中学体育与健康课程方案
初中生体育健康教育方案
初中生体育健康教育方案第一段：引言体育健康教育对于初中生来说意义重大。
一个科学合理的体育健康教育方案不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养他们良好的生活习惯和积极的心态。
在这个信息发达、生活快节奏的时代，初中生体育健康教育方案需要关注学生的全面发展和身心健康。
第二段：开展全面的体育活动首先，学校应该定期组织全面的体育活动，如运动会、校内田径比赛等，以激发学生的兴趣和热情，并提高他们的体能水平。
此外，学校还应该提供多样化的运动项目选择，包括篮球、足球、羽毛球等，让学生有机会参与各种不同类型的体育活动。
第三段：教授基本的运动技能其次，体育课程应该注重教授学生基本的运动技能。
学生应该学习正确的姿势、技巧和规则，如正确的跑步姿势、投篮技巧和游泳规则等。
通过系统地学习相关知识，学生能够更好地掌握运动技能，并在实践中获得乐趣。
第四段：加强体育锻炼的意识除了课堂上的教学，学校还应该加强体育锻炼的意识。
例如，在每天的早操和午休时间，学生可以进行简单的体育锻炼，如慢跑、伸展运动等。
此外，学校可以组织定期的健身活动，鼓励学生积极参与。
第五段：引导学生健康饮食健康的饮食也是体育健康教育方案的重要组成部分。
学校应该为学生提供丰富多样的饮食选择，包括蔬菜、水果、瘦肉等营养均衡的食物。
此外，学校还应该开展相关的健康饮食教育，引导学生养成良好的饮食习惯，避免高糖、高脂肪和高盐的食品。
第六段：提供心理健康支持体育健康教育不仅关注身体健康，还要关注学生的心理健康。
学校应该提供心理健康支持，包括心理咨询和心理辅导等服务。
通过帮助学生解决心理问题，促进他们积极向上的情绪和心态。
第七段：开展健康教育课程学校可以开设特定的健康教育课程，包括性教育、健康生活方式、疾病预防等。
这些课程可以帮助学生了解身体发育的变化，掌握保护身体健康的知识和技能。
同时，学校也可以邀请专业人士进行健康讲座，为学生提供更深入的健康知识。
第八段：营造良好的校园环境学校应该营造良好的校园环境，为体育健康教育提供良好的氛围。
新课标体育初中教案模板
新课标体育初中教案模板课时：1课时年级：八年级教材内容：《体育与健康》新课标教材教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式。
教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神和运动兴趣。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：点名、报数、检查服装、安排见习生。
2. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
二、基本部分（30分钟）1. 体育知识学习：介绍体育运动对身体健康的重要性，让学生了解运动对身心发展的益处。
2. 技能训练：进行篮球基本动作训练，如传球、投篮、防守等。
教师示范，学生跟随练习。
3. 小组活动：学生分组进行篮球比赛，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、提高部分（10分钟）1. 游戏活动：组织学生进行篮球趣味游戏，如“三人制篮球赛”、“抢球接力”等，提高学生的运动兴趣。
2. 个人挑战：设置投篮挑战，鼓励学生超越自我，提高投篮技能。
四、结束部分（5分钟）1. 总结：对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 放松活动：学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
3. 宣布下节课内容，提醒学生做好预习。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和运动习惯的培养，为学生创造良好的学习氛围。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和时间安排，以达到最佳教学效果。
建邺高级中学体育与健康校本课程实施方案
建邺高级中学体育与健康校本课程实施方案一、实施背景建国以来，我国先后进行了七次课程改革，并在2000年初开始了有史以来规模最大的第八次课程改革，体育学科作为改革内容的一部分，在2003年4月，教育部制定并颁布了《普通高中课程方案》和包括《普通高中体育与健康课程标准》在内13个学科课程标准。
从2004年秋开始，山东、广东、宁夏和海南4个省首批进入实验，并在2005年我省开始进入实验，如何改？怎么改？如何体现我省特色……？是我们每个体育工作者需要面临的问题，需要我们每个一线的体育工作者去大胆地创新和尝试。
本方案(选项分层教学)是以限班限项为前提、选项是基础、分层是关键、专修是目的为原则；根据课改的精神和学校的实际情况而形成的新的教学模式。
国内外有很多学校进行了选项教学和分层教学的尝试，体育选项课教学模式和分层教学模式取得良好的教学效果。
