小学五年级下册科学《浮力》课件
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五年级下科学优秀课件 1.5 浮力 教科版 (18页PPT)
3.与轻重有关 4.与水压有关
……
五年级下科学优秀课件 1.5 浮力 教科版 (18页PPT)
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实验材料： 透明有盖大塑料瓶 、中号滴管、水槽、
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3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
帕斯卡原理：
在密闭容器
内，施加于液 体上的压力， 将大小不变地 传向各个方向。
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五年级下科学优秀课件 1.5 浮力 教科版 (18页PPT)
活动二、挑战“吸管浮沉子”
●实验制作：剪下一段吸管，长度在7厘米左右；将其对 折。用两个回形针分别卡在吸管两端（增加回形针配 重），放入装满水的小塑料瓶中，盖紧瓶盖。
你知道吗？
“浮沉子”原名 “笛卡尔潜水器”， 最早是由法国科学 家笛卡尔在十七世 纪为了示范浮力定 律而发明的。
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猜想与假设：
1.与浮力有关
“浮沉子”的沉 浮与什么因素有
五年级下册科学课件《浮力》 教科版 (共21页)PPT
因为鸡蛋受到了食 盐水向上的力的作用， 我们将这种力就叫浮力
当物体本身的重量小于浮力时，物体上浮 当物体本身的重量大于浮力时，物体下沉
解释为什么死海不死？
因为在死海里面盐水的密度大，物体 本身的重量小于浮力，从而是上浮， 所以死海不死
1、向家长解释曹冲秤象的科学道理 2、橡皮泥在盐水中的沉浮情况
氢气球上升
气艇浮在空中
潜艇在水中
水中天鹅
相传2000年前，罗马帝国
的远征军来到了死海附近，击
溃了这里的土著人，并抓获了
一群俘虏，统帅命令士兵把俘
虏们投进死海。奇怪的是，这
些俘虏竟然没有沉下去，而是
个个都浮在水面之上，统帅以
为这是神灵在保佑他们，就把
俘虏释放了。
为什么淹不
死
死他们？是神在
海
保护他们吗
❖
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
❖
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
❖
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
教科版五年级级科学下册《浮力》_课件
3、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体都会受到水的 浮力。当泡沫塑料块浮在水面时，他受到的浮力 （ 等于 ）它受到的重力，且方向（ 相反）。浮力是 （ 竖直向上 ）的，重力是（ 竖直向下 ）的。 4、物体在水中受到的浮力大小与（浸入水中体积大小 ）有关， 大 排开的水量越大，受到的浮力就越（ ）。 5、一块木块在空气中称得重力是10牛顿，小明用3牛顿 的力把木块压在水中，刚好使木块在水中静止不动， 这块木块受到的浮力是（ ）牛顿。 13 6、当物体在水中受到的（ 浮力大于重力 ）时就 （ 上浮 ），当物体在水中受到的（ 浮力小于重力 ）时 就（ 下沉 ），浮在水面或者水中的物体，浮力 （ 等于 ）重力。
上浮的物体 ）和（ 下沉的物体 • 8、（ ）在水中都受到 （ 浮力 ）的作用，我们可以感受到浮力的存在， 可以用（ 测力计）测出浮力的大小。浮力＝重力＋ 拉力 • 选择题 • 1、一块木块漂浮在水面上，一块铁块沉入水底， 原因是（ C ）。 • A、木块受到的浮力大于铁块受到的浮力。B、木 块受到浮力，铁块没有受到浮力。C、铁块受到的 浮力小于铁块的重量。 • 2、物体在水中受到的浮力是（ A） • A、竖直向上 B、竖直向下 C、向两边
大小不同的泡沫塑料块受到水的浮力记录表
小泡沫塑料块 小泡沫塑料块 小泡沫塑料块
自重 拉力大小 浮力大小
0.2 0.12 0.32
0.35 0.2 0.55
ห้องสมุดไป่ตู้
0.8 0.5 1.3
排开的水量
我的发现
小
较大
大
泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与排开的 水量有关。
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感 受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的 力，这个力我们称它为水的浮力。 • 2、上浮物体和下沉物体在水中都受到
五级下册科学课件- 浮力 教科版
鱼是靠改变自身
，从而改变 来实现浮沉的
由此，你还想到了什么？
热 气 球
飞艇
思考
气球、飞艇中的气体密度比空气大还是小？
