高一地理必修一地球的自转公转ppt课件

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高一地理地球自转和公转的关系精选课件PPT

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地球自转与公转的关系


时 针
时 针




旋 转
旋 转
线速度随纬度 的不同而变化
恒星日 23时56分4秒
太阳日 24小时
太阳日比恒星日长3分56秒
A
太阳
B
地球公转的角速度和线速度
时间
日地距 离
1月初(近日点)1.471亿 ㎞
7月初(远日点)1.521亿 ㎞
地球运动 角速度
61′/d
57′/d
地球运动 线速度
30.3 ㎞/S
29.3 ㎞/S
黄 赤 交 角
地球的 自转
绕转中心 地 轴
公转
太阳
绕转方向 自西向东 自西向东
绕转周期 23h56m4s 365d6h9m10s
24h
365d5h48m46s
绕转角速度
约 1°/天
绕转线速度
产生的地
理意义
太阳直射点在南北 北极
回归线之间来回移

北回归线
在太阳直射点上, 单位面积获得的 太阳辐射能量最 多。
赤道

南回归线
南极Βιβλιοθήκη 北回归线 AC南回归线
B
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
17

地球的自转和公转 课件(41张).ppt

地球的自转和公转 课件(41张).ppt
如果直线指向南半球,为北半球冬至日,即图3中的C。 ⑤ 再根据二至日的位置和公转方向,确定D春分日和B秋分日。
小结
运动特征
地球的公转 黄赤交角
方向 速度 周期
黄赤交角 太阳直射点 的回归运动
课堂检测
B 1.关于地球自转的叙述,正确的是( ) A.就线速度而言,北京小于深圳;就角速度而言,北京大于深圳
3. 6小时中,这些恒星在天空中转动了多少角度呢? 90度
4. 北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系? 北极星相对地平线的高度=拍摄地点的纬度,纬度越高,北极 星的高度越大,北极点北极星的高度最大为90°。
课堂探究4
圣马科发射场 (美国)
库鲁发射场 (法国)
美国圣马科发射场和法国库鲁发射场的位置示意
结论: α = 1 = θ
北极星仰角=当地纬度数
注:南半球看不到北极星
课堂探究3
在中国科学院国家天文台兴隆观测站,拍摄团队将相机对准北极星附近的 星空并固定好,通过长达数小时的曝光,得到的一张绚丽星轨照片。
思考:
1. 为什么恒星在天空中看起来都围绕 北极星附近作圆周运动?
2. 这些恒星的运动方向是怎样的? 3. 6小时中,这些恒星在天空中转动
侧视 俯视
角速度 线速度 恒星日 太阳日
北极上空 南极上空
PART 02.
地球的公转
地球的公转
地球围绕太阳旋转 的运动
地球公转 | 轨道和速度
观察地球公转
思考: 1. 地球公转的轨道是什么形状? 2. 地球公转是匀速的吗? 3. 地球公转和自转有什么相同点?
• 近似正圆的椭圆 • 不是匀速 • 旋转方向相同
(3) 地球自转的真正周期为_恒__星__日__。

人教版高中地理必修一《地球的运动》课件(共55张PPT)

人教版高中地理必修一《地球的运动》课件(共55张PPT)

有太阳直 射现象
热带
终年炎热
23.5°S
南回归线
南 温 带 无太阳直射 无
极昼极夜现象
66.5°S 有极昼极夜现象
南极圈
南寒带
四季分明 终年严寒
课堂测验
6. 画图及填空: (1)在图中绘出晨(昏)线,并 注明是晨线还是昏线。 (2)这一天太阳直射的纬度是 ______。 (3)图中A点的昼长是______ 小时,B点的季节是___季。 (4)用斜线绘出极夜的范围。 (5)图中C、D两点所在的平面叫_____面, 目前α角的度数 是______。
地方时的推算方法
所求地方时=已知地方时±(经度差×4) 注:“东加西减”
例:甲地经度为136°E,乙地经度为 120°E。若乙地此时为11时,求甲地此时 的时间。
120°E
136°E
乙11时

