四年级上册天津与世界教案完整版
四年级上册天津及世界教案全
四年级上册天津及世界教案全第一章：认识天津一、教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本信息。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
二、教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，地处海河中游，东临渤海，北依燕山。
2. 天津的历史文化：天津是中国四大直辖市之一，有着600多年的历史，是北方重要的商贸中心和文化名城。
3. 天津的风景名胜：古文化街、天津之眼、瓷房子、意式风情区等。
三、教学活动：1. 图片展示：展示天津的风景名胜图片，让学生初步了解天津的美景。
2. 视频介绍：播放关于天津的历史文化、风景名胜的短视频，让学生更直观地了解天津。
3. 小组讨论：分组让学生探讨天津的特点，如地理位置、历史文化、风景名胜等。
4. 分享成果：邀请学生分享他们了解到的天津信息，大家共同学习。
四、课后作业：1. 让学生结合自己的生活经验，描述一下自己心中的天津。
2. 调查家庭成员对天津的了解程度，分享调查结果。
第二章：世界地理概况一、教学目标：1. 让学生了解世界的地理分布，掌握各大洲、国家的地理位置。
2. 培养学生对世界地理的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 世界地理分区：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
2. 各大洲的国家和地区：亚洲的中国、日本、印度等；欧洲的俄罗斯、德国、英国等；非洲的埃及、南非、尼日利亚等；北美洲的美国、加拿大、墨西哥等；南美洲的巴西、阿根廷、秘鲁等；大洋洲的澳大利亚、新西兰等；南极洲的无定居国家。
三、教学活动：1. 地图学习：让学生查看世界地图，了解各大洲、国家的地理位置。
2. 游戏互动：设计地理知识问答游戏，让学生在游戏中学习世界地理。
3. 小组讨论：分组让学生探讨自己感兴趣的洲或国家，分享给其他同学。
4. 课后作业：让学生绘制一幅世界地图，标注出自己熟悉的洲和国家。
四、课后作业：1. 让学生结合自己的生活经验，描述一下自己了解的某个国家或地区。
2. 调查家庭成员对世界地理的了解程度，分享调查结果。
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第一课血染大沽口炮台教学目的:1、通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。
2、通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。
3、在潜移默化中激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心。
从而使学生产生发奋学习，报效祖国，富国强民，为中华民族的富强而学习的动力。
教学重难点:教学重点：通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。
教学难点：通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。
教法:讲授法、谈话法学法:练习法、讨论法教具准备:课件课堂类型:新授教学过程1、导入新课：出示大沽口炮台图片导入新课（设计意图：有的同学还没有去过大沽口炮台，直观了解大沽口炮台的样子。
）2、讲授新课：讲述大沽口炮台的发生发展，讲述四次为让炮台进行的战役，一直到最后被迫拆毁。
大沽口炮台被攻破后，先后签订了《天津条约》、《北京条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，这些不平等条约的具体内容教师应该补充一些。
或者让学生查找这方面的资料。
四次大沽口之战除了第二次获得胜利外，其他均以失败告终。
1901 年第四次大沽口炮台失守《辛丑条约》签订后，大沽口炮台被全部拆毁。
战役的失败，大沽口炮台的最后被迫拆毁并不能抹煞中国军民英勇顽强，抗击侵略的伟大民族精神。
大沽口的历史，实际上是在用鲜血书写一个道理“国富才能兵强，兵强才能国安” 。
同时也反映出伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大的民族精神。
（设计意图：透过大沽口炮台的一系列故事，了解那段屈辱的历史。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册《天津与世界》教案完整版第一章：认识天津【教学目标】1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的地理位置：海河、天津港2. 天津的历史文化：古文化街、天津之眼、津门故里3. 天津的经济发展：五个现代化建设、滨海新区【教学活动】1. 图片展示：展示天津的地理位置、历史文化、经济发展等图片，引导学生了解天津。
2. 小组讨论：让学生分组讨论天津的特点，培养学生合作学习的能力。
3. 视频观看：观看关于天津的宣传片，让学生更直观地了解天津的发展变化。
【教学评价】1. 课后作业：让学生结合所学内容，回家后向家长介绍天津的特点。
2. 课堂问答：检查学生对天津的了解程度。
第二章：天津的文化底蕴【教学目标】1. 让学生了解天津丰富的文化底蕴，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生对传统文化的认识和传承。
【教学内容】1. 天津的民俗文化：狗不理包子、麻花、相声、评剧2. 天津的非物质文化遗产：泥人张、杨柳青年画3. 天津的文化场所：天津博物馆、天津图书馆【教学活动】1. 故事分享：讲述天津的民俗文化和非物质文化遗产，引发学生对天津文化的兴趣。
2. 小组探究：让学生分组探究天津的文化场所，了解文化底蕴。