讨论 1．要使充了氦气、升到空中的气球落回地面 ，可采用什么办法？ 2．要使热气球落回地面，可采用什么办法？
我我 的的 收感 获想
五年级下册科学课件- 浮力｜ 教科版
1。提出问题：轮船从河里到海里，船会上浮些还是
下沉些？
2 设计实验
把木块放入装有水的烧杯中，在齐水面处画一道线，然 后把木块放入盐水中，观察此时线的位置，进行比较。
3 请你动手 4 我的结论： 上浮 一些
分
两次都是漂浮状态，它受到的浮力都等于它的自重，它两
析 次受到的浮力不变，由于海水的密度比河水大了，所以它排开
海水体积就小了，因此轮船要上浮一些．
五年级下册科学课件- 浮力｜ 教科版
五年级下册科学课件- 浮力｜ 教科版 五年级下册科学课件- 浮力｜ 教科版
五年级下册科学课件- 浮力｜ 教科版
潜水艇是如何实现上浮和下潜的？
五年级下册科学课件- 浮力｜ 教科版
可见，潜水艇是靠改变自身 实现浮沉的。
由潜水艇，你想到了什么动物？
浮力
在广阔的海洋里，每年都要沉没大小船只几千 艘。2000年8月12日，俄罗斯的库尔斯克号潜艇在 巴伦支遇难，因起国社会的普遍关注。这艘潜艇质 量约14000吨，如此重的潜艇，如何把它打捞上来 呢？你来帮我们Fra bibliotek个办法，好吗？
1.木块按进水中， 木快将如何？ 上浮。因为木块密度比水小。
2 橡皮泥放入水中，它将如何？ 下沉。因为橡皮泥密度比水大。
动动脑 探究
你能让橡皮泥浮在水面吗？ 动手做做看。
科学五年级下教科版5《浮力》课件(15张)
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
解释曹冲称象的科学道理
拓展作业 下沉物体是否受到浮力作用？
并设计实验验证你的猜想
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
小部分浸入 大部分浸入 全部浸入水
水中
水中
中
自身重量
拉力大小
浮力大小
排开的水量
结论： 浸人水中的体积越大（小），
物体受到的浮力就越大（小）
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
浮力 重力
测量浮力
如何测量出泡沫塑料块受到的浮力 的大小？
实验步骤
1.先测量泡沫塑料快受到的重力。
2.再用线拉住泡沫塑料快，使它进入水中一 定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的 数值。
3.把拉力加上泡沫塑料快受到的重力，就是 它在水中所受到的浮力。
浮力
重力 拉力
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小
··············································
大小不同的泡沫塑料快受到水的浮力记录表
自重
小泡沫塑 中泡沫塑 大泡沫塑
料块
料块Biblioteka 料块拉力大小浮力大小
排开的水 量
• 根据以上数据，泡沫塑料块受到的 浮力大小，主要与它浸入水中的体 积有关。
新教科版五年级下册科学
浮力
阳信县第一实验学校 杨新顺
曹冲称象
五年级下册科学-《浮力》优秀课件教科版课件PPT
当物体本身的重量小于浮力时，物体上浮
2、橡皮泥在盐水中的沉浮情况 为什么淹不死他们？是神在保护他们吗 当物体本身的重量小于浮力时，物体上浮
100ml
食
2、橡皮泥在盐水中的沉浮情况 为什么加入食盐之后鸡蛋会浮起来呢？ 当物体本身的重量小于浮力时，物体上浮 为什么淹不死他们？是神在保护他们吗
80ml 60ml
不
死
加 入 前
加 入 后
从上面两个实验我们发现了什么？ 空瓶子是浮在水面上， 而鸡蛋却是沉下去了。
为什么呢？
相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。 当物体本身的重量小于浮力时，物体上浮 2、橡皮泥在盐水中的沉浮情况 奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。
因为鸡蛋受到了食盐水向上的力的作用，我们将这种力就叫浮力 怎样能使鸡蛋浮起来呢？ 因为鸡蛋受到了食盐水向上的力的作用，我们将这种力就叫浮力 2、橡皮泥在盐水中的沉浮情况 因为鸡蛋受到了食盐水向上的力的作用，我们将这种力就叫浮力 相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。 为什么淹不死他们？是神在保护他们吗 为什么加入食盐之后鸡蛋会浮起来呢？ 当物体本身的重量小于浮力时，物体上浮 奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。 相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。 奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。 因为鸡蛋受到了食盐水向上的力的作用，我们将这种力就叫浮力 空瓶子是浮在水面上，而鸡蛋却是沉下去了。 怎样能使鸡蛋浮起来呢？ 相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。
