《故宫博物院》 (2)ppt课件
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《故宫博物院》ppt课件
2.分说：又按由南向北的空间顺序 天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→ 三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→ 后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→ 顺贞门→神武门→景山
作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？ (1)规模宏大 (2)建筑精美 (3)布局统一
紫禁城城墙十米多高。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七 十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。
试着把词语和意思连起来！
【玲珑奇巧】 【矗立】 【望柱】 【鳌头】 【斗拱】
高耸直立。
望柱也称栏杆柱，是中国古代建筑和桥梁栏板和拦板之间 的短柱。
是中国汉族建筑特有的一种结构。在立柱顶、额枋和檐檩 间或构架间，从枋上加的一层层探出成弓形的承重结构叫 拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗，合称斗拱。
形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑,待人接物 面面俱到。
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
太和殿 中和殿 保和殿 乾清宫
交泰殿
坤宁宫
举行重大典礼的地方
大典前皇帝休息的地方
举行殿试的地方
皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在 这里接见外国使节。 皇后千秋节受庆贺礼、接受后宫妃嫔朝拜的地方。 春季祀先蚕之处，春分前一天皇后要在此验看采桑工具。 所立“内宫不许干预政事”的铁牌曾立于此殿。 皇后宫，也是皇帝结婚的地方。
另外，它在整个建筑群中最具代表性。分清主次， 有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来， 给读者以深刻的印象。
课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它 的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫 的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点 到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。
作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？ (1)规模宏大 (2)建筑精美 (3)布局统一
紫禁城城墙十米多高。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七 十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。
试着把词语和意思连起来！
【玲珑奇巧】 【矗立】 【望柱】 【鳌头】 【斗拱】
高耸直立。
望柱也称栏杆柱，是中国古代建筑和桥梁栏板和拦板之间 的短柱。
是中国汉族建筑特有的一种结构。在立柱顶、额枋和檐檩 间或构架间，从枋上加的一层层探出成弓形的承重结构叫 拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗，合称斗拱。
形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑,待人接物 面面俱到。
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
太和殿 中和殿 保和殿 乾清宫
交泰殿
坤宁宫
举行重大典礼的地方
大典前皇帝休息的地方
举行殿试的地方
皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在 这里接见外国使节。 皇后千秋节受庆贺礼、接受后宫妃嫔朝拜的地方。 春季祀先蚕之处，春分前一天皇后要在此验看采桑工具。 所立“内宫不许干预政事”的铁牌曾立于此殿。 皇后宫，也是皇帝结婚的地方。
另外，它在整个建筑群中最具代表性。分清主次， 有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来， 给读者以深刻的印象。
课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它 的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫 的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点 到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。
《故宫博物院》ppt课件
天
安
门
端 门
午
门
金水桥
金水河
太和门是紫禁城内最大的 也是前朝宫殿的正门。
太和殿，俗称“金銮 殿”，位于紫禁城南北
主轴线的显要位置，明
永乐十八年(1420年)建 成，称奉天殿。太和殿 是紫禁城内体积最大、 等级最高的建筑物，建
筑规格之高，装饰手法
之精，堪列中国古代建
筑之首。 皇帝在此举
行重大典礼。
• 2、下面是故宫的简略平面图，请根据课文，在 图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。
（
15
）
（
2
） （
14
（
） ）
北
13
（ 12
（ 11
） ）
（
9
）
（
3
） （
（
7
）
6
）
（
1）
（ ）
1.午门 2.神武门 3.西华门 4.东华门 5.角楼 6.金水桥 （ 10 ） 7.太和门 8.太和殿 （ 8 ） 9.中和殿 10.保和殿 11.乾清宫 （ 4 ） 12.交泰宫 13.坤宁宫 （ 5 ） 14.御花园 15.景山
思考:
• 2.本文主要按什么顺序介绍故宫？ • 空间顺序
文章结构
• a．简介故宫总体布局及建筑特色。(2段) • b．紫禁城正门(午门)内外(3段) 天安门——端门——午门(五凤楼)——庭院— —金水河——汉白玉石桥——太和门
