苏教版二年级数学上册导学案

苏教版二年级数学上册

导学案

LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08-

100以内的加法和减法

第一节（连加连减）

教学内容：例1,1页的试一试，第2页想想做做1-4题教学目标：会用竖式计算100以内的连加连减式题。教学过程：

一、预习检测：

19+27= 24+18= 35+16= 45+27=

二、合作探究：

三、当堂测评

四、拓展延伸（想想做做的3、4题。）

100以内的加法和减法

第二节

教学内容：第3页例2 ,第3页的试一试，第3-4页页想想做做1-5

题

教学目标：学会100以内的加减混合运算式题。

教学过程：

一、预习检测：

19+27-12= 24-18-+15= 35+16+12=

二、合作探究：

三、当堂检测四，拓展延伸

100以内的加法和减法

第三节

教学内容：练习一

教学目标：100以内的连加连减和加减混合运算的综合练习教学过程：

处理练习一1-5题

简单的加减法实际问题（1）

第四节

教学内容：第6页例3，第7-8页想想做做。

教学目标：学会解决求一个数比另一个数多（少）几的实际问题。

教学过程：

一、合作探究

三、当堂检测

简单的加减法实际问题（2）

教学内容：课本8-10页例4，第9页想想做做

教学目标：学习求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。教学过程：

一、合作探究

二、课堂练习

练习二

教学内容：第11页练习二

教学目标：

1、熟练掌握100以内的连加连减和加减混合式题。

2、掌握求一个数比另一个数多（少）几：求比一个数多（少）几的数是几的实际问题

教学过程：

一、合作探究

1、列竖式计算

49+25+17= 72-17-26= 57+28-29=

5、哥哥剪了38朵小红花，姐姐剪了28朵，哥哥给姐姐多少多花，他们就有同样多的花？

6、花园里有红花27盆，白花比红花多19盆，白花有多少盆？

平行四边形的初步认识

第一节四边形、五边形和六边形的初步认识

教学内容：课本12-14页例1和想想做做。

教学目标：知道四边形、五边形和六边形的概念，能正确认识这些图形。

教学过程：

一、导入新课

二、合作探究

三、当堂测评

平行四边形的初步认识

第二节平行四边形的初步认识

教学内容：课本14-15页例2和想想做做。

教学目标：在动手拼图形的基础上，正确认识平行四边形。教学过程：

一、合作探究

二、当堂测评

练习三

第三节

教学内容：课本16-17页。

教学目标：

让学生在折、剪、拼的活动中感知有关图形的特征，发展初步的

空间观念。

教学过程：

七巧板

第1节

教学内容：18-19页比比想想，想想拼拼，拼拼说说。

教学目标：

1、通过拼图形的活动，加深对学过的图形特征的认识，体会图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。

2、在用七巧板的活动中，增强对数学学习的兴趣，培养合作意识，提高审美情趣。

教学过程：

一、合作探究

二、

表内乘法（一）

第1课时

教学内容：20页例1，试一试，21页例二2、试一试，22页想想做做

教学目标：

1、认识“几个几相加”，为学习乘法做好准备。

2、在例1的基础上认识乘法的含义，乘法算式的写法读法，各部分的名称。

教学过程：

一、合作探究

1、

2

、

2、学习例2

第2课时

教学内容： 22页想想做做

教学目标：

1、认识“几个几相加”，为学习乘法做好准备。

2、在例1的基础上认识乘法的含义，乘法算式的写法读法，各部分的名称。

教学过程：一、合作学习

4×4=16

读作：

4和4是 16是

5×6=30

读作：

5和6是 30是

6×5=30

读作：

6和5是 30是

4、2乘6写作 6乘2 5乘4写作 6乘3写作

第3课时

教学内容：23-24页练习四1—5题

教学目标：

1、继续学习“几个几相加”，能列出加法算式，并改写成乘法算式。

教学过程：

一、合作学习

读作：读作：

4个5相加 5个4相加

读作：读作：

二、拓展延伸

1、5×4=20 读作：

5和4是 20是“×”是

2、根据题意写乘法算式

6乘3写作： 3乘6写作：

5乘6写作： 9乘8写作：

第4课时

教学内容：23-24页练习四6--8题

教学目标：

1、学会用乘法的含义解决简单的实际问题。感知乘法实际问题的结构和数量关系。

教学过程：

一、前提测评

1

（）个（）相加，加法算式是

乘法算式是或