甲地时间=11+(16×4)=12︰04
课堂测验
. 如果A点的区时是某日12时,
B点的区时是( C ) A. 当日6时
归纳春 秋二分 正午太 阳高度 的纬度 变化规 律。
►春秋二分: 由赤道向南北 两侧降低
归纳夏至正 午太阳高度 的纬度变化 规律。
►夏至日: 由北回归线 向南北两侧 降低
归纳冬至正午 太阳高度的纬 度变化规律。
►冬至日: 由南回归线 向南北两侧 降低
正午太阳高度的变化
空间分布:直射点的正午太阳 高度为90度,由太阳直射纬线 向南北递减。
0 30
A N
B
正视图
两分日
夏至日
冬至日
俯视图
时差 1、地方时
概念:因经度不同而异的时刻称 经度与地方时的对应关系:
经度相差15°,地方时相差1小时 经度相差1°,地方时相差4分

地球的自转和公转PPT精品课件

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“北逆南顺”
地球在不停自转的同时也在不停公转
大家注意观 察地球公转 有什么特征
公转的重要特征: 地轴始终指向北极星附近,赤道面与公转轨道面始终保持(23°26′)
地球公转的围绕中心:太阳
地球公转的方向: 自西向东
地球公转的周期:一年约365天
地球公转的结果:四季的变化、太阳直射点的南北移动、正午影子的长短变化、昼夜 长短的变化、五带的差异、极昼极夜的产生等
• 大家想一想,在我们的实际生活中哪 些现象可以证明地球在不停的自转:
昼夜的交替 不同经度的地区的时间不同等等 一天中物体影子的长短的变化 日月星辰的东升西落
试想:若地球不 自转,会不会有 上述现象的发生?
再来看地球的自 转方向问题:
从北极上空看,地球是逆时针方向旋转 从南极上空看,地球是顺时针方向旋转
3 当我们放暑假时,澳大利亚的小朋友应该放假吗?若是,也是放 暑假吗?
4 儿童节时,地球公转的位置应位于图中的( ) A A附近 B B附近 C C附近 D D附近
5 国庆节后,太阳直射点的位置大约在() 线附近,这天北半球的白天时间比 夜晚时间()(长、短),并且这 天后白天时间会越来越()(长、 短)
太阳直射点 的移动方向
正午影子长短的变化 (北半球中高纬度地区)
将向北半球移
居中
向北移 最北点 向南移 将向南半球移 向南移 最南点 向北移
渐短 最短 渐长 居中 渐长 最长 渐短
全球而言:春分到秋分即夏半年中,白天时间由南向北逐渐增长、直至北极 圈内极昼现象,黑夜时间由北向南逐渐增长、直至南极圈内出现极夜现象
• 观察下列地球光照图,
夏至
分析地球公转引起的太
阳直射点与全球各地昼

地球的自转与公转ppt课件

地球的自转与公转ppt课件

6.22 3.21 9.23
23.5°N 3.21 0°
12.22
23.5°S
从6.22-12.22日,北半球 渐长,
渐短
(1)在图上标注我国国庆节这一天的大致位置。
(2)该日,太阳直射点在
( 南 )半球,我的季节是 国庆节 ( 秋季 )。
(3)该日上海昼夜长短情况是昼( 短 )夜( 长 ),以 后昼渐( 短 )夜渐( 长 );再过三个月,上海昼夜长短情 况是昼(短 )夜(长),以后昼渐( 长 )夜渐( 短 )。
南极圈出现 极昼 现象
S
12.22(冬至)
1.2018年10月1日,我国南极科考队越冬队员在南
极中山站升起国旗.此时,地球运行在图中的
(B )

A. ①~②段
B. ②~③段
C. ③~④段


D. ④~①段

地球公转
1.地球公转的方向是自西向东 。周期是 ,
产生1年了
和季节变化长短变昼化夜。 2.春
1.下列现象中,主要与地球公转有关的是 (A.A一年)中,学校操场上的旗杆正午影子的 长短有季节变化 B.日月星辰的东升西落 C.“坐地日行八万里”
2.北半球大部分地区正午太阳升得最高,白昼时
间A.最3月长2,1黑日夜前时后间最短的一天B.是6在月(22日B前后)
C. 9月23日前后
D. 12月22日前后
地球自转产生了“昼夜更替”现象
地球自转
1.地球自转的方向是 自西向东 。周期是 1天 /24小时。
2.从南极上空看,呈 顺 时针转,从北极上 空看,呈 逆 时针转。 3.地球的自转产生了昼夜更替现象。不同经 度地区 地方时 不同。越靠近东 边越早见到 日出。

