顿号、逗号、分号和冒号的使用ppt课件
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标点符号在格子里的写法课件
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破折号和省略号都占两个字的位置，可以放 在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但 不可以把一个符号分成两段。
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引号、括号、书名号的前一半和后一半 都各占一个字的位置，它们的前一半可 以放在一行的开头，但不出现在一行的 末尾，后一半不出现在一行的开头。
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标点符号在格子里的写法
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1
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号 和冒号都占一个字的位置，放在句末的 左下角。
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2
• 这七种符号通常不能放在一行的开 头，因为这些符号表示语气的停顿 ，应该紧跟在一句话的末尾。如果 一行的最后的一个格正好被文字占 用了，那么这个标点就必须点标在 紧靠文字的左下角。
高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)
说明文中标点符号运用技巧
破折号与省略号的运用
书名号与专名号的使用
破折号可用于标明行文中解释说明的 语句，而省略号则用于标明引文的省 略或列举的省略。
书名号用于标明书名、篇名、报刊名 等，专名号则用于标明人名、地名、 朝代名等。
连接号与间隔号的区分
连接号可用于连接相关的时间、地点 或数目等，而间隔号则用于标明外国 人名和内部层次。
2023年高考标点符号预测
01
预计2023年高考将继续重视标点符号的考查 ，题型可能包括选择题、填空题和作文题等。
03
此外，考生还需要注意标点符号在语言表达中的修 辞作用和效果，以及不同文体中标点符号的使用规
范。
02
考生需要重点掌握常用标点符号的使用规则和 区别，以及特殊标点符号的使用方法和注意事
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾，问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾，问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文 ，分号则可用于复句内部并列分
句之间的停顿。
引号与括号的使用
引号可用于标明行文中直接引用 的话或突出强调的词语，括号则 可用于标明注释或补充说明。
05
高考真题实战演练与解析
近五年高考真题回顾与总结
01 02
2019年-2023年高考标点符号真题梳理 常考标点符号类型及使用规则
03
高考标点符号命题趋势分析
2023年高考模拟试题实战演练
各地模拟试题汇编及 详解
实战模拟，提升应试 能力
易错、难点突破训练
真题解析及应试技巧指导
高中语文标点符号课件
（十）破折号
2、要正确区分破折号和冒号。 例59：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、
造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。 例20：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、
杂技和相声。 用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释
部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去 掉，且冒号停顿时间较长。
写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦 即冒号后一般是完全引用。
（四）冒号
6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用 逗号，在引文后用句号。
例27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请 大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
例28：“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。 列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只
能用“等”。“等”除表省略还可在列举尽后煞尾。 2、省略号前的列举一般不能少于三项。 例56：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季
的鲜花都挤在一起啦。 “等”前的列举不能少于两项。
（十）破折号
1、要正确区分破折号和括号。 例57：假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能
