小学四年级数学下册3.6手拉手(含答案)

合集下载

3.6手拉手(学霸课堂笔记)-2023-2024学年数学四年级下册同步培优讲义(北师大版)

3.6手拉手(学霸课堂笔记)-2023-2024学年数学四年级下册同步培优讲义(北师大版)

3.6 手拉手第一部分知识清单➢小数的加、减、乘混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同。

在一个算式里,如果既有乘法又有加法,要先算乘法,后算加减法;如果只有乘法,要按照从左到右的顺序以此计算;有括号的要先算括号里面的,再算括号外面的。

➢整数乘法的运算律对小数乘法同样适用,使用运算律可以使一些计算更简便。

第二部分典型例题例1:1.01×25=()。

A.2.525B.25.25C.252.5答案:B分析:可以把1.01拆分成(1+0.01),然后运用乘法分配律简便计算。

详解:1.01×25=(1+0.01)×25=1×25+0.01×25=25+0.25=25.25故答案为:B例2:把1.54-0.31=1.23,1.28-1.23=0.05,8.4×0.05=4.2合并成综合算式是( )。

答案:8.4×[1.28-(1.54-0.31)]=4.2分析:观察发现8.4×0.05=4.2中的0.05是由算式1.28-1.23=0.05得来,而1.28-1.23=0.05中的1.23是由算式1.54-0.31=1.23得来,所以这个综合算式是先计算减法算式1.54-0.31=1.23,再计算减法1.28-1.23=0.05,最后计算乘法8.4×0.05=4.2;据此解答。

详解:根据分析:8.4×[1.28-(1.54-0.31)]=8.4×0.05=4.2所以合并成综合算式是8.4×[1.28-(1.54-0.31)]=4.2。

例3:0.8×1.7×0.125=1.7×(0.8×0.125)运用了乘法交换律和结合律。

( )答案:√分析:计算0.8×1.7×0.125时,交换0.8和1.7的位置,并用括号让0.8×0.125先计算,运用了乘法交换律a×b=b×a,乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)进行简算。

四年级下册数数学一课一练-3.6手拉手 北师大版(含答案)

四年级下册数数学一课一练-3.6手拉手 北师大版(含答案)

四年级下册数数学一课一练-3.6手拉手一、单选题1.0.25+0.25×3-0.06=()A. 1.96B. 10C. 6D. 0.942.用简便方法计算.(10.64﹣3.6)×2.5÷0.4=()A. 6.2B. 17.64C. 41.5D. 443.用简便方法计算.40×(0.25+2.5)=()A. 110B. 10C. 7.6D. 824.16×9.8的简便算法是()A. 16×10﹣16×2B. 16×(10﹣2)C. 16×(10﹣0.2)二、判断题5.0.25×9.9=0.25×(10-1)=0.25×10-0.25()6.3.2×1.25=8×1.25×0.4=1×0.4=0.4()三、填空题7.用简便方法计算.5.28×99=________8.直接写出得数2.1+3.4=________ 8.3+1.7=________1-0.01=________ 0.6×0.6=________3.2×3=________ 0.45÷9=________4.6÷100=________ 10×2.01=________8×0.4=________ 1.9×4×0.5=________0.9+99×0.9=________ 5-1.4-1.6=________9.计算.0.48×8.5+0.48×1.5=________10.算下面各题,得数保留两位小数.0.17×0.8=________2.7×0.35=________四、解答题11.在下表中填出每种商品的总价.12.张叔叔买了25箱牛奶,每箱有8盒,每盒2.8元。

2023-2024学年四年级下学期数学3.6手拉手(学案)

2023-2024学年四年级下学期数学3.6手拉手(学案)

2023-2024学年四年级下学期数学3.6手拉手(学案)一、教学目标1. 让学生掌握手拉手问题的基本概念,理解手拉手问题的解法思路。

2. 培养学生运用手拉手问题解决实际问题的能力,提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神,增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 手拉手问题的基本概念手拉手问题是指在一定条件下,若干人手拉手站成一排,求满足条件的排列方式有多少种的问题。