五级下册科学课件-浮力教科版
浮力的测量
活动一：如何测量泡沫块受到水的浮力？
5.学生分组实验。 [实验材料：弹簧秤一个，一块大泡沫塑料块，一个底部带小滑轮的精确刻度杯（共 用），细线，记录表。] 实验活动前先明确记录单内容及操作注意事项。泡沫块自重测量一次就可以。排开的 水量，就是物体浸入水中后，刻度杯中水上升的体积。 实验注意提示： （1）浮力等于重力加拉力；（浮力 = 重力 + 拉力） （2）未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力； （3）泡沫块浸入水中不同的量进行实验。分别是：小部分浸入水中，大部分浸入水中， 全部浸入水中。 （4）每次读数时弹簧称要尽量把线拉直。并且夹角尽量减小。 （5）填好实验记录表。
1.5浮力
1.知道上浮的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力 计测出浮力的大小。 2.知道物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 3.知道当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。 4.学会用弹簧测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。 5.运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 6.能通过实验来收集数据，发现物体在水中受到的浮力大小与物体排开的水量有关。
五年级下册科学课件-浮力教科版
五年级下册科学课件-浮力教科版
浮力的测量
活动二：测量不同大小泡沫塑料块的浮力
1.提问讨论：不同大小的泡沫块在水中受到的浮力是否一样？ 2.学生参照前一个活动的测量方法进行测量并记录。
重力（N） 拉力（N） 浮力（N） 排开的水量（毫升）
小木块
中木块
大木块
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）。
再见
浮力的测量
活动一：如何测量泡沫块受到水的浮力？
1.测量重力可以用弹簧测力计，测量浮力也可以用弹簧测力计。 2.提问：弹簧测力计一般只能测拉力，不能够测压力，怎么办？ 3.学生讨论实验方法，教师指导实验方案的设计。 （此处的实验设计比较难，学生难以想到课本设计的方法，教师可以出示实验材料， 适当引导学生思考将压力转化为拉力，再把拉力的方向通过滑轮进行改变，方便实验 的进行。） 4.物体受到浮力大小的讨论。 （预设：物体的重力竖直向下，拉力也向下，那么受到的浮力应该是物体重力和弹簧 测力计拉力的和。）
五年级下册科学课件 浮力 教科版 (共18页)PPT
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
3.用力挤压塑料瓶，然后再撤去压力，再用 一定的力挤压。
活动一、探究“滴管浮沉子”
●六人小组，按要求制作一个“浮沉子”。
●思考交流： 1.滴管中为什么要吸入适量的水？ 2.塑料瓶不盖瓶盖会怎样？ 3.用力挤压塑料瓶时，滴管中的水柱有什么变化？
●记录员负责把观点写在记录单上，发言人做好发言准备 。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
●交流时，如果你产生了新的想法，用红笔补充在自己的 记录单上。
帕斯卡原理：
在密闭容器 内，施加于液 体上的压力， 将大小不变地 传向各个方向。
活动二、挑战“吸管浮沉子”
●实验制作：剪下一段吸管，长度在7厘米左右；将其对 折。用两个回形针分别卡在吸管两端（增加回形针配 重），放入装满水的小塑料瓶中，盖紧瓶盖。
浮沉的秘密
汤圆刚放入水中时是下沉的，煮熟
是 后汤圆上浮。 真 是 假 ！
葡萄干放入汽水中会上下沉浮，快
五年级下册科学浮力教科版(共8张)-PPT课堂课件
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
浮力
把塑料瓶压入水中时，手能感受 到水对塑料瓶有一个向上的力， 这个力我们称它为浮力。
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让我们一起走进科学殿堂
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小学科学教科版五年级下册
浮力
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物体静止在水面时：浮力=重力 物体往上浮时：浮力>重力
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。
测量塑料瓶在水中受到的浮力大小
静止在
被压入水中静止
水面上
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教科版五年级级科学下册《浮力》_课件 PPT
