数据结构综合实验指导书
数据结构实验指导书（C++）-栈、队列、串的操作
数据结构实验指导书（C++）-栈、队列、串的操作实验二栈、队列、串的操作实验类型：验证性实验要求：必修实验学时： 2学时一、实验目的：参照给定的栈类和队列类的程序样例，验证给出的栈和队列的常见算法，并结合线性表类实现有关串的操作。
二、实验要求：1、掌握栈、队列、串的特点。
掌握特殊线性表的常见算法。
2、提交实验报告，报告内容包括：目的、要求、算法描述、程序结构、主要变量说明、程序清单、调试情况、设计技巧、心得体会。
三、实验内容：1. 堆栈类测试和应用问题。
要求：(1)设计一个主函数实现对顺序堆栈类和链式堆栈类代码进行测试。
测试方法为：依次把数据元素1,2,3,4,5入栈，然后出栈堆栈中的数据元素并在屏幕上显示。
(2)定义数据元素的数据类型为如下形式的结构体：typedef struct{ char taskname[10];//任务名int taskno; //任务号｝DataType；设计一个包含5个数据元素的测试数据，并设计一个主函数实现依次把5个数据元素入栈，然后出栈堆栈中的数据元素并在屏幕上显示。
2. 队列类测试和应用问题。
要求：设计一个主函数对循环队列类和链式队列类代码进行测试.测试方法为：依次把数据元素1,2,3,4,5入队，然后出队中的数据元素并在屏幕上显示。
3．设计串采用顺序存储结构，编写函数实现两个串的比较Compare(S, T)。
要求比较结果有大于、等于和小于三种情况。
*4. 设计算法利用栈类实现把十进制整数转换为二至九进制之间的任一进制输出。
*5. 设计串采用静态数组存储结构，编写函数实现串的替换Replace(S, start, T, V)，即要求在主串S中，从位置start开始查找是否存在子串T，若主串S中存在子串T，则用子串V替换子串T，且函数返回1；若主串S中不存在子串T，则函数返回０。
并要求设计主函数进行测试。
一个测试例子为：S＝”I am a student”，T=”student”，V=”teacher “。
数据结构实验指导书
数据结构实验指导书前言《数据结构》是软件工程等专业的一门核心基础课程，也是很多高校考研专业课之一。
它主要介绍线性结构、树结构、图结构三种逻辑结构元素的存储实现，在此基础上介绍一些典型算法及时、空效率分析。
这门课程的主要任务是培养学生的算法设计能力及良好的程序设计习惯。
通过学习，要求学生能够掌握典型算法的设计思想及程序实现，能够根据实际问题选取合适的存储方案，设计出简洁、高效、实用的算法，为后续课程的学习及软件开发打下良好的基础。
学习这门课程，习题和实验是两个关键环节。
学生理解算法，上机实验是最佳的途径之一。
因此，实验环节的好坏是学生能否学好《数据结构》的关键。
为了更好地配合学生实验，特编写实验指导书。
一、实验目的更好的理解算法的思想、培养算法设计、分析及程序调试能力。
二、实验要求1、每次实验前学生必须根据试验内容认真准备实验程序及调试时所需的输入数据及预期输出数据。
2、独立完成或在指导教师的帮助下，完成实验项目，得出正确的实验结果。
3、遵守实验室规章制度、不缺席、按时上、下机。
4、实验学时内必须做数据结构的有关内容，不允许上网聊天或玩游戏，如发现上述现象，取消本次上机资格，平时成绩扣10分。
5、实验项目有一次未完成，扣5分，两次以上未完成者，平时成绩以零分记，不允许参加期末考试。
三、实验环境 VC++6.0或其它C++集成环境四、说明1、本实验的所有算法中元素类型可以根据实际需要选择。
2、实验题目中带＊者为较高要求，学生可自选；其余部分为基本内容，必须完成，否则实验不合格。
3、数据结构是很多高校的硕士研究生入学考试的专业课之一，希望有志于考研的学生能够在学习过程中注意各种算法的理解，以便为考研做一定的准备。
4、所有实验项目布置在在线评测系统平台（Online Judge System）上，校内访问IP：59.73.73.133，每位学生需实名注册账号，并将完成的实验项目在平台上提交，平台能够实现自动评测。
数据结构实验-实验指导书
实验一线性表操作一、实验目的1熟悉并掌握线性表的逻辑结构、物理结构。
2熟悉并掌握顺序表的存储结构、基本操作和具体的函数定义。
3熟悉VC++程序的基本结构，掌握程序中的用户头文件、实现文件和主文件之间的相互关系及各自的作用。
4熟悉VC++操作环境的使用以及多文件的输入、编辑、调试和运行的全过程。
二、实验要求1实验之前认真准备，编写好源程序。
2实验中认真调试程序，对运行结果进行分析，注意程序的正确性和健壮性的验证。
3不断积累程序的调试方法。
三、实验内容基本题:1对元素类型为整型的顺序存储的线性表进行插入、删除和查找操作。
加强、提高题：2、编写一个求解Josephus问题的函数。
用整数序列1, 2, 3, ……, n表示顺序围坐在圆桌周围的人。
然后使用n = 9, s = 1, m = 5，以及n = 9, s = 1, m = 0，或者n = 9, s = 1, m = 10作为输入数据，检查你的程序的正确性和健壮性。
最后分析所完成算法的时间复杂度。
定义JosephusCircle类，其中含完成初始化、报数出圈成员函数、输出显示等方法。
（可以选做其中之一）加强题：（1）采用数组作为求解过程中使用的数据结构。
