教师教育随笔

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教师教育随笔(通用15篇)

教师教育随笔(通用15篇)

教师教育随笔(通用15篇)教师教育随笔1因为身体的原因,在手把手带了托班一年之后,我没有追随宝宝们升入小班,而是接手了一个新的中班。

9月1日,新学期开始的第一天,我就接到了昔日托班家长的咨询短信:“亲爱的,你们是不是按照平时表现给孩子分班的呀!优秀的都在一班啊?我感觉是这样的。

”呵呵,每个望子成龙、望女成凤的家长都是心情迫切的,在陪伴孩子成长的道路上他们急于知道自己的孩子到底处于一种怎样的状态和水平,生怕一不小心就已经输在了起跑线上。

可是,面对家长这样的疑问,身为幼儿教师的我,看问题的角度似乎就并不如此了。

我以最诚恳的方式给这位时刻关注孩子成长的全职妈妈回复了短信:“呵呵,您要相信自己的宝宝呀,嘟嘟本来就是优秀里的一分子!每个孩子优秀的表现是不一样的,您一定要肯定自己的宝宝,这样也会对她起到更加积极的作用。

”千人千面,各不相同。

教育专家说:“孩子有一百种语言”。

孩子,其实也有一百种。

很多家长对自家的孩子抱有无限的憧憬,最好“进得书房,出得厅堂,琴棋书画,样样精通,还要文武双全,能说会唱……”殷切的希望浸染在生活的各个角落中。

我想说的是:不要把孩子看成一个我们正在用力打造的耀眼的工艺品——最好八面玲珑,毫无瑕疵。

说实话,人无完人,金无足赤,你见过完美的人么?对成人尚且要求不得,您又怎能苛求一切正处在发展之中的孩子呢?诚然,身为父母师长,我们有责任和义务引领、帮助孩子在人生的道路上走得更好、更稳、更远,但一个个孩子就是一个个鲜活的、有着自身独特特点的生命个体,我们是无法定制或苛求的,我们更需要做的其实是发现——发现属于孩子的美、发现属于孩子的妙,并由此顺应他们的天性,陪伴他们成长,让孩子自己知道“我就是最棒的!”。

作为幼儿教师,我面对一个大集体,发现每个孩子都是不同的,各具特点。

但不管是内向的、开朗的、腼腆的、调皮的……我都喜欢,因为用心和他们交往了,你就会发现,他们都有各自可爱的地方。

有的记忆力较好,学东西很快;有的动手能力特别强,画得一手好画;有的外表腼腆,内心丰富;有的大大咧咧,乐于和大家一起分享交流;有的虽然调皮,却蕴含着一份与生俱来的善良,喜欢助人为乐;有的很有主见,喜欢为集体做事……没有哪个孩子是一无是处的,因为,在你看到他的缺点的同时,你总能发现他必定有着自己的优点。

教师教育随笔模板7篇

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教师教育随笔模板7篇老师教育随笔模板最新7篇在学习、工作中,大家对随笔应当都不生疏吧?随笔最重要是表达出的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。

以下我在这给大家整理了一些老师教育随笔模板最新,盼望对大家有关心!老师教育随笔模板最新精选篇1许多同行的老师都有一个共同的熟悉:非工具性学科的课堂上老师扯破喉咙,同学依旧我行我素,自由散漫,课堂松散无序。

有的老师美其名曰:“自由发挥” “玩中学”,而这样的课堂却是我无法忍受的,更不是我所追求的。

俗话说:没有法规不成方圆,虽然当前的教育提倡进展同学的共性,但是教室究竟是同学学习学问的特别领地,课堂纪律的好坏直接影响到同学的学习效果。

无论什么课,对同学的课堂常规要求都是必不行少的。

并且我们学校提倡“我的课堂我做主”,所以我对同学进行“课前预备、课堂纪律”这两方面的常规训练,经过一段时间的实践,同学慢慢适应了我的课堂,教学也随之井然有序了。

一、课前预备:短句对答,师生互动要上好一节课,首先要做好课前预备。

为了便利同学记忆,我在新学期的第一节课在各个班把课前常规的要求编成几句简明扼要的短句,如:“手放桌面,脚放地面,身子坐直,眼看老师,不做小动作”等教给同学,在以后的课前都用“对答”的形式跟同学进行练习。