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感受浮力
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受 到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力， 这个力我们称它为水的浮力。
浮力 重力
测量浮力 如何测量出浮力的大小那？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
• 2、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中 都受到（浮力）的作用，我们可以感受到 浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力 的大小。浮力=重力+拉力
• 3、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体都 会受到水的浮力。当泡沫塑料块浮在水面 时，他受到的浮力等于它受到的重力，且 方向相反。浮力是竖直向上的，重力是竖 直向下的。
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
浮力
重力 拉力
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
浸人水中的体积越大（小）， 物体受到的浮力就越大（小）
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小
··············································
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
结论
• 第五节 浮力
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感 受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上） 的力，这个力我们称它为（水的浮力）
感受浮力
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受 到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力， 这个力我们称它为水的浮力。
浮力 重力
测量浮力 如何测量出浮力的大小那？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
• 2、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中 都受到（浮力）的作用，我们可以感受到 浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力 的大小。浮力=重力+拉力
• 3、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体都 会受到水的浮力。当泡沫塑料块浮在水面 时，他受到的浮力等于它受到的重力，且 方向相反。浮力是竖直向上的，重力是竖 直向下的。
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
浮力
重力 拉力
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
浸人水中的体积越大（小）， 物体受到的浮力就越大（小）
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小
··············································
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
结论
• 第五节 浮力
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感 受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上） 的力，这个力我们称它为（水的浮力）
五年级下册科学课件-1.5 浮力｜教科版 (共12张PPT)
第五节 浮力
把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对 泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们 称它为水的浮力。
力 如何测量出浮力的大小那？
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
大泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
一部分浸入水中 全部浸入水中 拉力大小 浮力大小 结论：
实验1：测量大泡沫塑料块各部分进入水中受到的浮力
