高中生物必修二第一章复习
(完整版)高中生物必修二第一章知识点总结,推荐文档
对每一对相对性状单独进行分析，结果每一对相对性状，无论是豌豆种子的粒形还是粒色，只
因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
看一对相对性状，依然遵循
。比例均为
。这说明两对性状的遗传是彼此独立，互
五、自由组合定律的解题方法
不干扰的。
在自由组合定律中，两对或多对相对性状在杂交后代中同时出现的概率是它们每一性状出现的概率
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重组类型（表现型）：黄色皱粒、绿色圆粒（指亲本 P 中没有的表现型）
高一生物人教版 必修二 第一章 复习纲要
第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一)1、选择豌豆作为实验材料优点:(1)自花传粉、闭花受粉；(2)各品种间有一些稳定的、容易区分的相对性状；2、几个重要的概念:a交配类：杂交：基因型组成不同的个体间交配过程。
例如：AA×Aa自交：基因型相同的个体间交配过程。
例如：AA×AA测交：让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1基因型后代不出现性状分离，为纯合子后代出现性状分离，为杂合子b性状类：相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
例如：豌豆的高茎与矮茎。
性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
c基因类：显性基因：控制显性性状的基因（用大写字母表示，如A）隐性基因：控制隐性性状的基因（用小写字母表示，如a）等位基因：控制相对性状的基因，位于一对同源染色体上。
（例如：A和a）非等位基因：控制不同性状的一对基因，位于的一对非同源染色体上。
（例如：A和B 或A 和b）d个体类：纯合子：基因组成相同的个体如：AA或aa杂合子：基因组成不同的个体如：Aa3、以下遗传符号的含义：符号P F1 F2 ×♀♂杂交自交母本父本含义亲本子一代子二代4、孟德尔豌豆杂交实验（一）遗传图解写法：a.从亲本到F1，F1自交得F2:F1自交得到的F2中：（1）F2中基因型有3种，分别是DD、Dd、dd；DD:Dd:dd=1:2:1（2）F2中表现型有2种，分别是高茎和矮茎；其中高茎占3/4、矮茎占1/4。
b.测交实验：测交就是让______与_________________用来验证___________________测交后代不同性状类型的理论之比为______________。
（1）测交后代基因型种类是2种，分别是Dd和dd；Dd：dd=1：1（2）测交后代表现型种类是2种，分别高茎和矮茎；高茎占1/2、矮茎占1/25、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的____________________，______________；在形成配子时，成对的基因发生____________，分离后的基因分别进入________________，随配子遗传给后代。
高中生物必修二第1-4章基础知识点
高中生物必修第二册第1-4章基础知识点第1章遗传因子的发现1．豌豆是自花传粉植物，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。
2．豌豆品种间具有易于区分的相对性状。
3．异花传粉的过程(4步)：去雄→ 套袋→人工授粉→套袋。
去雄的对象是母本，去雄的时间是花蕾期，套袋的目的是防止外来花粉的干扰。
4．(1)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
(2)性状分离：在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
(3)等位基因：控制相对性状的基因。
5．(1)性状分离比的模拟实验中，甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官。
(2)甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，甲、乙小桶内的彩球数一定相同吗？不相同。
(3)每个小桶内两种颜色的小球的数量一定相同吗？一定相同。
(4)不同彩球的随机组合模拟的是雌、雄配子的随机结合。
6．孟德尔对杂交实验的研究曾用山柳菊作材料结果却一无所获，主要原因：(1)山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；(2)山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；(3)山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。
7．孟德尔提出并验证遗传规律用到的思想方法是假说—演绎法，基本步骤是发现问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
8．分离定律的实质是在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子，是对1对遗传因子来说的。
9．基因自由组合定律的实质是在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，是对两对或两对以上遗传因子来说的。
章末总结1．相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
2．性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3．纯合子体细胞内每对遗传因子组成相同，杂合子体细胞内至少有一对遗传因子组成不同。
4．纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。
5．分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