高中地理必修一:1.3地球的自转与公转 课件

高中地理必修一:1.3地球的自转与公转 课件

地球自转的角速度与线速度
概念
角速 度
单位时间内地球 转过的_角__度_____
特点
速度
1、全球__相__等_

_1_5__°_每小时
2、极点为————
线速 单位时间内地球 度
扫过的_弧__长___
①从赤道向两极__减__小__ 赤道约__1_6_7_0_
②__赤__道_最大 ③_南__北__纬__6_0_o__处__约, 为赤道的一半
④极点为__零_____
千米/小时
30°约1__4_4_7_千 米/小时
60°约_8__3_7_千 米/小时
线速度
地球自转的角速度与线速度
概念
角速 度
单位时间内地球 转过的_角__度_____
特点
速度
1、全球__相__等_

_1_5__°_每小时
2、极点为————
线速 单位时间内地球 度
扫过的_弧__长___
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/102021/11/102021/11/1011/10/2021
•7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/102021/11/10November 10, 2021
360º59´
小结
地球自转的真正周期是—1个—恒—星—日时间 是—2—3时—5—6分—4秒—
二、公转及其特征
1、公转: 地球围绕太阳旋转的运动。
2、地球公转轨道、方向、周期、速度
地球公转的基本特征 轨道 近似正圆的 椭圆 轨道
方向 周期 速度

人教版必修一1.31地球的运动-自转和公转(共48张PPT)

人教版必修一1.31地球的运动-自转和公转(共48张PPT)

侧视图视图
3、极昼极夜
补充:二十四节气
补充:二十四节气
近日点
远日点
北半球为例:
位置 节气 日期 A 夏至6月22日前后 B 秋分9月23日前后 C 冬至12月22日前后 D 春分3月21日前后
直射点位置 北回归线
赤道 南回归线
赤道
练习4 读图完成下列要求和问题:
图1
图2
1、在图1中 画出黄赤交角,并用字母B表示。 2、在图2中用箭头画出地球公转、自转方向。 3、图1位于图2中的 位置(填序号)。此时太阳直射的纬线为------,地球绕日公转的轨道位置靠近-------(近日点或远日点)附近。
4、当地球运行到③点时,地球公转速度较-------(快或慢) 此后太阳直射点向-----(方向)移动
练习5 读图完成下列要求和问题:
当地球位于⑥位置时太阳直射的位置正处于图 7中的 段。
四、昼夜更替
思考:
上图是一组从太空拍摄的地球的图像,从图中你看到了怎 样的一种现象?
1、昼夜现象
地球本身不发光
练习1 1. 某恒星于某晚8点恰好位于观察者的头顶,到第二天这颗恒星再次位于观察者头
顶的时间是 A.晚上8点 B.晚上7点56分4秒 C.晚上8点3分56秒 D.晚上7点48分46秒
2. 上海一观察者某日观测太阳位于他的正南方的时间是12点,当第二天他又看到 太阳位于他正南方的时间是
A.12点 B.11点56分4秒 C.12点3分56秒 D.12点56分4秒
远日点(较慢29.3km/s)
小结:地球公转规律
内容
公转
概念 地球绕太阳的旋转
方向 自西向东 (北逆南顺)
周期 一个恒星年
(365日6时9分10秒)

地球的自转和公转课件(共54张PPT).ppt

地球的自转和公转课件(共54张PPT).ppt
(12月22日前后)
远日点(7月初)
秋分日
(9月23日前后)
(2) 若图: 太阳位于椭圆轨道的焦点;
先判断近日点和远日点,然后根据地球公转的方向,判断春分和秋分 点的位置。夏至和冬至的位置可根据远日点和近日点的时间并结合地球的 公转方向判断。
u
夏至日
冬至日
u
活动
绘制太阳直射点回归运动示意图
按如下步骤画示意图,表示太阳直射点的移动轨迹: 1.在图上绘制三条平行且等距的直线,分别表示赤道、北回归线和南回归线; 2.在三条直线的适当位置标注四个点,分别代表北半球二分二至日太阳的直射点; 3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述,画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
根据等值线变动,确定地势的高低
• 等自转线速度线凸向数值小处(B),说明线速度较大,地势较高,为 山脊
• 等自转线速度线凸向数值大处(A),说明该地线速度较小,地势较低, 为谷地
下图为“地球自转的线速度分布示意图”,R、T在同一纬线上。据此 完成1~2题。
1.该区域所在的位置是 A.南半球低纬度 C.南半球中纬度
在北半球的冬半年,地 球公转速度较快,公转 所需要的时间较短; 在北半球的夏半年,地 球公转速度较慢,公转 所需要的时间较长。
03
黄赤交角 及其影响
1.黄赤交角的相关概念
一轴、两面、三角度、三个基本不变
一轴:地轴 两面: 指赤道平面与黄道平面
66°34′ 66°34′
三角度:
黄道平面与赤道平面的交角为 23°26′ 地轴与黄道平面的夹角为 66°34′ 地轴与赤道平面的夹角为 90°
夏至(6月22日)
春分(3月21日)
秋分(9月23日)
北回归线

