中小学课件西江月.ppt
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西江月夜行黄沙道中完整 ppt课件
辛弃疾一直关心人民疾苦，常因农 民的丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤 怀。
西江月夜行黄沙道中完整
词目 题之解
《西江月》是这首词的曲牌名，不是题目， 这首词的题目是《夜行黄沙道中》。词按字数 多少分为小令、中调、长调三种，58字以内 为小令，91字以上为长调，58字以上至90字 为中调。这首词有50字，仍属小令，但有两 段，故称双调。双调的词要注意上、下段（又 称上片、下片或上阙、下阙）之间的联系。
云起雨将至 的天气。
11、与“ 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。语”义相
近的两句诗是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
西江月夜行黄沙道中完整
作业 理解背诵并 默写这首词
西江月夜行黄沙道中完整
作者是
（
）他是
明月别枝惊鹊，
清7风、半这夜首鸣词蝉中；的七对八偶个句星有天（外，两三点雨山前
）
8意、把通握过诗本词节的课（的音学韵习）我美们、懂（得意了境学习）诗美词和要注 （ 含蓄）美。
9、词表达了词人（ 被美妙的夜色和丰收的 前景所陶醉 ）的感情。
西江月夜行黄沙道中完整
10、《西江月》描写了江南夏末秋 初月夜的景色，抒发了词人 愉快 的感情。 其中最能表现词人这一心情的句子是 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片” ， 采用了 侧面 烘托的写法。词中描写的天 气由 月明天晴 发生了变化，变成
村生活的热爱喜悦心情。
。
3.从“稻花香里说丰年，，听取蛙声一片 ”等句中可以 体会到作者的喜悦之情。
4.这首词描写的是 夏 季节，从清风、、鸣蝉、、蛙声，看得 出。
5.其中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融 为一体的句子是稻花西江香月夜里行黄说沙道丰中完年整 ，，听取蛙声一片。
辛弃疾
西江月夜行黄沙道中完整
词目 题之解
《西江月》是这首词的曲牌名，不是题目， 这首词的题目是《夜行黄沙道中》。词按字数 多少分为小令、中调、长调三种，58字以内 为小令，91字以上为长调，58字以上至90字 为中调。这首词有50字，仍属小令，但有两 段，故称双调。双调的词要注意上、下段（又 称上片、下片或上阙、下阙）之间的联系。
云起雨将至 的天气。
11、与“ 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。语”义相
近的两句诗是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
西江月夜行黄沙道中完整
作业 理解背诵并 默写这首词
西江月夜行黄沙道中完整
作者是
（
）他是
明月别枝惊鹊，
清7风、半这夜首鸣词蝉中；的七对八偶个句星有天（外，两三点雨山前
）
8意、把通握过诗本词节的课（的音学韵习）我美们、懂（得意了境学习）诗美词和要注 （ 含蓄）美。
9、词表达了词人（ 被美妙的夜色和丰收的 前景所陶醉 ）的感情。
西江月夜行黄沙道中完整
10、《西江月》描写了江南夏末秋 初月夜的景色，抒发了词人 愉快 的感情。 其中最能表现词人这一心情的句子是 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片” ， 采用了 侧面 烘托的写法。词中描写的天 气由 月明天晴 发生了变化，变成
村生活的热爱喜悦心情。
。
3.从“稻花香里说丰年，，听取蛙声一片 ”等句中可以 体会到作者的喜悦之情。
4.这首词描写的是 夏 季节，从清风、、鸣蝉、、蛙声，看得 出。
5.其中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融 为一体的句子是稻花西江香月夜里行黄说沙道丰中完年整 ，，听取蛙声一片。
辛弃疾
《西江月》PPT(上课用)
看到这样的美景，闻到这样的香味，听到这 样美妙的声音，作者心情如何呢？从上阕的 哪句话可以看出？
喜悦
从”稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中可 以看出作者的喜悦之情，认为丰收在望。
这儿的“说”字，仅仅是青蛙在说吗？那还 有可能是谁在说？ 青蛙（拟人）、农人、作者自己，都 可以。
其实谁说都不重要，关键是处处洋溢 着喜悦之情。那么这些声音除了渲染 了欢乐的气氛，还有什么作用呢？
辛 弃 疾
西 江 月
导语
• 一般人在旅途当中，都希望一帆风顺，如 果遇到麻烦使行程受阻，会有怎样的情绪 呢？ • 有没有与此不一样的情绪呢？你能根据我 们前面所学过的诗词来印证这一点吗？ • 这节课，我们就来学习一首词，看看作者 在这首词中表达的又是怎样一种情绪？
辛弃疾简介