注：有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名 号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号;而特指 一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文 化传播的组织情势时，不用书名号;特定情况下将某 项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。如：
核电站“秦山第二核电站”的2号机组反应堆首次临界 实验获得成功，将于年内并网发电。 “京广铁路” /“大亚湾核电站” /定州“北雁商城” 以上引号使用都不正确
（八）括号
1、句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这 里需用点号，挪到括号后。
点符号ppt课件
注意事项
避免滥用和误用标点符号，以免影响句子的意思和表达效果。此外，在正式场合和学术写作中，要特别注意标 点符号的使用规范。
02
常见标点符号用法
句号
陈述句末尾的停顿
用句号“。”表示。例如：北京是中华人民共和国的首都。
语气舒缓的祈使句末尾
也用句号“。”表示。例如：请您稍等一下。
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿
01
用逗号“，”表示。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒
星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿
02
也用逗号“，”表示。例如：应该看到，科学需要一个人贡献
出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿
03
用逗号“，”表示。例如：对于这个城市，他并不陌生。
顿号
并列词语之间的停顿
用顿号“、”表示。例如：正方形是四边相等、四角均为直 角的四边形。
矩阵的元素等。
注意事项
使用中括号时，要注意其使用场 合和语义，不要随意使用，以免
影响文章的连贯性和准确性。
大括号
定义和作用
大括号，又称花括号，主要用于表示一组相关内容的集合或范围， 也可以用于数学中的集合表示等。
常见用法
在句子中，大括号内的内容一般是一组相关词语或句子的集合，用 于明确其范围和关系；在数学中，大括号主要用于表示集合的元素 等。
冒号
用在称呼语的后面
表示提起下文。例如：同志们：现在我们开会了。
用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边
表示提示下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
03
引号及其用法
双引号
表示特定称谓
某些具有特殊含义的词语，可用 双引号标出。
避免滥用和误用标点符号，以免影响句子的意思和表达效果。此外，在正式场合和学术写作中，要特别注意标 点符号的使用规范。
02
常见标点符号用法
句号
陈述句末尾的停顿
用句号“。”表示。例如：北京是中华人民共和国的首都。
语气舒缓的祈使句末尾
也用句号“。”表示。例如：请您稍等一下。
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿
01
用逗号“，”表示。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒
星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿
02
也用逗号“，”表示。例如：应该看到，科学需要一个人贡献
出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿
03
用逗号“，”表示。例如：对于这个城市，他并不陌生。
顿号
并列词语之间的停顿
用顿号“、”表示。例如：正方形是四边相等、四角均为直 角的四边形。
矩阵的元素等。
注意事项
使用中括号时，要注意其使用场 合和语义，不要随意使用，以免
影响文章的连贯性和准确性。
大括号
定义和作用
大括号，又称花括号，主要用于表示一组相关内容的集合或范围， 也可以用于数学中的集合表示等。
常见用法
在句子中，大括号内的内容一般是一组相关词语或句子的集合，用 于明确其范围和关系；在数学中，大括号主要用于表示集合的元素 等。
冒号
用在称呼语的后面
表示提起下文。例如：同志们：现在我们开会了。
用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边
表示提示下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
03
引号及其用法
双引号
表示特定称谓
某些具有特殊含义的词语，可用 双引号标出。
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
标点符号的讲解(课件PPT)
▶ 感叹句成分倒置，感叹号放在末尾。
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
点符号的用法及正确使用ppt课件
THANKS
感谢您的观看
强化语言节奏
在特定的语境下，点符号 的使用可以强化语言的节 奏和力度，增强文章的感 染力和号召力。
提高文章可读性与准确性
分隔长句
通过使用句号、分号等点符号， 可以将长句分隔成多个短句，提
高文章的可读性和易读性。
明确语义
点符号的使用可以使句子的语义 更加明确和清晰，减少读者的阅
读难度和误解。
规范语言
03
常见标点符号用法
句号
01
用于陈述句末尾，表示一句话的结束。
02
用于语气舒缓的祈使句末尾。
用于间接引语的末尾。
03
