保护我们共有的家园 教案
保护我们共同的家园教案
一、教学目标1. 让学生了解地球是我们共同的家园，人类活动对环境的影响。
2. 培养学生关爱环境、保护家园的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
二、教学重点1. 地球是我们共同的家园。
2. 人类活动对环境的影响。
3. 如何保护我们的家园。
三、教学难点1. 人类活动对环境的具体影响。
2. 如何从身边的小事做起，参与环保活动。
四、教学方法1. 情景模拟2. 小组讨论3. 实例分析4. 行动计划五、教学准备1. 教学PPT2. 环境保护相关视频或图片3. 小组讨论表格4. 行动计划模板1. 引入：展示地球图片，让学生描述地球的特点。
2. 讲解：介绍地球是人类共同的家园，每个人都要爱护地球。
3. 互动：让学生分享自己对地球的认识和感受。
二、人类活动对环境的影响1. 引入：展示人类活动对环境的影响的图片或视频。
2. 讲解：详细讲解人类活动对环境的具体影响，如污染、破坏等。
3. 互动：让学生讨论如何减少人类活动对环境的影响。
三、保护我们的家园1. 引入：讲解保护环境的重要性。
2. 讲解：介绍保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水用电等。
3. 互动：让学生分享自己是如何参与环保活动的。
四、从身边的小事做起1. 引入：讲解身边的小事对环保的影响。
2. 讲解：提供一些具体的身边小事，如不乱扔垃圾、骑自行车上学等。
3. 互动：让学生制定自己的行动计划，从身边的小事做起。
五、总结与反思1. 回顾本节课的内容，让学生复述所学知识。
2. 让学生谈谈自己对环保的认识和感受。
3. 总结：强调每个人都有责任保护我们的家园，鼓励学生积极参与环保活动。
六、环保行动的实施1. 引入：讨论学生已经采取的环保行动，并探讨其实施效果。
2. 讲解：详细讲解如何制定有效的环保行动计划，包括目标设定、行动步骤、监测和评估。
3. 互动：学生分组，每组设计一个环保行动计划，包括具体行动、执行时间和预期成果。
七、环保法律法规简介1. 引入：介绍环保法律法规的基本概念和重要性。
思想品德下册《依法保护人类共有的家园》教案
1. 让学生理解人类共有的家园——地球的概念，认识到保护地球的重要性。
2. 培养学生依法保护环境、珍惜资源的意识。
3. 提高学生关爱地球、关爱生命的责任感。
二、教学内容1. 地球是人类共有的家园。
2. 环境问题的产生及危害。
3. 我国的环境保护法律法规。
4. 青少年如何依法保护环境。
三、教学重点1. 地球是人类共有的家园。
2. 环境问题的产生及危害。
3. 我国的环境保护法律法规。
四、教学难点1. 环境问题的产生及危害。
2. 青少年如何依法保护环境。
五、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受地球的美好和环境问题的严重性。
2. 案例分析法：分析典型的环境问题，让学生了解环境问题的产生及危害。
3. 讨论法：组织学生讨论如何依法保护环境，培养学生的责任感和使命感。
4. 实践操作法：引导学生参与环保实践活动，提高环保意识。
1. 图片、视频等教学资源。
2. 环保实践活动安排。
3. 教材、教案、课件等教学资料。
七、教学过程1. 导入：引导学生关注地球环境问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍地球是人类共有的家园，阐述保护地球的重要性。
3. 环境问题的产生及危害：分析典型的环境问题，让学生了解环境问题的严重性。
4. 我国的环境保护法律法规：介绍我国的环境保护法律法规，让学生了解依法保护环境的意义。
5. 青少年如何依法保护环境：讨论青少年如何依法保护环境，培养学生的责任感和使命感。
7. 布置作业：布置相关的思考题和实践活动，巩固所学知识。
八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，是否达到预期效果。
2. 反思教学方法的选择，是否适合学生的实际情况。
3. 反思学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
4. 反思教学资源的利用，是否充分发挥了教学资源的作用。
九、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
《保护我们共同的家园》的教案
《保护我们共同的家园》的教案《保护我们共同的家园》的教案第2节保护我们共同的家园【本节聚焦】1、知道全球性生态环境问题。
2、概述生物多样性保护的意义及措施。
3、知道可持续发展是人类的必然选择。
【知识结构】【自主学习】1、全球性生态环境问题主要包括_______、________、_______、________、________、_______和_____ 等。
2、生物圈内________，它们所拥有的________以及_____________，共同构成了生物多样性。
3、生物多样性的价值，一般概括三方面：一是__________，二是___________，三是__________4、我国生物多样性的保护，可以概括为_________和________两大类；其中_________是对生物多样性最有效的保护。
5、可持续发展的含义是“在_____________________________满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_____________________的发展。