3. 动手实践：学习制作泥人张或杨柳青年画，体验传统文化的魅力。
【教学评价】1. 课后作业：让学生结合所学内容，回家后向家长介绍天津的文化底蕴。
2. 课堂问答：检查学生对天津文化的了解程度。
第三章：天津的经济发展【教学目标】1. 让学生了解天津的经济发展状况，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生对经济学的初步认识。
【教学内容】1. 天津的五个现代化建设：交通、工业、科技、教育、旅游2. 天津的滨海新区：天津自贸区、天津港、天津波音3. 天津的经济发展前景：京津冀协同发展、一带一路倡议【教学活动】1. 图片展示：展示天津的五个现代化建设和滨海新区的发展情况，引导学生了解天津的经济发展。
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四年级上册天津与世界教案全第一章：了解天津1.1 教学目标：让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
培养学生对天津的自豪感和兴趣。
1.2 教学内容：天津的地理位置：位于华北平原，濒临渤海，是连接东北亚与欧洲的重要海上通道。
天津的历史文化：有着600多年的历史，是中国古代四大名镇之一，有着丰富的历史遗迹和文化传统。
天津的经济发展：作为中国北方的重要经济中心，天津有着众多的工业基地和港口资源，经济发展迅速。
1.3 教学活动：让学生通过观看图片、视频等资料，了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等情况。
组织学生进行小组讨论，分享自己对天津的了解和感受。
进行问答环节，让学生回答关于天津的问题，加深对天津的了解。
第二章：天津的历史文化2.1 教学目标：让学生了解天津的历史文化，培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
2.2 教学内容：天津的历史遗迹：古文化街、意式风情区、天津之眼等。
天津的文化传统：相声、京剧、葫芦头等。
2.3 教学活动：让学生通过观看图片、视频等资料，了解天津的历史遗迹和文化传统。
组织学生进行小组讨论，分享自己对天津历史文化的了解和感受。
进行问答环节，让学生回答关于天津历史文化的问题，加深对天津历史文化的了解。
第三章：天津的经济发展3.1 教学目标：让学生了解天津的经济发展情况，培养学生对经济发展的认识和理解。
3.2 教学内容：天津的工业基地：汽车、钢铁、化工等。
天津的港口资源：天津港是中国北方的重要港口，有着丰富的货物运输和贸易业务。
3.3 教学活动：让学生通过观看图片、视频等资料，了解天津的工业基地和港口资源。
组织学生进行小组讨论，分享自己对天津经济发展的了解和感受。
进行问答环节，让学生回答关于天津经济发展的问题，加深对天津经济发展的了解。
第四章：天津的特色美食4.1 教学目标：让学生了解天津的特色美食，培养学生对美食的兴趣和热爱。
4.2 教学内容：天津的特色小吃：狗不理包子、耳朵眼炸糕、锅巴菜等。
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四年级上册《天津与世界》教案完整版第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学重点：1. 天津的地理位置和历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的地理位置和历史文化。
2. 讲解：介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的相关知识，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化和经济发展的重要性，激发学生对家乡的热爱之情。
第二章：天津的历史文化1. 让学生了解天津的历史文化，感受天津的独特魅力。
2. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的历史文化。
2. 讲解：介绍天津的历史文化，让学生了解天津的独特魅力。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的历史文化，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化的重要性，激发学生对历史文化的兴趣和热爱。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展，认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
2. 培养学生对经济发展的关注和理解。
1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学难点：1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的经济发展。
2. 讲解：介绍天津的经济发展，让学生认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
四年级上册天津及世界教案全
四年级上册天津及世界教案全第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
2. 天津的历史文化：天津是中国古代四大名镇之一，有着丰富的历史文化遗产。
3. 天津的经济发展：天津是中国的直辖市之一，有着重要的经济地位，是我国北方重要的工业基地和海港。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的图片，引发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论天津的历史、文化和经济等方面的问题，提高学生的参与度。