文章结构
三大殿(紫禁城中心)外观、规模 (4段) 太和殿 ：◆外形 (5段) ◆内景 (6段) ◆位置 (7段) ◆用途 (8段) 中和殿： 概貌、用途 (9段) 保和殿：用途 （10段） “前朝”“内廷”通道(分界地带) (11 段)
《故宫博物院》课件(共38张PPT)
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.整体把握材料内容，理清材料一说明顺序，学习按照空间 顺序说明事物的方法。 2.体会有详有略地说明事物的写法。 3.学习根据不同的任务选择阅读材料的方法。 4.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格 和伟大成就，增强民族自豪感。
人教部编版 小学语文 六年级上册
故宫博物院
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 ——故宫博物院
故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的 瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完 整的古代宫殿建筑群。1987年，被联合 国教科文组织列入“世界文化遗产”名 录。今天，我们一起走进故宫博物院， 了解它的相关知识。
“面积不很大”却拥有“ 二十多座”大小建筑，并且“ 毫无拥挤和重复的感觉”，可 见御花园设计的精巧别致。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——2.材料二
阅读材料二，思考太和殿为何要重建，重建太和 殿的过程中遇到了什么问题，怎么解决的。
重建原因
遇到问题
解决方法
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音。
jiǎo
角楼
nán
难题
cháo
明朝
qīnɡ
倾角
cuán
人头攒动
jìn
紫禁城ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
故宫博物院ppt课件
安全提示
游客在参观过程中需注意人身安全和财产安全，不要攀爬文物、触摸文物等。如遇紧急情况，请及时 联系工作人员寻求帮助。
05 故宫博物院的未 来发展与展望
故宫博物院的扩建与改造计划
总体规划
故宫博物院的扩建与改造计划旨 在提高游客的参观体验，同时保 护文物的原貌和价值。计划包括 增加展览空间、改善游客设施和
文物遗产。
THANKS
感谢观看
故宫博物院ppt课件
contents
目录
• 故宫博物院简介 • 故宫博物院展品介绍 • 故宫博物院的历史与文化价值 • 故宫博物院的参观信息 • 故宫博物院的未来发展与展望
01 故宫博物院简介
故宫博物院的背景
中国古代皇宫建筑群
故宫博物院是中国古代皇宫建筑群的代表，其建筑风格、装饰艺 术和文物收藏具有极高的历史文化价值。
装饰玉器
展示古代装饰玉器，如玉佩、玉镯等，体现了古代玉雕技艺的精湛水平。
03 故宫博物院的历 史与文化价值
故宫博物院的历史背景
明朝时期
故宫始建于明朝，是明清两朝的皇宫所在地 。
民国时期
中华民国成立后，故宫成为了国家博物馆。
清朝时期
清朝沿用了明朝的皇宫，并进行了扩建和修 缮。
中华人民共和国时期
故宫被列为中国重点文物保护单位，并得到 了全面的保护和修缮。
提高安保能力。
文化传承
扩建与改造计划将注重对故宫文 化的传承，通过恢复历史建筑、 展示文物和推广传统文化，使游 客更深入地了解故宫的历史和文
化底蕴。
可持续发展
计划还将注重可持续发展，采取 绿色建筑设计和节能措施，减少 对环境的影响，确保文物的安全
和可持续发展。
故宫博物院的数字化保护与展示
游客在参观过程中需注意人身安全和财产安全，不要攀爬文物、触摸文物等。如遇紧急情况，请及时 联系工作人员寻求帮助。
05 故宫博物院的未 来发展与展望
故宫博物院的扩建与改造计划
总体规划
故宫博物院的扩建与改造计划旨 在提高游客的参观体验，同时保 护文物的原貌和价值。计划包括 增加展览空间、改善游客设施和
文物遗产。
THANKS
感谢观看
故宫博物院ppt课件
contents
目录
• 故宫博物院简介 • 故宫博物院展品介绍 • 故宫博物院的历史与文化价值 • 故宫博物院的参观信息 • 故宫博物院的未来发展与展望
01 故宫博物院简介
故宫博物院的背景
中国古代皇宫建筑群
故宫博物院是中国古代皇宫建筑群的代表，其建筑风格、装饰艺 术和文物收藏具有极高的历史文化价值。
装饰玉器
展示古代装饰玉器，如玉佩、玉镯等，体现了古代玉雕技艺的精湛水平。
03 故宫博物院的历 史与文化价值
故宫博物院的历史背景
明朝时期
故宫始建于明朝，是明清两朝的皇宫所在地 。
民国时期
中华民国成立后，故宫成为了国家博物馆。
清朝时期
清朝沿用了明朝的皇宫，并进行了扩建和修 缮。
中华人民共和国时期
故宫被列为中国重点文物保护单位，并得到 了全面的保护和修缮。
提高安保能力。
文化传承
扩建与改造计划将注重对故宫文 化的传承，通过恢复历史建筑、 展示文物和推广传统文化，使游 客更深入地了解故宫的历史和文
化底蕴。
可持续发展
计划还将注重可持续发展，采取 绿色建筑设计和节能措施，减少 对环境的影响，确保文物的安全
和可持续发展。
故宫博物院的数字化保护与展示
《故宫博物院》教学课件(共32张PPT)
课文解读
下面提供了两个任务，你会怎样根据不同任务 阅读这些材料？
➢ 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路 线图。
➢ 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲 解。
课文解读
➢ 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
材料一
材料三
材料四
➢ 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
材料一
材料二
课文解读
2 课后小结
课 后 小 结
知识点归纳： 故宫的历史：文章介绍了故宫的修建历史，包括明朝、清朝、民国等时期的皇帝和重 要事件，以及故宫作为中国历史文化的重要地位。 故宫的建筑特点：文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑的结构、装饰风格、 宫廷园林的设计等，以及故宫的雕刻艺术和建筑美学价值。 故宫的馆藏文物：文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等，以 及这些文物的价值和意义。 参观注意事项：文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、 文明旅游等，以及如何更好地欣赏故宫的文化遗产。