辛弃疾（－）字幼安， 号稼轩，历城（今山东济南 ）人。南宋爱国词人。岁参 加抗金义军，不久即归南宋 。他力主抗金，屡受打击， 隐居上饶达年。曾短期被起 用，但不受重视，抱很而终 。其词抒写力图恢复国家统 一的爱国热情，倾诉壮志难 酬的悲愤，也有不少吟咏祖 国河山的作品。艺术风格多 样，而以豪放为主，与苏轼 并称为“苏辛”。有《稼轩长 短句》。
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品词
（齐读下阕）从下阕我们看到下雨了， 作者美好的心情还能继续吗？从哪句话 中最能看出作者的心情？ 依然喜悦。从“旧时茅店社林边，路转溪桥 忽见。” 可看出其中“忽见”最能表现诗人 的惊喜之情。
点评：这就是生活的乐趣。在山野中遇雨而 又能找到避雨的地方，这种乐趣不是身历其 境的人是很难体会得到的。让我们再一起来 体会体会——齐读下阕。（读出欣喜之情）
问：陆游有一句诗，写的也是这种峰回路转 的惊喜，你知道吗？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
《西江月》PPT
“惊鹊”和“鸣蝉”两句中动中寓静，营造 了清幽月色中的恬静气氛。
“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨， 与上阙的清幽夜色、恬静气氛和乡土气息相 吻合。
这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥， 诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受 到一种恬静的美。
4，没有到秋收的季节，为什么作者说是 “丰年”？运用了什么修辞手法？体现了 作者怎样的心情？
4、没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？ 运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？
1、写的是什么季节的景物？时间是什么时候？ 按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？
夏季
半夜
从高处到低处
清风半夜鸣蝉，稻花香……
2、天气情况是怎样的？ ——月明天晴
3、这首词描写了哪些景物？通过这些景 物让我们感受到了一种怎样的氛围？
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月/别枝惊鹊， 清风/半夜鸣蝉。 稻花香里/说丰年， 听取/蛙声一片。
七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见。
夜行黄沙道中
深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮 起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹 拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路 上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在 高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。
西江月 夜行黄沙道中
——辛 弃 疾
西江月
夜行黄沙道中
词是古代诗歌的一个分支，又因句子参差不齐而 称长短句。最早是入乐的，要按照曲调的要求来写， 所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称， 叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》。
作者介绍
辛弃疾（1140－1207） 字幼安，号稼轩。南宋爱国 词人。21岁参加抗金义军， 他力主抗金，屡受打击，隐 居上饶达20年。曾短期被起 用，但不受重视,抱恨而终。 其词抒写力图恢复国家统一 的爱国热情，倾诉壮志难酬 的悲愤，也有不少吟咏祖国 河山的作品。艺术风格多 样，而以豪放为主，与苏轼 并称为“苏辛”。 有《稼轩长 短句》。
“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨， 与上阙的清幽夜色、恬静气氛和乡土气息相 吻合。
这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥， 诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受 到一种恬静的美。
4，没有到秋收的季节，为什么作者说是 “丰年”？运用了什么修辞手法？体现了 作者怎样的心情？
4、没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？ 运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？
