诗歌鉴赏之形象(景篇)汇总
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在读懂诗歌的基础上,作答时可以采用总 分式。
先总的概括出是一幅怎样的图景;接着较 为详细描述画面内容，描述时要体现出景 物的特征。
2021/2/7
13
随堂小结
（2～3分） 简答题:时间+地点+ 写了什么样的景物 景物的特征+中心词
（3分以上） 简述题：总体概括+具 体景物描述
2021/2/7
14
第三类:景物表达的情感。
问：请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景 物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?
2021/2/7
23
答案:画面大概是：有条小溪从两山之间流 出,树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上 (或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。画面 中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、 瓮、寺庙等六种景物。
这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详
2021/2/7
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随堂小结:
答情感,要结合诗人的具体经历， 回答在怎样的情境下表达怎样的情 感。
往往不能只答情感，要结合景 物来答。
2021/2/7
18
①喜景衬喜情,哀景衬哀情 情乐则景乐,情哀则景哀
景情关系
登高（唐·杜甫） 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2021/2/7
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绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
问:此诗描绘了怎样的景象?蕴含了诗人怎样 的情感？请简要分析。
2021/2/7
16
答:此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天 阳光普照,春风送来花草的馨香，泥融土湿， 燕子正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在沙洲上静 睡。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了 诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的 心境
诗歌鉴赏
鉴赏诗歌的形象
诗歌的形象是指诗歌中塑造的生动 感人、具有一定情感的人、物、景等。
诗歌往往是借助客观事物形象（景物、山川 草木等）表现诗人的主观的感情。诗中形象,不 仅是现实生活中的事物（“象”），更是含有 情感（“意”）的形象，即“意象”。
2021/2/7
2
诗歌鉴赏之
景物形象篇
2021/2/7
答:不同意。诗歌以乐景写哀情,明丽的景
物是对别离伤感之情的有力反衬，景色越
美2021/，2/7 越显出离别后的愁闷 。
21
第四类:景物形成的氛围 (意境）
2021/2/7
22
2008年高考（全国课标卷） 题李世南画扇① 蔡肇②
野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。 [注]①李世南:北宋著名画家，擅画山水。 ②蔡肇（?—1119）：字天启，丹阳（今属江苏） 人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 ③瓮：这里指水瓮。 ④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
②以乐景衬哀情
以乐景写哀,更见其哀
绝句（杜甫） 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年?
诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春 日画面,极言春光融融。诗人以乐景写哀 情，反衬出自己浓厚的思乡之情。
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读下面这首唐诗,回答后面的问题。
谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅 色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协 调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。
上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。 （5分）
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答:词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然 的景象。 田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕 卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草， 黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春 傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
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12wenku.baidu.com
随堂小结:
的气氛。
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随堂小结:
答氛围,构建当时情境。回答在 怎样的情境下，形成怎样的氛围。
2021/2/7
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意境
意境就是诗人的主观思想感情与生动形象的客观
事物相结合创造出来的艺术境界。 分析意境,包括三方面: 景（描写的意象） 境（营造的境界） 情（抒发的情感） 答题时三者缺一不可。
2021/2/7
答:描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧、 落叶 飘飞的深秋景色。
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随堂小结:
在读懂诗歌的基础上,作答时可 采用时间+地点+景物的特征+中心 词的形式作答。
2021/2/7
10
2009年全国课标卷 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈 细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近， 路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风 雨，春在溪头荠菜花。
诗中描写了哪些景物来表现“春生”？（2分） 和风,啼鸟，河畔草，树头花
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随堂小结:
在读懂诗歌的基础上,根据题干 选出符合要求的景物，用原诗的词 语作答即可。
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第二类:写了什么样的景物。
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2012年高考（山东卷） 吴松道中二首 【其二】
晁补之
晓路雨萧萧,江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许?霜月系枫桥。 【注】吴松:即吴淞，江名。 开头两句描写了怎样的景色？（3分）
3
景物类鉴赏试题总结
1、写了哪些景物。 2、写了什么样的景物。 3、景物表达的情感。 4、景物所形成的氛围。（意境） 5、怎样写出景物。
2021/2/7
4
第一类:写了哪些景物。
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春生 白居易 春生何处暗周游?海角天涯遍始休。 先遣和风报消息,续教啼鸟说来由。 展张草色长河畔，点缀花房小树头。 若到故园应觅我，为传沦落在江州。
26
分析意境答题步骤
步骤一:描绘诗中展现的图景画面。 抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现
画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联 想和想象加以再创造，语言力求优美。 步骤二：概括景物所营造的氛围特点。
诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景:急
风震撼高天发出怒号的声音,猿猴哀鸣，渚清沙白，飞
鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一
片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，
水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒
情——哀情：交织着对国运艰难的关注和对沦
202落1/2/7他乡的凄苦。
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先总的概括出是一幅怎样的图景;接着较 为详细描述画面内容，描述时要体现出景 物的特征。
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（2～3分） 简答题:时间+地点+ 写了什么样的景物 景物的特征+中心词
（3分以上） 简述题：总体概括+具 体景物描述
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第三类:景物表达的情感。
问：请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景 物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?