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿， 用逗号。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
句子内部动词与宾语之间如需停顿， 用逗号。
顿号
用于并列词语之间。
1
2
用于需要停顿的重复词语之间。
02
用于语气强烈的祈使句末尾。
03
用于语气强烈的反问句末尾。
04
标点符号正确使用 方法
根据语境选择标点
根据句子语气选择标点 陈述句末尾用句号，疑问句末尾用问号，感叹句末尾用叹 号。
根据句子结构选择标点 并列词语之间用顿号，句子内部停顿用逗号，总结性话语 前用冒号。
根据特殊语境选择标点 引号内再用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号；破折号表示解释说明或语音的延长；省略号表示列举 的省略或说话的断断续续。
标点符号的转行
点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标 点点在格的外面。标号的功能是标明词语的性质和作用，如可写在一行的最后一格，也可写 在一行的开头。
避免标点误用与混淆
正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号)PPT课件
4
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中 国、外国，都是互相联系、互相影响、互相 制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息， 较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资 料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。
例： （04山东卷）一方面是旅游路线老化、
接待率不足；另一方面是游客口味不一、
经济承受能力不同：这是我国开放旅游
面临的两大难题。 ppt精选版
19
3、分项列举的各项之间用分号
例：农民对一个好的村干部的要求是：一、 办事公道，一碗水端平，二、自己不要 吃得太饱，三、有经济头脑。
分项列举的各项之间用分号，
并列分句内的停顿用分号。 （已满足先逗号后分号的条件）
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2、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事 公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱； 三、有经济头脑。等等。
分项列举的句子里有余指代词 “等等”，代表未说出的并列部 分，在“等等”的前边也要用分
号。将句号改成分号。
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2.句号与引号的综合使用
作用：标示行文中直接引用的话、需要着重 论述的对象、具有特殊含义的词语等。
考查情况：引语中句末点号的位置。
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27
（1）直接、完全引用，句末点号放在引号内。
引文是直接、完全引用，引号前用冒号， 句末点号放在引号内。
例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事 求是的态度，知之为知之，不知为不知，不 要强不知以为知。”
23分号复习口诀总结4分项列举里余指代词等等前也要用分号5非幵列关系如转折关系因果关系等的多重复句第一层的前后两部分乊间也用分号
2024年正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
号内外标点的使用规则进行检查和修改，确保标点使用正确。
03
忽略引号的特定含义
有时候引号具有特定的含义，如果被忽略可能会导致读者产生误解。纠
正方法：在使用引号时，要注意其特定的含义和用法，确保读者能够正
确理解所表达的意思。
07
括号和破折号使用技巧
括号基本用法和注意事项
括号的主要作用：表示文中的注释、补充、举 例等内容，帮助读者理解文意。 流畅。
种类与特点
种类
包括句号、逗号、顿号、分号、冒号 、问号、感叹号、引号、括号、破折 号、省略号、书名号等。
特点
不同的标点符号有不同的形状和用法 ，各自表示不同的停顿和语气。
使用规范及注意事项
使用规范
根据句子的结构和表达的需要，选择合适的标点符号。
08
省略号和书名号使用技 巧
省略号基本用法和注意事项
表示引文的省略
在引用别人的话或者文章时， 如果引用的内容较长，可以使 用省略号来表示省略的部分。
表示列举的省略
在列举一系列事物时，如果列 举的内容较多，可以使用省略 号来表示省略的部分。
表示话语的断断续续
在表示人物语言不连贯或者中 断时，可以使用省略号来表示 断断续续的部分。
注意事项
避免滥用和误用标点符号，注意标点符号的位置和书写规范。
02
逗号使用技巧
逗号基本用法
表示句子内部的一般性停顿 。
用于句子内部主语与谓语之 间，如需停顿，用逗号。
02
01
03
用于句子内部动词与宾语之 间，如需停顿，用逗号。
用于句子内部状语后边，如 需停顿，用逗号。
04
05
用于复句内各分句之间的停 顿，除了有时要用分号外，
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。
高考语文复习正确使用标点符号课件
①引号。一是表示引用的部分，表示特定 称谓或强调的部分。 如：①毛泽东有两句诗：“天生一个仙人洞，无 限风光在险峰。” ②我们要落实“普九”政策。 二是表示讽刺或否定用引号。 如：这样的“理论家”实在是少一点好。