1、写的是什么季节的景物？时间是什么时候？ 按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？
夏季
半夜
从高处到低处
清风半夜鸣蝉，稻花香……
2、天气情况是怎样的？ ——月明天晴
3、这首词描写了哪些景物？通过这些景 物让我们感受到了一种怎样的氛围？
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月/别枝惊鹊， 清风/半夜鸣蝉。 稻花香里/说丰年， 听取/蛙声一片。
七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见。
夜行黄沙道中
深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮 起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹 拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路 上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在 高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。
西江月 夜行黄沙道中
——辛 弃 疾
西江月
夜行黄沙道中
词是古代诗歌的一个分支，又因句子参差不齐而 称长短句。最早是入乐的，要按照曲调的要求来写， 所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称， 叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》。
作者介绍
辛弃疾（1140－1207） 字幼安，号稼轩。南宋爱国 词人。21岁参加抗金义军， 他力主抗金，屡受打击，隐 居上饶达20年。曾短期被起 用，但不受重视,抱恨而终。 其词抒写力图恢复国家统一 的爱国热情，倾诉壮志难酬 的悲愤，也有不少吟咏祖国 河山的作品。艺术风格多 样，而以豪放为主，与苏轼 并称为“苏辛”。 有《稼轩长 短句》。
《西江月-夜行黄沙道中》ppt课件
的词牌在总句数、句数，每句的字
数、平仄上都有规定。
“西江月”词牌名，每首词都必然有个 词牌，但不一定有标题。
这首词有个题美的黄沙
弃
道中。
疾
辛弃疾简介
辛弃疾（1140－1207）字 幼安，号稼轩，历城（今山 东济南）人。南宋爱国词人。 21岁参加抗金义军，不久即 归南宋。他力主抗金，屡受 打击，隐居上饶达20年。曾 短期被起用，但不受重视， 抱很而终。其词抒写力图恢 复国家统一的爱国热情，倾 诉壮志难酬的悲愤，也有不 少吟咏祖国河山的作品。艺 术风格多样，而以豪放为主， 与苏轼并称为“苏辛”。有 《稼轩长短句》。
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边，路转/溪头/忽见。
想一想这首词描写的时间、 地点、景物，表达了作者怎 样的情感？
词人画了一幅江南山村盛夏
月夜图，一片诗情画意，优美动 人，夜色那么清幽，气氛那么恬 静，充满了乡土气息，抒发了丰 收在望的喜悦心情。
笑语盈盈暗香去。众里寻他千，人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙
蓦然回首，那人却在， 鸥，一身都是愁。
灯火阑珊处。
清平乐 独宿博山 王庵 宋 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻 灯舞。屋上松风吹 急雨，破纸窗间自 语。
平生塞北江南，归 来华发苍颜。布被 秋宵梦觉，眼前万 里江山。
西江月 示儿曹以家 事付之
万事云烟忽过，百 年蒲柳先衰。而今 何事最相宜？宜醉 宜游宜睡。
大意
• 月光十分明亮,惊起了枝头的喜鹊，清 爽的夜风吹来,传来了蝉儿的鸣叫。 清风送来一阵阵稻花的清香,传来一片 青蛙的叫声,使人觉得仿佛是在争说丰年。 稀疏的星星刚还远挂天边，转眼滴滴细 雨洒落山前。 过去熟悉的在社庙旁、树林边的茅店， 在道路转过溪桥后，忽然出现在眼前。
《西江月·夜行黄沙道中》古诗词三首PPT课件【完美版课件】
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，喜鹊 被惊醒了从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜清风吹 拂，传来声声蝉鸣。
七八个星天外，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七 八颗星星，黄沙岭上下起了两三点小雨。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：过去熟悉的 在社庙旁树林边的茅店，在转了弯穿过溪桥后 才忽然看见。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 1.谁“听取蛙声一片”，又是谁“稻花香里说 丰年”？ 2.讨论：这句话应该如何解释？