➢ 阴影部分是未开放的区域， 我们不能进入参观。
➢ 要根据一定的方位顺序参 观游览。
课文解读
按 顺 序 填 写 故 宫 示 意 图
神武门
御花园
内
坤宁宫
廷
交泰殿
乾清宫
前 朝
武英殿
保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥 午门
北
从
南
到
北
的
南
空
间
文华殿
说 明
金水河
顺
序
课文解读
由
故宫参观路线: 南
向 北
神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿 中和殿 太和殿 午门
(部编版)小学语文六级上册《故宫博物院》PPT上课课件2
11 故宫博物院
按 顺 序 填 写 故 宫 示 意 图
（部编版）小学语文六级上册《故宫 博物院 》PPT上 课课件 2
内 廷
前 朝 武英殿
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥 午门
北
从
南
到
北
南
的
空
间
说
文华殿
明
顺
金水河
序
（部编版）小学语文六级上册《故宫 博物院 》PPT上 课课件 2
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
（部编版）小学语文六级上册《故宫 博物院 》PPT上 课课件 2
（部编版）小学语文六级上册《故宫 博物院 》PPT上 课课件 2
（部编版）小学语文六级上册《故宫 博院 》PPT上 课课件 2
11 故宫博物院
互动课堂
初读材料一
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
第一部分（1-2）：概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分（3-15）：分别介绍故宫博物院的建筑。
（部编版）小学语文六级上册《故宫 博物院 》PPT上 课课件 2
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11 故宫博物院
议一议
快速朗读材料一，说说其主要内容是什么？
本文大体按照（ 游览参观 ）路线， 由（ 南 ）到（ 北 ）逐次并详略得当地介 绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说 明了故宫建筑群规模（ 宏大壮丽 ）、 （ 建筑精美 ）、（ 布局统一 ）的特点。
按 顺 序 填 写 故 宫 示 意 图
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内 廷
前 朝 武英殿
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥 午门
北
从
南
到
北
南
的
空
间
说
文华殿
明
顺
金水河
序
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位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
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11 故宫博物院
互动课堂
初读材料一
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
第一部分（1-2）：概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分（3-15）：分别介绍故宫博物院的建筑。
（部编版）小学语文六级上册《故宫 博物院 》PPT上 课课件 2
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11 故宫博物院
议一议
快速朗读材料一，说说其主要内容是什么？
本文大体按照（ 游览参观 ）路线， 由（ 南 ）到（ 北 ）逐次并详略得当地介 绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说 明了故宫建筑群规模（ 宏大壮丽 ）、 （ 建筑精美 ）、（ 布局统一 ）的特点。
《故宫博物院》精品课件 (2)
说一说
你会选择哪个景点作讲解？你会怎样把景点 介绍得清楚、有趣呢？
太和殿 紫禁城的中心，紫禁城的中轴线上。 俗称金銮殿，是故宫最大的殿堂。
外观——湛蓝的天空，金黄色的琉璃瓦重 檐屋顶，青蓝点金和贴金彩画，红色大圆柱， 金锁窗，朱漆门，白色栏杆
内饰——朱漆方台，金漆雕龙宝座，雕 龙屏，蟠龙金柱，雕金盘龙，彩画
举行重大典礼
皇帝即位 生日 婚礼 元旦
（材料二）
起因：夜班护军把洋油灯挂在檐柱上。 经过：贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门、整个
太和殿南庑。 结果：光绪帝大婚，能工巧匠扎彩棚复原宫殿面貌。
如果想介绍材料中其他景点，或是材料中没 有提到的地方，你会怎么介绍？
我会继续查找资料，补充丰富内容。
板书设计
阅读材料三和材料四，你从中获得了哪些主 要信息？
不能逆行 自南向北单向参观 入口：午门（南门） 出口：神武门（北门）、东华门（东门）
不能擅闯 未开放区域
说一说
你是怎么规划故宫参观路线图的？你这样设 计的原因是什么？
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为 家人作讲解。
▷ 主要阅读材料：
材料一
材料二
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样 根据不同的任务阅读以下材料？
▷ 为家人计划故宫一日游， 画一张故宫参观路线图。
▷ 选择一两个景点，游故宫 的时候为家人作讲解。
我的阅读任务
我选择的阅读材料
设计故宫一日游路 线图
选择景点作讲解
我运用的阅读方法
我的阅读成果
我这样设计（讲解） 的原因
任务一：为家人计划故宫ห้องสมุดไป่ตู้日游，画一张故 宫参观路线图。
故宫故博宫物院主页
故宫平太面和图门
故宫博物院 课件(共34张PPT)
考考你
❖ 1、故宫坐落在什么地方？ ❖ 2、故宫的规模有多大？ ❖ 3、故宫为什么又叫紫禁城？ ❖ 4、皇帝的金銮殿在什么大殿中？ ❖ 5、学子们在什么大殿参加殿试? ❖ 6、共有多少个皇帝住过故宫？
快速浏览课文
1、哪些段落是对故宫的整体介绍？ 2、故宫有哪些特点？
故宫博物院
