教育是一门慢的艺术演讲稿
静待花开演讲稿范文
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个关于等待的话题——静待花开。
这个话题，源于我们对生命、对教育、对未来的深刻思考。
在这个瞬息万变的时代，我们似乎总是追求速度与效率，但有时候，慢下来，静待花开，才是最美好的成长之道。
一、花开有时，静待其成“花开有时，静待其成”，这是中国古人智慧的一种体现。
每一朵花的绽放，都有其特定的时节，正如每一个生命的成长，都有其独特的节奏。
在这个快节奏的社会，我们常常焦虑于孩子的成长速度，急于求成，却忘记了，成长本就是一个缓慢而美好的过程。
1. 教育的本质是陪伴教育，不仅仅是知识的传授，更是心灵的陪伴。
在孩子成长的路上，我们需要做的是陪伴他们，引导他们，而不是急于让他们开花结果。
正如一位教育家所说：“教育是慢的艺术，需要我们用心去感受，用爱去浇灌。
”2. 成长需要时间成长不是一蹴而就的，它需要时间的积累。
在这个过程中，我们会遇到挫折，会经历失败，但正是这些挫折和失败，让我们变得更加坚强。
因此，让我们学会耐心，静待花开。
二、静待花开，见证成长的力量静待花开，并非无所作为，而是要有智慧的等待。
在这个过程中，我们要学会观察，学会引导，学会信任。
1. 观察孩子的内心世界每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和梦想。
作为家长和老师，我们要用心去观察他们的内心世界，了解他们的需求和困惑，给予他们恰当的引导。
2. 引导孩子树立正确的价值观在孩子的成长过程中，价值观的塑造至关重要。
我们要引导他们树立正确的价值观，让他们明白什么是真善美，什么是假恶丑，从而在人生的道路上，能够做出正确的选择。
3. 信任孩子的成长能力每个孩子都有无限的潜能，我们要相信他们的成长能力，给予他们足够的空间和自由，让他们在探索中成长，在挫折中成熟。
三、静待花开，收获美好未来静待花开，是一种信念，更是一种智慧。
当我们学会耐心等待，当我们学会用心陪伴，当我们学会信任孩子，我们终将收获一个美好的未来。
最新我的教育观即兴演讲稿
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我的教育观即兴演讲稿我的教育观即兴演讲稿我的教育观即兴演讲稿1今天我们的教育在很多情况下，价值是扭曲的，这使得教育有很多不人性化的地方，没有体现以人为本。
实行了高考报名社会化以后，我想可能会带来以下几个方面的变化：第一，使得学校的办学行为更加规范。
学校的压力减轻以后，他们就应该开齐、开足各种课程。
比如说，体育课、艺术类等，学校加课和补课的热情也会由此降低，在一定的程度上减少课程的总量，使学生有充足睡眠和体育活动的时间，周六周日补课的情况也可能会得到逐步缓解。
这时，我们就应该从学校设置课程的多样性上评价学校，考虑是不是可以适应学生发展。
为学生提供逐步丰富的课程，而不仅仅是把课和内容紧紧限于升学考试所规定的那几个学科。
第二，由于这种做法会使学校的压力减轻，在一定程度上，会有助于缓解生源大战的激烈程度。
比如说，我们多年来谈的奥数热的问题，我想会逐步得到缓解。
第三，缓解教师的压力。
有利于促进教师教学行为的转变。
去年，我们听到有几起师生之间发生冲突，以至于学生杀老师的事件，我想说，从目前我们从媒体上得到的对情节的描述上看，我个人认为，或多或少有教师教育行为不当在先。
为什么我们今天的教育失去了对学生的宽容、耐心呢?我想跟老师、学生承受了巨大的分数压力、考试上的压力有很大的关系。
我想，学校的压力缓解、教师的压力缓解以后，会有助于使我们过分紧张的师生关系也得到缓解。
教师和学生就能够以一种更加正常的方式来相处。
我在自己的博客上也说过，教育的艺术说到底是师生相处的艺术。
教育的过程是师生共处的一段生命历程。
如果没有良好的师生关系，就谈不上教育，如果师生关系被污染和恶化了，那么我们教育很可能就失去了它应有的功能。
小学班主任教育故事演讲稿6篇
小学班主任教育故事演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎样做一名学生最喜欢的老师演讲稿范文（精选多篇）
怎样做一名学生最喜欢的老师演讲稿范文（精选多篇）2020怎样做一名学生最喜欢的老师演讲稿范文（精选4篇）怎样做一名学生最喜欢的老师演讲稿1尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上（下）午好。
感谢大家给我这次机会发出我的心声，为此我非常荣幸。
今天我演讲的题目是学生们最喜爱的老师。
