三年级安全教育教案(山东省地方课程)
山东地方课程安全教育教案
山东地方课程-安全教育教案一、教案简介本教案旨在通过一系列的安全教育活动，使学生掌握基本的安全知识和自我保护能力，培养学生的安全意识。
本教案适用于山东地区的小学、初中和高中学生。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的安全知识和技能。
2. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生正确的紧急情况处理能力。
三、教学内容1. 第一课时：认识安全标志教学内容：让学生了解和认识各种安全标志，如消防、交通、地震等标志，并理解其含义。
2. 第二课时：地震逃生与自救教学内容：让学生了解地震的特点，学习地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 第三课时：防火与灭火教学内容：让学生了解火灾的危害，学习防火和灭火的基本知识和技巧。
4. 第四课时：交通安全教学内容：让学生了解交通规则，学习如何正确过马路、骑自行车和乘坐交通工具。
5. 第五课时：网络安全教学内容：让学生了解网络安全的知识，学习如何正确使用网络，避免上当受骗。
四、教学方法1. 讲授法：讲解安全知识，让学生掌握基本的安全技能。
2. 演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解安全知识和技能。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，看是否对安全教育感兴趣。
2. 技能掌握：通过实际操作检验学生对安全知识和技能的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对安全教育的认识和感受。
六、第六课时：饮食安全教学内容：教育学生了解食品安全的基本知识，包括食品的保存、烹饪以及预防食物中毒的方法。
强调不食用过期、变质和来源不明的食品。
七、第七课时：校内外活动安全教学内容：讨论在校内外的活动安全问题，包括体育活动、实验操作、参观旅行等。
教授学生如何预防跌倒、摔伤和其他活动相关的安全措施。
八、第八课时：个人保护与急救知识教学内容：教导学生如何保护个人隐私，防范性侵害。
教授基本的急救知识，如人工呼吸、心脏按压等，以便在紧急情况下能够自救或救助他人。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：认识安全标志教学目标：1. 让学生了解和认识各种安全标志。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
教学内容：1. 介绍常见的安全标志，如：禁止通行、禁止吸烟、紧急出口、防火等。
2. 讲解安全标志的重要性，让学生认识到遵守安全规则的必要性。
教学活动：1. 图片展示：向学生展示各种安全标志的图片，让学生识别并说出它们的意义。
2. 小组讨论：分组让学生讨论如何在生活中遵守安全规则，并分享彼此的看法。
第二章：防火安全教育教学目标：1. 让学生了解火灾的危害性。
2. 培养学生防火意识和自我保护能力。
教学内容：1. 火灾的危害性：介绍火灾对人类和环境造成的危害。
2. 防火知识：讲解如何预防火灾、如何使用灭火器、如何报警等。
教学活动：1. 观看火灾教育视频：让学生了解火灾的危害性，增强防火意识。
2. 防火演练：组织学生进行防火演练，让学生掌握防火知识和技能。
第三章：防水安全教育教学目标：1. 让学生了解溺水的危害性。
2. 培养学生防水意识和自我保护能力。
教学内容：1. 溺水的危害性：介绍溺水对人类和环境造成的危害。
2. 防水知识：讲解如何预防溺水、如何在水中求救等。
教学活动：1. 观看溺水教育视频：让学生了解溺水的危害性，增强防水意识。
2. 防水演练：组织学生进行防水演练，让学生掌握防水知识和技能。
第四章：交通安全教育教学目标：1. 让学生了解交通安全的知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通安全知识：讲解如何遵守交通规则、如何保护自己。
2. 交通事故案例：分析交通事故的原因，让学生认识到遵守交通规则的重要性。
教学活动：1. 观看交通安全教育视频：让学生了解交通安全的知识，增强交通安全意识。
2. 角色扮演：让学生模拟交通场景，演示遵守交通规则的行为。
第五章：地震安全教育教学目标：1. 让学生了解地震的危害性。
2. 培养学生地震时的自我保护能力。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：交通安全教育1. 教学目标了解基本的交通规则，提高学生的交通安全意识。
2. 教学内容讲述马路上交通安全常识，如：遵守红绿灯、走人行道、不在车流中奔跑等。
3. 教学活动观看交通安全动画视频，进行交通安全知识问答，角色扮演模拟过马路情景。
4. 教学评价学生能熟记交通规则，并在实际生活中能够自觉遵守。
第二章：防火安全教育1. 教学目标使学生掌握基本的火灾逃生方法和灭火器的使用。
2. 教学内容讲解火灾逃生的正确方法，如火场烟雾的处理、使用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 教学活动进行火灾逃生演练，学习使用灭火器，观看火灾安全宣传视频。
4. 教学评价学生能够熟练掌握火灾逃生技能，并正确使用灭火器。
第三章：防水安全教育1. 教学目标教育学生认识水域危险，提高防水安全意识。
讲解水域的危险性，如：不私自下水游泳、不贸然救落水者等。
3. 教学活动观看防水安全宣传片，进行防水安全知识竞赛，模拟水中救生情景。
4. 教学评价学生能够自觉远离危险水域，不参与危险的游泳活动。
第四章：地震逃生教育1. 教学目标使学生掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧。
2. 教学内容讲解地震时的自我保护姿势，如：躲到桌子下、护住头部等，以及地震逃生路线。
3. 教学活动进行地震逃生演练，学习地震时的自我保护姿势，观看地震安全宣传视频。
4. 教学评价学生能够在地震发生时，迅速采取正确的自我保护措施，并顺利逃生。
第五章：个人安全防范教育1. 教学目标提高学生的人身安全防范意识，学会保护自己。
2. 教学内容讲解如何避免陌生人搭讪、不随意吃陌生人给的食物等。
3. 教学活动进行安全知识竞赛，角色扮演模拟遇到陌生人情景，讨论如何保护自己。
学生能够提高安全防范意识，遇到陌生人时能够采取正确的自我保护措施。
第六章：食品安全教育1. 教学目标使学生了解食品安全知识，提高学生食品安全意识。
2. 教学内容讲解购买食品时应注意的问题，如：查看生产日期、保质期、不购买三无产品等。
山东省地方课程三年级《安全教育》全册备课201710
教学重点
能积极主动参与活动， 初步形成自我保护意识和安全意识， 珍爱生命。
教学难点
学会基本的防范技能。
教学资源
课件
一、说一说 ，导入新课 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一 唱吧。 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天 是怎样上学的呢？ 3、师：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公
流
五、小结
程
今天你都有哪些收获呢？
板书 设计
1、上学路上保安全
作业
做完我想说
经过学生， 大多数同学能积极主动参与活动， 初步形成自我保护意识和安全
反思 意识，珍爱生命。
时间： 9 月 11 日
总第课时数： 2
课 题 2、安全标志要记牢
课 型 新授
课时安排 1
教学 目标
1. 引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志， 了解它们的特 征和作用。
了解它们的
时间： 9 月 18 日
总第课时数： 3
课题
3、卫生安全我做主
课 型 新授
课时安排 1
教学 目标
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子； 2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西； 3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰， 不含手指头的卫生习惯。
教学重点
教
1、2016 年 11 月，一组关于南宁市小学生体检的数据显示，参加体检的 5
学 万余名小学生只能怪有 60％以上的小学生患龋齿。我们中小学生只能怪龋齿患 流 病率为 60％ -70 ％. 专家强调，这与个人不良卫生习惯高度相关，小学生要从小
三年级安全教育教案山东省地方课程
对事故的能力。
教学重点 掌握基本交通法规。
教学难点 习惯养成教育。
教学方法 讲授法
搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资
