水平一体育教学计划
体育水平一大单元教学计划
实际问题及注意事项：
1.问题：教学计划与实际执行不符。
-解决办法：定期对教学计划进行评估和调整，确保计划的可行性和适应性。同时，加强教师对计划的认同和执行力，确保教学活动按照计划进行。
5.问题：教学评价不全面。
-解决办法：采用多元化的评价方式，包括自评、互评、教师评价以及定期测试，全方位了解学生的学习状况，并据此调整教学策略。
第二周：
1.田径：跳远技术训练。
2.球类：足球基本技能训练。
3.民族传统体育：跳绳训练。
4.健身操：力量操训练。
5.团队合作游戏：拔河比赛。
第三周：
1.田径：投掷技术训练。
2.球类：排球基本技能训练。
3.民族传统体育：武术组合动作训练。
4.健身操：有氧操训练。
5.团队合作游戏：接力跑。
第四周：
1.复习田径、球类、民族传统体育项目。
4.健身操：有氧操、力量操等健身操训练。
5.团队合作游戏：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学安排
本单元教学计划为期四周，每周安排5个课时，共计20个课时。
第一周：
1.田径：短跑技术训练。
2.球类：篮球基本技能训练。
3.民族传统体育：武术基本动作训练。
4.健身操：有氧操训练。
5.团队合作游戏：穿越障碍。
3.特殊场合：体育器材不足或损坏
-增加条款：建立体育器材定期检查和替代方案，以应对器材不足或损坏的情况。
-详细说明：设立器材检查和维护制度，定期检查并记录，一旦发现不足或损坏，立即启动替代方案，如借用、租赁或使用其他可替代的简易器材。
小学体育水平一教案全集
小学体育水平一教案全集一、活动名称：接力赛1.目标-增强学生的跑步速度和协作能力；-培养学生的团队精神和合作意识。
2.准备-每个小组准备一根接力棒。
3.活动过程-将学生分为几个小组，每个小组站在一条直线上；-将接力棒交给每个小组的第一位学生；-发令鸣枪后，第一位学生开始跑步，跑到指定的终点后将接力棒交给队友；-第二位学生再跑到指定的终点，依次类推；-第一位跑完全程的小组为胜出者。
4.教师角色-检查学生的姿势和动作是否正确；-观察学生的跑步速度和队员之间的配合情况；-给学生提供正面的反馈和鼓励。
5.学生角色-遵守游戏规则；-全力以赴跑完全程；-手把接力棒时要保持稳定，以免掉落。
6.特别提示-如果学生人数较多，可以设置多个接力赛进行比赛，增加竞争性。
二、活动名称：足球游戏1.目标-培养学生的团队协作能力；-熟悉足球规则和基本技巧；-提高学生的反应速度和灵活性。
2.准备-足球；-足球场地。
3.活动过程-将学生分为两队，每队安排守门员和场上队员；-按照足球比赛规则进行比赛，控球方要想办法踢进对方球门；-每次进球后，换守门员的角色。
4.教师角色-观察学生的技术动作和球队之间的合作情况；-提供技术指导和反馈。
5.学生角色-遵守足球比赛规则；-控制好自己的力量，避免对对手造成伤害；-与队友进行有效的传球和配合。
6.特别提示-每队可自行安排队长，带领队员进行沟通和指挥。
三、活动名称：篮球投球游戏1.目标-提高学生的篮球投球准确率；-培养学生的团队合作能力。
2.准备-篮球；-篮球架和篮球场地。
3.活动过程-将学生分为几个小组，每个小组分别站在不同的位置；-每个小组轮流进行篮球投球，看哪个小组投中的球最多；-为保证公平性，可以规定每组投球的次数。
4.教师角色-观察学生的篮球投球动作是否正确；-给予学生正确的指导和鼓励。
5.学生角色-学习正确的篮球投球姿势和动作；-集中注意力，控制投球力度和准确度。
6.特别提示-可以根据学生的投球能力，设置不同的投球距离和篮球高度。
水平一棒球教学计划
水平一棒球教学计划1. 课程目标
- 了解棒球的基本规则和比赛流程
- 掌握正确的握棒、投掷和击球技巧
- 培养团队合作精神和运动热情
2. 教学内容
- 棒球基础知识介绍
- 正确握棒和站姿示范
- 投掷动作分解练习
- 击球动作分解练习
- 简单防守练习
- 棒垒间跑垒练习
- 小规模棒球对抗赛
3. 教学方法
- 理论讲解
- 示范教学
- 分组练习
- 游戏互动
4. 教学资源
- 棒球场地
- 棒球手套
- 棒球棒
- 棒球及垒包
5. 课程安排
- 第1-2课时：棒球基础知识、握棒及站姿
- 第3-4课时：投掷和击球动作练习
- 第5-6课时：防守和跑垒练习
- 第7-8课时：小规模对抗赛
6. 课程评价
- 课堂参与度
- 动作掌握程度
- 团队合作表现
本教学计划旨在让初学者循序渐进地掌握棒球基本技能,培养运动兴趣,体验团队合作的乐趣。
通过理论与实践相结合的教学方式,让学员在轻松愉快的氛围中领会棒球的魅力。
小学体育水平一教案
小学体育水平一教案小学体育水平一教案「篇一」一、指导思想本课贯彻“健康第一”的`指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。
遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平三学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。
使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