师:手放?生答:桌面师:脚放?生答:地面师:身子?生答:坐直师:眼睛?生答:看老师师:不做?生答:小动作师:学具放在?生答:右上角师:从大到小?生答:往上排这种“对答”的互动形式带有一点嬉戏的味道,同学很感爱好。

简洁的几句话,同学一下就记住了。

他们一边回答,一边检查自己的预备工作,订正不好的坐姿和行为。

在短句的提示下,教室里立刻就宁静下来,同学的留意力很快就集中到老师身上,大部分同学都能在最短的时间里进入良好的学习状态。

二、课堂纪律:明确要求,奖惩分明美术课以动手实践为主,同学在绘画和制作的过程中必定会有争论、沟通的状况。

为此,我给他们制定了明确的要求:用心听讲,动静分明。

教师教学随笔10篇

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教师教学随笔10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师随笔教育大全5篇

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教师随笔教育大全5篇教师随笔教育大全篇1教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。

在学校认真组织下,我学习了教学常规,通过学习,使我更深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。

通过学习,我开阔了眼界,对教育教学常规有了更深刻的理解与体会。

一、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。

曾有一位老教师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

”可见认真备课才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。

深知此点,在平时的备课当中,我认真钻研教材,掌握重难点,为课堂上重难点的突破想好方法,为学生的理解搭好台阶,极力做到思路清晰,贴近学生。

但通过对《中小学教学常规》的学习,我发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够,常规中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求,积极开发并合理利用校内外课程资源”,语文的学习,不仅仅只是书本中那几篇课文,应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中,可以引导学生观察大自然的万物,学会微笑;可以引领学生倾听社会中多元声音,学会思考;可以引领学生寻找温暖的点滴,学会感恩……这些都是在课文中所要求学生学习的,但往往学生只是雁过而不留声,教师要做的就是要充分调动,调动所有的“课内外的资源”为学生语文学习素养的提高提供帮助,给予牵引。

具体到每一篇课文,我觉得应该要让学生学会查找资料,在自己查找的资料中进行筛选,课文学习结束之后,引导他们进行实践体验,让学生在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思想,让他们通过自己的实践最终自己感悟。

二、备课,要备教材之外还要备学生。

最近我在上《小动物过冬》这一课时,我在让学生默读课文之后,想想小动物的过冬方式。

因为课前没有布置预习,我上课也十分没有底,对学生的答案做好了充分的准备,还为自己如何点拨、引导着实下了一番心思,没想到上课时竟然都没用上,喊了一个同学起来回答,就已经说得-不离十了,两个同学又一补充,就完成了。

最新教师教育随笔怎么写七篇

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最新教师教育随笔怎么写七篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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简短的教师教育随笔(10篇)

简短的教师教育随笔(10篇)

简短的教师教育随笔(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师教育叙事随笔5篇

教师教育叙事随笔5篇

教师教育叙事随笔5篇教师教育叙事随笔5篇教师教育叙事随笔篇1作为幼儿教育工作者,在理论层面上,我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性,引导他们自主选择游戏”。

但是,一直以来,孩子们的游戏都是我们规划好的,似乎离真正的自主相差太远。

开学以来,园领导们率先进行自主游戏改革,在晨间锻炼活动和区域活动中,逐步实现了让孩子们自主选择游戏材料、自主建构游戏情节和内容,我们也在此引导下开始了自主游戏的探索。

在园里实施自主游戏的这段时间里,我发现孩子们游戏时快乐的身影、创意的行为表现越来越多了;玩区域游戏时更加专注安静了;晨间锻炼时比以前来的更早了。

在指导和学习的过程中,我对幼儿园自主性游戏有了一些理解。

首先,在游戏观念上,教师应做自主游戏的支持者。

作为教师要改变以往的“教师掌控游戏”的情况,尊重幼儿个体的独立性以及自由选择和充分活动的机会和权利,让幼儿在游戏中充分发挥自主性。

我们可以通过提供幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料,支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩,从而激发幼儿的游戏热情,投入游戏的主题意识。