教学准备 料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以
辅助课堂教学。
教学过程：
备注
一、谈话导入，揭示课题
1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想
引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交 通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观 看后在小组内交流感受和体会。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引 导学生在小组内交流感受和体会。
三、行动在线，情景模拟 1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危 险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让 我们走进“行动在线”吧！ 2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流： 1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危 险？为什么？ 2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪 天要特别注意什么？为什么？ 3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些 安全问题？为什么？ 3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情 境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。 四、拓展延伸，巩固提升
你有什么感受和体会。
引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命
带来的危害与影响。
2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学
校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安
全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回
家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。
(完整)三年级安全教育教案山东省地方课程
引导学生发表自己的感想。
教师小结：丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是随处可见的安全标志。平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。
4、教师小结：刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，下面我们来听听医生是怎么说的（老师播放课件）
医生建议1：“在运动环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳，严重的情况会使人头晕眼花。”上海第一人民医院眼科副主任医师柯碧莲博士在接受采访时表示，现在许多公交车上都安有移动电视，成年人适当地看一会儿影响不大，但对于13至18岁的青少年，眼睛仍处于成长发育阶段，长此以往对眼睛会造成伤害。
2、老师播放课件，学生认真听，认真观察。
3、学生汇报：
1）丁丁的牙齿出了什么问题？
2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？
3）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？
4）生活中哪些行为会损害牙齿？
5）你还知道哪些保护牙齿的好办法？
4、教师小结：
生活中很多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部的畸形……这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议（教师播放课件）：
活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。
1、谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。
2、小组交流。
3、班级交流。
1）自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。
山东地方课程安全教育教案
山东地方课程-安全教育教案一、第一章：认识安全1.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
让学生认识常见的安全标志和设施。
培养学生遵守安全规则的意识。
1.2 教学内容安全的基本概念：安全的定义、安全的重要性。
安全标志和设施：交通标志、消防设施、急救设施等。
安全规则：交通规则、学校规章制度、家庭安全规则等。
1.3 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考安全的重要性。
讲解：讲解安全的基本概念，展示安全标志和设施的图片，讲解安全规则的内容。
互动：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的安全标志和设施，讨论如何遵守安全规则。
二、第二章：交通安全2.1 教学目标让学生了解交通安全的知识。
让学生掌握正确的交通行为规范。
培养学生遵守交通规则的意识。
2.2 教学内容交通规则：红绿灯、交通标志、交通信号等。
正确的交通行为：过马路、骑车、坐车等。
安全出行：步行安全、骑行安全、乘车安全等。
2.3 教学活动讲解：讲解交通规则的内容，展示交通标志和信号的图片，讲解正确的交通行为和安全出行的要点。
互动：组织学生进行角色扮演，模拟过马路、骑车等交通行为，引导学生遵守交通规则。
实践：组织学生进行实地观察，识别交通标志和信号，指导学生正确过马路和骑行。
三、第三章：火灾安全3.1 教学目标让学生了解火灾安全的知识。
让学生掌握火灾逃生的方法。
培养学生火灾时的冷静应对意识。
3.2 教学内容火灾的原因和预防：电器火灾、燃气泄漏等。
火灾逃生：逃生路线、逃生方法、逃生器材等。
火灾应对：报警、灭火、自救等。
3.3 教学活动讲解：讲解火灾的原因和预防措施，展示火灾逃生的方法和器材的图片，讲解火灾应对的步骤。
互动：组织学生进行火灾逃生演练，指导学生使用逃生器材，模拟报警和灭火的过程。
实践：组织学生参观消防设施，了解消防器材的使用方法，学习消防知识。
四、第四章：网络安全4.1 教学目标让学生了解网络安全的知识。
让学生掌握网络安全的基本技能。
培养学生网络安全的意识。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：交通安全教育1. 教学目标了解基本的交通规则，提高学生的交通安全意识。
2. 教学内容讲解过马路时的安全注意事项，如走斑马线、看红绿灯等。
3. 教学活动组织学生进行交通安全情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
4. 教学评价通过提问方式检查学生对交通安全知识的掌握程度。
第二章：防火安全教育1. 教学目标使学生了解火灾的危害，掌握火灾时的自我保护方法。
2. 教学内容讲解火灾时的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头等。
3. 教学活动组织学生进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾逃生的技巧。
4. 教学评价通过演练情况评价学生对防火安全知识的掌握。
第三章：防水安全教育1. 教学目标使学生了解溺水事故的危害，学会防水自我保护。
讲解防水安全知识，如不要在没有大人看管的情况下游泳等。
3. 教学活动组织学生观看防水安全教育视频，进行小组讨论，分享防水经验。
4. 教学评价通过提问和讨论，了解学生对防水安全知识的认识。
第四章：地震安全教育1. 教学目标使学生了解地震的危害，掌握地震时的自我保护方法。
2. 教学内容讲解地震时的逃生方法，如躲在桌子下面、保护头部等。
3. 教学活动组织学生进行地震逃生演练，让学生掌握地震逃生的技巧。
4. 教学评价通过演练情况评价学生对地震安全知识的掌握。
第五章：饮食安全教育1. 教学目标使学生了解食品安全的重要性，学会辨别和预防食物中毒。
2. 教学内容讲解食品安全知识，如不买不吃过期、变质的食物等。
3. 教学活动组织学生进行食品安全知识问答，让学生在游戏中学习食品安全知识。
通过问答情况评价学生对饮食安全知识的掌握。
第六章：用电安全教育1. 教学目标使学生了解电器的正确使用方法，提高学生的用电安全意识。