人教版生物必修2复习要点
第2节 基因对性状的控制
1 中心法则：
DNA复
RNA复
制
制
转录 DN
RN
A 逆转录 A
翻译
蛋白质
2 基因、蛋白质与性状的关系 （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而控制生物性状。
（2）基因通过控制蛋白质的结构来直接控 制生物的性状。
（3）基因与性状并不是都是一一对应的简单的线 性关系，一种性状可以由多个基因控制。而还受 到环境因素的影响。
2 自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非 等位基因的分离或组合是互不干扰的； 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此 分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组 合。
第3节 伴性遗传
2、三种伴性遗传的特点：
（1）伴X隐性遗传的特点：
① 男 ＞ 女 ② 隔代遗传（交叉遗传）
③ 母病子必病，女病父必病
6.减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后 期。同源染色体分家—减Ⅰ后期姐妹分家—减Ⅱ后期
A
减Ⅰ前
B
减Ⅰ中
C
减Ⅱ末
表现型=基因型 + 环境因素
二、1944年艾弗里的实验： 1、实验过程： 2、实验证明：DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 （即：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）
三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验 1、T2噬菌体机构和元素组成：
2、实验过程（看书） 3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的 DNA遗传的。（即：DNA是遗传物质）
高一生物必修二第一章知识点总结
去雄♀ ♂人工传粉高茎(F 1) 高茎(矮茎)的花 矮茎(高茎)的花人工异花传粉示意图第一章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)1. 豌豆做遗传实验材料的优点（1）豌豆是严格的 自花传粉 、 闭花受粉 植物，自然状态下一般都是 纯种 。
（2）豌豆不同品种间具有易于区分、能稳定遗传的 相对性状 。
（3）豌豆花 大 ，便于人工操作。
（4）生长周期 短 ，易于栽培。
（5）子代 多 ，便于统计分析，结果更可靠。
2. 相对性状： 同种 生物 同一 性状的 不同 表现类型。
3. 人工异花传粉步骤：母本去雄→套袋→ 人工传粉 →套袋。
去雄：除去母本未成熟花的全部 雄蕊 ，防止 自花传粉 ；套袋目的： 防止外来花粉干扰 。
注：两朵花之间的传粉过程叫作 异花传粉 。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作 父本 ，接受花粉的植株叫作 母本 。
4. 一对相对性状的豌豆杂交实验（熟记，会写遗传图解） （1）一对相对性状的杂交实验实验过程及现象 分析 P 高茎 × 矮茎 ↓杂交 F 1 高茎 ↓ 自交 F 2 高茎(787) 矮茎(277) 3 : 1 具有 相对 性状的纯合亲本杂交，F 1显现出来的性状叫 显性 性状具有 相对 性状的纯合亲本杂交，未显现出来的性状叫 隐性 性状F 1自交，F 2出现 性状分离 现象，分离比为 高茎:矮茎＝3:1在杂种后代中，同时出现 显性性状 和 隐性性状 的现象叫性状分离 （2）对分离现象的解释①生物的性状由遗传因子决定。
决定显性性状的为 显性遗传因子 ，用 大写 字母(如D )表示；决定隐性性状的为 隐性遗传因子 ，用 小写 字母(如d )表示。
②体细胞中遗传因子 成对 存在。
遗传因子组成相同的个体叫 纯合子 ，如DD 、dd ；遗传因子组成不同的个体叫 杂合子 ，如Dd 。
③配子中遗传因子 成单 存在。
生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此 分离 ，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的 一个 。
高中生物必修二第一章知识点
高中生物必修二第一章知识点第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、豌豆杂交试验的优点1、豌豆的特点（1）自花传粉、闭花授粉。
自然状态下，豌豆不会杂交，一般为纯种。
（2）有易于区分的性状。
2、人工异花传粉的步骤：回去雄（开花之前）→套袋（防止外来花粉的阻碍）→人工传粉→套袋二、一对相对性状的杂交实验实验过程说明p则表示亲本，♂则表示父本，♀则表示母本↓则表示产生下一代f1则表示子一代f2则表示子二代三、对分离现象的解释遗传图解假说（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
显性性状由显性遗传因子决定，用大写字母表示（高茎用d表示），隐性性状由隐性遗传因子决定，用小写字母表示（矮茎用d表示）。
（2）体细胞中遗传因子成对存有。
纯种低茎的体细胞中遗传因子为dd，纯种狼茎的体细胞中遗传因子为dd。
（3）在形成配子时，成对遗传因子发生彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只有成对遗传因子中的一个。
（4）受精卵时，雌雄配子的融合就是随机的。
四、对分离现象解释的验证――测交测交：f1与隐性纯合子杂交五、拆分定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
六、相关概念1、交配类杂交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
自花：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