2. 手拉手问题的解法思路(1)确定排列的基本规则:从左到右依次排列,相邻两人手拉手。

(2)确定排列的限制条件:如性别、身高、年龄等。

(3)运用排列组合知识,求解满足条件的排列方式数量。

3. 手拉手问题的实际应用(1)排队问题:如学校组织活动时,按照一定条件排队。

(2)座位安排问题:如会议、演出等场合的座位安排。

(3)游戏问题:如“手拉手,心连心”等团队游戏。

三、教学过程1. 导入新课通过实际生活中的排队问题,引导学生思考手拉手问题的基本概念和解法思路。

2. 讲解手拉手问题的基本概念和解法思路(1)讲解手拉手问题的基本概念,让学生理解手拉手问题的定义。

(2)讲解手拉手问题的解法思路,让学生掌握手拉手问题的求解方法。

3. 案例分析通过具体的手拉手问题案例,让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的数学思维能力。

4. 小组讨论将学生分成若干小组,每组解决一个手拉手问题,培养学生的团结协作和互相帮助的精神。

5. 总结与拓展总结手拉手问题的基本概念和解法思路,引导学生思考手拉手问题在实际生活中的应用,提高学生的数学素养。

四、课后作业1. 完成教材上的手拉手问题练习题。

2. 思考手拉手问题在实际生活中的应用,并与同学分享。

3. 预习下一节课的内容,为学习新知识做好准备。

五、教学评价1. 课后作业完成情况。

2. 课堂表现,包括发言积极性和团队合作精神。

3. 期末考试成绩。

通过本学期的数学学习,希望同学们能够掌握手拉手问题的基本概念和解法思路,运用所学知识解决实际问题,提高数学思维能力。

数学四年级下北师大版3-6手拉手课件(15张)

数学四年级下北师大版3-6手拉手课件(15张)

每人要捐赠多少元? 或(12.8+7.2) ×3
12.8×3+7.2×3
=3×20
=38.4+21.6
=60(元)
=60(元)
答每人要赠60元。
知识点回顾
(1)加法交换律:a+b=b+a (2)加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)
(3) 减法性质a-b-c=a-(b+c)
(1)乘法交换律:a×b=b×a (2)乘法结合律:(a×b) ×c=a× (b×c) (3)乘法分配律: (a+b) ×c=a×c+b×c
25×4= 100 2.5×4= 10
125×8= 1000 12.5×8= 100
0.25×4= 1
1.25×8= 10
0.25×0.4= 0.1
0.125×8=
根据算式①写算式②
1
① 25×6+25×44=25×(6+44)=1250 ② 25×0.56+25×0.44 =25×(0.56+0.44)=25
要求:请您先说一说下列各式的运算顺序,哪些 是可以用简便方法计算的?再计算。
2.6+1.4×3
2.5×0.6-1.8×0.5
(0.8+8) ×1.25
2.5×2.8×4
要求:请您先说一说下列各式的运算顺序, 哪些是可以用简便方法计算的?再计算。
2.5×1.3+0.9 0.25×13.7×0.4 1.83+3.79+0.17
36.5×0.1=3.65(千克) 36.5×0.75=27.375(千克)
答:每天少吸收3.65千克二氧化碳.少产27.375千克氧气。

北师大四年级数学下册三 小数乘法6 手拉手试题(附答案)

北师大四年级数学下册三 小数乘法6  手拉手试题(附答案)

三小数乘法6 手拉手重点导学知识点:体会整数的运算律在小数乘法运算中的应用,并能运用简便运算解决实际问题。

例题:根据运算定律填数。

0.25×4.78×4=4.78×(×)2.33×0.5×4=×(×)点拨:在小数乘法的计算中,整数运算定律的加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律,都可以适用。

【轻松通关】一、根据运算定律填数。

1.99×1.2=(-)×2.66.6×101=×(+)3.8×5.5×0.125=5.5×(×)4.0.65×(200+1)=×+×5.6.7×0.7+0.3×6.7=×(+)二、想一想,填一填。