提高题：（2）采用循环链表作为求解过程中使用的数据结构。
运行时允许指定任意n、s、m数值，直至输入n = 0退出程序。
实验二栈、队列、递归应用一、实验目的1熟悉栈、队列这种特殊线性结构的特性2熟练掌握栈、队列在顺序存储结构和链表存储结构下的基本操作。
二、实验要求1实验之前认真准备，编写好源程序。
2实验中认真调试程序，对运行结果进行分析，注意程序的正确性和健壮性的验证。
3不断积累程序的调试方法。
三、实验内容基本题（必做）：1分别就栈的顺序存储结构和链式存储结构实现栈的各种基本操作。
2、假设以带头结点的循环链表表示队列，并且只设一个指针指向对尾结点，不设头指针，试设计相应的置队空、入队和出队的程序。
加强题：3设线性表A中有n个字符，试设计程序判断字符串是否中心对称，例如xyzyx和xyzzyx都是中心对称的字符串。
数据结构实验指导书
数据结构实验指导书一、实验目的数据结构是计算机科学中的重要基础课程，通过实验，旨在帮助学生更好地理解和掌握数据结构的基本概念、原理和算法，提高学生的编程能力和问题解决能力。
具体而言，实验的目的包括：1、加深对常见数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）的理解，掌握其特点和操作方法。
2、培养学生运用数据结构解决实际问题的能力，提高算法设计和程序实现的能力。
3、增强学生的逻辑思维能力和调试程序的能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、实验环境1、操作系统：Windows 或 Linux 操作系统。
2、编程语言：C、C+＋、Java 等编程语言中的一种。
3、开发工具：如 Visual Studio、Eclipse、Code:：Blocks 等集成开发环境（IDE）。
三、实验要求1、实验前，学生应认真预习实验内容，熟悉相关的数据结构和算法，编写好实验程序的代码框架。
2、实验过程中，学生应独立思考，认真调试程序，及时记录实验过程中出现的问题及解决方法。
3、实验完成后，学生应撰写实验报告，包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果、问题分析与解决等。
四、实验内容（一）线性表1、顺序表的实现与操作实现顺序表的创建、插入、删除、查找等基本操作。
分析顺序表在不同操作下的时间复杂度。
2、链表的实现与操作实现单链表、双向链表的创建、插入、删除、查找等基本操作。
比较单链表和双向链表在操作上的优缺点。
（二）栈和队列1、栈的实现与应用实现顺序栈和链式栈。
利用栈解决表达式求值、括号匹配等问题。
2、队列的实现与应用实现顺序队列和链式队列。
利用队列解决排队问题、广度优先搜索等问题。
（三）树1、二叉树的实现与遍历实现二叉树的创建、插入、删除操作。
实现二叉树的前序、中序、后序遍历算法，并分析其时间复杂度。
2、二叉搜索树的实现与操作实现二叉搜索树的创建、插入、删除、查找操作。
分析二叉搜索树的性能。
（四）图1、图的存储结构实现邻接矩阵和邻接表两种图的存储结构。
数据结构课程实验指导书
《数据结构》实验指导书第一部分前言一、实验的目的《数据结构》是计算机学科一门重要的专业基础课程,也是计算机学科的一门核心课程。
本课程的另一重要教学目的是训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好程序设计的习惯，要做到这一点，上机实习是必须的。
数据结构实验是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通常，实验课题中的问题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。
实验着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，训练学生实际动手进行程序设计和调试程序的能力，加深对数据结构相关概念和算法的理解。
通过完成本实验课程的实验，学生应学会并掌握本课程的基本和重点知识，深刻理解逻辑结构、物理结构和算法设计之间的关系，初步学会算法分析的方法，并能在一定范围内运用所掌握的分析方法进行算法分析，培养软件工作所需要的动手能力和作为一个软件工作者所应具备的科学工作方法和作风。
二、实验前的准备工作1．每个学生需配备一台计算机，操作系统需Windows2000/XP以上版本，软件需Visual C++6.0以上版本。
2．实验前要求学生按实验要求编写好相关实验程序，准备上机调试运行。
三、实验的步骤（一）建立一个文件夹，如“数据结构”，用来存放自己的所有实验程序，在该文件夹中建立子目录用来存放每个项目（一个子目录一个项目），如“顺序表”，项目中需要的所有文件都存在该文件夹中。
（二）新建一个项目文件1．双击Visual C++ 6.0快捷图标，进入Visual C++ 6.0集成开发环境；或者点击“开始”→“程序”→“Microsoft Visual Studio 6.0”→“Microsoft Visual C++ 6.0”进入Visual C++ 6.0集成开发环境。