【合作探究】1、“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？2、观察图6—6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。
3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。
实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？4、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？【规律总结】1、全球性生态环境问题（起因、危害、防治措施）基因→物种→生态系统三个层次潜在价值生物多样性价值间接价值2、保护生物多样性直接价值就地保护——最有效的保护保护措施易地保护3、人类的必然选择——可持续发展【典题讨论】1、破坏臭氧层的主要污染源是（）A。
工业、家用炉灶燃烧矿物燃料B。
有关金属冶炼工业排放的废气C。
汽车尾气 D。
工业生产及家庭广泛使用的电冰箱、空调释放的氯氟烃化合物2、下列哪项不属于野生生物资源的直接使用价值（）A。
保护我们的家园教案汇总三篇
保护我们的家园教案汇总三篇保护我们的家园教案 1教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、__生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致__的图片和资料。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而__的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致__的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小__的__学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
守护我们共有的家园 —— 初中政治第六册教案
守护我们共有的家园——初中政治第六册教案一、教学目标1.让学生了解我国环境保护的基本国策和法律法规，提高环保意识。
2.培养学生关爱大自然、保护环境的责任感和使命感。
3.引导学生树立绿色发展的理念，积极参与环保实践活动。
二、教学重点1.环境保护的基本国策和法律法规。
2.环保意识的形成和环保行为的践行。
三、教学难点1.让学生认识到环境保护与每个人生活的密切关系。
2.培养学生自觉践行环保行为的能力。
四、教学过程1.导入新课（1）播放地球环保宣传片，让学生初步感受地球环境的现状。
（2）提问：你们觉得地球环境现状如何？我们应该怎么办？2.学习环保法律法规（1）介绍《环境保护法》等相关法律法规，让学生了解我国环保法律法规的基本内容。
（2）讨论：环保法律法规对我们的生活有哪些影响？3.了解环保基本国策（1）讲解我国环保基本国策的制定背景和意义。
（2）分析环保基本国策对环境保护的推动作用。
4.培养环保意识（1）引导学生关注身边的环境问题，提高环保意识。
（2）分享环保小故事，让学生感受环保的重要性。
5.践行环保行为（1）讨论：如何在生活中践行环保行为？（2）分组讨论，提出具体的环保行动方案。
6.绿色发展理念（1）讲解绿色发展理念的内涵和意义。
（2）让学生结合生活实际，谈谈如何践行绿色发展理念。
（2）布置课后作业：写一篇关于环保的感悟文章。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与程度。
2.知识掌握程度：通过课后作业和课堂提问，检查学生对环保知识的掌握情况。
3.环保行为践行：观察学生在日常生活中的环保行为，评价学生的环保意识。
六、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生对环保知识的掌握情况如何？3.学生在课堂上的参与度是否积极？4.学生在课后是否能够自觉践行环保行为？通过本节课的教学，让学生认识到环保的重要性，提高环保意识，培养环保行为。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注身边的环境问题，自觉践行环保行为。
爱护地球保护家园的主题班会教案6篇
爱护地球保护家园的主题班会教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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政治守护我们共有的家园教案
政治守护我们共有的家园教案一、教学目标1.让学生了解政治在我们生活中的重要作用，理解政治对于维护社会秩序、保障公民权益的重要性。
2.培养学生的国家观念和公民意识，提高他们参与政治生活的积极性。
3.引导学生关注国家政治发展，关注民生问题，增强社会责任感。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解政治在我们生活中的作用，培养国家观念和公民意识。
2.教学难点：引导学生关注国家政治发展，关注民生问题。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道政治是什么吗？政治在我们生活中有什么作用？2.理解政治的作用（1）讲解政治在我们生活中的作用，如：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会公平正义等。