1.10-10×0.1应该先算()法,再算()法,结果是()。

2.整数的运算定律在小数中仍然()。

3.2.5×1.3×4可以利用()律和()律。

三、看谁算得又对又快。

0.1×0.2= 1-0.8=0.4×0.8= 2.2+4.6=2.5×4= 7-3.7=6×0.3= 4×0.1=四、判断是非。

(对的画“√”,错的画“×”)1.9.4×10.1=9.4×10+9.4×0.1()2.1.25×16=1.25×8+8 ()3.0.6×5+0.4=(0.6+0.4)×5()4.20×5.1+4.9×80=(20+80)×(5.1+4.9)()五、精挑细选。

(将正确答案的序号填在括号里)1. 32.5×1.8=1.8×32.5运用了()。

A.乘法交换律B.乘法分配律C.乘法结合律2.下列算式中应用乘法结合律的是()。

四年级下册数学教案-3.6手拉手|北师大版

四年级下册数学教案-3.6手拉手|北师大版

四年级下册数学教案3.6 手拉手|北师大版今天我要为大家分享的是四年级下册数学教案——3.6手拉手,北师大版。

一、教学内容我们将会学习第三单元的第六课时,主要内容是手拉手。

这一部分的内容主要围绕着如何通过手拉手的方式来解决问题,以及如何用图示和文字来表达解决问题的过程。

二、教学目标通过这一课时的学习,我希望学生们能够掌握手拉手的基本方法,并能够运用手拉手的方式来解决问题。

同时,我也希望学生们能够通过图示和文字来表达解决问题的过程。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握手拉手的方法,以及如何用图示和文字来表达解决问题的过程。

难点则是如何引导学生理解手拉手的方式,并能够灵活运用。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学,我准备了一些教具和学具,包括手拉手的模型,图示和文字的示例,以及练习题。

五、教学过程我会通过一个实践情景来引入课题,例如,我可以让学生们想象一下,他们手拉手围成一个圈,如何通过手拉手的方式来解决问题。

然后,我会引导学生用图示和文字来表达解决问题的过程,让学生们理解,图示和文字是表达问题解决过程的有效方式。

我会给出一些随堂练习,让学生们通过练习来巩固所学的内容。

六、板书设计板书设计将会简洁明了,主要是列出课时的主要内容,例如手拉手的方法,以及如何用图示和文字来表达解决问题的过程。

七、作业设计作业将会包括一些练习题,让学生们通过练习来巩固所学的内容。

例如,让学生们用图示和文字来表达解决问题的过程。

八、课后反思及拓展延伸课后,我会反思这一课时的教学效果,以及学生们对知识的掌握情况,并根据学生的反馈,进行教学方法的调整。

同时,我也会给出一些拓展延伸的题目,让学生们能够更深入地理解和掌握所学的内容。

这就是我今天要分享的内容,希望对大家有所帮助。

重点和难点解析一、实践情景的引入在教学过程中,实践情景的引入是非常重要的。

通过一个生动的实际例子,学生们能够更好地理解和接受新知识。

例如,我可以用一个简单的场景来描述学生们手拉手围成一个圈,然后提出问题,让学生们思考如何通过手拉手的方式来解决。

四年级下册数学教案含教学反思-3.6手拉手|北师大版

四年级下册数学教案含教学反思-3.6手拉手|北师大版

四年级下册数学教案含教学反思3.6 手拉手|北师大版教案:四年级下册数学教案含教学反思3.6 手拉手|北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版四年级下册的数学教材,第三章“手拉手”主题。

本节课主要教授学生如何通过手拉手的方式,解决实际问题,并培养学生的合作意识。

具体内容包括:1. 学习手拉手的基本概念,理解手拉手的作用和方法。

2. 通过实际案例,引导学生运用手拉手的方法解决问题。

3. 培养学生与同伴合作完成任务的能力。

二、教学目标1. 学生能够理解手拉手的基本概念,并知道其作用和方法。

2. 学生能够在实际问题中,运用手拉手的方法解决问题。

3. 学生能够与同伴合作,完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点:学生能够理解手拉手的概念,并能够在实际问题中运用。

2. 教学重点:学生能够与同伴合作,完成任务。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、教学卡片。

