馆学习。
我还想装饰我的宿舍，弄得超漂亮，会有很多毛绒玩具和画画。
妈妈说大学生活也很忙，要自己管理时间，不能总是玩。
但是我觉得应该还是有很多时间玩的，因为听说大学生活才是最自由的时候！可以自己决定吃什么，穿什么，怎么安排时间，我好期待啊！
总之，虽然有点紧张，但我对大学的生活充满期待！我要努力学习，认识更多的朋友，参加更多的活动，过上充实又有趣的日子！希望我能在大学里过得开心，学到很多东西，变成一个更厉害的大孩子！。
最新高中生学习情况问卷调查表
最新高中生学习情况问卷调查表1.你是否有心仪的大学作为高考目标？A。
有 B。
正在考虑 C。
没有2.进入高三后，你是否制定了自己的研究计划和安排？A。
有 B。
有时有 C。
没有3.面对自己薄弱的学科，你是如何处理的？A。
利用课外时间全力补 B。
偶尔补 C。
有心无力，任其发展4.你是否有课前预的惯？A。
总有 B。
经常有 C。
偶尔有 D。
几乎没有5.在课堂上，你是否会做与课堂无关的事情，比如打瞌睡、看小说杂志、听音乐或玩手机等？A。
从来不会 B。
偶尔有 C。
经常有6.在课堂上，你是否有分心或注意力不集中的表现？A。
从未有过 B。
偶尔有 C。
经常有7.在课堂上，你是否认真听老师的讲课？A。
紧跟教师节奏 B。
只听自己不会的内容 C。
自己独立研究 D。
不喜欢听讲8.在课堂上，老师提出的问题或作业，你是如何处理的？A。
积极思考、认真作答B。
只做自己会做的C。
不思考，反正教师会对答案9.在课堂上，你是如何记录教师讲课的笔记？A。
全盘照抄 B。
只记自己不懂的内容 C。
基本不记笔记10.课后，你是否及时完成老师布置的课外作业？A。
非常及时 B。
基本按要求完成 C。
经常在教师催促下才完成 D。
几乎没有完成11.课后，你是否独立完成老师布置的课外作业？A。
独立完成 B。
基本独立完成，不会的偶尔抄袭 C。
经常抄袭同学的作业或答案12.你是否建立了六个主干学科的错题本？A。
六个学科都有 B。
大部分学科有 C。
个别学科有 D。
几乎没有13.在研究方面，你大致属于下列哪种情形？A。
没有任何厌学情绪 B。
有时有厌学情绪 C。
有较严重的厌学情绪14.你认为学生产生厌学的最主要原因是什么？（可多选）A。
基础差，听不懂课，想学但力不从心B。
研究怕吃苦，没有好的研究惯 C。
研究压力大 D。
没有明确的研究目的，对研究不感兴趣 E。
经努力研究成绩仍提不高，自暴自弃15.你是否会自主复？A。
从来不会 B。
每周1-2次 C。
每周3-4次 D。
每周超过4次16.上课听不懂或有不会做的题，你会怎么做？A。
高中生对大学专业选择的认知调查报告
高中生对大学专业选择的认知调查报告在高中生即将迎来大学阶段的重要选择时，他们面临的一个重要问题是选择什么样的专业。
为了了解高中生对大学专业选择的认知和态度，我们进行了一次调查。
调查涵盖了以下几个方面：选择专业的因素、专业选择的困惑以及其对未来就业的考量。
一、选择专业的因素在选择大学专业时，高中生会考虑到许多因素。
根据我们的调查结果，个人兴趣是选择专业的主要因素之一。
近九成的受访者表示他们会优先考虑自己感兴趣的领域，认为专业的选择应该与个人的兴趣和爱好相契合。
此外，将来就业前景也是他们选择专业时会考虑到的因素之一。
约六成的受访者表示，他们会注重选择一个就业前景较好的专业，以便来增加就业竞争力。
二、专业选择的困惑尽管有许多因素可以影响专业选择，但高中生在做出决策时仍然感到困惑。
根据调查结果，约八成的受访者表示他们对自己的兴趣和职业目标之间的关系感到困惑。
他们不确定自己的兴趣是否与职业发展相匹配，担心选择错误的专业会对未来产生不良影响。
此外，还有约五成的受访者表示他们对专业内容和就业前景缺乏了解，因此在做出选择时感到困惑。
三、就业考量对于高中生来说，就业是选择专业时一个重要的考虑因素。
调查显示，九成的受访者认为未来的就业前景是选择专业时的重要考虑因素之一。
他们希望选择一个具有较好就业前景的专业，以便在毕业后能够顺利就业。