但也存在不足，如：受到器材、师资等条件的限制，只能在部分条件优越的四星级高中和高校实行，而忽视了处在多数的三星级高中学校；研究的形式以男女分班为主；选项教学和分层教学中许多问题还没能解决，（选项教学中一刀切、分层对学生心理的不良影响、体质健康如何贯彻执行等）。
有很多专家曾经也对选项、分层进行了比较深刻的研究，提出了选项教学、分层教学的概念，并对选项教学、分层教学的具体实施提出了一定的方案，但是由于客观条件、学生本身差异较大等原因，这些方案的可操作性还存在一定的问题，具体如何在课堂教学中实施选项分层教学还缺乏必要的可操作性的措施。
本方案主要目的，是在分析课改的精神、选项教学和分层教学优点与不足、学校实际情况等因素基础上，探索出整合学校资源、选项教学、分层教学的可操作性的教学模式，设计、编写出在普通高中班内限项选项教学中实施分层教学的具体操作方案，为新一轮体育教学改革探索出一条新路。
1、指导思想1.1以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，努力提高教育质量和办学水平，构建特色鲜明、充满活力的江苏普通高中课程新体系，为建设教育强省、推进“两个率先”提供有力支撑。
初高中体育与健康教案
初高中体育与健康教案在当今社会，随着科技的飞速发展和生活节奏的加快，青少年的身体健康问题日益受到社会各界的关注。
为了培养学生的健康体魄和全面发展，初高中体育与健康课程显得尤为重要。
本文将为您提供一份初高中体育与健康教案范本，以期帮助教师更好地开展体育教学工作，促进学生的身心健康成长。
一、教学目标1. 培养学生养成积极参加体育锻炼的习惯，提高身体素质，增强体质。
2. 教育学生了解体育运动的基本知识，掌握基本技能，培养运动兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感，提高道德品质。
4. 引导学生树立正确的健康观念，关注自身健康，形成良好的生活习惯。
二、教学内容1. 体育运动基本知识：介绍体育运动的种类、特点、规则等，使学生对体育运动有一个全面的了解。
2. 基本技能训练：根据学生的年龄特点和身体条件，教授相应的运动技能，如跑步、跳远、投掷等。
3. 团队协作项目：通过篮球、足球等团队运动，培养学生的团队精神和协作能力。
4. 健康教育：讲解健康饮食、作息规律、心理健康等方面的知识，引导学生关注自身健康。
三、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与体育锻炼。
2. 结合实践教学，让学生在实际操作中掌握运动技能，提高运动水平。
3. 创设情境教学，通过模拟比赛等形式，培养学生的团队精神和竞争意识。
4. 注重德育融入，将德育内容贯穿于体育教学之中，提高学生的道德品质。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，如积极性、参与度、技能掌握情况等。
2. 结果评价：通过定期测试、比赛等方式，评价学生的运动水平和健康状况。
3. 自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在体育锻炼中的优点和不足，提高自觉性。
4. 同伴评价：鼓励学生相互评价，互相学习，共同进步。
五、教学案例以篮球课为例，教师首先讲解篮球运动的基本知识，然后组织学生进行基本的运球、传球、投篮等技能训练。
在学生掌握基本技能后，进行分组比赛，让学生在实战中提高技能水平。
初中的体育教学计划(5篇)
初中的体育教学计划（5篇）初中的体育教学计划篇1一、指导思想：中学体育与健康课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为中学生的全面发展起到积极的作用。
我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。
本学期体育教学将以“教育单元”和“个人案例研究”为突破点，努力抓住课堂改革，向学生进行卫生保健教育，增进学生健康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面发展。
二、体育工作重点：1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排：(1)抓好体育教师的师德建设。
(2)抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。
(3)加强对新大纲和新课程标准的学习。
(4)抓好体育教师的备课和上课，努力创建新的教学模式。
(5)抓好新操(广播操、武术操)的教授工作，保证课间操的质量。
2、安全教育工作安全工作，是开展各项教学活动以及校外活动的重中之重。
我们的体育教师要有高度的安全防范意识，在活动的策划和实施过程中时时处处提醒自己把安全问题要放在首要位置，由专人负责。
确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。