2. 学具:学生作业本、彩笔。

五、教学过程1. 导入:通过一个实际问题,引发学生对手拉手的兴趣。

例如:如果有一个箱子,你怎么样才能把手放进箱子里?2. 新课教授:通过讲解和示范,教授手拉手的基本概念、作用和方法。

3. 案例分析:分析一些实际案例,让学生理解手拉手的方法如何应用到实际问题中。

4. 小组活动:学生分组,用手拉手的方式完成一些任务,培养学生的合作意识。

六、板书设计板书设计如下:手拉手作用:解决问题、合作完成任务方法:两人或多人,手拉手,共同完成任务七、作业设计1. 请用彩笔在手拉手的方式下,画出一个你认为最难完成的任务,并说明你为什么觉得它难完成。

2. 请写一篇小短文,描述你和你的朋友如何通过手拉手的方式,完成了一项任务。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生对手拉手的基本概念有了理解,并能够在实际问题中运用。

但在合作意识方面,部分学生还需要加强。

在今后的教学中,应更加注重培养学生的合作意识,提高他们的合作能力。

拓展延伸:手拉手的方式不仅可以应用于解决问题,还可以应用于生活中的很多方面,如团队合作、家庭关系等。

四年级下册数学一课一练-3.6手拉手 北师大版(含答案)

四年级下册数学一课一练-3.6手拉手 北师大版(含答案)

四年级下册数学一课一练-3.6手拉手一、单选题1.1.8×1.02进行简便运算应用的是()A. 乘法分配律B. 乘法交换律C. 乘法结合律D. 加法交换律2.16×9.8的简便算法是()。

A. 16×10-16×2B. 16×(10-2)C. 16×(10-0.2)3.计算28×0.25 最简便的方法是()A. 28×0.5×0.5B. 28×0.2+28×0.05C. 7×(4×0.25)D. 20×0.25+8×0.25二、判断题4.判断对错.3.1×4×0.25=3.1×(4×0.25)运用了乘法交换律5.3.2×9.9=3.2×10-3.26. 1.25×(0.8+1) = 1.25×0.8+1 (判断对错)三、填空题7.计算.8.5×9.9=________8.计算.3.5×2.01=________9.简便运算。

8.6×0.99=8.6×(1-( ________ ))=8.6×1-8.6×( ________ )=8.6-( ________ )=8.51410. 0.47×2.5×0.4时,运用________律使计算简便。

11.5.2×10.1=________四、解答题12.请你试着用简便方法计算.19.5×1.3-0.95×13五、综合题13.根据运算定律填空。

(1)7.8×6.05=________×________(2)9.7×1.25×0.8=9.7×(________×________)(3)(2.5+0.25)×4=________×________+________×________六、应用题14.学校图书室的面积是85平方米,用边长0.9米的正方形瓷砖铺地,110块够吗?(填110块够或110块不够)参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】1.8×1.02=1.8×(1+0.02)【分析】根据乘法分配律简便运算即可完成解答.2.【答案】C【解析】【解答】因为9.8=10-0.2,所以16×9.8=16×(10-0.2),然后运用乘法分配律简便计算.故答案为:C【分析】观察数字特点,可以把9.8写成(10-0.2),然后运用乘法分配律简便计算;乘法分配律用字母表示是:a×(b+c)=a×b+a×c.3.【答案】C【解析】【解答】解:28×0.25,=7×(4×0.25),=7×1,=7.故选:C.【分析】28×0.25,可以把28分解为:7×4,然后运用乘法结合律进行简算.二、判断题4.【答案】错误【解析】【解答】根据乘法运算定律的知识可知,这道题是运用了乘法结合律,原题说法错误.故答案为:错误【分析】乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再与第三个数相乘,或者先把后两个数相乘,再与第一个数相乘,积不变;根据乘法结合律判断即可.5.【答案】错误【解析】【解答】解:3.2×9.9=3.2×(10-0.1)=3.2×10-3.2×0.1,原题计算错误。