三、学情分析本课的教学对象是五年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。
只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。
因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
四、教法与学法教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。
3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。
4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。
本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学目标运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。
运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。
身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。
特殊教育体育水平一教学计划
特殊教育体育水平一教学计划
1. 引言
特殊教育体育教学是指为了满足特殊教育学生的体育教育需求而进行的教育活动。
通过体育教学，可以促进特殊教育学生的身体发展和心理健康，帮助他们全面发展。
2. 教学目标
- 提高特殊教育学生的体能水平。
- 培养特殊教育学生的协作精神和团队意识。
- 培养特殊教育学生的运动技能和表现能力。
3. 教学内容
- 基础运动技能的训练，包括跑步、跳跃、投掷等。
- 不同运动项目的介绍和实践，例如足球、篮球、网球等。
- 针对特殊教育学生的个别辅导和训练，根据其能力和特点进行调整。
4. 教学方法
- 多样化的教学方法，包括示范、指导、练和反馈。
- 个别化的教学，根据特殊教育学生的差异性进行个别辅导。
- 小组合作教学，培养学生的协作精神和团队意识。
5. 教学评估
- 进行定期的体能测试，评估特殊教育学生的体能水平。
- 观察和记录特殊教育学生在课堂上的表现和进步情况。
6. 教学资源
- 体育器材和场地的配置，确保特殊教育学生能够顺利进行体
育活动。
- 多媒体教学资源的利用，提供多样化的教学内容和示范。
7. 教学安排
- 每周进行两次体育课，每次课程持续60分钟。
- 根据特殊教育学生的状况和需求，合理安排课程内容和时间。
8. 结语
特殊教育体育教学计划的实施需要关注特殊教育学生的个体差
异和需求，并采取个别化的教学方法和资源。
通过科学、有效的教
学，可以促进特殊教育学生的体育水平提高，提升他们的身心健康和综合素质。
体育教学实施方案水平一
体育教学实施方案水平一一、教学目标二、教学内容1.基本技能训练：包括跑步、跳远、投掷、攀爬等，这些都是基础中的基础。
我们要让学生在掌握基本技能的同时，感受到运动的乐趣。
2.球类运动：篮球、足球、乒乓球等，这些都是团队运动，可以锻炼学生的团队协作能力。
我们要让学生在比赛中学会配合，学会承担责任。
3.体能训练：通过长跑、短跑、俯卧撑等，提高学生的体能，增强他们的心肺功能。
4.传统体育项目：如太极拳、抖空竹等，这些项目可以让学生了解传统文化，同时锻炼身体。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在模拟的环境中自然地学会运动技能。
比如，我们可以模拟一场篮球赛，让学生在比赛中学会投篮、传球、防守。
2.小组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在小组内互相学习、互相帮助，共同完成任务。
这样可以培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在游戏中自然地学会运动技能。
比如，我们可以设计一个“穿越火线”的游戏，让学生在游戏中锻炼跑步和跳跃能力。
四、教学评价1.过程评价：我们要关注学生在学习过程中的表现，及时给予鼓励和指导，让他们感受到进步的喜悦。
2.结果评价：通过测试、比赛等方式，评价学生的运动技能水平，让他们看到自己的成果。
3.自我评价：鼓励学生自我评价，让他们认识到自己的不足，激发他们自我提高的动力。
五、教学保障1.课时保障：确保每周至少两节体育课，让学生有足够的时间进行锻炼。
3.师资保障：配备专业的体育教师，保证教学质量。
4.资源保障：充分利用体育器材和设施，提高教学效果。
六、教学拓展1.开展课外体育活动：鼓励学生参加校内外体育比赛，提高他们的竞技水平。
2.举办体育文化节：通过举办体育文化节，让学生展示自己的体育才能，增强他们的自信心。
3.加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的体育发展。
十年的经验告诉我，体育教学不仅仅是传授技能，更是培养学生综合素质的过程。
小学体育水平一《跳短绳-连续并脚跳》教案
3—4
1—2
4—5
2—3
1—2
1--2
组织：散点站位
教法：
1.教师讲述跳短绳的锻炼价值和好处
2.一手握绳子，在体侧摇绳练习
3.一手握绳头，在体侧边摇边跳的练习
4.教师讲解示范
5.学生自由练习
