招教简答题

招教重点简答题

教育学简答题

1、20世界后期教育改革和发展的特点

第一、教育的终身化；

第二、教育的全民化；

第三、教育的民主化；

第四、教育的多元化；

第五、教育技术的现代化；

第六、教育全球化；

第七、教育信息化；

第八、教育具有科学性。

2、为什么学校教育再人的身心发展中起主导作用？

第一、学校教育市有目的、有计划、有组织的培养人的活动；

第二、学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；

第三、学校能有效协调和控制学生的发展。

3、学校教育在人的身心发展中的特殊作用？

第一、学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

第二、————对个体的发展做出社会规范性；

第三、————对个体的发展影响具有即时和延时的价值；

第四、————具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

4、个体身心发展的规律及其教育对策？

第一、教育要适应人身心发展的顺序性和阶段性，循序渐进促进人的发展；

第二、———————————不均衡性，在身心发展的关键期施以相应的教育；

第三、———————————稳定性和可变性，不任意改动教育内容和方法，又要充分挖掘教育者的发展潜力；第四、———————————个别差异性，做到因材施教；

第五、———————————互补性和整体性。

5、素质教育的内涵？

第一、面向全体学生的教育；

第二、促进学生全面发展的教育；

第三、促进学生个性发展的教育；

第四、培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

6、教师劳动的特点？

长期性和间接性、主体性和示范性

连续性和广延性、复杂性和创造性

劳动范式的个体性和劳动成果的群体性

7、建立学制的依据？（简答多选）

生产力发展水平和科学技术发展状况；

社会政治经济制度；

青少年儿童身心发展规律；

人口发展状况；

本国学制的历史发展和国外学制的影响。

8、教师职业素养？

知识素养：政治理论知识、精深的专业知识（本）、广博的文化知识、必备的教育科学知识（条）

能力素养：语言表达能力、组织管理能力、教育教学能力、科学研究能力、自我调控能力

职业道德素养：对待事业—忠于人民教育事业、对待学生—热爱学生、对待集体—团结协作、对待自己—为人师表

职业心理健康：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格

9、教师如何热爱学生？

爱与严格要求相结合、爱与尊重信任相结合、全面关爱学生、关爱全体学生、对学生保持积极稳定的情绪

10、师生关系的内容？

教育内容——授受关系、人格——平等、社会道德——相互促进

11、良好师生关系的作用？（简多）

教育教学活动顺利进行的保障；实现教学相长的催化剂；

构建和谐校园的基础；能够满足学生的多种需要。

12如何建立良好师生关系？

了解研究学生、树立正确的学生观、提高教师自身素质

发扬教育民主、正确处理师生矛盾

13、我国新型师生关系的特点

人际关系——尊师爱生、社会关系——民主平等、教育关系——教学相长、心里关系——心理相容。

14教科书编写应遵循的基本要求？

科学性和思想性的统一；课程内容的基础性与适用性；知识的内在逻辑与教学法要求的统一；

理论与实践统一；教科书的编排形式要有利于学生学习。

15、泰勒的课程目标模式？（简多）

学校试图达到什么教育目标；

提供什么教育经验最有可能达到这些目标；

怎样有效组织这些教育经验；

如何确定这些目标正在得以实现。

16、教学的基本任务？（双基+德智体美）

系统的掌握基础知识和基本技能；

发展学生智力，特别是培养学生的创新精神和实践能力；

发展学生体能，提高学生身心健康水平；

培养学生高尚的审美情趣和能力，培养学生良好的道德品质，形成科学的世界观。

17、教学过程的基本规律？

直接经验和间接经验相结合（间接性规律）；教师主导与学生主体作用相统一（双边性规律）

掌握知识和发展智力相统一（发展性规律）；传授知识与思想品德教育相统一（教育性规律）

18、教学过程的基本步骤?

激发学生动机——领会知识——巩固知识——运用知识——检查知识

19、四大教学原则？（案例分析）

第一、启发性原则：在教学活动中，教师要承认学生是学习的主体，充分调动学生的主动性和积极性，引导学生独立思考、积极探索、自觉掌握知识，提高分析解决问题的能力。

要求：调动学生学习的主动性（首要问题）；设置问题情境，启发独立思考；让学生动手，培养独立解决问题的能力；发扬教学民主。

第二、直观性原则：教师应尽量利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻的掌握知识。（实物直观、模像直观、言语直观）

要求：正确选择直观教具和教学手段；将教具的演示和言语讲解结合；重视运用言语直观。

第三、因材施教原则：在教学中要从课程计划、学科计划的标准统一出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢的进行有差别的教育，使学生扬长避短，获得最佳发展。

第四、理论联系实际原则的要求：重视书本联系生活；重视培养学生运用知识的能力；加强教学实践；正确处理知识教学与能力训练的关系；补充你要的乡土教材。

20、运用讲授法的基本要求？

内容具有科学性、系统性和思想性；注意讲授方式，层次分明，重点突出；讲究教学艺术，努力提高语言表达水平；加强与其他教学方法的配合。

21、运用谈话法的要求？