小学数学四年级下册第三单元《手拉手》应用作业

小学数学四年级下册第三单元《手拉手》应用作业

一.填空 1.1【答案:=】 1.2【答案:=】1.3 ⨯=⨯⨯5.24.01.435.2○⨯43.1 【答案:0.4】1.4 =⨯5.124.6○⨯(○5.12⨯)【答案:8、0.8】1.5 -⨯=⨯5.5105.58.9○5.5⨯ 【答案:0.2】2.1____________________________【答案:0.6×2.4×1.44】2.2 81.408.173.3=+ 886.26.081.4=⨯———————————【答案:(3.73+1.08)×0.6 】2.3 56.431.126.3=⨯ 4.10256.4396.145=-————————————【答案:145.96—3.6×12.1 】 2.4 0.3×2=0.6 0.6+0.25=0.85————————————())4.05.2(3.04.0)5.23.0(⨯⨯⨯⨯()7.1)2.78.2(7.12.77.18.2⨯+⨯+⨯44.14.26.0=⨯432.044.13.0=⨯【答案:0.3×2+0.25】2.5 0.125×8=1 1+0.5=1.5 ————————————【答案:0.125×8+0.5】3.1 0.87×1_____0.87【答案: = 】3.2 0.87×0.2_____0.87 【答案:<】3.3 1.6×0.5_____1.6 【答案:<】3.4 1.6×1.5_____1.6【答案:>】3.5 1.6×0.1_____1.6【答案:<】4.1 1.8×2【答案: 3.6 】4.2 7×3.5【答案: 24.5 】4.3 0.007×37=【答案: 0.259】4.4 12×4.2【答案: 50.4】4.5 3.15×7【答案: 22.05】5.1 11.5×0.44【答案: 5.06】5.2 0.82×1.36【答案: 1.1152】5.3 0.41×1.055.4 0.78×0.26 【答案: 0.2028 】 5.5 9.6×10.6 【答案: 101.76 】6.1 2.3)5.225.1(⨯+ 【答案: 12】6.2 8.18.147.253.68.1+⨯+⨯ 【答案: 18】6.3 6.535.044.05.3⨯+⨯ 【答案: 3.5】6.4 (14.3+14.3+14.3+14.3)5.2⨯ 【答案: 143 】6.5 5.376.575.34575.3⨯+-⨯ 【答案: 375 】7.1 2.15.44.8+⨯【答案: 39】 7.2 )82.636.8(16.0-⨯ 【答案: 0.2464 】 7.3 4.81.12.35⨯- 【答案: 25.96】 7.4 4.2)8.172.3(⨯+ 【答案: 13.248】 7.5 )7.21.5(06.7-⨯ 【答案:16.944 】 8.1 5273.08.43.7⨯+⨯ 【答案:73 】8.2 2.76.4557.080⨯+⨯【答案: 378.48】 8.3 1.105.8⨯8.4 5.24.08.3⨯⨯【答案:3.8 】8.5 4.6994.6+⨯【答案:640】 9.1 3.46.272.80⨯+ 【答案:640】 9.2 8.64.05.21⨯⨯ 【答案:640】9.3 )7.21.5(06.7-⨯ 【答案:640】9.4 2.146089.0-⨯ 【答案:640】9.5 01.1)062.0028.0(⨯+ 【答案:640】10.1 20个0.48的和是多少?【答案:640】10.2 21.35的4倍是多少?【答案:85.4】10.3 比7.12的5倍少3.1的数是多少?【答案:32.5】10.4 某数比9.7的4.5倍多6.35,这个数是多少?【答案:50】10.5 用1减去0.2的差去乘以0.8,商是多少?【答案:0.64】11.1 一本笔记本的单价是6.8元,买这样的5本笔记本的价钱正好可以买一支钢笔,这支钢笔多少元? 【答案:34元】11.2 水果电运进苹果和梨共108.5千克,已知苹果有3筐,每筐重20.8千克,求梨运进多少千克? 【答案:46.1千克】11.3 光速约是30万千米/秒,如果从地球发射一束激光信号,需要经过1.28秒到达月球,请你算一算,月球离地球大约有多远?= 【答案:38.4万千米】11.4 小胖带了30元去超市买一箱饮料,超市中的饮料价格为:A种饮料每箱12瓶,每瓶3.2元;B种饮料每箱也是12瓶,每瓶1.8元。