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答案:画面大概是：有条小溪从两山之间流 出,树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上 (或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。画面 中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、 瓮、寺庙等六种景物。
这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详
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随堂小结:
答情感,要结合诗人的具体经历， 回答在怎样的情境下表达怎样的情 感。
往往不能只答情感，要结合景 物来答。
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①喜景衬喜情,哀景衬哀情 情乐则景乐,情哀则景哀
景情关系
登高（唐·杜甫） 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
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绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
问:此诗描绘了怎样的景象?蕴含了诗人怎样 的情感？请简要分析。
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答:此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天 阳光普照,春风送来花草的馨香，泥融土湿， 燕子正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在沙洲上静 睡。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了 诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的 心境
诗歌鉴赏
鉴赏诗歌的形象
诗歌的形象是指诗歌中塑造的生动 感人、具有一定情感的人、物、景等。
诗歌往往是借助客观事物形象（景物、山川 草木等）表现诗人的主观的感情。诗中形象,不 仅是现实生活中的事物（“象”），更是含有 情感（“意”）的形象，即“意象”。
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诗歌鉴赏之
景物形象篇
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答:不同意。诗歌以乐景写哀情,明丽的景
物是对别离伤感之情的有力反衬，景色越
美2021/，2/7 越显出离别后的愁闷 。
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第四类:景物形成的氛围 (意境）
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2008年高考（全国课标卷） 题李世南画扇① 蔡肇②
野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。 [注]①李世南:北宋著名画家，擅画山水。 ②蔡肇（?—1119）：字天启，丹阳（今属江苏） 人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 ③瓮：这里指水瓮。 ④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
②以乐景衬哀情
以乐景写哀,更见其哀
绝句（杜甫） 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年?
诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春 日画面,极言春光融融。诗人以乐景写哀 情，反衬出自己浓厚的思乡之情。
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读下面这首唐诗,回答后面的问题。
谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅 色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协 调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。
上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。 （5分）
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答:词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然 的景象。 田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕 卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草， 黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春 傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
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随堂小结:
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答氛围,构建当时情境。回答在 怎样的情境下，形成怎样的氛围。
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意境
意境就是诗人的主观思想感情与生动形象的客观
事物相结合创造出来的艺术境界。 分析意境,包括三方面: 景（描写的意象） 境（营造的境界） 情（抒发的情感） 答题时三者缺一不可。
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答:描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧、 落叶 飘飞的深秋景色。
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在读懂诗歌的基础上,作答时可 采用时间+地点+景物的特征+中心 词的形式作答。
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2009年全国课标卷 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈 细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近， 路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风 雨，春在溪头荠菜花。
诗中描写了哪些景物来表现“春生”？（2分） 和风,啼鸟，河畔草，树头花
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随堂小结:
在读懂诗歌的基础上,根据题干 选出符合要求的景物，用原诗的词 语作答即可。
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第二类:写了什么样的景物。
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2012年高考（山东卷） 吴松道中二首 【其二】
晁补之
晓路雨萧萧,江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许?霜月系枫桥。 【注】吴松:即吴淞，江名。 开头两句描写了怎样的景色？（3分）
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景物类鉴赏试题总结
1、写了哪些景物。 2、写了什么样的景物。 3、景物表达的情感。 4、景物所形成的氛围。（意境） 5、怎样写出景物。
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第一类:写了哪些景物。
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春生 白居易 春生何处暗周游?海角天涯遍始休。 先遣和风报消息,续教啼鸟说来由。 展张草色长河畔，点缀花房小树头。 若到故园应觅我，为传沦落在江州。
26
分析意境答题步骤
步骤一:描绘诗中展现的图景画面。 抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现
画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联 想和想象加以再创造，语言力求优美。 步骤二：概括景物所营造的氛围特点。
诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景:急
风震撼高天发出怒号的声音,猿猴哀鸣，渚清沙白，飞
鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一
片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，
水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒
情——哀情：交织着对国运艰难的关注和对沦
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