《应用广泛的金属材料》教案3
人教版高中化学必修1第3章《用途广泛的金属材料》教案
用途广泛的金属材料【教学目标】一、知识与技能：1.能列举铁合金材料在生产和生活中的重要应用。
2.了解铜合金、铝合金在工业生产和高科技领域的应用知道合金的一般特性。
二、过程与方法：1.运用合金材料在生活中的应用创设学习情境，引导学生自主学习。
2.对教材和教师给出的合金信息进行分类归纳概括，引导学生信息加工。
3.体验科学知识和社会生活的互相影响的过程。
4.通过完成小论文，体验科学研究和收集整理信息的过程。
三、情感态度与价值观：1.通过金属材料发展史及有关的知识，使学生初步认识合理使用金属材料的意义。
2.介绍金属材料面临的挑战，激发学生的社会责任感。
3.积极开展社会调查活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会活动能力。
4.开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。
【教学重点】1.生活中铁合金、铜合金及铝合金的主要成分及性能。
2.培养学生的获取和整理信息的能力，提高学生实践能力。
【教学难点】解决怎样调动学生积极参与、自主学习。
【教学方法】阅读、讨论、实践活动【教学用品】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】（导入）从材料的发展史和今天的高科技材料简介导入。
〖板书〗第三节用途广泛的金属材料一、常见合金的重要应用〖学与问〗1.合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制得具有金属特征的金属材料。
2.合金的特性：①具有许多优良的物理、化学或机械性能；②硬度大于它的纯金属成分；③熔点低于它的成分金属。
（过渡）合金材料分为黑色金属材料和有色金属材料，其中钢是用量最大，用途最广的合金，而青铜是我国使用最早的合金。
〖板书〗1.铜合金（阅读）P64～P65 了解铜合金的种类。
（提问）人类对金属认识的早晚与该金属的性质有什么关系？〖板书〗2.钢（阅读）P65 了解钢的种类及用途。
〖实践活动〗〖板书〗二、正确选用金属材料（练习）某合金与铁的物理性质的比较如下表所示：还知该合金耐腐蚀、强度大。
从以上性能看，该合金不适合作（）A.导线B.门窗框C.炉具D.飞机外壳【作业设计】P687 10【教学感悟】。
【中学教案】用途广泛的金属材料教案
【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标：1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。
2. 使学生掌握金属材料在日常生活和工业中的应用。
3. 培养学生对金属材料的兴趣和好奇心，提高他们的实践能力。
二、教学重点与难点：重点：金属材料的定义、分类、性质及应用。
难点：金属材料的性质与应用之间的联系。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考金属材料在生活中的作用。
2. 利用案例分析法，让学生了解金属材料在工业中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高他们的实践能力。
四、教学准备：1. 准备相关金属材料的实物或图片，用于展示和讲解。
2. 准备金属材料的性质和应用的案例，用于分析讨论。
3. 准备教案、PPT等教学资料。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示金属材料的实物或图片，引导学生思考金属材料在日常生活中的作用。
2. 讲解金属材料的定义、分类和性质：介绍金属材料的定义、分类和性质，让学生了解金属材料的基本特征。
3. 分析金属材料的应用：通过案例分析，让学生了解金属材料在工业中的应用，以及金属材料性质与应用之间的联系。
4. 小组讨论：让学生分组讨论金属材料在生活中的应用，引导学生思考如何合理选择和使用金属材料。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调金属材料在日常生活和工业中的重要性，激发学生对金属材料的兴趣和好奇心。
6. 布置作业：让学生结合生活实际，调查和了解金属材料在周围环境中的应用，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 邀请金属材料领域的专家或企业代表，进行讲座或实地考察，加深学生对金属材料的理解。
2. 组织学生进行小研究，探索金属材料的未来发展，如新型金属材料的研发等。
七、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对金属材料的基本概念、性质和应用的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解他们对金属材料应用的掌握情况。
3. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，评估他们对金属材料知识的实践应用能力。
【中学教案】用途广泛的金属材料教案