测交：让f1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定f1的基因型，属于杂交）正交和反交：是相对而言的，若甲♀×乙♂为正交，则甲♂×乙♀为反交。
2、性状类性状：生物所整体表现出的形态特征和生理特性，例如花掉的颜色、茎的远近等。
相对性状：同种生物的同一种性状（例如毛色）的相同整体表现类型（徐、黑）。
显性性状：具备相对性状的两个亲本杂交，f1整体表现出的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，f1没有表现出来的性状。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
高中生物必修二1-4章复习与总结
必修二第1-4章知识点复习第一章：遗传因子的发现第二章：基因和染色体的关系一、细胞增殖(1)细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(2)有丝分裂：分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成分裂期染色体的主要变化为：前期出现；中期清晰、排列；后期分裂；末期消失。
特别注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体形成方式不同；b.末期细胞质分裂方式不同。
(3)减数分裂：对象：有性生殖的生物时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。
精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体联会形成四分体（非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换），中期同源染色体排列在赤道板两侧，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合；减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。
减数分裂的图形的鉴别：（以二倍体生物为例）方法一，原则：一数二看三判断1.数：染色体数目。
（1）奇数：减二（2）偶数：看2.有无同源染色体。
（1）无：减二（2）有：减一或有丝3.判断：根据有丝和减一染色体不同特点判断方法二1.前期—看联会：若有则为减一时期，若无看同源染色体：若有则为有丝分裂，无为减数第二次分裂2.中期—看平面：有2个则为减一，若1个再看同源染色体，有的则为有丝分裂，无则为减二3.后期—看姐妹染色单体：有则为减一，若无再看（一半）是否有同源染色体，有则为有丝分裂，若无为减二记忆点：1．减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。
2．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。
人教版高中生物必修二期末复习知识点第一章
生物必修二复习知识点第一章遗传因子的发现第1、2 节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状（重点☆）性状：生物体所表现出来的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 没有表现出来的性状。
附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐形性状的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（DNA 分子上有遗传效应的片段）等位基因：决定 1 对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如 AA 的个体）隐形纯合子（如aa 的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型+环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交：让 F1 与隐性纯合子杂交。
（可用来测定 F1 的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说------演绎法三、孟德尔豌豆杂交实验（重点☆）（一）一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓↓F 1：高茎豌豆F1：Dd ↓自交↓自交F 2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
高中生物必修二1-3章复习提纲
第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：①豌豆是自花传粉且闭花授粉的植物；②花较大，易于人工操作；③具有易于区分的性状。
2.遗传学中常用概念及分析1）相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
如：兔的长毛和短毛（√）；人的卷发和直发（√）；兔的长毛和黄毛（×）；牛的黄毛和羊的白毛（×）。
区分显性性状（显性基因D决定）和隐性性状（隐性基因d决定）（见教材P4）性状分离：杂种(Dd)后代中，同时出现显性性状（DD或Dd）和隐性性状（dd）的现象。
2）纯合子：基因组成相同的个体如DD或dd 特点：自交后代全为纯合子，无性状分离杂合子：基因组成不同的个体。
如Dd 特点：杂合子自交后代出现性状分离现象。
3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式如：Dd×dd正交和反交（相对而言）3.杂合子和纯合子的鉴别方法：测交法（动物）；自交法（植物）4.常见问题解题方法1）若后代性状分离比为显：隐=3：1，则双亲一定都是杂合子（Dd）即Dd×Dd 3D_：1dd 2）若后代性状分离比为显：隐=1：1，则双亲一定是测交类型，即Dd×dd 1Dd ：1dd 3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子，即DD×Dd 或 DD×dd 5.分离定律实质．．：．在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。