2. 教学内容讲解家庭用电的基本常识，如不接触电线、使用符合安全标准的插座等。
3. 教学活动组织学生观看用电安全宣传动画，并进行小组讨论，分享用电经验。
三级安全教育泰山出版社课教案
1、上学路上保安全一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫(de)安全保护意识.2、初步认识最基本(de)交通标志和交通设施,了解与自己生活有关(de)交通安全常识.2、探讨该如何安全过马路,让学生正确过马路（二）行为目标：培养自立、自卫(de)安全保护意识.遵守交通规则.行人要走人行道,没有人行道(de)地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行.（三）能力目标：培养学生(de)合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力.二、教学重难点1、确立自立、自卫(de)安全保护意识.2、能认识有关(de)交通标志、交通设施.3、探讨该如何安全过马路,让学生正确过马路三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施.教师：1、画有交通设施(de)十字路口挂图及十字路口图若干.2、交通标志图.3、交通标志和设施(de)小图片若干,分类装入小塑料盒内.五、教学过程（一）、故事导入新课.1、听故事录音.（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友(de)阿姨带走被卖到四川受尽折磨(de)故事）.2、请学生就故事内容说说自己(de)看法.3、看课件,听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故.）4、请学生们就故事内容说说自己(de)看法.3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识(de)人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己(de)防范意识,要学会采取措施做好自我保护.在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡.给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦.今天,我们一起学习上学路上.4、板书课题,齐读课题.（二）课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面.1、小调查：上学途中,多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学.2、小演习：教师播放铃声,让学生根据入学来(de)经验,做出相应(de)行动.然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好.3、四人小组讨论：（1）放学时,应该注意什么（2）回家路上,应怎样安全过马路.（三）、合作学习,认识交通标志设施.1、认识交通设施：（出示课件）繁华(de)大街上,来来往往(de)行人和车辆特别多,为了保证行人(de)安全,交通(de)畅通,马路上修建了许多交通设施.同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它(de)作用吗（1）同桌互相说说.（2）指名上讲台说给大家听.2、认识交通标志：为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志.老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志.（2）小组内交流讨论,抽到(de)交通标志上画了什么是什么标志在哪见过有什么作用（3）汇报学习情况.（要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言(de)同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正.）3、让学生交流收集到(de)其他交通标志.（四）模拟活动,巩固新知.1、布置一条十字路口(de)大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机.（五）、总结：通过今天(de)学习,请同学们畅谈自己(de)收获（学生自由组合交流）.交通安全关系千家万户(de)幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵生命.2、安全标志要牢记一、活动目标1.认识一些公共安全标志,并严格遵守.2与安全标志交朋友,做安全(de)小小宣传员.二、活动准备1.课前搜集相关(de)安全标志,了解它们(de)名称和作用.2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生(de)安全事故(de)资料.4.课件.四、活动过程谈话导入激趣揭题.师：电视机前(de)同学们,早上好.这里是中央电视台今日说法栏目,欢迎走进这一期(de)今日说法少儿特别节目.我们这一期(de)话题是：安全标志要记牢.（课件出示）师：今天,节目现场我想邀请一位小嘉宾,掌声有请.师：你好,欢迎你来到我们(de)节目现场,现在请我们(de)小嘉宾给大家谈谈他搜集到(de)关于安全方面(de)资料.师：谢谢你,小嘉宾,请回座位.多么让人触目惊心(de)数字呀.同学们,再让我们看课本上(de)真实再现.师：同学们,看到这些触目惊心(de)数字和这悲惨(de)一幕,不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔,如果你不注意安全,他随时有可能到你(de)身边.可见,认清安全标志,与他们交上朋友有多么重要.这节课老师就带同学们去与安全标志交朋友,好不好师：板书课题.生：齐读课题.师：这节课老师还有一个特殊(de)任务在身.我呀,受学校委托来我们班招聘“公共安全宣传员”.同学们,想不想当这个安全宣传员师：这么多人想当,这可怎么办呀.这样吧,只要你能通过有关安全标志(de)知识考核,你就能被聘为公共安全宣传员.招聘工作马上就要开始了,敢不敢接受挑战,有没有信心活动一认识标志安全你我师：同学们,你们在课前都认识了哪些安全标志,赶快把你新认识(de)朋友介绍给你们小组(de)同学吧.说说它们(de)名字和作用.师：刚才同学们说得可真激烈呀,想不想把你认识(de)安全标志朋友介绍给更多(de)同学认识呢师：同学们,你们认识(de)朋友可真多呀.老师也带来一些朋友.看看,那些是我们刚才认识(de)朋友和它们打打招呼吧还有哪些不熟悉(de)朋友,赶快来认识一下.（认识多种安全标志,并介绍它们(de)作用）师：同学们,认识了安全标志,那就要按安全标志提示去做.这样才能保证我们(de)安全.可是,作为一名安全宣传员,仅仅认识安全标志可不够.现在老师要对同学们进行第二关测试,看看屏幕上这些地方应该添上什么完全标志活动三聘公共安全宣传员师：同学们,你们记牢了安全标志,.现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人(de)身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员,掌声鼓励自己.师：现在让我们进行庄严(de)宣誓.请你们,右手握拳举起.（领学生宣誓）生：跟着老师进行庄严(de)宣誓.师：同学们,最后让我们向全体同学作现场宣传吧.可以配上你们自己(de)动作.（课件出示安全儿歌）师：同学们,在生活中只有我们认清安全标志,,时刻提醒自己注意安全,才能保证我们(de)平安.平安是宝,平安是福.平安是我们最大(de)幸福.师：同学们,这节课就上到这儿,最后祝老师们,同学们平安,幸福.谢谢大家.（字幕显示,音乐祝你平安响起.）3、卫生安全我做主一、教学目标：1、发现认识生活中存在(de)不良(de)卫生习惯；2、认识到不好(de)卫生习惯对身体(de)危害；3、增强卫生健康意识.二、教学重难点：1、认识到不好(de)卫生习惯对身体(de)危害；2、增强卫生健康意识三、教学准备学生：课前布置学生寻找生活中(de)不良习惯教师：准备卫生方面(de)课件四、教学过程（一）、故事导入新课.1、播放卫生课2、请学生就课件内容说说自己(de)看法.3、板书课题,齐读课题.（二）课堂小调查,研讨生活中(de)不良卫生1、小组内进行调查2、小组汇报调查例子3、师生共同讨论发生在身边(de)不良卫生习惯,从而让学生认识到不良卫生习惯造成(de)危害.4、不讲卫生对我们身体造成哪些危害呢（出示课件）（三）评价卫生小标兵组内交流；说说自己是不是和下面两位同学(de)做法一样（出示课件画面）评一评我们班里(de)“卫生小标兵”五、课堂小结：卫生与我们每个人(de)生活息息相关,讲卫生、爱清洁有益于自己和他人(de)人身体健康,我们都应该从小养成良好(de)卫生安全习惯.4、防止校园中(de)人为伤害教学目标：1、正确认识学校中存在(de)不安全因素2、探讨如何避免发生这些不安全事件教学重难点：1、正确认识学校中存在(de)不安全因素2、探讨如何避免发生这些不安全事件课前准备：学生：搜集身边易造成身体伤害(de)事件老师：准备学生平常容易发生(de)实例课件教学过程：（一）观看课件,情境导入（有个学生趁同学不注意抽空他(de)小板凳）1、小组讨论：接下来会发生什么事情呢2、各小组汇报自己(de)结果3、继续播放下面(de)内容,让学生认识到小小(de)玩笑会造成什么后果.