3、认真制定各项教学计划根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划。
有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。
一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。
4、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。
全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。
根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表计划，提前一周写出设计方案和课时计划并进行集体备课讨论(全员参加)，时间每周五上午教研活动，认真检查教学设计方案、课时计划。
查看课后小结，促进各教师学习和提高。
5、加强课外体育工作的开展本学期计划开展年级广播操及进退场比赛，全面提高学生的做操和进退场质量。
我运动我健康中学生主题班会方案
我运动我健康中学生主题班会方案我运动我健康中学生主题班会方案（通用10篇）我运动我健康中学生主题班会方案篇1一、活动目的：通过“运动与健康”主题班会，使学生学习了解体育活动的有关知识，理解体育锻炼的重要意义，体验体育活动的快乐和兴趣，激发学生热爱体育运动的情感。
引导学生参与并坚持体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。
为一个健康的体魄奠定扎实的基础。
二、活动目标：1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
三、活动准备：发动学生从各种渠道收集体育锻炼的各种资料。
四、活动步骤：1、主持人宣布主题班会活动开始2、演讲：《体育锻炼是为什么》3、讲故事：《毛主席畅游长江》五、活动过程：(一)导入同学们：体育正在向我们走来，这是提倡中小学生参加体育锻炼的日子。
体育运动是那样富有激情、富有挑战、富有拼搏精神，几百年来，体育运动精神播撒在中华子孙的血液中，成为我们生活中不可缺少的重要组成部分。
像刘翔、王楠、姚明……等等体育名将的名字在我们心中回荡，他们是我们的骄傲，是我们的榜样。
今天，我们这里举行——我与阳光体育主题班队活动，希望大家把坚持体育锻炼精神放在心中，落实到实践中去，从小做起，从自身做起。
掌声有请主持人。
(二)活动过程1、请欣赏《体育锻炼是为什么》。
2、请听《毛主席畅游长江》的故事。
3、请同学们畅谈运动的好处(对个人、社会、国家)。
4、小组交流正确健康的体育锻炼方法。
5、学生谈自身如何运动。
6、让我们强身健体(1)学会做眼保健操(2)大家一起做新广播体操(3)体育课7、学生谈收获。
(三)班主任提要求班主任：同学们，大家好!今天在《坚持体育锻炼》主题活动中，我和大家都感受到了体育运动的快乐与活力。
我深信，你们会有一个健康的体魄，会有朝气蓬勃的精神，都能成为我们社会的接班人。
初中教材体育与健康教案
教案名称：初中体育与健康课程教案年级：九年级教材内容：本节课的主要内容是篮球的基本技巧训练，包括传球、接球、运球和投篮。
通过这些基本技巧的训练，使学生掌握篮球运动的基本技能，提高学生的运动能力，增强学生的团队协作意识。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解和掌握篮球运动的基本技巧，理解篮球运动的基本规则。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地掌握传球、接球、运球和投篮等基本技巧。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心和自尊心。
教学重点与难点：教学重点：篮球的基本技巧，包括传球、接球、运球和投篮。
教学难点：如何熟练地运用基本技巧进行配合和实战。
教学过程：一、课堂常规（5分钟）1. 教师检查学生的着装，强调安全事项。
2. 学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
二、基本技巧训练（20分钟）1. 传球：教师示范传球的基本动作，学生跟随教师练习，注意传球的手法和力度。
2. 接球：教师示范接球的基本动作，学生跟随教师练习，注意接球的手法和姿势。
3. 运球：教师示范运球的基本动作，学生跟随教师练习，注意运球的手法和节奏。
4. 投篮：教师示范投篮的基本动作，学生跟随教师练习，注意投篮的手法和力度。
三、实战训练（15分钟）1. 学生分成两队，进行对抗比赛，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
2. 学生自主练习，教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调篮球运动的基本技巧和规则。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在传球和接球时，手法和姿势不正确，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