3. 视频观看：播放关于天津的纪录片，让学生更直观地了解天津的发展变化。
第二章：天津的风土人情教学目标：1. 让学生了解天津的民间艺术、特色美食、民俗活动等风土人情。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的民间艺术：泥人张、杨柳青年画等。
2. 天津的特色美食：狗不理包子、耳朵眼炸糕等。
3. 天津的民俗活动：庙会、相声、评剧等。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的民间艺术、特色美食、民俗活动等方面的图片，引发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论天津的风土人情方面的问题，提高学生的参与度。
3. 动手实践：让学生亲手制作天津的特色美食模型，增加学生的实践体验。
第三章：天津的名胜古迹教学目标：1. 让学生了解天津的名胜古迹，感受天津的历史文化底蕴。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的名胜古迹：意式风情区、古文化街、天津之眼等。
2. 天津的历史文化：天津是中国古代四大名镇之一，有着丰富的历史文化遗产。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的名胜古迹、历史文化等方面的图片，引发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论天津的名胜古迹方面的问题，提高学生的参与度。
3. 视频观看：播放关于天津名胜古迹的纪录片，让学生更直观地了解天津的历史文化底蕴。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册天津与世界教案完整版第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学重点：天津的地理位置、历史文化、经济发展。
教学难点：天津的历史文化和经济发展。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示天津的图片，引导学生说出天津的名称。
2. 学生分享对天津的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 学生结合自己的生活经验，谈谈对天津的认识。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 学生观看天津的经济发展视频，加深对天津的了解。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师强调天津的历史文化和经济发展的重要性。
第二章：天津的历史文化教学目标：1. 让学生了解天津的历史文化，感受天津的魅力。
2. 培养学生对家乡历史文化的热爱之情。
教学重点：天津的历史文化。
教学难点：天津的历史文化。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示天津的图片，引导学生说出天津的名称。
2. 学生分享对天津历史文化的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解天津的历史文化。
2. 学生结合自己的生活经验，谈谈对天津历史文化的认识。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解天津的历史文化。
2. 学生观看天津的历史文化视频，加深对天津的了解。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师强调天津的历史文化的重要性。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展，感受天津的活力。
2. 培养学生对家乡经济发展的关注之情。
教学重点：天津的经济发展。
教学难点：天津的经济发展。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示天津的图片，引导学生说出天津的名称。
四年级天津与世界教案
四年级天津与世界教案教案标题：四年级天津与世界教案目标：1. 了解天津的地理位置、特点和文化；2. 了解世界上不同国家和地区的地理位置、特点和文化；3. 培养学生的地理意识和跨文化交流能力；4. 提高学生的阅读和写作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 呈现一幅天津的地图，引导学生观察天津的地理位置。
2. 提问：天津有哪些著名的地标建筑？学生回答并进行讨论。
二、学习天津（15分钟）1. 呈现天津的图片和视频，向学生介绍天津的特点和文化。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个天津的景点或文化进行介绍，并在班级中展示。
三、学习世界（20分钟）1. 呈现世界地图，引导学生观察不同国家和地区的地理位置。
2. 分组活动：让每个小组选择一个国家或地区进行研究，并在班级中展示他们所了解的地理特点和文化。
四、比较与交流（15分钟）1. 学生展示他们所了解的天津和世界其他地区的特点和文化。
2. 引导学生进行比较和交流，讨论天津与其他地区的异同之处。
五、阅读与写作（20分钟）1. 分发一篇关于天津的文章给学生阅读。
2. 学生根据所读文章，撰写一篇关于天津的短文，并进行班级分享。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结自己的收获和体会。
2. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
教案扩展：1. 组织学生进行实地考察，参观天津的著名景点，进一步了解天津的地理和文化。
2. 组织学生进行国际文化交流活动，与其他国家的学生进行线上交流，分享彼此的文化特点。