（二）小组讨论,发现身边(de)安全隐患1、在楼梯、走廊上行走时,我们会存在哪些安全隐患2 、课间和同学们一起玩耍时,会出现哪些危险3、上实验课或手工课时,我们又会存在哪些安全隐患（四）播放上面(de)安全隐患（课件）让学生充分认识到存在我们身边(de)这些安全隐患,从而增强他们(de)自我保护意识.（五）讨论如何防止校园中(de)这些人为伤害小组讨论、老师参与讨论在一旁做指导：（六）师生共同总结防止这些安全隐患(de)措施课堂小结：我们这节课一起讨论了存在在我们周围(de)一些安全隐患,这些隐患中大多是我们人为(de)伤害,为了我们能够更好(de)生活和学习,我们应该防止这些伤害(de)发生.5、避免校外游戏中(de)人为伤害一、教学目标1、通过小组研究性学习,弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害(de)原因,寻找校园生活中(de)意外伤害隐患,了解意外伤害带来(de)严重后果,从而增强学生自我保护意识,培养学生在日常学习生活中注意安全、健康(de)良好习惯,在小组合作学习中学会互相帮助、团结合作,共同进步.2、了解科学探索(de)一般过程,获得亲身探索(de)体验.3、学会分析问题,探索研究(de)方法,树立自主探索(de)意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题(de)能力.以及学生收获相关信息,对信息进行加工整理和应用(de)能力二、教学重点、难点从多个角度,用最恰当(de)方式展示自己(de)活动成果,从而更有效地唤起学生对校园意外伤害问题(de)关注.三、教学方法：把学习(de)主动权完整地交给学生,充分发挥学生(de)主体性,老师只是有针对性(de)加以引导,让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题.主动去探索、发现、体验、交流、总结归纳.四、教学过程1、提出问题,引起关注分析校园意外伤害(de)危害,引起学生(de)广泛关注.让学生在对校园意外伤害现象有所认识(de)基础上,进一步反省自我行为.A什么是意外伤害B你了解哪些校园意外伤害C造成意外伤害(de)原因有哪些D这些意外伤害给了我们怎样(de)启示E你遭遇过哪些语言暴力当时(de)心情是怎样(de)反思自我,你有没有用语言去伤害过别人F面对校园暴力,你应该怎样做2、分组讨论,同学们根据自己(de)兴趣、爱好自由结合两个大组,自行推举组长,并共同制定了活动方案.小组成员集思广益,教师帮助学生找到适合自己(de)学习方式和探究方式.在指导过程中,注意发现学生们(de)亮点并及时向其他同学推广.方案制定完成后,各小组长分别将本组(de)活动方案向全班同学汇报,然后组织学生对每组(de)活动计划进行讨论,论证方案(de)可行性,以便进一步完善活动方案.3、各小组根据各自(de)课题,设计相应(de)调查问卷,访谈方案,明确小组成员各自分工,同时根据小组需要聘请指导老师参与活动.4、上网或通过其它媒体,收集整理各种校园中(de)意外伤害实例,如“语言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等.5、根据既定(de)活动方案,采用问卷、采访、观察等方式,进行调查,并及时做好活动记录.6、整理活动记录,整理并统计调查问卷,交流活动心得,同时商定各组展示方案.在这一过程中教师注意关注学生们(de)活动,并对活动中所产生(de)问题及时发现及时引导,注意活动(de)生成性和指导(de)适时性以及学科(de)综合性.通过活动,学生了解了什么是校园意外伤害,及校园意外伤害发生后(de)处理措施.小学生活泼好动,不可能完全杜绝意外伤害,一旦发生意外伤害,应当在第一时间内实施有效(de)自救与互救,使校园意外伤害降到最低程度.利用课余时间,找出校园意外伤害(de)隐患,并在相关(de)位置设置提示语、警示牌等,采取一定(de)相关措施.针对校园语言暴力,制定出校园文明用语,让语言暴力远离你我他.通过活动(de)开展,唤起全校师生甚至全社会对综合实践活动(de)关心,对校园意外伤害问题(de)关注.让我们一起行动起来,关心健康,珍爱生命.7、活动总结,成果展示阶段就自己观察到(de)学生活动情况进行总结性评价,然后让各小组以组长为首,依次汇报自己(de)活动过程并以多种方式展示活动成果,教师则把自己定格为一名观众,把主体空间留给学生,以欣赏(de)眼光看待学生(de)收获.第6课安安全全去游玩教学目标：1、了解各种公共场所(de)安全规则,并养成遵守各项规则(de)习惯.2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备(de)安全意识.3、强化安全意识,让学生认识到遵守安全规则(de)重要性,了解并遵守各种公共场所活动(de)安全要求.教学准备：搜集相关(de)安全案例,并制作相应(de)课件.教学过程：教学过程：一、图片展示,引入新课1、出示游乐场和动物园(de)图片,引起学生兴趣.让学生讲述去游乐场或动物园发生(de)有趣(de)事,并出示自己到注销场或动物园游玩时(de)照片.2、多媒体出示“真实再现”中(de)第一个案例,让学生分析案例中(de)是否正确,得到了哪些启示.二、讨论分析,深化认识（一）游乐场1、观察教材中(de)4幅图片,让学生分析讨论,根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故(de)发生.总结出以下几点：1）有危险(de)事情不要做；2）大众(de)撞击力量很大,要尽量避免；3）绑好安全带,不要站起身来；4）不能探出身子.2、多媒体出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进.让学生自己区分在游乐场里,哪些事情是需要大众陪同(de),使学生理解安全系数等级,知道危险性大(de)一些设施不能单独去玩,一定要有大人陪同.3、观看游乐场安全视频,引出去游乐场应该注意(de)问题.多媒体出示“天天提醒”：1）自学遵守游乐场(de)各项制度和规定,不拥护打闹,不做危险(de)动作；2）不要往游乐设备(de)缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物,以免引发设备故障；3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤,更不要在上面蹦跳、打闹；4）乘坐索道时应该注意：乘索道前,首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发(de)“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口(de)“乘客须知”；进入站台后,不要拥挤,听从工作人员(de)指挥按顺序上车；进入客车内后,坐稳扶住,不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时,听从工作人员(de)疏导,陆续下车,离开站台；出现紧急情况后,要听从工作人员(de)指挥和安排,不要盲目逃生,以免造成更多危险.（二）动物园1、多媒体出示“真实再现”(de)案例二.让学生分析当事人(de)行为是否正确.2、多媒体出示警示台.3、讨论总结,引出去动物园应注意(de)问题.1）不能独自去动物园玩,以免走失.一定要在家长(de)陪伴或老师(de)组织下去玩. 2）动物都有自己(de)隔离区域,不能翻越栅栏,不要贴近隔离网,以免被动物抓伤、咬伤.3）不要逗动物玩,也不要知己喂动物.这样容易惹怒动物,了会影响动物(de)健康.4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看,不要将头、手伸出车窗,更不可下车.三、拓展延伸1、讨论分析教材中出示(de)在动物园中(de)6种做法是否正确,并分析原因.2、教师总结并让学生完成课后(de)“我想说”.3、老师总结.重点强调游乐场和动物园遵守规则(de)重要性,以及学生特别应注意(de)安全问题.作业布置：搜集生活中运用求助得到帮助或帮助他人(de)事例.7、我们(de)救助教学目标：1.引导学生认识及时拨打救助(de)重要性,培养学生交通安全意识.2.引导学生了解、掌握在紧急情况下可以拨打哪些和种类(de)救助来得到帮助,提高学生在日常出行和突发交通事故(de)能力.教学准备：课件. 图片,书本插图.各种号码(de)红色卡片.