《西江月·夜行黄沙道中》
读了题目，你知道了什么？
词题有两个部分，前一部分是词牌 名，我们还学过哪些词牌？ 后一部分是题目，从题目中你读懂 了什么？说说题目的意思。
时间：夜晚。 地点：黄沙道。 事情：行走在黄沙岭的道路上。 题目的意思：夜间行走在黄沙岭的道 路上。
朗读古诗， 明确节奏
西江月·夜行黄沙道中
思考： 1.词中描写的是什么季节的景象？
夏季：鸣蝉、稻花香、蛙声。 2.词中流露了作者什么样的感情？
热爱大自然，关心人民生活。
有感情地朗读这 首词。
作业
背诵并默写这首词。
再见！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《西江月》PPT演示课件
国历史上伟大的豪放派词人和爱国者， 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
《《向诸葛亮借智慧》读后感》
与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸
葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教
一起并称“济南二安”。 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于
湖北教育出版社 六年级 | 下册
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教
【作者简介】 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
犯，加上口吐莲花的律ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌，
》说：“自辛稼轩前，用一语如此者， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
《《向诸葛亮借智慧》读后感》
与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸
葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教
一起并称“济南二安”。 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于
湖北教育出版社 六年级 | 下册
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教
【作者简介】 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
犯，加上口吐莲花的律ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌，
》说：“自辛稼轩前，用一语如此者， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
《西江月》讲解ppt课件
下阙写停船后作者的心理活动。“明日风回 更好”，写出他期待风向回转，天气变好，及时 登程的心情。“今宵露宿何妨？”表现了他在迫 不得已的情况下“露宿”时的旷达胸襟。“水晶 宫里奏霓裳”，作者听到阵阵波涛声，奇特的想 象油然而生，把水声比喻作龙宫的音乐。龙宫既 然奏欢庆之乐，明日准是好天气，航船正常前进， “准拟岳阳楼上”，尾句设想，明天准能在岳阳 楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。
本词写航船遇风受阻的情景，写景、抒情， 乃至对“明日”的设想，着笔轻松，无半点沮 丧之处。全词语言浅易而意境幽雅，读来只觉 作者对山水无限热爱，却不见船遇逆风受阻的 懊恼，这是此词的特色，作者构思独到之处。
祥后被贬改官离开湖南长沙，乘舟北上，途
经洞庭湖畔的黄陵山，遇风受阻，他在赴任 途中写了这首词。
满载一船秋色， 平铺十里湖光。 波神留我看斜阳， 放起鳞鳞细浪。 明日风回更好， 今宵露宿何妨？ 水晶宫里奏霓裳， 准拟岳阳楼上。
满载着一船的秋色， 行驶在广阔平展的十里江面上。 仿佛水神留我看夕阳， 微风吹起鳞鳞波浪泛起波光。 明日风向转为顺风更加好， 那么今夜露宿又有什么关系呢？
张孝祥（1132年—1169年），字安国，别号
于湖居士，汉族，历阳乌江人。南宋著名词人，
书法家。张孝祥状元及第，授承事郎，签书镇东 军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为权相秦桧 所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次 年，秦桧死，授秘书省正字。《全宋词》辑录其 223首词。
宋孝宗乾道四年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1168）秋八月，张孝
水中的宫殿像是在演奏霓裳羽衣曲， 当到达岳阳时一定在 岳阳楼上观赏湖光山色。