此外，还有一部分受访者表示他们会考虑专业对个人成长和发展的影响，希望选择一门能够提升自己能力的专业。
综上所述，我们的调查结果显示，高中生在大学专业选择中注重个人兴趣和就业前景。
他们面临着专业选择的困惑，主要困扰于兴趣与职业目标之间的关系以及缺乏对专业内容和就业前景的了解。
同时，他们也认识到选择一个就业前景良好且符合个人发展的专业是至关重要的。
根据这些调查结果，我们建议教育部门在高中阶段加强对专业选择的指导和辅导，帮助学生更好地了解自己的兴趣和职业目标，并提供有关专业内容和就业前景的信息。
关于高中生选择高考科目的调查与思考——以学生为例
关于高中生选择高考科目的调查与思考——以学生为例新高考实行了3个科目自主选择的政策，高中生在选择高考科目时面临着哪些问题和考虑，这是一个需要探讨的问题。
本文以对高中生的调查为基础，探讨高中生选择高考科目的意向和特点，为相关方面提供有针对性的建议和指导。
二、调查结果首届参加新高考的高中生中，70.58％的学生在高一时就已经选定了3个科目。
在所选科目和科目组合上，男女学生、城乡学生以及不同成绩水平学生之间存在较大差异。
同时，76.33％的学生认为在选择高考科目时起决定作用的是自己，主要考虑因素是学科成绩、兴趣和信心。
三、针对调查结果的建议针对调查结果，应当给予高中生更加及时有效的选课指导和心理疏导。
同时，加快构建多样化、可选择的高中教育新常态，为高中生提供更多元化的学科选择。
大学也应当及早研究新高考后的生源特点，探索专业人才培养新模式。
四、结语高中生选择高考科目是一项重要的决策，对于未来的发展有着重要的影响。
了解高中生的选择意向和特点，为相关方面提供有针对性的建议和指导，有助于高考改革的顺利推进。
2014年9月，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江等地随即推出了高考综合改革方案。
年底，教育部又印发了4个配套文件，标志着新一轮高考综合改革已正式启动。
新高考最重要的变化是考生可以在高中学业水平考试科目中自主选择3个科目，这3个科目将计入考生的总成绩。
考生可以根据自身特长和报考高校的要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自由选择。
相比多年来的文理分科，新高考扩展了考生的选择空间，给予了考生更多的机会。
例如，上海规定考生可以在6个科目中选3个，有20种组合方式，而浙江规定考生可以在7个科目中选3个，有35种组合方式。
由于这3个科目是从高中各年级的学业水平考试中选择，这意味着高中生在二年级甚至一年级时就要选定高考选考科目。
高中生的选择不仅与其高中、大学的研究和未来发展密切相关，还直接影响着高中的课程设置和教学组织，影响着大学的新生素质和培养模式，影响着考试的规模、实施和管理。
大学教育调查问卷报告范文
大学教育调查问卷报告范文根据我们对大学教育的调查问卷结果进行汇总和分析，以下是调查结果的报告：1. 调查对象基本情况：我们共计发放了200份问卷，获得有效回收165份，有效回收率为82.5%。
调查对象的年龄分布主要集中在18-22岁之间，男女比例大致相当。
大部分被调查者来自于城市地区。
2. 调查结果：根据被调查者的回答，大部分人在选择大学时是由于专业匹配度最高，其次是学校声誉和地理位置。
认为大学教育重要性程度最高的是学习能力和综合素质的培养，其次是专业知识的获取。
在大学日常学习中，大部分学生倾向于以课堂学习为主，额外的自主学习和实践机会相对较少。
3. 调查结论：综合来看，大学教育在调查对象心目中的地位较高，主要是看重学术培养和综合素质的提升。
然而，也有少部分被调查者表示对学校和教学方式有所不满，认为学习内容与实际需求不够匹配。
因此，建议大学教育机构需要进一步优化学习资源和教学方法，更好地满足学生的需求。
通过本次调查，我们对大学教育有了更深入的了解，也提出了一些建议，希望相关管理部门能够重视这些问题，持续提升教育质量，为学生提供更好的学习环境和发展机会。