教学设计：一、谈话导入,揭示课题1、课件展示“卡片”内容：请大家自由谈谈在什么情况下可以拨打它们.2、教师小结：生活中,我们难免会遇到一些突发事件,如火灾、交通事故、突发性疾病以及其他意外伤害.这是,只要我们能及时地拨打救助,便会立即得到帮助,从而为挽回生命、减少伤害赢得十分宝贵(de)时间,我们今天就来学习我们(de)救助这一课（板书课题）.二、真实再现,警钟长鸣1、请大家阅读课文(de)“真实再现”部分,想一想,这几个案例分别讲述了什么内容你有什么感想引导学生通过读、悟、谈,认识拨打救助(de)重要性.2、你还从课外搜集到了哪些情况下拨打救助(de)案例通过这些案例,你又有什么感受和体会引导学生展示搜集(de)文字资料和图片资料,进一步深化对及时拨打救助重要性(de)认识.三、行动在线,情景模拟1、常用(de)救助有哪些呢匪警：110 (遇到盗窃、抢劫、绑架、打架斗殴等紧急情况时拨打)火警：119（遇到火灾是及时拨打）急救：120 （有突发病人需要紧急救治时）交通事故：122 （遇到交通事故时）2、怎样正确(de)使用救助拨打110是要注意尽量在事发现场报警,越快越好；讲清楚发生了什么事情；说清楚事发地点,并设法保护自己.拨打120急救时,应将求助(de)理由告诉对方,包括详细地址、人员人数等；留下联系人(de)姓名和；要到明显(de)地方迎接救护车,并为其指路.小组之间模拟拨打时(de)情景.五、回顾总结、畅谈收获引导学生交流学习本课后(de)感想和收获.8、小心火灾教学目标:知道对火用之不当(de)话容易发生火灾,掌握发生火灾后自救(de)方法.教学重点：掌握发生火灾后自救(de)方法.教学准备：火灾图片,课件教学过程：一、揭题导入.火在给人类带来光明与温暖(de)同时,用之不当也会带来灾难.所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学(de)方法有效防止其酿成灾害.每个人都在祈求平安.但天有不测风云,人才旦夕祸福.一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难.“只有绝望(de)人,没有绝望(de)处境,”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大可能拯救自己.因此,掌握多一些火场自救(de)要诀,困境中也许就能获得第二次生命.今天这堂课,我们就来学习火灾中自救(de)方法.二、分析火灾致死原因.火灾中致人死亡(de)原因,除少数特殊(de)情况外,主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）.火灾中,一般认为最有毒(de)气体是一氧化碳.在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体,但这些对导致死亡几乎没有直接影响.（2）缺氧.由于燃烧氧气被消耗,因而火灾中(de)烟有时呈低氧状态.由于吸入这种烟而造成缺氧,有时可致人死亡.（3）烧伤.由于火焰或热气流损伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡.（4）吸入热气.如果在火灾中受到火焰(de)直接烘烤,就会吸入高温(de)热气,从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡.三、学习逃生方法.1、火灾发生在一瞬间,发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据上面(de)几种致死原因,我们可以采取一些有效(de)方法,来保护自己,让自己获得第二次生命.下面我们来看下面这则小诗,火灾逃生十三诀：第一诀：逃生预演,临危不乱.第二诀：熟悉环境,暗记出口.第三诀：通道出口,畅通无阻.第四诀：扑灭小火,惠及他人.第五诀：保持镇静,明辨方向,迅速撤离.第六诀：不入险地,不贪财物.第七诀：简易防护,蒙鼻匍匐.第八诀：善用通道,莫入电梯.第九诀：缓降逃生,滑绳自救.第十诀：避难场所,固守待援.第十一诀：缓晃轻抛,寻求援助.第十二诀：火已及身,切勿惊跑.第十三诀：跳楼有术,虽损求生.2、四人小组学习火灾逃生十三诀,看看有么有什么地方不懂(de),谈谈每一条告诉了我们什么知识,如果遇到解决不了(de)问题,举手问老师,或者是求助其他(de)学习小组.四、汇报学习情况,反馈交流.1、说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识,还有什么不懂(de)问题2、如果你遇到了火灾,你会采取怎么样(de)措施3、学习小组派代表汇报学习情况.五、课后延伸.向你身边(de)亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生(de)方法.9、大自然发脾气时怎么办教学目(de) ：1. 知识与技能：知识：①台风起源、危害②雷雨大风③大雾天气④涝灾⑤冰雹⑥龙卷风技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨(de)符号2. 方法与过程：直观看法,分析法3. 情感态度价值观：珍爱生命教学要求 1.台风起源、危害2.雷雨大风,人如何做3.大雾天气4.涝灾5.冰雹6.龙卷风方法设计：通过看课件灾害天气(de)图象,分析其危害,人们如何做教学过程导入新课：请同学们想一想,在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等.同学们在这些恶劣天气中,我们如何做,才能减少危害在物质生活已经比较富裕(de)今天,防范意外事件(de)能力是每个人都必备(de)首先,我们来看台风经过(de)情景吧一．台风1.播放2005年,麦莎经过上海(de)情况目(de)：让学生产生感认识,产生强烈求知欲2.让学生观察台风(de)起源,上海(de)风向为明确：热带洋面,东南风多媒体演示使台风这个抽象(de)概念变为直观,静态变为动态,形象呈现地理事物(de)发生、发展过程3.同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面明确：大风、暴雨、洪涝4.在台风到来时,我们该怎么做明确：减少出门,如2005年9月份台风经过上海,学生放假一天必须出门(de),交通工具应选择在较低(de)地方行驶,比如麦莎经过时,杨浦、南浦大桥上车量很少。
济南版三年级安全教育教案
济南版三年级安全教育教案第一课同学相处防意外教育目标：1、引导学生懂得与同学相处要友爱谦让，不互相打闹，学会正确处理同学间的矛盾。
2、初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
学会辨别具有危险性的游戏。
3、学会争取安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
教育过程：一、故事引入：一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。
小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。
可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。
老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。
可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。
同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。
因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。
二、什么是意外伤害？学生联系实际说说具体的实例1、概念界定校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。
意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。
意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可加以预防和控制。
2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上三、出示思考题1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：交通安全教育1.1 教学目标让学生了解基本的交通规则和安全知识。
培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
1.2 教学内容认识交通信号灯和交通标志。
学习行走、骑车和乘车的安全注意事项。
了解交通事故的处理方法。
1.3 教学活动观看交通安全宣传视频。
进行交通安全知识问答。
角色扮演，模拟交通场景。
1.4 教学评价学生能正确识别交通信号灯和交通标志。
学生能列举出行走、骑车和乘车的安全注意事项。
