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中华上下五千 PPT课件

在秦始皇统一中原之前，列国向来是没有统一的制度的，就拿交通来说，各地的车辆大小就不一样，因此车道也有宽有窄。国家统一了，车辆要在不同的车道上行走，多不方便。从那时候起，规定车辆上两个轮子的距离一律改为六尺，使车轮的轨道相同。这样，全国各地车辆往来就方便了。这叫做“车同轨”。
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徐荣兵多，曹操兵少，两下里一交战，曹操的人马就垮了下来。曹操骑着马往后撤走的时候，肩上中了一箭；他赶紧拍马逃奔，又是一支箭，射伤了曹操骑的马。那马一受惊，把曹操掀了下来。
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Hale Waihona Puke 后羿是一个著名的弓箭手，他的射箭是百发百中的。有一个神话说古时候天空里本来有十个太阳，地面上热得像烤焦似的，后羿拈弓搭箭，“嗖嗖”地几下，把天空里的九个太阳射了下来，只留下一个太阳。这样，地面上气候适宜，不再闹干旱了，人们的生活才恢复了正常。这些神话说明后羿的箭术很高明，是大家公认的。后羿开始是仲康的助手，仲康一死，他干脆把仲康的儿子相撵走，夺了夏朝的王位。
公元６８３年高宗死了。武则天先后把两个儿子立为皇帝——中宗李显和睿宗李旦都不中她的意。她把中宗废了，把睿宗软禁起来，以太后名义临朝执政。
这一来，又遭到一些大臣和宗室的反对。有个官员徐敬业被武则天降职，借这个由头，在扬州起兵反对武则天。武则天找宰相裴炎商量。裴炎说：“现在皇帝年纪大了，还不让他执政，人家就有了借口，只要太后把政权还给皇帝，徐敬业的叛乱自然会平息。” 武则天认为裴炎跟徐敬业一样，都想逼她下台，一气之下，就把裴炎打进牢监；又派出大将带领三十万大军讨伐徐敬业。徐敬业兵少势孤，抵抗了一阵，就失败了。接着，又有两个唐朝宗室——越王李贞和琅琊王李冲起兵反对武则天，也被武则天派兵镇压了。经过这两场小小的兵变，全国恢复了安宁，没有人再敢反对武则天。武则天巩固了她的统治，就不满足太后执政的地位了。

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公元190年，曹操和各路讨伐董卓大军一共十几万人马，在陈留附近的酸枣（今河南延津西南）集合，组成一支联军，大家推袁绍做盟主。在酸枣附近讨伐董卓的联军却互相观望，按兵不动。有一次，各路将领在袁绍的大营开会，曹操对大家说：“大家起兵，为的是讨伐董卓。现在董卓劫走天子，烧毁宫室，全国人心惶惶。这正是消灭逆贼的好时机，为什么还要犹豫不决呢？” 尽管曹操说得慷慨激昂，大家可一点也不热心。连盟主袁绍都不想动，谁还愿意先动手呢？曹操看出他们只想保存实力，不想打董卓，心里很生气，就决定单独带着五千人马，向成皋（今河南荥阳汜水镇）进兵。董卓听到曹操向成皋进兵，早已派大军在汴水（在今河南荥阳西南，汴音bià n）边布好阵势。曹操的人马刚刚到了汴水，就遇到董卓部将徐荣的拦击。
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汉武帝把司马迁定了罪。司马迁拿不出钱赎罪，只好受了刑罚，关在监狱里。司马迁认为受腐刑是一件很丢脸的事，他几乎想自杀。但他想到自己有一件极重要的工作没有完成，不应该死。因为当时他正在用全部精力写一部书，这就是我国古代最伟大的历史著作—— 《史记》。原来，司马迁的祖上好几辈都担任史官，父亲司马谈也是汉朝的太史令。司马迁十岁的时候，就跟随父亲到了长安，从小就读了不少书籍。为了搜集史料，开阔眼界，司马迁从二十岁开始，就游历祖国各地。他到过浙江会稽，看了传说中大禹召集部落首领开会的地方；到过长沙，在汨罗江边凭吊爱国诗人屈原；他到过曲阜，考察孔子讲学的遗址；他到过汉高祖的故乡，听取沛县父老讲述刘邦起兵的情况……这种游览和考察，使司马迁获得了大量的知识，又从民间语言中汲取了丰富的养料，给司马迁的写作打下了重要的基础。
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1 古代传说 2 秦始皇 3 武则天 4 曹操 5 卧薪尝胆 6 王昭君出塞 7 司马迁著《史记》 8 陆游爱国心

