二八定律在管理学中的应用ppt课件
二八法则图ppt课件
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美国钢铁大王卡耐基这样说道： “将我所有的工厂、设备、市 场、资金夺去，但只要公司的 人还在、组织还在；那么，四 年之后我仍会是钢铁大王”
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组织被誉为与人、财、物三大 生产要素并重的“第四大要素”
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组织的基本含义：
*组织是有一定目的、结构、互相协作， 并外相联系的人群集合体
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80/20营销法则 80%的利润来自20%的产品，80%的收 入由20%的顾客带来，80%的市场是由 20%的业务人员创造出来的。这表明经 营者只要能够找出并抓住关键性的产品、 客户和业务人员，就可以达到事半功倍 的效果。
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80/20管理法则 除了营销以外，80/20法则还可以广泛 应用于管理的各个领域，包括质量、成 本、研发、库存、决策、谈判等等，它 能够使复杂的管理问题变得更加简单， 使有限的资源更加集中和有效。
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新组织结构宣布 暨
人事任命大会
会议时间：2004年02月06日
参会人员：公司主管级以上管理
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层人员
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组织及组织结构概述 新组织结构图公布 各部门负责人人事任个和尚挑水吃
二个和尚抬水吃
三个和尚没水吃
…
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三个臭皮匠 胜过诸葛亮
电网
目的：培训学员决策及有效实施的能力， 充分发挥员工的长处的意识；领悟监控机 制的重要性。明确个人在集体中的定位和 所起的至关重要的作用。树立以终为始、 精益求精的工作态度，提升服务品质。
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孤岛求渡
目的：认识收集信息、处理信息、应用信息对一 个现代组织的重要性，明白公司内部不同对象， 不同层次之间沟通的重要性。开放自我，让别人 了解你的需求；让别人了解你的困难；让别人知 道你需要帮助。作为一个领导首先要树立全局观 思想，从团队的根本利益出发考虑问题，分清问 题的主次，解决重要问题，并且要有积极的合作 意识，才能做一位合格的领导。在现代社会中我 们应该合理利用有关法规、规则，敢于大胆的去 尝试。
“二八定律”和“长尾定律”在学校管理中的运用
“二八定律”和“长尾定律”在学校管理中的运用吕瘪囤∞固恐眉瘪国∞密学强雷昭0囤暄嗣●朱富强毕加一,企业管理中的”--)k定律”和”长尾定律”企业管理中有一个巴莱多定律,也称二八定律:在任何一组东西中,最重要的只占其中一d,gt~分,约占20%,其余80%尽管是多数,却是次要的.通常来说,一个企业80%的利润来自它20%的项目.具体地说,20%的消费者购买80%的某一类商品,而80%的消费者只购买另~b20%的商品,厂商便称那20%的消费者为”品牌忠诚者”,其数量的增加必然带动另#b8o%的“品牌摇摆者”的数量,并保持二八比例不变.随着市场经济的发展,不断冲击”二八定律”的是”长尾定律”.所谓长尾理论(TheLongTail),从统计学中一个形状类似”恐龙长尾”的分布特征的[j语化表述演化而来.长尾(TheLongTail)这一概念是由《连线》杂志主编ChrisAnderson在2004年10月的《长尾》一文中最早提出,他认为,只要存储和流通的渠道足够大,需求不旺或销量不佳的产品共同占据的市场份额就可以和那些数量不多的热卖品所占据的市场份额相匹敌甚至更大.举一个市场的例子,亚马逊网上书店成千上万的商品书中,一小部分畅销书占据总销量的一半,而另外绝大部分的书虽说个别销量小,但凭借其种类的繁多积少成多,占据了总销量的另一半.从”长尾理论”模型图中可以发现,阴影部分和空白部分的面积大约相等.销帚阴影部分和空白部分面积相等注:阴影部分为少部分畅销书的总销量;空白部分为种类繁多的其它书籍的总销量.其实这两者并不矛盾,相反,它们是一个统一的整体.就拿亚马逊网上书店来说,既有少量畅销书的品牌效应,又有其它各类书籍的繁多种类,两者相得益彰,共同形成了书店的独有特色.畅销书是市场渗透的深度,是点,其它书籍是市场渗透的广度,是面,以点带面,以面促点本来就是市场营销策略之….二,”二八定律”和”长尾定律”在学校管理中的综合运用教育可以说是一个市场,许多市场管理法则和营销策略同样值得学校管理者借鉴和运川.”