第二章：防火安全教育2.1 教学目标让学生了解火灾的危害和防火的重要性。
培养学生掌握基本的火灾逃生和灭火方法。
2.2 教学内容认识火灾的危害和防火的重要性。
学习火灾逃生的方法和注意事项。
学习灭火器的使用方法。
2.3 教学活动观看火灾安全宣传视频。
进行火灾逃生演练。
学习灭火器的使用并进行实操练习。
2.4 教学评价学生能理解火灾的危害和防火的重要性。
学生能正确进行火灾逃生和灭火器的使用。
第三章：防水安全教育3.1 教学目标让学生了解防水的重要性和防水知识。
培养学生掌握基本的水灾逃生方法。
3.2 教学内容认识防水的重要性和防水知识。
学习水灾逃生的方法和注意事项。
3.3 教学活动观看水灾安全宣传视频。
进行水灾逃生演练。
3.4 教学评价学生能理解防水的重要性和防水知识。
学生能正确进行水灾逃生。
第四章：地震安全教育4.1 教学目标让学生了解地震的危害和地震逃生知识。
培养学生掌握基本的地震逃生方法。
4.2 教学内容认识地震的危害和地震逃生知识。
学习地震逃生的方法和注意事项。
4.3 教学活动观看地震安全宣传视频。
进行地震逃生演练。
4.4 教学评价学生能理解地震的危害和地震逃生知识。
学生能正确进行地震逃生。
第五章：校园安全常识教育5.1 教学目标让学生了解校园内的安全隐患和防范措施。
培养学生自觉遵守校园安全规定，珍爱生命。
5.2 教学内容认识校园内的安全隐患和防范措施。
学习校园意外事故的预防和处理方法。
泰山版小学三年级下册地方课程安全教育教案
第一课：上学路上保安全一、教课目标：1、感情、态度、价值观目标能踊跃主动参加活动，初步形成自我保护意识和安全意识，爱惜生命。
2、能力目标可以经过多种门路采集与主题相关的资料；在检查、接见过程中学习与人交往，试试记录信息，并在体验活动中把信息转变成行动和经验；可以针对上学路上的问题进行深入解析，培育民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标认识上学路上的安全隐患，识记常有的交通标记和安全警示标记，认识交通安全知识，掌握与自己相关的交通规则；学会基本的防范技术。
二、教课准备：1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔划（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教课过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。
今日老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜爱吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每日是如何上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（评析：用学生熟习的《上学歌》导入新课，一下子就激倡导了学生的学习兴趣。
“你每日是怎么上学的？”是贯穿课堂教课活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主研究学习活动的学习情形。
课堂学习情形的创建不但是语言学习氛围的衬着，还是激发学生乐学，获取健康的感情体验的过程。
）（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据学生的回答随机在黑板上贴上简笔划（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟习从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太难画，或许不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得认真、画得清楚。
（评析：经过说一说、贴一贴、画一画指引学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，解析上学路上的安全要素，为如何安全上学做好铺垫。
山东版小学三年级环境安全(地方)备课教案 全册
学年上学期环境学科备课设计人：任教年级：三任教班级：三二第 1 周第 1 课时总第 1 课时课题名称：1、大树的功劳一、教学目标：·1、能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
2、用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。
·完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
二、教学重难点：重点：能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
难点：体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
三、教学准备：学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶；教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。
四、教学过程：一、交流上节课观察到的内容。
·同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧！·你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？·取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。
（观察大树时就是按这样的小组进行）·全班交流汇报。
让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。
过程评价：通过动作告诉别人所观察到的树冠；用手比划观察的那棵树的树干有多粗；用比较的方法告诉别人观察的大树有多高；观察树皮的颜色，粗糙程度；展示该树的树叶及果实。
……·小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。
如果我们再去观察一棵大树的话，结果会怎样？二、学生拓印树皮画（教室外）。
·刚才有同学说他观察的大树，树干非常粗糙，你们觉得老师所观察那棵树的树皮粗糙吗？展示教师拓印好的树皮画。
·学生观看教师已拓印好的树干画，主要让学生看树干的纹理。
·你们想把自己观察的那棵大树的树皮拓印下来吗？·教师教学生拓印树皮的方法，学生到所观察的那棵大树下拓印。
·选择校园一角，交流所拓印的树皮画，请拓印清晰的同学介绍方法。
三年级地方《安全教育》备课及个性修改
安全教育教学计划小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。
但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。
这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。
安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。
本学期，为切实搞好三年级安全教育教学工作，特制订本计划。
一、指导思想以山东省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高三年级学生的安全意识。
二、教学内容及目标：总目标通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体目标（一）社会安全教育1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。
2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。
引导学生形成基本的自我保护意识。
（二）公共卫生安全教育1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。
2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。
3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
（三）意外伤害安全教育1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。
2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。
4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
山东地方课程—安全教育_教案
1、学会交往友好相处一、教学目标：1.知识与能力：培养学生安全意识，学会友好交往。
2.过程与方法：阅读课本资料、交流讨论3.情感态度和价值观：使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交往在人生中的重要性。