高中地理课件 地球的自转和公转

高中地理课件 地球的自转和公转

南北纬60°的自转线速度约为赤道的一半。
航天发射基地为什么多选择在低纬度地区,并且选择海拔较高 的地区?
①纬度越低,自转线速度越大;
②海拔越高,线速度越大,发射时节省燃料。 总结影响地球线速度变化的因素。
纬度越低,线速度越大 ①纬度
纬度越高,线速度越小 海拔越高,线速度越大 ②海拔 海拔越低,线速度越小
线速度等值线的判读
●根据等值线变动,确定地势的 高低
○ 等自转线速度线凸向数值 小处(B),说明线速度较大, 地势较高,为山脊。
○ 等自转线速度线凸向数值 大处(A),说明线速度较小, 地势较低,为谷地。
1. 下图是“地球表面自转线速度等值线分布图”。
图中区域大部分位于( A )
读图,回答1~3题。
A
纬 度
课堂探究
分别计算赤道和北纬60°地球自转线速度,说明它们有什么关系?
60° 0°
N
r R 地心 θ
赤道
纬线圈周长 任一纬线的自转线速度= 自转周期
纬线圈周长= 2πr

=2πR·cosθ

=40000·cosθ 千米


60°纬线圈周长=40000·cos60 °千米 相
=20000千米

方法指导
公转轨道图上二分二至日的判断
① 先确定出地球公转方向,如图1。(可根据地球自转、南北极指向等来确定地球 公转方向)
② 在图中过球心作地轴的垂线,即赤道,如图2。
③ 作条直线连接左右两个球心,如图3。
④ 如果直线指向北半球,为北半球夏至日,即图3中的A; 如果直线指向南半球,为北半球冬至日,即图3中的C。
思考: 据图归纳各地角速度随纬度变化的 一般规律?南北极点的角速度是多少?

人教版地理必修一.-地球自转和公转(共23张PPT)

人教版地理必修一.-地球自转和公转(共23张PPT)
从冬至日到第二年夏至日,太阳直射点自南纬23°26′向北移动, 经过赤道(春分时)到达北纬23°26′即北回归线。
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT) 人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
第一章 宇宙中的地球
第三节 地球的运动
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
一、地球的自转
(一)地球的自转 概念:地球绕其旋转轴(地轴)的运动
地轴: 北端始终指向北极星附近
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
近日点(每年1月初)——地球南极倾向于太阳
远日点(每年7月初)——地球北极倾向于太阳
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
思考:
北极极昼天数?
186 天?
地球自转的周期
地球自转的角度
1恒星日 1太阳日
3600 360059′
时间长度
23小时56分 24小时
意义
自转的真正周期 昼夜交替的周期
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
一、地球的自转
(一)地球的自转
方向:自西向东 周期:1恒星日,23小时56分4秒 速度:
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)