其次,在材料提供上,应多提供自然性、半成品的游戏材料,且新旧玩具和材料之间应保持一定的比例。

孩子与自然界的联系极为紧密,自然的材料总能引起他们的游戏兴趣,半成品的材料也总能引起他们富有创造性的游戏构思,从而激发幼儿丰富的游戏行为。

我们可以有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可利用的材料和资源,如各种石块、贝壳,木块、各种树叶,还有各种果实以及野花、野草等等,充分利用幼儿对这些材料的兴趣,启发幼儿利用各种材料进行不同的探索。

此外,要经常注意保持新旧玩具和材料的适当的动态性的比例。

一方面,留下部分原有的玩具和材料,让幼儿带着新的想法使用以前使用过的玩具和材料,持续地发现、探索、游戏;另一方面,为适应不断变化的动态性的游戏过程,可以及时呈现新的更复杂的玩具和材料,以丰富幼儿的游戏情节和内容,鼓励不同层次、不同需要的幼儿更好地参与活动,获得社会感和认知水平的提高。

教师教育随笔15篇

教师教育随笔15篇

教师教育随笔15篇教师教育随笔15篇教师教育随笔1培养良好的性格吃饭时,老师都是让小朋友坐好,把手放到膝盖上。

老师把饭菜盛到碗里请他们凉一凉再吃。

刚开始他们不理解,想用手去碰碗,很危险。

因为在家里,家人是喂或把凉好的食物给他们吃,吃到嘴里的食物都是不凉不热的。

在幼儿的眼里,任何食物都能马上吃。

所以在我们老师的保护下让幼儿轻轻碰一下刚盛好饭菜的碗,让他们直接感受冷、凉、热、烫。

这样幼儿在吃饭时就不会轻易去碰碗了,即使碰,也会特别小心。

同时,幼儿在等待进食的恰当温度的过程中,还逐步学会了“等待”,看起来等待似乎是一件不关重要的事情,其实,等待对幼儿养成良好的性格,是十分重要的。

教师教育随笔2不记得是哪位老师说过:想要拥有优秀的学生,你首先要让自己成为一个优秀的教师。

我记住了这句话,也将成为优秀教师作为了自己一直努力的方向!然而,现在的我,还并不优秀,我只是尽量让自己成为这样的语文老师。

一、做一个会讲故事的语文老师。

学生爱听故事,语文老师,就要善于讲故事。

神秘的神话传说,悠久的历史故事,慷慨激昂的革命故事,名人伟人的成长故事,感人至深的感动中国,最美人物的美丽人生……只要你会讲故事,只要你讲得生动有趣感人,学生就会被你吸引,学生的学生时代的回忆里,一定有你的故事,美丽着他们的成长记忆!还记得我给他们讲“四大吝啬鬼”的故事,很是让他们困惑;我讲阿Q的哲学,又让他们感叹;还记得我给这些农村孩子讲《红楼梦》中黛玉初进贾府,讲到宝玉摔玉的情节后就戛然而止,吊足了学生的胃口。

于是,班级上,就出现了两个“红楼迷”,竟然用不到两个月的时间读完了整本书,也就有了给全班同学讲《红楼梦》的伟大殊荣!我,不仅让自己会讲故事,也要让我的学生会讲故事。

在我的班级中,有“宏瑞讲坛”,主讲人是袁鸿瑞,讲述的是他在《百家讲坛》听到的故事;也有“海垚开讲”,讲的是很多女生都不爱看的三国故事。

能成为主讲人,真是学生羡慕得不得了的荣耀啊!我希望有更多的人跃跃欲试,更希望自己的班级中,故事多,讲故事的人也多!二、做一个能写文章的语文老师。

教师教育随笔记录精选10篇

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教师教育随笔记录精选10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师教育教学随笔范文(10篇)

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教师教育教学随笔范文(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师的教育随笔范文(10篇)