二、教学重、难点：1.重点：提高学生对安全、对交往重要性的认识。
2.难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。
【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生价值。
三、教学过程：导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老师……（1）、真实再现（列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件）1、安全教育——课本第1页两个事例。
（指导学生看后发表意见）(a、网上看客——独行侠——孤独。
b、冷战中的王芳——打110告了她的妈妈偷看她的日记——郁闷)2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢？（让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友）二、行动在线１．小组内交流：自己的的人际交往能力如何？在全校师生中，你认识的老师和同学有多少？（请组长先谈一谈，然后每小组再推荐两名发言）２．我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢？（启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一点）（1）微笑待人（真诚、友善）（2）肯定别人（赞扬、鼓励）（3）传递快乐的精神（积极乐观）（4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）（5）做一个温和的人（帮助别人）3．在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？（1）常用的口语（请、您好、谢谢、对不起等）（2）打招呼（点头、问候等）（3）——（9）（指导学生自己学习并说明）三、拓展延伸想一想，下列人际交往行为对不对？我们应该怎么做？（学生思考，让学生结合图话说出自己的做法）四、课堂小结：1、说一下你学习这节课的收获。
（给每生下发一张有关安全知识的材料，课外阅读）2、学会交往天地宽。
只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：认识危险，学会自保教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的危险，提高防范意识。
2. 学会在危险情况下保护自己，避免受到伤害。
教学内容：1. 识别生活中潜在的危险，如陌生人敲门、电器故障、火灾等。
2. 学习自我保护的方法，如遇陌生人跟踪时寻找安全地方求助、电器故障时及时关掉电源、火灾时用湿毛巾捂住口鼻等。
教学活动：1. 情景剧表演：学生分组表演生活中可能遇到的危险情况，其他学生观看并讨论如何应对。
2. 安全知识问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
第二章：遵守交通规则，珍爱生命教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 学会遵守交通规则，减少交通事故的发生。
教学内容：1. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时等待等。
2. 了解交通安全知识，如过马路时要走斑马线、不在车流中奔跑等。
教学活动：1. 交通安全知识讲解：教师讲解交通规则和交通安全知识，学生认真听讲。
2. 交通安全游戏：学生分组进行交通安全游戏，增强遵守交通规则的意识。
第三章：保护个人信息，防范网络风险教学目标：1. 让学生了解个人信息的重要性，提高防范网络风险的意识。
2. 学会保护个人信息，避免上网泄露。
教学内容：1. 学习个人信息的分类，如姓名、电话号码、地址等。
2. 了解网络风险，如网络诈骗、个人信息泄露等。
教学活动：1. 情景剧表演：学生分组表演网络风险场景，其他学生观看并讨论如何应对。
2. 网络安全知识问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
第四章：预防溺水，守护生命安全教学目标：1. 让学生了解溺水事故的原因，提高防范意识。
2. 学会预防溺水的方法，确保自身安全。
教学内容：1. 学习溺水事故的原因，如不在家长陪伴下私自游泳、不熟悉水域情况等。
2. 了解预防溺水的方法，如游泳时要穿戴救生装备、不在陌生水域教学活动：1. 溺水事故案例分享：教师分享溺水事故案例，学生引以为戒。
山东地方课程-安全教育教案
山东地方课程-安全教育教案一、第一章：认识危险，学会自我保护教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的危险，提高警惕性。
2. 培养学生学会自我保护和正确处理危险的能力。
教学内容：1. 识别生活中常见的危险，如火灾、水灾、地震等。
2. 学习自我保护的方法和技巧，如遇险时如何求救、如何逃生等。
教学活动：1. 观看安全教育视频，让学生了解不同危险场景。
2. 进行小组讨论，让学生分享各自掌握的自我保护方法。
3. 组织模拟演练，让学生在实际操作中学会应对危险。
二、第二章：交通出行，安全第一教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 学习交通规则，如行人过马路、骑车注意事项等。
2. 分析违反交通规则的危害，如闯红灯、酒驾等。
教学活动：1. 讲解交通规则，让学生了解交通标志和信号。
2. 观看交通安全宣传片，让学生认识到违反交通规则的危害。
3. 组织交通安全知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。
三、第三章：网络安全，守护青少年教学目标：1. 让学生了解网络安全知识，提高网络安全意识。
2. 培养学生正确使用网络的良好习惯。
教学内容：1. 学习网络安全知识，如防范网络诈骗、保护个人隐私等。
2. 分析沉迷网络的危害，如影响学习、身心健康等。
教学活动：1. 讲解网络安全知识，让学生了解网络陷阱和防范方法。
2. 观看网络安全宣传片，让学生认识到沉迷网络的危害。
3. 组织网络安全知识竞赛，检验学生对网络安全知识的掌握程度。
四、第四章：饮食健康，茁壮成长教学目标：2. 培养学生关注饮食安全，提高自我保护意识。
教学内容：1. 学习饮食健康知识，如合理搭配膳食、饮食卫生等。
2. 分析不良饮食习惯的危害，如挑食、暴饮暴食等。
教学活动：1. 讲解饮食健康知识，让学生了解健康饮食的重要性。
2. 观看饮食健康宣传片，让学生认识到不良饮食习惯的危害。
3. 组织饮食健康知识竞赛，检验学生对饮食健康知识的掌握程度。
山东地方课程安全教育教案
一、教案基本信息山东地方课程-安全教育教案课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遇到紧急情况时的自我保护能力。
教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，预防交通事故。
2. 防火安全：了解火灾的危害，学会预防火灾和扑救初期火灾。
3. 防水安全：学会预防溺水，应对洪水等自然灾害。
4. 食品卫生安全：了解食品卫生知识，预防食物中毒。
5. 地震安全：了解地震的危害，学会地震时的自我保护。
二、第一章交通安全课时：2课时教学内容：1. 学习交通规则，了解各种交通标志的含义。
2. 讨论遵守交通规则的重要性，分析不遵守交通规则的危害。
3. 学习如何正确过马路，走人行横道。
4. 学习骑行自行车的安全知识，遵守交通规则。
教学活动：1. 观看交通安全宣传片，让学生了解交通规则和交通标志。
2. 组织学生进行交通安全知识竞答，巩固所学内容。
3. 分组讨论如何在实际生活中遵守交通规则，提高交通安全意识。
三、第二章防火安全课时：2课时教学内容：1. 学习火灾的危害，了解火灾发生的常见原因。
2. 学习预防火灾的方法，如正确使用电器、燃气等。
3. 学习初期火灾的扑救方法，如使用灭火器。
教学活动：1. 观看防火宣传片，了解火灾的危害和预防措施。
2. 组织学生进行防火演练，学习初期火灾的扑救方法。
3. 讨论如何在家庭、学校等场所预防火灾，提高防火意识。
四、第三章防水安全课时：2课时教学内容：1. 学习预防溺水的方法，如不在不明水域游泳、学会救生技能等。
2. 学习应对洪水等自然灾害的方法，如洪水来临时如何逃生、如何自救等。
教学活动：1. 观看防水宣传片，了解溺水和洪水等自然灾害的危害。
2. 组织学生进行防水演练，学习救生技能和逃生方法。
3. 讨论如何在实际生活中预防溺水，提高防水意识。
五、第四章食品卫生安全课时：2课时教学内容：1. 学习食品卫生知识，了解食物中毒的危害。
山东省地方程三年级《安全教育》全册备