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(4)面对无数为真理而现身的仁人志士，我们不由吟唱起谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” ；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
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• 文章内容应理解 • 读书感受能标注 • 好词佳句常积累 • 历史知识要记牢 • 遇到疑惑善提问 • 多读多思知识多
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卧薪尝胆
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李广射虎
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司马迁发愤写《史记》
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三顾茅庐
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童言无忌：是非功过我评说
出示：我最_________(敬佩、鄙视、同情、憎恶、惋惜„„)的人是__________，因为_______，我想对他说______________________。
成语应用——我能行
1、同学们在阅读本书过程中积累了大量成语，请拿出你们的读书笔记，翻到成语积累栏。与同桌共同分享收获、分享快乐。并应用成语简单GO
孟母三迁、一诺千金、
东施效颦、四面楚歌、韦编三绝、
（1）小强对朋友讲信用，是一个大家都很喜欢他。
的人，
（2）在的情况下，我们应该冷静而不慌张。
（3）许多家长为了孩子能有优异的表现，都愿学习的精神，给孩子创造最佳的成长环境。
（4）我们提倡用。
的读书精神，更提倡学以致
（5）每个人都有自己的优点，可别地模仿别人。
，盲目
孟母三迁、一诺千金、东施效颦、四面楚歌、韦L编OG三O 绝
（1）小强对朋友讲信用，是一个一诺千金的人，大家都很喜欢他。
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阅读，终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

中华上下五千年PPT精品文档24页

• 但是经过再三考虑，我还是接受了这个任务。我接受这个任务的主要原因是我自己也一直有这样的愿望，想给少年读者写一本介绍中国历史的读物。我认为做一个中国人，应该了解一点中国的历史。我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这些历史事件和人物介绍给少年读者，可以开阔他们的眼界，启发他们的智慧，培养他们的民族自尊心和爱国热情。尽管时代不同了，但是历史上许多故事，从各个不同角度，对我们都有一定的教育和借鉴作用。我曾经从事中小学教育工作，在工作实践中，体会到要提高学生的文化素养，除了加强读写教学以外，扩大学生知识面也是必不可少的条件之一。尤其是历史知识，跟语文知识的关系十分密切。现代汉语中有不少词语，特别是成语典故，多半出自于各种历史书籍。
• 在一些古今的典范作品中，运用史实的地方更不少见。因此，让学生从小读一些历史，对提高他们的文化素养，陶冶他们的美好情操无疑是有益的。我国的史籍太多，而且古代史的原著都是用文言文写的。一般少年读者要读这些书当然很困难，何况现在学生要学的学科门类那么多，很少有可能去接触原作。为了解决这个问题，我觉得运用史籍中的丰富材料，来整理一套浅近的比较有系统的历史读物，这个工作是很有意义的。《上下五千年》是一套故事化的历史读物。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。这样，在情节的生动性方面，不能不受到史料的限制；而对读者了解历史，提供的材料是比较可靠的，有根据的。用故事化形式来讲述历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象，至于它的经济、政治的背景（特别是经济背景）以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式来详细论述。因此，《上下五千年》可以作为一种学习历史的辅助读物，不能代替历史教科书。写历史读物，不能不涉及一些观点问题。在这方面，仍要保持林先生的做法，即作者尽量不发议论，少作分析；有些问题，留给读者自己去分析、思考、批判。当然，在材料的取舍上，语气的褒贬上，作者实际上已经表示了自己的态度。我觉得还有两点需要说明：

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屈原
• 名平，字原。战国末期楚国人 • 中国文学史上第一位伟大的爱国
诗人， • 中国最早的浪漫主义诗人 • 开创了新诗体——楚辞 • 1953年，被列为世界“四大文化
名人”之一
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战国时期，秦国最强。有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。秦王知道了，
派人送来一封信，说愿意拿十五座城来换这块玉。赵王知道秦王是想把宝玉骗到手，可是又怕秦国借口攻
地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向
他请教平定天下的办法。
诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说:"北让曹操
占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下
西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。"刘备一
听，非常佩服，请求他相助。诸葛亮答应了。那
年诸葛亮才27岁。
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地动仪
记录地震仪器东汉
（公元一三二）
记里鼓车
中华上下五千年
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辽隋三宋南秦春唐宋唐魏齐朝汉秋尧夏五齐梁北三战虞
பைடு நூலகம்历史
金代周陈朝国国舜朝
元又北称是晋乱夏代
明十半南对统悠商歌
清国边朝头一悠周
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大禹治水
大禹治水很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。见到人们受苦，鲧很着急，就把天上的土偷下来，去堵塞洪水。这种土叫息壤，能自生自长，永远用不完，可还是堵不住洪水。天帝知道鲧偷了息壤，大怒，命令火神把鲧处死。鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天，就告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，却顾不得进去看一看。洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象。禹因此成为人们世世代代敬仰和爱戴和英雄。