二八定律”千u”长尾定律”的综合运用同样适应学校的管理T作笔者认为学校管珲者可以从以下几个方面来借鉴和运用.(一)教师队伍管理:既重骨干效能.又重集体效能“二八定律”强调管理者耍注晕20%的骨_f效能;”长尾定律”幔调管理耆要{重80%的集体效能.这就要求学校管理者既要注重骨f:教师的培养,也要注重一般教师整体教学水平的提高,二者不可偏废.这属于创新用人机制的『ⅡJ题,根据人才结构理论,一个组织的高级人才,巾级人才,初级人才所占比例单位性质有所不同.中级人’的比例始终占据优势,『f『i高级人才的比例不能过低,否则不能推动工作的快速发展;亦不能过高,否则将产乍内耗,导致组织效率低下.一般来说,一所学校应icx有20%的骨干教师,这教师要求具有优良的师德师风,具有扎实丰富的教育教学理论,善于运用各种手段组织教学,课趁教学效果显着,而且乐于钻研,善于总结.这些教师就是学校的品牌,代表一所学校的水平和实力,他们的效能的发挥直接影响到学校的办学质量和发展前景.同时,80%的一般教师的集体效能也nr忽视,”长尾定律”告诉我们,集体的效能同样吖以占有与20%的同等的市场份额,也就是说,80%教师的集体智慧和效能同样是学校发展的生命线.如何配置和发挥好教师队伍的20%和80%,全球第一CEo韦尔奇的做法值得学校管理嚣借鉴.韦尔奇,在”通用”进行了”活力曲线”管理,以激励”最好的2()%”为核心,对组织里所有成员动态分类排序.一年又一年,动态区分使得20%的门槛越来越高,没有人敢确信自己能永远留在最好的.群人中,每个人都必须不断证明自己留在这个他置确是当之无愧的.处于中间的70%,如果努力不够,随时都管理方略‘■■■■■■一■会掉入”最差的10%”而被淘汰.这种以区分,激励,者认为鼓励教师撰写教学论文是教师教学行为反淘汰为内涵的危机管理,不仅激发了个体尤其是优思的一种最好的方法.记得一位从事教科研l作多秀者的潜力,整个组织的层次也得到了不断提升.年的老教师说过,一所学校如果有一教学论文写学校管理者fl_z可以在学校管理中构建一条以最好作水平比较高的领导,那么这所学校的整体教学教的20%为核心的”活力曲线”,从师德师风,教学水研水平也就比较高.确实如此,因为写作教学论文,平,科研水平,管理能力,教学业绩等方面制定出评首先要有一定的实践经验,同时还要i有?定的文价教师的考核标准对教师进行动态排序,在福利,献资料,这就要求教师不断地总结,不断地学习,不待遇,荣誉等方面形成马太效应,彻底打破原有的断地反思,这样教师教学水平自然存小断地提高评价体系,形成以激励为主的动态评估曲线,从而(3)培养并发挥教研组长的作用足发挥骨_1:效促动整体质量的不断提升.能的关键.学校管理者要注重教研组长的科研能力(二)教学管理:找准工作的”抓手”,促进质量和协调能力的培养,充分发挥教研组长的骨干效能全面提高作用.“二八定律”中强调只要控制了重要的20%,就总之,”教科研活动的开展能满足教师的内需,能100%地控制全局.”这重要的20%就是我们开展工使他们主动地去理性思考教育问题,开展教育行为作的’抓手’,只要选准了’抓手’,就可以使各项工研究,从而找到现代教育思想与教学实践有机结合作事半功倍.学校工作同样如此.创造性地选择好的切入点,推动教师业务水平的进一步发展.”‘抓手”,就可以使学校形成特色.”同时,学校管理(三)政教管理:以点带面,以面促点者也不可忽视其它的80%,否则特色难以保持,学校政敦管理是学校教学工作的重要保障,任一个就没有可持续发展的驱动力.学校管理中的作用越来越重要.台州市实验中学是1,更新教育观念是实施新课程标准的重要”抓一所民办学校,教师队伍极不稳定,五年换厂四套手”.领导班子,政教工作分混乱.2005年新班子F仟新课程标准的推行与实施首先要解决的是一后,根据”二八定律”和”长尾定律”的原则,政教处个教育观念的问题.新课标从三个方面阐述了新的在管理上确立的.1作思路是:树立一个理念,找准教育理念;教育目标的更新;课程内容的改革.要想突破口,突出=罩=点,抓好两条线.既注重政教的日常新课程标准得到推行和实施,管理者要及时让教师工作的管理,义注重抓住重要的工作不放.接受新的理念.并把它渗透到平时的教育教学中.树立一个理念:以人为本,树立服务意识.要求笔者在十几年的教学管理中发现这是一个十政教处树立为班主任服务意识,班主仟树立为学生分棘手又亟待解决的问题,特别是一些中老年教服务意识,学生树立为国家服务的意识.理顺了五师,头脑中已经形成了自己固有的理想模式和教学者之间的关系,极大地调动了全校师生的积极性.观念.因此,笔者认为首先要从20%的骨干教师入找准突破口,突出重点:重点在于学生的学jJ习手,然后逐步推进,及时渗透.第一要让教师感到更惯和生活习惯的养成教育,本学期的突破口放在寝新观念的必然性;第二要让教师体会到新课程标准室管理,学生矛盾和净化校园工作上,通过一学期的的优越性;第三要让教师看到新课程标准的可行整治,学校环境优美,秩序井然,校风为之一新性.同时,要根据新课标具体要求,从校本实际出发抓好两条线:一条足政教处——年级组——班对教师进行全员培训,真正把新课标落到实处.主任,要求班主任首先做好自己的本职工作,即”看2,以教科研为龙头,加强校本研究是保持学校好自己的门,管好自己的人”,同时要求班主任协调生命力的源头活水.