6.学生自由组合成小组互帮互学
7.小组练习
8.集体连续并脚跳20秒
要求：并脚跳过向前摇转的绳，并能连续跳10秒~30秒
小学体育与健康课时计划
水平（一）课次1日期人数教师
教学内容
1.跳短绳：连续并脚跳
2.连续单脚交换跳
教学目标
认知目标：明确屈臂摇动和前脚掌着地连续纵跳以及持绳和抡绳动作，体验先抡绳然后跳起的动作。
技能目标：掌握连续并脚跳和连续单脚交换跳的动作方法并能多次连续跳短绳。
情感目标：培养学生兴趣，体验成功后的兴奋情趣。
要求：精神饱满，步伐整齐
组织：体操队形
教法：音乐伴奏，师生同做
要求：动作优美大方
基本部分
28
分钟
一、跳短绳
连续并脚跳
动作方法：（略）
教材重点：并脚跳过摇转的绳
教学难点：上、下肢协调配合
二、跳短绳
连续单脚条交换跳
动作方法：（略）
教材重点：两脚交换跳过绳
教学难点：摇绳动作与两脚交换跳跃动作配合
3—4
3—4
组织：散点站位
教法：
1.连续并脚跳练习
2.单脚跳短绳练习
3.左右脚交换跳练习
4.一手握绳，体侧摇绳，左右脚交换跳练习
5.教师讲解示范连续单脚交换跳
6.学生尝试练习
7.分小组表演
8.集体练习
要求：认真练习，不妨碍别人
小学体育水平一教案全集
小学体育水平一教案全集教案一：跳绳竞赛教学目标：1.学习跳绳技巧，培养灵活的身体协调能力和跳绳的艺术表现力。
2.培养团队合作意识，通过跳绳比赛加强学生之间的合作与交流。
教学准备：1.跳绳2.计时器3.跳绳竞赛秩序表教学过程：引导学生：向学生展示一些跳绳技巧，并鼓励他们尽可能多地尝试和练习。
1.分组：将学生分为数个小组，并让每个小组选出一名代表。
2.训练时间：为每个小组安排一段时间进行跳绳训练，可以设置不同的训练内容和难度级别。
3.竞赛准备：学生可根据自己的技能水平选择参加以下跳绳项目：单人跳、双人跳、长绳跳等。
4.比赛开始：根据跳绳项目的规则，进行比赛。
为每个小组设置一个计时器，每个小组轮流进行表演。
5.评分和奖励：根据表现出色的小组和个人进行评分，并颁发奖励。
教案二：球类比赛教学目标：1.学习不同种类的球类运动，并掌握基本的技巧。
2.培养团队合作和个人协调能力。
教学准备：1.篮球、足球、乒乓球等不同种类的球。
2.计分牌和计时器。
3.场地标识和布置。
教学过程：引导学生：通过观看视频或图片，介绍不同种类的球类运动，并激发学生对球类运动的兴趣。
1.分组：将学生分成数个小组，并为每个小组安排一个球类项目。
2.训练：每个小组进行相应的球类训练，并帮助学生掌握基本技巧和规则。
3.比赛准备：为每个小组安排一场比赛，根据比赛项目的规则进行比赛。
4.比赛开始：根据比赛项目的规则，进行比赛，并为每个小组设置计分牌和计时器。
5.评分和奖励：根据小组和个人的表现评分，并颁发奖励。
教案三：踢毽子比赛教学目标：1.学习踢毽子的基本技巧，培养身体协调和灵活性。
2.培养合作与团队精神。
教学准备：1.毽子2.计分板和计时器教学过程：引导学生：展示踢毽子的基本动作和技巧，并鼓励学生多练习和尝试。
1.分组：将学生分为数个小组，每个小组选出一名队长。
2.训练：每个小组进行踢毽子的基本训练，并帮助学生掌握基本技巧。
3.比赛准备：为每个小组安排一场比赛，根据比赛项目的规则进行比赛。
水平一足球单元教学计划
(水平一---一、二年级)
学习目标
1、通过本单元的学习能认识足球，掌握正确的熟悉球性，揉球，踩球，运球等活动方法，运用正确的技术进行练习。
2、通过以上的技能练习，增强学生的灵敏、协调、速度、力量等体能素质。
3、增强学生的自信心和勇敢顽强的拼搏精神。
课次
学习内容
重难点
1
室内课：认识足球
2
1、利用图片挂图介绍足球运动。
2、学习揉球。3素质练习：原地高抬腿10秒2组
前脚掌力度的大小
3
1、复习揉球。2、学习踩球3、熟悉球性的游戏4、素质练习：30米加速跑2组。
前脚掌的准确性
4
1、复习踩球2、学习脚内侧拨球3、足球游戏。4、素质练习：仰卧起坐10个2组。
脚的触球部位和击球部位
5
1、复习脚内侧拨球2、学习停球技术。3素质练习：15米折返跑2组
脚尖向下推拨球
10
1、复习脚背正面运球2、足球游戏。3、素质练习：60米跑1组
脚尖向下推拨球
11
1、复习脚背正面运球2、足球游戏。3、素质练习：50米跑1组
脚尖向下推拨球
12
1、学习脚弓传球2、足球游戏。3、素质练习：小推车
击球方向和力度
13
1、复习脚弓传球2、足球游戏。3素质练习：立卧撑5个2组
击球方向和力度
停球时机的掌握
6
1、学习脚内侧踢球2、足球游戏。3素质练习：小推车
动作的连贯与协调用力
7
1、复习脚内侧踢球2、足球游戏。3、素质练习：原地高抬腿10秒2组
动作的连贯与协调用力
8
1、复习脚内侧踢球2、足球游戏。3、素质练习：50米跑1组
体育水平一教学计划(集锦16篇)
体育水平一教学计划（集锦16篇）体育水平一教学计划第1篇一、学生分析学生刚入学，年龄较小，接触的东西也很少，什么对于他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开始了正常的上课秩序，他们喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析水平一的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。