特点 宏大壮丽 建筑精美 布局统一
御花园奇石
古柏
返回
钦安殿 御 景 亭
神 武 门
总结全文：
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得 介绍的东西很多很多，如果全部说明， 难免太多太杂，中心不突出。作者抓住 中轴线，采用从南到北的空间说明顺序， 运用总——分——总的写法，突出重点， 详略分明，使读者对路线、方位、各组 建筑物的特点与联系，清晰明了，使文 章条理十分清楚，突出说明对象“故宫 博物院”宏大壮丽 、建筑精美 、布局 统一的特点，给我们留下了清晰而深刻 的印象。
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
故宫是中华民族文化的摇篮，它承载 着五千年的历史与文明。 ——梁思 成
自主学习：
1、默读课文3—16，划出游览景点、主要 特点或功用。
2、填写故宫平面图
返回
神武门—— ——御花圆
坤宁宫—— 乾清宫——
——交泰殿
——乾清门
保和殿—— ——中和殿 太和殿——
太和门—— 午门
返回
返回
太 和 殿 外 景
太 和 殿 内 景
雕 龙 宝 座
Hale Waihona Puke 雕 龙 屏蟠 龙 金 柱
考考你：
1、我们参观故宫，班长先行在“保和殿”等我们， 我们从“天安门‘出发，要找到他，依次经过哪些 “门”和“殿”？ （天安门——端门——午门——太和门—— 太和殿——中和殿——保和殿）
❖ 1、故宫坐落在什么地方？ ❖ 2、故宫的规模有多大？ ❖ 3、故宫为什么又叫紫禁城？ ❖ 4、皇帝的金銮殿在什么大殿中？ ❖ 5、学子们在什么大殿参加殿试? ❖ 6、共有多少个皇帝住过故宫？
快速浏览课文
1、哪些段落是对故宫的整体介绍？ 2、故宫有哪些特点？
故宫博物院
特点 宏大壮丽 建筑精美 布局统一
御花园奇石
古柏
返回
钦安殿 御 景 亭
神 武 门
总结全文：
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得 介绍的东西很多很多，如果全部说明， 难免太多太杂，中心不突出。作者抓住 中轴线，采用从南到北的空间说明顺序， 运用总——分——总的写法，突出重点， 详略分明，使读者对路线、方位、各组 建筑物的特点与联系，清晰明了，使文 章条理十分清楚，突出说明对象“故宫 博物院”宏大壮丽 、建筑精美 、布局 统一的特点，给我们留下了清晰而深刻 的印象。
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
故宫是中华民族文化的摇篮，它承载 着五千年的历史与文明。 ——梁思 成
自主学习：
1、默读课文3—16，划出游览景点、主要 特点或功用。
2、填写故宫平面图
返回
神武门—— ——御花圆
坤宁宫—— 乾清宫——
——交泰殿
——乾清门
保和殿—— ——中和殿 太和殿——
太和门—— 午门
返回
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太 和 殿 外 景
太 和 殿 内 景
雕 龙 宝 座
Hale Waihona Puke 雕 龙 屏蟠 龙 金 柱
考考你：
1、我们参观故宫，班长先行在“保和殿”等我们， 我们从“天安门‘出发，要找到他，依次经过哪些 “门”和“殿”？ （天安门——端门——午门——太和门—— 太和殿——中和殿——保和殿）
故宫博物院 2课件
阅读第六段，找立足点和方位词
• 立足点： • 大殿正中朱漆方台。 • 殿顶的中央雕金蟠龙 • 方位词：正中、上面、两旁、下面、背后 • 说明顺序： • 以朱漆方台为立足点 • 由上—后—两旁 • 以蟠龙为立足点 • 由周围—下
写作提示
• • • • 1.先观察,找出门和窗的位置,数数共有几件家具? 2.选择好立足点.如“门、书桌、窗、四壁” 3.恰当运用方位词。东南西北、上下左右、两边、四周等。 4.运用一定说明顺序。如：上—下—左—右 中间—两边—左—右
故宫博物院
本文说明顺序的特点
• 1.以空间说明顺序为主。这样按照事物的空间分 布位置介绍的说明顺序叫作空间顺序。 • 2.故宫建筑顺序也是作者的参观路线。按照由南 到北沿中轴线进行。 • 3.本文的结构安排特点：先总—分—总进了、走进、到了、往北、 在两边、在中间 • 从方位词可以看出作者的立足点在不断变化，这属 于“动点观察”。 • 静立某种建筑物时，需要进行“定点观察”。
科目一考试 / 2016年科目一模 拟考试题
科目二考试 2016年科目二考试技巧、 考试内容、考试视频
《故宫博物院》 课件(共62张PPT)
本文说明的对象是什么？
讨论交流： 作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？ (1)规模宏大壮丽 (2)建筑精美 (3)布局统一
第一部分“故宫概况”
深入探究：故宫的历史地 位和总体特征是什么？
第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
位置
在北京城的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
奇
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
河上是五座精美的汉白玉石桥。
太和殿
外
内
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
三大殿建在紫 禁城的中轴线上。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
太 和
保 中和殿 和
太和殿
殿
殿
举行重大典礼的地方
中和殿
大典前皇帝休息的地方
保和殿
中轴线
举行殿试的地方
理清文章说明顺序
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有近六百年历史了。 历史
地位
紫禁城城墙十米多高。
宫城呈长方形，占地 七十二万平方米，有大小 宫殿七十多座、房屋九千 多间。城墙外是五十多米 宽的护城河。
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大， 建筑精美，布局统一，集 中体现了我国古代建筑艺 术的独特风格。
本文从整体体现的说明顺序是“空间顺 序”，由南向北的空间顺序，要理清这一点， 关键是要抓住文中的一些方位词。
画出有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。
交代行踪的词：
方位词语：
“从……往里……，沿着……
“北边”
穿过……到……”
“中心”
“走进……”
《故宫博物院》 课件(共44张PPT)
yú