（2）举例说明政治对我们生活的影响，如：政策制定、法律实施、公共服务等。
3.培养国家观念和公民意识（1）讲解国家观念和公民意识的含义，让学生明白作为公民，应当具备的基本素质。
（2）通过案例分析，引导学生关注国家政治发展，关注民生问题。
4.关注国家政治发展和民生问题（1）讲解我国政治制度和政治体制改革，让学生了解国家政治发展的基本情况。
（2）分析我国在保障公民权益、改善民生方面取得的成果和存在的问题。
（3）引导学生关注身边的民生问题，思考如何参与政治生活，为社会发展贡献自己的力量。
5.课堂小结（1）让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调政治在我们生活中的重要性，鼓励学生积极参与政治生活，为建设美好家园贡献力量。
6.课后作业（1）结合本节课所学，写一篇关于政治在我们生活中的作用的感悟文章。
（2）关注我国政治发展动态，收集相关资料，下节课分享。
四、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生对政治的理解是否更加深入？3.学生是否能够关注国家政治发展和民生问题，积极参与政治生活？通过本节课的教学，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高学生对政治的认识和参与政治生活的积极性。
重难点补充：1.教学重点：让学生理解政治在我们生活中的作用，培养国家观念和公民意识。
《依法保护人类共有的家园》教案
《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人类共有的家园——地球，以及保护地球的重要性。
2. 培养学生依法保护环境、节约资源的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本法律法规，提高环保素养。
过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，让学生深入思考环境问题的产生及解决办法。
2. 培养学生运用法律法规分析和解决环境问题的能力。
情感态度与价值观：1. 增强学生对环境保护的责任感和使命感。
2. 培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
3. 引导学生树立可持续发展观念，积极参与环保行动。
二、教学内容第一课时：了解地球，关爱家园1. 让学生认识到地球是人类共有的家园，我们要爱护它。
2. 了解地球面临的环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等。
第二课时：环境保护法律法规简介1. 让学生了解我国环境保护法律法规的基本框架。
2. 学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规的主要内容。
第三课时：环保行动，从我做起1. 引导学生思考如何在生活中实践环保行动。
2. 学习环保知识和技巧，如垃圾分类、节能减排等。
第四课时：案例分析，提高环保意识1. 分析典型案例，让学生了解环保法律法规在实际生活中的应用。
2. 引导学生从中汲取经验，提高自己的环保意识。
第五课时：倡导绿色生活，共建美好家园1. 让学生认识到绿色生活的重要性。
2. 学习绿色生活的方法和技巧，如低碳出行、节约用水等。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观展示环境保护的重要性和方法。
3. 组织学生进行实地考察、社会调查等活动，增强学生的环保意识。
四、教学评价1. 学生对环境保护知识的掌握程度。
2. 学生对环保法律法规的了解和运用能力。
3. 学生在日常生活中实践环保行动的情况。
五、教学资源1. 教材：《依法保护人类共有的家园》教案相关内容。
守护我们共有的家园政治教案
守护我们共有的家园政治教案守护我们共有的家园政治教案教学内容：1、保护环境的基本国策2、保护环境人人有责教学目标：1、认清我国面临的严峻的环境形势2、树立并强化环境问题的忧患意识3、积极宣传自觉履行保护环境国策教学重点：保护环境是我国的一项基本国策教学难点：怎样坚持保护环境的基本国策教学课型：活动课教学时数：1 课时教学方法：举例—讨论—比较教学过程：一、导入1、回忆：我国社会主义初级阶段的主要国情包括哪些方面？（人口、资源、环境）各方面的形势怎样？2、揭题：面对我国严峻的人口形势国家制定了什么政策？（计划生育）面对我国严峻的资源环境形势国家又制定了什么国策呢？（“环保”）这些基本国策制定的目的是什么呢？———守护我们共有的家园二、活动（一）、保护环境的基本国策提示：默读教材第一自然段后思考——1、把“保护环境”确立为我国的一项基本国策的依据是什么？（针对……，从……出发）2、坚持“保护环境”的基本国策有何重大意义？（直接关系……的成败和……复兴）提示：齐读教材第2—3自然段后回答——— 1 —3、怎样坚持保护环境的基本国策（1）、加强资源和环境法规，资源和环境知识的教育，提高全民保护资源和环境的意识比一比，赛一赛，看谁记得多：——我国已制定的“环境保护”的.主要法律有哪些？（附：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国矿产资源法》《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国水土保持法》《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《中华人民共和国噪声污染防治法》《中华人民共和国节约能源法》《中华人民共和国防沙治沙法》等等。