好各层关系,即打好手中的三张牌:树好自身这张品不断保持学校生命力的源头活水在于教科研.牌,握好政敦处这张盾牌,翻好家长这张底牌.这条笔者认为学校管理者可从以下两个方面人手:线中突出”严”字,即严明职责,严肃纪律,严JJu管理,(1)从校本实际出发,以课题研究带动整体教学一条线是团委,学生会——各班班委,团支部——各质量的提高.课题研究是教学改革的实验田,从校个学生,这条线突H{一个”活”字,口Ⅱ生动,活泼..本实际出发的课题研究则能带动学校整体教学质量总而言之,事事洞明皆学问.不管足企业管理还的提高.其实如果学校管理者和教科研领导能加大是学校管理,它们一定有相通之处,只要我们细心观课题管理的力度,突显课题研究的地位和作用,就能察,仔细比照,就能发现其中的规律是相同的,”二八够发挥课题的校本性,实验性,探究性和辐射性.定律”和”长尾定律”在企业管理中看似一对矛盾,实(2)鼓励教师撰写教学论文,加强教学反思是教质上,它们都是管理者在实践管理中总结的一条切学质量提高的保障.随着教育改革的不断深入与发实可行的规律,是町以综合应用的,并不矛盾学校展,教学教研工作者十分重视教育教学的反思,许管理者如果能够深入理解并灵活运用,同样,以让多学校也采用各种各样的方法来促动教师教学行自己的学校在教育市场中占有一席之地.为的反思,如教学后记,教学总结,教学随笔等.笔(朱富强毕加台州市实验中学318000)‘37。
企业管理中的“二八定律”
公司管理中的“二八定律”一、基本内容1、“二八管理定律”。
公司主要抓好20% 的骨干力量的管理，再以20% 的少量带动 80% 的多半职工，以提升公司效率。
2、“二八决议定律”。
抓住公司广泛问题中的最要点性的问题进行决策，以达到纲举目张的效应。
3、“二八融资定律”。
管理者要将有限的资本投入到经营的要点项目，以此不停优化资本投向，提升资本使用效率。
4“二八营销定律”。
经营者要抓住20% 的要点商品与要点用户，浸透营销，牵一发而动浑身。
总之，“二八定律”要求管理者在工作中不可以“胡须眉毛一把抓”，而是要抓要点人员、要点环节、要点用户、要点项目、要点岗位。
二、法例分类1、嘉宾法例给一个公司带来 80% 收益的是 20% 的客户。
依据这个原则，假如能把这 20% 的客户找出来，供给更好的服务，关于公司的发展和业绩的增加无疑是最大的帮助。
2、品牌法例20% 的，据有 80% 的。
一般来说，第一品牌的市场据有率比第二品牌超出一倍以上，内行业中是价值最大的品牌。
“二八定律”之所以获得业界的尊崇，就在于其倡导的“有所为，有所不为”的经营方略。
要用好“二八定律”，第一弄清楚公司中的20% 究竟是哪些，从而将自己经营管理的注意力集中到这 20% 的要点经营要务上来，采纳有效的倾斜性举措，保证要点方面获得要点打破，从而带动全面，获得经营整体进步。
3、决议定律一个小的诱因、投入和努力，往常能够产生大的结果、产出或酬金。
就字面意义看，即指你达成的工作中，80% 的成就来自你20% 的付出。
所以，对全部实质的目标， 80% 的努力——也就是付出的大多半努力，只与成就有一点点的关系。
这类状况看似有违常理，却特别广泛。
所以，二八定律指出：在原由和结果、投入和产出，以及努力和酬劳之间，存在着一种不均衡关系。
它为这类不均衡关系供给了一个特别好的权衡标准：80% 的产出，来自于 20% 的投入； 80% 的结果，归纳于 20% 的因由；80% 的成绩，归功于20% 的努力。
管理中的28定律
企业管理中的“二八定律” 一、基本内容1、“二八管理定律”。
企业主要抓好20％的骨干力量的管理，再以20％的少数带动80％的多数员工，以提高企业效率。
2、“二八决策定律”。
抓住企业普遍问题中的最关键性的问题进行决策，以达到纲举目张的效应.3、“二八融资定律"。
管理者要将有限的资金投入到经营的重点项目，以此不断优化资金投向，提高资金使用效率。
4“二八营销定律”.经营者要抓住20％的重点商品与重点用户，渗透营销,牵一发而动全身。
总之,“二八定律”要求管理者在工作中不能“胡子眉毛一把抓”,而是要抓关键人员、关键环节、关键用户、关键项目、关键岗位.二、法则分类1、贵宾法则给一个公司带来80%利润的是20%的客户.按照这个原则,如果能把这20％的客户找出来，提供更好的服务，对于公司的发展和业绩的增长无疑是最大的帮助。
2、品牌法则20%的强势品牌,占有80%的市场份额。
一般来说，第一品牌的市场占有率比第二品牌高出一倍以上，在行业中是价值最大的品牌.“二八定律”之所以得到业界的推崇，就在于其提倡的“有所为，有所不为"的经营方略。
要用好“二八定律”,首先弄清楚企业中的20%到底是哪些,从而将自己经营管理的注意力集中到这20%的重点经营要务上来,采取有效的倾斜性措施,确保重点方面取得重点突破,进而带动全面，取得经营整体进步。
3、决策定律（2018年版） 企业管理中的“二八定律”一个小的诱因、投入和努力,通常可以产生大的结果、产出或酬劳。
就字面意义看，即指你完成的工作中，80%的成果来自你20%的付出。
因此，对所有实际的目标，80%的努力--也就是付出的大部分努力，只与成果有一点点的关系。