在实战训练中，学生的团队协作意识有所提高，但还需要进一步加强。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对篮球运动的基本技巧有了初步的了解和掌握。
在今后的教学中，将继续注重学生的基本功训练，提高学生的运动能力，培养学生的团队协作意识。
长顺县高级中学体育与健康课程实施方案
时） 成绩合 格 。高 中三 年共 有多 少个学 分 ， ＋ 如何得 到每 １ 个学 分 。
指导 学生 进行学 分选 择 ，保 证每 个学 生高 中三年 在 体育 教学 活 动 中修 满 １ 个学 分 ， 中 ２个学 分 是 国家 规定 的必 修 学分 （ １ 其 田径 的 体 育健康 教 育专题 ） １ ， 个学 分 是贵 州省 规定 的必 修学 分 （ 操或 民 体 （ 运动 技术 、 动 技能 与专项 体能 。采用 过程 性评 价 和终 结性 ２ ） 运 评 价相 结合 ， 既看 最后 的结果 ， 要看学 生成 绩提 高 的幅度 。评 价采 又
２ 课程实施的 目标
通过 三 年体育 与健 康课程 的学 习 ，大 多数 学生 应该 达到 以 下的
目标 ：
４ 选 项 方 法
学生必 修 与必选 内容 的确 定办法 选修学 分 制有二 个主 要特 点 ， 是教学 内容 选择 制 ， 学 生 自主 一 让 选择 自己喜欢 的学 习 内容 。 二是 采用学 分制 管理 ， 每个 学生 学完 １ 个 模 块 内容 （８ １ 节课） ， 后 经考 核成 绩合 格得 到 １ 个学 分 。在 高 中三 年 学 习 中， 生要 修满 １ 个学 分才 算合 格 ， 中必 修必 选 ３ 学 １ 其 个学 分 ， 必 修任 修 ８ 学分 ， 个 每个 学分 原则上 要完 成 １ 个模 块 １ 学 时的教 学 内 ８ 容 。现根据 我 校实 际情 况 ， 设计这 一 张学 习 内容调 查 志愿 表 ， 学 生 请 根据 自己的兴 趣 、 好 ， 老师 的指导 下填 表 ， ￣ ” 爱 在 打“／ 。
３ ２ 教 学组 织形 式 ．、
２０米 田径场 １ 、 ０ 个 足球 场 １ 、 个 篮球 场 ４ 、 个 排球 场 ２ 、 乓 个 乒 台６ 、 张 羽毛球 场 ２个 。
河南省实验中学高中体育与健康课程实施方案
河南省实验中学高中体育与健康课程实施方案一、学校基本情况与分析1、学校人数及班级数量年级班级个数人数高一22 1209高二24 1160高三23 11312、学校活动场地、器材、球类数量等其他器材数量场地情况：我校共有篮球场18块，足球场一块，田径场一块，武术馆一个，形体房两个，排球场一块，乒乓球台50个，羽毛球场地12块，游泳馆1个。
器材情况：篮球300 个，足球160个，羽毛球拍200副，武术器材若干。
3：体育师资情况：高中体育教师共19位，其中高级教师2人，中教一级8人，中教二级9位。
4、社会兼职情况：无5、社会能利用场地情况：游泳馆对外开放。
二、体育与健康课程设置。
1、能为学生提供学习所开设的运动项目。
田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操。
2、必修项目和选修项目以及特色项目。
必修项目：田径选修项目：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操特色项目：武术、健美操。
3、各运动项目模块设置、模块学识分配、模块教学计划和课时教案。
高中年级武术选项教程安排模块一教学计划模块三教学计划模块四教学计划模块五教学计划模块六教学计划模块九教学计划模块十教学计划模块十一教学计划高中二年级田径类项目运动能力评价标准高中二年级上学期武术专项技术考试评分标准一、基本功10分：腾空二起脚、旋子、自选动作组合（必须包含四项学过的基本功和基本动作，自己编排）任选两项进行考试，每项5分。
腾空二起脚：5分：亮相标准，击步明显，起跳流畅，能够在空中击拍脚面，起跳脚单脚落地。
3分：亮相标准，击步明显，起跳流畅，能够在空中击拍脚面，但不能做到起跳脚单脚落地。
2分：亮相标准，击步明显，起跳不够流畅但能够在空中击拍脚面，不能做到起跳脚单脚落地。
1分：符合5分标准中的每两项。
旋子：5分：亮相标准，叉步到位明显，上下肢协调配合，起跳流畅，起跳高度不低于本人腰部位置在空中明显出现反弓身形，落地轻盈稳当。
3分：亮相标准，上下肢协调配合，起跳流畅，起跳高度低于本人腰部位置在空中反弓身形不明显，落地较轻盈稳当。
江苏省南通中学高中体育与健康课程选项教学实施方案
·案例共享·怎样因校制宜地开设选项教学？在选项教学的具体操作方面会涉及哪些问题？我们向大家提供一所学校选项教学的实施方案。
（倪胜勇课程专家/团队）江苏省南通中学高中体育与健康课程选项教学实施方案一、指导思想紧紧围绕“为了每位学生的发展”这一课改核心理念，认真执行《体育与健康课程标准》，牢固树立“健康第一”的教育思想，在课改实验中正确把握好三维健康教育观，把学生的发展视为课程改革的最高利益，将课程改革看作师生共建的历程，在促进学生发展的过程中开发教师的潜能，因校制宜、创造性地开展选项实验。