）（2）全面规划，科学布局，保持生态平衡，防治环境污染忆一忆：我国环境保护的基本原则的第一条基本原则是什么？（初二《思想政治》上册）提示：我国环境保护的基本原则有四条——①、经济建设与环境保护协调发展②、预防为主，防治结合，综合治理③、谁开发谁保护，谁污染谁治理④、依靠群众保护环境师述：“经济建设与环境保护协调发展“的原则，就是要求我们要做到：“全”“科”“保”“防”。
教学设计14：6.2 保护我们共同的家园
保护我们共同的家园一、教学目标1.知识目标概述生物多样性保护的意义和措施。
2.能力目标进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
3.情感目标（1）关注全球性生态环境问题。
（2）形成环境保护需要从我做起的意识。
二、教学重点概述生物多样性保护的意义和措施。
三、教学难点概述生物多样性保护的意义和措施。
四教学流程下列属于防止大气圈臭氧减少的措施是（）A．减少氟利昂的使用B．增加化肥的使用C．增加污染物的排放D．增加汽车尾气的排放【答案】A二、保护生物多样性1.生物多样性概念：指导学生阅读教材生物多样性概念，加以讲解。
（1）概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。
（2）生物多样性的内涵及相互关系三者之间密切联系，基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的基础，反过来物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样性。
2.全球生物多样性现状以数据说明：地球上曾经有2500万种生物，然而现在已减少到500—1000万种，其中20世纪以来灭绝的动物物种就有5400种之多。
据统计，全球每天有75个物种灭绝，也就是平均每小时灭绝3种！3.生物多样性的价值举例说明生物多样性的价值，启发学生思考生物多样性的间接价值和潜在价值往往高于直接价值。
（1）直接价值①药用价值：如蝉蜕、人参、冬虫夏草等。
②工业原料：如芦苇、霍霍巴。
③科研价值：如通过转基因技术将野生品种。
《依法保护人类共有的家园》教案
《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标1. 让学生了解人类共有的家园——地球，认识到保护地球的重要性。
2. 培养学生依法保护环境的意识，提高环保素养。
3. 引导学生从自己做起，从现在做起，积极参与环保行动，共建美好家园。
二、教学内容1. 地球是我们人类共有的家园，我们要爱护它。
2. 环境问题的产生及危害。
3. 我国环境保护的法律法规。
4. 青少年如何依法保护环境。
5. 环保案例分析及启示。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地球的重要性，认识到保护地球的必要性；掌握我国环境保护的法律法规；学会从自己做起，积极参与环保行动。
2. 教学难点：如何让学生理解环境问题的产生及危害，以及如何运用法律法规保护环境。
四、教学方法1. 情景教学法：通过展示地球的美好景象和环境污染的图片，让学生感受地球的魅力和保护地球的紧迫性。
2. 案例教学法：分析环保案例，让学生了解环境问题的严重性，以及依法保护环境的必要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何依法保护环境，培养学生的团队协作能力和解决4. 实践教学法：引导学生从日常生活中做起，践行环保行为。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球的美好景象和环境污染的图片，引导学生思考地球的重要性及保护地球的必要性。
2. 讲解环境问题的产生及危害，让学生了解环境问题的严重性。
3. 介绍我国环境保护的法律法规，让学生知道依法保护环境的重要性。
4. 分析环保案例，让学生从中获得启示，学会依法保护环境。
5. 小组讨论：如何从自己做起，积极参与环保行动。
引导学生提出具体的环保措施。
7. 布置作业：让学生结合所学，从日常生活中选择一个环保主题，制定一个践行计划。
六、教学活动1. 组织学生参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾填埋场等，让学生直观地了解环保设施的工作原理和重要性。
2. 开展环保主题的实践活动，如植树造林、清洁河流等，让学生亲身体验环保行动的乐趣和意义。
3. 举办环保知识竞赛，测试学生对环保知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
《依法保护人类共有的家园》教案
《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标1. 让学生了解人类共有的家园——地球，认识到保护地球的重要性。
2. 让学生了解环境保护的相关法律法规，提高环保意识。
3. 培养学生依法保护环境、爱护地球家园的良好习惯。
二、教学内容1. 地球是人类共有的家园2. 环境问题的严重性3. 环境保护的法律法规4. 依法保护环境的方法与途径5. 爱护地球家园，从我做起三、教学重点1. 地球是人类共有的家园的概念。