第2节孟德尔豌豆杂交试验（二）1.两对相对性状杂交试验中的有关结论1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。
完整版高中生物必修二第一章知识点总结
☆花的结构雌蕊结构双受精果实和种子形成与结构生物必修2 知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验概念分析一、遗传学中常用及1.交配方式二、孟德尔实验成功的原因：受粉）闭花，自然状态下一般是纯种植物（）正确选用实验材料： 1.（1豌豆是自花传粉 2.具有易于区分的性状3.豌豆花较大，易于人工杂交（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析P7 书4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法（★三、孟德尔豌豆杂交实验人工杂交试验过程（异花传粉）：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→取粉→授粉→套袋（防干扰）一对相对性状杂交：的（一）★P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD ×dd↓↓F：高茎豌豆F：Dd 11↓↓自交自交F：高茎豌豆矮茎豌豆F：DD Dd dd 221： 2 ：1 1 ： 3测交一对相对性状★：的隐性纯合子杂种子一代高茎矮茎dd 测交Dd ×d 配子 D ddd测交后代Dd矮茎高茎1 1 ：实质：基因分离定律的中，分别进入到两个配子在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，独立地随配子遗传给后代。
）隐性性状（并且显性性状：≈ 3 ：1杂交两对相对性状的：（二）yyrr ：YYRR ××绿皱P P：黄圆↓↓YyRr F：F：黄圆11↓↓自交自交yyrr rr yyR Y：黄皱绿皱FYR ：F黄圆绿圆----2–—21 ：3 ：3 ：：9 3 ：3 ：1 9：1：种表现型，比例种组合方式，代中在F有169种基因型，49：332YYRR 1/16YYRr 2/16双显（Y_R_） YyRR 2/16 9/16 黄圆亲本 YyRr 4/16 类型纯隐（yyrr） yyrr 1/16 1/16 绿皱YYrr 1/16单显（Y_rr） YYRr 2/16 3/16 黄皱重组yyRR 1/16 类型绿圆） yyRr 2/16 3/16 单显（yyR_ ，× yyRR注意：上述结论只是符合亲本为YYRR × yyrr，但亲本为YYrr。
人教版必修二生物第一章-复习优秀课件
7.自由组合定律的意义
理论意义：基因重组，生物种 类多样性的原因之一，为生物的多样 性提供了依据 。
实践意义：指导杂交育种， 选择培育新品种。
概念区分
同源染色体：形态、大小和结构 相同 ，一个来自母方，另一个来自父 方的一对染色体。
非同源染色体：一对染色体与 另一对形态结构不同的染色体 互称 为非同源染色体。
概念区分
自交：基因型相同的生物间相互交配。
植物指自花授粉和同株异花授粉。
杂交：基因型不同的生物间相互交配，
指的是不同品种间的 交配。
测交：杂种子一代与隐性个体相交，
用来测定F1的基因型。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1.孟德尔的解题思路
假说 演绎法
提
演
出 问
假 说
绎 推
验 证
结 论
题
理
2.对自由组合现象的解释
5.分离定律的使用范围
有性生殖的生物 真核生物的性状遗传 细胞核遗传 一对相对性状的遗传
6.分离定律的意义
培育显性性状 （1）指导育种
培育隐性性状
隐性遗传病 （2）遗传病预防
显性遗传病
概念区分
性状：生物体的形态特征或生理特征。 相对性状：一种生物的同一种性状的不
同表现类型
显性性状：F1中显现出来的性状
(1)豌豆的粒形和粒色分别由一对基因控制。
(2)产生配子时，等位基因随同源染色体的 分离而分离，非等位基因随非同源染色体的自 由组合而进入配子中。
(3)受精时，配子的结合是随机的。
3.自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离 和组合是互不干扰的；在形成配子时， 决定同一性状的成对的遗传因子彼此 分离，决定不同性状的遗传因子自由 组合。
高一生物必修2第一章复习提纲
高一生物必修2第一章复习提纲一、基本概念性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
性状分离：是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
基因：控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段，在染色体上呈线性排列) 等位基因：位于一对同源染色体上的同一位置决定一对相对性状的两个基因非等位基因：包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离)：显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
(关系：基因型+环境→ 表现型)杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)测交：让F1与隐性纯合子杂交。
(可用来测定F1的基因型，属于杂交)父本：供应花粉的植株叫父本(♂)母本：接受花粉的植株叫母本(♀)正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交。