二、目标定位（一）学生学习目标1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握3-4项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。
提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
3、全面发展与健康有关的各种体能，提高运动能力；熟练掌握一、两种我国传统的养生保健方法，能选择人体需要的健康营养食品，形成健康的行为习惯。
4、根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，正确处理竞争与合作的关系，表现出良好的体育道德和体育精神。
（二）学科建设目标1、倡导全面、和谐发展的教育。
以运动技能传授为载体，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、建立新的课程结构。
改变现行体育课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应学生发展的需求，体现体育课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、体现课程内容的现代化，改变现行体育课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力。
高级中学《体育与健康课程标准》实施方案
目录高级中学《体育与健康课程标准》实施方案 (2)学校课程方案与学生选课指导 (7)篮球选项教学纲要 (9)足球选项教学纲要 (12)排球选项教学纲要 (20)羽毛球选项教学纲要 (26)乒乓球选项教学纲要 (31)毽球选项教学纲要 (32)街舞健身操选项教学纲要 (39)高级中学体育选项教学总结报告 (46)高级中学《体育与健康课程标准》实施方案学校《体育与健康课程标准》实施方案的制订是落实九年义务教育《体育与健康课程标准》的关键，是《课程标准》与体育课堂教学的中介和桥梁，是本地区课程实施方案在本单位的进一步具体化，也是教师进行体育与健康教学的重要依据。
高级中学《体育与健康课程标准》实施方案是根据教育部普通高中《体育与健康课程标准》的基本精神与理念，结合本校选项教学的形式和学生身心的发展的特征，师资力量以及场地、器材等实际情况制订的。
一、指导思想(一) 坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄《课标》实施方案以促进学生身体、心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，力图构建技能，认识，情感，行为等有机结合的课程结构，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康知识．技能和方法，关注学生健康意识和良好生活方式形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“健康第—”思想落到实处。
(二) 改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性实施方案在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时具进，开拓创新，体现课程的时代性。
在课程内容方面，重视改造传统项目和引入新兴运动类项目，精选适应时代要求的，有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识，基本技能和方法作为学习内容：在教学方式方面，为求改变单—的“灌输式”的教学方法，改变过于强调讲解，示范的教学形式，创设有利于学生主动参与,乐于探究，勇于实践的良好教学氛围。
(三) 强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。
江苏省常州高级中学体育与健康课程实施方案
江苏省常州高级中学体育与健康课程实施方案<i>江苏省常州高级中学体育与健康课程实施方案</i>江苏省常州高级中学体育与健康课程实施方案一、背景分析：（一）学校概况：江苏省常州高级中学（简称省常中），创办于1907年，1953年被确定为江苏省首先办好的十四所中学之一，1960年在全国文教群英会荣获“全国先进单位”称号，1984年成为全省12所大改试点学校之一，是江苏省首批创建的国家级示范高中，先后多次被评为江苏省文明单位、江苏省模范学校。
现有班级34个，学生1565人。
多年来，省常中向国家和社会输送了4万多毕业生，其中有中国共产党早期领袖瞿秋白、张太雷、中科院院士和工程院院士10多人，部省级领导、人民解放军将领10多人，专家、教授、学者不胜枚举。
省常中桃李满天下，校友遍中华。