2. 环境保护的法律法规及其重要性。
3. 依法保护环境的方法与途径。
四、教学难点1. 如何让学生理解并接受地球是人类共有的家园这一观念。
2. 环保法律法规的具体运用和落实。
五、教学方法1. 讲授法：讲解地球是人类共有的家园、环境问题的严重性、环境保护的法律法规等知识点。
2. 案例分析法：分析典型的环境问题，让学生了解环境保护的紧迫性。
3. 小组讨论法：引导学生探讨依法保护环境的方法与途径，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生参与环保实践活动，提高学生的环保意识。
一、教学内容：地球是人类共有的家园1. 讲解地球是人类共有的家园的概念，让学生认识到地球是我们所有人共同的家园，需要我们共同保护。
2. 通过多媒体展示地球的自然风光和生态环境，让学生了解地球的美好，增强保护地球的意识。
二、教学内容：环境问题的严重性1. 讲解环境问题的严重性，包括空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 通过案例分析，让学生了解环境问题的危害，提高环保意识。
三、教学内容：环境保护的法律法规1. 讲解环境保护的法律法规，包括《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等。
2. 让学生了解环保法律法规的重要性，自觉遵守环保法律法规。
四、教学内容：依法保护环境的方法与途径1. 讲解依法保护环境的方法与途径，包括举报环境违法行为、参与环保公益活动等。
2. 通过小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中依法保护环境。
五、教学内容：爱护地球家园，从我做起1. 讲解爱护地球家园的重要性，强调每个人都需要为保护地球家园负责。
《依法保护人类共有的家园》教案
《依法保护人类共有的家园》教案第一章：地球，我们共同的家园1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征和生态环境。
让学生认识到保护地球的重要性。
1.2 教学内容地球的基本特征：地球的形状、大小、结构等。
地球的生态环境：生物圈、大气层、水循环等。
保护地球的原因：资源枯竭、环境污染、生态破坏等。
1.3 教学方法采用多媒体展示地球的图片和视频，让学生更直观地了解地球。
通过小组讨论，让学生分享对保护地球的看法和建议。
第二章：环境问题的产生与影响2.1 教学目标让学生了解环境问题的产生原因和影响。
让学生认识到解决环境问题的紧迫性。
2.2 教学内容环境问题的产生原因：工业污染、城市化、农业生产等。
环境问题的影响：气候变化、生物多样性丧失、人类健康受损等。
2.3 教学方法通过案例分析，让学生了解具体的环境问题及其影响。
进行角色扮演，让学生从不同利益相关者的角度思考解决环境问题的方法。
第三章：环境保护的法律法规3.1 教学目标让学生了解我国环境保护的法律法规体系。
让学生知道如何运用法律法规保护环境。
3.2 教学内容环境保护的法律法规：宪法、环境保护法、自然资源法等。
法律法规的应用：环境监测、环境评估、环境执法等。
3.3 教学方法通过阅读和讨论相关法律法规文本，让学生了解其内容和原则。
进行模拟法庭活动，让学生学会如何运用法律法规保护环境。
第四章：环境保护的行动与参与4.1 教学目标让学生了解环境保护的行动和方法。
让学生学会如何参与环境保护活动。
4.2 教学内容环境保护的行动：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
参与环境保护的方法：加入环保组织、参与志愿活动、提出建议等。
4.3 教学方法通过小组合作，让学生共同设计一个环境保护行动计划。
进行角色扮演，让学生学会如何向他人宣传环境保护的重要性。
第五章：案例分析与讨论5.1 教学目标让学生通过分析具体案例，了解环境保护的重要性和挑战。
培养学生的批判性思维和问题解决能力。
5.2 教学内容选择一些典型的环境保护案例，如PM2.5治理、长江保护、垃圾分类等。
《保护我们共同的家园》教学设计(共7页)
《保护我们共同的家园》教学设计一、概述《保护我们共同的家园》是高中生物(人教版)必修三第六章第二节,是环境教育的一个重要教学内容。
国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势，迫切需要加强环境教育，环境教育是一种终身教育，每个人从小开始直到离开人世以前一直要接受环境教育。
本节内容包括关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和可持续发展——人类的必然选择。
涉及范围广，知识跨度大，生物圈中种群的数量非常之多，形态各异、结构复杂，生命现象表现丰富多彩，其使用价值也就更加多样化了,学习这节课学生不仅需要扩散思维、概括、综合能力，而且更需要学生的信息获取、处理和表达能力。
以往采用传统的讲授法教学，课堂上无法呈现丰富资料、无法创设交互情境、更无法培养学生的信息能力。
利用计算机信息存贮量大，处理迅速，方便的人机交互功能，提供了良好的个别化学习环境等优点，使学生能根据自己的学习能力、理解能力和发展水平，调节学习进度和难度，实现因材施教。
二、教学目标分析1. 知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
概述生物多样性保护的意义和措施。