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5 侧面描写
伯益虽然想要登上王位，但他却假意推辞。而在失去王位之后，他竟恼羞成怒，发动战争。可见他是一个心机很重、缺乏气度的人。
失利，使各部落首领都变得驯服了，不敢再
6 叙述说明
有反叛的念头，夏启的地位得到进一步巩固。
他成了一个名副其实的国王将禅让制彻底改变为世袭制，中国历史上第一个奴隶制王
夏启的成功即位，揭开了奴隶制王朝的
朝——夏建立了。中国历史自此从原始社会
序幕。
进入了奴隶社会。
……
精华赏析
本章讲述了我国第一个奴隶制王朝是如何建立起来的，从而让读者了解了世袭制是怎样取代禅让制，“公天下”是如何变成“家天下”的。
“公天下”变成“家天下”的这一转变，也标志着我国由原始社会进入到奴隶社会，人类社会也由此发展到一个新阶段。
1 叙述说明
舜把自己的帝位禅让给了治水英雄大禹，说明当时社会实行的是禅让制。解释了奴隶制之前的社会状况。
粮食酿酒。这些发明创造又促进了农业的发展。在禹统治时期，随着生产力的发展，产品有了剩余，人
们学会了酿酒和冶铜，也开始了商品交换，渐渐地产生了贫富分化，同时也出现了犯罪行为。2 这令大禹感到很痛心，他认为是自己治理不善所致，于是指示地方官吏对百姓加强教化，避免犯罪行为的发生。可是伴随私有制的出现，人们的观念有了质的变化，常常在你抢我夺中发生冲突。大禹万般无奈只好制定禹刑，设置监狱以惩治犯罪。监狱这种机构的产生，需要一部分人从生产中脱离出来，从事看管监狱的工作，而他们的生活又要依靠从事生产的人，
影响孩子一生的读本
老师：XXXXX
延伸思考
1 如何理解从“公天下”到“家天下”的转变？ 2 文章是如何表现太康的昏庸的？ 3 简要说说伯益是怎样的人。

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2. 和谐社会建设：随着经济发展和生活水平的提高，中国政府开始关注和谐社会建设，包括促进社会公平、提高民生福祉等。
总结词：近年来，中国经济发展迅速，和谐社会建设成为重要议题。
1. 经济成就：中国经济在过去几十年里取得了巨大成就，成为全球第二大经济体。
3. 教育与医疗改革：为了提高教育和医疗服务水平，中国政府进行了大规模的教育和医疗改革。
文学艺术
诗词歌赋
中国文学以诗词歌赋为主要表现形式，历史悠久，作品丰富，包括《诗经》、《楚辞》、《唐诗
宋词》等。
绘画艺术
中国绘画以水墨画为代表，强调意境和气韵生动，代表画家有顾
恺之、吴昌硕等。
书法艺术
中国书法是以毛笔为工具的独特艺术形式，分为楷、行、草、隶、篆五种书体，代表书法家有王
羲之、颜真卿等。
秦汉
总结词
统一多民族国家的建立和发展，为中国历史和文化奠定了基础。
详细描述
秦汉时期是中国历史上统一多民族国家的建立和发展时期，为中国历史和文化奠定了基础。秦始皇统一了中国，建立了中央集权制度，汉朝则继承并发展了秦朝的政治制度和文化思想。这一时期的文化和政治制度对后来的中国文化产生了深远的影响。
02 中国近代史
鸦片战争到辛亥革命
总结词
屈辱与抗争
详细描述
这段时期是中国近代史上的重要阶段，经历了鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等重大事件，既给中国人民带来了深重灾难，也激发了中国人民的民族意识和抗争精神。
五四运动到新中国成立
总结词
救亡与复兴
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目录
• 中国古代史 • 中国近代史 • 中国现代史 • 中国文化史 • 中国历史人物 • 中国历史事件及影响