李岚清同志曾为学校题词：“坚持德智体全面发展，为培养跨世纪优秀人才作贡献”。
省常中的办学理念是：全面推进素质教育，确立先进的教育价值取向，积极探索社会主义市场经济要求和符合教育自身规律的现代办学体制，实施品牌教育，提高学校的发展力和凝聚力。
崇尚民主和科学的管理模式，建设敬业精神和专业素质兼优的教职工队伍、塑造科学素质和人文精神兼备、创新精神和实践能力并存、具有较强自主发展意识和能力的优秀人才，把学校办成和谐发展的开放型学习化组织。
校风：严谨、活泼、创造。
教风：勤奋、厚实、爱生。
学风：好学、求实、攀登。
学校坚持以人为本，全面发展，学有特色，是江苏省德育先进学校，省青少年科技教育特色学校，全国、省体育卫生工作先进集体和先进单位。
学校重视教育现代化硬件建设，提高数字化的利用效率，是全国现代教育技术实验学校。
学校加强与国内外高校、教育研究机构的合作交流、重视各类教育资源的整合，不断深化教育改革，发挥重点中学的实验、示范、辐射作用。
学校向教改要质量，向科研要效益，重视研究性学习、自主性学习的开展和评价，努力促进学生潜能的发展。
初中体肓课教案
初中体肓课教案课时：2课时年级：八年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强他们的运动兴趣。
教学内容：1. 篮球基本技巧讲解与实践2. 团队协作训练3. 竞技比赛教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，如跑步、拉伸等。
2. 教师组织学生进行简单的篮球热身运动，如运球跑动、传球等。
二、基本技巧教学（15分钟）1. 教师讲解篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 学生分组进行实践，教师个别指导。
三、团队协作训练（10分钟）1. 教师组织学生进行团队协作训练，如传球配合、进攻与防守等。
2. 学生分组进行实践，教师个别指导。
四、竞技比赛（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球比赛，让学生运用所学技巧进行实战演练。
2. 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问学生关于篮球基本技巧的问题。
2. 学生进行篮球技巧展示，教师点评。
二、提高难度（15分钟）1. 教师针对学生的掌握情况，提高训练难度，如增加传球速度、距离等。
2. 学生分组进行实践，教师个别指导。
三、团队协作训练（10分钟）1. 教师组织学生进行更加复杂的团队协作训练，如多人配合、战术运用等。
2. 学生分组进行实践，教师个别指导。
四、竞技比赛（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球比赛，让学生运用所学技巧进行实战演练。
2. 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与程度。
教学反思：本教案旨在让学生掌握篮球基本技巧，培养团队协作能力和竞技体育精神。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的掌握程度进行个别指导。
同时，注重培养学生的运动兴趣，提高他们对篮球运动的热爱。
在今后的教学中，可以适当增加比赛环节，让学生在实战中提高技巧和团队协作能力。
体育与健康教案初中教案
体育与健康教案初中教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握体育与健康的基本知识，提高他们的健康意识。
2. 通过体育活动，培养学生的团队协作精神和坚强的意志品质。
3. 引导学生学会正确的锻炼方法和运动损伤的预防。
教学内容：1. 体育与健康的基本知识2. 运动项目的技巧教学3. 运动损伤的预防与处理教学过程：第一课时：一、课堂常规（5分钟）1. 教师检查学生的着装，强调安全事项。
2. 学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
二、体育与健康基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解体育与健康的基本知识，包括体育锻炼的重要性、健康生活方式等。
2. 学生认真听讲，积极参与讨论。
三、运动项目的技巧教学（15分钟）1. 教师示范运动项目的技巧，如跳远、投掷等。
2. 学生跟随教师练习，教师个别指导。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分组进行体育活动，如篮球、足球等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
第二课时：一、课堂常规（5分钟）1. 教师检查学生的着装，强调安全事项。
2. 学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