此外，调查结果还显示，大部分被调查者认为大学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的批判性思维、创新能力和团队合作精神。
他们希望在大学期间能够有更多的实践机会，参加社会实践、科研项目或者实习，以便更好地提升自己的综合素质。
在对大学教育的满意度调查中，有高达80%的被调查者表示对学校的教学质量较为满意，特别是对一些专业课程和实验课程的教学效果较为认可。
然而，在学生评价中，也有部分人对学校的教学资源、师资力量和学习氛围提出了一些建议和意见，认为有待进一步改进。
基于以上调查结果，我们建议大学教育机构应该注重培养学生的实践能力和团队合作意识，加强实践教学和科研项目的开展，引入更多行业相关的课程和实践机会。
同时，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，以更好地满足学生的学习需求。
高中生进入大学,有哪些必须知道的常识和经验
高中生进入大学，有哪些必须知道的常识和经验？一、开学篇让你开学不慌张1、知道自己哪个学校就赶快QQ搜新生群。
不然会错过很多通知。
进自己学校新生群，可以了解到很多你想知道的。
别跟他们瞎唠嗑，都社团或者学生会纳新的，出来分班情况再好好唠，大学就再不打交道也要在和他们呆四年呢，多了解些没坏处。
(搜出来的是校的群，一般有很多，找人多的进，群相册一般有系群，分班情况快开学的时候会在系群说)2、想在班里当个班委啥的就在班群里多活跃活跃。
就选班委投票选来说，一个较活跃的和一个没说过话的，大部分还是会选一个活跃一点的，反正我们系四个班群主最后都成了班长。
(有的学校相处一段时间才会分班委，但是一般情况下群主或者活跃的大概率会成为负责人，活跃点总没坏处)3、开学不用带那么多东西啊!大包小包的，苦的是我们这些老学长啊，衣架锁头澡篮子盆子那些去了学校再买就好了，不贵的，会省好多事的喂!4、开学学长学姐帮完你多少感点恩啊!人家没有欠你的喔，帮完你，说个谢谢都算，细节见人品。
5、校园卡不用着急办啊!遍地都是说我家套餐好的，那些都是学长学姐兼职的啊，卖出去多少张有钱的，打听打听到底哪家套餐合算，网速快，别随便办了事多的。
6、开学社团报一个就好了!报的多了就是浪费钱的啊，挑一个感兴趣的就好，报那么多不说到了大二大三，大一你就好多去一次不去了，一个你嫌麻烦，一个你几头也忙不过来。
(真的别多报)7、开学那些部门聚会并没有多大意义。
可以的话去上一次就好了，哪来那么多会可以聚啊，完全就是浪费钱的啊有没有，去一次就我几天饭钱，还吃不好玩不尽兴，说什么刚来认认人，都扯淡。
8、开学进宿舍宣传东西的，全!是!假!的!什么各种机构，各种产品，必须要买的，通通都假的，好多外来人员，就趁着刚开学宿舍管理松混进来，骗这群刚出来社会的大学生，不确定的，新生群里问一问!没坏处。
9、开学必备好多都是不必的。
床帘？其实不太建议大家刚去就拉窗帘，一道帘子就给隔开了，想买等几天，而且那东西还怪沉得，开学带上不太方便。
理想大学调研报告
理想大学调研报告《理想大学调研报告》一、研究背景随着高等教育的不断发展，学生对理想大学的期望也愈发迫切。
然而，不同人对理想大学的定义和期望也各不相同。
因此，本次调研旨在深入了解不同群体对理想大学的看法和期望，为大学的发展提供有益建议。
二、研究方法本次调研采用问卷调查的方式，包括面对面访谈和网络问卷。
共有2000名学生、教师和家长参与了本次调研。
三、调研结果分析1. 学生对理想大学的期望：多数学生认为理想大学应该有优秀的师资力量和丰富的课程资源，还有完善的实习和就业指导体系。
他们希望学校能够提供国际化教育和多元化的学习环境，帮助他们获得更广阔的发展机会。
2. 教师对理想大学的期望：教师们认为理想大学应该注重教学质量，提倡创新和研究精神，鼓励学术交流和合作。
他们还希望学校有更好的教育资源和科研条件，为他们的教学和科研提供更多的支持。
3. 家长对理想大学的期望：家长们认为理想大学应该注重学生的全面发展，包括品德和专业能力的培养。
他们也希望学校有更好的安全和宿舍条件，保障学生的生活和学习环境。