这种情况看似有违常理，却非常普遍。
所以，二八定律指出：在原因和结果、投入和产出，以及努力和报酬之间，存在着一种不平衡关系。
它为这种不平衡关系提供了一个非常好的衡量标准：80%的产出,来自于20%的投入；80％的结果，归结于20％的起因；80％的成绩,归功于20％的努力。
二八定律在管理学中的应用ppt课件
contents
一、“二八定律”定义
在任何一组事项、规律中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。即指，20%的事态成因，可以导致80%的事态结果
二八定律
二、“二八定律”表象
贸易公司20%的产品或客户，带来80%的收益；“图书大厦”20%的图书的销售量，占全部图书销售量的80%；一个学院或一个系，不到20%的教师，领走80%以上的教学科研津贴；在一个地区，20%的罪犯，犯下了80%罪行；一个城市里80%的交通事故，归咎于20%的冒失司机；一个国家80%的医疗资源，为20%的人口所利用；门诊大夫80%的时间，诊治占总数20%的疾病；女士80%的时间所穿的衣服，不到她全部服装的20%；家里20%的地板有80%的磨损；世界上20%的人口，耗费了大约80%的资源； ……
运用于时间管理
20%的授权有用，80%授权没有结果，20%的授权达到80%的结果
运用于授权管理
20%的客户占用80%的资源，提供80%的营业额。
运用于客户关系
四、“二八”分析法和思考法
经验分析将以往管理中的经验教训整理成数据进行分析
确定管理学中的20%找准20%的少数关键因素
资源倾斜找准20%少数关键因素后，合理利用80%的资源
员工管理和特殊员工的管理问责从领导开始+问题到此为止+支持下属正确的工作+懂得关怀与激励员工+将复杂的事情简单化+将失败转变为激励特殊员工的表现形式+产生的原因+管理技巧
作业
目 录
一、什么是“二八定律”二、目前二八定律表象有哪些三、管理学的二八定律四、二八定律分析法五、什么是“破窗效应”六、怎么样避免破窗效应
回顾：领导的艺术
二八法则图ppt课件
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天梯
目的：充分理解合作的重要性，明白帮助 别人就是帮助自己的思想，认识双赢在现 代社会中的重要性，不为挫折而屈服，不 为小胜而轻狂。坚定地、扎实地迈向预定 的目标，并树立坚持就是胜利的信念，发 挥优势互补的力量。
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盲阵
目的：加强沟通、合作。在活动中提高分 析问题、解决问题及团队决策能力。
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80/20工作法则 努力并非一定能获得相应的回报。聪明 的做法是，培养自己“有生产力的懒 惰”，更有技巧、更有效率地工作。
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80/20交际法则 在我们全部的人际关系中，20%的 关系带给我们80%的价值； 然而对这些重要的关系，我们所付出 的关注远不到80%。 找到你生命中的贵人，投入更多的心 力与他们交往， 向他们学习。
业组织结构图表，或根据企业的人员配备 和职能管理需要增设或减少几个职能部门。
组织的目的是帮助企业围绕其核心业务建 立起强有力的组织管理体系。
组织管理体系是企业核心能力的一个重要 组成部分。
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22
人 人人 人人人 人人人人 人人人人人 人人人人人人
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众人拾柴火焰高 众人抬桨划大船
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断桥
目的：激发潜能，培养自信、勇敢、果断 的态度与作风。让学员领略“断桥一小步， 人生一大步”的真谛。并赢得快乐、卓越 成长。培养学员的心理承受压力的能力和 挑战精神，挖掘自己的潜能，并充分享受 战胜自我所带来的成就感。成败与其说是 跨越现实距离不如说是跨越勇气。
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求生
目的：充分理解要建立一个团队应该做那 些事情（包括选择领导、定做计划、决策、 方法、沟通、任务分配、行动、控制、角 色分配等）。加深对个人与集体关系的理 解：意识到应把个人理想的实现和兰雨的 发展融合在一起，没有兰雨的成功，就不 可能有每个人的成就，每个人的成就都可 能帮助兰雨成功。
二八原则PPT课件
80/20并非确定的精确的数字，它可以是90/10，也可以是
70/30，它仅仅是对不平衡现象粗略地定性，在实际的工作中，
如果需要得到更准确的比例，还需要进一步的分析研究。
二八原则仅仅是给了我们一个大致的比例：80/20，它并没
有告诉我们80重要，还是20重要，更没有告诉我们应该舍弃
80还是舍弃20.