我的摩天轮将要停下，一千多个日日夜夜换取的是否是高中更广阔的学习天地，我不得而知。
然而在过去的日子里，在老师们的支持和鼓励下，我收获了许多，也成长了许多。
自打我踏进五中校门的那一刻起，三年多来，我所接触的老师，或严厉、或温和，有的更是别具特色。
总之，每一个老师无不关心关爱我们，无不尽心尽力培养我们。
在这里我先要说句感谢。
每一学年，我都拥有一段美好的记忆。
曾经也有想过，如果有人问我初中生活中最要感谢哪位老师，我还真回答不上。
不要就此以为我对老师的感情很淡，或者怎么不好。
不是这样的，恰是因为有太多要感谢，而无法找出一个最喜爱的。
这让我很“头疼”。
我可以很负责的说，我们的老师个个都是好老师。
严厉篇有句话叫：“严师出高徒。
”作为老师，唯有严格要求学生，学生才会有长远的进步，这样的老师才是好老师。
就拿我来说吧，初三、初四的班主任老师就属于严厉型的老师。
他们对于每一件事都一丝不苟，着实令我敬佩。
我是一个既自大有爱犯错误的人，遇上这样的班主任，对我更加严厉。
初三时对老师存在着太多的不理解，很多时候会对老师存在意见。
随着慢慢步入毕业班，我才深深体会到被老师批评比老师对自己不管不问要好的多，要幸运的多。
老师批评自己正是因为老师关注我，要培养我。
在这里我要对老师说声感谢。
这样的老师才是学生真正需要的老师！鼓励篇每个人的成长的路上都需要他人的鼓励，因为有鼓励我们才有了前进的动力。
一位哲人曾说过：“帮助一个面对困难的人，不要用反语激励。
这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他，他会失去动力。
鼓励他，是一瓶解渴的水会祝他一臂之力！”一个考试失败的学生需要的一定不是老师的训斥，而是暖心的鼓励。
《教育随笔》让教育慢下来
题记：教育是忧伤的，教育是快乐的，教育生活是五彩缤纷的。
叮铃铃，上课了。
我拿着书本快速往三楼教室走去，远远听到班长在喊：“入班即静，入座即学……”，我的内心暗自窃喜。
早读，走到教室门口，看到小小值日班干部已经把读书任务写在黑板上，来回巡视着同学们读书，只见同学们坐姿端正，只听教室里书声琅琅，映入眼帘的还有桌子上放着收齐的家庭作业，黑板上标的各组交作业顺序。
课堂上，一双双小眼睛瞪着老师，一只只高举的小手，争先恐后地回答问题……看到现在的情景，我思绪万千。
镜头转向刚开学的那段时间，从六年级语文到四年级语文教学，本以为能轻松拿捏的我，真正是焦头烂额了一段时间。
首先头疼的不是对教材的解读，头疼的是如何让他们能听懂你的话，记住作业，懂规矩。
下课了，叽叽喳喳像一群小鸟，关键是上课了，活跃劲还不退。
开始讲课了，有扣手的，发呆的，玩纸片的，时不时摸笔的，你要不提醒的话，那可是会一直沉浸在自己的世界里。
四年级的学生是这样的吗？当然乖乖听课的也不少。
刷新我认知的还有，我兴趣盎然地提个问题，有个同学高高举手，我很高兴地点名让他回答，可出乎意料地是人家报告的是别的事情，令我啼笑皆非，这样的情况不止一次，小脑袋和你都不在一个频道上。
第二天作业收交，不是有少写的，就是有写错的，还有不知道作业是啥的，明明写在黑板上了呀，理由有不明白的，有不知道的，让人不可思议。
延时写作业，总以为二十分钟能完成的，有些同学竟然能写两节课……在痛苦一段时间之后，也在与同事交流之后，我开始调整心态，不再用六年级的眼光看待四年级的学生，不再抱怨，不再焦虑。
要知道，他们是刚从三年级升上来，才是八、九岁的孩子呀，不能拔苗助长，急于求成。
教育是一项慢的事业，孩子也需要一个逐步成长的过程。
新学期，孩子和老师都很陌生，需要慢慢磨合，双向适应，才能双向奔赴。
面对四年级的学生，我渐渐明白，枯燥乏味地说教，不如生动活泼地指导：课堂上，我语速尽量放慢，眼观六路，鼓励激励同学们坐姿端正，专注听讲，语言也尽量生动活泼，调动学生参与课堂积极性。
《教育随笔》教育是慢的艺术
“教育是慢的艺术”，第一次听到这句话的时候，心里有点儿受到触动。
慢的艺术，那就不能心急，慢工出细活。
偶尔间看了张文质的教育演讲录《教育是慢的艺术》，让我对教育有了一定的认识。
我们的教育应该有生命意识，要认识到我们的教育对象是一个个活生生的生命个体，要有等待的意识，等待他们成长，等待他们觉悟。
教育要等，要慢。
我侄女2岁了，正是独立意识很强的时候，什么都想自己来，什么都不想让我们插手帮忙。
她刚学穿鞋子的时候，总是左右脚不分，哪个鞋子在右边，就穿右脚，所以经常是左右鞋子反着穿。
我们经常提醒她，告诉她“穿反了”，然后帮她脱下重新穿好。
可她似乎很不领情，不喜欢我们的纠正。
既然如此，那之后每次穿鞋子我们都不理她了，由着她去。