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教师教育感受随笔5篇

教师教育感受随笔5篇

教师教育感受随笔5篇教师教育感受随笔篇1少说,是少指责青少年的错误和不足,不要把注意力放在盯着他的存在的问题上。

少说,不是不跟孩子交流了,不说话了。

话还是要说的,要说很多其它的话。

我每天晚上在饭桌上总是说一些我在单位、在公交车上观察到的的事情,并把自己的价值观放在说的事当中。

儿子已经觉察到了我这样的教育,他在一篇作文《悄悄的提醒》中写道:“母亲总是跟我说她遇到的奇事,我待人处事的态度都是受母亲的影响。

”少说,还是有的说的。

那就是善意地指出孩子存在的问题,在语气上,在严格中,透着浓浓的爱与肯定。

多做,不是多帮孩子做家务。

要求孩子做家务,是必须的,而且他随着年龄的增加,家务的内容也在增加。

多做,是指开创自己的生活目标,去行动去体验。

我给自己开创的新的生活目标之一是观察大自然、做自然笔记。

半年来,我进步了很多,也经常跟家人和孩子分享我的体会。

尤其是我谈到蒲公英在晚上要把自己的花瓣合上,并且我独自去小区里观察拍照,回来后与家人分享。

这些事情,对儿子也是有影响的。

大自然有独特的魅力,现在儿子也能在周末跟着我去小区观察植物,并找到了夜景摄影的新的生活方式。

其实,“少说多做”是又一次最大限度地应用了“润物细无声”的教育原则。

虽然见效慢,但效果极好。

这也再一次验证了当下流行的一句名言:“教育是慢的”。

教师教育感受随笔篇2记得有一首歌是这么唱的:“今天,我终于站上这年轻的战场,请你给我一束爱的光芒,今天,我将要走向那挑战的远方,我要把这世界为你点亮”。

这首歌让我想起了在成长过程中帮助过我的每一位老师,是他们当年给予了我不断前行的力量,也是他们让我今天能够踏上了属于自己的青春舞台。

一个人可以有很多种活法,而选择一份职业其实就是选择了一种生活方式。

究竟是精神立身还是富贵立身?相信每个人都有自己的人生选择。

而我,也早已决定了要让我的人生选择无愧于它高贵的名字:人民教师——这太阳底下最崇高的职业。

于漪老师曾经这样告诉我们,教育即提升人的精神境界,教师的一个肩膀挑着学生的现在,另一个肩膀挑着的却是国家的未来。

教师的教育教学随笔(精选7篇)

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教师教育随笔5篇

教师教育随笔5篇

教师教育随笔5篇在日常学习、工作生活中,应当很少人不知道随笔吧?随笔是散文的一种,可以不受体裁的限制,敏捷多样,不拘一格。

那么,什么样的随笔更有感染力呢?下面是我为大家整理的老师教育随笔范文,欢迎大家共享。

老师教育随笔范文1我喜爱这样一段话:假如一个孩子生活在批判中,他就学会了责备。

假如一个孩子生活在鼓舞中,他就学会了自信。

假如一个孩子生活在认可中,他就学会了自受。

赏识能给孩子带来暖和和盼望,使孔子受益匪浅……赏识教育根源是爱,只有对孩子布满爱的老师,才能真正敬重孩子宽容孩子、激励孩子。

宇浩是我班的一个“小淘气”,常常捣乱,孩子们都说他是捣乱大王,许多孩子都不喜爱他,错事、坏事全往他身上套。

我们也常常批判、教育他,但收效甚微。

有一天,我的身体有点不舒适,咳嗽不停,全身无力。

这时,宇浩拿着我的杯子消失在我面前,轻轻说:“老师,你咳嗽了,喝水呢!”那一刻,我真的很惊讶,很感动。

想不到他竟然会有如此细心的一面。

“感谢你,好孩子!”我真诚地感谢了他,这时,我发觉宇浩的眼神特殊光明。

从今,我转变了以往对他以批判为主的教育方法,努力去了解他,发觉他的优点,从而去欣赏他、关爱他。

其实,孩子也在专心细细地解读老师的言行,他体会到了我的转变以及对他的爱,他也在静静地转变,变得不那么淘气了,变得更懂事了。

宇浩的故事告知我们,爱一个好孩子简单。

由于他本身就可爱,爱每一个孩子才是大爱。

不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好,让我们带着赏识走进童心,用大爱关注每个孩子的成长过程。