【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。
2. 使学生掌握金属的制备方法，了解金属的加工工艺。
3. 培养学生对金属材料的选用和应用能力，提高学生的实践操作技能。
二、教学重点1. 金属材料的定义、分类和性质。
2. 金属的制备方法及加工工艺。
3. 金属材料的选用和应用。
三、教学难点1. 金属材料的微观结构与性能的关系。
2. 金属的制备方法和加工工艺的选择。
四、教学准备1. 教师准备PPT、教案、实验器材等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示金属制品图片，引导学生思考金属材料在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍金属材料的定义、分类和性质，使学生了解金属材料的基本概念。
3. 金属制备方法：讲解金属的制备方法，如冶炼、熔炼等，并通过实例介绍各种方法的优缺点。
4. 金属加工工艺：介绍金属的加工工艺，如铸造、锻造、焊接、热处理等，并通过实例讲解各种工艺的应用。
5. 金属材料的选用：讲解金属材料的选用原则，如性能、成本、环境等，并通过实例分析实际应用中的选用方法。
6. 实践活动：安排学生进行金属材料的选用和加工操作，培养学生的实践能力。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调金属材料的选用和应用。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
9. 教学反思：根据学生的学习情况，对教学过程进行总结和反思，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸1. 引导学生探讨金属材料的可持续发展问题，了解金属回收的重要性和方法。
2. 介绍新型金属材料的研究方向，如纳米金属材料、复合金属材料等。
七、案例分析1. 分析实际案例，使学生了解金属材料在工程应用中的优势和局限。
2. 引导学生思考金属材料在现代科技发展中的作用和地位。
八、课堂讨论1. 组织学生就金属材料的选用和应用展开讨论，分享彼此的见解和经验。
《用途广泛的金属材料》 教学设计
《用途广泛的金属材料》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见金属材料的分类和性能特点。
（2）学生能够掌握合金的概念和性质，理解合金在生产生活中的应用。
（3）学生能够学会根据不同的需求选择合适的金属材料。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究和案例分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对金属材料的兴趣，培养学生的创新意识和实践精神。
（2）让学生认识到金属材料在人类社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）常见金属材料的分类和性能特点。
（2）合金的概念、性质和应用。
2、教学难点（1）根据不同的需求选择合适的金属材料。
（2）理解金属材料性能与结构之间的关系。
三、教学方法1、讲授法讲解金属材料的基本概念、分类和性能特点，使学生对金属材料有初步的了解。
2、实验探究法通过实验探究，让学生亲身体验金属材料的性能，加深对知识的理解。
3、案例分析法结合实际案例，分析金属材料在生产生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，交流对金属材料的认识和看法，培养学生的合作学习能力和思维能力。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一些常见的金属制品，如铁锅、铝合金门窗、不锈钢餐具等，提问学生这些金属制品是由什么材料制成的。
（2）引导学生思考金属材料在日常生活中的重要性，从而引出本节课的主题——用途广泛的金属材料。
2、知识讲解（1）金属材料的分类①纯金属：讲解纯金属的定义和常见的纯金属，如铁、铜、铝等。
②合金：介绍合金的概念，即由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
讲解合金的性能特点，如硬度大、熔点低、耐腐蚀等，并举例说明，如黄铜（铜锌合金）、不锈钢（铁铬镍合金）等。
（2）常见金属材料的性能特点①铁：讲解铁的物理性质，如银白色金属光泽、良好的延展性和导电性等。
化学1必修3.3《用途广泛的金属材料》教案
第三节用途广泛的金属材料教学目标1.以钢铁、铜合金为例，认识合金的性能及合金材料在生活中的应用。
2.学会正确选用金属材料的方法。
3.通过介绍金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，激发学生的爱国热情和社会责任感，提高求知欲。
教学重点1.合金的特性。
2.合金材料的应用与材料的选择。
教学难点金属材料的选择。
教学时数1课时学习交流列举铜合金在我们身边有哪些应用？在使用时有什么特点？交流、举例。
锁芯、钥匙、热水龙头。
阅读理解学生阅读P66，理解金属的分类及用途板书导入2.钢。