②括号。表示文中注释部分
如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”， 或简称“北京人”）在我国的发现，是对古 人类学的一大贡献。
A。 此 题 考 查 破 折 号 、 引 号 、 冒 号 、 分 号 的 用 法 。 B“××说”在引语中间，“说”后应用逗号。C“三座 石坊”后是提示三石坊名，应用冒号。D分号应改为逗 号，因分句内部间没用逗号。
2．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
D
A．进来的总经理西装革履，大约四、五十岁。
B．毛泽东有两句诗：“天若有情天亦老，人间正
C．广东省高考实行3＋X改革方案，规定的必考科目
有三科，语文、数学、英语。
D．我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教信举权，但是依照法律被
剥夺政治权利的人除外。
6．B。A表示说话断续，破折号应改为省略号。C“3＋X” 是特别称谓，应加引号，“三科”表示提示下文，后面 应用冒号。D“但”前应用分号，以显示复句间的大小层 次关系。）
三、根据结构组合、句间关系判定正误。
注意分析句子的成分、上下文的结构组合层 次和句间的逻辑关系，从而作出正确的选择 和判断。如：“这是全世界都统一的”与前 面句子并不构成并列关系，不可用分号。
四、根据词、句在文中作用判定正误。
通过对全句分析，明确词句在文中的特殊作 用，若表特殊称谓的或表讽刺的、反语的， 应用引号；若只是注释，应考虑用括号，若 话题转换，可考虑用破折号。
③分句内部已有逗号的或表转折关系时，用分 号。例：不是空话连篇，言之无物；不是无的 放矢，不看对象。如：瀑布在襟袖之间；但是 我的心中已没有瀑布。
②括号。表示文中注释部分
如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”， 或简称“北京人”）在我国的发现，是对古 人类学的一大贡献。
A。 此 题 考 查 破 折 号 、 引 号 、 冒 号 、 分 号 的 用 法 。 B“××说”在引语中间，“说”后应用逗号。C“三座 石坊”后是提示三石坊名，应用冒号。D分号应改为逗 号，因分句内部间没用逗号。
2．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
D
A．进来的总经理西装革履，大约四、五十岁。
B．毛泽东有两句诗：“天若有情天亦老，人间正
C．广东省高考实行3＋X改革方案，规定的必考科目
有三科，语文、数学、英语。
D．我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教信举权，但是依照法律被
剥夺政治权利的人除外。
6．B。A表示说话断续，破折号应改为省略号。C“3＋X” 是特别称谓，应加引号，“三科”表示提示下文，后面 应用冒号。D“但”前应用分号，以显示复句间的大小层 次关系。）
三、根据结构组合、句间关系判定正误。
注意分析句子的成分、上下文的结构组合层 次和句间的逻辑关系，从而作出正确的选择 和判断。如：“这是全世界都统一的”与前 面句子并不构成并列关系，不可用分号。
四、根据词、句在文中作用判定正误。
通过对全句分析，明确词句在文中的特殊作 用，若表特殊称谓的或表讽刺的、反语的， 应用引号；若只是注释，应考虑用括号，若 话题转换，可考虑用破折号。
③分句内部已有逗号的或表转折关系时，用分 号。例：不是空话连篇，言之无物；不是无的 放矢，不看对象。如：瀑布在襟袖之间；但是 我的心中已没有瀑布。
七年级语文标点专题第一讲--逗号顿号分号简单ppt课件
济头脑。
分析：正确。分条陈述即分项列举时，每一条
不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没
有逗号，之间都可用分号。
精选ppt
16
小结
分号
分句内部有了逗，分句之间才用分
精选ppt
17
总结
• 顿号、逗号、分号的异同
• 顿号、逗号、分号都可以表示句子内部的并 列关系，但是使用有所不同。
• 一般来说：
• “顿”开并列词语，表概数和加语气词的词 语除外
• “逗”开并列短语 • “分”开并列句子。句子中没有逗号的除
外
精选ppt
18
如：别不分青、红、皂、白，见人就埋怨。
分析：约定俗成的并列词语（固定的集合词语） 之间不用顿号，所以顿号去掉变成“青红皂 白”。
精选pptBiblioteka 6顿号和逗号的用法
3.相邻数字，确数顿，概数约数不用（如七八个 人/三四个月）;
如：①我们从男生公寓到实验楼北楼需要五、 六分钟时间。
②任主任让我通知二、三楼的所有同学到
如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
分析：并列分句只要其中有任何一个分句用了 逗号，则可用分号。
精选ppt
15
分号的用法
2．分条陈述即分项列举时，每一条不管是词、 短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间 都可用分号 ； 如：农民对一个好的农村干部的要求是：一、
办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经
小标点大文章
七年级语文标点专题第一讲 精主选ppt讲人——徐萃 1
教学目标
1、掌握标点分类,了解中考 考纲
2、通过试题讲练，掌握顿号、 逗号和分号的用法。
精选ppt
2
解读中考考纲
标点符号专题完整ppt课件
问了。”
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
.