2．单击“File”菜单，选择“New”命令3．创建一个项目文件并保存在项目所在文件夹中；3. 创建源程序文件并保存在项目所在文件夹中；4．输入源程序；5．单击“保存”按钮保存源程序。
综合实践1(数据结构与算法分析)指导书
综合实践1(数据结构与算法分析)指导书一、目的和要求数据结构与算法分析综合实践不仅是数据结构与算法分析课程的实践教学环节，而且是一门综合性实验项目。
通过这个实践环节，培养学生综合运用数据结构与算法分析基本知识和程序设计基本知识，解决实际问题，提高程序设计与调试程序的能力。
本综合实践的目的就是要达到理论与实际应用相结合，使同学们能够根据数据对象的特性，学会数据组织的方法，能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养基本的、良好的程序设计技能。
具体要求如下：1．学生通过实践掌握线性表、树、图等数据结构的存储结构及算法实现；2．培养利用数据结构知识和基本算法设计方法解决实际问题的能力；3．初步具备查阅资料、分析设计、上机实现和书写科技报告的能力；4．掌握程序测试和调试技术。
二、综合实践的内容及时间安排综合实践要求独立完成，题目自选（参考题目见附录，也可自拟）,但需要老师确认，一人一题，要求有界面进行功能的选择,只能用文件存储数据和处理数据不能使用数据库。
要求在教学周的第16周前完成。
综合实践设计报告内容如下：1、问题描述与分析在该部分先叙述要解决的问题，并给出解决问题的每个模块的功能要求。
2、数据结构设计和基本算法设计方法的选择为完成题目所选择的数据逻辑结构、存储结构及相应算法，说明原因和合理性（主要的成绩考核项，这项内容如果没有，成绩为不合格）。
3、软件结构设计在此说明软件的构架，模块之间的关系。
4、算法设计各个算法的流程图或类C语言描述的算法，算法实现的源程序以及算法分析。
源程序要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。
5、调试分析选择测试数据，测试输出的结果，时间复杂度和空间复杂度的分析。
6、总结1）综合实践过程的收获；2）遇到问题以及解决问题的思路和方法；3）程序调试能力的思考；4）在综合实践设计过程中对《数据结构与算法分析》课程的认识等内容。
三、基本要求1、参加综合实践的学生要珍惜机会、勤奋工作、勇于创新、勇于探索、勇于实践，虚心向指导教师请教，向同学学习，独立完成设计任务。
《数据结构》实验指导书
《数据结构》实验指导书软件学院2011年9月概述实习目的和要求《数据结构》在计算机科学中是一门实践性较强的专业基础课, 上机实习是对学生的一种全面综合训练, 是与课堂听讲、自习和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
实习着眼于原理与应用的结合, 使学生学会把学到的知识用于解决实际问题, 起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。
同时, 通过本课程的上机实习, 使学生在程序设计方法及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
实习包括的步骤1. 简要描述题目要求, 对问题的描述应避开算法及所涉及的数据类型, 只是对所需完成的任务做出明确的陈述, 例如输入数据的类型、值的范围以及输入的形式, 输出数据的类型、值的范围以及输出的形式。
2. 选定数据结构, 写出算法, 根据自顶向下发展算法的方法, 首先描述算法的基本思想, 然后进行算法细化, 再对所设计的算法的时间复杂性和空间复杂性进行简单分析。
3. 准备好上机所需的程序, 选定一种程序设计语言（如C 语言）, 手工编好上机程序, 并进行反复检查, 使程序中的逻辑错误和语法错误减少到最低程度。
对程序中有疑问的地方, 应做出标记, 以便在上机时给予注意。
4．上机输入和调试程序, 在调试程序过程中除了系统的问题以外, 一般应自己独立解决。
在程序调试通过后, 打印输出程序清单和运行结果。
5．上机结束后, 总结和整理实习报告。
实习报告的内容1．简述题目要解决的问题是什么, 并说明输入和输出数据的形式。
2．简述存储结构和算法的基本思想。
3．列出调试通过的源程序。
4．列出上面程序对应的运行结果。
分析程序的优缺点、时空性能以及改进思想, 写出心得体会。
实验一线性表一. 目的与要求本次实习的主要目的是为了使学生熟练掌握线性表的基本操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现, 提高分析和解决问题的能力。
要求仔细阅读并理解下列例题, 上机通过, 并观察其结果, 然后独立完成后面的实习题。
数据结构-实验指导书
《数据结构》实验指导书计算机专业实验中心编2020年7月25日目录《数据结构》上机实验内容和要求............................. 错误!未定义书签。
实验一、顺序表的实现及应用................................. 错误!未定义书签。
实验二、链表的实现及应用................................... 错误!未定义书签。
实验三、栈的实现及应用..................................... 错误!未定义书签。