二、孟德尔豌豆杂交实验1.一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆 P：AA×aa↓ ↓F1：高豌豆 F1： Aa↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆 F2：AA Aa aa3 ： 1 1 ：2 ：12、对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的。
遗传因子不融合、不消失。
2、体细胞中遗传因子是成对存在的3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
生物必修二第一章知识点归纳
减数分裂和有性生殖一、减数分裂的概念1.范围: 进行有性生殖的生物；2.时期: 在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中；3、特点：细胞连续分裂两次, 而染色体只复制一次；4.结果: 新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。
（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂, 又可进行减数分裂）二、减数分裂的一般过程（动物）分裂间期: 染色体复制, 细胞大小略有增大前期: 联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂中期: 四分体排在赤道板上减后期: 同源染色体分离（非同源染色体自由组合）数末期: 染色体、DNA数目减半分前期：（对二倍体生物而言, 已无同源染色体）裂减数第二次分裂中期: 染色体的着丝点排在赤道板上后期：着丝点断裂, 姐妹染色单体分开末期: DNA数目再减半三、精子的形成过程四、卵细胞的形成过程五、精子、卵细胞产生过程的异同:1.相同点: ①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生2.不同点: ①卵原细胞两次分裂为细胞质不均等分裂（极体均等分裂）, 精原细胞的分裂为细胞质均等分裂；②1个卵原细胞产生1个卵细胞, 1个精原细胞产生4个精子；③精子的形成需变形, 卵细胞的形成不变形。
六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合, 不考虑交换）（1）可能产生精子的种类: 2n种1个精原细胞（2）实际产生精子的种类: 2种（含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的）1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类: 2n种（1）可能产生卵细胞的种类: 2n种1个卵原细胞（2）实际产生精子的种类: 1种（含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞）1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类: 2n种七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物）九、同源染色体的特点、判断程序1.特点: ①来源: 一条来自父方, 一条来自母方②形态、大小一般相同③行为: 减数分裂过程中一定两两配对（即联会）2.判断程序十、同源染色推、染色体、四分体、染色单体、DNA之间的数量关系1个四分体: 1对同源染色体；2条染色体；4条染色单体；4个DNA分子十一、减数分裂与有丝分裂的比较十二、受精作用1.概念: 精子与卵细胞融合成为受精卵的过程, 叫受精作用。
高中生物必修二第一章知识点总结复习整理
（一）★一对相对性状的杂交：
P：高茎豌豆 × 矮茎豌豆
× dd
↓
↓
F1：
高茎豌豆
↓
↓自交
F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 dd
3： 1
2 ：1
★一对相对性状的测交：
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
测交 Dd
× dd
配子 D d
d
测交后代 Dd
高茎
1
：
基因分离定律的实质：
dd 矮茎
1
DD
F1：
Dd
自
交
F2： DD Dd 1：
1/16 绿皱
YYrr 1/16
重 组 单显（Y_rr） YYRr
类型
yyRR
2/16 1/16
3/16 黄皱
单显（yyR_） yyRr 2/16
3/16 绿圆
注意：上述结论只是符合亲本为 YYRR × yyrr，但亲本为 YYrr ×
yyRR，
F2 中重组类型为 10/16 ，亲本类型为 6/16。
父本，甲为母本为反交（二者是相对而 传还是细胞质遗
言的）
传
如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）
×乙（♀）为反交；
如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）
×乙（♂）为反交。
2.性状类
性状
生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方
式等。
相对性状 同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
显性性状 具有相对性状的两个亲本杂交，F1 表现出来的性状。
4.基因型
基因
控制性状的遗传因子（ DNA 分子上有遗传效应的片段 P67）
显性基因 控制显性性状的基因
高中生物必修二第一章复习课件
不是
） ） ）
是
不是
下面都不属于相对性状的是 ①红葡萄与白葡萄 ③黑头发与黄皮肤 A、①②⑤ C、③④⑥
（
C）
②黄菊花与白菊花 ④白猫与黑狗 B、①②③ D、③④⑤
⑤高杆水稻与矮杆水稻 ⑥黄牛与奶牛
杂交
P
概念
显性性状: 把在F1中显现出来的性状
F1
隐性性状: 把在F1中没有显现出来的 性状
自交
F2
第 1章
遗问题：
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行
为方式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、子