惟妙惟肖
逾
课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
集中识字
chù
chī
luán
liú
fāng
矗螭銮 琉枋
pán
zhóu
qìng
cuán
蟠轴 磬 攒
课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
集中识字
liú
yōng
fēi
mù
镏 雍妃 穆
jiǒng
xiè
zhēn zhāo
1.为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 2.选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
《竹节人》和《宇宙生命之谜》你是怎样阅读的？
《竹节人》 根据不同任务，采用浏览圈 画、精读品味、精读梳理等方法。
《宇宙生命之谜》 根据疑问，选择材料。
探究活动
➢ 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到 哪些阅读材料？
课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
探究活动
阅读材料三，你提取到什么关键信息？
材料三
自南向北 单向参观
故宫博物院欢迎您！
北京故宫（旧称紫禁城）是明清两代的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。
wǔ 南庑
• 太和太和殿南庑。
•
起火原因是l贞òu度门值夜正班的月护军富山、双奎…… 雕镂
wěi 真伪
• ……一个多月后，即转年正月二十六日，正ku是í 光绪帝大婚的吉日。
• ……大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人奎员也看不出真伪，而且高逾
《故宫博物院》参考课件2
作者主要运用了哪些说明 方法? 举例并说明其作 用.
列数字： 紫禁城的城墙十米多高。 占地72万平方米……城 墙外是50多米宽的护城 河。
准确的说明了故 宫的规模宏大,突 出了它的雄伟壮 丽.
摹状貌： 梁枋间彩画绚丽，有双 龙戏珠……流云火焰。
生动形象的说明了太 和殿内部装饰的富丽 庄严.
作比较： “后三宫”与“前三殿”在 气氛和彩画图案方面的比较。
故宫博物院
｛
规模宏大壮丽
建筑精美
布局统一
画出参观故宫的路线图。
午门（五凤楼）
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
太和殿
中和殿 保和殿
(前朝)
乾清宫
交泰殿 坤宁宫
(内廷)
乾清门
乾清宫
交泰殿
清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。 這里收藏著二十五方 代 表 皇 權 的 印 璽， 用 金 盒 盛 裝， 黃 綢 覆 蓋。
教学目标
1.辨析重点词语的音、形、义。 2.整体把握文意，理清本文的说明顺 序，学习按照空间顺序说明复杂 事物的写作思路。 3.体会本文重点突出，有详有略地 说明事物的写法。 4.真正认识到故宫是中国古代的艺 术宝库，激发民族自豪感。
故宫（紫禁城）
故宫简介
故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏 的基础建立起来的中国综合性博物馆。其位于 北京市中心。明永乐十八（1420年）落成， 1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百余 年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全 国实行统治。1961年，经国务院批准，故宫被 定为全国第一批重点文物保护单位。1987年， 故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。
到了２０世纪３０年代，正当故宫博物院走向 正常发展的时候，又因抗战爆发，为了保护国 宝，在极其艰险的环境中开始了举世闻名的 “文物万里大迁徙”。从１９３３年至１９４ ４年，故宫１３０００余箱书画、铜器、瓷器、 玉器精品及图画善本历经１１年，行程万余里， 一迁上海、二迁南京、三迁西南大后方，每一 迁都惊心动魄，每一迁都留下了难忘的故事。 在日寇侵华期间，中国文物损失惨重，但故宫 的文物却无甚损失，这是世界文物史上的一个 奇迹。
《故宫博物院》PPT课件
故宫城南北长961m，东西宽753m，占地面积达780,000㎡。整 组宫殿建筑布局谨严，秩序井然，寸砖片瓦皆遵循着封建等级礼 制，映现出帝王至高无上的权威。在封建帝制时代，普通的人民 群众是不能也不敢靠近它一步的。
创办博物院史无前例，一切都要靠探索，故创立初期充满艰 辛与挫折。仅１９２６－１９经常遭到军阀的扰乱，经费短缺，员工 工资不能按时发放。甚至有人提出废除故宫，拍卖故宫国宝。
说明顺序——空间顺序
•为了清楚地展示空间顺序， 作者一方面恰当选择事物 的立足点，一方面准确地 运用方位词语，有条理地 加以说明。
文 章 写 作 特 点
1．详略得当，重点突出。 2．抓住纵贯紫禁城的中轴线，以天安门为 起点，自南向北，先中间，后两侧，逐层 介绍，方位明确。 3．先总写后分写，或先分写后总写，既展 示总体布局，又突出局部特点，条理分明。 4．先外后内，先介绍宫殿的外部结构、装 饰，后介绍内部陈设布置，层次清楚。 5．又大到小，从大处落笔，渐入精微，井 然有序。
细 节 探 究
太和门狮雕
大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____ 正中 上面 背后 安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方台 ____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 两旁 中央 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____藻井有一 条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白 色大圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、宝 周围 下面 珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有 双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 周围 多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。