四、建议根据调研结果，我们提出以下几点建议：1. 学校应该注重提高教学质量，完善教学设施和资源，满足学生和教师的智力需求。
2. 学校应该鼓励学生参与社会实践和创新创业，提供更多的实习和就业指导服务。
3. 学校应该着眼于学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和专业能力。
综上所述，本次调研发现学生、教师和家长对理想大学的期望各有不同，但都希望学校能够提供更好的教育环境和发展机会。
因此，学校应该根据不同群体的需求，制定相应的发展规划，为实现理想大学的目标不懈努力。
五、结论通过本次调研，我们对不同群体对理想大学的期望有了更清晰的了解，并提出了相应的建议。
希望学校能够认真对待调研结果，为实现理想大学的目标不断努力。
理想大学与现实大学的差距调查与分析
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中国传统文化，中国拥有着五千年的文明，而也正是 这三千年的封建束缚带来了200年的耻辱。西方用坚船和 厉炮敲开了中国的大门，从而“保守”与“洋务”的斗争 从未停止过。现代大学精神，也属于一种舶来品，西方思 想并没有很好地在中国扎下根。许多人说大学既要很好地 吸收中国的精神传统，还要借鉴四方的先进教育理念，但 事实的行动却不尽人意。许多大学生都徘徊在茫然中，而 中国学生在中国传统文化中不知不觉渗透了传统的儒家思 想。这种思想中国是世界上人口最多的发展中国家。人口 多、底子薄，人均资源相对不足，是中国基本国情。中国 经济社会发展中许多矛盾者与人口密切相关。 而中国的 人口状态与经济状况又对中国文化产生了巨大的影响，反 之中国的文化环境又影响着中国人口和中国经济的前进。 所以中国人口、中国经济、中国文化并不是独立存在，产 生影响的，它们相互影响，相互缠绕在一起。让人们大脑 这的大学神圣化、完美化，与现实极为不符。 • 以上便是理想大学与现实大学种种差距产生的根源所在。
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社会环境，躲不掉，避不开，从多方面，多层次，多 角度的对理想大学产生可见和不可见的影响。 如果说社会上什么东西最厉害，那一定是媒体。由网 站、电视、电影、广播、报纸、小说、杂志……无所不到， 无处不有，而很多媒体对大学生活这块沃土情有独钟。但 媒体们追求的只有利益，他们不在意所描绘的大学生活是 否真实。他们要的是刺激、浪漫。吸引别人，所以他们所 报道、所携带的信息大部分是捏造的。虽然同学们可能不 相信这些描述，但他们潜意识受到了他们的错误导向，使 理想中的大学更远离甚至脱离了现实！而这种影响也是无 时无刻的。例如，在公交车上的谈话，或者听到的一段有 关大学生活的音乐……可能我们明显也不相信这些信息， 但影响是潜移默化的。想象中的大学更趋于自己的意识， 所以差距必然产生。 因此，社会因素，这种不易察觉的，也是最可怕的， 在无形中拉开了理想大学与现实大学的差距。
高中生对大学生活的期待和规划
高中生对大学生活的期待和规划引言大学生活是每个人成长和发展的重要阶段。
对于高中生来说，大学意味着他们将进入一个全新的环境，面临更多的挑战和机遇。
本文档旨在探讨高中生对大学生活的期待和规划，以便他们更好地准备和适应未来的大学生活。
期待学术发展高中生期望在大学中获得更多的学术机会和资源。
他们希望大学能提供一个开放的研究环境，让他们能够探索自己的兴趣和激情。
此外，高中生也希望能够接触到前沿的科研成果和专业的教授团队，以便拓宽知识面和提升学术能力。
社交与人际关系高中生期待在大学中结识志同道合的朋友，建立良好的人际关系。
他们希望能够融入校园社群，参与各种社团活动和志愿者服务。
此外，高中生也希望能够与来自不同背景和文化的人交流，培养自己的跨文化交流能力。
独立生活能力高中生期待在大学中获得更多的独立生活机会。
他们希望能够自己管理时间和生活，学会独立解决问题和承担责任。
此外，高中生也希望能够学会理财和烹饪等生活技能，为未来的生活打下坚实的基础。