复习回顾钢和铁有什么区别? 铁是如何炼成钢的？交流讨论，百炼成钢的原理。
归纳整理学生阅读P65页后，讨论交流，填写表格。
钢碳素钢合金钢低碳钢中碳钢高碳钢组成元素含碳量性能用途学习探究合金的性质与成分有什么关系？合金中元素含量的多少对合金的性质有何影响？结合铁合金的组成和性能讨论回答。
板书导入3．铝合金。
讨论交流（1）说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？（2）铝合金的用途非常广泛，但人类用铝的历史却很晚，为什么？举例，用途广泛。
铝活泼，不易被还原，自从有了电才开始炼铝。
思考分析现在每个家庭都会有许多铝制品的炊具等,在使用时要注意些什么。
讨论交流、回答。
归纳整理铝制器具不能用来盛放醋、酸梅汤和碱水等物质。
如果盛放这些物质的话，铝制器具就容易被腐蚀。
知识应用请你尝试分析上边问题中所发生的化学反应并写出有关化学反应方程式或离子方程式。
回顾思考，书写方程式，讨论交流，分析正误。
实践活动铝制饮料罐等已经成为垃圾污染之一，既浪费了大量金属，又造成环境污染，探究是否可以停止使用铝制饮料罐。
分组讨论，说明自己的观点，从成本、资源利用，环境保护等几个方面探讨。
板书导入 4.金和银。
拓展交流你知道什么是五金吗？他们对人类的生产生活有些什么影响？刚知道五金这个词的由来，影响大着呢。
归纳整理金、银、铜、铁、锡合称“五金”，而金、银、铜则更是金属家族中的贵族，它们曾做过货币，又被制作成高贵的装饰品，同时，金牌、银牌、铜牌又是对胜利者的奖赏。
用途广泛的金属材料教案
用途广泛的金属材料教案第一章：金属材料的基本概念1.1 金属的定义与特性金属的定义金属的特性：导电性、导热性、延展性、韧性等1.2 金属的分类与命名金属的分类：黑色金属、有色金属等金属的命名规则：元素符号与数字表示1.3 金属的冶炼与加工金属的冶炼方法：还原法、电解法等金属的加工方法：铸造、锻造、热处理等第二章：金属材料的性能与应用2.1 金属材料的性能机械性能：强度、硬度、韧性、疲劳强度等物理性能：导电性、导热性、磁性等化学性能：耐腐蚀性、抗氧化性等2.2 金属材料在工程中的应用建筑领域：钢筋、钢结构等机械制造：发动机、工具等电子电器：电路板、散热器等第三章：常用金属材料3.1 黑色金属铁合金：生铁、钢等铜合金：黄铜、青铜等3.2 有色金属铝：铝合金、纯铝等铜：纯铜、黄铜等其他有色金属：镍、钛等3.3 贵金属金、银、铂等第四章：金属材料的腐蚀与防护4.1 金属腐蚀的原因化学腐蚀：酸、碱、盐等电化学腐蚀：原电池原理4.2 金属腐蚀的防护方法防腐蚀涂层：涂料、塑料、陶瓷等阴极保护：外加电流阴极保护、牺牲阳极保护等合金化：不锈钢、耐磨合金等第五章：金属材料的检测与测试5.1 金属材料的检测方法物理检测：超声波探伤、磁粉探伤等化学分析：光谱分析、滴定分析等力学性能测试：拉伸试验、冲击试验等5.2 金属材料的测试设备拉伸试验机、硬度测试仪等5.3 金属材料检测的标准与规范国家标准、行业标准等第六章：金属材料的经济性与环保性6.1 金属材料的经济性金属材料的成本因素：原材料价格、加工成本等金属材料的性价比分析6.2 金属材料的环保性金属材料的开采、冶炼对环境的影响金属材料的回收与再利用第七章：金属材料的可持续发展7.1 金属资源的可持续发展金属资源的分布与储量金属资源的保护与合理利用7.2 金属材料的可持续发展策略材料选择与工艺改进产品设计中的可持续性考虑第八章：金属材料的安全性与卫生性8.1 金属材料的安全性金属材料在高温、高压、腐蚀环境下的安全性金属材料的安全性能标准与规范8.2 金属材料的卫生性金属材料在食品、医药等领域的应用金属材料的卫生性能要求与检测第九章：金属材料的创新与应用趋势9.1 金属材料的创新新型金属材料的研发金属材料制备技术的创新9.2 金属材料的未来应用趋势轻量化材料的应用耐高温、耐极端环境金属材料的开发第十章：案例分析与实践10.1 金属材料在典型行业中的应用案例汽车制造行业航空航天行业10.2 金属材料在实际工程中的应用问题与解决方案工程案例分析解决方案的实施与效果评估10.3 实践操作训练金属材料的选型与采购金属材料的加工与检测操作重点和难点解析重点环节1：金属的定义与特性金属的定义：需要明确金属的基本组成和特征，以及与非金属的区别。
用途广泛的金属材料 说课稿 教案 教学设计
教学准备1. 教学目标知识技能①通过展示不同时期的金属材料，能够了解金属材料与人类社会进步的联系和重要性。
②了解金属的分类，认识合金材料的元素组成、性质和用途。
③了解金属材料将来的发展方向，和进行金属回收的重要性。
过程与方法①通过本节课和本节课之前的预习准备，学会讨论，交流和合作学习。
②通过本节课，学会基本的研究问题的过程、方法，掌握进行社会调查的基本方法。
情感态度和价值观①了解金属对人类进步的重要性以及人类进步对金属材料的影响，激发学生学习的积极性。
②通过对于使用铝制饮料罐的调查，养成实事求是的科学态度和良好的合作精神。
培养学生的环境保护意识。
2. 教学重点/难点①了解掌握合金的性质、用途。
并能够通过在实际生活中的用途选择合适的合金材料。