二、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的运动项目的技巧。
2. 学生进行实践，教师个别指导。
三、运动损伤的预防与处理（15分钟）1. 教师讲解运动损伤的预防与处理方法。
2. 学生认真听讲，积极参与讨论。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分组进行体育活动，如羽毛球、乒乓球等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
教学评价：1. 学生对体育与健康基本知识的掌握程度。
2. 学生参与体育活动的积极性和团队协作精神。
3. 学生对运动损伤的预防与处理能力的掌握。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学时间。
体育与健康课程实施方案范文(12篇)
体育与健康课程实施方案范文（12篇）体育与健康课程实施方案范文（通用12篇）体育与健康课程实施方案范文篇1一、基本情况1、学生情况:七年级共四个班，每个班约三十五人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2，技能情况：七年级学生喜欢跑，跳，篮球、足球、游戏等活动，但动作不太协调。
二、教材分析根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育体育卫生保健和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。
使每个学生都得到全面发展。
三、教学目的和要求1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识与方法。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术。
3、培养学生各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作1、认真备课上好每一节课。
充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好学校田径队的建设训练工作，为本学年度举办各类比赛做好充分准备。
3、广泛开展学校群体活动，上好大课间活动。
五、具体安排1、抓好基本身体素质的提高。
2、抓好基本技术的练习。
3、结合大课间活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，激发学生的学校兴趣。
进行分组活动、比赛。
5、学生练习一段时间进行测试，及时掌握学生的练习情况。
6、根据学生不同情况进行专项练习。
六、教学措施1、培养学生树立锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育队学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体荣誉感和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇气、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
体育与健康课程实施方案范文篇2一、设计意图：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿的团结合作意识。
中小学体育与健康教学计划7篇
中小学体育与健康教学计划7篇中小学体育与健康教学计划篇1在《体育与健康课程标准》中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”一、指导思想学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。
二、本学期教学目标：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
（1）教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、，组织等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
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中学体育与健康课程方案
注：除田径外，体操/排球和游泳项目是我校的传统项目，学校定为学生必修系列项目。
高中体育与健康课程学分认定方案
随着我校体育课程的实施和课程资源的开发、拓展的日趋丰富，有必要建立和完善促进学生全面发展的学分管理办法和学习评价体系，切实地把学分的评价作为教师的教学行为和学生的学习行为。
学生学习评价涉及三大块，一是学生体质健康评价、二是学分认定（授予），三是学分认定结构中比例较重的课堂学习评价。
关于学生体质健康个体评价，国家已有具体的实施意见和管理办法，本节重点对于学分的结构作出规划。
