护理健康教育(PPT)
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护理学导论健康教育课件【73页】
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 22
23
影响及制约 因素
提示因素
健康信念 模式
学习交流PPT
对疾病严重程度的 认知
促使或诱发健康行 为发生的因素
对疾病易感性的认 知
对疾病严重程度的 认知
对采取健康行为障 碍的认知
对采取健康行为获 益程度的认知
对疾病威胁 的认知
民健康素养66条》、《中国公民健康素养—基本知
识与技能（试行）》。
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 16
四、护士在健康教育中的作用
为服务对象提供有关健康的信息 帮助服务对象认识影响健康的因素 帮助服务对象确定存在的健康问题 指导服务对象采纳健康行为 开展健康教育的研究
论，以期能够对个人行为的预测及解释更具有适当性。
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 30
行为
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 31
合理行为理论及计划行为理论在健康教育中的应用
广泛用于健康行为的认识和干预，以指导和制定预防控制 的策略。然而，由于人的行为不仅受“理”的影响，也同时 受“情”的影响，还会遇到没有机会做思考与决策等情况。因 此，该理论模型也存在一定的局限性，它忽略了情境、个人 行为标准、习惯等在行为发生、维持和消退中的作用。
讨论法
优点
不足
注意事项
• 学习过程主动化 • 学习者从中分享知识与
经验 • 提高学习者兴趣
• 较浪费时间
• 讨论引导或控制不好， 可能会出现有人过于主 动，而有人较为被动， 或出现小组讨论离题的 现象
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 22
23
影响及制约 因素
提示因素
健康信念 模式
学习交流PPT
对疾病严重程度的 认知
促使或诱发健康行 为发生的因素
对疾病易感性的认 知
对疾病严重程度的 认知
对采取健康行为障 碍的认知
对采取健康行为获 益程度的认知
对疾病威胁 的认知
民健康素养66条》、《中国公民健康素养—基本知
识与技能（试行）》。
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 16
四、护士在健康教育中的作用
为服务对象提供有关健康的信息 帮助服务对象认识影响健康的因素 帮助服务对象确定存在的健康问题 指导服务对象采纳健康行为 开展健康教育的研究
论，以期能够对个人行为的预测及解释更具有适当性。
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 30
行为
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 31
合理行为理论及计划行为理论在健康教育中的应用
广泛用于健康行为的认识和干预，以指导和制定预防控制 的策略。然而，由于人的行为不仅受“理”的影响，也同时 受“情”的影响，还会遇到没有机会做思考与决策等情况。因 此，该理论模型也存在一定的局限性，它忽略了情境、个人 行为标准、习惯等在行为发生、维持和消退中的作用。
讨论法
优点
不足
注意事项
• 学习过程主动化 • 学习者从中分享知识与
经验 • 提高学习者兴趣
• 较浪费时间
• 讨论引导或控制不好， 可能会出现有人过于主 动，而有人较为被动， 或出现小组讨论离题的 现象
护理健康宣教ppt课件
2.急性期心肌梗死1-3天内绝对卧床休息，采取平卧位或半坐卧
位，协助患者完成进食、排便、洗漱、翻身等活动，减少探视。 4-6天卧床休息时可在床上坐 位，上下肢的主动与被动运动。 一周后，可逐渐过渡到床边活动；若出现胸闷、气促、心悸、 心律失常等应停止活动。 3.由于卧床活动量减少，患者易发生便秘。因此要进食水果、蔬 菜等，必要时给予缓泻剂或开塞露通便治疗，排便时勿用力。