实验四、队列的实现及应用................................... 错误!未定义书签。
实验五、二叉树操作及应用................................... 错误!未定义书签。
实验六、图的遍历操作及应用................................. 错误!未定义书签。
实验七、查找算法的实现..................................... 错误!未定义书签。
实验八、排序算法的实现..................................... 错误!未定义书签。
《数据结构》上机实验内容和要求通过上机实验加深对课程内容的理解，增加感性认识，提高程序设计、开发及调试能力。
本实验指导书适用于16学时《数据结构》实验课，实验项目具体内容如下：实验报告要求请按照实验教师要求，按时提交实验报告电子版文件。
实验报告格式可个性化定义，内容包括但不限于以下内容：1、题目、姓名、学号、班级（首页）2、需求分析：陈述程序设计的任务，强调程序要做什么，明确规定：（1）输入的形式和输出值的范围；（2）输出的形式；（3）程序所能达到的功能；（4）测试数据：包括正确的输入输出结果和错误的输入及输出结果。
3、概要设计：说明用到的数据结构定义、主程序的流程及各程序模块之间的调用关系。
《数据结构》实验指导书(新)
数据结构实验指导书实验一线性表[实验目的]1．了解顺序表的结构特点及有关概念，掌握顺序表建立、插入、删除的基本操作算法。
2．了解单链表的结构特点及有关概念，掌握单链表建立、插入、删除的基本操作算法。
[实验内容]1．顺序表的实践。
1)建立4个元素的顺序表list[]={2，3，4，5}，实现顺序表建立的基本操作。
2)在list[]={2，3，4，5}的元素4和5之间插入一个元素9，实现顺序表插入的基本操作。
3)在list[]={2，3，4，9，5}中删除指定位置（i=3）上的元素9，实现顺序表的删除的基本操作。
2．单链表的实践。
1)建立一个包括头结点和3个结点的（4，2，1）的单链表，实现单链表建立的基本操作。
2)在已建好的单链表中的指定位置（x=2）插入一个结点3，实现单链表插入的基本操作。
3)在一个包括头结点和4个结点的（4，2，3，1）的单链表的指定位置删除一个结点，实现单链表删除的基本操作。
[实验要点及说明]线性表（linear list）是n（n≥0）个数据元素a1，a2，…a n组成的有限序列。
其中n 称为数据元素的个数或线性表的长度，当n=0时称为空表，n>0时称为非空表。
通常将非空的线性表记为（a1，a2，…,a n），其中的数据元素a i（1≤i≤n）是一个抽象的符号，a i是第i个数据元素,称i为数据元素a i在线性表中的位置。
其具体含义在不同情况下是不同的，即它的数据类型可以根据具体情况而定，本书中，我们将它的类型设定为elemtype，表示某一种具体的已知数据类型。
顺序表也称为线性表的顺序存储结构。
其存储方式为：在内存中用一组地址连续的存储单元依次存储线性表的数据元素，但该连续存储空间的大小要大于或等于顺序表的长度。
一般让线性表中第一个元素存放在连续存储空间第一个位置，第二个元素紧跟着第一个之后，其余依此类推。
可定义顺序表如下：#define maxnumelemtype list[maxnum];int num=-1;线性表的链式存贮结构，也称为链表。
数据结构 实验指导手册
数学与计算机科学学院计算机科学与技术专业
《数据结构》课程实验
指导手册
目录
实验1：顺序表的定义及其相关操作算法的实现 (1)
实验2：链表的定义及其相关操作算法的实现 (2)
实验3：栈和队列的定义及其基本操作算法的实现 (4)
实验4：串模式匹配算法的设计与实现 (5)
实验5：二叉树的创建、遍历及其它基本操作的实现 (6)
实验6：哈夫曼树及哈夫曼编码的算法实现 (7)
实验7：查找算法的实现（1） (8)
实验8：查找算法的实现（2） (9)
实验9：几个主要排序算法的实现与比较 (10)
实验1：顺序表的定义及其相关操作算法的实现
实验2：链表的定义及其相关操作算法的实现
实验3：栈和队列的定义及其基本操作算法的实现
实验4：串模式匹配算法的设计与实现
实验5：二叉树的创建、遍历及其它基本操作的实现
实验6：哈夫曼树及哈夫曼编码的算法实现
实验7：查找算法的实现（1）
实验8：查找算法的实现（2）
实验9：几个主要排序算法的实现与比较。
《数据结构》实验指导书(新教学计划)
数据结构实验指导书数据结构实验指导书目录数据结构实验指导书 (1)目录 (1)实验指导书概述 (2)实验题目 (3)实验一单链表的插入、删除 (3)[实验目的] (3)[实验内容] (3)[测试数据] (3)[实现提示] (3)实验二栈及其应用 (5)[实验目的] (5)[实验内容] (5)[测试数据] (5)实验三二叉树的递归算法 (5)[实验目的] (5)[实验内容] (6)[测试数据] (6)实验四查找及排序算法的应用 (7)[实验目的] (7)[实验内容] (7)[测试数据] (7)实验指导书概述“数据结构”是计算机专业一门重要的专业技术基础课程，是一门关键性核心课程。