叶颜色、茎的高矮等都可以称之为性状。
同一种生物同一性状的不同表现类型称相对性状
请判断下列性状是否为相对性状：
1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ 2）兔的白毛与黑毛 3）狗的长毛与卷毛 （ （
• 杂交与自交 • 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的 过程。 • 自交：基因型相同的生物体间相互交配的 过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花 植物的同株受粉） • 附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。 （可用来测定F1的基因型，属于杂交）
二、不同交配方式的应用
• • • • 生物性状的鉴定： ①鉴定一只白羊（动物）是否纯合--测交 ②在一对相对性状中区分显隐性--杂交 ③鉴定小麦（植物）是否纯合最简单的方 法--自交 • ④检验杂种F1的基因型--测交 • 5、提高农作物抗病品种的纯合度——自交
归纳总结：
由子代表现型及比例推导亲代基因型及表现型思路： (1)若子代性状分离比为3∶1，则双亲均为杂合子。 (2)若子代性状分离比为1∶1，则双亲为杂合子、隐性纯合子。 (3)若子代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。 (4)若子代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子。
生物必修2(1、2章)
生物必修二必背知识点第一章遗传因子的发现一、.遗传学中常用概念（1）相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
（2）纯合子：遗传因子组成相同的个体。
如DD或dd。
（能稳定的遗传，不发生性状分离）杂合子：遗传因子组成不同的个体。
如Dd。
（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）（3）杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
如：DD×dd Dd×dd等。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd(4)、表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型＋环境→表现型）（5）常见遗传学符号二、孟德尔杂交实验1.研究方法：假说－演绎法；2.过程：实验现象,提出问题——提出假说——演绎推理——验证假说——得出结论3.孟德尔遗传实验获得成功的原因正确地选用试验材料；豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；自然状态下是纯种；豌豆具有易于区分的性状。
分析方法科学；（单因子→多因子）应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了试验的程序。
4、基因分离定律的实质:在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。
基因自由组合定律的实质：在减I分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
一对等位基因遵循分离定律，两对以上的非等位基因才遵循自由组合定律两大定律均发生在减数分裂过程，不是发生在受精的过程三、常见问题解题方法1.熟记以下结果显：隐=3：1 →亲本Dd×Dd 显：隐=1：1 →亲本Dd×dd9 ：3：3 ：1→亲本DdEe×DdEe 1：1：1 ：1→亲本DdEe×ddee或者Ddee×ddEe 2.常见组合问题（先拆后乘）（1）配子类型问题：如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种（2）基因型类型：如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先拆：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）Cc×Cc后代3种基因型（1CC ：2Cc：1cc）后乘：所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。
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性状分离: 在杂种后代中，同）生物的性状是由________ 遗传因子 决定的。
显性遗传因子 ， 决定显性性状的遗传因子是____________
大写 英文字母表示，如高茎-D； 用的_____ 隐性遗传因子 ， 决定隐性性状的遗传因子是____________ 用_____ 小写 英文字母表示，如矮茎-d。 等位基因：决定1对相对性状的俩个基因 （位于一对同源染色体的相同位置）Dd
自交、自由交配、个体致死/淘汰
• 1、已知小麦抗锈病是由显性基因控制的， 让一株杂合子小麦自交获得f1，淘汰掉其中 不抗锈病的植株后，再自交获得f2，从理论 上计算，f2中不抗锈病植株占总数的 • A.1/4 B.1/6 • C.1/8 D.1/16 • 2、将杂合子个体逐代自交3次，在F3代中 纯合子的比例为 • A.1/8 B.7/8 • C.7/16 D.9/16
2）体细胞中遗传因子是 成对 存在的 ______
遗传因子组成相同的 纯合子 个体叫做______ 遗传因子组成不同的 杂合子 个体叫做______
P
纯高 D D
纯矮 d d
F1
D
d
F2
• 3、具有下列基因型的个体，属于杂合体的 是 • A．RRHH B．rrhh • C．RRHh D．rrHH
想一想
请指出下列基因组成的个体产生配子的种类：
AABB
AaBB
→ AB → AB、aB
（一种） （两种）
AaBb
→ AB、Ab、aB、ab
（四种）
（两种）
AABbCC → ABC、AbC