有一次，她自己穿鞋子，又穿反了，自己感觉到不舒服了，自言自语的说：“不舒服的？穿反了！”于是自己把鞋子脱下，自己重新正确的穿好。
然后高高兴兴的出门去玩了。
此后，每次穿鞋，她都会认真观察后再穿，没有再穿错了。
在小孩的成长中，我们只能提醒、引导，成长是要靠他们自己去摸索、去
体验的，提醒了，教导了，剩下的就让他们自己消化吸收，我们唯有耐心的等待他们的顿悟。
小树要长成参天大树，需要时间的浇灌与呵护，需要沐浴阳光和雨露，我们浇灌了、呵护了，剩下的就交给阳光和雨露吧。
慢教育演讲稿
慢教育演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对慢教育的一些看法。
慢教育，顾名思义，就是一种慢慢来的教育方式，它强调的是深度学习和全面发展，而不是简单的追求速度和表面功利。
首先，我想说的是，慢教育并不是指教育的速度慢，而是指教育的深度和广度。
在慢教育的理念下，我们不再只是追求知识的堆砌和应试技巧的训练，而是注重培养学生的思维能力、创造力和综合素养。
我们不再只是追求分数的高低，而是注重培养学生的人格魅力和社会责任感。
这样的教育方式，更能够培养出具有创新精神和终身学习能力的人才。
其次，慢教育也强调学生的自主学习和兴趣发展。
在传统的教育模式下，学生
往往是被动接受知识，而在慢教育的理念下，学生应该成为学习的主体，根据自己的兴趣和特长来选择学习的内容和方式。
这样不仅能够激发学生的学习热情，还能够培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
最后，慢教育也需要全社会的支持和参与。
学校、家庭、社会都应该共同努力，营造出良好的教育氛围和环境。
学校应该提供多样化的教育资源和平台，家庭应该给予孩子充分的关爱和支持，社会应该给予教育工作者足够的尊重和支持。
在结束我的演讲之前，我想呼吁大家一起来支持慢教育，让我们的教育更加注
重学生的全面发展和个性发展，让每一个孩子都能够在慢慢的成长中找到自己的位置，展现出自己的光彩。
谢谢大家！。
师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵
师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵尊敬的老师、亲爱的同学们：大家晚上好！一代教育家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作托起明天太阳的人。
这个比喻很恰当。
托，不是像母鸡一样护着小鸡；也不是像马戏团那样驯着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这托的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
做有温度的教育演讲稿
做有温度的教育演讲稿做有温度的教育演讲稿1尊敬的领导：听过这样一个非常精彩又令人感动的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。
晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。
学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的呵护”。
热爱学生是教育的灵魂。
作为教师，只有爱所有学生，才能使学生感受到来自教师的真心实意，才能起到良好的效果。
对于那些在思想、行为等方面有偏差的学生，他们往往被忽视。
当他们最不值得爱的时候，恰好是学生最需要爱的时候。
作为教师要爱所有学生，不光要爱聪明、可爱的学生，也要爱那些不那么让人“省心”的学生。
对于那些“毛病”较多的学生，首先要了解他们，然后亲近他们，关心他们，挖掘他们心灵深处的优良品质，从优点出发，激发他们的上进心。
我们班有个小朋友，每天上课的行为习惯十分令我担忧，不是摊在椅子上就是趴在桌子上，不能严格要求自己，有时上课就独自的进入了自我情境。
比如，我让把书翻到多少页，他可能会被别的内容吸引，就自己看起来了。
而且有时候不只是想到什么高兴的事情，就自顾自的在那里笑。
后来我就经常找他聊天，观察他的言行举止，我发现他其实是一个自尊心特别强的小朋友。
他因为怕失败就选择不去认真学习。
这样他就可以把学习失利的情况归结于自己没有去学，而不是让他承认自己没有其他同学厉害。
除了自尊心，还有非常重的畏难情绪，不敢去尝试。
对于他这样的情况，第一步就是要让他主动的去尝试。
在单独给他辅导知识点之后，我起初会给他出一些稍微简单的题目，然后鼓励他说：“你看，我们一旦努力去做，是不是很快就会学会，也没有想象的难啊。