本课程系统地介绍了软件设计中常用的数据结构以及相应的存储结构和实现算法，介绍了多种常用的查找和排序技术，并对其进行了性能分析和比较，内容非常丰富。
本课程的学习将为后续课程的学习以及软件设计水平的提高打下良好的基础。
由于以下原因，使得掌握这门课程具有较大难度：∙内容多，时间短，给学习带来困难；∙贯穿全书的动态链表存储结构和递归技术是学习中的重点和难点；∙隐含在各部分的技术和方法丰富，也是学习的重点和难点；∙先修课程中所介绍的专业性知识不多，加大了学习难度。
由于数据结构课程的技术性与实践性，《数据结构课程实验》的设置十分必要。
为了帮助学生更好地学习本课程，理解和掌握算法设计所需的技术，为整个专业学习打好基础，要求运用所学知识，上机解决一些典型问题，通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练，使学生深刻理解、牢固掌握所用到的一些技术。
数据结构中稍微复杂一些的算法设计中可能同时要用到多种技术和方法，如算法设计的构思方法，动态链表，算法的编码，递归技术，与特定问题相关的技术等，要求重点掌握线性链表、二叉树和树、图结构、数组结构相关算法的设计。
在掌握基本算法的基础上，掌握分析、解决实际问题的能力。
通过实验实践内容的训练，突出构造性思维训练的特征, 提高学生组织数据及编写大型程序的能力。
《数据结构》实验指导书(Java语言版)
《数据结构》课程实验指导《数据结构》实验教学大纲课程代码：0806523006 开课学期：3 开课专业：信息管理与信息系统总学时/实验学时：64/16 总学分/实验学分：3.5/0.5一、课程简介数据结构是计算机各专业的重要技术基础课。
在计算机科学中，数据结构不仅是一般程序设计的基础，而且是编译原理、操作系统、数据库系统及其它系统程序和大型应用程序开发的重要基础。
数据结构课程主要讨论各种主要数据结构的特点、计算机内的表示方法、处理数据的算法以及对算法性能的分析。
通过对本课程的系统学习使学生掌握各种数据结构的特点、存储表示、运算的原理和方法，学会从问题入手，分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储机构及其相应的操作算法，并初步掌握时间和空间分析技术。
另一方面，本课程的学习过程也是进行复杂程序设计的训练过程，通过对本课程算法设计和上机实践的训练，还应培养学生的数据抽象能力和程序设计的能力。
二、实验的地位、作用和目的数据结构是一门实践性较强的基础课程，本课程实验主要是着眼于原理和应用的结合，通过实验，一方面能使学生学会把书上学到的知识用于解决实际问题，加强培养学生如何根据计算机所处理对象的特点来组织数据存储和编写性能好的操作算法的能力，为以后相关课程的学习和大型软件的开发打下扎实的基础。
另一方面使书上的知识变活，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。
三、实验方式与基本要求实验方式是上机编写完成实验项目指定功能的程序，并调试、运行，最终得出正确结果。
具体实验要求如下：1.问题分析充分地分析和理解问题本身，弄清要求，包括功能要求、性能要求、设计要求和约束，以及基本数据特性、数据间联系等等。
2.数据结构设计针对要解决的问题，考虑各种可能的数据结构，并且力求从中选出最佳方案（必须连同算法实现一起考虑），确定主要的数据结构和全程变量。
对引入的每种数据结构和全程变量要详细说明其功用、初值和操作的特点。
数据结构实验指导书
数据结构实验指导书一、实验目的本实验旨在通过实践操作，加深对数据结构的理解，掌握数据结构的基本操作和算法设计。
二、实验内容1. 实验环境搭建：a. 安装编程环境，如C++编译器或Java开发环境。
b. 配置相关的开发工具和库文件。
2. 实验一：线性表的实现与应用a. 实现线性表的基本操作，包括初始化、插入、删除、查找等。
b. 实现线性表的应用，如实现一个简单的通讯录管理系统。
3. 实验二：栈和队列的实现与应用a. 实现栈的基本操作，包括入栈、出栈、判空等。
b. 实现队列的基本操作，包括入队、出队、判空等。
c. 实现栈和队列的应用，如实现一个简单的表达式计算器。
4. 实验三：二叉树的实现与应用a. 实现二叉树的基本操作，包括创建、插入、删除、遍历等。
b. 实现二叉树的应用，如实现一个简单的文件系统。
5. 实验四：图的实现与应用a. 实现图的基本操作，包括创建、插入节点、插入边、遍历等。
b. 实现图的应用，如实现一个简单的社交网络系统。
三、实验步骤1. 实验环境搭建：a. 下载并安装编程环境，如Dev-C++或Eclipse。
b. 配置相关的开发工具和库文件，确保能够正常编译和运行程序。
2. 实验一：线性表的实现与应用a. 设计线性表的数据结构，包括元素类型和相关操作。
b. 实现线性表的初始化、插入、删除和查找等基本操作。
c. 设计并实现一个简单的通讯录管理系统，包括添加联系人、删除联系人和查找联系人等功能。
3. 实验二：栈和队列的实现与应用a. 设计栈和队列的数据结构，包括元素类型和相关操作。
b. 实现栈的入栈、出栈和判空等基本操作。
c. 实现队列的入队、出队和判空等基本操作。
d. 设计并实现一个简单的表达式计算器，支持基本的四则运算。