②分析金属在人类社会进步中的重要作用和人类社会进步对金属材料的影响。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程【图片激趣】1、出示金属图，问：它们是纯金属做的吗？2、我们很少使用纯金属，而主要使用合金。
铝合金锅、钛合金羽毛球拍、镍合金门锁一、合金的概念及特性：合金是由两种或两种以上的金属或非金属熔合而成的,具有金属特性的物质。
1、合金的概念：2、合金的物理性质：一般情况下，合金与纯金属相比较（1）硬度大。
（2）熔点较低。
（3）常具有优良的物理、化学或机械的性能。
（4）合金的性能通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件等来调节。
（5）导电性和导热性低于任一组分金属。
如：生铁的熔点比纯铁的低；①合金中一定含有金属元素，②合金中也可能含有非金属元素；③合金一定是混合物；④合金中成分的含量影响合金的性质。
使用：①不同的原料，②改变原料的配比，③改变生成合金的条件等，可以制得具有不同性能的合金。
合金在工业上的用途比纯金属更广、更重要。
二、常见的合金及用途：(一)铜合金的种类很多，常见的有：1.青铜2.黄铜3.白铜4.锰铜青铜（主要含锡、铅）有良好的强度和塑性、耐磨、耐腐蚀，主要用于制机器零件如轴承、齿轮等。
用途广泛的金属材料教案 高中第三节
用途广泛的金属材料教案高中第三节用途广泛的金属材料教案-高中第三节高中第三部分广泛使用的金属材料学习计划课题：第三节用途广泛的金属材料学习目标1以钢和铜合金为例，了解合金的性能以及合金材料在生活中的应用2.学会正确选用金属材料的方法。
3.通过介绍金属材料的发展历史、重要作用和挑战，激发学生的爱国热情和社会责任感，提高学生的求知欲。
学习重点1．合金的特性2．合金材料的应用与材料的选择学习难点金属材料的选择知识链接合金的概念：有一种材料具有与一种或多种其他材料（或金属）熔合的特性；金属材料包括和。
独立梳理一、常见合金的重要应用合金的特性（1）（2）（3）使用不同的_____________________;可以制备具有不同性能的合金。
因此，合金在工业中的应用比纯金属更广泛。
我国最早使用的合金是____________，含__________________、_____________等元素。
1．铜合金青铜：黄铜：白铜：2。
铁合金（1）生铁：－fe、c（c％＝2％－4.3％）含碳量高，硬度大钢：－fe、c（c％＝0.03％－2％）含碳量低，韧性好它是使用和使用最广泛的金属合金。
（2）钢的分类：钢低碳钢组成元素含碳量性能用途碳素钢中碳钢高碳钢合金钢[探讨交流]：(1).生铁和钢性质上为何不同？(2).交流你所知道的铝合金、镁合金、铜合金的用途。
3.铝合金(1).说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？(2).铝合金的用途非常广泛，但人类用铝的历史却很晚，为什么？【运动】：铝制器皿不能用来盛放醋、酸梅汤、碱水和其他物质。
如果含有这些物质，铝制电器很容易被腐蚀。
请试着分析化学反应并写出相应的化学反应方程式。
2、正确选择金属材料[指导学生阅读][思考与交流]某家庭准备装修门窗（计划使用十年），可共选用的材料有：木材、钢板、铝合金、塑钢、，请分析每种材料的性能、价格、安装成本、利弊等，进行讨论分析，选用何种材。
【中学教案】用途广泛的金属材料教案
【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标1. 让学生了解金属材料的定义、分类和特性。
2. 使学生掌握金属材料在日常生活和工业中的应用。
3. 培养学生对金属材料的兴趣和好奇心，提高学生的实践操作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：金属材料的定义、分类、特性和应用。
2. 教学难点：金属材料的制备方法和性能改进。
三、教学准备1. 教具：PPT、实物标本、实验器材。
2. 教材：金属材料相关章节。
四、教学过程1. 导入：通过展示金属制品图片，引导学生思考金属材料在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍金属材料的定义、分类和特性，讲解金属材料在工业和日常生活中的应用。
3. 实验：组织学生进行金属材料的简易实验，观察金属的物理性质，如密度、硬度等。
4. 讨论：分组讨论金属材料的制备方法和性能改进，分享学习心得。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调金属材料在现代社会的重要性。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国金属材料产业的发展现状。
2. 设计一个实验，探究金属材料的性能改进方法。
3. 结合生活实际，思考金属材料在未来的发展趋势。
六、教学活动：探索金属的反应性1. 目标：让学生了解金属的化学性质，尤其是金属与酸反应的活性。
2. 重点与难点：理解金属活动性序列及其对金属反应性的影响。
3. 准备：准备活动金属片、稀盐酸、硫酸铜溶液等实验材料。
4. 过程：a. 演示金属与酸的反应，如铁与稀盐酸。
b. 学生分组实验，观察不同金属与酸的反应。
c. 引导学生记录实验现象，分析金属活动性序列的意义。