”“__今天学习的真棒，老师给你大拇指。
”慢慢的，在他自己的努力下，不仅是成绩还有行为习惯上都有了比较明显的进步。
其实在经过一段时间之后，他已经能够自己去给自己加油鼓劲，慢慢的，越来越相信自己也是可以靠认真努力获得别人的尊重的。
心理实验证明，表扬、鼓励和信任等正向奖励措施，常常能激发学生的自尊心和上进心。
教师好书分享演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享一些我近期阅读的几本优秀的教育书籍。
作为一名教师，我们不仅要在课堂上传授知识，更要不断提升自己的教育理念和方法。
阅读是提升自我、丰富内涵的重要途径。
以下是我的一些好书分享，希望对大家有所启发。
一、《教育是慢的艺术》这本书是著名教育家朱永新的著作，书中以生动的案例和深入浅出的论述，阐述了教育的本质和教育的艺术。
朱永新教授认为，教育不是简单的知识传授，而是对学生的心灵成长、人格塑造和情感培养的过程。
他强调，教育要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，给予学生充分的发展空间。
在书中，朱永新教授提出以下几点教育理念：1. 教育要关注学生的全面发展，不仅仅是知识的积累，还要关注学生的身心健康、情感态度和价值观的培养。
2. 教师要成为学生成长路上的引路人，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 教育要注重实践，让学生在实践中学会思考、学会创新。
4. 教师要善于发现学生的闪光点，激发学生的潜能。
二、《教学勇气》这本书是美国著名教育家帕克·帕尔默的代表作，书中以丰富的案例和深刻的理论，探讨了教师在教学过程中所面临的挑战和困惑。
帕尔默教授认为，教学是一种勇气，需要教师敢于面对自己的恐惧，敢于承担教育的责任。
以下是书中的一些观点：1. 教师要敢于面对自己的恐惧，勇敢地走进学生的心灵，与学生建立信任关系。
2. 教师要关注学生的内心世界，关注学生的情感需求，尊重学生的个性。
3. 教师要善于发现学生的兴趣和潜能，引导学生自主探索，培养学生的创造力。
4. 教师要关注自己的成长，不断提升自己的教育教学能力。
三、《教育是门艺术》这本书是著名教育家陶行知的著作，书中以丰富的教育实践和深刻的思考，阐述了教育的本质和教育的艺术。
陶行知教授认为，教育是一种爱的艺术，需要教师用爱心去关爱每一个学生。
以下是书中的一些观点：1. 教师要关注学生的成长，关心学生的生活，用爱心去呵护每一个学生。
感人的教育故事演讲稿
感人的教育故事演讲稿导读：我根据大家的需要整理了一份关于《感人的教育故事演讲稿》的内容，具体内容：真正的教育艺术历来是一种慢的艺术，下面是我为大家收集关于，希望能帮到你。
我的教育故事演讲稿尊敬的各位领导、老师：大家上午好!我是来自卢龙职教中心的年...真正的教育艺术历来是一种慢的艺术，下面是我为大家收集关于，希望能帮到你。
我的教育故事演讲稿尊敬的各位领导、老师：大家上午好!我是来自卢龙职教中心的年轻班主任，我叫马桢皓，很高兴在这里和大家一起分享为人师的幸福和快乐，付出与收获，也很荣幸参加今天的班主任素质大赛，我今天演讲的题目是《与同学们一起成长》。
此时此刻我的心情既紧张又激动，在这么多经验丰富的领导、老师面前，来讲述自己的一些工作经历，确实显得微不足道，作为一名刚刚从事教育工作的年轻教师来说，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，也没有惊天动地的壮举，但是我能与学生鱼水相融，共同成长却是我最大的收获。
回首近二年来的班主任工作，我确实感到当一名职高班主任是多么的不容易，收获中有汗水也有泪水，之前我从未想过担任班主任还是一门艺术?在真正的工作经历之后才发觉班主任工作确实是一门艺术。
从第一天当班主任的那刻起，心想一定把这个班级管理好，不管遇到什么困难，因为我还年轻能和他们一起玩一起学习一起成长，在工作当中我逐步做到了以下几点1、全面了解学生(记住学生的名字、了解学生的个性，)2、教给他们如何提高自己的综合素养，(比如，教给同学们说话的语调、和见到老师要问好，离开自己座位后要把板凳放到桌子下面，老师在教室里和同学们说话要主动站起来。
)3、用爱心唤真情(比如多一些陪伴、让他们感受到班主任的辛苦)4、多听听学生的声音(在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何)5、用个人魅力吸引学生(比如会唱的唱，会跳的跳等等)这一点是最重要的。
学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。