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式安全教育教学设计三年级莱阳市第二实验小学时间： 9月 10 日总第课时数： 1时间： 9月 11 日总第课时数： 2时间：9月 18 日总第课时数： 3时间：9月 22日总第课时数： 4时间： 9月 28 日总第课时数： 5时间：9 月 30 日总第课时数： 6教学流程2）大众的撞击力量很大，要尽量避免；3）绑好安全带，不要站起身来；4）不能探出身子。
2.多媒体出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进。
师：同学们，这些游乐项目虽然很有刺激性，但危险性也更大一些，所以我们尽量不要去玩，更不能单独去玩。
如果要玩，一定要有大人陪同。
3.观看游乐场安全视频，引出去游乐场应该注意的问题。
天天提醒：1）自学遵守游乐场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的动作；2）不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物，以免引发设备故障；3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹；4）乘坐索道时应该注意：乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口的“乘客须知”；进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按顺序上车；进入客车内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台；出现紧急情况后，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。
（二）动物园安全1、师：动物园是我们喜欢去的地方，但那里也潜藏着很多危险，我们去玩的时候，一定要注意安全。
2、多媒体出示“真实再现”的案例二。
让学生分析当事人的行为是否正确。
3、讨论总结，引出去动物园应注意的问题。
1）不能独自去动物园玩，以免走失。
一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？
先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。
小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。
五、回顾总结，畅谈收获
引导学生交流学习本课后的感想和收获。
备注
作业布置
搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。
3、总结。
教师在学生汇报的基础上，展示教师整理的安全标志知识网络图，引导学生用知识树的方式记忆。
（二）趣味识记大比拼
活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。
在组内活动的基础上进行全班交流。
活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出即可奖励一顶“安全帽”。
我们今天就来学习《安标志要记牢》。（板书课题）
二、认识标志，安全你我
（一）快快乐乐认标志
师：课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。
1、小组交流整理。
2、小组汇报。
教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记，提高学生识记的效果。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。
三、行动在线，情景模拟
1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！
2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：
1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？
教学重点
掌握基本交通法规。
教学难点
习惯养成教育。
教学方法
讲授法
教学准备
搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。
引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
教学重点
了解常用安全标志的特征和作用。
教学难点
习惯养成教育。
教学方法
讲授法
教学准备
搜集其他安全标志的资料，了解其特征和作用；搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故案例、图片，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。
教学过程：
一、创设情境，激情引入
师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可在一天的放学路上却因交通事故受了伤，请看大屏幕：播放课件（根据“真实再现”的情景制作而成）
2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？
3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？
3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。
四、拓展延伸，巩固提升
1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？
师：看了刚才的短片你有什么感想？
引导学生发表自己的感想。
教师小结：丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是随处可见的安全标志。平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。
板书设计：上学路上保安全
1．走人行横道
2．看信号灯
3．靠右侧行走
教学反思：
课题
2、安全标志要记牢
课时
1课时
课型
新授课
教学内容
教材P6-10的内容
教学目标
1、引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和作用。
2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自学保护安全标示设施的意识；丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。
引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。
2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？
引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。
三、帮安全标志找安
课件出示高压线架、罐装煤气供应站等图片，让学生结合自己的所学的每一幅图配上一个合适的安全标志。
四、安全标志伴我行
师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中我们应该怎么做呢？
学生谈自己的做法。
课件出示各种含有安全标志的生活情景图共10幅（P9），把学生分成两组开展竞赛活动。教师讲解竞赛规则：把全班分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组同学轮流进行回答，回答正确的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加十分。回答的重点是结合具体的生活情景说出如何用安全标志指导我们的行动。
2009--2010学年度第一学期
安全教育教案
三年级上册
任课教师刘志刚
烟台市芝罘区青年路小学
二〇〇九年九月
课题
1、上学路上保安全
课时
1课时
课型
新授课
教学内容
教材P1-5的内容
教学目标
1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。
（三）拓展认识，激发兴趣
师：除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？
在小组内交流的基础上进行全班交流。
师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以便更好地指导自己的行动，保证自己的安全。
2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。
（板书课题：上学路上保安全）
二、真实再现，警钟长鸣
1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？