内容较简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
4、教学重点：田径的各种跳动和投掷动作。
5、教学难点：各种体操动作。
四、教学措施水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生的自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多去采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
上好水平一的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。
水平一至三_计划(四个学期体育课内容安排)
总计16课时，任选1—2项，每项8—16课时
足球
篮球
田径
武术
健美操
轮滑
水平二（小学三年级）学年体育课教学工作计划
教 材
全年
第一学期
第二学期
课时
比例
课时
考核项目
课时
考核项目
体育与健康基础常识
24
25%
12
12
游戏类活动
26
27.1%
13
13
地方、乡士教材
4
4.2%
2
2
基
本
技
术
技
能
活
动
队列队形
26
27.1%
每项0.5—5课时，自选32课时
徒手、轻器械操：小学生广播体操；模仿操
走：各种姿势的自然走；两臂放在不同部位用前脚掌走；沿地面上的窄道直线或看远处目标用前脚掌走
跑：各种姿势起动的自然跑；自然站立式起跑；30米自然加速跑；30米快速跑；各种方式接力跑；各种方式的追拍； 200—400米一般耐力跑
韵律活动和简易舞蹈：在音乐节奏下进行韵律操练习
项 目
教 学 内 容
计划课时
体育与健康基础常识
认真上好体育课
晨间锻炼好处多
遵守游戏规则
其它
每项1—2课时，自选24课时
正确的身体坐立行姿势
做游戏的好处
人体的形态
养成良好的体育卫生习惯
学会测量身高和体重
情绪的外部表现
游戏类活动
队列类
别迷失方向
站如松
快快集合
自选或自创
每项1—2课时，自选20课时
无窝的兔
抓尾巴或踩尾巴
你搬我运
水平一(一年级)体育《跳绳——并脚跳》教学设计及微课设计说明
小学体育《跳绳一一并脚跳》教学设计（水平一）一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材.，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
借助多种教学手段，通过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。
不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。
二、教材分析跳绳是深受小学生喜爱的实用项目且易展开。
由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。
本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，培养学生参与竞争意识与创新能力及创造精神，激发学生主动参与的兴趣，树立终身体育观念。
三、学情分析一年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。
而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合一年级的小学生。
另外，一年级的学生刚刚入学，对体育课也很陌生,不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质。
而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。
学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。
他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。
也为本学期的测试做好了准备。
四、教学重难点教学重点：摇跳结合，选好跳起时机。
教学难点：有节奏的摇跳，上下肢协调配合五、学习目标1、初步学习跳短绳的动作方法，培养时间和空间感觉，发展弹跳和身体协调性。
2、激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识，创新意识，培养学生思维能力、创造能力、表现能力和探究能力。
水平一(二年级)体育课学年教学计划