4. 实验三：二叉树的实现与应用a. 设计二叉树的数据结构，包括节点类型和相关操作。
b. 实现二叉树的创建、插入、删除和遍历等基本操作。
c. 设计并实现一个简单的文件系统，支持文件和文件夹的创建、删除和查找等功能。
最新数据结构实验指导书
《数据结构》实验指导书（适用于计算机科学与技术、网络工程、软件工程专业）计算机科学与技术学院软件教研室2006-8目录前言 (3)实验一、单链表的基本操作 (4)实验二、二叉树的遍历 (6)实验三、折半查找和二叉排序树 (8)实验四、内部排序 (10)前言《数据结构》是计算机科学与技术、网络工程等专业的专业基础必修课，主要介绍如何合理地组织数据、有效地存储和处理数据，正确地设计算法以及对算法进行分析和评价。
本课程的学习应使学生深刻地理解数据结构的逻辑结构和物理结构的基本概念及有关算法，培养学生基本的、良好的程序设计技能以及针对具体问题，选择适当的数据结构，设计出有效算法的能力。
《数据结构》是一门理论和实践相结合的课程，它在整个计算机专业教学体系中处于举足轻重的地位，是计算机科学的算法理论基础和软件设计的技术基础，其上机实验的目的主要是编程实现数据结构各章的主要算法，训练学生实际动手进行程序设计和程序调试的能力，加深对数据结构相关概念和算法的理解。
实验一、单链表的基本操作一、实验目的1、掌握线性链表的操作特点，即指针是逻辑关系的映像。
2、掌握动态产生单链表的方法。
3、熟练掌握单链表的插入、删除操作特点，即指针赋值的先后次序。
4、熟练掌握单链表的取元素操作二、实验内容1、定义单链表类型并动态创建单链表2、实现线性表链式存储结构下元素的插入操作3、实现线性表链式存储结构下元素的删除操作4、实现线性表链式存储结构下取元素操作三、实验环境TC或VC++或Java四、实验步骤1、单链表的存储定义2、从键盘上依次输入21、18、30、75、42、56，逆序创建单链表，并输出单链表中的各元素值。
3、分别在单链表的第3个位置和第9个位置插入67和10，给出插入成功或失败的信息，并输出单链表中的各元素值。
4、删除单链表中的第6个数据元素和第8个数据元素，给出删除成功或失败的信息，并输出单链表中的各元素值。
5、取单链表中的第5个数据元素和第7个数据元素五、问题讨论1、单链表具有什么优缺点？2、单链表的定义与顺序表的定义有什么区别？3、逆序创建单链表有什么好处？4、为什么单链表中取元素、插入和删除操作在开始不判断给定位置i的合法性？5、如何改进单链表的定义，使其可以在操作前判断判断给定位置i的合法性？六、实验报告内容1、实验目的2、实验内容和具体要求3、完成情况和实验记录，实验记录为实验过程中遇到的问题及解决方法4、程序清单5、所输入的数据及相应的运行结果6、问题回答7、实验心得实验二、二叉树的遍历一、实验目的1、掌握二叉树的特点及其存储方式。
《数据结构》实验指导书
《数据结构》实验指导书实验指导书课程名称：数据结构计算机科学与工程系《数据结构》课程组目录前言 .................................... 1 一、实验的作用和目的 ..................... 2 二、实验方式与考核方式................... 2 三、实验要求 ............................. 3 四、实验报告要求......................... 4 五、实验内容 .. (5)实验一线性表应用 (5)实验二栈与队列应用 (10)实验三二叉树的操作 (14)实验四图的遍历 ................................................18 实验五查找算法应用 (21)六、选做实验内容 (24)实验六排序 ................................................ ....24 实验七数组和广义表 (26)实验八串 ................................................ . (27)前言《数据结构》数据结构是计算机科学与技术及相关专业的一门重要专业基础课，它主要介绍线性结构、树型结构、图状结构三种逻辑结构元素的存储实现，在此基础上介绍一些典型算法，以及算法的时间、空间效率分析。
这门课程的主要任务是培养学生的算法设计能力及良好的程序设计习惯。
通过本课程的学习，使学生熟练地掌握数据结构的内在逻辑关系及其在计算机中的表示方法，以及相关基本操作的算法实现；掌握典型算法的设计思想及程序实现；熟悉各种数据结构在计算机科学中的基本应用；培养和训练学生结合实际应用，根据实际问题选取合适的数据结构、存储方案设计出简洁、高效、实用的算法；并为学习《操作系统》、《编译原理》、《数据库原理》等后续课程和研制开发各种系统和应用软件打下扎实的理论与实践基础。
数据结构_实验指导书
（3）程序所能达到的功能；
（4）测试数据：包括正确的输入输出结果和错误的输入及输出结果。
3、概要设计：说明用到的数据结构定义、主程序的流程及各程序模块之间的调用关系。
4、详细设计：提交带注释的源程序或者用伪代码写出每个操作所涉及的算法。
5、调试分析：
（1）调试过程中所遇到的问题及解决方法；
/*插入成功返回1，插入失败返回0*/
{
int j;