实验要求： 1、 按要求安装好实验器材，检查钩码在水中是否固定住。 2、 实验前先仔细查看记录单，根据记录单完成实验。
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？在上 浮的过程中浮力是怎么变化的？
浮力慢慢变小 浮力等于重力
浮力不变， 浮力大于重 力
• 1、物体在水中都受到浮力的作用，物体（ ） 越大，受到的（ ）也越大。
• 2、当物体在水中受到的浮力大于重力时就 （ ）；当物体在水中受到的浮力小于重力时就 （ ）；浮在水面或者水中的物体，浮力（ ） 重力。
水面
浮力
浮力
物体
重力
水面
重力
物体
把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对 泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们 称它为水的浮力。
力 如何测量出浮力的大小那？
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
大泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
一部分浸入水中 全部浸入水中 拉力大小 浮力大小 结论：
实验1：测量大泡沫塑料块各部分进入水中受到的浮力
实验要求： 1、 按要求安装好实验器材，检查钩码在水中是否固定住。 2、 实验前先仔细查看记录单，根据记录单完成实验。
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？在上 浮的过程中浮力是怎么变化的？
浮力慢慢变小 浮力等于重力
浮力不变， 浮力大于重 力
• 1、物体在水中都受到浮力的作用，物体（ ） 越大，受到的（ ）也越大。
• 2、当物体在水中受到的浮力大于重力时就 （ ）；当物体在水中受到的浮力小于重力时就 （ ）；浮在水面或者水中的物体，浮力（ ） 重力。
水面
浮力
浮力
物体
重力
水面
重力
物体
五年级下册科学课件-1.5 浮力｜ 教科版 (共13张PPT)
一支测力计、一个量杯、一些水、 一块泡沫塑 料、一个钩码、一根线绳、一把镊子、一块抹布
实验过程 实验中的注意事项 实验预测
先测量泡沫塑料块的重量，再把泡沫塑料块， 小部分浸入水中、大部分浸入水中、完全浸入
水中，测量拉力和排开的水量，最后算出浮力。 1、使用测力计要竖直提起，读数时视线和刻度 相平。 2、反复测量，准确读数。 3、小组成员分工合作，注意安全
实验时间
学校班级组
实验小组人员分工 实验准备的仪器 实验过程 实验中的注意事项 实验预测
记录员： 汇报员：
实验员： 卫生员：
一支测力计、一个量杯、一些水、 三块泡沫塑
料（大中小）、一个钩码、三根线绳、一把镊子、 一块抹布
先测量小中大三个泡沫塑料块的重量，再把大小 不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，测量拉力和 排开的水量，最后用自重加拉力的方法算出浮力。
1、用测力计竖直提起，再读数。 2、反复测量，准确读数。 3、小组成员分工合作，注意安全。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大
实验报告单
实验名称 实验时间 实验小组人员分工 实验准备的仪器 实验过程 实验中的注意事项 实验预测 实验现象 实验结论 实验中的新发现
学校班级组
再次实验验证：
“物体浸入水中 的体积越大，受到的 浮力越大。”这个观 点是正确的。
科学结论：
物体浸入水中的体积 越大，受到的浮力越 大。
拓展探究：
继续探究生活中的浮 力问题
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。
实验报告单
实验名称 实验时间 实验小组人员分工 实验准备的仪器 实验过程 实验中的注意事项 实验预测 实验现象 实验结论 实验中的新发现
学校班级组
实验验证：
教科版科学五年级下册《浮力》课件
我们发现，把土豆中间部分挖掉，做成一条小船的 样子，就能让土豆浮在水面上。
这说明浮力的大小和什么因素有关呢？ 如果我们往小船里放曲别针，会出现什么情况呢？ 我们来试一下吧！
应用与拓展
浮力在生活中的应用
四、课堂小结
这节课我们认识了浮力，知道了把东西放入水中，会受到 向上的浮力。我们也利用弹簧测力计验证了浮力的存在，感受 了浮力的大小。我们把土豆做成可以浮在水面上的“土豆船”， 说明相同大小的物质，轻的容易浮在水面。我们可以利用浮力 制造船舶、救生圈等，浮力的存在可以给我们的生活带来很多 好处。
当物体静止浮在水面时，它会受到竖直向上的水的浮力。 同时，物体本身是有重量的，根据地心引力的原理，它 也会受到竖直向下的重力影响。
浮力的方向
在水平状态时，浮力的方向是竖直向上的。 那么在倾斜的状态时，浮力的方向有变化吗？
结论：任何状态下，浮力的方向都是： 竖直向上
新知讲解
石块在水中受浮力吗？
猜想：不能浮在水面的物体， 在水中受浮力吗？
浮力
新课导入
以下物体放入水中，哪些会漂浮起来，哪些会沉下去？ 为什么有些物体能漂浮在水面？