4作息指导
凡有活动能力的患者都应鼓励其适当的活 动和休息。对需要卧床的患者应指导其 做力所能及的床上锻炼，并注意调整卧 床休息与睡眠的关系，避免日间睡眠过 多造成夜间失眠。
案列：心肌梗死病人的住院健康
作息指导
1.急性期卧床休息可减少心肌耗氧量，减轻心肌负荷，对于 心肌梗死发作时疼痛并不剧烈的患者更应强调卧床休息 的重要性，病情稳定后逐渐增加活动量，可促进侧支循 环形成，提高患者活动耐力，防止并发症发生。
3.饮食指导
合理适当的饮食将有助于疾病的康复， 如高血压患者宜用低盐饮食，发热患 者宜多饮水等。饮食指导要注意培养 患者的饮食习惯。
心肌梗死患者发病4小时内禁食,限制热量 摄入，减轻心脏负担。尤其是发病初期， 应少食多餐，以流质为主，每日6-7次、每 次100-150ml，若心功能好转，疼痛减轻后， 可逐渐增加一些瘦肉、稀米粥等饮食。
制度等）。 （4）常规工作安排（如：查房、治疗、护理时间、
发药时间、测量体温、脉搏时间等）。
（5）介绍患者在住院期间的权力和义务。
（6）讲解房间内各项设施的使用方法 （如：呼叫器、电话、工浴设施、病 床床挡等）。
（7）介绍房间内个人物品的摆放要求 （如：暖瓶、碗、药、家里多带的物 品）。
（8）就餐规定。
（14）告知患者和家属戴好腕带，说明 腕带的作用和重要性。
位，协助患者完成进食、排便、洗漱、翻身等活动，减少探视。 4-6天卧床休息时可在床上坐 位，上下肢的主动与被动运动。 一周后，可逐渐过渡到床边活动；若出现胸闷、气促、心悸、 心律失常等应停止活动。 3.由于卧床活动量减少，患者易发生便秘。因此要进食水果、蔬 菜等，必要时给予缓泻剂或开塞露通便治疗，排便时勿用力。
4作息指导
凡有活动能力的患者都应鼓励其适当的活 动和休息。对需要卧床的患者应指导其 做力所能及的床上锻炼，并注意调整卧 床休息与睡眠的关系，避免日间睡眠过 多造成夜间失眠。
案列：心肌梗死病人的住院健康
作息指导
1.急性期卧床休息可减少心肌耗氧量，减轻心肌负荷，对于 心肌梗死发作时疼痛并不剧烈的患者更应强调卧床休息 的重要性，病情稳定后逐渐增加活动量，可促进侧支循 环形成，提高患者活动耐力，防止并发症发生。
3.饮食指导
合理适当的饮食将有助于疾病的康复， 如高血压患者宜用低盐饮食，发热患 者宜多饮水等。饮食指导要注意培养 患者的饮食习惯。
心肌梗死患者发病4小时内禁食,限制热量 摄入，减轻心脏负担。尤其是发病初期， 应少食多餐，以流质为主，每日6-7次、每 次100-150ml，若心功能好转，疼痛减轻后， 可逐渐增加一些瘦肉、稀米粥等饮食。
制度等）。 （4）常规工作安排（如：查房、治疗、护理时间、
发药时间、测量体温、脉搏时间等）。
（5）介绍患者在住院期间的权力和义务。
（6）讲解房间内各项设施的使用方法 （如：呼叫器、电话、工浴设施、病 床床挡等）。
（7）介绍房间内个人物品的摆放要求 （如：暖瓶、碗、药、家里多带的物 品）。
（8）就餐规定。
（14）告知患者和家属戴好腕带，说明 腕带的作用和重要性。
护理健康教育ppt课件(图文)
未来应更加注重护理健康教育的系统性和连续性，根据不同疾病和患者需求，制定个性化的健康教育计划，确保教育 内容的连贯性和有效性。
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
中医护理健康教育ppt
中医护理健康教育效果评价的指标
知识掌握程度
态度变化
通过问卷调查等方式，了解接受中医护理 健康教育的人群对相关知识的掌握程度， 评估教育效果。
观察接受教育的人群在态度方面的变化， 如对中医护理的认同程度、对健康行为的 积极程度等。
行为改变
健康状况改善
评估接受教育的人群在实际生活中对中医 护理健康知识的应用情况，如饮食调理、 起居调护、情志调摄等方面的行为改变。
中医护理健康教育的发展历程
起源
中医护理健康教育可以追溯到古代中医的养生保健思想， 随着中医护理实践的发展，逐渐形成了系统的教育体系。
