护理健康教育(PPT)
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为服务对象提供有关健康的信息 帮助服务对象认识影响健康的因素 帮助服务对象确定存在的健康问题 指导服务对象采纳健康行为 开展健康教育研究
护理健康教育的基本特点
• 1、 教育对象广泛 • 2、 教育内容丰富 • 3、 教育形式多样 • 4、 教育关系密切 • 5、 教育环境灵活
护理健康教育的原则
育。教育内容应较系统、深入，根据病人健康问题的需要和治
疗护理的特点有针对性地选择，主要包括病人所患疾病的病因、
发病机制、症状、并发症、治疗原则、生活起居、饮食等知识，
进行心理安慰，树立信心，以提高病人的依从性。采用的方法
可灵活多样，包括口头宣教、床边演示、定期讲课、小组讨论
等。
•
3、手术前教育 内容主要与手术有关的适应行
病情现状和预后、继续用药、定期复查等注意事项，帮助规划出
院后治疗康复措施、合理饮食、锻炼和生活，以继续巩固疗效、
防止疾病复发和意外情况的发生，并使病人了解应急情况的处理。
欢迎各位专家领导提 出宝贵的意见与建议
谢谢大家
2、图文宣传指采取专栏、宣传卡片、图文相册等书面形式，将教育内容交 给病人自己阅读，该方法适合于有一定文化程度的病人。
3、视听材料播放指利用电视、幻灯、投影及广播等进行教育，适合于宣传 带有共性的健康教育内容。
4、示范训练指用于与操作、姿势和自护技能有关的教育内容等方面。
（二）采取相应的健康教育方式
度等内容
护理健康教育的方法
护理健康教育的方法有20余种
（一）常用的健康教育方法主要有口头讲解、图文宣传、视听材料播放和示
范训练等。
1、口头讲解是最基本也是最主要的教育方法，该法分为3种形式 ，即主动、 被动和沟通
主动形式指护士根据标准教育的内容主动向病人宣传；被动形式是病人提出 问题，护士针对性地作解释；沟通是指护士与病人在交谈中涉及的健康教育内 容。
护理健康教育的分类
一、门诊教育 二、住院教育
1、入院教育 2、住院教育 3、手术前教育 4、手术后教育 5、出院教育
一、门诊教育
门诊教育是指在门诊治疗过程中对病人进行的健康教育。 1、 候诊教育指在病人就诊期间，针对候诊知识及该科的 常见疾病的防治所进行的健康教育。 2、 随诊教育指在诊疗过程中，医护人员根据病情对病人 进行口头教育和指导。 3、 咨询教育指医护人员对门诊病人或家属提出的有关疾 病与健康问题进行解答。 4、 健康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人 的行为和生活方式予以指导。
医院的健康教育对象是病人及其家属，由于病人病情的轻重
程度不一，因而健康教育方式可包括正式的、有计划的教育活动
以及非正式的教育活动。
非正式健康教育活动以语言教育方法为主，能对病人当时的心 理需要作出应答，可使病人得到心理支持，并可促进积极的护患 关系，保证实施高质量的护理。
正式健康教育活动是护理人员有目的、有计划地安排时间，必 要时是应用适当的工具对病人及其家属进行专题的健康教育，其 基本步骤按护理程序实施。
由于社会由不同结构的成员组成，所以，我们开展社区 健康教育必须按照各类人群不同的学习需求和学习起点，设 计不同的教育方式和内容。既要开展有针对性的技能培训学 习，如家庭护理、婴儿养护、紧急救护等方面的科学知识， 也要开展较纯粹的自我提升、养生修性式的学习活动，如健 身操、书法绘画、花卉培植、读书学习等。许多时候，通过 学习来获取快乐，也是促使人们愿意进行学习的目的
• 1、科学性原则 • 2、针对性原则 • 3、保护性原则 • 4、阶段性原则 • 5、程序性原则
wk.baidu.com
护理健康教育的内容
1、 各种疾病的防治知识
2、 各种仪器与器械治疗知识
3、 各种检查、化验知识
4、 合理用药的知识
5、 心理卫生和心理治疗知识
6、有利于健康的行为指导与行为训练知识 7、计划生育与优生知识 8、公共卫生及卫生法制、卫生道德知识 9、就诊知识，如门诊挂号、住院手续以及医院中的有关规章、制
健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动， 它以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施，以改善 对象的健康相关行为为目标，从而达到预防疾病、促进健康、 提高生活质量的最终目的。
健康教育的好处
健康教育是提高人群对健康的认识，使他们懂得一些基 础的卫生保健知识（基本的内容和实施方法），养成科学、 文明、健康的生活习惯。社区健康教育所面对的应区每一位 成员。
健康教育的目的及意义
实现“人人享有健康保健”的目标 提高人群自我保健意识和能力的需要 降低发病率和医疗费用
护士在健康教育中的作用