5. 作业：设计实验，验证金属活动性序列。
七、教学活动：金属的腐蚀与防护1. 目标：使学生认识到金属腐蚀对材料和环境的影响，并掌握基本的防腐方法。
2. 重点与难点：理解金属腐蚀的原理及防止金属腐蚀的途径。
3. 准备：准备腐蚀现象的图片、防腐材料的样本。
4. 过程：a. 展示金属腐蚀的图片，引导学生了解腐蚀现象。
【中学教案】用途广泛的金属材料教案
【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标：1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。
2. 使学生掌握金属的化学性质和物理性质，并能应用于实际生活中。
3. 培养学生对金属材料的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：金属材料的分类、性质及应用。
2. 教学难点：金属的化学性质和物理性质的微观解释。
三、教学准备：1. 教师准备：金属材料的相关资料、实验器材。
2. 学生准备：预习金属材料的相关知识，完成预习报告。
四、教学过程：1. 导入：通过展示金属制品，引导学生思考金属材料在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍金属材料的定义、分类和性质，讲解金属的化学性质和物理性质，引导学生理解金属的微观结构。
3. 实验：组织学生进行金属性质的实验，如金属的腐蚀、焊接等，让学生亲身体验金属的特性。
4. 讨论：引导学生探讨金属材料在现代科技、工业和生活中的应用，培养学生学以致用的能力。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调金属材料的重要性和可持续发展的理念。
五、课后作业：1. 完成课后练习，巩固所学知识。
3. 设计一个金属材料的创新应用项目，下节课分享。
教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察学生对金属材料知识的掌握程度，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评价：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实验报告评价：评估学生在实验过程中的操作技能、观察能力和分析问题的能力。
4. 创新应用项目评价：评价学生对金属材料应用的理解和创新能力，鼓励学生提出具有创意的想法。
七、教学拓展：1. 组织学生参观金属材料生产企业，了解金属材料的加工工艺和应用领域。
2. 邀请金属材料领域的专家进行讲座，分享金属材料研究的最新进展和应用前景。
用途广泛的金属材料 说课稿 教案
一、教学目标【知识目标】1．认识金属与合金在性能上的主要差异。
2．知道生活中常见合金铁合金及铜合金的主要成分及性能。
【能力目标】1．通过列表比较，了解各类金属化合物的性质。
同时掌握学习元素化合物的方法——比较法。
2．通过对几个实验的探究，体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。
【道德情感目标】通过实践活动认识如何正确使用金属及如何爱护金属资源二、重点与难点【重点】知道生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能。
【难点】铁合金及铜合金的主要成分及性能三、教学器材投影仪四、教学方法与过程:探究式教学，实验总结法，结合实际法[图片导课]投影：合金的广泛应用[板书]第三节用途广泛的金属材料[讲述]在生产和生活中，是非常重要的。
环顾我们四周，很多物品是有金属材料制成的，最简单的金属材料是纯合金，但我们实际应用的都是具有优良性能的合金。
[板书]一、常见合金的重要应用[回顾]初中学过的合金知识，回答什么是合金？合金具有哪些优良性能？[回答]合金优良的物理、化学或机械性能：硬度比各成分的大；熔点比各成分的低。
合金比各成分纯金属具有更广泛的用途。
[投影]图3-26司母戊鼎[板书]1、铜合金[介绍] 司母戊鼎：含铜84．8%、锡11．6%、铅2 ．8%，工艺精湛，体现了我国光辉灿烂的古代科技［简介］黄铜（含锌及少量的锡、铅、铝等）及白铜（含镍、锌及少量锰）成分．［练习］现代建筑的门窗框架、常用电解加工成古铜色的硬铝制品。
硬铝是：A. Al–Si合金 B. Al–Cu–Mg–Mn–Si合金 C. Al–Mg合金 D. 表面有氧化膜的纯铝答案：Ｂ［板书］２、钢［讲述］钢是用途最广、用量最大的金属合金，据成分可分为两打类：碳素钢、合金钢。
［板书］钢是铁的合金，含碳量在0.03％～2％之间常含少量硅、锰，几乎不含硫、磷等元素。
钢的分类：碳素钢、合金钢。
［投影］学生阅读[探讨交流]1、生铁和钢性质上为何不同？2、交流你所知道的铝合金、镁合金、铜合金的用途。
《用途广泛的金属材料》教案3(人教版必修1)
第三节用途广泛的金属材料3一、教学目标1.知识与技能。
(1)明确合金的概念及合金的性质。
(2)了解常见合金(如碳素钢、合金钢及铜合金)的主要组成、机械性能和用途。
2.过程与方法。