多和学生沟通交流我认为很重要，我几乎每天都给他们讲一个小故事大道理和笑话，这样能提高学生的兴趣和班主任的魅力，给每位同学一点小的所谓的权利，哪怕是很小的一点，这样对提高学生的自信心和他会认为班主任很重视他。
小学音乐教师演讲稿3篇
小学音乐教师演讲稿3篇小学音乐教师演讲稿篇1尊敬的评委老师们：你们好！很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的，每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。
我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把。
回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。
放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。
我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚。
刚开头的地方有。
有湖水的波纹，然后。
然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。
这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间部分，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。
教师成长演讲稿(通用15篇)_1
教师成长演讲稿(通用15篇)教师成长演讲稿1尊敬的各位领导，亲爱的老师、朋友们：大家好！今天，我能幸运地站在这里，向大家汇报我的成长历程，心情非常激动，要感谢领导给我这样的荣誉和机会。
我的发言题目是《幸福之花在这里盛开》。
浸润教坛十多载，守候三尺讲台荣。
这些年的教学体验，凝聚成一个词，那就是“幸福”。
因为幸福，所以热爱。
为了当一名好老师的梦想，我快乐地前行。
虽然有过疲惫，有过烦恼和压力，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“捧着一颗心来”，用勤奋体验人生澎湃的激情，用真心聆听教学的动听旋律，用快乐捕捉成长的美丽瞬间，用爱心呵护孩子的稚嫩心灵。
在这条路上，我幸福地前行着，虔诚地抒写成长的诗行。
记得__年的初秋时节，十八岁的我怀揣着梦想从福清元洪师范再次走进母校江镜中心小学，我的心里那痴迷如斯的梦便开始起航——那是语文教育的诗意之梦，那是一片澄澈碧蓝的教海之梦。
第一年，我全身心地投入教育教学工作。
白天，上课、批改作业、辅导后进生；夜晚，端坐在书桌前，备课、阅读、作笔记，忙忙碌碌了一整年。
一次公开课之后，一位参加听课的校领导在课后当场指出，陈玮执教的这一节课教学方法单一，没有很好地突破教学重难点。
这一番话无疑给我当头一棒，那可是我精心设计、认真备课、反复练习、准备充分的一节课啊！当时的我十分委屈。
不服输的我为了在最短的时间里提高业务水平，我向书本学习，增加阅读量，记下了大量的读书笔记和各类文摘卡片；向实践学习，写下了丰富的教后记；向名师学习，积极参加校内外的听课。
公开课是修炼教功的最佳舞台，我常常主动请缨，要求上各级公开课，我渐渐地开始从幕后走到台前，我不断地修正，使我成为一名真正合格的人民教师。
此刻，我最想感谢我的导师陆秀珍主任、郑国梁校长，还有那些关心我成长的各位领导和同仁！是他们让我学到上课的大气，仿到上课的从容，摹到上课的优雅，练到上课的绝技。
我庆幸能够成为一名语文老师，幸福地穿行在博大精深、馨香浓郁的语文世界里，尽享“玉鉴琼田三万亩，著我扁舟一叶”的畅快；我更庆幸自己能够用涌动的激情去唤醒活泼的生命，用执著的爱心去构筑璀璨的精神殿堂。
家长会上关于如何教育孩子的演讲稿(通用3篇)
家长会上关于如何教育孩子的演讲稿（通用3篇）家长会上关于如何教育孩子的演讲稿篇1各位家长们，老师：你们好。
我现在跟在座各位家长聊一聊对孩子的教育方面。
在开头演讲之前，我想让大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我们做父母的是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。
我认为，教育孩子，首先，便要与孩子建立良好的人际关系式，让他们明白自己是一个听话的孩子，这样他们简单在心理上接受教育和指导。
其次，要适当放手，管教适度。
管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。