（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
.
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
.
⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
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• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
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（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
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⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
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⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
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冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
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巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
2024版年度标点符号教学PPT课件
果、香蕉和橙子。”）
2024/2/3
句号误用为逗号
例如，“今天天气很好，阳光明 媚。”（应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”）
逗号和句号混用例如，“当来自看到那只小猫， 它正 在睡觉。”（应改为“当我看到那 只小猫，它正在睡觉。”）
11
练习与提高：逗号和句号运用
通过阅读文章或段落，找出其中的逗号和句号，并分析 其使用是否正确。
15
问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时，应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时，应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号，以免削弱其表达 效果。
2024/2/3
16
实战演练：问号和感叹号应用
1 2
找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时，找出表达疑问语气的句子，并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
2024/2/3
通过合理运用标点符号，可以更 好地表现人物的情感和性格，增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
37
THANKS
感谢观看
2024/2/3
38
系。
顿号误用案例
例如，“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中，“和”前面的顿号应该删除， 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
2024/2/3
27
06
省略号、书名号等特殊符号认 识
Chapter
2024/2/3
28
省略号表示未完待续或语言中断
01
省略号的基本用法
表示行文中省略的部分，或话语中没有说完全部分，或者表示断断续续
2024/2/3
句号误用为逗号
例如，“今天天气很好，阳光明 媚。”（应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”）
逗号和句号混用例如，“当来自看到那只小猫， 它正 在睡觉。”（应改为“当我看到那 只小猫，它正在睡觉。”）
11
练习与提高：逗号和句号运用
通过阅读文章或段落，找出其中的逗号和句号，并分析 其使用是否正确。
15
问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时，应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时，应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号，以免削弱其表达 效果。
2024/2/3
16
实战演练：问号和感叹号应用
1 2
找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时，找出表达疑问语气的句子，并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
2024/2/3
通过合理运用标点符号，可以更 好地表现人物的情感和性格，增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
37
THANKS
感谢观看
2024/2/3
38
系。
顿号误用案例
例如，“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中，“和”前面的顿号应该删除， 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
2024/2/3
27
06
省略号、书名号等特殊符号认 识
Chapter
2024/2/3
28
省略号表示未完待续或语言中断
01
省略号的基本用法
表示行文中省略的部分，或话语中没有说完全部分，或者表示断断续续
顿号、逗号、分号和冒号的使用31页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 Байду номын сангаас面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
顿号、逗号、分号和冒号的使 用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
顿号、逗号、分号和冒号的使 用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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.
分号
1、分号表示句中停顿更长，用在复句内部并列分句之间的停顿处， 或非并列关系多重复句的第一层处。
例如：①惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
②这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以 自己的经验为满足，那也很危险。
标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七
种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、冒号、叹号。标
号有九种：引号、括号、书名号、破折号、省略号、间隔
号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种
种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作
用的。
.
【重点知识梳理】
• 首先应弄清楚16种标点符号的基本用法，知道哪几种在实际运用中易混易错， 然后选择相应的练习题进行训练，通过做练习，探求规律，掌握方法。具体 说来，要做到以下几点：
• 1、弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用， 特别是对于那些易混淆的标点，更要掌握它们的用法， 从而正确地使用和判断。 2、揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑， 不能只看其中的一些词语。如：有的句子虽有疑问词， 但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而 不能用问号。 3、分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句 内部不能用句末点号（句号、问号、叹号），同样，复 句的各分句之间，不能使用顿号。
体。Байду номын сангаас
.
.