老师教育随笔范文2小时候听《水浒传》评书或看《水浒传》连环画,最不情愿听、不喜爱看的就是“英雄排座次”那一段。

想想看,英雄们“八方共域,异姓一家”、“大碗喝酒,大块吃肉,大秤分金银”,那是何等的愉快?后来却毫无来由地弄了个“英雄排座次”,并且让那个文不能出谋划策、武不能上阵杀敌的宋江坐了头把交椅,真是岂有此理!年事渐长,才知遭人一旦进入社会,座次就成了一个重要问题,马虎不得。

小学老师教育随笔 小学教师教育随笔(精选6篇)

小学老师教育随笔 小学教师教育随笔(精选6篇)

小学老师教育随笔小学教师教育随笔(精选6篇)在现实的学习、工作中,大家或多或少都对随笔有些了解吧?随笔可以观景抒情,可以睹物谈看法,可以读书谈感想,可以一事一议。

什么样的随笔才算得上是好的随笔呢?以下这6篇小学教师教育随笔是来自于作者的小学老师教育随笔的范文范本,欢迎参考阅读。

小学教师教育随笔篇一如安在小学语文教课中表现以学生为主体,培育学生的思想潜力,是每位小学语文教师都在思虑。

研究。

研究的问题。

依据对外处成熟经验的学习及各个人在教课工作中所得,我以为自小学语文教课中就应做好以下几点。

一是要擅长激发学生学习的兴趣。

要想使学生真实成为认识和实践的主体,提升他们的创新潜力,务必以激发学生兴趣为一直。

因为学生年纪小,注意力。

控制力差,兴趣的激发显得更加重要。

教师应充足运用启迪式的发问。

直观的教具演示,富裕感染力的教课语言,以及灵巧多样的教课方法和组织形式,或就文发挥个小故事,做个小游戏,来个小表演,这些都不亚于播洒喜悦剂,会使疲备的学生又振奋起来,进入主动求知状态。

二是要指引启迪学生带着问题去读文,去学知。

因为学生知识少而有限。

能够真实理解一篇课文是比较困难的。

特别是理解课文的内涵尤其困难。

这样这样,就需要教者奇妙设计问题,逐渐由浅入深对课文进行研究。

如在教课长春版四年语文上册的《甘罗》一课时。

我一启迪学生:课文要介绍罗甘德什么事?经过读文后,学生大多数以为是写了甘罗替爷爷上朝的事。

其实其理解与编者的享图大相经庭。

但是我没否认学生的看法,而是把学生四人为一组,要求把课文改成课本剧,并自编自演,通过几组演出比较,是学生抓住了课文的要点:甘罗巧使妙策,让皇帝说出了男人不可以生孩子这一事实,从而否认了自己逼使大臣为自己找寻公鸡蛋的错误命令。

这正是语〝以其人之道还治其人之身〞的体验。

较后学生较后认识课文的故事表现了甘罗擅长动脑想方法。

聪慧机智。

从而抵达了鼓舞学生在生活中擅长动脑。

想方法,用自己的智慧解决问题。

教育教学随笔30篇

教育教学随笔30篇

教育教学随笔30篇教育教学随笔(一):用爱心为后进生撑起一片天空。

我们常把孩子比做初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……要细心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名,我们有职责也有义务教育好这些后进生,是他们和其他学生一样健康欢乐的成长,展现自我独特的风采。

在我担任一年级班主任的第一学期里,我的班级里**和**,他们两个有一个共同的特点,不爱做家庭作业,导致他们两个的学习成绩很差,几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细的观察他们两个,课下,我找他们两个谈话,发现,他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。

看来是思想问题,我开始对他们进行思想教育,没过几天,***病又犯了,我很生气,同时也有些失望,不想再管他们了,可是我又想如果我放弃了他们,那么他们也许就会越来越放松自我,所以我又不能不管他俩。

接下来的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业,一边对他们进行思想教育,几天之后,我发现**已经能够自我按时完成作业了,于是,我及时对**进行表扬,,没过几天另一个也开始自我完成作业了。

当时我虽然很高兴,可是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了,可是令我很兴奋的是,他俩不但能按时完成作业,并且作业的质量也很高,批改他们的家庭作业,不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,教师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一向坚持到此刻,**的单元自测每次都是考优。