2. 能力目标（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。
3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。
（3）形成保护环境需要从我做起的意识。
三、学习者特征分析学生在初中阶段学习过人是生物圈的一员等知识，分析过人类活动破坏生态环境的实例，在本模块中也学习了生态系统的稳定性，在实际生活中也接触了生物多样性在减少，需要树立可持续性观点等知识。
保护环境爱护家园主题班会教案（通用18篇）
保护环境爱护家园主题班会教案保护环境爱护家园主题班会教案（通用18篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的保护环境爱护家园主题班会教案（通用18篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
保护环境爱护家园主题班会教案 1设计背景针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差。
教学目标1.让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
2.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学难点重点养成良好的卫生习惯活动准备挂图，光碟。
活动过程1.播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2.接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。
问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的'危害。
（老师.）告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?教学反思1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
保护环境爱护家园主题班会教案 2活动目标：1、幼儿能根据自己的经验说出环境污染的原因以及危害。
2、幼儿通过活动具有环保意识，能保护周围的环境。
3、幼儿通过活动并互相交流自己的感受，知道环境污染时不好的。
保护我们共同的家园(教案)
1、全球性气候变化：温室效应(CO2)
2、水资源短缺：主要是淡水资源短缺
3、臭氧层破坏：氟利昂
4、酸雨：SO2
5、土地荒漠化：植被破坏
6、海洋污染
7、生物多样性锐减
[对位练习]
1、地球的环境污染可概括为以下几点，其中被列为当代三大大气环境污染问题的是(B)
①温室效应②生物多样性锐减③森林锐减④臭氧层空洞⑤大气污染⑥酸雨⑦海洋污染⑧水质污染⑨土地荒漠化
D、可持续发展是以人的发展为主线的
[达标检测]
1、过早出现的漫天黄沙向人们敲响了警钟。专家就此提出：频率加快、间隔变短、强度增大，将是今后沙尘暴的新动向。下列叙述中正确的是（D）
①与人为的高强度经济活动有关，如对沙漠边缘荒地的开垦
②沙尘暴强度不断增大是土地沙化的大面积的标志
③要抑制破坏该地区植被的各种活动
(一)内容
遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
(二)生物多样性的价值
1、潜在价值
2、间接价值
3、直接价值
(三)保护生物多样性的措施
1、就地保护：最有效的保护。
2、易地保护
三、可持续发展---人类的必然选择
[小结]
生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。关注全球环境问题，可持续发展是人类唯一正确的选择。
二、保护生物多样性
(一)内容
遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
(二)生物多样性的价值
1、潜在价值
目前人类尚不清楚
2、间接价值
对生态系统起到重要调节功能，如森林、草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。
依法保护人类共有的家园学案设计教案
依法保护人类共有的家园学案设计教案教案名称：依法保护人类共有的家园教案目标：1.了解和理解人类共有的家园的概念和重要性。
2.掌握相关的法律法规和政策，了解如何保护人类共有的家园。
3.培养学生的环保意识，激发学生的环境保护行动。
教学重点：1.了解和理解人类共有的家园的概念和重要性。
2.掌握相关的法律法规和政策。
3.掌握如何保护人类共有的家园。
教学难点：如何培养学生的环保意识，激发学生的环境保护行动。
教学准备：1.PPT2.相关法律法规和政策文本3.环境保护相关的图片和视频素材4.学生答题纸和笔教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引出问题：你知道人类共有的家园是什么吗？它对我们来说有多重要呢？2.让学生观看一段关于环境污染的视频，引起学生对环境问题的关注。
步骤二：概念解释和讨论（15分钟）1.引导学生讨论人类共有的家园的概念和涵义。
2.通过图片和视频素材给学生展示一些不同的环境问题。
让学生谈谈他们对这些问题的了解和感受。
步骤三：了解法律法规和政策（15分钟）1.展示相关的法律法规和政策文本，例如《中华人民共和国环境保护法》等。
2.通过课堂讲解和讨论，让学生了解这些法律法规和政策的内容和目的。
步骤四：案例分析和讨论（20分钟）1.选取一些环境案例，例如水污染、大气污染等，让学生进行分析和讨论。