水平一（二年级）体育课学年教学计划第一学期第二学期单元学习内容单元学习内容序号内容课时序号内容课时1 走走跑跑8＋4 1 跑的游戏6＋32 跳跃好伙伴6＋3 2 跳跃与游戏6＋33 飞得高6＋3 3 投掷小能手6＋34 基本体操2＋1 4 基本体操与技巧6＋35 小绳王5＋3 5 球儿乐4＋26 学校特色活动（冬季小型竞赛、体质健康测试）5＋2 6学校特色活动（春季田径赛项目）4＋27 基础常识4＋2 7 基础常识4＋2合计36＋18 合计36＋18二年级第一学期教学进度表单元顺序教学内容《走走跑跑》单元共8＋4课时1 变速的走和跑游戏：合作的走和跑2 站立式起跑、高抬腿跑游戏：抢点变速跑、高抬腿跑游戏：步调一致3 直线跑、加速跑游戏：迎面接力赛4 30米跑游戏：步调一致30米追逐跑游戏：迎面接力赛5 30米跑游戏：大鱼网6 30米跑（考核）游戏：联合器械50米负重跑游戏：抢点7 自然地形走跑交替游戏：2人3足走8 定时的走和跑游戏：2人3足走接力赛200米跑游戏：联合器械《跳跃与游戏》单元共6＋3课时9 跳上跳下台阶游戏：勾脚跳10 单、双脚连续向前跳游戏：单、双脚跳呼啦圈合作勾脚跳游戏：玩呼啦圈11 立定跳远游戏：跳羊角球12 立定跳远游戏：跳羊角球接力赛立定跳远游戏：跳羊角球接力赛13 立定跳远游戏：集体合作跳过短绳14 立定跳远游戏：跳房子立定跳远（考核）游戏：联合器械《飞得高》单元共6＋3课时15 掷纸飞机游戏：打雪仗16 纸球掷远游戏：踢纸球各种方向掷纸球游戏：17 塑料瓶掷准游戏：保龄球18 塑料瓶掷远游戏：保龄球塑料瓶掷远游戏：搭瓶塔19 垒球掷远游戏：春播秋收20 垒球掷远游戏：反弹球垒球掷远游戏：反弹球《基本体操》单元共2＋1课时21 向右看齐、向中看齐游戏：穿越小树林22 原地踏步、齐步走走成各种图形原地踏步变齐步走走成各种图形《小绳王》单元共5＋2课时23 跳短绳（单脚、双脚）游戏：踩蛇尾24 30秒跳短绳（双脚）游戏：绳结掷远30秒跳短绳游戏：抓尾巴25 30秒跳短绳游戏：合作跳绳26 30秒跳短绳（考核）游戏：联合器械27 向前跑跳绳、原地先后甩绳跳游戏：踢“腱子”（绳结）向前、向后跑跳绳游戏：跑跳绳接力赛《学校特色活动》单元共5＋2课时28 30米迎面接力赛 1分钟跳绳30米迎面接力赛游戏：联合器械29 1分钟跳绳游戏：花样跳绳200米跑游戏：花样跳绳30 200米跑坐位体前屈31 坐位体前屈（测试）游戏：联合器械32 身高、体重（测试）游戏：联合器械《基础常识》单元共4＋2课时33 室内引导课游戏：猫抓老鼠34 饮食卫生游戏：开火车饮水卫生游戏：拍拍手35 交通指挥灯游戏：传口令36 做游戏的好处游戏：传球比赛食要得中游戏：五子棋《走走跑跑》单元教学计划教材分析二年级跑的教学内容主要是通过学习快速跑、变向跑、自然地形跑等的教学内容，使学生学习跑的正确姿势，能够用前脚掌着地放松的向前跑。
水平一体育课教学计划
水平一体育课教学计划一、引言水平一体育课教学计划是为了提高学生的体育水平和全面发展而制定的。
本计划旨在通过科学规划每堂体育课的内容和目标，促进学生身心健康发展，培养学生的体育兴趣和运动技能，以及增强他们的团队合作和领导能力，为学生提供全面发展的机会。
二、整体目标本学期的水平一体育课教学计划的整体目标是：1. 提高学生的体育水平和锻炼意识。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养学生的运动技能和运动品格。
三、学期计划1. 第一阶段（第1-4周）第一阶段主要针对学生的基础体能进行训练。
每周的课程安排如下：- 周一：体能训练（如跑步、引体向上等）。
- 周二：球类运动（如足球、篮球等）。
- 周三：游泳课。
- 周四：瑜伽/柔道。
- 周五：晨跑。
2. 第二阶段（第5-8周）第二阶段主要注重学生的运动技能培养。
每周的课程安排如下： - 周一：篮球。
- 周二：足球。
- 周三：网球。
- 周四：游泳。
- 周五：柔道。
3. 第三阶段（第9-12周）第三阶段旨在培养学生的团队合作和领导能力。
每周的课程安排如下：- 周一：橄榄球。
- 周二：排球。
- 周三：橡皮球。
- 周四：游泳。
- 周五：柔道。
四、课程内容和目标1. 体能训练课程- 内容：跑步、引体向上、仰卧起坐等。
- 目标：提高学生的耐力和爆发力。
2. 球类运动课程- 内容：足球、篮球、网球等。
- 目标：培养学生的球类运动技能和团队合作能力。
3. 游泳课程- 内容：游泳技巧和水上运动。
- 目标：培养学生的游泳技能和水上安全意识。
4. 瑜伽/柔道课程- 内容：瑜伽/柔道动作和技巧。
- 目标：培养学生的身体灵活度和控制能力。
5. 晨跑课程- 内容：户外晨跑。
- 目标：提高学生的心肺功能和全身耐力。
六、评估与改进每个阶段结束后，将对学生的体育水平和发展情况进行评估。
根据评估结果，我们会制定相应的调整计划，以及对教学方法和内容进行优化。
通过持续的评估与改进，我们将不断提高体育课的教学质量和学生的整体体育水平。
体育水平一教学计划
体育水平一教学计划一、教学目标1.认识体育锻炼的重要性。
2.掌握基本的体育技巧和规则。
3.提高身体素质，增强身体抗压能力。
二、教学内容1.体育锻炼的重要性及其分类。
2.教授篮球、足球、排球、羽毛球等运动的基本技能。
3.讲解各个运动比赛规则及战术。
4.进行各种体育活动的训练。
三、教学重点1.理解体育锻炼的重要性及不同的锻炼分类。
2.学会基本的体育技能，如传球、投篮、传递、接球等。
3.熟悉各种运动的规则和战术。
四、教学方法1.讲授法：老师讲授体育知识和技能。
2.示范法：老师和学生进行示范、模仿和练习。
3.讨论法：老师和学生一起讨论运动中的技能和规则。
4.游戏法：通过比赛、游戏等方式提高学生的兴趣和参与度。
五、教学过程1.热身运动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.讲解体育锻炼的重要性及分类。
3.教授篮球、足球、排球、羽毛球等运动的基本技能。
4.讲解各个运动比赛规则及战术。
5.进行各种体育活动的训练。