教案评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生的小组展示和班级分享；3. 学生的阅读理解和写作能力。
四年级上册天津与世界教案全
四年级上册《天津与世界》教案第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：天津的地理位置、历史文化、经济发展。
教学难点：天津的历史文化和经济发展特点。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察天津地图，了解天津的地理位置。
2. 提问：你们对天津有什么了解？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解天津的历史文化。
2. 学生分享学习心得。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解天津的历史文化特点。
2. 讲解天津的经济发展情况。
四、实践活动（10分钟）1. 让学生分组讨论，分析天津的经济发展优势和挑战。
2. 各组汇报讨论成果。
2. 强调学生要热爱家乡，为家乡的发展做出贡献。
第二章：天津的历史文化教学目标：1. 让学生了解天津的历史文化，培养学生对天津文化的认同感。
2. 培养学生合作、探究的学习能力。
教学重点：天津的历史文化特点。
教学难点：天津的历史文化内涵。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示天津的古建筑图片，引导学生关注天津的历史文化。
2. 提问：你们对天津的历史文化有什么了解？二、自主学习（8分钟）1. 让学生阅读教材，了解天津的历史文化。
2. 学生分享学习心得。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解天津的历史文化特点。
2. 讲解天津的文化遗产保护情况。
四、实践活动（10分钟）1. 让学生分组讨论，分析天津历史文化的内涵。
2. 各组汇报讨论成果。
2. 强调学生要传承和弘扬天津的文化。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展情况，培养学生对家乡经济的认识。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：天津的经济发展特点。
教学难点：天津的经济发展优势和挑战。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示天津的现代化建筑图片，引导学生关注天津的经济发展。
四年级上册天津与世界教案全
四年级上册天津与世界教案全第一篇：四年级上册天津与世界教案全第一课血染大沽口炮台教学目的:1、通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。
2、通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。
3、在潜移默化中激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心。
从而使学生产生发奋学习，报效祖国，富国强民，为中华民族的富强而学习的动力。
教学重难点: 教学重点：通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。
教学难点：通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。
教法:讲授法、谈话法学法:练习法、讨论法教具准备:课件课堂类型:新授教学过程1、导入新课：出示大沽口炮台图片导入新课（设计意图：有的同学还没有去过大沽口炮台，直观了解大沽口炮台的样子。
）2、讲授新课：讲述大沽口炮台的发生发展，讲述四次为让炮台进行的战役，一直到最后被迫拆毁。
大沽口炮台被攻破后，先后签订了《天津条约》、《北京条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，这些不平等条约的具体内容教师应该补充一些。
或者让学生查找这方面的资料。
四次大沽口之战除了第二次获得胜利外，其他均以失败告终。
1901 年第四次大沽口炮台失守《辛丑条约》签订后，大沽口炮台被全部拆毁。
战役的失败，大沽口炮台的最后被迫拆毁并不能抹煞中国军民英勇顽强，抗击侵略的伟大民族精神。
大沽口的历史，实际上是在用鲜血书写一个道理“国富才能兵强，兵强才能国安”。
同时也反映出伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大的民族精神。
天津与世界教案四上第二课爱国将领聂士成
第二课爱国将领聂士成教学目标知识目标:通过本课的教学使学生知道清朝将领聂士成是一位爱国将领，他戎马一生，战功卓著收复台湾，抗击日寇保卫边疆。
能力目标:知道聂士成将军为了抗击八国联军侵晚保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。
情感目标：通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：在教学中要让学生知道聂士成将军纪念碑所坐落的位置课文中介绍聂士成平时治学严没，战斗中经常身先士卒奋勇杀敌在教学中教师应结合自己和学生搜集到的资料补充这一内容。
抗击法军保卫祖国领土台湾，率部赴朝抗击日军驻守巩固边队是聂士成将军一生戎马生涯中的显著战功。
在天津抗击八国联军浴血奋战壮烈殉国，则是聂士成将军伟大的爱国主义精神和英勇顽强精神最集中的体现和反映。
在进行本课教学时要注重学牛情感的激发在讲述聂士成将军抗击侵略者的故事时要声情并茂，从而让学生感受到聂士成将军伟大的民除自尊心和爱国主义精神在此基础上激发学生的民族情感。
人为了生动的讲述本课，在教学中教师要有针对性的加入课前自己搜集的资料和学生搜集的资料使教学内容更加饱满。