规划学术发展为了实现学术发展目标，高中生可以采取以下措施：1. 了解所选专业的课程设置和要求，制定研究计划。
2. 参加学术讲座和研讨会，拓宽知识面。
3. 寻求教授或导师的指导，积极参与学术研究。
社交与人际关系为了建立良好的社交关系，高中生可以采取以下措施：1. 加入社团或兴趣小组，参与各种社交活动。
2. 主动与同学和教授交流，建立良好的人际关系。
3. 参加校内外志愿者服务，回馈社会。
独立生活能力为了培养独立生活能力，高中生可以采取以下措施：1. 研究时间管理和组织技能，合理规划研究和生活。
2. 研究基本的理财知识和烹饪技能，提高生活自理能力。
3. 积极参与校内外的实践活动，锻炼解决问题的能力。
结论大学生活是一个充满挑战和机遇的阶段。
通过明确的期待和合理的规划，高中生可以更好地准备和适应未来的大学生活。
他们应该积极参与各种活动，不断提升自己的能力和素质，为成功的大学生活打下坚实的基础。
高中生在大学参加研学的研学报告
高中生在大学参加研学的研学报告1.引言1.1 概述研学，即研究性学习，是一种结合课堂学习与实践探究的教育方式。
对于我们高中生而言，大学研学是一个极具吸引力的机会。
参加大学研学不仅能够开阔眼界，拓宽知识面，还能让我们深入了解不同领域的研究内容与方法，进一步培养我们的创新能力和科学精神。
1.2 目的参加大学研学的目的主要有两个方面。
我们希望通过参与研学活动，能够增强对高等教育的了解与认知。
作为即将踏入大学校园的高中生，这对我们的未来发展至关重要。
通过参观大学实验室、与研究导师交流，我们可以亲身感受真正的学术氛围，进一步明确自己的学科兴趣和职业规划。
我们也借此机会提升自身的综合素质。
大学研学项目注重学生的实践能力、团队协作与领导力培养，通过参与真实的研究课题，我们能够锤炼自己的问题解决能力和创新思维，提升自己的竞争力和适应能力。
通过参与大学研学，我们希望能够全面发展自己的学术素养和实践能力，为未来的学业和就业做好充分准备。
我们也期待能够与大学学子一同探索学术研究的魅力，为自己的人生增添一份灿烂的记忆。
2.正文2.1 文章的第一个要点在参加大学研学活动的过程中，我深深体会到了学习与实践的融合。
大学研学不同于传统的课堂教学，它提供了一个更加开放和多样化的学习环境。
通过参观实地、听取专业讲座和与专家学者互动等方式，我们能够深入了解各个学科的前沿知识和相关实践经验。
这种跨学科的综合性学习方式，为我们打开了一扇通往知识的大门。
2.2 文章的第二个要点参加大学研学活动，我们还能够培养自主学习与解决问题的能力。
在参观的过程中，我们需要主动获取和整理所需要的关键信息，并且进行有效的思考和分析。
在解决实际问题的过程中，我们要学会运用所学知识，结合实际情况进行判断和决策。
这样的实践训练，培养了我们的自主学习和解决问题的能力，为我们今后的学习和发展奠定了坚实的基础。
2.3 文章的第三个要点大学研学还帮助我们拓宽了视野和提高了综合素质。
大学生活班会教案高中生
课时：1课时年级：高中生教学目标：1. 让学生了解大学生活的特点和规律，激发学生对大学生活的向往和期待。
2. 帮助学生树立正确的人生观、价值观，为即将到来的大学生活做好准备。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点：1. 大学生活的特点和规律2. 如何适应大学生活教学难点：1. 学生对大学生活的误解和担忧2. 如何帮助学生树立正确的人生观、价值观教学过程：一、导入1. 老师简要介绍大学生活的基本情况，如专业设置、课程安排、校园文化等。
2. 提问：同学们对大学生活有什么期待？有什么担忧？二、主体部分1. 大学生活的特点和规律（1）专业设置：与高中相比，大学的专业设置更加丰富，学生可以根据自己的兴趣选择专业。
（2）课程安排：大学课程更加注重培养学生的综合素质，课程设置更加灵活。
（3）校园文化：大学校园文化丰富多彩，学生可以参加各种社团、活动，丰富自己的课余生活。