太和殿
小结：故宫博物院是一个庞大的建筑
群，值得介绍的东西很多（九千多间房 屋，九千多件藏品，九百多万挡案材 料），如果全部说明，难免太多太杂， 中心不突出。作者抓住中轴线，采用空 间说明顺序，运用总——分——总的写 法，突出重点，详略分明，使读者对路 线、方位、各组建筑物的特点与联系， 清晰明了，使文章条理十分清楚。说明 对象“故宫博物院”给我们留下了清晰 而深刻的印象。
创办博物院史无前例，一切都要靠探索，故创立初期充满艰 辛与挫折。仅１９２６－１９经常遭到军阀的扰乱，经费短缺，员工 工资不能按时发放。甚至有人提出废除故宫，拍卖故宫国宝。
说明顺序——空间顺序
•为了清楚地展示空间顺序， 作者一方面恰当选择事物 的立足点，一方面准确地 运用方位词语，有条理地 加以说明。
文 章 写 作 特 点
1．详略得当，重点突出。 2．抓住纵贯紫禁城的中轴线，以天安门为 起点，自南向北，先中间，后两侧，逐层 介绍，方位明确。 3．先总写后分写，或先分写后总写，既展 示总体布局，又突出局部特点，条理分明。 4．先外后内，先介绍宫殿的外部结构、装 饰，后介绍内部陈设布置，层次清楚。 5．又大到小，从大处落笔，渐入精微，井 然有序。
细 节 探 究
太和门狮雕
大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____ 正中 上面 背后 安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方台 ____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 两旁 中央 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____藻井有一 条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白 色大圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、宝 周围 下面 珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有 双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 周围 多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。
太和殿
小结：故宫博物院是一个庞大的建筑
群，值得介绍的东西很多（九千多间房 屋，九千多件藏品，九百多万挡案材 料），如果全部说明，难免太多太杂， 中心不突出。作者抓住中轴线，采用空 间说明顺序，运用总——分——总的写 法，突出重点，详略分明，使读者对路 线、方位、各组建筑物的特点与联系， 清晰明了，使文章条理十分清楚。说明 对象“故宫博物院”给我们留下了清晰 而深刻的印象。
故宫博物院2优质课件
故宫博物院
黄传惕
一、成功目标
（1）、了解故宫博物院的建筑特征。 （2）、了解本文使用的说明方法。 （3）、掌握本文详略得当的写作手法。 （4）、认识故宫是中国古代的艺术宝 库，激发民族自豪感。
二、成功自学：
（1）、默读课文，想一想，故宫博物 院的建筑特征是什么，哪些句子体现 了这些特征。 （2）、再读课文，画出文中使用说明 方法的句子，反复品读，分析这样写 的好处及其在文中的作用。 （3）、作者在介绍故宫博物院时，哪 些建筑是详写？哪些是略写？想一想， 这是什么写作手法？ （4）、学完本文后，你有什么感受？ 和你的同桌交流一下吧！
五、成功测学
（一）、基础检测 1、将下列词语中的错别字改正在后面的括号里。 （1）雕金屏风 相互衬应（ ） （2）烟雾燎绕 池馆水榭（ ） （3）幽雅宁静 炯然不同（ ） （4）庄严肃穆 龙凤呈详（ ） 2、选词填空 （1）城墙的四角上,各有一座玲珑_________（精致 精巧 奇巧）的角楼。 （2）大殿廊下,鸣钟击磬,乐声_________（悠扬 悠远 悠长）。（3）.亭台楼 阁,池馆水榭,_________（掩饰 掩映 装饰）在青松翠柏之中。 （二）、综合题 （二）、综合题 指出下列句子使用的说明方法 （1）宫城呈长方形,占地72万平方米。 （ ） （2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 。 （ ） （3）前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳,龙凤呈祥彩 画,还有飞凤,舞凤,凤凰牡丹等图案。 （ ） （三）、拓展题 在故宫一座古色古香的大殿一角，知名的咖啡店星巴克在这里开了六年。央视 英语主播芮成钢在博客上发出抗议，认为“故宫里的星巴克”是对中国传 统文化的糟蹋，并以个人名义向星巴克总裁发出抗议书，要求星巴克从故 宫里搬出去，针对这一现象，请你发表自己的观点。 ___________________________________________________________ _____________________________________________我来说一说故宫的建筑 特征。 （2）、我来说一说文中运用的 说明方法并分析其作用。 （3）、写作手法我来谈！ （4）、我来说说学完本文后的 感受。
黄传惕
一、成功目标
（1）、了解故宫博物院的建筑特征。 （2）、了解本文使用的说明方法。 （3）、掌握本文详略得当的写作手法。 （4）、认识故宫是中国古代的艺术宝 库，激发民族自豪感。
二、成功自学：
（1）、默读课文，想一想，故宫博物 院的建筑特征是什么，哪些句子体现 了这些特征。 （2）、再读课文，画出文中使用说明 方法的句子，反复品读，分析这样写 的好处及其在文中的作用。 （3）、作者在介绍故宫博物院时，哪 些建筑是详写？哪些是略写？想一想， 这是什么写作手法？ （4）、学完本文后，你有什么感受？ 和你的同桌交流一下吧！
五、成功测学