在教学中使用图片、照片等图像资料拉近学生和历史人物的距离。
通过引导学生源改聂士成将军纪念碑的碑文缅怀聂将军的英勇事迹弘扬民族精神牢记国耻．激发学生的爱国主义精神教学难点本课和第一课《恤染大沽口炮台》有密切的联系在教学中要注意处理好教学准备1教师准备：本课涉及的是一位历史人物，教材中的介绍只是聂士成将军一生戎马生涯的一部分。
要讲好本课教师应当在课前广泛的搜集相关资料，多了解聂士成将军的生平事迹力求使教学内容饱满生动。
为了增强教学的直观性，结合聂士成将军的生平事迹教师应当尽量搜集一些聂士成烙军照片、图片等图像资料课L介绍给学生。
2学生准备：搜集聂士成将军生平事迹的相关图片，有条件的可以参观聂士成临军纪念碑。
教学过程第一部分：结合坐落在八里台立交桥的聂士成将军纪念碑简单介绍聂士成将军生平事迹。
四年级上册天津与世界教案完整版
四年级上册《天津与世界》教案完整版一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展以及在国际上的地位。
2. 培养学生热爱家乡、关注世界的情感。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力。
二、教学内容第一课时：天津的地理位置与历史文化1. 让学生通过地图或其他资料，了解天津在中国的地理位置。
2. 介绍天津的历史沿革，重点讲解天津在近代中国历史上的地位。
3. 引导学生了解天津的文化特色，如天津话、天津美食、天津民俗等。
第二课时：天津的经济发展1. 让学生了解天津的工业、农业、服务业等主要产业。
2. 介绍天津的经济特区和自由贸易试验区，以及其在国内外经济中的地位。
3. 引导学生关注天津的科技创新和产业发展。
第三课时：天津的国际交流与合作1. 让学生了解天津与其他国家和地区的友好城市关系。
2. 介绍天津在国际会议、展览、赛事等活动中的积极参与。
3. 引导学生了解天津在“一带一路”倡议中的角色和贡献。
第四课时：天津的旅游景点与特色1. 让学生了解天津的著名旅游景点，如意式风情区、古文化街、天津之眼等。
2. 介绍天津的特色旅游项目，如运河游船、瓷房子参观等。
3. 引导学生关注天津的旅游产业发展。
第五课时：实践活动——我是小导游1. 让学生分组，每组选择一个天津的旅游景点，进行调查、了解。
2. 要求学生结合所学知识，为所选景点编写一份导游词。
3. 在课堂上，让学生们扮演小导游，向其他同学介绍自己所负责的景点。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示天津的图片、视频等资料。
2. 采用小组合作、讨论的方式，激发学生的学习兴趣。
3. 结合实际案例，让学生更好地理解天津的发展现状和未来规划。
四、教学评价1. 学生对天津的地理位置、历史文化、经济发展和国际交流的了解程度。
2. 学生参与课堂讨论、实践活动的情况。
3. 学生编写导游词的质量，以及课堂上的表现。
六、第五课时：实践活动——我是小导游（续）4. 教师对学生的导游词和课堂表现进行评价，给予肯定和鼓励。
08-09四年级上册天津与世界教学设计
第一课血染大沽口炮台教学目标：1、使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，知道大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，感悟到“国富才能兵强，兵强才能国安”的道理。
2、使学生充分感受到大沽口炮台遗址存在的意义。
3、通过本课的学习激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心。
从而使学生产生发奋学习，报效祖国、富国强民，为中华民族而学习的动力。
教学重、难点：知道大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，感受到大沽口炮台遗址存在的意义。
教学方法：讲解法、演示法教学手段与教具：师生搜集相关图片和文字资料教学过程：（一）学习历史1、出示“大沽口炮台遗址纪念碑”图片，让认识的学生介绍介绍。
2、学生讲一讲知道有关“大沽口炮台遗址”的故事。
（二）走近历史1、自主读文，了解历史。
2、小组交流：（1）大沽口炮台的位置及重要的战略意义、修筑特点是什么？（2）大沽口炮台一共经历了几次战役，你能具体介绍其中的一次吗？试试看。
3、汇报交流，师生进行补充。
教师可补充介绍大沽口炮台被攻破后，先后签订过《天津条约》、《北京条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约的内容，激发学生为中华民族的富强而学习的动力。
（三）诉说心语让学生说一说了解了天津大沽口炮台的历史后的感受。
（四）回到现实写一写了解到我民族屈辱的历史，我们现在因该怎样做？作业布置：1、有机会去大沽口炮台遗址看一看。
2、搜集“爱国将领聂士成”的资料。
课后小结：通过这课的学习，我们感悟到“国富才能兵强，兵强才能国安”的道理。
第二课爱国将领聂士成教学目标：1、使学生知道清朝将领聂士成是一位爱国将领，他戎马一生，战功卓著，收复台湾，抗击日寇保卫边疆。
2、知道聂士成将军为了抗击八国联军侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。
3、激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心，培养学生的爱国主义精神。
教学重、难点：使学生知道聂士成将军为了抗击八国联军侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。
四年级上册天津与世界教案全
四年级上册天津与世界教案全第一课：血染大沽口炮台教学目的：1.通过本课研究，让学生了解天津大沽口炮台遗址的位置和历史，感悟“国富才能兵强”的道理。
2.让学生充分感受大沽口炮台遗址的意义，它不仅诉说着一段屈辱的历史，也讴歌着伟大的中国人民反抗外来侵略的民族精神。