“满载一船秋色，平铺十里湖光。”开头两句， 写风尚未起时的风光。“一船秋色”可以想见，此 时周围的山色浓郁苍翠，结果的果实累累；“十里 湖光”写出湖面宽广坦荡。这两个对偶句用“满载” 和“平铺”相对，将湖光和山色一并画出，前句说 美丽的秋景尽收眼底；后句说无风时湖水平稳。此 二句纯属写景，而作者欣悦之情尽在其中，景中有 情。“波神”这两句以幽默的手法写航船遇风受阻 被迫停泊的情景，反衬出作者此时的心境十分安闲 自在。
西江月-夜行黄沙道中课件PPT
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4.作者是借“惊鹊”“鸣蝉”来表现月夜的热闹吗？这里运用了什么手法？
这两个词表面上写的是鹊、蝉的闹，实际上词人用以动衬静的手法，以“惊鹊”“鸣蝉”来反衬月夜的宁静。
这首词表达了作者怎样的情怀？
这首词勾画了一幅江南乡村的盛夏月夜图，抒发了词人眼见丰收在望的喜悦和怡然自得的心态。
西江月·井冈山
作者介绍
西江月·
明月/别枝惊鹊，清风/半夜鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
我能读懂得诗歌的意思
请同学找出诗中不懂的字词，请教老师或同学。然后试着用自己的话说一说每一句诗的意思。（要说得有文采些哦！）
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4.作者是借“惊鹊”“鸣蝉”来表现月夜的热闹吗？这里运用了什么手法？
这两个词表面上写的是鹊、蝉的闹，实际上词人用以动衬静的手法，以“惊鹊”“鸣蝉”来反衬月夜的宁静。
这首词表达了作者怎样的情怀？
这首词勾画了一幅江南乡村的盛夏月夜图，抒发了词人眼见丰收在望的喜悦和怡然自得的心态。
西江月·井冈山
作者介绍
西江月·
明月/别枝惊鹊，清风/半夜鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
我能读懂得诗歌的意思
请同学找出诗中不懂的字词，请教老师或同学。然后试着用自己的话说一说每一句诗的意思。（要说得有文采些哦！）
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第二单元西江月课件(共10张PPT)
这首词，描绘了怎样的情景？
介绍作者辛弃疾， 诗词创作背景。
学生配乐朗诵
创作与表现
寻找合适表现上述声音的音响材料， 注意创编的音响与词中美的意境相 协调。
拓展：
欣赏破铜烂铁乐队演唱会之《马桶 吸》
总结
声音的创作与表现
请同学们闭上眼睛，听听周围 有些什么声音？
在生活中都能听到很多很多 的声音，我们的周围是一个 多姿多彩的声音世界。那什 么是你最熟悉的声音呢？把 他们模仿出来
朗读《西江月》，注意 要用表现古诗的韵律来 朗读。
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾（宋） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
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二、品味诗歌含蓄之美。
钱钟书先生曾说过：“理这在诗，如水中盐，雾中花，体匿性存，无痕有味”。诗歌讲究的是曲折回环，不 能把想说的全部说出来，而是借助于意象表现出来，给人以回味，这给人以回味无穷的正是含蓄的内涵，也 是我们需用心体会的地方。王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”这首诗看来明白如话，似乎没有什么难懂之处，但我们若用心体味一下，便觉得这是千 古绝调，其中感情浓烈真挚，诗意含蓄深沉。前一联写送别的环境，点明地点、时间和景色，此中有何寓意？ 我们可以想一想面对着如此春色，在客舍送别会是一种怎样的心情？春雨沾湿了地一的尘土，也沾湿作者的 心。“客舍”和“杨柳”都是代表离别的意象，何况这杨柳是如此之青，怎忍心将之折断赠别？引中含水量 蓄之处在于不点别而无尽别意尽在其中。第二联，初看不过是劝友喝洒之辞，其实也寄寓了作者的无限深情。 朴素的语言包含深挚情意。两人对饮，举杯浇愁。“要是你出了阳关，就没有朋友像今天这样与你相伴”， 其中表现依依不舍的留恋心情，表现出对友人的关心，既是劝慰又是白描。读这首诗，我们眼前就会想像一 对朋友在客舍对饮的情景，只有体会到字里行间的寓意，才能感受到诗歌的意境、韵味。
• 意境被称为诗歌创作的最高境界。欣赏时要善于借助丰富的想像和联想，捕捉到诗
的的意 画境 面（ ，即 并作 进者 而的 唤主 起观 自感 己受 的和情客感观。世这界样的将融“合画）”，与也情就融是为将一诗体的 ，语 诗言 的化 奇为 妙生 意动 境返具 也体 就回
捕捉到了。
一、捕捉诗歌深邃的意境美。
• 诗歌需要独特的视角和独特的感觉，诗人将自己对现时生活的认识、评价浓缩在自 己的情绪中将这种情绪强烈的反映出来。给人以应有的震撼力、感染力。
• 诗人主张和追求的是一种相互对立、平等有相互理解、依靠的爱情。 • 一般来说，诗歌需要具体形象。诗歌最忌概念化，他总是用具体的形象来表达抽象