(1)学会正确选用金属材料；(2)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会开展的密切关系。
3.情感态度与价值观。
了解金属材料的开展历史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的爱国热情和社会责任感来提高学生的求知欲。
二、教学重点与难点合金的性质。
三、教学方法四、教学方式1.积极开展自主学习活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会认识能力。
在第三章的开始，布置学生分组，就有关合金的种类、性质、用途以及优缺点进行调查，在上课时分小组汇报。
同时，对于合金的相关理论知识，书本比较详细，这里可以安排自学的形式，通过学生自己阅读，然后答复相关问题，到达如同教师授课的相同效果。
2.开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作的精神。
教科书中安排了角色扮演活动，我们可以充分利用，让学生根据自己所扮演的角色去了解角色的心声，然后进行交流。
不仅可以提高学生对某一问题的认识，而且可以培养学生表达见解的能力。
五、教学过程［引入］纯金属往往质地比较软，所以日常生活中应用较多的是合金，这节课我们就主要来研究各种各样的合金。
我们先来看看各小组的合作成果——学生作关于合金知识的报告。
［学生报告］“你对合金知多少〞(时间：10分钟)［小结］肯定学生的积极性，并做一定的补充和介绍(例如人民币硬币的成分：壹元——镀镍合金；伍角——镀铜合金；壹角——铝合金)。
［过渡］大家经过自己的努力了解了很多关于合金的知识，那么到底什么是合金我们一起来总结。
［学生自学］阅读书本第55～56页(时间：3分钟)，答复以下问题：1.什么是合金为什么合金比纯金属应用广泛2.铜合金分几类3.钢的含碳量不同，用途不同，你能总结出含碳量与钢性质之间的规律吗(相互讨论)［学生小组代表讲解］1.合金：一种金属跟其他一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。
用途广泛的金属材料 说课稿 教案 教学设计
用途广泛的金属材料[知识与技能]：1、认识金属与合金在性能上的主要差异。
2、知道生活中常见合金铁合金及铜合金的主要成分及性能。
[过程与方法]：通过实践活动认识如何正确使用金属及如何爱护金属资源。
[情感与价值观]：训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力。
[教学重点]：知道生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能。
[教学方法]：讨论、比较、探究。
[教学过程]：[图片导课]：投影：合金的广泛应用[讲解分析]：在生产和生活中，是非常重要的。
环顾我们四周，很多物品是有金属材料制成的，而金属材料包括纯金属和合金最简单的金属材料是纯金属，但我们实际应用的都是具有优良性能的合金，应用极其广泛，那么本节课我们就来学习：第三节用途广泛的金属材料[板书]：第三节用途广泛的金属材料[学与问]：①初中学过的合金知识，回答什么是合金？合金具有哪些优良性能？②你知道合金在生活中有哪些用途吗？举出一些例子。
[学生回答]：．1、合金：一种金属与其它一种或几种金属或非金属形成的具有金属特性的物质。
2、合金的特性：（1）合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低（2）合金的硬度和强度比纯金属的大，合金的密度较小（3）合金具有不同成分金属的特殊化学性能和机械性能[课堂反馈]：1、关于合金性质的说法中，错误的是（D）A．多数合金的硬度一般比其各成分金属的硬度高B．多数合金的熔点一般比其各成分金属的熔点低C．合金的物理性质一般与其各成分金属的的物理性质不同D．合金的化学性质一般与其各成分金属的的化学性质不同2、工业生产中常将两种金属在同一容器中加热使其熔化，冷却后得到具有金属特性的熔合物——合金。
试根据下表所列金属的熔点和沸点的数据（其它条件均已满足），判断哪种金属不易跟其它金属制得合金___________（填代号）。
金属Fe Cu Zn Ag Au W熔点（℃）1535 1083 419.5 960.8 1063 3380混点（℃）3000 2595 907 2212 2707 5637A.ZnB.FeC.WD.Ag[讲解分析]：合金是两种金属在熔化状态下熔合后，再冷却生成的，分析表中熔沸点数据可得出，6种金属中锌的沸点较低（907℃），钨的熔点特别高（3380℃）。
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《应用广泛的金属材料》教案教学目标知识与技能：1．了解常见金属制品的金属性质，认识金属材料在生产生活中的广泛应用。
2．知道铝及其化合物的性质。
3．了解常见合金的组成，知道合金的组成，知道生铁和钢等重要合金的性能，了解形状记忆合金在高科技领域的重要应用。
4．知道金属腐蚀的危害，认识防止金属腐蚀的重要性。
5．知道各种防止金属腐蚀的方法及其原理。
过程与方法：1、通过对铝的性质实验探究，学习探究的基本方法。