随着医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已 在全国展开。整体护理工作不仅要求护士要做好患者身心的 全方位护理，更要做好患者的健康教育，并将其作为护士的 主要职责。
护理健康教育
如何做好护理健康教育
护理健康教育
健康教育的概念 健康教育的好处 健康教育的目的及意义 护士在健康教育中的作用 护理健康教育的基本特点 护理健康教育的原则 护理健康教育的内容 护理健康教育的方法 护理健康教育的分类
健康教育的概念
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体 掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的 行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除与减轻影 响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
二、住院教育
住院期间护理健康教育的效果，提高病人自我住院教育是 指在住院治疗期间对病人进行的健康教育。它包括入院教育、 住院教育、手术前教育、手术后教育、出院教育。出院教育应 针对病人恢复的情况有的放矢地实施，教育的目的是巩固住院 治疗及保健和自我护理能力，进一步促进机体康复。
•
1、入院教育:指医护人员在病人入院时对病人及家属
进行教育。其目的在于使住院病人积极调整心态，尽快适
应医院环境，从而配合治疗和护理，促进身心康复。主要
内容是介绍病房环境、住院的有关规章制度如生活制度、
探视制度、卫生制度等，以帮助病人及家属尽快熟悉住院
环境，遵守住院制度，配合治疗。方法可采用口头教育、
手册等。
•
2、住院教育：指医护人员在病人住院期间进行的健康教
为训练和预防术后并发症的行为训练。方法以个别
指导为主。
•
4、手术后教育：内容主要有术后的功能锻炼，
减少并发症。方法以床边指导为主。
•
5、出院教育指医护人员在病人出院时进行教育。出院教育
应针对病人恢复的情况有的放矢地实施，教育的目的是巩固住院
治疗及住院期间护理健康教育的效果，提高病人自我保健和自我
护理能力，进一步促进机体健康。教育的内容主要包括医疗效果、
护理健康教育的基本特点
• 1、 教育对象广泛 • 2、 教育内容丰富 • 3、 教育形式多样 • 4、 教育关系密切 • 5、 教育环境灵活
护理健康教育的原则
育。教育内容应较系统、深入，根据病人健康问题的需要和治
疗护理的特点有针对性地选择，主要包括病人所患疾病的病因、
发病机制、症状、并发症、治疗原则、生活起居、饮食等知识，
进行心理安慰，树立信心，以提高病人的依从性。采用的方法
可灵活多样，包括口头宣教、床边演示、定期讲课、小组讨论
等。
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3、手术前教育 内容主要与手术有关的适应行
病情现状和预后、继续用药、定期复查等注意事项，帮助规划出
院后治疗康复措施、合理饮食、锻炼和生活，以继续巩固疗效、
防止疾病复发和意外情况的发生，并使病人了解应急情况的处理。
欢迎各位专家领导提 出宝贵的意见与建议
谢谢大家
2、图文宣传指采取专栏、宣传卡片、图文相册等书面形式，将教育内容交 给病人自己阅读，该方法适合于有一定文化程度的病人。
3、视听材料播放指利用电视、幻灯、投影及广播等进行教育，适合于宣传 带有共性的健康教育内容。
4、示范训练指用于与操作、姿势和自护技能有关的教育内容等方面。
（二）采取相应的健康教育方式
度等内容
护理健康教育的方法
护理健康教育的方法有20余种
（一）常用的健康教育方法主要有口头讲解、图文宣传、视听材料播放和示
范训练等。
1、口头讲解是最基本也是最主要的教育方法，该法分为3种形式 ，即主动、 被动和沟通
主动形式指护士根据标准教育的内容主动向病人宣传；被动形式是病人提出 问题，护士针对性地作解释；沟通是指护士与病人在交谈中涉及的健康教育内 容。
护理健康教育的分类
一、门诊教育 二、住院教育
1、入院教育 2、住院教育 3、手术前教育 4、手术后教育 5、出院教育
一、门诊教育
门诊教育是指在门诊治疗过程中对病人进行的健康教育。 1、 候诊教育指在病人就诊期间，针对候诊知识及该科的 常见疾病的防治所进行的健康教育。 2、 随诊教育指在诊疗过程中，医护人员根据病情对病人 进行口头教育和指导。 3、 咨询教育指医护人员对门诊病人或家属提出的有关疾 病与健康问题进行解答。 4、 健康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人 的行为和生活方式予以指导。
医院的健康教育对象是病人及其家属，由于病人病情的轻重
程度不一，因而健康教育方式可包括正式的、有计划的教育活动