3.6手拉手同步分层作业-2023-2024学年数学四年级下册(北师大版)

3.6手拉手同步分层作业-2023-2024学年数学四年级下册(北师大版)

3.6 手拉手1.5.7×99+5.7=5.7×(99+1)应用了()。

A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律2.把小数15.8的小数点向右移动一位,得到的数与原数相差()。

A.1.422 B.14.22 C.142.23.一桶油连桶重10.4kg,倒出一半油后,连桶重5.4kg。

桶重()千克。

A.0.4 B.0.8 C.5 D.104.小红去超市买水,1瓶水2.5元,碰到超市有促销活动:买五赠一。

小红共买18瓶水。

付给收银员50元,应找回()元。

A.37.5 B.5 C.12.55.在计算1.2×1.25时,东东的方法是“1.2×1.25=1×1+0.2×0.25”,这样计算出的结果与正确结果不一致。

请你结合下图分析,东东出错是因为没有计算图中的()。

A.②B.②和③C.①和③D.②和④二、填空题6.淘气在计算0.7×(a+2.4)时,错算成了0.7a+2.4。

那么错误的计算结果与正确的计算结果相差( )。

7.淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒,一共要花多少钱?(练习本:2.8元/本铅笔盒:6.1元/个)分析与解答:(1)我们可以先求出3本练习本多少钱,列式为( ),再求出3个铅笔盒多少钱,列式为( ),最后求出一共要花多少钱,列成一个综合算式为( )。

(2)可以先求出1名同学要花多少钱,列式计算为( ),再求出3名同学一共要花多少钱,列式为( )。

列成一个综合算式为( )。

8.一个纽扣0.5元,做一件西装前襟需要3个纽扣,两个袖子各需3个纽扣,上衣的纽扣共需( )元。

9.淘气和爸爸、妈妈去咸阳红色记忆博物馆参观,单程票价每人36.5元,儿童半价,三人往返交通费要用( )元。

10.一个排球的价格是48.8元,一个足球的价格是一个排球的1.2倍。

学校体育办公室买了一个足球和一个排球,共花去( )钱。

三、计算题11.能简算的要简算。

北师大版数学四年级下册《小数乘法:手拉手》说课稿(附反思、板书)

北师大版数学四年级下册《小数乘法:手拉手》说课稿(附反思、板书)

3、多种方法尝试解决 4、小组展示成果。 方法一:2.8×3=8.4(元) 6.1×3=18.3(元 ) 8.4﹢18.3=26.7(元) 方法二:(2.8﹢6.1)×3 =8.9×3 =26.7(元) 方法三:2.8×3﹢6.1×3 =8.4﹢18.3 =26.7(元)
【设计意图:这样的设计是充分利用教材提供的习题板块,发挥学生 的主动性,帮助学生通过独立思考、小组讨论等形式,体验数学规律 的探索和发现过程。使学生主动体验知识的形成过程,培养学生自 主探究的能力,激发学生数学学习的兴趣;在学习过程中要注意比较 讨论,引导学生归纳得出整数的运算定律在小数运算中也同样适用 】
乘法交换律,结合律,分配率在小数中仍然适用。 独立思索,小组 交流总结方法,教师点拨。
板块五、课堂总结 通过本节课的学习,你发现了什么? 归纳:计算小数四则混合运算的过程中,可以运用整数的运算定律和 运算顺序进行简便计算。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
教材围绕学生为希望小学献爱心的情境提出了不同水平的两个问 题:第一个问题是让学生在用不同方法解决淘气的问题的过程中, 感受原来学过的整数运算顺序和运算律在小数中仍然适用;第二个 问题是让学生在用不同方法解决笑笑的问题的过程中,结合情境体 会小数混合运算中的运算律的作用。
二、说教学目标
1、体会小数计算在实际生活中的应用。 2、通过合作、交流等活动,使学生体会整数的运算定律在小数的3、 3、运算中仍然适用,并能运用这些运算定律使计算简便。 4、能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题。 5、结合教材提供的素材,对学生进行爱心教育和环保教育。
先独立做,最后组内交流。 (1)学生分小组合作计算。 (2)师生交流计算结果。