2、通过学习常见合金的组成以及它们的应用，金属防腐方法的效果和价格，使学生会运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工，思考解决问题的办法。
情感态度价值观：1．通过了解使用铝炊具的注意事项，使学生认识到化学知识的应用价值。
2．通过了解合金和新型金属材料在改变人们的生活方式，使学生体验到材料科学发展的日新月异，从而激发学生的求知欲。
教学重点：铝及其化合物的性质；金属防腐的方法。
教学难点：铝及其氧化物的两性；金属腐蚀的原因。
课时安排：3课时第一课时§3.1.1 金属的性质及其应用教学过程：第二课时§3.1.2 常见合金的组成及应用教学目标：1.使学生初步了解合金。
2．认识金属与合金在性能上的主要差异。
3．知道生活中常见合金的组成，了解新型合金的用途。
了解易拉罐的主要成分。
教学重点：认识金属与合金在性能上的主要差异。
教学方法：调查或实验、查阅资料。
教学过程：【思考与交流】1、什么是合金？你日常生活中的金属制品那些是合金？2、为什么我们使用的金属材料主要是合金？而不是纯金属？3、阅读P86表3-3，了解生活中常见的合金种类的主要组成元素和具体应用。
【过渡】我们日常生活中所用金属基本上都是合金，原因是合金与纯金属相比具有优越的性能，下面我们认识合金。
【板书】§3.1.2常见合金的组成及应用一、认识合金【阅读】P86“常见合金的组成及应用”第一自然段。
【板书】1、合金的定义：合金是由两种或两种以上的金属(或金属跟非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
【资料】目前制得的纯金属只有80多种，但合金已达数千种。
青铜是人类历史上使用最早的合金，钢(铁合金）是目前生产、使用量最大的合金。
2、合金的物理性质：(1）一般情况下，合金比纯金属硬度更大、更坚固。
(2）多数合金的熔点一般比它的各成分金属的熔点都低。
(合金是混合物，但与其它的混合物不同，合金有固定的熔、沸点）(3）一般来说，合金的性质并不是各成分的性质的总和，合金比它的成分金属具有许多良好的物理的、化学的和机械的性能。
(4）合金的性能可以通过所填加的合金元素的种类、合金和生成合金的条件来加以调节。
(如生铁的熔点比纯铁的低）【思考】为什么合金具有良好的机械性能？【投影】【讲解】根据图3-1讲解合金比纯金属硬度大更坚硬的原因。
【提问】根据图解释合金熔点为什么一般比各成分熔点低？(提示：原子之间吸引力减弱。
）【过渡】P87有一个“交流与讨论”栏目，请同学们利用课前查阅的资料，讨论不同铁合金的应用。
【板书】二、使用合金1、铁合金【投影】【讲解】根据含碳量的不同，铁的合金分为生铁和钢。
生铁的含碳量在2％～4％，还含有硅、锰及少量硫、磷等杂质，机械性能硬而脆，易断裂，可铸不可锻；钢中的含碳量一般在0.03％～2％之间，其它杂质含量也比生铁少，基本上不含硫和磷。
机械性能比生铁优良，硬而韧，有弹性，延展性好，可铸可锻，易加工。
【练习】1.生铁的含碳量在__之间，还含有等杂质，主要的机械性能__。
钢的含碳量在__之间，与生铁比较其它杂质含量__，主要的机械性能__。
【讲述】钢可以分为碳素钢和合金钢两大类，根据含碳量的不同。
工业上一般把含碳量低于0.3％(质量分数）的叫做低碳钢；含碳量在0.3％～0.6％(质量分数）之间的叫做中碳钢；含碳量在0.6％(质量分数）以上的叫做高碳钢。
合金钢是在碳素钢里适量地加入一种或几种合金元素，使钢的组织结构发生变化，从而使钢具有各种不同特殊性能，如强度、硬度大，可塑性、韧性好，耐磨，耐腐蚀，以及其它许多优良性能。
【投影】不锈钢制品：【讲述】随着科学技术的进步和人民生活水平的提高，不锈钢的装饰品、餐具、炊具已经进入许多家庭。
不锈钢制品外观光洁、美观，不易污染、不生锈，因此受到人们的青睐。
不锈钢中除铁以外，还含有抗腐蚀性很强的铬和镍。
铬的含量一般在13％以上，镍的含量也在10%左右。
例如，有一种不锈钢的成分除铁以外，其他元素含量如下：Cr(铬）17.0%～19.0%；Ni(镍）8.0%～11.0%；C(碳）≤0.14%；Si(硅）≤0.80%；Mn(锰）≤2.00%；P(磷）≤0.035%；S(硫）≤0.03%。
【练习】2.在下列物质名称后的括号内填上符合该物质的组成成分和用途的序号。
(1)低碳钢()(2)高碳钢() (3)不锈钢()(4)铸造生铁()A.含碳2％～4％B.含碳低于0.3％C.含碳高于0.6％D.含镍、铬a.铸造铸件b.机器零件c.化工设备的耐酸塔d.刀具3.钢铁的生锈与什么有关？铁锈的主要成分是什么？若铁锈的主要成分以Fe2O3表示，写出用盐酸除去铁锈有关反应的化学方程式。
【提问】某些情况下(如海水中），不锈钢仍会生锈，为什么？(提示：仍含杂质，形成原电池）【过渡】P87有一个“调查研究”栏目，请同学们结合实例，说明铝合金具有哪些优越特性。
【投影】几种铝合金用途：【板书】2、铝合金【讲述】铝是地壳中含量最多的金属元素。
纯铝的强度和硬度较小，不适合制造机械零件等。
制成铝合金可改善性能。
例如，铝硅合金(含Si质量分数为13.5％）的熔点为564℃，比纯铝或硅的熔点低，而且它在凝固时收缩率又很小。
因而，这种合金适合铸造。