《上下五千年》 ppt课件

《上下五千年》
❖ 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 ❖ 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 ❖ 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
五千年历史长廊，风云变幻；五千年文化长河，源远流长；
《上下五千年》五千年战争长卷，
硝烟弥漫；五千年人物长幅，千姿百态。
《上下五千年》
《上下五千年》

《上下五千年》
《上下五千年》三顾茅庐
《上下五千年》
《上下五千年》
虎门销烟
《上下五千年》
黄帝战蚩尤
《上下五千年》
武王伐纣
《上下五千年》
苏武牧羊
《上下五千年》
黄帝战蚩尤——上古武王伐纣——周朝荆轲刺秦王——战国苏武牧羊——汉朝
《上下五千年》
《上下五千年》
大禹治水
《上下五千年》卧薪尝胆
《上下五千年》
李广射虎
《上下五千年》司
马迁发愤写《史记》

简约古风《中华上下五千年》阅读分享导读PPT课件

中华上下五千年
在浩浩荡荡的历史进程中，有文治武功、声名显赫的帝王将相，也有腐朽孱弱、臭名昭著的逆贼奸雄；有优美的文学、不朽的艺术，也有睿智的哲学、先进的科学；有剑拔弩张、血雨腥风，也有握手交流、和平共处……总之，读者读后可以从中受到深刻的教育，生出无限的遐思。
中华五千年的历史有如一条百转千回、光怪陆离的长廊，让我们漫步于这条长廊，去欣赏那光辉灿烂的中华文明吧。
2 侧面描写在大禹统治时期，社会出
现了一些不好的现象，大禹感到很痛心，从中可以看出大禹是一个明君。
于是又出现了税收。为掠夺财富和奴隶，禹即位后不久，不与任何首领商议，
便发号施令，调动人马对南方三苗发动战争。大禹的地位越来越高，他的权力也显得至高无上。一次禹召集各部落首领举行涂山大会，其间用各部落献出的铜铸成象征九州的九个大鼎，并将之运回宫中，称之为镇国之宝，各部落首领在进贡时还要对九鼎膜拜。九鼎显然成了权力的象征。
影响孩子一生的读本
目录
壹总序贰阅读准备
叁名师导读肆阅读总结
壹
总序
总序
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。
1 叙述说明舜把自己的帝位禅让给了
治水英雄大禹，说明当时社会实行的是禅让制。解释了奴隶制之前的社会状况。
创造：伯益发明了凿井技术，奚仲发明了车，仪狄首创用

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徐
）
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看图片、猜故事
荆轲刺秦王
20看图片、猜故事Fra bibliotek烽火
戏诸侯
（周幽
王
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结束语
同学们，以史为鉴，可以
知兴替！中华上下五千年，老
祖宗把几千年的智慧经验，毫
无保留的传给后世子孙，这是
祖先对我们最深厚的恩德。祈
愿同学们多读一些诸如《中华
商鞅
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猜猜他（她）是谁
(7)中国历史上第一个皇帝— 秦始皇
10
猜猜他（她）是谁
(8)忍辱写《史记》—— 司马迁
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猜猜他（她）是谁
（9）汉武帝时期、出使西域——
张骞
12
猜猜他（她）是谁
（10）草船借箭—— 诸葛亮
（11）七步成诗—— 曹植
13
猜猜他（她）是谁
（12）中国历史上唯一女皇— 武则天
1
开始
中国历史朝代歌黄尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
2
猜猜他（她）是谁
根据提示，回忆你所读过的《中华上下五千年》中的历史人物：
3
猜猜他（她）是谁
(1)关于天地、人类起源的神话故事——
盘古、女娲
4
猜猜他（她）是谁
(2) 为治水，三过家门而不入——
上下五千年》之类的书籍，学
习并永续传扬中华民族的文化
传统。
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开始
大禹
5
猜猜他（她）是谁
(3) 尝百草—— 神农氏
6
猜猜他（她）是谁
(4)我国古代伟大的爱国诗人、杰出的政治家、思想家；《离骚》—— 屈原
7
猜猜他（她）是谁
(5)出生于春秋末期，我国古代最伟大的思想家，儒家学派创始人。
孔子
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猜猜他（她）是谁
(6)战国时期，重要思想家，推行变法 ——
（13）杯酒释兵权—— 赵匡胤
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猜猜他（她）是谁
（14）统一蒙古，一代天骄—— 成吉思汗
（15）七次下西洋—— 郑和
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乌
江
自刎
（项
羽
）
16
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卧薪尝（胆越
王勾践）17
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完璧归（赵蔺
相如）
18
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虎
门
销烟
（林
则