发展历程
中医护理健康教育经历了古代的萌芽阶段、近代的发展阶 段和现代的完善阶段，逐渐形成了以传统中医理论为基础 ，结合现代健康教育方法的完整体系。
现状与未来
目前，中医护理健康教育已经得到了广泛的推广和应用， 未来将继续发挥其在健康促进和疾病预防中的作用，并不 断创新和发展。
社会宣传
利用媒体、网络等渠道，广泛 宣传中医护理知识，提高社会 公众的认知度和接受度。
社区活动
在社区开展中医护理健康教育 活动，满足居民的个性化需求 ，提高居民的健康素养和自我
保健能力。
04 中医护理健康教育的效果评价
中医护理健康教育效果评价的方法
问卷调查法
通过设计问卷，对接受中医护理健康教育的对象进行调查 ，了解其知识掌握情况、态度变化和行为改变等。
促进健康行为养成
通过中医护理健康教育，帮助人们 树立正确的健康观念，养成健康的 生活方式，提高生活质量。
05 中医护理健康教育的挑战与展望
中医护理健康教育面临的挑战
传统观念的束缚
由于历史和文化的因素， 一些人对于中医护理健康 教育的接受程度有限，认 为其与现代医学相悖。
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为训练和预防术后并发症的行为训练。方法以个别
指导为主。
•
4、手术后教育：内容主要有术பைடு நூலகம்的功能锻炼，
减少并发症。方法以床边指导为主。
•
5、出院教育指医护人员在病人出院时进行教育。出院教育
应针对病人恢复的情况有的放矢地实施，教育的目的是巩固住院
治疗及住院期间护理健康教育的效果，提高病人自我保健和自我
护理能力，进一步促进机体健康。教育的内容主要包括医疗效果、
度等内容
护理健康教育的方法
护理健康教育的方法有20余种
（一）常用的健康教育方法主要有口头讲解、图文宣传、视听材料播放和示
范训练等。
1、口头讲解是最基本也是最主要的教育方法，该法分为3种形式 ，即主动、 被动和沟通
主动形式指护士根据标准教育的内容主动向病人宣传；被动形式是病人提出 问题，护士针对性地作解释；沟通是指护士与病人在交谈中涉及的健康教育内 容。
• 1、科学性原则 • 2、针对性原则 • 3、保护性原则 • 4、阶段性原则 • 5、程序性原则
护理健康教育的内容
1、 各种疾病的防治知识
2、 各种仪器与器械治疗知识
3、 各种检查、化验知识
4、 合理用药的知识
5、 心理卫生和心理治疗知识
6、有利于健康的行为指导与行为训练知识 7、计划生育与优生知识 8、公共卫生及卫生法制、卫生道德知识 9、就诊知识，如门诊挂号、住院手续以及医院中的有关规章、制
护理健康教育的分类
一、门诊教育 二、住院教育
1、入院教育 2、住院教育 3、手术前教育 4、手术后教育 5、出院教育
一、门诊教育
门诊教育是指在门诊治疗过程中对病人进行的健康教育。 1、 候诊教育指在病人就诊期间，针对候诊知识及该科的 常见疾病的防治所进行的健康教育。 2、 随诊教育指在诊疗过程中，医护人员根据病情对病人 进行口头教育和指导。 3、 咨询教育指医护人员对门诊病人或家属提出的有关疾 病与健康问题进行解答。 4、 健康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人 的行为和生活方式予以指导。
进行教育。其目的在于使住院病人积极调整心态，尽快适
应医院环境，从而配合治疗和护理，促进身心康复。主要
内容是介绍病房环境、住院的有关规章制度如生活制度、
探视制度、卫生制度等，以帮助病人及家属尽快熟悉住院
环境，遵守住院制度，配合治疗。方法可采用口头教育、
手册等。
•
2、住院教育：指医护人员在病人住院期间进行的健康教
为服务对象提供有关健康的信息 帮助服务对象认识影响健康的因素 帮助服务对象确定存在的健康问题 指导服务对象采纳健康行为 开展健康教育研究
护理健康教育的基本特点
• 1、 教育对象广泛 • 2、 教育内容丰富 • 3、 教育形式多样 • 4、 教育关系密切 • 5、 教育环境灵活
护理健康教育的原则
健康教育的目的及意义
