方波-三角波-正弦波函数信号发生器讲解

课程设计说明书

课程设计名称：电子课程设计

课程设计题目：设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器学院名称：信息工程学院

专业：电子信息科学与技术班级：xxxxxxxx 学号：xxxxxxx 姓名：xxxxx

评分：教师：xxxxxx

20 13 年10 月15 日

电子课程设计 课程设计任务书 20 13 －20 14 学年 第 1 学期 第 1 周－ 3 周

注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。

2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。

摘要

当今世界在以电子信息技术为前提下推动了社会跨越式的进步，科学技术的飞速发展日新月异带动了各国生产力的大规模提高。由此可见科技已成为各国竞争的核心，尤其是电子通信方面更显得尤为重要，在国民生产各部门都得到了广泛的应用，而各种仪器在科技的作用性也非常重要，如信号发生器、单片机、集成电路等。

信号发生器是一种常用的信号源，广泛地应用于电子电路、自动控制系统和

教学实验等领域。常用超低频信号发生器的输出只有几种固定的波形，有方波、

三角波、正弦波、锯齿波等，不能更改信号发生器作为一种常见的应用电子仪器

设备，传统的可以完全由硬件电路搭接而成，如采用LM324振荡电路发生正弦波、

三角波和方波的电路便是可取的路径之一，不用依靠单片机。

本系统本课题将介绍由LM324集成电路组成的方波——三角波——正弦波

函数信号发生器的设计方法，了解多功能函数信号发生器的功能及特点，进一步

掌握波形参数的测试方法，制作这种低频的函数信号发生器成本较低，适合学生

学习电子技术测量使用。制作时只需要个别的外部元件就能产生正弦波、三角波、

方波等脉冲信号。输出波形的频率和占空比还可以由电流或电阻控制。

关键字：信号发生器、波形转换、LM324

目录

目录 (1)

前言 (2)

第一章设计内容及要求 (3)

1.1、设计任务和要求 (3)

1.2、设计目的 (3)

第二章系统设计方案 (4)

2.1本系统方案包括三个部分 (4)

2.2硬件电路方案设计 (4)

第三章各单元电路的工作原理 (6)

3.1方波发生电路 (6)

3.2 方波---三角波转换电路 (8)

3.3三角波---正弦波转换电路 (9)

第四章安装、调试与结果分析 (11)

4.1 软件仿真 (11)

4.2 安装电路 (11)

4.3 实物调试及故障分析与排除 (12)

实验小结 (13)

参考文献 (14)

附录 (15)

1.总原理图 (15)

2..电路元器件清单 (16)

3.芯片简介 (17)

前言

随着社会的发展与科技的进步，各式各样的电子产品涌向市场，人们对电子产品的需求量也越来越大，对产品的性能要求也越高。作为一名电子类的大学生，在学习理论知识的同时也应增强学生的动手能力，电子课程设计为大学生提供了一个大的平台，将理论知识与实践相结合。

信号发生器是一种常用的信号源，广泛地应用于电子电路、自动控制系统和教学实验等领域。本次实验是设计制作一个方波-三角波-正弦波函数信号发生器。通过各个途径查找资料，从而设计出理想的电路图并仿真；方案通过后开始制作电路板，需进行排版、焊接、布线等操作；电路板制作完后就进行调试，通过调试可检查电路板是否合格。其中方案设计及电路分析思路值得学生学习和研究，从而将该方案更好地应用到课程设计中。

第一章设计内容及要求

1.1、设计任务和要求

设计制作一个产生方波——三角波——正弦波函数转换器

要求：

1．输出波形频率范围为0.02Hz～20KHz且连续可调

2．正弦波幅值为±2v

3．方波幅值为±2v

4．三角波峰－峰值为2v，占空比可调

1.2、设计目的

1．巩固和加深对电子电路基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。

2．培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并

解决问题的方法。

3．通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件;初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。

4．了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映

设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。

5．培养严肃、认真的工作作风和科学态度

第二章系统设计方案

2.1本系统方案包括三个部分

1、比较器电路

2、积分器电路

3、差分放大器电路

2.2硬件电路方案设计

比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路如下图2.1所示：

图2.1 设计框图

系统设计电路总图如图2.2所示

图2.2系统设计电路总图

第三章各单元电路的工作原理

3.1方波发生电路

因为方波电压只有两种状态，不是高电平，就是低电平（如图3.1所示），所以电压比较器是它的重要组成部分；因为产生振荡，就是要求输出的两种状态自动地相互转换，所以电路中必须引入反馈；因为输出状态应按一定的时间间隔交替变化，即产生周期性变化，所以电路中要有延迟环节来确定每种状态维持的时间。方波电压状态如下图3.1所示：

图 3.1 方波电压状态

此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成（如图3.2所示）。RC回路既作为延迟环节，又作为反馈网络，通过RC充、放电实现输出状态的自动转换。设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+UT。Uo通过R1对电容C正向充电。反相输入端电位n随时间t的增长而逐渐增高，当t趋于无穷时，Un 趋于+Uz；但是，一旦Un=+Ut,再稍增大，Uo从+Uz跃变为-Uz,与此同时Up从+Ut 跃变为-Ut。随后，Uo又通过R1对电容C反向充电。Un随时间逐渐增长而减低，当t趋于无穷大时，Un趋于-Uz；但是，一旦Un=-Ut,再减小，Uo就从-Uz跃变为+Uz，Up从-Ut跃变为+Ut，电容又开始正相充电。上述过程周而复始，电路产生了自激振荡。

方波发生电路如下图3.2所示：