3.激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心，为中华民族的富强而研究。
教学重难点：重点：了解天津大沽口炮台遗址的位置和历史，感悟“国富才能兵强”的道理。
难点：感受大沽口炮台遗址的意义，了解伟大的中国人民反抗外来侵略的民族精神。
教法：讲授法、谈话法学法：练法、讨论法教具准备：课件教学过程：1.导入新课：出示大沽口炮台图片，让学生直观了解大沽口炮台的样子。
2.讲授新课：讲述大沽口炮台的发展历程和四次战役，介绍不平等条约的具体内容，强调大沽口炮台的失败不能抹煞中国军民英勇顽强的民族精神。
3.小结：总结本课内容，肯定学生的表现，鼓励优秀，指出不足。
板书设计：血染大沽口炮台天津条约》、《北京条约》、《辛丑条约》国富才能兵强，___才能___本课通过直观演示法和讲授法，让学生了解了爱国将领___的事迹，激发了学生的爱国主义精神。
教师通过出示___将军纪念碑图片导入新课，让学生了解纪念碑位置，引出___将军的生平。
在讲授中，教师结合自己和学生搜集到的资料进行补充，让学生更加全面地了解___将军的战功。
通过引导学生诵读___将军纪念碑的碑文，教师激发了学生的民族自尊心，培养了学生的爱国主义精神。
整堂课以学生为主体，教师加以适当引导，让学生很轻松地牢记___将军的事迹。
在小结中，学生对___有了更深入的了解，很多学生都为这位将军所感动。
下一步，教师可以要求学生将这个感人的故事讲给别人听一听，加深学生对___的了解和感悟。
1、老西开事件的起因：介绍帝国主义的强盗行径，以及天津租界的历史背景。
西开教堂的建设过程中，法国教士与天津租界签订了一份协议，协议规定法国教士可以在租界内自由传教。
教师电子备课表(天津与世界教案)
教师电子备课表（天津与世界教案）第一章：天津与世界教案概述1.1 教学目标让学生了解天津的基本情况和特点。
使学生认识到天津在世界舞台上的地位和作用。
培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
1.2 教学内容天津的地理位置、历史沿革、经济发展和文化特色。
天津与其他国家和地区的交流与合作。
天津的世界文化遗产和国际形象。
1.3 教学方法采用多媒体演示、小组讨论、角色扮演等教学方法。
引导学生主动探究、思考和交流。
利用地图、图片、视频等教学资源，增强学生对天津与世界教案的直观理解。
1.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告和个体论文等形式进行评估。
关注学生在探究过程中提出的问题、表达的观点和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与、主动表达和合作交流。
第二章：天津的地理位置与世界地图2.1 教学目标让学生了解天津的地理位置和周边地区。
使学生能够运用世界地图定位天津，了解世界各国与天津的关系。
2.2 教学内容天津的地理位置、交通状况和区域优势。
世界地图上的重要国家和城市。
天津与世界各国和地区的地理位置关系。
2.3 教学方法利用地图、图片等教学资源，进行直观演示和讲解。
引导学生通过观察和分析，找出天津在世界地图上的位置。
组织学生进行小组讨论，分享对天津与世界各地关系的看法。
2.4 教学评估通过观察学生的地图使用和分析能力进行评估。
关注学生对天津地理位置和世界地图的理解程度。
鼓励学生提出问题、表达观点并与同伴进行交流。
第三章：天津的历史沿革与世界历史3.1 教学目标让学生了解天津的历史发展和重要事件。
使学生认识到天津历史与世界历史的联系和影响。
3.2 教学内容天津的历史沿革、重要事件和文化遗产。
世界历史中的重要事件和时代背景。
天津历史与世界历史的相互关联和影响。
3.3 教学方法利用多媒体演示、历史资料和图片，进行讲解和展示。
引导学生通过小组讨论和角色扮演，深入探究天津历史事件。
鼓励学生思考天津历史与世界历史的联系和影响。
3.4 教学评估通过观察学生的参与和表现进行评估。
天津与世界教案
天津与世界教案天津与世界教案三年级下第一课天津的后花园——蓟县一．教学目标1. 了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。
2. 了解蓟县的发展状况。
3. 激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二．教材分析第一部分，总体介绍蓟县，让学生了解蓟县是一座历史文化名城，这里名胜古迹众多，而且自然资源丰富。
第二部分，主要介绍了盘山、千像寺、八仙山、独乐寺、于桥水库、满足村、黄崖关长城等景观。
三．教学建议1. 教学准备教师：了解蓟县的历史文化，准备一些极限的照片或者音像资料。
学生：找一找有关蓟县的文字资料，或者是照片、图片等。
2. 本课教学应讲清楚的问题1) 蓟县，古称无终、渔阳、蓟州，是天津的历史文化名城，这里名胜古迹众多，有国家重点文物保护单位两处，有世界文化遗产一处，还有几十处市级和县级的文物保护单位。
2) 蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。
由于这里水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区。
3) 盘山是一座有着很多名胜古迹的名山，盘山不仅是千古名胜，而且是抗日根据地。
八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然环境最优化、动植物资源最丰富、生物多样性最典型的地区。
八仙山有着世界最古老的地质遗迹。
这里有18亿年前的中上元古界石英岩，有36亿年前太古界变质岩。
天津市建立了蓟县中上元古界剖面自然保护区，还被列为国家级自然保护区。
独乐寺是我国现存年代最早的木结构建筑，是我国著名的千年古刹，是国家重点文物保护单位。