2.让学生思考如何通过法律法规和政策来解决和预防这些环境问题。
步骤五：环保行动的启发（20分钟）1.分组讨论环保行动计划，让学生思考如何从自身做起，保护人类共有的家园。
2.每个小组展示自己的环保行动计划，并进行讨论和评价。
步骤六：总结和评价（10分钟）1.让学生总结本节课的重点内容，并发表自己的思考和观点。
2.发放学生答题纸，进行课堂测验，评价学生对于环境保护的理解和掌握程度。
教学延伸：1.邀请专家或环保组织的代表来学校进行讲座，让学生进一步了解环境保护的重要性和方法。
2.组织学生参与环境保护活动，例如清理垃圾、植树造林等，让学生亲身体验环保行动的实际意义。
《保护我们共同的家园》教学设计
《保护我们共同的家园》教学设计一、教材分析本节课包括关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和可持续发展——人类的必然选择三部分内容。
学习本节利于提高学生爱护生物、环境的情感，倡导人与自然和谐相处的意识，进而提高全球人类的环保意识。
利用本节课能够更好的培养学生的生命观念、科学探究、理性思维和社会责任四个核心素养。
二、学情分析本节课学习时，要充分发挥学生自己的作用，让学生自主学习、合作探究、交流分享，最终达成本节的目标。
通过本节课的教学，使学生在掌握知识的同时，主要形成人与自然和谐发展的观念，形成环境保护意识。
三、教学方法和资源1、教学方法：自主学习、小组合作探究。
2、教学资源：课件、学案、视频资料、课本整合分析。
四、教学目标通过关注全球性生态环境问题，引领学生意识到保护环境的重要性，培养学生形成人与自然和谐发展的观念。
通过搜集资料归纳生物多样性保护的价值和措施。
进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
五、教学过程：1、导入新课：由现在微信的朋友圈的各种“晒”导入，有晒娃的，晒美食的，晒广告的。
但更多的朋友在晒美景，蓝天白云绿树连成一幅美丽的画，小桥流水各种活蹦乱跳的的动物连成一首委婉的诗。
引发学生思考：为什么大家看到蓝的天绿的水喜欢发到朋友圈和朋友分享？说明大家对美好生活环境的向往，对身边生物的喜爱。
接着引入本节新课学习：实际上我们的生活环境正面临的巨大挑战。
教师活动：播放学生熟悉的一组生态环境问题的图片，例：大气污染、水体污染、水资源短缺等，引入生态环境保护问题。
学生活动：学生认真观看图片，思考全球性环境问有哪些？设计目的：通过给学生提供直观的视觉感受，让他们形成人与环境之间关系的正确认知，激发环保意识，激发学生主动学习的兴趣和探究新知识的欲望。
2、探究过程：探究一：全球性生态环境问题教师活动：活动一：关注全球性生态环境问题步骤一：每组抽取一种生态环境问题，小组长引领组内同学交流其产生原因是什么？如何解决？步骤二：每小组分享交流讨论成果。
《保护我们共同的家园》的教案
《保护我们共同的家园》的教案一、教学目标1.让学生了解地球环境问题的严重性，提高环保意识。
2.培养学生关爱家园、保护环境的责任感。
3.培养学生合作、探究、创新的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到保护环境的重要性，学会从身边小事做起。
三、教学过程1.导入新课（1）展示地球图片，引导学生关注地球的美丽与脆弱。
（2）提问：你们认为地球面临的最大问题是什么？2.学习地球环境问题（1）分组讨论：地球面临的主要环境问题有哪些？3.分析环境问题的危害（1）展示相关图片和数据，让学生了解环境问题对人类生活的影响。
（2）学生分享自己的感受，讨论如何解决环境问题。
4.保护环境的方法（1）分组讨论：我们能为保护环境做哪些力所能及的事情？5.实践活动：环保行动计划（1）让学生结合自己的生活实际，制定一个环保行动计划。
（2）学生分享自己的环保行动计划，教师给予点评和指导。
（2）学生反思自己在环保方面的不足，提出改进措施。
四、课后作业1.观看环保纪录片，了解我国环保政策及成果。
五、教学反思1.本节课通过图片、数据、讨论等多种形式，让学生充分认识到地球环境问题的严重性，提高了学生的环保意识。
2.学生在制定环保行动计划时，积极参与，表现出较高的环保责任感。
3.课后作业的布置，有助于学生进一步巩固所学内容，将环保理念融入生活。
六、教学评价1.学生对地球环境问题的了解程度。
2.学生制定的环保行动计划的实际效果。
3.学生在日常生活中践行环保理念的情况。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：如何让学生深刻理解环保的重要性，并激发他们采取实际行动。
2.教学难点：引导学生将环保理念转化为具体可行的行为，形成长期习惯。
三、教学过程补充1.导入新课（1）教师：同学们，你们知道我们每天生活的这个星球叫什么名字吗？学生：地球！教师：对，地球是我们共同的家园。
但你们知道吗，我们的家园正面临着许多问题。
我们先来看一段关于地球现状的视频。
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依法保护人类共有的家园教案设计
作者宿荣彬
教学目标：
1、认知方面
初步掌握环境、环境问题、生态平衡、可持续发展等概念；知道环境要素的内容和我国几个环境保护法律法规的名称；明确环境问题的危害性和我国环境保护的基本原则。
2、能力方面
（1）通过学习用联系的观点认识环境问题的危害性，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性。