1、用于并列的词或短语之间。 例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党 。 例2：很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓
有成效地进行斗争。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。 例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子
捉住了。
七八个人/三四个月/三五之夜/年方二八/三八妇女 节
3、集合词语内不用顿号。 例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/教职员工/男女老少/父母/师生
.
4、顿号与连词不能同时使用。 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎
饼。 5、并列成分后带有语气词不用顿号而用逗号。 例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很
熟悉的。 6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿
号。 例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都
.
【2012考纲解读】
考纲规定，要正确使用标点符号。标点符号简称标点， 是辅助文字记录语言的符号。在汉语表达中，它对表情达 意起着一种重要的辅助作用。可以帮助我们分清句子结构、 辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。 “正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言 运用的一项基本功 。
是个老红军。 例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。 特别提示：并列的介宾短语作状语，它们之间一般
用逗号。 例如：这个人的逝世，对于欧美战斗者的无产阶级，
对于历史科学，都是不可估量的损失。 9、并列的谓语、补语间一般用逗号。 例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。 例13：这个故事讲得真实，感人。
5、理解句意。审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。如： 老杨同志，请您稍等一下！“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语 气舒缓的祈使句，那么末尾就改用句号，而不是感叹号。 6、留意套用。所谓”套用“是指在标点使用时，有不少情况是点 号和标号连在一起使用，最常见的有引号与句末点号的套用和括号 与点号的套用这两种，它们的位置关系都有一些要求，要留意。 7、注意区别。如冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表示 说明或注释的用法相混淆。
.
标点符号命题热点：
1、用顿号、逗号、分号和冒号显示文章 的层次。
2、引号与点号（如句号、逗号、冒号） 的位置关系。
3、问号及其误用。 4、冒号、破折号、括号的区别使用。
.
考查方式： 命题特点：
1、综合测试几种标点。
选择题（选择标点 2、融标点使用、句意
使用正确的或错误 理解和语气表达于一
的句子）
4 、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、
伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人
的香味。
.
5、上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河 南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
6、艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演 出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、 美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
7、据统计，中国互联网网民人数已超过3.3亿。互 联网对大至国家政治，经济，小至个人学习，生 活的影响是无法估计的。
8、10月1日，多名新华社记者先后奔赴远望号测 量船、西昌卫星发射中心、北京航天飞行控制中 心等地，以不同方式、在不同时段、从不同角度 见证了“嫦娥二号”发射的全过程。
.
总结
顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 并列定状用顿号，介宾状语看情况。 顿号不与连词用，并后有气不用顿。 并列谓补不打顿，并列主宾看长短。
.
• 4、紧扣语境。标点在一定语言环境里有一些变通的用法。
•如：①我们清楚地看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为 江浙人民作出了重大贡献。
•②科学研究表明：人类是由猿猴进化而来的。
•同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？①句用逗号的 条件是，宾语是一个比较长的主谓词组。如果不用逗号隔开，读起 来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因 而把它放在比较突出的位置上。
是互相联系、互相影响、互相制约的。 7、并列的主语、宾语根据并列成分长短选用顿号或逗号。 例8：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使
年轻人深深地陶醉了。 例9：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国
的开国元勋。
.
8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，
.
1、深圳基础设施完善，目前已走上了可持续发展的快车 道，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞 去。
2、这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分 不开的，和他们家属的支持是分不开的。
3、中国人均每年要吃四、五百斤粮食，另外还有种子、 饲料和工业用粮，全国每年粮食的消费量很大，我们要 千方百计保证粮食安全。
分号
1、分号表示句中停顿更长，用在复句内部并列分句之间的停顿处， 或非并列关系多重复句的第一层处。
例如：①惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
②这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以 自己的经验为满足，那也很危险。
标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七
种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、冒号、叹号。标
号有九种：引号、括号、书名号、破折号、省略号、间隔
号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种
种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作
用的。
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【重点知识梳理】
• 首先应弄清楚16种标点符号的基本用法，知道哪几种在实际运用中易混易错， 然后选择相应的练习题进行训练，通过做练习，探求规律，掌握方法。具体 说来，要做到以下几点：
• 1、弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用， 特别是对于那些易混淆的标点，更要掌握它们的用法， 从而正确地使用和判断。 2、揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑， 不能只看其中的一些词语。如：有的句子虽有疑问词， 但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而 不能用问号。 3、分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句 内部不能用句末点号（句号、问号、叹号），同样，复 句的各分句之间，不能使用顿号。
体。Байду номын сангаас
.