四年级下册数数学一课一练-3.6手拉手 北师大版(含答案)

四年级下册数数学一课一练-3.6手拉手 北师大版(含答案)

四年级下册数数学一课一练-3.6手拉手一、单选题1.用简便方法计算.40×28.2×0.025=()A. 8.42B. 15C. 1524D. 28.22.用简便方法计算.×8.2+8.2×6.6=()A. 110B. 10C. 7.6D. 823.用简便方法计算4.73×2.5+2.5×5.27=()A. 3B. 8.2C. 1D. 254.12.5×9.6=()A. 12.5×9×0.6B. 12.5×8×1.2C. 12.5×0.8×1.2二、判断题5.2.5×4+1.25×4=2.5×(4+1.25)。

()6.56×0.125和56÷8的结果相等。

()7.15.6×0.9+15.6×0.1=15.6×10=156 ()8.两个数的商一定小于这两个数的积。

()三、填空题9.用简便方法计算,写出主要计算过程.12.5×3.7×0.8=________10.口算.(1)0.3×0.4=________(2)0.54+0.2=________(3)80×0.5=________(4)3.8÷0.19=________(5)1.13×6=________(6)3.45÷0.5=________11.在横线上填上“<”或“>”.3.7×0.1________3.7÷0.1 2.9×0.1________2.9÷0.112.(1)1.2×0.4=________(2)4.8÷0.6=________(3)________(4)________(5)________(6)________四、解答题13.在下表中填出每种商品的总价.14.故事书74.5元一套,科技书85.5元一套。

最新北师大版小学数学四年级下册《3.6手拉手》PPT精品课件 (8)

最新北师大版小学数学四年级下册《3.6手拉手》PPT精品课件 (8)

2020/1/14
3
加法交换律:a+b=b+a
加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律:aXb=bXa
乘法结合律:(aXb)Xc=aX(bxc) 乘法分配律:(a+b)xc= aXc+bXc
2020/1/14
4
2020/1/14
5
观察这两个算式,你发现了什么?
12.8X3+7.2X3 =38.4+21.6 =60
北师大版四年级数Байду номын сангаас下册
2020/1/14
1
本节课我们通过手拉手互助的活动, 来学习乘法运算律在小数乘法中的 应用,同学们要能够自己分析解决 有关小数乘法的一些应用题,能够 用简便算法的要用简便算法进行计 算。
2020/1/14
2
12.5×8=10 3.2×3=9.6 2.35×1000=2350 3.5+2.4=5.9 6.85-2.2=4.65 1.3÷100=0.013 2.46+3.5+6.5=12.46 25×7×4=700
2020/1/14
9
4.8X2.5 =1.2X4X2.5 =1.2X(4X2.5) =1.2X10 =12
乘法结合律
2020/1/14
10
2020/1/14
3.7×9.8
=3.7×(10-0.2)
=3.7×10-3.7×0.2
=37-0.74
=36.26
乘法分配律
11
(7.5+2.5)×0.48 =10×0.48 =4.8
2020/1/14
12
小小数混数合运混算法合则小和数运整混数合算混运和算法整则和数整数混混 合运算的运算 合运算法则一样,合整运数算的法运则算一定样,整数的运算定 顺律在序小数一中仍样然适,律用在。整小数数中仍的然适运用。算定律在小数中 仍然适用。