（2）通过学生之间，师生之间的相互交流，提高分析解决问题的能力，并转化为自己的实际行动。
（3）通过利用网络资源来学习有关法律知识，提高学生利用网络资源和自主学习的能力。
3、情感方面
增强环境保护意识，自觉依法保护环境，争当环境“卫士”，同破坏和污染环境的违法行为进行斗争。
重点：青少年应自觉为保护环境做贡献。
难点：我国环境保护的法律体系。
教学过程：
（一）预习检测：
1、我国的环保法律体系是什么？
2、我们怎样为环保做贡献？
（二）复旧导新：
师：向学生展示我国今年南方发生的严重干旱和2011年北方强沙尘暴的两段新闻报道的视频图片资料。
我们的地球怎么了？
请同学们谈感想。
回顾旧知，通过提问师总结说明：
要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-----“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题。
（三）合作探究
法制篇
教师过渡：依法保护人类共有的家园首先需要有完备的法律体
系，下面我们进入第一篇
章---法制篇的学习。
并及时板书一、法律体系。
教师过渡：课前要求同学们准备的有关环保法律的资料卡片，准备
好了吗？下面各组选
出最满意的，上来放在课桌上，与同学们共享。
（展示自我提升信
心）
1组的---请读给大家。
----《中华人民共和国环境保护法》是我
国环保法律的基本法，1989年颁布实施。
4组的----请读给大家。
------《中华人民共和国环境保护法》在环保法律体系中占有核心地位，是环保法律体系的主体。
8组的----请读给大家------宪法是环保法律体系的基础。
教师总结过渡：通过展示我们知道，我国十分重视环境保护的立法工作，已形成了较为完备的法律体系。
（环保法律体系）其中宪法是基础，环保法是主体，核心。
边总结边板书。
一、环保法律体系
宪法----基础
环保法---主体、核心
体验篇
接下来让我们一起走进案例，明示案例并提出问题。
1、2011年5月3号，记者从市环保局了解到，即日起，市环境监察支队将全面加大环境执法力度，对全市范围内的重点排污企、事业单位进行拉网式排查，同时加强“禁白”、废油脂收购检查和排污企业检查，给拉萨市民创造一个和谐稳定的宜居环境。
据该局负责人介绍，打造宜居环境涉及到全市人民的切身利益，是一个全局性、广泛性和系统性的工作，需要我市各部门和广大市民的密切配合、广泛参与，市民发现环境污染、乱向河道或沟渠排放污水的情况可直接拨打电话12369进行举报。
届时，根据有关规定，接到举报后，环境监察支队将派出执法人员到排污企、事业单位进行现场环境执法。
近期，淄博市环境执法人员接到市民的举报后加大了监察力度，发现27家建筑施工单位存在夜间施工扰民的现象，当即责令其立即停止夜间施工，并且依据《淄博市城市环境噪声污染防治管理办法》对其进行了行政处罚。
（1）“市环境监察支队将全面加大环境执法力度，”法律依据是什么？
（2）市环境执法的做法说明了什么？
（3）有的同学认为“保护环境是环境执法人员的事情”与我无关，对吗？为什么？
教师要求：各小组认真读题并讨论分析以上问题。
2、展示情境：小王的一天
早晨：拎一包垃圾随手扔在楼下的草地上；到办公室把空调开到20℃；
中午：去餐馆吃饭，用一次性纸杯、一次性筷子、并剩余较多饭菜，扬长而去……
晚上：回家打开所有房间的灯并大声唱卡拉OK……
你如何评价小王的行为。
教师过渡：通过以上讨论，我们知道环境保护不仅仅是大人的事，环保执法人员的事，也是我们的共同责任。
让我们快快行动起来，一起走进“行动篇”
行动篇
板书---二、我为环保做贡献。
行动一：用“眼”发现----你说出或用相片展示校园、社区、家庭中不符合环保的现象。
哪个同学来展示你的发现？
教师总结：以上同学用自己的“眼睛”记录下了我们身边的不利于环保的行为，对于这些不良行为我们应积极提出建议并发出倡议（展示反馈）。
老师归纳：中学生为环保做贡献：环保意识、法制观念、落实行动。
行动二：从我做起---请列举你在学校、家庭、社会生活中符合环保的具体生活小事？
教师总结：我们生活中也存在很多符合环保的行为，请你列举出来。
老师归纳：
少用一次性用品多自带水杯和购物袋
少用打印机多用电子邮件；
少浪费多节约
绿色低碳生活少制造垃圾多变废为宝；
少乘车多走路；少踏草坪多植树
开展保护环境和野生动植物、保护鸟类的宣传活动不乱刻乱画；不大声喧哗；自觉做到：
节电、省水；不乱丢垃圾；不随地吐痰；实行垃圾分类，不乱扔废旧电池；
节约用纸不乱刻乱画；不大声喧哗；
（四）课堂小结：知道了……，想到了……，我打算……
（五）达标训练：
要求组内交流，组长纠错。
（六）放飞思维：
环保，世界在行动。
（哥本哈根气候大会。
）
环保，中国在行动。
（两会关注环保，提倡低碳生活。
）
环保，我们在行动。
（布置社会调查作业）
结束语----本节课的学习任务已结束，但环保的使命仍将继续。
地球是我们人类共有的家园，保护环境是我们的心愿，也是全人类的共同心愿！让我们积极行动起来，投身到社会实践中，努力为环保做贡献！
（七）教学反思
优点：坚持并体现了了“三贴近”原则，紧扣热点，体现了思品教学的时代性；以潍坊市“三四五”课堂模式进行课堂设计，过渡自然，环环相扣；以学生为本，调动了学生的积极性，学生能够主动参与；预设和生成的关系处理得当，课堂具有开放性；注意了本节课的德育功能；学生达标率较高。
不足：课堂容量大，在某些环节处理上有点仓促；个别地方的预设过于明显；重难点的详略不够得当，课堂效率有待提高。