所需努力最少？
小的置于次要地位。
我需要作何改变？
企业主要抓好20%的骨干力量的管理，再以20%的少数带动 80%的多数员工，以提高企业效率。住企业普遍问题中的最关键性的问题进行决策，以达到纲 举目张的效应。 要求管理者在工作中不能“胡子眉毛一把抓”，而是要抓关 键人员、关键环节、关键客户、关键项目、关键岗位。 管理是一门科学，但它更是一门艺术，二八原则运用到核心 员工管理中，还有许多值得探讨的问题，只有海纳百川、敢于 创新，才能在管理的实践中找到最佳的方案。
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谢 谢！
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个沟通是不能缺少的。
如果，你的员工在工作中出现了质量问题，质量责任
的二八原则，要求我们的领导，首先检视自己有没有把该做
的事情明确告知员工？有没有让员工知道自己的职责和达到
的目的？如果在实际工作中，所有的与工作相关的沟通都有
效的进行，但是依然无法达到质量要求的目标，那么领导还
要审视自己，你所任命的人是不是具备承担岗位职责的能力，
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二、生活中的二八原则
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• 上述列举的都是生活中的二八原则，每个 人都能理解，二八原则应用广泛，比如： 健康二八原则、股票二八现象、品牌二八 法则等，二八法则无处不在、无时不有， 它像人的影子，潜伏在生活的每个角落。
安全管理二八定律详解护理课件
通过定期收集数据、分析安全指 标的变化趋势，及时发现潜在的 安全风险和问题，为安全管理决 策提供依据。
安全绩效的评估与反馈
安全绩效的评估
定期对安全管理的效果进行评估，通过对比安全指标的完成 情况，分析安全绩效的优劣，识别需要改进的领域。
安全绩效的反馈
将安全绩效的评估结果及时反馈给相关部门和人员，通过有 效的沟通与协作，共同制定改进措施，提升安全管理水平。
流程管理
流程优化
对现有流程进行全面审查和优化 ，提高流程的安全性和效率。
流程执行
确保员工严格遵守流程规定，防 止因操作不当引发安全事故。
流程监控
建立流程监控机制，对流程执行 过程进行实时监测和记录。
风险管理
风险识别
通过定期检查和评估，及时发现 潜在的安全风险。
风险评估
对识别出的风险进行评估，确定风 险的等级和影响程度。
跨部门合作与信息共享 未来的安全管理需要跨部门合作 和信息共享，以实现更全面的安 全管理。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
根据实证研究结果和案例分析，总结二八 定律在安全管理中的实践经验和教训，为 今后的安全管理工作提供借鉴和指导。
03
安全管理的核心要素
人员管理
人员培训
定期对员工进行安全培训 ，提高员工的安全意识和 技能。
人员考核
建立安全考核机制，对员 工的安全表现进行评价和 激励。
人员监督
加强员工工作过程的监督 ，及时发现和纠正不安全 行为。
安全管理二八定律详 解护理课件
目录
• 引言 • 二八定律的原理 • 安全管理的核心要素 • 安全管理的实施策略 • 安全文化的建设 • 安全管理效果的评估与提升 • 结论与展望
二八原则ppt课件
五、二八原则的启示
要运用该原则，首先要考虑以下几个问题：
什么样的努力仅付 出20%就会带来 最佳效果（80% 或以上的结果）呢？
为将收益最大的活
我们日常活动中， 动置于更加重要的
那些活动收益最大， 地位，而将收益最
所需努力最少？
小的置于次要地位。
我需要作何改变？
企业主要抓好20%的骨干力量的管理，再以20%的少数带动 80%的多数员工，以提高企业效率。
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三、二八原则的理解
80%的销售额是源自20%的顾客；80%的电话是来自 20%的朋友；80%的总产量来自20%的产品；80%的财富 集中在20%的人手中。启示我们在工作中要善于抓住主要 矛盾，善于从纷繁复杂的工作中理出头绪，把资源用在最 重要、最紧迫的事情上。
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四、二八原则的应用
1、经营管理应用 企业经营管理中要抓住关键的少数，要找出哪些能给企业 带来80%利润、总量却占20%的关键客户，从而以80%的 服务满足这20%的客户，留住他们，提高他们的忠诚度，进 而发展自己，提高经济效益。保持了这20%的优质客户群， 就等于保持了业务的半壁江山。
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四、二八原则的应用
2、质量管理应用 质量责任的权重比例问题是质量管理学家朱兰提出的，他 依据大量的实际调查和统计分析认为，在所发生的质量问题 中，追究其原因，只有20%来自基层操作人员，而恰恰有 80%的质量问题是由于领导责任所引起的。
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四、二八原则的应用
在管理的四项职能中组织职能的目的就是把合适的人放在合
2
世界上许多事物，都是按78:22这样的比率存在的宇宙 法则，如：