（一）、基础检测 1、将下列词语中的错别字改正在后面的括号里。 （1）雕金屏风 相互衬应（ ） （2）烟雾燎绕 池馆水榭（ ） （3）幽雅宁静 炯然不同（ ） （4）庄严肃穆 龙凤呈详（ ） 2、选词填空 （1）城墙的四角上,各有一座玲珑_________（精致 精巧 奇巧）的角楼。 （2）大殿廊下,鸣钟击磬,乐声_________（悠扬 悠远 悠长）。（3）.亭台楼 阁,池馆水榭,_________（掩饰 掩映 装饰）在青松翠柏之中。 （二）、综合题 （二）、综合题 指出下列句子使用的说明方法 （1）宫城呈长方形,占地72万平方米。 （ ） （2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 。 （ ） （3）前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳,龙凤呈祥彩 画,还有飞凤,舞凤,凤凰牡丹等图案。 （ ） （三）、拓展题 在故宫一座古色古香的大殿一角，知名的咖啡店星巴克在这里开了六年。央视 英语主播芮成钢在博客上发出抗议，认为“故宫里的星巴克”是对中国传 统文化的糟蹋，并以个人名义向星巴克总裁发出抗议书，要求星巴克从故 宫里搬出去，针对这一现象，请你发表自己的观点。 ___________________________________________________________ _____________________________________________我来说一说故宫的建筑 特征。 （2）、我来说一说文中运用的 说明方法并分析其作用。 （3）、写作手法我来谈！ （4）、我来说说学完本文后的 感受。
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3
磬（qing):古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。 横贯：(山脉、河流、道路等）横着通过去。 缭绕：回环缠绕。 错综：纵横交叉。 和谐：配合得适当和匀称。 掩映：彼此遮掩而互相衬托。
4
金銮(luán)殿 蟠(páan)龙 鎏(liú)金 玉玺(xǐ) 妃嫔(Pín) 湛(zhàn)蓝 上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫 修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书
作比较 交泰殿
பைடு நூலகம்
坤宁宫
22
全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？ 分类别：如介绍三大殿及后三宫。
使文章层次分明。 列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。 说明御花园建筑之多。
作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。
打比方：如”仿佛进入苏州园林。” 形象、直观地说明御花园的园林特色。
5
默读课文,整体感知课文，分组讨论问题。 • ①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。 • ②填好课后练习第一题的图。思考文章按什么顺序做介绍的？
6
思考:
• 特点： • 规模宏大 • 形体壮丽 • 建筑精美 • 布局统一
7
西华门
景山 神武门
御花园 坤宁宫
交泰殿 乾清宫
保和殿 保和殿 中和殿 中和殿 太和殿 太和殿
1
黄传惕，湖南省平江县人，1943年生。曾任中央人民广播电 台《祖国各地》《历史故事》节 目的编辑。他是当代的作家。
2
故宫博物院简介： 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最
大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣 工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博 物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
18
作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建 皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非 常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太 和殿作为介绍的重点。
19
大殿____正是中一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，___上_是面雕龙屏。 方___台_藻__井__有有六一根条高巨大大的的蟠雕龙金金蟠柱龙，。每从根龙大口背柱里后上垂盘下绕一着颗矫银健白的色金大龙圆。珠仰，望___殿_环顶绕，着 六翔两颗舞旁小，珠有，行龙龙头、、升宝龙珠、正降对龙着，多___态_的多宝姿座，。龙梁身坊__间__彩还画衬绚托丽着，流有云双火龙焰戏。珠、单龙
12
乾清宫
13
14
殿 顶
15
中和殿，故宫外朝三大殿之一，位于紫禁城太和殿、保和殿之间。明 清两朝，太和殿举行各种大典前，皇帝先在中和殿小憩，并接受执事官员 的朝拜。
16
保和殿
17
太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明 顺序是怎样的？
先写使三大殿成为统一整体的台基; 再写太和殿外观气势雄伟，色彩壮丽内部装饰的庄严富丽； 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的象征意义。
23
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本文的感情吗？
• 作者说：感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物的精美，劳动人民的智慧， 重要的历史价值。但故宫也是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务 的，对他们我是憎恨和揭露的。
24
第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。 第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。
中央
周围 下面
周围
20
说明顺序——空间顺序 • 为了清楚地展示空间顺序，作者一方面恰当选择事 物的立足点，一方面准确地运用方位词语，有条理 地加以说明。
21
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法？
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、 凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
北
西
东
南
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
太和门 东华门
金水河
午;门.