实现“人人享有健康保健”的目标 提高人群自我保健意识和能力的需要 降低发病率和医疗费用
护士在健康教育中的作用
随着医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已 在全国展开。整体护理工作不仅要求护士要做好患者身心的 全方位护理，更要做好患者的健康教育，并将其作为护士的 主要职责。
护理健康教育
如何做好护理健康教育
护理健康教育
健康教育的概念 健康教育的好处 健康教育的目的及意义 护士在健康教育中的作用 护理健康教育的基本特点 护理健康教育的原则 护理健康教育的内容 护理健康教育的方法 护理健康教育的分类
健康教育的概念
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体 掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的 行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除与减轻影 响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
二、住院教育
住院期间护理健康教育的效果，提高病人自我住院教育是 指在住院治疗期间对病人进行的健康教育。它包括入院教育、 住院教育、手术前教育、手术后教育、出院教育。出院教育应 针对病人恢复的情况有的放矢地实施，教育的目的是巩固住院 治疗及保健和自我护理能力，进一步促进机体康复。
•
1、入院教育:指医护人员在病人入院时对病人及家属
2、图文宣传指采取专栏、宣传卡片、图文相册等书面形式，将教育内容交 给病人自己阅读，该方法适合于有一定文化程度的病人。
3、视听材料播放指利用电视、幻灯、投影及广播等进行教育，适合于宣传 带有共性的健康教育内容。
4、示范训练指用于与操作、姿势和自护技能有关的教育内容等方面。
（二）采取相应的健康教育方式
育。教育内容应较系统、深入，根据病人健康问题的需要和治
疗护理的特点有针对性地选择，主要包括病人所患疾病的病因、
发病机制、症状、并发症、治疗原则、生活起居、饮食等知识，
进行心理安慰，树立信心，以提高病人的依从性。采用的方法
可灵活多样，包括口头宣教、床边演示、定期讲课、小组讨论
等。
•
3、手术前教育 内容主要与手术有关的适应行
病情现状和预后、继续用药、定期复查等注意事项，帮助规划出
院后治疗康复措施、合理饮食、锻炼和生活，以继续巩固疗效、
防止疾病复发和意外情况的发生，并使病人了解应急情况的处理。
欢迎各位专家领导提 出宝贵的意见与建议
谢谢大家
由于社会由不同结构的成员组成，所以，我们开展社区 健康教育必须按照各类人群不同的学习需求和学习起点，设 计不同的教育方式和内容。既要开展有针对性的技能培训学 习，如家庭护理、婴儿养护、紧急救护等方面的科学知识， 也要开展较纯粹的自我提升、养生修性式的学习活动，如健 身操、书法绘画、花卉培植、读书学习等。许多时候，通过 学习来获取快乐，也是促使人们愿意进行学习的目的
健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动， 它以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施，以改善 对象的健康相关行为为目标，从而达到预防疾病、促进健康、 提高生活质量的最终目的。
健康教育的好处
健康教育是提高人群对健康的认识，使他们懂得一些基 础的卫生保健知识（基本的内容和实施方法），养成科学、 文明、健康的生活习惯。社区健康教育所面对的应区每一位 成员。
医院的健康教育对象是病人及其家属，由于病人病情的轻重
程度不一，因而健康教育方式可包括正式的、有计划的教育活动
以及非正式的教育活动。
非正式健康教育活动以语言教育方法为主，能对病人当时的心 理需要作出应答，可使病人得到心理支持，并可促进积极的护患 关系，保证实施高质量的护理。
正式健康教育活动是护理人员有目的、有计划地安排时间，必 要时是应用适当的工具对病人及其家属进行专题的健康教育，其 基本步骤按护理程序实施。