黄崖关长城被市政府命名为“蓟北雄关”，还被国家旅游局评为全国首批4A级旅游景区，已被定为世界文化遗产。
4) 千像寺位于天津蓟县盘山风景名胜区的盘山陵园东，属乾隆行宫“静寄山庄”，为行宫外八景之一，国家级重点文物保护单位。
3. 本科教学中应注意的问题1) 课前应了解学生对盘山和独乐寺这两个景观的认知程度，介绍盘山时可以在了解景色壮观的基础上，了解它的文化内涵。
2) 蓟县作为天津的后花园，可讲的地方很多，教师应放手让学生去搜集相关的资料，然后再进行整理。
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四年级上册天津与世界教案第一课血染大沽口炮台【教学目标】1、使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，知道大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，感悟到“国富才能兵强，兵强才能国安”的道理。
2、使学生充分感受到大沽口炮台遗址存在的意义，不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不饶反抗外来侵略的伟大的民族精神。
3、激发学生的民族自尊心和独立自强的民族上进心，从而使学生产生发奋学习，报效祖国，为中华民族的富强而学习的动力。
【教学重点】知道天津大沽口炮台遗址的位置，知道大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，感悟到“国富才能兵强，兵强才能国安”的道理；充分感受到大沽口炮台遗址存在的意义，激发学生的民族自尊心和独立自强的民族上进心。
【教学准备】大沽口炮台的相关图片【教学过程】一、谈话引入1、师：从明朝开始就已经将大沽口炮台作为海防要地了，从嘉庆——道光——咸丰——光绪，炮台数量就逐渐增多，修筑炮台时力求坚固，（结合大沽口炮台的图片及书上资料）虽然如此重视，“大沽口炮台为什么那样的不堪一击，”这背后说明了什么呢？二、了解不平等条约1、师：从第一次鸦片战争后，外国列强先后四次侵入大沽口，侵略者从这里攻占天津，进攻北京，火烧“圆明园”。
腐败无能的清政府被迫签订的第一个不平等的条约是什么？2、多媒体展示1958年5月英法联军在大沽口炮台登陆的情景及图片。
（让学生一起体会，那种被侵略的屈辱感受）3、师：看完后，你们的心情现在还平静吗？播放“火烧圆明园”的电影及英军带兵司令的图片。
4、1859年，第二次战役中，英法联军再次攻击大沽口炮台时，他们以失败告终。
从这次战役中，你感受到了什么？（大屏幕出示英法军队的死伤人数及图片）5、师：出示1860年英法联军占领北塘后的图片和失守后的大沽口炮台图片，谁知道这次英法军队入侵的策略是什么？6、师：在这次战役中，我国哪位将士坚守炮台，顽强抵抗，最后，寡不敌众、以身殉国了。
7八国联军攻占天津后，攻进北京，清政府被迫签订了《辛丑条约》，大沽口炮台全部被拆毁。
8、师：因此，我国也逐渐地由封建社会论为半封建半殖民地社会。
听到这里，你有什么样的感受呢？【教学反思】通过图片展示，让学生亲眼目睹了四次战役，拉近了学生于课文的距离。
让学生自己讲述着四大战役，及谈论自己的感受。
整课以学生为主体，教师加以适当引导，从而使学生很轻松地牢记历史。
第二课爱国将领聂士成【教学目标】1、通过本课的学习应当使学生知道，清朝将领聂士成是一位爱国将领，他一生收复台湾，抗击日寇保卫边疆，戎马一生，战功卓著。
2、指导聂士成将军为抗击八国联军的侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。
3、通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。
【教学重难点】1、教学重点：指导聂士成将军为抗击八国联军的侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。
2、教学难点：通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。
【教学准备】1、教师准备：本课涉及的是一位历史人物，教材中的介绍只是聂士成将军一生戎马生涯的一部分，要讲好本课，教师应当在课前广泛的搜集相关资料，多了解聂士成将军的生平事迹，力求使教学内容能够饱满生动。
为了增强教学的直观性，结合聂士成将军的生平事迹，教师应当尽量多的搜集一些聂士成将军的照片、图片等图像资料介绍给学生。
2、学生准备：搜集聂士成将军生平事迹和相关图片，有条件的还可以参观聂士成将军纪念碑。
【教学过程】一、导入新课：出示聂士成将军纪念碑图片，讲述纪念碑位置，引出聂士成将军生平从而展开全课。
二、讲授新课：1：让学生知道聂士成将军纪念碑所坐落的位置。
2、介绍聂士成将军戎马生涯A：结合“聂士成平时治学严谨，战斗中经常身先士卒奋勇杀敌”，在教学重教师应结合自己和学生搜集到的资料进行补充。
B：抗击法军保卫祖国领土台湾，率部赴朝抗击日军，驻守巩固边防是聂士成将军一生戎马生涯中的显著战功。
在天津抗击八国联军，浴血奋战壮烈殉国，则是聂士成将军伟大的爱国主义精神和英勇顽强精神最集中地体现和反映。
3、介绍“血溅津门”4、出示激战后的图片，唤起学生爱国之情5、出示聂士成将军纪念碑通过引导学生诵读聂士成将军纪念碑的碑文，缅怀聂将军的英勇事迹，弘扬民族精神，牢记国耻，激发学生的爱国主义精神。
【教学反思】：本科教学注重学生情感的激发，在讲述聂士成将军抗击侵略者的故事时要声情并茂，从而让学生感受到聂士成将军伟大的民族自尊心和爱国主义精神，在此基础上激发学生的民族情感。
第三课吕祖堂与义和团第四课租界与小样楼【教学目标】1、观赏天津不同建筑风格的小洋楼，知道天津的小洋楼是天津的特色，是天津的一大景观；2、了解五大道，意式风情区，知道这是天津小洋楼集中的地方；培养学生搜集、整理、保存资料的能力；3、了解独具特色的天津建筑风格，激发学生更加热爱的天津的情感。