if(L->size >= MaxSize)
{
printf("顺序表已满无法插入! \n");
return 0;
}
else if(i < 0 || i > L->size )
{
printf("参数i不合法! \n");
return 0;
}
else
{//此段程序有一处错误
《数据结构》实验指导书
计算机专业实验中心编
2020年6月7日
通过上机实验加深对课程容的理解，增加感性认识，提高程序设计、开发及调试能力。
序号
实 验
名 称
容
提 要
每组
人数
实验
时数
实验
要求
实验
类别
分值序表结构，实现其插入、删除等算法。利用顺序表将两个有序线性表合并为一个有序表。
三、程序代码
#include <stdio.h>
#define MaxSize 100
typedef int DataType;
typedef struct
{
DataType list[MaxSize];
int size;
《数据结构》实验指导书
实验一线性表的操作一、实验目的1.掌握在VC++6.0的集成环境中调试程序的基本方法。
2.掌握线性表的插入和删除操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现。
二、实验内容（三选一）（一）线性表的插入和删除操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现。
（1）线性表的插入和删除操作在顺序存储结构上的实现。
其中函数ListInsert_Sq的功能是在顺序线性表中第i个元素之前插入一个元素，函数ListDelete_Sq的功能是删除顺序线性表中第i个元素。
#define LIST_INIT_SIZE 1000#define LISTINCREMENT 10#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <malloc.h>#define OK 1#define ERROR 0#define OVERFLOW -2//顺序表的存储结构定义typedef int Status;typedef int ElemType;typedef struct{ElemType *elem; //首地址int length; //顺序表的长度int listsize; //顺序表的存储容量} SqList;Status InitList_Sq(SqList &L) // 顺序表的初始化{}// InitList_Sq(Status ListInsert_Sq (SqList &L, int i, ElemType e) //插入{ //在顺序表的第i个位置插入值e为的元素}// ListInsert_SqStatus ListDelete_Sq(SqList &L, int i, ElemType &e) //删除{ //在顺序表的第i个位置删除一个元素，值在存进e中}// ListDelete_Sqint main( ){ElemType y;SqList L;int i,n;InitList_Sq(L); /* 初始化线性表*/printf("输入顺序表需存进的元素数量！\n");scanf("%d",&n);while(n<1 || n>10){printf("请输入1--10之间的整数！\n");scanf("%d",&n);}/* 以上循环语句的功能是控制输入数据个数的合法性，可以修改*/printf("依次输入存进顺序表中的数据元素：\n");for(i=1;i<=n;i++){scanf(“%d”,&y);ListInsert_Sq(L,i,y) ;}/* 以上循环语句的功能是依次输入要存进顺序表中的元素，并存进顺序表*/printf("顺序表中的元素为：");for(i=0; i<L.length; i++) printf("%d\t",L.elem[i]);/* 以上循环语句的功能是依次输出顺序表中的元素*/printf("\n");printf(“输入要删除元素的位置！\n”);scanf(“%d”,&n);if(ListDelete_Sq(L,n,y)==OK) { printf(“删除成功！”); printf("被删除的元素是：%d\n",y); }printf("顺序表中的元素为：");for(i=0; i<L.length; i++) printf("%d\t",L.elem[i]);/* 以上循环语句的功能是依次输出顺序表中的元素*/printf("\n");system("pause");return 0;}实验程序运行示例：（2）线性表的建立、插入、删除、打印和查找操作在链式存储结构上的实现。
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编码实现将详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。注意书写程序时的书写规范。另外，提醒注意的是每个函数体一般不超过40行，否则应该分割成较小的函数。
第五步：调试
调试整个程序，输入测试例，根据输出结果调整程序。程序上机调试前应该先作静态检查，即用一组测试数据手工执行程序，看运行结果是否与预期限相符；上机调试，排除完语法错误后，要自觉使用DEBUG调试工具，调试前先设计好调试用例和预期结果。