2020版四年级数学下册三小数乘法6手拉手习题课件北师大版

2020版四年级数学下册三小数乘法6手拉手习题课件北师大版

【探究题】 5.
一共卖了多少元? 0.8×12×125=1200(元) 答:一共卖了1200元。
Байду номын сангаас
【示范解答】 (1)10×(6+2.5)=85(平方米) 答:草坪的实际面积是85平方米。 (2)85-10×6=25(平方米) 答:草坪的实际面积比计划增加了25平方米。 (3)85×0.04=3.4(千克) 答:这块草坪建好后每天可以吸收3.4千克的二氧化碳。
运用转化法巧解题 用简便方法计算:11×22+0.22×3300+660×2.2 【示范解答】
B.0.5×(25×8.8)
C.12.5×2×4.4
(4)5.33×10.1=5.33×10+5.33×0.1 应用了乘法的( C )。
A.交换律
B.结合律
C.分配律
【能力题】
3.计算下面各题,可别忘了能简算时要简算!
12.5×(100+8)
9.4×10.1
=12.5×100+12.5×8
=9.4×(10+0.1)
0.0695×2500+695×0.24+51×6.95
=6.95×25+6.95×24+51×6.95 =(25+24+51)×6.95 =100×6.95=695
【基础题】 1.根据乘法的运算律填空。 (1)6.8×2.56=__2_._5_6__×__6_._8__ (2)2.5×(1.32×0.4)=__2_._5__×__0_._4__×1.32 (3)5.7×3.8+4.3×3.8=(__5_._7__+__4_._3__)×__3_._8__
=1250+100
=9.4×10+9.4×0.1
=1350

2019-2020学年小学数学北师大版四年级下册 3.6手拉手 同步练习(I)卷

2019-2020学年小学数学北师大版四年级下册 3.6手拉手 同步练习(I)卷

2019-2020学年小学数学北师大版四年级下册 3.6手拉手同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、在横线上填上合适的数。

(共1题;共1分)1. (1分)计算8.24―2.68―1.32=________二、选一选。

(共4题;共8分)2. (2分)计算(280-15×14)÷7,应先算()。

A . 280-15B . 15×14C . 14÷7D . 280-143. (2分)与4.5×99的结果相等的是()A . 4.5×99+4.5B . 4.5×100-4.5C . 45×0.99D . 4.5×100-14. (2分)5.4×6.2+5.4×3.8=5.4×(6.2+3.8)应用了()。

A . 乘法交换律B . 乘法结合律C . 乘法分配律5. (2分)8×0.65×1.25+3.5=()A . 1.96B . 10C . 6D . 0.94三、算一算。

(共3题;共45分)6. (5分)用递等式计算,能简算的要简算。

①4920÷24-17×12②0.25 ×6.7×4③ × -÷④9.43-(1.74+1.43)⑤⑥ ÷[(+)×2]7. (20分)脱式计算(能简算的要简算)(1)8.6-1.65×4(2)3.5×0.6-2.8×0.6(3)(4+0.4)×2.5(4)8.23×10.18. (20分)计算(1)4×0.8×0.25×12.5(2)(3)(4).四、解决问题。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

6、手拉手
一、填空。

1、小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的顺序(),没有括号的,要先算(),再算();有括号的,要先算()。

2、5.4×0.6+5.4×0.4= ×(+ ),这个算式运用了乘法()。

二、脱式计算,能简算的要简算。

27-4.52×4 3.97×12+6.03
2.5×6.7+22.1×0.9 1.25×26.3×0.8
二、简算。

2.5×(
3.8×0.4)7.69×101
8.36-2.48-3.52 46×0.33+54×0.33
0.25×39+0.25 0.125×72
6.25+6.25×99 12.5×25×3.2
四、解决问题。

1.一箱香蕉15.5千克,王叔叔用三轮车一次可以运16箱,要全部运完得运4次。

王叔叔得运多少千克的香蕉?
2. 乌龟爬行的速度大约是每秒0.05米,兔子奔跑的速度大约是乌龟的280倍。

兔子的速度比乌龟快多少?
3. 学校买来122把椅子和60张桌子,每把椅子26.5元,桌子的单价是椅子的1.8倍。

买桌子和椅子一共用了多少元钱?
4.某停车场每辆汽车停车一次至少收费5元,如果超过2时,每多停1时(不足1时按1时算)要多交0.6元。

一辆汽车在停车场停了4时16分,这辆汽车的司机应停车费多少元?
5.小强和小红一起跳绳,小强每分钟跳72下,小红每分钟跳136下。

1.5分钟内他们一共跳了多少下?
参考答案:
一、1、相同、乘除法、加减法、括号里面的。

2、5.4、0.6、0.4、分配律。

二、8.92、53.67、36.64、26.3。

三、3.8、776.69、2.36、33、10、9、625、1000。

四、1、992千克。

2、13.95米。

3、6095元。

4、6.8元。

5、312下。

相关文档
最新文档