6.课堂总结：总结本节课学到的体育知识和技能。
七、教学评估1.观察学生的学习情况和动作是否正确。
2.进行各种比赛和测试，评估学生的运动水平。
3.听取学生的反馈，了解教学效果。
八、教学安排本次教学计划为20次，每次课为1小时。
课程内容包括体育锻炼的重要性及分类、基本技能教学、比赛规则及战术讲解、各种体育活动的训练。
每节课进行适当的热身运动和课堂总结。
在教学过程中要注意各种安全事项，确保学生的身体安全。
小学体育与健康人教1～2年级全一册第三部分体育运动技能体育教案(水平一)
体育教案（水平一）教学内容一、新授：立定跳远二、游戏：地滚球教学目标一、初步学习立定跳远的动作方法，培养学生蹬地起跳的能力。
二、培养学生的协调能力，发展下肢力量。
三、学会游戏方法，提高学生锻炼身体的兴趣。
教学顺序教学内容组织教法练习分量次数时间开始部分一、课堂常规：1．体育委员集合整队、汇报人数。
2．师生问好，检查人数、服装检查。
3．宣布本堂课内容：①立定跳远②游戏：地滚球4.安排见习生。
二、队列练习：1．队列基本动作原地踏步、立定三、徒手操1．头部运动2．扩胸运动3．体转运动4．全身运动5 跳跃运动6．整理运动四、两臂前后摆动向上跳起。
动作：两臂前后自然摆动两腿做弹性屈伸，做几次后同向上跳结合起来做。
一、组织：四列横队（密集）教法：教师讲授要求：集合快、静、齐，认真听讲二、组织：队形同上教法：1.提示原地踏步、立定2．指挥学生集体练习。
要求：服从口令、听从指挥、守纪律三、组织：体操队形列队教法：提示每节动作名称，口令指挥做每节动作练习。
要求：认真做，动作要正确。
四、组织：体操队形教法：1．讲解示范动作要领做法。
2．指导学生自己做模仿练习。
3．找出较好或较差学生演示，学生评判。
4．教师讲评。
5．学生练习，分组不轮换。
10’基本部分一、学习：“立定跳远”的动作做法。
动作：准备时两脚稍分开，自然站立，上体稍前倾，两臂后举。
数“一”时两臂向前上方摆，同时两腿自然地做弹性屈伸一次，数“二”时两臂于前上向下回落后摆，两腿再自然地做弹性屈伸一次，数“三”时两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地迅速向前上跳出，落地时脚跟先着地，同时两腿自然屈膝维持平衡。
重点：协调能力。
难点：蹬地起跳。
手段：①按1、2、3部分分解动作练习。
②采用比较看谁跳的距离远谁就会用力蹬地。
二、游戏：“地滚球”游戏规则：只准用棒触球，不许用手。
组织：体操队形。
教法：1．讲解动作要领并示范做法。
2．指导学生按“一、二、三”部分做分解动作练习。
水平一体育游戏教案
水平一体育游戏教案一、教学目标1.了解水平一体育游戏的概念和特点。
2.掌握水平一体育游戏的规则和基本技巧。
3.培养学生合作意识和团队合作能力。
4.提高学生的身体协调能力和反应能力。
5.培养学生的团体荣誉感和比赛精神。
二、教学重点1.水平一体育游戏的规则和基本技巧。
2.学生身体协调能力和反应能力的培养。
三、教学内容和教学过程1.水平一体育游戏的概念和特点（10分钟）教师简单介绍水平一体育游戏的概念和特点，让学生了解这种形式的游戏对于学生的锻炼和团队合作的重要性。
2.水平一体育游戏的规则和基本技巧（30分钟）教师给学生展示水平一体育游戏的规则和基本技巧，让学生了解游戏的整体流程和各个环节的要求。
然后分组进行游戏实践，每组学生轮流扮演不同角色，加深对规则和技巧的理解。
3.学生身体协调能力和反应能力的培养（40分钟）学生进行一系列的身体协调和反应能力训练，如平衡训练、灵敏反应训练等。
教师给学生提供适当的训练方法和技巧，并对学生的表现进行指导和点评。
4.团队合作和比赛精神的培养（30分钟）学生分成几个小组进行比赛，通过游戏来提高学生之间的合作意识和团队凝聚力。
教师可以设立一些奖励机制，鼓励学生积极参与比赛，培养学生的团体荣誉感和比赛精神。
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、听取学生的反馈等方式进行评价。
可以评价学生在游戏中的技能运用、团队协作能力、反应速度等方面的表现，同时也可以评价学生对于比赛精神和团队荣誉感的理解和体会。
五、教学延伸教师可以组织学生进行更高难度的水平一体育游戏，或者让学生自主设计和实施水平一体育游戏，培养学生的创新能力和领导能力。
同时，也可以邀请专业水平一体育游戏运动员进行示范和指导，让学生有更深入的体验和学习。
此外，可以通过观摩比赛、参加比赛等方式，让学生更好地了解和体验水平一体育游戏带来的乐趣和挑战。
体育水平一教学计划
体育水平一教学计划一、教学目标本教学计划的主要目标是提高学生的体育水平，让学生掌握一些基本的运动技能，增强身体素质和锻炼身体，培养团队合作精神和竞技意识。
具体目标如下：1.目标一：让学生掌握基本的体育知识，了解常见的体育项目和规则；2.目标二：提高学生运动技能水平，提升协调能力和灵活性；3.目标三：增加学生的体能水平，提高身体素质；4.目标四：培养学生的团队合作精神和竞技意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：1.体育知识的学习：让学生了解体育运动的类型、基本规则和相关知识，了解体育运动的历史和文化；2.运动技能的练习：包括常见体育项目的动作技巧和基本训练方法，如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等；3.体能训练：包括体能训练的重要性、训练方法和练习常见的体能运动，如跑步、跳绳、仰卧起坐、俯卧撑等；4.团队合作和竞技意识的培养：包括团队协作的重要性、合作精神和竞技意识的培养，以及为团队争取荣誉的意识。