体育与健康课程（高中）学分认定评价结构：
备注：
·将每一学分视为100分，学生个人对每一选项学习模块，修满18学时（请假不多于两节课）综合测评达60分以上即获得该选项学分。
·在选项学习时，要优先保证对必修项目学分的获取，每一学期允许学生重新选项一次。
·学分认定由各项目执教教师审定，根据各项测评数据记录入学生学习状况、健康评价挡案。
·身体残障及重疾病患者可申请免修，由上级主管部门审批。
一、《体育与健康》课程学习──在本校应达成的目标：
具有良好的运动参与态度（包括体育课、游泳课、课外体育活动习惯、早操、课间操、体育竞赛、社区的体育活动实践）做到：保证出勤、积极投入、获取一定水平的运动技能与技术，形成运动习惯。
提高健康水平，《体质健康个体评价》测评达到良好以上。
具有与同学合作学习、研究性学习，共同提高的意识：在体育课程的学习活动中，学会关爱他人，乐于助人，团结合作；在多元的活动中遵守竞赛规则，尊重对手和裁判；在参与校内竞赛和社区体育竞赛中表现出良好的体育道德，自尊自爱，带动他人在合作性学习中提高团队意识和社会适应能力。
形成良好的心理承受能力：在体育活动中不断磨练自己的意志和积极向上的竞争意识。
对待竞赛、生活或学习中所获得的成功、失败、挫折，能有理性的认识和调整舒缓情绪，做到胜不骄，败不馁；在克服主客观的困难中锻炼自我、完善自我、超越自我、成熟自我。
通过体育课程的探究性学习，选项和必修课程的要求：掌握一种或多种泳姿、能游50─100M以上，并能了解一些水上救生方法；掌握田径跑跳投技术技能，有坚持长跑（耐力游泳）的意识和行动；学会一套武术（拳、器械或搏击术），了解中华养生术的优点；掌握一定的体育舞蹈知识与技巧和交往要素；选择、掌握一项体操项目的锻炼技巧作为自己常年进行养护的手段；广泛掌握健康知识和必要的安全防范手段和救生救护知识，掌握评价自我和评价他人的方法技巧；能通过网络和传媒学习、获取体育信息、发表个人见解。
选项课要求：学会和掌握一两项球类运动的技术技能、规则和裁判知识、竞赛以及组织方法，形成自己的终身爱好和特长项目，关注国家和世界体育文化的发展。
每年至少参加一项或一次小组、班级、年级的正式课外体育竞赛；坚持每天一小时的体育锻炼和利用双休日、节假日锻炼的习惯；参与学校一个项目的俱乐部（单项协会）活动，能陪同家人观看体育比赛和参与休闲体育活动。
通过体育课等形式的体育锻炼提高自己的运动能力和健康水平，体质个体评价测评达到良好以上。
二、选项学习办法：
由于本校《体育与健康》采用自选项目学习的新型模式，学生可根据自己的爱好对各运动系列排列出取向的顺序。
各年级体育专任教师将根据学生的兴趣，保证学生在兴趣项目的前三项录取和调整。
原则上每学期允许学生重选一次学习项目，同时保证各必修和必选项目的搭配，实行各学分的认定和登记入档。
高一年级的学生：
要积极与家人一起研究，并根据本人的身体状况、爱好选择学习的（自选）项目；认真填写身体状况调查表和选项登记表。
田径和游泳项目将作为搭配的必修和必选项目，在高一年级实施教学和测评，其获得的必修和必选系列（田径和游泳项目）的各两学分和自选项的两个学分（共4学分）一并记入学生本人的健康卡片。
高二年级的学生：
在高一学习经验积累的基础上，可以根据本人的健康状况，一是考虑发展个人优势、二是考虑平衡发展，理性地选择自选性学习项目及模块，兼顾必选项目的体操运动和软式排球运动，其自选项目的两个学分和体操、排球各一个学分（共4学分）一并记入学生本人健康的卡片。
高三年级的学生：
要根据学业任务和个人发展方向，选择个人优势项目的再提高，把健康知识的掌握作为重点，走出校门深入社区。
完成健康教育一个学分的测评、自选项目两个学分（共3学分）一并记入学生本人健康的卡片，为进入大学和进入社会生活做准备。
在高中学段完成11个学分。
广州培英中学高中体育与健康课程[足球选项]学习评价指引
设计者：庞强钟伟猛邝汉泉
一、学习评价内容规划：
根据水平目标的要求和本校体育学分认定布局，足球项目设置六个学习模块，其中把1─4模块划分为普及阶段，一共设置17项测试内容供每一模块的达标考评参考；把5─6模块划分为拓展阶段，共设计15项测试内容，学生可根据自己的学习模块和个人情况在普及阶段和提高阶段分别选择测试内容，原则上每一学习模块设计四项测试。
二、评价内容登记
（一）颠球：（必测项目）
（二）传球评价方式：（必测项目）
（三）射门评价方式：（必测项目）
（四）实战比赛：
对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定。
（五）身体素质评价标准：
三、学习评价管理方法：
1．按各选项学习的模块设定的测试内容，通过四类测试内容组成个人技术技能以及战术体系。
2．学生根据选择的学习模块，在一个学分（18个学时）的学习过程中，须完成四个类别的学习情况测试，把四单项成绩（各占25%）合成为课业学习成绩，以百分制记录。
3．通过多元的评价内容记录学生的学习过程，以及经过努力达到目标的业绩。
4．课堂学习成绩经（40%）折算计入学分，类加考勤分、自评分、互评分、师评分，组成相应的学分等级。
5．学生的评价情况以档案卡形式记录。