2. 如何适应大学生活（1）树立正确的人生观、价值观：明确自己的目标，努力学习，不断提升自己。
（2）培养团队协作能力：积极参与集体活动，学会与人沟通、协作。
（3）注重时间管理：合理安排时间，提高学习效率。
三、互动环节1. 老师邀请几位同学分享自己的大学生活经历，让学生了解真实的大学生活。
2. 学生分组讨论，探讨如何适应大学生活，并分享自己的心得体会。
四、总结1. 老师总结本次班会的主要内容，强调大学生活的重要性。
2. 鼓励学生积极面对大学生活，努力实现自己的人生目标。
教学反思：本次班会通过介绍大学生活的特点和规律，帮助学生了解即将到来的大学生活，激发学生对大学生活的向往和期待。
在互动环节，学生积极参与讨论，分享自己的心得体会，有利于提高学生的团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，要注意引导学生树立正确的人生观、价值观，为即将到来的大学生活做好准备。
高中生如何建立适应大学生活的能力(如何让高中生了解大学生活)
1. 高中生即将步入大学校园，这是一个崭新的开始。
但是，随之而来的也是许多新的挑战和困惑。
为了更好地适应大学生活，他们需要建立一定的能力和技巧。
2. 首先，高中生需要掌握自我管理的能力。
在大学里，他们将独立面对学习、生活和人际关系等各方面的问题。
因此，他们需要制定合理的计划和目标，以确保自己的时间得到合理分配。
3. 其次，高中生需要学会独立思考和解决问题的能力。
大学里的课程和作业都要求学生有深度的思考和独立的见解。
在学术上，高中生需要具备批判性思维和创新意识，以充分发挥自己的潜力。
4. 此外，高中生还需要培养良好的人际交往能力。
在大学里，他们将遇到来自不同文化和背景的同学和老师，需要与他们合作、交流和互动。
因此，高中生需要学会倾听和表达，尊重他人的观点和文化差异，以建立良好的人际关系。
5. 同时，高中生还需要具备适应能力。
在大学里，他们会面临许多未知的挑战和变化。
因此，他们需要灵活应对各种情况，快速适应新环境和新角色，并调整自己的心态和行为方式。
6. 最后，高中生需要保持积极的心态和态度。
在适应大学生活的过程中，难免会遇到挫折和困难。
然而，只有保持信心和勇气，并从错误和失败中不断吸取经验教训，才能更好地发展自己的潜力和实现自己的目标。
7. 总之，高中生进入大学后需要建立一系列的能力和技巧，包括自我管理、独立思考、人际交往、适应能力和积极心态等方面。
只有掌握这些能力，才能更好地适应大学生活，并在未来的职业和生活中取得成功。
高中生的大学规划现状及对策
要。然 而， 高中生 的主要任务是准备 高考 ， 很少考 虑到 自 的特点和鼢 采来 的规划 ， 我 中学也往往 没有 给予足够 的重视。 本文论述 了高中生 的大学规 划是 个人职业规划的重要 阶段 。通 过调研 发瑰 高中生的大譬规划 现状不容乐 观。进一 步地 ， 实际， 结合 给出了高中生进 行大学 规划的实施建议 。 关键词 大学规划 职业规划 高中生
维普资讯
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４ ・
科学教 育 Ｓｉ ｃ ｄｃｔｎ ｃ ｎｅＥ ａａｏ ｅ ｉ
２８ ０ 年第４ 第１． ０ 期（ ４ 卷）
禹 巾 生 嬲 大 学 翘
摘 要
状 及 对 策
巩 天啸 （ 山东大学管理学院管理科学与工程系 济南 ２ １ ） ５０ ００
确定要报 考的学 校 、 成最 有效 的学 习 方式 并设 计 大 形 学 阶段 学习 、 活等 。 生 ２ ２ 大学规 剐 与职 业规 划 闯的 关 系及 大 学规 鲻的 露 ． 叉 职 亟生涯 规划 也 可 职业生 涯设 计 ， 獒 簿 譬 在
达 藿家 蕊盟规 划在幼儿 疆堡就 已经开始 。所 以， 出 篱
考虑到 自 的特点 和未来 的规划 。对 于 即将走进 大学 我
校 园的他们 ， 多人对 大 学生 活 有着 不正 确 的理解 和 很
不现实 的幻 想。北京 大学教育 经济 研究所 公布 的一项 调查报告 显示 ， 有三分之一 以上 （５ ９ ） ３ 。 ％ 的学生对 “ 对