三、教学方法在本教学计划的教学过程中，将采用以下的教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示来引导学生掌握体育知识和技能；2.模仿法：通过模仿教练或其他学生来学习体育技能和动作；3.实践法：让学生通过实际操作和练习来巩固和提高技能；4.比赛法：通过比赛来培养学生的竞技意识、合作精神和胜败心态。
四、教学步骤本教学计划分为多个步骤，每个步骤包含一定的教学内容和方法：步骤一：体育知识学习在本步骤中，主要通过讲授法和互动交流的形式来进行体育知识的学习和掌握。
具体内容包括：1.体育运动的类型和分类；2.常见体育运动的基本规则和注意事项；3.运动员的基本要求和身体素质。
步骤二：运动技能的练习在本步骤中，主要通过模仿法和实践法来进行体育技能的练习和掌握。
具体内容包括：1.基本的运球、传球、投篮等技能练习；2.扣球、跳发球、扣杀等排球技能练习；3.步法、传球、传接配合等足球技能练习；4.步法、发球、截击等羽毛球技能练习。
水平一体育教学计划
水平一体育教学计划一、引言体育教育是培养学生全面发展的重要途径之一。
为了提高体育教学的质量和效果，推动学生综合素质的发展，水平一学校制定了以水平一体育教学计划，旨在全面推动学生的体育素养和综合能力的提升。
二、教学目标水平一体育教学计划的目标是培养学生全面发展的体育素养，包括以下几个方面：1. 发展学生的体育健康意识，培养健康的生活方式。
2. 提升学生体育能力，包括基本运动技能和专项运动技能的掌握与提高。
3. 培养学生合作精神和竞技意识，提升团队合作和竞技能力。
4. 培养学生的领导能力和组织能力，通过体育活动培养学生的领导力和团队管理能力。
三、教学内容和方法水平一体育教学计划的内容包括校本课程和选修课程，涵盖了学生全面发展所需的各类体育项目。
1. 校本课程：包括常规体育课程和体育专项课程。
常规体育课程注重学生基本体育素养的培养，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
体育专项课程针对学生的兴趣和特长进行培养，包括足球、篮球、乒乓球等。
2. 选修课程：学生可以根据自身兴趣选择参加各类选修课程，如游泳、瑜伽、舞蹈等。
教学方法上，水平一体育教学计划注重兴趣引导和多元化培养。
通过创设趣味性的体育活动和比赛，鼓励学生积极参与。
同时，注重培养学生的协作能力和创新能力，通过团队合作和创意性的体育活动来提高学生的整体素质。
四、教学评价体系为了评估学生的体育教学效果，水平一体育教学计划建立了科学完善的评价体系。
评价内容主要包括学生的基本体育素养、专项技能掌握程度、竞技能力、团队合作和领导能力等方面。
评价方法采用定量和定性相结合的方式，包括考试成绩、综合评价、体育赛事表现等。
五、教师培训和改进机制为了提高教师的专业素养和教学水平，水平一体育教学计划设立了教师培训和改进机制。
定期组织教师参加各类培训，并通过教学观摩、教学研讨、教学评价等方式，共同完善教学方法和教育体系。
六、预期效果和展望水平一体育教学计划的实施，将有助于学生全面发展和提高综合素质。
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在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势
基本体操（徒手操、队列和队形练习）
2.发展体能
发展灵敏、协调和平衡能力
学习实际生活中的移动动作，如：走、跑、跳等动作
各种姿势的自然走、跑、短距离快速跑、接力跑、障碍跑、耐久跑、单脚跳、双脚跳、立定跳等
集体完成各种必要的操练如队列、广播操等
2
4
2
4
在体育活动中适应陌生的环境
在陌生的场地上做各种游戏活动(自选)
4%
6
12
1.5
3
1.5
3
与陌生的同伴一起参加游戏活动(自选)
1.5
3
1.5
3
社会适应
体验集体活动和个人活动的区别
各种形式呼啦圈练习等
8%
11
22
1.5
3
1.5
3
体育基础常识：与同伴在游戏中友好交往
4
8
4
8
在体育活动中尊重他人
在游戏活动中体验集体和个人活动的区别(自选)
水平一体育教学计划
学校:厦门市思明区前埔南区小学执教：陈灵进
领域
领域目标
水平目标
达到该水平时，学生将能够
教材内容
运
动
参
与
1.具有积极参与体育活动的态度和行为
对体育课表现出学习兴趣
乐于参与各种游戏活动
每一节课进行各种各样不同的游戏活动(趣味游戏、队列游戏、集中注意力游戏、投掷、奔跑、跳跃游戏、小球类)
在体育活动中尊重他人
在游戏中表现出对他人的尊重和关心；帮优秀者喝彩，帮落后者鼓励
集体性游戏和团体性比赛（如：接力赛、盖房子游戏等）
前埔南区小学二年级全年体育教学工作计划
领域
水平目标
教学内容
全学年
第一学期
第二学期
比例
时数
课次
时数
课次
时数
课次
运动参与
对体育课表现出学习兴趣
体育基础常识
2%
3
6
1.5
3
1.5
5%
8
16
2
4
2