要给他肯定自由，肯定的活动时间和空间。
再次，要急躁教育。
我们可以通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
同时也要鼓舞孩子涌跃参与各种文娱体育和社会交往活动，促进孩子身心健康，提高孩子的制造力和想象力。
我个人对学校生大量的接触电脑反对，由于孩子们正处在生长发育阶段，尤其是眼睛受电脑的损害不行估量，为什么要让孩子过早地接触这些对身体有害的东西呢？特殊是电脑嬉戏，它犹如毒品一样，一旦上瘾，就掌握人的大脑神经，让人兴奋，无可救药。
为了学好基础课，杜绝孩子玩电脑嬉戏是特别必要的，对其危害性要让孩子明白，要让孩子明白自己目前最需要学的是什么。
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。
我们做父母的要对自己的孩子自信。
当孩子面临一场考试或一场竞赛时消失心情低落等状况，家长们就应当赐予孩子鼓舞，让他们信任自己是最棒的，家长要找出他们的闪光点，并关心子女树立克服困难的信念。
我觉的应当把孩子当作一个伴侣，多理解，多表扬，多鼓舞，少批判，不指责。
当然了，每个孩子都有自己的共性，教育不是万能的，更不是一成不变，全篇一律的，以我个人的阅历，无论是家庭教育还是学校教育都应着重留意：对孩子要爱，更要会爱；做孩子的伴侣，多赐予理解与沟通；对孩子的要求要适中，培育孩子做人中人。
小学教师教育故事演讲稿7篇
小学教师教育故事演讲稿7篇小学教师教育故事演讲稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！回首从教来六年的光阴，汗水挥洒在三尺讲台上，心血堆积在飘飞的粉屑里，但更多的是收获于感动。
收获的是当教师节来临的时候，学生亲手涂鸦的贺卡和充满浓香的鲜花以及以前的学生的QQ祝福和电话问候；感动的是孩子的进步和对我的理解与认同。
与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！今天，就在这个讲台上，我再次回首最近一年来黄河路小学里最不平常的一段心灵旅程！去年，我接任一年级的班主任工作。
开学第一天，当我走进这个班，我看到的是56双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，看见他们我就想到我的儿子，那一刻我告诉自身要把全部的爱无私地给予他们。
我要让我所有的学生眼中都充满自信、充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，老师要用全部的爱做他们的太阳！在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明！高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我一步一个脚印，以我真挚无私深沉的爱无微不至地温暖着我的学生。
正是这份真诚，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。
我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，因此我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，袁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。
我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。
生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都是责任。
朱金田，开学后时的一个调皮至极，完全不懂什么是纪律，上课玩玩具，大声喧哗的学生。
我试探着慢慢和他交流，问他为什么不和其他小朋友一样听老师的话，他的回答竟然是“你滚，我不喜欢你。
优秀师德师风演讲稿五分钟（精选15篇）
优秀师德师风演讲稿五分钟（精选15篇）优秀师德师风五分钟篇1尊敬的领导、老师们、同学们：大家好!教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的新学生。
教育的目标不仅仅是要传授一般的知识体系，它还是一种心智训练，透过教育或引导，发展一个人的态度、性格、心灵与知识。
教育提供给每个孩子的机会应该是均等的，是培育所有的学生拥有健康与成功的生活态度。
培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨。