AaBbCc → ABC、ABc、AbC、Abc、 aBC、aBc、abC、abc （八种）
配子的种类 = 2n（n代表等位基因的对数）
表现型、基因型的比例关系计算
• 1、用高茎豌豆和矮茎豌豆作为亲本进行杂交,从理论上分 析,其后代表现型的比例可能是 • A.1∶0或1∶1 B.1∶0或3∶1 C.1∶1或 1∶2∶1 D.3∶1或1∶2∶1 • 2、豌豆成熟豆荚绿色对黄色是显性，让杂合子绿色豆荚 豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉，所结出数十个豆荚 的颜色及比例是 • A.绿色∶黄色=1∶1 B.绿色∶黄色=3∶1 • C.全部为黄色 D.全部为绿色 • 3、桃果实表面光滑对有毛为显性。现对毛桃的雌蕊授以 纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为 • A.光桃 B. C.光桃的概率为1/3 • D.毛桃的概率为1/3
归纳总结：
由子代表现型及比例推导亲代基因型及表现型思路： (1)若子代性状分离比为3∶1，则双亲均为杂合子。 (2)若子代性状分离比为1∶1，则双亲为杂合子、隐性纯合子。 (3)若子代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。 (4)若子代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子。
基本概念的区分
第 1章
遗传因子的发现
复习小结
高中生物必修二（人教版）
1、性状问题：
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行
为方式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、子
叶颜色、茎的高矮等都可以称之为性状。
同一种生物同一性状的不同表现类型称相对性状
请判断下列性状是否为相对性状：
1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ 2）兔的白毛与黑毛 3）狗的长毛与卷毛 （ （
不是
） ） ）
是
不是
下面都不属于相对性状的是 ①红葡萄与白葡萄 ③黑头发与黄皮肤 A、①②⑤ C、③④⑥
（
C）
②黄菊花与白菊花 ④白猫与黑狗 B、①②③ D、③④⑤
⑤高杆水稻与矮杆水稻 ⑥黄牛与奶牛
杂交
P
概念
显性性状: 把在F1中显现出来的性状
F1
隐性性状: 把在F1中没有显现出来的 性状
自交
F2
• 杂交与自交 • 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的 过程。 • 自交：基因型相同的生物体间相互交配的 过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花 植物的同株受粉） • 附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。 （可用来测定F1的基因型，属于杂交）
二、不同交配方式的应用
• • • • 生物性状的鉴定： ①鉴定一只白羊（动物）是否纯合--测交 ②在一对相对性状中区分显隐性--杂交 ③鉴定小麦（植物）是否纯合最简单的方 法--自交 • ④检验杂种F1的基因型--测交 • 5、提高农作物抗病品种的纯合度——自交
二、不同交配方式的应用
• 1、为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应 采用的最简便遗传方法分别是 • A.杂交、杂交 B.杂交、测交 C.自交、自交 D.自交、测交 • 2、通过测交，不能推测被测个体 • A是否是纯合子 B．产生配子的比例 C．基因型 D．产生配子的数量 • 3、牦牛的毛色中，黑色对红色为显性。为了确定一头黑 • A.黑色杂合子 D. B.黑色纯合子 C.红色杂合子
1.纯种的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交，在F2中出现了黄色
圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型，其比
例为9∶3∶3∶1。与此无关的解释是（ A.F1产生了4种比例相等的配子 B.雌配子和雄配子的数量相等 C.F1的四种雌、雄配子自由结合 D.必须有足量的F2个体 ）
概率计算
• 6、家族性高胆固醇血症是一种遗传病,杂合子常到50岁就死亡,纯合子 常到30岁就死亡,不能生育。一对患有家族性高胆固醇血症的夫妇,已 生了一个完全正常的儿子,再生一孩子能活到50岁的概率 • A.1/4 B.1/2 C.2/3 D.3/4 • 7、一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只小豚鼠，若这对豚鼠再生两只 小豚鼠，一只为黑色、一只为白色的概率是 • A.1/4 B.3/8 C.3/16 D.7/16 • 8、有一种严重的椎骨病是由一隐性基因引起的，一对正常夫妇生了 一个有病的女儿和一个正常的儿子，则该儿子携带致病基因的可能性 是 • A、1/4 B、1/2 C、2/3 D、1/3 • 9、假如丈夫和妻子都是白化隐性基因杂合体，他们生下双卵双生儿， 这两个孪生子基因型相同的概率是 • A．1/16 B．1/4 C．3/8 D．1
• 1、在一对相对性状的遗传实验中，性状分 离是指 • A.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显 性的后代 • B.杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显 性的后代 • C.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生 隐性的后代 • D.杂种显性个体自交产生显性和隐性的后 代
• 4、表现型与基因型 • 表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 • 基因型：与表现型有关的基因组成。 • （关系：基因型＋环境 → 表现型）