4
各种方式踢毽子，单脚内侧踢毽子
2
4
2
4
总计
144
288
72
144
72
144
测试项目
第一学期
50米跑（25米x2往返跑）、投沙包、小学生广播体操《七彩阳光》
第二学期
30秒钟跳短绳，坐位体前屈、横叉
前埔南区小学二年级第一学期教学计划
3.学会通过体育活动等方法调空情绪
体验并简单描述进步或成功时的心情
观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现
通过快速跑、小球类、游戏等体育活动促进课堂同伴间交流、师生交流
体验退步或失败时的心情
体验退步或失败时的心情
4.形成克服困难的坚强意志品质
在体育活动中适应陌生的环境
在陌生的场地进行体育活动和游戏
长跑、跳跃与游戏（在条件允许的情况下，组织学生进行越野跑）
心
理
健
康
体验体育活动中的心理感受
体验参加不同项目动作时的心理感受，如紧张、兴奋等
跳绳、器械（如各种低难度的攀爬）
体验体育活动中身体疲劳时的心理感受
跑、跳绳与游戏（耐力跑游戏与长时间跳绳比赛）
在体育活动中具有展示自我的愿望
在体育活动中努力展示自我
基本韵律操练习与角力比赛
对体育活动表现出较高的热情
成套自编健美操操练习
认真上好体育课
运
动
技
能
初步掌握简单的技巧和器械体操的技术动作
说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步跳跃等
技巧与器械体操（仿生练习）
1.学习和应用运动技能
在球类游戏中作出单个的简单动作如:拍球.滚球等
做出多项球类运动中的简单组合动作
小球类与游戏（小足球游戏、小篮球游戏）
做出基本的体操动作
做出体操的简单组合动作
3
运动技能
初步掌握简单的技术动作
球类游戏：拍球、运球、投篮等
25%
36
72
3
6
3
6
辅助操、沙袋操、模仿操等
2
4
2
4
滚动与滚翻，纵叉、横叉
2.5
5
2.5
5
儿童基本舞步练习，模仿动物形象的舞蹈动作
1.5
3
1.5
3
地域性课程（校本课程）
9
18
9
18
身体健康
注意正确的身体姿势
体育基础常识：正确的身体姿势
13%
第三套儿童韵律广播操、学校各种集体锻炼（包括立正、稍息、队列队形变化和直角行进等操练活动）
在游戏和基本运动中进行多种移动闪躲、急停、跳跃练习
投掷和球类游戏中进行各种挥动、抛、转体等身体练习活动
在游戏和基本运动中进行多种移动闪躲、急停、跳跃练习
投掷和球类游戏中进行各种挥动、抛、转体
各种动力性的柔韧练习
19
38
1
2
1
2
在音乐伴奏下进行韵律体操练习
4
8
4
8
小学生广播体操
4.5
9
4.5
9
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
生活中的移动动作：走、跑、跳
28%
40
80
6.5
13
6.5
13
随同集体的操练：队列和队形练习
2
4
2
4
移动、躲闪、急停、跳跃类游戏
7.5
15
15
7.5
投掷或转体类游戏
3
6
3
6
各种压腿、踢腿练习
小学生广播体操和韵律健美操
掌握绳子的基本握法和跳绳的方法
绳子的基本跳法和简单花样跳绳
跳绳（包括跳短绳和跳长绳）
做出舞蹈或韵律活动中的简单动作
韵律活动与舞蹈（形体操或跳皮筋）
2.安全地进行体育活动
知道如何在运动中避免危险
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害
对抗、角力与游戏（角力游戏、力量游戏）
安全教育很重要
与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏
社
会
适
应
1.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德
体验集体活动和个人活动的区别
比较并尝试说出与他人一起活动和独自活动的区别
体育活动中的个人才能展示，团体比赛、集体性游戏等（广播操、韵律操、小球类）
按顺序轮流使用同一运动场地或设备
小伙伴间轮换使用场地、器材
同伴、男女同学间分组轮换使用（滚翻、小球类、投掷等）
各种小球类游戏活动中的闪躲、急停、跳跃
投掷、挥、抛、转体等身体练习
柔韧游戏和柔韧性身体练习
具有关注身体健康的意识
知道身体各种部位的名称和自己身体的变化
知道身体各主要部位名称
学习了解基本的人体解剖结构（头、躯干、四肢等）
辨别左右前后上下的方位
定期测量自己身高体重
描述自己身体特征
自己学会测量：做好成长记录卡体质综合评价（参考《国家学生体质健康标准》）
知道在安全的环境中运动和游戏
投掷与游戏（发展投掷能力的游戏）
知道水、冰等潜在的危险因素及避免的方法
模拟水、冰条件下的体育活动并设置危险因素和避免方法
身
体
健
康
1.形成正确的身体姿势
注意正确的身体姿势
指出:坐、立行时正确和不正确身体姿势的区别
说出处于正确和不正确的身体姿势时的感受
在日常学习和生活中养成正确的习惯
1
2
1
2
知道身体位操
8%
11
22
2.5
5
2.5
5
简单舞蹈的身体基本姿势练习
1.5
3
1.5
3
体质健康评价
1
2
1
2
体育基础常识：学会测量身高和体重
0.5
1
0.5
1
心理健康
说出自己在体育活动中的情绪表现
体育基础常识：体验体育活动的乐趣
7%
10
20
3
6
3
6
通过游戏等活动，描述自己的情绪