8
金水桥
金水河
9
太和门是紫禁城内最大的宫门， 也是外朝宫殿的正门。
10
太和殿
11
太和殿，俗称“金銮殿”，位于紫 禁城南北主轴线的显要位置，明永乐 十八年(1420年)建成，称奉天殿。 太和殿是紫禁城内体量最大、等级最 高的建筑物，建筑规制之高，装饰手 法之精，堪列中国古代建筑之首。
25
（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑 物。这样写来井然有序，条理分明。 （二）总说和分说相结合。
26
磬（qing):古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。 横贯：(山脉、河流、道路等）横着通过去。 缭绕：回环缠绕。 错综：纵横交叉。 和谐：配合得适当和匀称。 掩映：彼此遮掩而互相衬托。
4
金銮(luán)殿 蟠(páan)龙 鎏(liú)金 玉玺(xǐ) 妃嫔(Pín) 湛(zhàn)蓝 上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫 修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书
作比较 交泰殿
பைடு நூலகம்
坤宁宫
22
全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？ 分类别：如介绍三大殿及后三宫。
使文章层次分明。 列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。 说明御花园建筑之多。
作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。
打比方：如”仿佛进入苏州园林。” 形象、直观地说明御花园的园林特色。
5
默读课文,整体感知课文，分组讨论问题。 • ①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。 • ②填好课后练习第一题的图。思考文章按什么顺序做介绍的？
6
思考:
• 特点： • 规模宏大 • 形体壮丽 • 建筑精美 • 布局统一
7
西华门
景山 神武门
御花园 坤宁宫
交泰殿 乾清宫
保和殿 保和殿 中和殿 中和殿 太和殿 太和殿
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黄传惕，湖南省平江县人，1943年生。曾任中央人民广播电 台《祖国各地》《历史故事》节 目的编辑。他是当代的作家。
2
故宫博物院简介： 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最
大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣 工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博 物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
18
作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建 皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非 常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太 和殿作为介绍的重点。
19
大殿____正是中一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，___上_是面雕龙屏。 方___台_藻__井__有有六一根条高巨大大的的蟠雕龙金金蟠柱龙，。每从根龙大口背柱里后上垂盘下绕一着颗矫银健白的色金大龙圆。珠仰，望___殿_环顶绕，着 六翔两颗舞旁小，珠有，行龙龙头、、升宝龙珠、正降对龙着，多___态_的多宝姿座，。龙梁身坊__间__彩还画衬绚托丽着，流有云双火龙焰戏。珠、单龙
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乾清宫
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殿 顶
15
中和殿，故宫外朝三大殿之一，位于紫禁城太和殿、保和殿之间。明 清两朝，太和殿举行各种大典前，皇帝先在中和殿小憩，并接受执事官员 的朝拜。
16
保和殿
17
太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明 顺序是怎样的？
先写使三大殿成为统一整体的台基; 再写太和殿外观气势雄伟，色彩壮丽内部装饰的庄严富丽； 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的象征意义。
23
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本文的感情吗？
• 作者说：感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物的精美，劳动人民的智慧， 重要的历史价值。但故宫也是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务 的，对他们我是憎恨和揭露的。
24
第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。 第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。
中央
周围 下面
周围
20
说明顺序——空间顺序 • 为了清楚地展示空间顺序，作者一方面恰当选择事 物的立足点，一方面准确地运用方位词语，有条理 地加以说明。
21
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法？
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、 凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
北
西
东
南
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
太和门 东华门
金水河
午;门.
8
金水桥
金水河
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太和门是紫禁城内最大的宫门， 也是外朝宫殿的正门。
10
太和殿
11
太和殿，俗称“金銮殿”，位于紫 禁城南北主轴线的显要位置，明永乐 十八年(1420年)建成，称奉天殿。 太和殿是紫禁城内体量最大、等级最 高的建筑物，建筑规制之高，装饰手 法之精，堪列中国古代建筑之首。
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（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑 物。这样写来井然有序，条理分明。 （二）总说和分说相结合。
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