第六步：提交软件成果
演示软件，教师提出测试用例，教师对软件运行部分进行评分，上交软件。
第七步：完成课程设计报告并提交。
设计进度安排：
1．明确题意；（课程设计周开始前）
2．细化程序功能，画出系统功能结构图；（课程设计周第1天）
3．给出每个功能模块的算法流程和对应的函数接口；（课程设计周第1天）
4．实现每个函数模块；（课程设计周第2~4天）
《数据结构综合实验》指导书
指导教师姓名
钱丽萍
教研室
计算机系
课程设计课程名
数据结构综合实验
学时
1周
设计步骤、设计要点、设计进度安排指导
课程设计按照软件工程的步骤进行，先写出需求分析，再进行概要设计和详细设计。基本要求是给出题中所涉及的数据的逻辑结构、存储结构、算法核心设计流程、输入输出、源程序、测试数据及结果，并在总结部分给出设计及实现过程中出现的问题及解决思路，探讨算法的改进方法。系统实现在Visual C++控制台环境下实现，要求有简单界面的设计，课程设计最后以设计报告及软件形式提交，设计报告按照指导书的要求编写。
以下是书写内容简要说明：
1．需求分析
说明课程设计的任务，强调要做什么，并明确
输入的形式和输入值的范围；
输出的形式；
程序达到的功能；
测试数据：包括正确的输入及输出结果，和含有错误的输入及输出结果。
2．概要设计
说明程序中用到的所有抽象数据类型定义、主程序流程以及各程序模块之间的调用关系。
3．详细设计
实现概要设计中定义的所有数据类型，对每个操作只需写伪码算法；画出函数调用关系图。
5．完成主函数的设计和实现；（课程设计周第2~4天）
6．调试和测试程序；（课程设计周第2~4天）
7．撰写实验报告。（课程设计周第5天）
课程设计成果提交、课程设计说明书（实验报告）规范及指导
算法书写规范补充指导：
1．算法规格说明
在函数首部之下以注释形式简洁写明如下内容：算法的功能；参数表中各主要参数含义；算法中引用的全局变量及其特征，如链表是否带头结点等。算法说明应该在开始写算法时注明，而不应该是事后补写。
2．注释
注释可以提高程序的可读性，但注释要恰当，不是越多越好。
3．其他注意事项
尽可能少用全局变量；避免if嵌套过多；尽可能使用函数值返回算法的执行状态，便于调用者处理异常情况。
实验报告撰写规范：
实验报告封皮应填写完整，将任务书下面是书写规范：
标题，顶格、四号显示，宋体，加粗。
各小标题和正文均采用五号、宋体。
第二步：概要设计
这一步是在需求分析的基础上，对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，进行数据结构的设计，按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型（包括数据结构的描述和每个操作的规格说明），各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图。
第三步：详细设计
这一步是在概要设计的基础上，写出数据存储结构的类型定义，按照算法书写规范用类C语言写出函数形式的算法框架。这一阶段注意尽量避免陷入语言细节，不必过早表述辅助数据结构和局部变量。
课程设计从学习态度、程序运行及答辩情况、文档写作情况分项打分，学习态度包括考勤及投入情况，程序运行考查编码的独立完成情况、程序的执行情况及工作量大小，文档的写作包括需求分析文档的写作，概要设计和详细设计情况以及数据结构的定义情况等等。
设计步骤及要点：
第一步：进行完整的需求分析（做什么）
这一步主要是在分析题意的基础上，确定程序可以实现的功能，画出功能结构图，并进行简单用户界面的设计和测试例的设计。课程设计题目的陈述比较简洁，因此在进行设计之前，应先充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么，限制条件是什么。对问题的描述应避免算法和所涉及的数据类型，而是对所需要完成的任务做出明确的回答。例如，输入什么样的数据，数据的范围以及输入的形式，结束标志是什么，是否接受非法输入等，这一步还应为调试程序准备好测试数据，包括合法的输入数据和非法的数据输入形式等。
2.1功能模块图（注：含功能说明）
2.2模块间调用关系
2.3主程序模块
2.4抽象数据类型描述
3详细设计
3.1存储结构定义
3.2各功能模块的详细设计
4实现和调试
4.1主要的算法
4.2主要问题及解决
4.3测试执行及结果
5改进
4．实现和调试分析
（1）程序设计中关键代码及注释；
（2）设计和调试过程中遇到的问题及解决方法；
（3）算法的时间复杂度分析和改进设想；
（4）经验和体会
5．用户使用说明
说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。
6．测试结果
列出测试结果，包括输入和输出。这里的测试数据应完整和严格。
7．附录
果包括可执行软件、实验报告，软件打包上传，包名为班级、学号、姓名组成，如“计121-10-张三”。注意删除Debug目录。
写作提纲参考：
***（题目）
1需求分析
1.1任务要求
1.2软件功能分析（注：用自己的语言描述）
1.3数据准备（注：可以用图形和文字描述）
2概要设计（如果2，3合并可以省略2.4）