我心里有一种说不出的喜悦!因为,我没有放弃他们。

经过这件事我明白了一个道理:对于后进生,要想让他们有所提高,教师必须要抓住他们的弱点,从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到教师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自我的错误所在,找到提高的办法,从而努力学习,这样的办法的确是很好的,我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!感悟三:请耐心等待一会,花儿就要开了。

教师教育教学随笔(通用10篇)

教师教育教学随笔(通用10篇)

教师教育教学随笔(通用10篇)教师教育教学随笔篇1时间匆匆而过,这一学期任教七年级5、6、7、8班生物课。

在教学工作中,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业、严谨治教、热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成人成才。

能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责,现总结如下:一、思想品德方面我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。

热爱教育事业,热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。

平时积极参加学校各项活动,认真搞好教学、教研活动。

二、教育教学方面认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。

解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课堂教学。

认真实施学校推行的“尽责、互赏高效课堂”教学模式,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣,提高课堂教学质量。

促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面积极学习生物理论知识,参加网络教育培训,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。

积极参加教研活动,对学校实施的教学模式进行交流探讨,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。

四、今后努力的方向1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

教师教育工作随笔10篇

教师教育工作随笔10篇

教师教育工作随笔10篇教师教育工作随笔篇1托班的孩子最喜欢玩水了,从不放过任何一个玩水的机会,如:上厕所,喝水,洗手等等。

作为老师,我经常给他们讲道理,洗手时不要玩水,把衣服弄湿了,会着凉生病的,还浪费水等。

可是我不知讲了多少次,哪怕我在一边看着,有的孩子还是会弄湿衣服。

为了不让孩子弄湿衣服,我做了许多尝试,如;帮他们挽袖子,让他们一个一个去洗手等等,都没有收到很好的效果。

一天,在教孩子《洗手歌》时,使我受到启发,为何不让小朋友在《洗手歌》中来完成洗手的习惯呢?于是,我便给小朋友们讲解洗手的方法,了解洗手的意义。

我和孩子们一边念儿歌,一边洗手"挽袖子,开笼头,擦肥皂,搓搓手,冲干净,关笼头,甩三下,擦擦手,我的小手干净”。

在游戏的情境中我一边给孩子做示范,一边帮个别年龄小的孩子,儿歌念完了,小朋友的小手也洗干净了。

谁也没有弄湿衣服,老师的批评没有了,小朋友的告状也没有了,大家都露出了笑容。

教师教育工作随笔篇2我们通过网络研修平台,聆听专家讲解,互相交流思想,共享经验,更新了教学理念。

教育是人学,教育就要张显人文性,教育要张显人文性,教育就要轻松和快乐。

让学生通过愉快地学习,提升思想,塑造健康完美的人格,这才是教育的最高境界。

通过远程研修更让我认识到新课程改革是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。

作为教师的我必须抓住这次研修的机会,学习新课程改革理论,观看专题视频课件,积极参与网上交流,更新教学观念,尝试着创新。

远程研修虽然很辛苦,但虽苦尤甜,一路走来鸟语花香。

收获着成长,收获着提高,更收获着希望。

感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人,体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生,无限的风景!教师教育工作随笔篇3在日常生活中,我比较注重与孩子的交流,一有空就与孩子们谈天,他们也比较喜欢跟我讲他们家的趣事,可总有那么几个小朋友性格内向、不善言谈,遇到事情自己不会解决,也不会求助于别人,更不会告诉老师。

教师教育随笔范文(10篇)

教师教育随笔范文(10篇)

教师教育随笔范文(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教育教学随笔30篇

教育教学随笔30篇

教育教学随笔30篇教育教学随笔(一):用爱心为后进生撑起一片天空。

我们常把孩子比做初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……要细心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名,我们有职责也有义务教育好这些后进生,是他们和其他学生一样健康欢乐的成长,展现自我独特的风采。

在我担任一年级班主任的第一学期里,我的班级里**和**,他们两个有一个共同的特点,不爱做家庭作业,导致他们两个的研究成绩很差,几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细的观察他们两个,课下,我找他们两个谈话,发现,他们并不是那种研究成绩较差、无可救药的学生。

看来是思想问题,我开始对他们进行思想教育,没过几天,***病又犯了,我很生气,同时也有些失望,不想再管他们了,可是我又想如果我放弃了他们,那么他们也许就会越来越放松自我,所以我又不能不管他俩。