新知讲解
感受浮力
下面两种情况，你的手各有什么感觉？
感觉手有 点沉。
感觉泡沫 在往上弹。
当物体放入水中时，它就受到了 水对它向上托起的力，这就是浮力。 由于浮力的作用，有些物体可以漂浮 在水面上。
浮力
重力
新知讲解
石块在水中受浮力吗？
实验材料：石块、弹簧测力计、烧杯、水
二、新知讲解
石块在水中受浮力吗？
①将石块系在弹簧测力计 的下端，读出弹簧测力计 的读数。
②将石块系在弹簧测力计的下端， 并把石块放入装了水的烧杯中，浸 没石块，读出弹簧测力计的读数。
这说明浮力的大小和什么因素有关呢？ 如果我们往小船里放曲别针，会出现什么情况呢？ 我们来试一下吧！
应用与拓展
浮力在生活中的应用
四、课堂小结
这节课我们认识了浮力，知道了把东西放入水中，会受到 向上的浮力。我们也利用弹簧测力计验证了浮力的存在，感受 了浮力的大小。我们把土豆做成可以浮在水面上的“土豆船”， 说明相同大小的物质，轻的容易浮在水面。我们可以利用浮力 制造船舶、救生圈等，浮力的存在可以给我们的生活带来很多 好处。
当物体静止浮在水面时，它会受到竖直向上的水的浮力。 同时，物体本身是有重量的，根据地心引力的原理，它 也会受到竖直向下的重力影响。
浮力的方向
在水平状态时，浮力的方向是竖直向上的。 那么在倾斜的状态时，浮力的方向有变化吗？
结论：任何状态下，浮力的方向都是： 竖直向上
新知讲解
石块在水中受浮力吗？
猜想：不能浮在水面的物体， 在水中受浮力吗？
浮力
新课导入
以下物体放入水中，哪些会漂浮起来，哪些会沉下去？ 为什么有些物体能漂浮在水面？
新知讲解
感受浮力
下面两种情况，你的手各有什么感觉？
感觉手有 点沉。
感觉泡沫 在往上弹。
当物体放入水中时，它就受到了 水对它向上托起的力，这就是浮力。 由于浮力的作用，有些物体可以漂浮 在水面上。
浮力
重力
新知讲解
石块在水中受浮力吗？
实验材料：石块、弹簧测力计、烧杯、水
二、新知讲解
石块在水中受浮力吗？
①将石块系在弹簧测力计 的下端，读出弹簧测力计 的读数。
②将石块系在弹簧测力计的下端， 并把石块放入装了水的烧杯中，浸 没石块，读出弹簧测力计的读数。
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就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
小部分浸入 大部分浸入 全部浸入水
水中
水中
中
自身重量
拉力大小
浮力大小
排开的水量
结论： 浸人水中的体积越大（小），
物体受到的浮力就越大（小）
Байду номын сангаас
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
新教科版五年级下册科学
浮力
阳信县第一实验学校 杨新顺
曹冲称象
• 蕴含的科学知识是什么？
感受浮力
学生托举重物
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受 到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力， 这个力我们称它为水的浮力。
浮力 重力
测量浮力
如何测量出浮力的大小那？
浮力
重力 拉力
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小
··············································
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
解释曹冲称象的科学道理
拓展作业
下沉物体是否受到浮力作用？ 并设计实验验证你的猜想
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
小部分浸入 大部分浸入 全部浸入水
水中
水中
中
自身重量
拉力大小
浮力大小
排开的水量
结论： 浸人水中的体积越大（小），
物体受到的浮力就越大（小）
Байду номын сангаас
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
新教科版五年级下册科学
浮力
阳信县第一实验学校 杨新顺
曹冲称象
• 蕴含的科学知识是什么？
感受浮力
学生托举重物
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受 到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力， 这个力我们称它为水的浮力。
浮力 重力
测量浮力
如何测量出浮力的大小那？
浮力
重力 拉力
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小
··············································
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
解释曹冲称象的科学道理
拓展作业
下沉物体是否受到浮力作用？ 并设计实验验证你的猜想