地球自转与公转ppt

地球自转与公转ppt

天文现象与地球自转公转的关系
日食和月食
当地球、月球和太阳排成一线时,会发生日食或月食现象。日食发生在月球处于地球和太阳之间时,月球遮挡住太阳 ;月食发生在地球处于月球和太阳之间时,地球遮挡住太阳。
天体观测
地球自转使得人们能够观测到天体的东升西落。而地球公转则使得人们在一年中能够观测到不同的星座和天体位置的 变化。
02
03
昼夜交替
地球自转导致昼夜交替现 象,影响人类的生物钟和 作息规律。
时区划分
由于地球自转,各地区所 处的经度不同,导致时间 差异,需要设立时区进行 统一。
天文观测
地球自转使得天空中的星 星产生东升西落的运动, 为人类提供了观测宇宙的 重要手段。
在科学领域中的应用
导航定位
地球自转和公转共同决定了地球上的地理位置,为航海、航空和 卫星导航提供了基础。
地球自转与公转
contents
目录
• 地球自转 • 地球公转 • 地球自转与公转的关联 • 地球自转与公转的探索历程 • 地球自转与公转的意义
01 地球自转
地球自转的定义
地球自转是指地球围绕自己的轴线旋转的运动。这个轴线是地球上北极和南极之间 的一条假想直线,也是地球上最长的纬线所在的平面。
地球自转的方向是自西向东,从北极点上空看是逆时针方向旋转,从南极点上空看 是顺时针方向旋转。
状态,形成了昼夜交替现象。
地方时差
02
由于地球自转,不同经度的地方会有时间差异,导致地方时差
的出现。
地球自转对地球形状的影响
03
地球自转产生的离心力会导致地球从两极向赤道逐渐膨胀,同
时也在不断改变地球的形状。
02 地球公转
地球公转的定义
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球昼长夜短
②太阳直射点向北
(南)移,则北(南)
半球的昼渐长,直至
最长,夜长则相反。
.
26
二、地球公转的地理意义 (一)昼夜长短的变化

.
①太阳直射点所 在半球昼长夜短 ②太阳直射点向 北(南)移,则 北(南)半球的 昼渐长,直至最 长,夜长则相反。
① ④

27
二、地球公转的地理意义 (一)昼夜长短的变化
__南__温___带带
.
南__寒__带带
39
五、地球的运动—小结
自转
_____平面
公转 _____平面
黄赤交角 直射点的_____运动
昼夜长短变化
正午太阳高度角变化
____变化 _____变化
四季的形成
.
_____变化 _____变 化
五带的划分
40
.
35
二、地球公转的地理意义 (二)正午太阳高度的应用
疗养院(北纬36°34′) ,计 划在一幢20米高的楼房北面新建 一幢楼房。因为疗养的需要,要 求高楼的每一层一年四季都能晒 到太阳。 (1)新楼至少要距原楼多少米?
某中学(36034′N,1130E)一学生对太阳 能热水器进行改造如图所示,将热水器 装在一个大玻璃箱中,并将支架改造成 活动方式。据此回答当地楼房影子最长 时,为使热水器有最好的效果,调节活 动支架,使热水器吸热面与地面的夹角 为多少?
.
5
二、地球自转的地理意义 (一)昼夜更替—俯视图
.
6
二、地球自转的地理意义 (一)昼夜更替—斜视图
.
7
二、地球自转的地理意义 (一)昼夜更替—展开
.
8
二、地球自转的地理意义 (一)昼夜更替—不完全
.
9
二、地球自转的地理意义 (一)昼夜更替—不完全
.
10
二、地球自转的地理意义 (一)昼夜更替—不完全
②越往东走,时间越早,钟点
数越大。
③同一条经线上各点的地方时
相同。
④特殊经线的地方时0、12、6、
.
18
15
乌鲁木齐市级政府机关工作时间 10月——来年4月底(实行冬季作息时间)
上午:10:00——14:00(北京时间) [08:00——12:00(乌鲁木齐时间)]
下午:16:00——20:00(北京时间) [14:00——18:00(乌鲁木齐时间)]
.
36
二、地球公转的地理意义 (二)正午太阳高度的应用
下图为某地朝南窗户二分二至日正午阳光入射图,当阳光 下如③所示射入窗户 ( )
A .我国恰好是一年中气温最高的月份 B.北京正值昼长夜短 C.北极圈出现极昼 D.北半球纬度越高,白昼越短
当阳光如②所示射入窗户时,
若此时北京时间为10点,则该
地的经度是 ( )
例题7:
①纬度越高,昼夜长
短变化的范围越大。
(从赤道到极圈:
0-24小时)
.
28
二、地球公转的地理意义
(一)昼夜长短的计算
(1)根据昼弧或夜弧的长 度进行计算
昼(夜)长时数=昼(夜) 弧度数/15°。 (2)根据日出或日落时间 进行计算 昼长时数=(12-日出时 间)×2=(日落时间- 12)×2。 夜长时数=(日出时间- 0)×2=(24-日落时 间)×2。
180° 90°E
.
33
日出日落的方位问题
夏至日:
日出
冬至日 :
.
日出
日落
34
日落
二、地球公转的地理意义
(二)正午太阳高度的变化规律
同一时刻,随纬度的变化:自直射点向南北两侧递减 同一地点随季节变化:
夏至日:北回归线及其以北达最大值,南半球达最小值 冬至日:南回归线及其以南达最大值,北半球达最小值 春分、秋分:赤道为最大值,向南、北逐渐递减
.
22
二、地球自转的地理意义
(三)水平运动物体的偏转
a b(a) B B1 B2
A
A1
B B1
B
2
c d(c)
.
23
二、地球自转的地理意义 (三)水平运动物体的偏转
A
B
C
D
.
24
二、地球自转的地理意义 (三)水平运动物体的偏转
.
25
二、地球公转的地理意义 (一)昼夜长短的变化
①太阳直射点所在半
地球的运动(一)
【课程标准】 分析地球运动的特点及地理意义。
.
1
二、地球自转的地理意义
(一)昼夜更替