接下来的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业,一边对他们进行思想教育,几天之后,我发现**已经能够自我按时完成作业了,于是,我及时对**进行表扬,,没过几天另一个也开始自我完成作业了。

当时我虽然很高兴,可是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了,可是令我很兴奋的是,他俩不但能按时完成作业,并且作业的质量也很高,批改他们的家庭作业,不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,教师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一向坚持到此刻,**的单元自测每次都是考优。

我心里有一种说不出的喜悦!因为,我没有放弃他们。

经过这件事我明白了一个道理:对于后进生,要想让他们有所提高,教师必须要抓住他们的弱点,从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到教师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自我的错误所在,找到提高的办法,从而努力研究,这样的办法的确是很好的,我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!感悟三:请耐心等待一会,花儿就要开了。

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教育随笔
从教近20年,说句心里话:当小学老师真累。

回首这些年的班主任工作,真切体会:当小学班主任更累。

但是当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜。

下面就本人教学工作中的点滴体会和大家交流一下。

一、学会倾听
作为教师,有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话,倾听学生的欲望和需求。

它可能是一段叙说、一个句子或者一个简单的感叹词,以及一声叹息和无声的抽泣。

这些声音可能是学生对上进的渴望、对尊重的希望、对友谊和理解的渴望、心理压力释放的需求等。

当学生被教师倾听并被认可或得到指导时,学生就会信赖老师,就会视老师为良师益友,经常主动地向老师敞开心灵的大门,就会与老师建立起更深一步的交往关系——思想上的交往,这时老师就更易走进学生的心灵,就能及时了解学生的思想动向,师生之间也会更易沟通。

古人云:人之相交,贵在交心。

所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱.
二、学会赞美
教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。

教师的赞美是阳光、空气和水,是学生健康成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。

作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生既不积极上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不抵制反抗,又不踊跃参加;虽然学业平平,但又不名落孙山。

一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。

我班的王利静同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。

在我教她的这一年多的时间里,我几乎没注意到她的存在。

直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对她的看法,好象也改变了她自己。

那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生都急急忙忙的往外赶,我站在讲台上,维持着秩序,有一位同学匆忙中把凳子碰倒了,学生光顾着往外走,好象没有注意到横在地上的凳子。

这时,王利静同学走了过来,小心翼翼地把凳子扶了起来。

我被这一幕感动了,做完操回教室后,立刻在班级表扬了王利静同学,并尽力赞美了她关心集体,为他人着想的好行为。

此后,我又从几件小事里发现她性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。

渐渐地我发现她变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,期末成绩进入前三名。

这件事给我启发颇大,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。

使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。

实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。

教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上
的班集体氛围。

请多给学生一点赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

三、付出爱心
我们常把孩子比做早晨初升的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在地告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名教师,一名班主任,我们有责任也有义务教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采。

在我担任四年级六班班主任的第一学期里,我的班级里文栁懿和王一凡,她们两个有一个共同的特点,不爱做家庭作业,导致他们两个的学习成绩很差,几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细的观察他们两个,课下,我找他们两个谈话,发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。

看来是思想问题,我开始对她们进行思想教育,没过几天,老毛病又犯了,我很生气,同时也有些失望,真不想再管他们了,但是我又想如果连我也放弃了她们,那么她们也许就会越来越放松自己,所以我又不能不管她俩。

接下来的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就到教室一边陪他们做作业,一边对他们进行思想教育,几天之后,我发现文栁懿已经能够自己按时完成作业了,于是,我及时对文栁懿进行表扬,没过几天另一个也开始自己完成作业了。

当时我虽然很高兴,但是真的很害怕她们坚持不了几天又不能坚持下去了,但是令我很兴奋的是,她俩不但能按时完成作业,而且作业的质量也很高,批改她们的家庭作业,不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,老师真高兴;有时是:你
可要坚持哦!并且一直坚持到现在,几单元自测每次都是考“优”。

我心里有一种说不出的喜悦!因为,我没有放弃她们。

通过这件事我明白了一个道理:对于后进生,要想让他们有所提高,老师一定要不厌其烦,从各个方面去关心他们、爱护他们,使他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自己的错误所在,找到提高的办法,从而努力学习。

我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!。

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