所学专业不感兴趣 ”其 中重 点高 校 、 般本 科 、 ， 一 高职院
空白。 ２ １ 相 关概 念 与理 论 ． 规划 是 指全 面长 远 的发 展计
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寒假社会调查报告关于高中生对大学的了解情况调查
目录
一、调查背景 (3)
二、调查时间和地点 (3)
三、调查目的 (4)
四、调查内容 (4)
五、调查方法 (7)
六、调查对象 (7)
七、调查结果 (7)
1.数据统计 (7)
关于被调查学生愿意在川内还是川外上大学的结
果： (7)
对大学专业的了解情况 (8)
了解关于大学信息的途径 (8)
被调查学生对大学生活气氛的感觉 (9)
认为大学期间什么最重要（价值观体现） (9)
大学期间的主要目标 (10)
对大学学习方式的认识： (10)
对大学考试的重要性的认识 (11)
2.数据分析 (11)
八、对策建议 (13)
关于高中生对大学的了解情况调查
一、调查背景
众所周知现代教育已成为振兴国家的重要举措，所以对于每一个学生来说，教育的意义已经不言而喻了。
其中最关键的莫过于高中生了，可以说高中是人生的重要转折点，因为高中的三年将决定你大学的走向，甚至是未来人生的走向。
每个学生都应该珍惜学习的机会，努力学习知识，不断完善自己。
但是现在的高中生究竟聊不了解大学呢？他们知道自己的兴趣爱好么？懂得如何结合实际为了自己的大学梦而拼搏么？
二、调查时间和地点
时间：2012年2月3日
地点：四川省自贡市第一中学校
三、调查目的
调查目的在于了解高三学生对大学的了解，以及对高考后如何选择适合自己的大学。
我希望所调查的同学能通过我的这次调查，对自己的现状有更多地了解，对大学生活，文化，底蕴有更多的了解。
更希望他们可以加倍的努力，在六月的高考考出好成绩，进入自己理想的大学，开启自己人生的新篇章。
四、调查内容
1 、你所了解关于大学信息的主要途径是什么？
A 、老师
B 、学长学姐
C 、大学的宣传单
D 、网络
E 、大学的招生老师
F 、同学家长之间的的交流
G 、其它
_____________
2 、填志愿对于你已经是不太遥远的事了，你对大学、对专业了解吗？
A 、几乎不了解
B 、不很清楚，只知道哪些学校、专业考分高
C 、我
对这些有较深入地了解 D 我不仅了解，而且已经明确自己要报考哪些大学和专业
3 、你期待大学生活吗？
A ．是
B 、否
如果期待，最主要的原因是？ ____________________
A 、可以摆脱高三地狱般的生活
B 、父母的约束会少很多，自己更加自由
C 对于未知环境的好奇
D 、迈进大学预示着自己走向成熟，走向独立 E
、其他
4 、你认为大学生活与高三生活相比
A 很轻松
B 比较轻松
C 差不多
D 繁忙
E 很繁忙
5 、你在大学期间的主要目标是？（可多选）
A 、丰富知识，拓宽见识
B 、提高社交能力，形成自己的交际网
C 、锻炼设活动的能力，为就业做准备 E 、获得真爱 F 目前没有明确的目标
G 其他____________________
6 、你认为在大学期间什么最重要？（请按重要性递减排序）
A 、成绩
B 、友谊
C 、社会工作
D 、实习经验
E 、爱情
F 娱乐，包括玩游戏、看小说等
G 身体健康____________________
7 、你认为大学生心理压力的主要来源是？
A 、学习压力
B 、就业压力
C 、情感受挫
D 、对于新环境的不适应
E 和来自不同地区、不同文化背景的同学相处
F 、自我认识不足
8 、你认为大学的气氛是怎样的？
A 、自由宽松，无拘无束，一切全凭自己的意志力和自制力
B 、虽然父母不在身边，但会远程监控
C 、竞争压力大，会督促自己上进
D 、其它____________________
9 你认为大学主要的学习方式应该为？
A ．老师填鸭 B. 老师上课给出指导, 自己课后消化 C. 基本自学
10 你觉得大学考试重要吗?