空气中氮气占78%，氧气及其他气体占22% 人体中的水分占78%，其他为22%等等 把这个法则用在生存和发展之道上，始终坚持二八法则， 把精力用在最见成效的地方，这就是法则定论。 二八法则：又称作帕累托法则，帕累托定律、二八定律、 最省力法则和不平衡法则。凡是洞悉了二八法则的人，都 会从中受益匪浅，有的甚至会因此改变命运。
二八原则ppt课件
四、二八原则的应用
2、质量管理应用 质量责任的权重比例问题是质量管理学家朱兰提出的，他 依据大量的实际调查和统计分析认为，在所发生的质量问题 中，追究其原因，只有20%来自基层操作人员，而恰恰有 80%的质量问题是由于领导责任所引起的。
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四、二八原则的应用
在管理的四项职能中组织职能的目的就是把合适的人放在合
机会
20%的 人计划
未来
80%的 人早上 起来才 想今天 干嘛
20%的 人按成 功经验 行事
80%的 人按自 己的意 愿行事
20%的 人做简 单的事
情
80%的 人不愿 意做简 单的事
情
7
20%的 人明天 的事情 今天做
80%的 人今天 的事情 明天做
20%的 人如何 能办到
80%的 人不可 能办到
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• 上述列举的都是生活中的二八原则，每个 人都能理解，二八原则应用广泛，比如： 健康二八原则、股票二八现象、品牌二八 法则等，二八法则无处不在、无时不有， 它像人的影子，潜伏在生活的每个角落。
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三、二八原则的理解
80/20这个比例很好地解释了众多不平衡现象存在的状况。 80/20并非确定的精确的数字，它可以是90/10，也可以是 70/30，它仅仅是对不平衡现象粗略地定性，在实际的工作中， 如果需要得到更准确的比例，还需要进一步的分析研究。 二八原则仅仅是给了我们一个大致的比例：80/20，它并没 有告诉我们80重要，还是20重要，更没有告诉我们应该舍弃 80还是舍弃20. 二八原则在现代生活中让我们更好的发现问题，激发潜力， 改善绩效。
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四、二八原则的应用
3、日常工作中的应用
生产过程中出现的问题，20%技术，80%责任（管理责任） 责任事件根据人、机、料、法、环分析，80%人为，20%其他 纠正人的错误有效方式，80%教育培训，20%处罚（行政、经济） 提高人的积极性有效方式，80%激励，20%其他 手头有许多事要做，把几件主要的事做了，你会感觉很轻松 群众乱哄哄的要闹事，找出其中几个带头的谈谈，问题就解决了
黑白简约二八法则学生时间管理方法高效实用小技巧PPT模板课件
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PART 04
有效管理
EFFECTIVE MANAGEMENT
04
有效管理
EFFECTIVE MANAGEMENT
03 二 八 原 则 28 PRINCIPLES
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时间管理和二八法则PPT课件
信箱 公事 公事 公事 私人
回信 V X V V
备注 急件才回
CHENLI
27
今日三件事
今天 必须做的事
CHENLI
28
时间管理就是要有好的规划。
设定SMART的目标
目标设定要SMART
◦ Specific要明确 ◦ Measurable要可量测 ◦ Attainable /Achievable 要可达成 ◦ Realistic / Relevant要务实/要切题 ◦ Time bound要有时限
琐碎的 多数事物
80% 时间
重要的 少数事物
20% 时间
20% 成效
80% 成效
CHENLI
7
我是学生,八二法则干我屁事
前面的80分通常只要花20%的努力
◦ 努力成果边际效用递减 ◦ 没有人要你每科拿100分
程序(习题)20%的时间可以完成80%
◦ 尽快完成最关键的部份，让事情看起来像做完80%一 般。
个人嗜好的沈迷
有些无聊的电话
无关紧要的信件
CHENLI
13
时间管理不是什么?
时间本身不是问题，因为每个人每天所拥有的
时间都是一样多。 时间是无法累积与增值的资源。
所以时间管理的问题本身不在于时间，而是在
于自己如何善用及分配你自己的时间。
CHENLI
14
时间管理是什么?
时间管理就是自我管理。
19
有 1/4
效
管 一、从自我可掌控的部份开始 理
时 间 的 四
主管在进行时间管理时，可以从自己 可能掌握的部份开始，包括与下属的 互动时间、和完全属于自己的时间。
大
关
最直接的方法，就是有效管理与属下之间
管理学二八法则(1)
按成功的 经验行事
管理学二八法则(1)
20％的人
80％的人
不愿做简 单的事
重复做简 单的事
管理学二八法则(1)
20％的人
80％的人
今天的事 明天做
明天的事 今天作
管理学二八法则(1)
20％的人 80％的人
如何能办 不可能办 到 到
管理学二八法则(1)
80％的人
受失败 人的影 响
越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一 只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。