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1、用于并列的词或短语之间。 例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党 。 例2：很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓
有成效地进行斗争。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。 例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子
捉住了。
七八个人/三四个月/三五之夜/年方二八/三八妇女 节
3、集合词语内不用顿号。 例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/教职员工/男女老少/父母/师生
.
4、顿号与连词不能同时使用。 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎
饼。 5、并列成分后带有语气词不用顿号而用逗号。 例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很
熟悉的。 6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿
号。 例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都
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【2012考纲解读】
考纲规定，要正确使用标点符号。标点符号简称标点， 是辅助文字记录语言的符号。在汉语表达中，它对表情达 意起着一种重要的辅助作用。可以帮助我们分清句子结构、 辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。 “正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言 运用的一项基本功 。
是个老红军。 例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。 特别提示：并列的介宾短语作状语，它们之间一般
用逗号。 例如：这个人的逝世，对于欧美战斗者的无产阶级，
对于历史科学，都是不可估量的损失。 9、并列的谓语、补语间一般用逗号。 例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。 例13：这个故事讲得真实，感人。
5、理解句意。审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。如： 老杨同志，请您稍等一下！“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语 气舒缓的祈使句，那么末尾就改用句号，而不是感叹号。 6、留意套用。所谓”套用“是指在标点使用时，有不少情况是点 号和标号连在一起使用，最常见的有引号与句末点号的套用和括号 与点号的套用这两种，它们的位置关系都有一些要求，要留意。 7、注意区别。如冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表示 说明或注释的用法相混淆。
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标点符号命题热点：
1、用顿号、逗号、分号和冒号显示文章 的层次。
2、引号与点号（如句号、逗号、冒号） 的位置关系。
3、问号及其误用。 4、冒号、破折号、括号的区别使用。
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考查方式： 命题特点：
1、综合测试几种标点。
选择题（选择标点 2、融标点使用、句意
使用正确的或错误 理解和语气表达于一
的句子）
4 、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、
伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人
的香味。
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5、上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河 南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
6、艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演 出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、 美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
7、据统计，中国互联网网民人数已超过3.3亿。互 联网对大至国家政治，经济，小至个人学习，生 活的影响是无法估计的。
8、10月1日，多名新华社记者先后奔赴远望号测 量船、西昌卫星发射中心、北京航天飞行控制中 心等地，以不同方式、在不同时段、从不同角度 见证了“嫦娥二号”发射的全过程。
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总结
顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 并列定状用顿号，介宾状语看情况。 顿号不与连词用，并后有气不用顿。 并列谓补不打顿，并列主宾看长短。
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• 4、紧扣语境。标点在一定语言环境里有一些变通的用法。
•如：①我们清楚地看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为 江浙人民作出了重大贡献。
•②科学研究表明：人类是由猿猴进化而来的。
•同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？①句用逗号的 条件是，宾语是一个比较长的主谓词组。如果不用逗号隔开，读起 来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因 而把它放在比较突出的位置上。
是互相联系、互相影响、互相制约的。 7、并列的主语、宾语根据并列成分长短选用顿号或逗号。 例8：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使
年轻人深深地陶醉了。 例9：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国
的开国元勋。
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8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，
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1、深圳基础设施完善，目前已走上了可持续发展的快车 道，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞 去。
2、这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分 不开的，和他们家属的支持是分不开的。
3、中国人均每年要吃四、五百斤粮食，另外还有种子、 饲料和工业用粮，全国每年粮食的消费量很大，我们要 千方百计保证粮食安全。