A 分数就是命根 B60 分万岁 C 挂科无所谓
11 你认为大学平均每天上课的时间应为多少？
A 、3 小时以内
B 、3 —5 小时
C 、5 —7 小时
D 、7 —9 小时
12 、你认为在大学期间平均每天课堂外学习的时间应为多少？
A 、1 小时以内
B 、1 —2 小时
C 、2 —4 小时
D 、4 —6 小时
13 、你想在川外还是川内读大学？
A 、川内
B 、川外
14 、请谈谈你还想了解有关大学生活的哪些事情。
_______________________________________________
五、调查方法
采用自制调查问卷表，在高三年级补课课间随即发放给一层楼（4个班）的自愿填写的40名同学。
六、调查对象
四川省自贡市第一中学校高三年级40名同学
七、调查结果
本次调查共发放40份问卷调查表，收回有效问卷40份。
1.数据统计
关于被调查学生愿意在川内还是川外上大学的结果：
对大学专业的了解情况
了解关于大学信息的途径
被调查学生对大学生活气氛的感觉
认为大学期间什么最重要（价值观体现）
大学期间的主要目标
对大学学习方式的认识：
对大学考试的重要性的认识
2.数据分析
从以上的调查结果可以看出：
一、同学们了解大学的方式比较单一，大多从老师和网络了解。
二、大多数同学有恋川情节，都想留在川内不想离家太远。
三、同学们对大学专业的了解和选择很模糊，不知打如何下
手，也不了解自己究竟适合什么样的专业。
四、大家还是很希望到大学学到更多的知识，去多接触社会，参加社会实践，锻炼自己各方面的能力。
但是对大学的认识还是比较片面，对自己的未来还是很迷茫，甚至无从下手。
通过与被调查同学面对面地交流沟通，个人总结出几点现象：
一、高三同学的学习繁忙，常常一整天都扎进书堆里，很少有空闲时间去阅读课外的书籍，因此了解的东西也比较少，更别说对大学了！就算知道，也不过是只关心下学校的历年分数线和一些简短的简介罢了.很难真正了解大学的背景，特色，和文化底蕴等。
二、学校、老师对同学们的引导还是比较少，他们的工作重心都放在了教学上面，希望成绩能考好，却忽略了对大学生活的一些介绍，没有让同学们对自己以后的发展方向和专业兴趣形成一个比较清楚的认识。
三、同学们缺乏自主解决问题的能力，不知道自己主动去了解。
通过各种渠道去了解大学，都认为在考完疑惑再去想，这其实是不对的。
显得太盲目了。
四、家长对这方面的重视和引导也都不够。
八、对策建议
1.学校应该尽早安排各种宣讲会或者是展览之类的，向同学们展示介绍大学生活的特点，用各种照片等。
让同学们可以可以切身感受大学生活点的样子。
2.老师应该多给学生讲讲大学生活，多传授一些经验。
让同学么更多了解大学。
3.同学们要主动去了解大学，通过和老师交流，向学长请教，上网查资料，阅读大学的宣传介绍等去感受了解大学。
如果有机会的话可以亲自去大学转转，切身感受大学的生活。
这将对同学们对大学的认识有很好的帮助。
4.在高中开设一门专门介绍大学背景、专业知识、大学生活等方面的课程。
5.最后祝同学们在剩下的日子里加倍努力的学习，在六月的高考中考出理想的成绩，进入自己理想的大学，开启人生的新篇章。
申请分数及理由
申请分数：88分
申请理由：
虽然这是我第一次做社会调查报告，作品并不够完善。
但是通过上网搜寻相关知识、学习设计问卷、分析数据、制作图表等过程，我感觉自己对社会调查这项活动有了个初步的了解，也从中学习到了不少以前没接触过的东西。
这次社会调查还让我懂得了平时除了关注自己所学专业领域的信息外，还应多关注身边与我们生活息息相关的问题和现象，多发现生活中的问题和积极思考解决方法。
因而我认为这次社会调查的时间投入是值得的。