N
昏线
线
夜球 夜 昼
半半 半


S 晨昏线与太阳光线的位置关系是: 垂直
.
太 阳 平 行 光 线
2
二、地球自转的地理意义 (一)昼夜更替---晨昏线
.
3
二、地球自转的地理意义
[例题]
.
4
二、地球自转的地理意义 (一)昼夜更替—侧视图
.
29
二、地球公转的地理意义 (二)正午太阳高度的变化
1.太阳高度
H
H
.
30
二、地球公转的地理意义 (二)正午太阳高度的大小分布
自太阳直射
点向南北两侧
递减。
.
31
二、地球公转的地理意义 正午太阳高度角=90°—纬度差 (二)正午太阳高度的变化
.
32
二、地球公转的地理意义
(二)正午太阳高度的变化
(东加西减)
.
18
二、地球自转的地理意义 (二)日界线
广义的日期分界线有两条:
一条是人为规定的“国际日
期变更线”(简称“日界
线”);
另一条是某一时刻地方时为
0时(或24时)的经线。
.
19
二、地球自转的地理意义 (二)日界线
.
20
(二)日界线
172.5ºE 180º 172.5ºW
A
B
C
东12区
.
11
二、地球自转的地理意义 (一)昼夜更替—不完全
.
12
二、地球自转的地理意义 (一)昼夜更替—不完全
.
13
二、地球自转的地理意义
[例题3]
5.读下图回答下列问题。
(1)若AB为晨线,日期为___月___日前后,太阳直射点的坐标为
_________。
(2)若DF为昏线,此时为 (节气),此时北京时间为______________。
(3)在乙图中绘出当甲图DF为昏线时的光照情况(绘太阳光线、晨昏线,用
斜线标出夜半球),并判断乙图中G点太阳高度 ,其依据是
________________________________。
.
14
二、地球自转的地理意义 (二)地方时
①经度每相隔15°,地方时相
差1小时;经度每隔1°,地方
时相差4分钟。
A.90°E B.105°E
C.150°E D.160°E
.
37
三、四季的形成 (1)天文四季的划分
(2)气候四季的划分
.
38
四、五带的划分
(1)五带的名称 (2)直射现象的范围 (3)极昼极夜现象的范围 (4)黄赤交角变化对五带 范围的影响
北___寒_带带 __北__温___带带
___热___带_带
.
16
二、地球自转的地理意义 (二)时区与区时
37.5ºW 52.5ºW 22.5ºW
7.5ºW
西二区 西三区
西一区
中时区0°
30ºW 15ºW
45ºE 东一区 东二区 东三区
22.5ºE 37.5ºE 52.5ºE
.
142.5º 157.5ºW
西十区
172.5ºW
西十一区
150ºW 165ºW
西十二区 180°
165ºE 150ºE
东十二区
东十一 东十区 区 172.5ºE
157.5ºE 142.5ºE
17
二、地球自转的地理意义 (二)时区与区时
(1)时区的划分:15°× n ± 7.5° (2)求所在的时区:经度÷15°(保留一位小数四舍五入)。 (3)区时的计算:所求区时=已知区时±时区差×1小时
D
西12区
E F
W
E
某人坐船于6月1日12时 用5分钟的时间通过180° 经线,时间可能有( )
A 6月1日12时5分
B 6月1日12时5分
C 6月1日12时5分 D 6月1日12时5分
E 6月2日12时5分
F 5月31日12时5分
.
21
二、地球自转的地理意义 (二)地方时
【例题】当北京时间为3月21日12点时,全世界还有: A、多一半的地方是3月21日 B、恰好一半地方是3月20日 C、恰好一半地方是3月21日 D、少一半的地方是3月21日
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