作为一个理想的体育教师，她应该非常关注生命的价值，非常关注健康的意义，非常注重培养学生的社会责任感。
也只这样才能塑造学生的社会责任感。
在我的体育教学中，处处体现着“口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。
”这也是我的教学特色。
我将一些深奥的知识编成浅显的口诀，让学生在体育教学中，边做边说，既加深了学生的印象，又培养了学生的无意注意能力。
而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素养。
使学生在发展身体与智力共发展，技术与能力共长进。
如在我的课中，经常会听到体育小班干模仿教师的语言，在学生将要做什么时，启发学生，当想让学生站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时所有学生都会把教师平时训练的口诀付诸于行动中。
“挺胸，立颈，眼放光”这样学生的精神面貌立即发生了巨大变化。
当我让学生取送器材时，小班干又会启发学生，看看谁就有素养，学生会想起“不争不抢，有素养”。
学生在这种隐性的暗示下，让他们自觉的去做的更好。
久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对学生的发展是具有深远影响，尽管学生目前还不能真正的读懂素质的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。
弘扬教育家精神争做新时代大先生演讲稿
弘扬教育家精神争做新时代大先生演讲稿各位亲爱的朋友们，大家好啊！今天我们聊聊“弘扬教育家精神，争做新时代大先生”这个话题。
听起来是不是有点严肃？别担心，咱们轻松聊，别让“教育”这两个字把我们吓到了。
什么是教育家精神呢？说白了，就是一种热爱教育、关心学生、传授知识的精神。
我们常说“春风化雨”，这就好比教育家像春天的雨水，滋润着每一颗希望的种子。
想象一下，老师在课堂上就像一位园丁，细心浇灌着每一棵小树苗。
他们用自己的爱心、耐心和智慧，让学生们茁壮成长。
这样想想，是不是感觉教育其实也是一种艺术呢？再说说新时代的大先生。
这可不是一个光环加身的高人，反而是每一个在教育岗位上默默奉献的人。
无论是教室里的老师，还是图书馆里的管理员，他们都是在用自己的方式影响着孩子们的未来。
嘿，谁说只有大城市的名校才能培养出人才？乡村的小学里，也许就藏着未来的科学家、艺术家呢！说到这里，我就想起一个故事。
一个小村庄的老师，教的学生不多，但个个都聪明伶俐。
每当我想起他们的笑脸，就觉得教育的价值是无法用金钱来衡量的。
作为新时代的大先生，我们应该怎样做呢？得有颗火热的心，真心关爱每一个学生。
你们知道，学生们可敏感了。
一个小小的关心，一个温暖的微笑，能让他们一天的心情都变好。
记得我有个老师，总是能记住我们每个人的名字和小秘密。
结果，我们上课时都特别认真，真想把最好的一面展现给他。
这样的老师，谁不想成为呢？知识也得跟上。
时代在变化，知识也在更新，作为大先生可不能停滞不前。
咱们要与时俱进，多学多看。
如今网络上资源丰富，各种课程应有尽有，像一座知识的宝库。
要是我们不去探索，怎能教会学生们更多的东西呢？我有时在网上看那些教学视频，发现好多新奇的教学方式，真是眼前一亮。
试着把这些新方法带到课堂上，学生们那兴奋的样子，绝对能让你倍感欣慰。
也得懂得包容。
教育的路上，难免会遇到各种各样的学生。
有的聪明得像小狐狸，有的却像个小乌龟，慢吞吞的。
但每个人都有自己的闪光点，我们得耐心引导，别让他们在自卑中迷失方向。
教育不是铁链的教师演讲稿
千里之行，始于足下。
教育不是铁链的教师演讲稿尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名普通教师，今天我很荣幸站在这里，与大家分享我的观点和思考。
题目是《教育不是铁链》。
教师的职责是启迪学生的智慧，引导他们成为有道德、有知识、有能力的人。
然而，有些人可能会觉得教师禁止我们做某些事情，束缚了我们的自由。
但是，我要告诉大家，教育并不是铁链，它是一种引导和启迪的过程。
首先，教育是为了保护和培养每一个孩子。
我们生活在一个复杂多变的世界中，充满了各种诱惑和挑战。
教师们在教育过程中向学生传授正确的道德和价值观，帮助他们建立正确的人生观和价值观，从而引导他们正确地选择和判断。
教育不是为了限制行为，而是为了保护学生免受错误和危险的伤害，培养他们正确的行为和思维习惯。
其次，教育是为了启发学生的潜能和创造力。