又如，硬铝(含Cu 4％、Mg 0.5％、Mn 0.5％、Si0.7％）(均为质量分数）的强度和硬度都比纯铝大，几乎相当于钢材，且密度较小。
铝合金的种类很多，它们在汽车、船舶、飞机等制造业上以及在日常生活里的用途很广。
【实践活动】通过调查或设计实验，确定易拉罐的成分。
【投影】3、铜合金：【讲述】Cu与Zu的合金称黄铜，其中Cu占60%～90%、Zn占40%～10%，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。
青铜是人类使用历史最久的金属材料，它是Cu～Sn合金。
白铜是Cu-Ni合金，有优异的耐蚀性和高的电阻，故可用作苛刻腐蚀条件下工作的零部件和电阻器的材料。
【投影】[小资料]：K金是指黄金和其它金属混合在一起的合金，K金的量度单位，是将纯金分为24份。
根据在首饰中的黄金含量分成不同的K金，所以24K是指纯金，18K含黄金量就是18/24=75.0%。
[小资料](答案：1、具有一定的硬度，能耐磨损和抗腐蚀。
2、通过硬币的价值体现出金属材料价值；三种金属的价值：镍＞铜＞铝。
3、铸造硬币所用合金的实际价值应低于面值。
）【过渡】人类已经进入了21世纪，被誉为“21世纪金属”的是什么金属，由此金属形成的合金具有什么特性呢？【阅读】P88第一自然段【板书】4、新型合金(1）钛合金被誉为“21世纪金属”的钛所形成的合金，具有质量轻、硬度大、耐腐蚀、良好的抗氧化性，可作为人造骨的材料，又被称为“亲生物金属”。
【资料】钛和钛合金有优异的耐蚀性，只能被氢氟酸和中等浓度的强碱溶液所侵蚀。
特别是钛对海水很稳定，将钛或钛合金放入海水中数年，取出后，仍光亮如初，远优于不锈钢。
液态的钛几乎能溶解所有的金属，形成固溶体或金属化合物等各种合金。
合金元素如Al、V、Zr、Sn、Si、Mo和Mn等的加入，可改善钛的性能，以适应不同部门的需要。
例如，Ti-Al-Sn 合金有很高的热稳定性，可在相当高的温度下长时间工作；以Ti-Al-V合金为代表的超塑性合金，可以50%～150%地伸长加工成型，其最大伸长可达到2 000%。
而一般合金的塑性加工的伸长率最大不超过30%。
由于上述优异性能，钛享有“未来的金属”的美称。
钛合金已广泛用于国民经济各部门，它是火箭、导弹和航天飞机不可缺少的材料。
船舶、化工、电子器件和通讯设备以及若干轻工业部门中要大量应用钛合金，只是目前钛的价格较昂贵，限制了它的广泛使用。
【投影】用钛合金制成的人造关节图【投影】记忆合金制成的眼镜框架【板书】(2）形状记忆合金【阅读】拓展视野—神奇的形状记忆合金形状记忆合金是在20世纪60年代初期发现的，它是一种特殊的合金，有一种不可思议的性质，即使把它揉成一团，一旦达到一定温度，它便能在瞬间恢复到原来的形状。
由镍和钛组成的合金具有记忆能力，称为NT合金。
具有这种形状记忆效应的合金，除镍钛合金外，还先后发现铜、锌、金、镉、镍、铝等约20种合金，其中“记忆力”最好的是NT合金。
形状记忆合金的应用范围广泛，除了可用于温度控制装置、集成电路引线、汽车零件与机械零件外，由于其与生物体的相容性好、耐蚀性强，还可用于骨折部位的固定、人造心脏零件、牙齿矫正等医用材料。
由于NT合金成本昂贵，目前正在研制廉价的铜系形状记忆合金。
【本课小结】【作业】P91第3、4题第三课时§3.1.3 金属的腐蚀与防护(1）教学目标：1．能描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。
2．进一步学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式，辩证的认识外因条件对化学变化的影响；3．参与试验探究观察铁生锈的过程，体会动手试验自己获得铁的性质的知识的成功愉悦，保持学习的兴趣；教学重点：电化腐蚀的原因．教学难点：析氢腐蚀和吸氧腐蚀的电极反应方程式．教学方法：实验探究、师生共议、归纳总结。
课时安排：2课时教学过程：【投影】常见的金属腐蚀现象：【导入】金属腐蚀的现象非常普遍，像金属制成的日用品、生产工具、机器部件、海轮的船壳等，如保养不好，都会腐蚀，从而造成大量金属的损耗。
至于因设备腐蚀损坏而引起停工减产、产品质量下降、污染环境、危害人体健康，甚至造成严重事故的损失，那就更无法估计了。
因此，了解金属腐蚀的原因，掌握防护的方法，是具有十分重要的意义的。
【板书】§3.1.3 金属的腐蚀与防护(1）一、金属腐蚀【阅读】回答什么是金属腐蚀？【板书】金属腐蚀：金属(或合金）跟周围接触到的气体(或液体）反应而腐蚀损耗的过程。
【讲述】金属的化学腐蚀：金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。
例如：铁在高温下与氧气直接化合而被腐蚀，在工业生产中氯气跟铁或与其他金属化合使金属锈蚀。
特点：反应简单、金属与氧化剂之间的氧化还原反应。
【板书】1、化学腐蚀：金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。
特点：反应简单、金属与氧化剂之间的氧化还原反应。
【讲述】温度对化学腐蚀的影响：【科学探究】不同条件下铁钉的锈蚀注意：①光亮铁钉浸没在菜油之中；②光亮铁钉半浸半露在菜油中；③光亮铁钉完全浸没在食盐水中；④光亮铁钉完全浸没在酸性溶液中或碱性溶液中。