以及非正式的教育活动。
非正式健康教育活动以语言教育方法为主，能对病人当时的心 理需要作出应答，可使病人得到心理支持，并可促进积极的护患 关系，保证实施高质量的护理。
正式健康教育活动是护理人员有目的、有计划地安排时间，必 要时是应用适当的工具对病人及其家属进行专题的健康教育，其 基本步骤按护理程序实施。
由于社会由不同结构的成员组成，所以，我们开展社区 健康教育必须按照各类人群不同的学习需求和学习起点，设 计不同的教育方式和内容。既要开展有针对性的技能培训学 习，如家庭护理、婴儿养护、紧急救护等方面的科学知识， 也要开展较纯粹的自我提升、养生修性式的学习活动，如健 身操、书法绘画、花卉培植、读书学习等。许多时候，通过 学习来获取快乐，也是促使人们愿意进行学习的目的
• 1、科学性原则 • 2、针对性原则 • 3、保护性原则 • 4、阶段性原则 • 5、程序性原则
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护理健康教育的内容
1、 各种疾病的防治知识
2、 各种仪器与器械治疗知识
3、 各种检查、化验知识
4、 合理用药的知识
5、 心理卫生和心理治疗知识
6、有利于健康的行为指导与行为训练知识 7、计划生育与优生知识 8、公共卫生及卫生法制、卫生道德知识 9、就诊知识，如门诊挂号、住院手续以及医院中的有关规章、制
健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动， 它以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施，以改善 对象的健康相关行为为目标，从而达到预防疾病、促进健康、 提高生活质量的最终目的。
健康教育的好处
健康教育是提高人群对健康的认识，使他们懂得一些基 础的卫生保健知识（基本的内容和实施方法），养成科学、 文明、健康的生活习惯。社区健康教育所面对的应区每一位 成员。
健康教育的目的及意义
实现“人人享有健康保健”的目标 提高人群自我保健意识和能力的需要 降低发病率和医疗费用
护士在健康教育中的作用
随着医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已 在全国展开。整体护理工作不仅要求护士要做好患者身心的 全方位护理，更要做好患者的健康教育，并将其作为护士的 主要职责。
护理健康教育
如何做好护理健康教育
护理健康教育
健康教育的概念 健康教育的好处 健康教育的目的及意义 护士在健康教育中的作用 护理健康教育的基本特点 护理健康教育的原则 护理健康教育的内容 护理健康教育的方法 护理健康教育的分类
健康教育的概念
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体 掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的 行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除与减轻影 响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
二、住院教育
住院期间护理健康教育的效果，提高病人自我住院教育是 指在住院治疗期间对病人进行的健康教育。它包括入院教育、 住院教育、手术前教育、手术后教育、出院教育。出院教育应 针对病人恢复的情况有的放矢地实施，教育的目的是巩固住院 治疗及保健和自我护理能力，进一步促进机体康复。
•
1、入院教育:指医护人员在病人入院时对病人及家属
进行教育。其目的在于使住院病人积极调整心态，尽快适
应医院环境，从而配合治疗和护理，促进身心康复。主要
内容是介绍病房环境、住院的有关规章制度如生活制度、
探视制度、卫生制度等，以帮助病人及家属尽快熟悉住院
环境，遵守住院制度，配合治疗。方法可采用口头教育、
手册等。
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2、住院教育：指医护人员在病人住院期间进行的健康教
为训练和预防术后并发症的行为训练。方法以个别
指导为主。
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4、手术后教育：内容主要有术后的功能锻炼，
减少并发症。方法以床边指导为主。
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5、出院教育指医护人员在病人出院时进行教育。出院教育
应针对病人恢复的情况有的放矢地实施，教育的目的是巩固住院
治疗及住院期间护理健康教育的效果，提高病人自我保健和自我
护理能力，进一步促进机体健康。教育的内容主要包括医疗效果、