【教学重点】知道天津的小洋楼是天津的特色，是天津的一大景观；了解五大道，意式风情区，知道这是天津小洋楼集中的地方；培养学生搜集、整理、保存资料的能力；【教学准备】图片【教学过程】一、导言1、师：俗话说“天津小洋楼，北京四合院“，这句话生动地概括了天津风貌的一大特点。
天津的小洋楼闻名中外，是天津特有景观。
2、出示照片，向学生介绍天津建筑风貌。
（1）坐落在五大道上的标志性建筑。
（2）五大道上的小样楼和街景。
（3）花园路上的名人故居。
（4）五大道上的民宅。
（5）坐落在五大道上的天津外国语学院。
3、介绍海河北岸，意大利风格建筑最集中的意式风情区。
（1）教师向学生介绍，并展示搜集到的图片，让学生感受建筑的美。
（2）学生把自己搜集到的资料向大家汇报。
4、通过网上、图片、照片等不同方式介绍坐落在市区其他地方不同建筑风格的小洋楼。
（1）袁世凯故居，德奥风格的建筑。
（2）法式风格的教堂。
（3）原花旗银行，现在的中国农业银行，坐落在解放路上。
（4）孙中山、溥仪曾居住过的张园。
二、动手做1、各小组把搜集到的资料，制作成小册子2、展示给大家看，让学生了解更多的知识。
【教学反思】学生通过观赏不同建筑的小洋楼，了解了独具特色的天津建筑风格，使学生更加热爱自己的家乡--天津。
第五课震惊中外的老西开事件【教学目标】1、知道天津开辟租界后，租界各国以各种手段蚕食中国领土。
2、了解老西开事件和天津人民团结抗战、爱国精神，激发学生爱家乡的情感。
【教学重点】了了解帝国主义的强盗行径，了解老西开事件的由来。
了解天津人民团结、抗争、爱国精神。
培养学生搜集信息的能力。
激发学生的爱国之情及民族正义感。
【教学准备】教师：搜集老西开事件的相关资料学生：在教师组织指导下，搜集相关资料，还可以以故事会的形式了解相关的内容，有条件的可组织学生到西开教堂附近进行调查、访问，看看教堂周围的环境。
【教学过程】一、导入新课：1、出示教堂图片或照片，这就是天津天主教西开教堂，建于1916年，坐落于天津和平区西宁道上，是天津著名的建筑。
2、你们知道吗？当年的老西开事件就发生在这一带。
二、讲授新课：1、老西开事件的起因先讲清天津的“开”一词的由来。
南开、老四开。
通过看书或者展示资料来学习了解老西开事件的起因。
2、天津各界人士的反抗运动。
1916年10月21日造成，天津各界数百人进行集会演讲、游行。
25日，各界8000多人成立天津公民大会，抵制法货等。
11月12日，法租界中国里的中国工人开始罢工，斗争进入新阶段。
天津各界人士支援10月28日起，全国各地相应支援。
3、斗争取得胜利。
这场斗争最终挫败了法帝国主义强占老西开的阴谋，以不朽的篇章载入了近代中国人民反帝斗争的史册。
三、课堂小结：请学生谈谈自己的感受【教学反思】老西开事件离学生生活比较远，因此课题的切入点应该好好考虑，教学时应围绕法国亲率的罪行和人民抗争进行介绍第六课大龙邮票与天津邮政【教学目标】1、了解天津邮政的历史，知道天津是中国近代邮政的发源地；2、通过课前调查，广泛搜集信息，了解天津邮政在我国邮政发展史上创下无数个“第一”的光辉历史，培养学生搜集、交流信息的能力；3、通过了解天津邮政的历史，激发学生热爱天津的热情，为自己家乡的光辉业绩而自豪。
【教学重点】了解天津邮政的历史，知道天津是中国近代邮政的发源地。
了解天津邮政在我国邮政发展史上创下无数个“第一”的光辉历史，激发学生热爱天津的热情。
【教具准备】图片、课件【教学过程】一、导入新课1、出示天天和爸爸一起看邮票的图片：向学生介绍这是为了纪念大龙邮票在天津首发110周年而发行的小型张，大龙邮票是中国的第一套邮票。
2、让学生观察大龙邮票，说说它的特点。
师：我国第一套邮票的主图是蟠龙戏珠，图案正中绘一条五爪金龙，衬以云彩水浪，票面印有“大清邮政局”字样，面值为1分银、3分银、5分银，颜色为绿色、红色、黄色。
二、介绍天津是中国近代邮政的发源地，在中国近代邮政史上创造了许许多多的“第一”。
1、1878年大龙邮票首先在天津发行，是中国近代邮政的发源地。
2、学生自主活动：在小组内交流自己收集的有关中国近代邮政史上创造的“第一”信息，再向全班汇报。
三、介绍现代天津邮政的发展情况。
1、1988年9月12日落成的中国当代规模最大的邮政通信枢纽。
2、天机年于1987年1月15日首开有声信函。
3、1988年3月15日，邮政快件扩大范围，天津捷足先登。
4、1997年2月27日，中国邮政航空在天津试飞成功。
四、通过网上让学生观赏具有天津地区特色的邮集品，五、互动天地：学生把自己收藏或家长收藏的集邮品向大家展示，并给大家讲一讲它的故事。
【教学反思】通过此活动学生了解了中国近代邮政的发源地，了解了天津邮政的历史，课前学生调查了大量资料，体现各小组的团结合作精神；课上认真交流，气氛活跃。
第七课中国铁路从这里起步【教学目标】1、知道中国的第一条铁路、第一条正规铁路和中国第一个火车头、中国第一家铁路公司、中国第一座火车站的名字及修建情况。
2、进一步培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3、使学生在对天津在中国铁路史上所起到的作用和地位了解的基础上，增强对家乡的热爱之情。
【教学重点】知道中国的第一条铁路、第一条正规铁路和中国第一个火车头、中国第一家铁路公司、中国第一座火车站的名字及修建情况。
使学生在对天津在中国铁路史上所起到的作用和地位了解的基础上，增强对家乡的热爱之情。
【教学准备】图片【教学过程】一、引入1、出示铁轨图片，介绍世界第一条铁路的来历。
（1）介绍火车头的发明人和火车头的来历（2）中国第一条铁路：唐胥铁路（3）中国铁路使用的第一台机车：火箭号机车二、早期的铁路公司1、中国铁路公司2、唐津铁路的修建3、老龙头火车站4、天津北站的建立5、京奉铁路局6、天津西站三、修建铁路中的故事1、津浦铁路的修建2、被人们认为是玩具的铁路3、马车铁路四、现在的铁路1、改建速度最快的火车站—天津站2京津城际轨道交通开通五、课堂小结你有什么感受？【教学反思】通过课前搜集，课上展示图片，使学生在对天津在中国铁路史上所起到的作用和地位有所了解，增强对家乡的热爱之情。