pep人教版小学四年级英语教案教学设计上册(全册)

最新人教版(PEP)小学英语四年级

上册

全册教案教学设计

新版pep小学英语四年级上册教案全册

单元备课Unit 1

课题Unit1 My classroom 第一课时

下对话情景。)

3．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文

的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让

学生用中文回答。

4．展示有关classroom的内容，教读单词。

5．让学生观看本部分的教学课件2遍。

6．让学生看着课件的画面回答：What’s in the classroom?

A board, two lights, many desks and chairs…

当学生只回答出 board, light, desks and chairs 时，

教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。

7．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

8．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There

are many things in the classroom. What are they?

9．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的

单词过渡到新单词。

10．教师指着教室中的相关事物问学生：What’s this?

让学生回答。

11．教师出示单词卡，让学生进行认读。

12．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

13．从单词过渡到词组，如 door，领读door，door，open the door.以下单词也是，这样从单词到词组，过渡自然，let’s do

节奏较强，在欢乐的节奏中结束课程。

。

（三）家庭作业（Homework）

练习新学习的单词读音以及let’s talk课文。

板书设计：

教学反思：

课题Unit1 My classroom 第二课时

主备人：复备人：复备时间：教学目标：

1. 能听懂会说课文重点句子，并能在情境中运用。

课题Unit1 My classroom 第三课时

8．复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示

单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词

的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词

的能力。

（三）趣味训练（Practice）

游戏：Colour your classroom.

教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的

想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一

说自己设计的classroom。

注意复数时的谓语用are，The desks are green.

（四）扩展性活动（Add-activities）

1. 课本read or cross 这部分考查对颜色及表示方位

介词的综合考查.

2. choose and write 考查对单词的写法，但是题目中

已经给出单词的写法，只需选择，所以题目的难度降低了。

板书设计：

教学反思：

课题Unit1 My classroom 第四课时

主备人：复备人：复备时间：教学目标：

1. 能听懂会说Let’s … Let me…两种祈使句，并能在情境中运用。

2. 能正确使用祈使句。

3. 能正确做Let’s check 的听力练习。

教学重点：

1、学习Let’s…和Let me…及其表示赞同的回答：OK.

2、学习词组clean the classroom, clean the teacher’s desk, clean the windows, clean the board.

教学难点：

1、区分和正确使用Let’s…与Let me…

2、clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。

教法与教具准备：

1．教材相配套的教学课件

2．教材相配套的教学录音带

3．教师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组）

4．写有本课单词的单词卡

教与学的活动：修改补

充内容

（一）热身、复习（Warm-up / Revision）

1．复习本单元A部分Let’s do的内容，让学生听指令做动

作。

2．让学生预习let’s talk部分。通过这一环节让学生熟

悉Let’s...这一句型。

（二）呈现新课（Presentation）

1．用学过的词组clean the window导出新词组。教师

先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动

作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean

the classroom, clean the teacher’s desk, clean the

board，让学生认读词组，并启发学生说出中文。

2．教师创设情景，呈现新知。情景Wuyifan等人来

到新教室，新教室需要打扫，所以Wuyifan提议Let’s clean

the classroom.

3. 同学们对wuyifna的提议表示赞同，表示赞同用OK

回答。所以句子-Let’s clean the classroom.

-OK.由于每个同学承担不同的责任。出现了新的句子，Let me

clean the teacher’s desk.Let me clean the

windows.Zhang Peng 主动帮助Mike .-Let me help

you.-Thank you.

4．师生共同观看教学课件2遍

（三）趣味操练（Practice）

1．把所学的词组做成色子。图片分别写上：clean the

window, clean the desk, clean the chair, clean the

board, clean the classroom，clean the door。

2. 采取pair work的形式掷色子做游戏，采取let’s

talk中的情境，由一人提议打扫，然后分工明确。

（四）当堂达标

听let’s check 部分的听力判断题并能对图片中物品的数