最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只， 它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的 胜利者。
很自然， 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的 有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大 的力气跑完全程？
管理学二八法则(1)
20％的人
受成功 人的影 响
管理学二八法则(1)
20％的人
80％的人
状态不好
状态很好
管理学二八法则(1)
20％的人
80％的人
受以前失 败的影响
相信以后 会成功
管理学二八法则(1)
80％的人
不愿改 变环境
20％的人
与成功 人为伍
管理学二八法则(1)
20％的人
80％的人
改变自己
改变别人
管理学二八法则(1)
20％的人
重视 经验
管理学二八法则(1)
20％的人
80％的人
知识就是 力量
行动才有 结果
管理学二八法则(1)
20％的人
80％的人
我要是有 钱我就怎 么样怎么 样做
我要是怎 么样怎么 样做我就 有钱
管理学二八法则(1)
管理中的28定律
企业管理中的“二八定律”（2018年版）企业管理中的“二八定律"一、基本内容1、“二八管理定律"。
企业主要抓好20％的骨干力量的管理，再以20%的少数带动80%的多数员工,以提高企业效率。
2、“二八决策定律".抓住企业普遍问题中的最关键性的问题进行决策，以达到纲举目张的效应。
3、“二八融资定律”。
管理者要将有限的资金投入到经营的重点项目,以此不断优化资金投向，提高资金使用效率。
4“二八营销定律”。
经营者要抓住20％的重点商品与重点用户，渗透营销，牵一发而动全身。
总之,“二八定律”要求管理者在工作中不能“胡子眉毛一把抓"，而是要抓关键人员、关键环节、关键用户、关键项目、关键岗位.二、法则分类1、贵宾法则给一个公司带来80％利润的是20%的客户。
按照这个原则，如果能把这20%的客户找出来，提供更好的服务，对于公司的发展和业绩的增长无疑是最大的帮助。
2、品牌法则20％的强势品牌,占有80%的市场份额。
一般来说，第一品牌的市场占有率比第二品牌高出一倍以上，在行业中是价值最大的品牌。
“二八定律”之所以得到业界的推崇,就在于其提倡的“有所为，有所不为”的经营方略。
要用好“二八定律"，首先弄清楚企业中的20％到底是哪些，从而将自己经营管理的注意力集中到这20％的重点经营要务上来，采取有效的倾斜性措施，确保重点方面取得重点突破,进而带动全面，取得经营整体进步。
3、决策定律一个小的诱因、投入和努力,通常可以产生大的结果、产出或酬劳。
就字面意义看,即指你完成的工作中，80%的成果来自你20%的付出。
因此，对所有实际的目标，80％的努力—-也就是付出的大部分努力，只与成果有一点点的关系。
这种情况看似有违常理，却非常普遍。
所以,二八定律指出:在原因和结果、投入和产出，以及努力和报酬之间,存在着一种不平衡关系。
它为这种不平衡关系提供了一个非常好的衡量标准：80％的产出，来自于20％的投入;80％的结果，归结于20％的起因；80％的成绩，归功于20％的努力。
管理中的28定律
企业管理中的“二八定律”（2018年版）企业管理中的“二八定律”一、基本内容1、“二八管理定律”。
企业主要抓好20％的骨干力量的管理，再以20%的少数带动80％的多数员工，以提高企业效率。
2、“二八决策定律”。
抓住企业普遍问题中的最关键性的问题进行决策，以达到纲举目张的效应。
3、“二八融资定律”。
管理者要将有限的资金投入到经营的重点项目,以此不断优化资金投向，提高资金使用效率.4“二八营销定律”。
经营者要抓住20％的重点商品与重点用户，渗透营销，牵一发而动全身。
总之，“二八定律”要求管理者在工作中不能“胡子眉毛一把抓”，而是要抓关键人员、关键环节、关键用户、关键项目、关键岗位。
二、法则分类1、贵宾法则给一个公司带来80％利润的是20％的客户。
按照这个原则，如果能把这20％的客户找出来，提供更好的服务，对于公司的发展和业绩的增长无疑是最大的帮助。
2、品牌法则20％的强势品牌,占有80%的市场份额.一般来说，第一品牌的市场占有率比第二品牌高出一倍以上,在行业中是价值最大的品牌.“二八定律”之所以得到业界的推崇，就在于其提倡的“有所为，有所不为”的经营方略。
要用好“二八定律”，首先弄清楚企业中的20％到底是哪些，从而将自己经营管理的注意力集中到这20％的重点经营要务上来，采取有效的倾斜性措施，确保重点方面取得重点突破，进而带动全面，取得经营整体进步。
3、决策定律一个小的诱因、投入和努力，通常可以产生大的结果、产出或酬劳.就字面意义看，即指你完成的工作中，80％的成果来自你20%的付出。
因此，对所有实际的目标,80%的努力——也就是付出的大部分努力，只与成果有一点点的关系。
这种情况看似有违常理,却非常普遍.所以,二八定律指出：在原因和结果、投入和产出，以及努力和报酬之间，存在着一种不平衡关系。
它为这种不平衡关系提供了一个非常好的衡量标准:80％的产出，来自于20％的投入；80%的结果，归结于20％的起因；80%的成绩,归功于20%的努力.4、营销定律在商界和人们的生活中,到处存在这种现象，只要细心观察，你就会发现:—-20％的产品或20%的客户，为企业赚得约80％的销售额；总而言之，在原因和结果、投入和产出、努力和报酬之间存在的这种不平衡关系，可以分为两种不同类型:—-多数,它们只能造成少许的影响；——少数，它们造成主要的、重大的影响。