教师们不是给学生灌输知识，而是引导他们主动学习和思考。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和解决问题的能力。
教师们给学生的不仅是知识，更是思维方式和创新能力的启示。
他们鼓励学生提出问题，独立思考，勇敢尝试，从而开拓学生的思维边界，培养他们的创造力和探索精神。
再次，教育是为了培养学生的社会责任感和公民意识。
教师们教育学生不仅关注自己，还要关注他人和社会。
教育的目的不仅仅是培养学生的个人发展，更是培养他们的社会责任感和公民意识。
教师们通过教学和示范，培养学生关心他人，乐于助人，尊重他人的品质和行为习惯。
教育不是铁链，它是培养学生关爱社会、积极参与社会的精神。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，教育是为了让学生拥有更广阔的发展机会。
每一个孩子都是独一无二的，他们有不同的天赋和兴趣。
教师们在教育过程中努力发现学生的特长和潜能，并提供相应的培养和指导。
教育不是铁链，它是为了让学生充分发展自己的潜力，实现个人价值和人生目标。
教育不是铁链，它是一种引导和启迪的过程。
教育的目的是为了保护和培养每一个孩子，启发他们的潜能和创造力，培养他们的社会责任感和公民意识，让他们拥有更广阔的发展机会。
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教育是一门慢的艺术演
讲稿
Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
《教育是一门“慢”的艺术》演讲稿
尊敬的各位领导：
大家好！
今天我演讲的题目是《教育是一门“慢”的艺术》。
教育是一门艺术，更是一门“慢”的艺术。
早在春秋时期着名的政治家管仲曾说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”意大利着名教育家罗里斯·马拉古兹也曾说过：“我们非常留意和尊重儿童的时间，我们真的需要放慢脚步，给予儿童所需要的时间，我们需要等待孩子。
”可见，教育是一门“慢”的艺术，它不仅需要教师深耕细作、精心呵护，更需要教师耐心等待。
在等待中尊重、赏识生命；在等待中发现、助长个性；在等待中守望成长，静待花开。
然而，在经济高速发展的今天，我们的教育早已开启了快速发展模式。
看看我们的孩子，学英语、学奥数，学吹拉弹唱，考级、考证，生怕输在了起跑线上；每年的中考、高考，更是硝烟弥漫，家长如临大敌；很多教师的课堂像做工程一样赶抢进度、赶时间，追求所谓的高效率、快节奏、大梯度；有的老师在面对学生的好奇和疑问时，没有鼓励他们进行自主探究，也没有进行耐心的“等待”，而是直接“赠送”给学生答案或结果……在今年5月份浙江省教育厅发布的2016年中小学教育质量综合评价的监测结果中有20%的四年级学生和26%的八年级学生对每一门课程都无法提起兴
趣，20%，这是学生的五分之一啊！试想、浙江省乃至全国有多少这样的学生？没有知识的翅膀，他们的未来将走向何方？没有兴趣的教育，我们教育的未来走向何处？面对上述的种种现象和惊人的数字，我们难道不警醒吗？我们不反思吗？
在我多年的语文教学中，也有过类似这样的经历。
以前上公开课，自己总是认真地设计，反复地演练。
到了上课时，却一直担心：准备这么多内容我能不能上完？于是一心背教案，一心赶速度，结果却往往适得其反，准备的内容很快上完，尴尬地提前下了课。
后来经常去听别人的课，总算明白一点：一堂好课的标准不是有没有把准备的内容上完，而应该根据学生的实际情况，掌握学习速度。
当遇到学生很难理解的地方，就应该放慢速度，留下足够的时间让学生思考，和学生一起静静地享受我们的课堂。
教育是一门“慢”的艺术，它需要我们耐心地等待，在等待中去发掘、去唤醒每一个灵魂，用智慧与爱的火把去点亮他们的人生。
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。
不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。
细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
相信孩子，静等花开。
也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！
最后，我想引用诗人泰戈尔的一句话“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。
”只要我们有水滴石穿的耐性，带着舒缓自然的节奏，我们的教育一定会面向大海，春暖花开。
谢谢大家！。