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小事情体现硬权利
反破窗理论—亡羊补牢
13
思考：二八定律在团队管理中的实际应用
14
谢谢
15
找准20%少数关键因素后，合理利用80%的资源
反思法
04
大部分的重要决策都不是仅以分析方法决定的。因 此，我们必须要花一点时间，用二八法则去做创意
的思考。
8
五、破窗效应
9
五、破窗效应-理论启示
此理论认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。
所谓“千里大堤，溃 于蚁穴”
“第一扇破窗”常常 是事情恶化的起点
管理自我
正直，赢取他人信任+言而有信，说到做到+善于倾听，敢 于承担错误+正视对的意见和建议+抛弃工作中不良习惯 （榜样的力量）+信念与学习
员工管理和特殊员工的管理
➢ 问责从领导开始+问题到此为止+支持下属正确的工作+懂得 关怀与激励员工+将复杂的事情简单化+将失败转变为激励
➢ 特殊员工的表现形式+产生的原因+管理技巧
结果发现：每七名逃票者中，就有一名是通缉犯；每二 十名逃票者中，就有一名携带凶器。
从抓逃票开始，地铁站的犯罪率竟然下降，治安大幅好 转。
他的做法显示出，小奸小恶正是暴力犯罪的温床。因为 针对这些看似微小、却有象征意义的违章行为大力整顿， 却大大减少了刑事犯罪
12
六、破窗效应-怎么样避免破窗效应
运用团队成员管理
团队中80%的资源，用于培养20%的人才， 团队中20%的人创造团队80%收益
运用于目标绩效管理
20%的计划完美执行，完成所有工作80%的 工作量
7
四、“二八”分析法和思考法
01
经验分析
将以往管理中的经验教训整理成数据进行分析
02
确定管理学中的20%
找准20%的少数关键因素
03
资源倾斜
1897年，意大利经济学者帕累托偶然注意到19世纪英国人的财 富和收益模式。社会上20%的人占有80%的社会财富，即：财富 在人口中的分配是不平衡的。后来人们发现生活中存在许多不平 衡的现象
没有任何一种活动不受80/20法则的影响
重要的因子通常只占少数
系统性和可预见性失衡，所有不要平均地分析、处理和 看待问题 80/20用处是让人注意到造成某种状况的关键原因，也就 是找到那些导致80%结果的20%原因
……
社会收益 管理
哲学 交际
经营 生活
劳动 人生规划
6
三、“二八定律”运用于管理学
运用于客户关系
20%的客户占用80%的资源，提供80%的营 业额。
运用于时间管理
工作中80%时间浪费在20%无用的事情上， 20%时间做对工作有用的事情
运用于决策管理
20%的 决策，产生80%的收益
运用于授权管理
20%的授权有用，80%授权没有结果，20% 的授权达到80%的结果
2
作业
《人民的名义》的懒政风波
剧情是这样的： 1. 李达康书记听说光明区信访办窗口还没解决，一气之下给区长孙连城打电话，批评 了一通，如果再不解决，还让孙连城蹲着在信访办窗口谈话。 2. 区长孙连城表面上随和顺服，心中却是一肚子怨气无处发泄。他早年仕途顺利，年 纪轻轻就提了正处，以后二十几年原地踏步，渐渐就心灰意冷了。特别最近几年他狂 热地喜欢上天文学之后，方知宇宙之浩渺，时空之无限。李达康算什么？高育良算什 么？沙瑞金算什么？尘埃罢了！孙连城开悟了，从此得过且过，再无烦恼，不想升了， 没贪污没受贿，又不想再提拔了，何畏之有？所以，孙连城并不真的害怕李达康。
5
二、“二八定律”表象
二八定律
运用于各种事务性、规律性的一种现象
➢ 贸易公司20%的产品或客户，带来80%的收益； ➢ “图书大厦”20%的图书的销售量，占全部图书销售量的80%； ➢ 一个学院或一个系，不到20%的教师，领走80%以上的教学科
研津贴； ➢ 在一个地区，20%的罪犯，犯下了80%罪行； ➢ 一个城市里80%的交通事故，归咎于20%的冒失司机； ➢ 一个国家80%的医疗资源，为20%的人口所利用； ➢ 门诊大夫80%的时间，诊治占总数20%的疾病； ➢ 女士80%的时间所穿的衣服，不到她全部服装的20%； ➢ 家里20%的地板有80%的磨损； ➢ 世界上20%的人口，耗费了大约80%的资源；
管理学的二八定律和破窗效应
讲师：殷教授
1
回顾：领导的艺术
管理与领导的区别
管理是硬性的职级关系，使下级不得不惧怕 领导是运用魅力和激励手段，4个建设为目的，提高员工
的主观能动性领导力的5来自层次硬权利+认同和授权+人才培养+运筹帷幄+众望所归
领导力的7种境界
授人以鱼→授人以渔→授人以欲→授人以娱→ 授人以愚→授人以遇→授人以誉
不知不觉，我们就成 了“破窗” 的第二双 手、第三双手
如果我们做努力修复 “第一扇窗户”的人
10
五、破窗效应-案例：日本人的5S管理
11
五、破窗效应-案例：纽约地铁的犯罪
纽约地铁的 犯罪
纽约的地铁被认为是“可以为所欲为、无法无天的场 所”，针对纽约地铁犯罪率的飙升，纽约警察局长布拉 顿采取的措施是号召所有的交警认真推进有关“生活质 量”的法律，虽然地铁站的重大刑案不断增加，他却全 力打击逃票。
如果你是达康书记该怎么做
思考
《人民的名义》中孙连城属于 那种特殊的员工
部门内部的管理思路
3
目录
contents
一、什么是“二八定律” 二、目前二八定律表象有哪些 三、管理学的二八定律 四、二八定律分析法 五、什么是“破窗效应” 六、怎么样避免破窗效应
4
一、“二八定律”定义
二八定律
在任何一组事项、规律中，最重要的只占其中一小 部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。 即指，20%的事态成因，可以导致80%的事态结果 理论来源