的意念。 • 诗歌需要丰富的想象。
• 诗歌需要简洁、凝练的语言。诗人要高度集中和概括反映现实生活的感受，就必须 运用简洁、凝练的语言。
• 诗歌具有含蓄性和朦胧性。诗贵含蓄。诗人把自己的情感浓缩在简洁的诗句里，把 意思寄寓在具体的形象中。只有对诗人所描写的形象作深入、细致的分析，才能明 白诗人的用意所在。
• 新诗在形式上比较自由字数、句数、韵律等没有严格规定。一般要求分节、分行， 句式大致整齐，节奏比较鲜明音律上能和谐上口。
●怎样欣赏古诗词 ●诗词介绍 ●诗词欣赏
• 欣赏诗歌是一种艺术的认识的活动。读者要借助诗歌的语言这一媒介，把握艺术形 象，感受作品蕴涵的思想感情，产生的思想感情上的共鸣。
• 诗歌欣赏一般从以下几个方面进行： • 诗歌是用来表达志向抱负感情的，这些精辟的见解，仍为今天的诗人所接受。诗歌
高度集中和概括的反映诗人对现实生活的感受，充分展示了诗人的个性和情怀。
西 这首词表达了词人怎样的情怀？
江 路 旧 两 七 听 稻 清 明
转 溪
时 茅
表三 点现了八个词人取蛙被花香美妙风半的夜月别色
月 头 所店陶醉雨以及星对声丰收里前景夜的喜枝悦
忽 之社情。山 天 一 说 鸣 惊
见林前外片丰蝉鹊
边
年
练习
是（1、南本宋节）课爱所国学词的人词。的 作者是 （辛弃疾）他 2、这首词中的对偶句有（ 明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉；七八个星天外，两三点雨山前） 要注3、意通把过握诗本词节的课（的音学韵习）我们美懂、得（了意学境习）诗美词 和（ 含蓄 ）美。
4、词表达了词人（ 被美妙的夜色和丰收的 前景所陶醉）的感情。
渔歌子①
张志和 【唐】 【注释】
①此调原为唐教坊
西塞山②前白鹭飞， 曲，又名《渔父》。分
桃花流水鳜鱼③肥。
诗词欣赏
西江月
----明月别枝惊鹊
执教：晋江市季延初级中学 邓鹰
诗歌欣赏一般从以下几个方面进行：
读诗歌不能不十分注意其音韵之美。诗词 本可配乐而歌。声韵应美。读诗歌要抑扬顿挫、 声情并发，方可品其真味。
诗歌具有含蓄性和朦胧性。诗贵含蓄。诗 人把自己的情感浓缩在简洁的诗句里，把意思 寄寓在具体的形象中。
单调、双调二体。单调 二十七字，平韵，以张
青箬笠，④ 绿蓑衣，
氏此调最为著名。双调， 五十字，仄韵。 ②西 塞山：即道士矶，在湖
斜风细雨不须归。
北大冶县长江边。 ③ 鳜（音贵）鱼：俗称
“ 花鱼”。④箬笠：
用竹篾编成的斗笠。
作业：
用本节课学的欣赏词的方法 去分析这首词并把这首词改 写成一篇清秀俊逸的写景散 文。
头 店雨星声里夜枝
忽 社山天一说鸣惊
月 见 林 前 外 片 丰 蝉 鹊
边
年
“稻花香里说丰年，听取蛙 声一片”
漫村遍野的香气 一片蛙声欢唱丰收前景 喜悦之情萦绕心头
“七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪 头忽见。”
寥落的星 轻微的阵雨 遥远的“天外”、“山前” 熟悉的乡村茅店
思考：
二、品味诗歌含蓄美。
三、感受诗歌的音韵美。
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思考： 1、这首词主要出现了那几个意象？
2、 你能描述诗的意境么？
一、捕捉诗歌深邃的意境美。
意境被称为诗歌创作的最高境界。欣赏时要善于借助丰富的想像和联想，捕捉到诗的意境（即作者的主观感 受和客观世界的融合），也就是将诗的语言化为生动具体的画面，并进而唤起自己的情感。这样将“画”与 情融为一体，诗的奇妙意境也就捕捉到了。例如，陶渊明的《归园田居》绘出一种清新自然、安谧美好的农 村劳动图景，使读者感受到诗人淡泊宁静的心情。
要体味诗歌的意境美。欣赏时要善于借助 丰富的想象和联想，捕捉到诗的意境，
返回
一、感受诗歌的音韵美。 二、品味诗歌含蓄美。 三、捕捉诗歌深邃的意境美。
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辛弃疾，南宋杰出的豪放派词人。 他的词 以沉雄激越著称。但也有清新 自然的词作。
宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中 伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机 会充分领略黄沙道上的风景。写了一 组清新俊逸、绰约自然的词。
七 八 个 星 /天 外 两三点雨/山前 旧 时/ 茅店 / 社 林 边 路 转 /溪 头 /忽 见
动脑筋：
你最喜欢词中的哪几个句子？ 为什么？
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”
明亮的月光 盘旋飞绕中的鹊儿 横斜突兀的树枝 鸣叫的蝉 徐徐的清风
西
路 旧两七听稻清明
转 时三八取花风月
江 溪 茅 点 个 蛙 香 半 别
《西江月》便是其中之一。
西
路旧两七听稻清明
转时三八取花风月
江 溪 茅 点 个 蛙 香 半 别
头店雨星声里夜枝
忽社山天一说鸣惊
见林前外片丰蝉鹊
边
年
月
边读边做：
1、请给这首词划分节奏：
注意：不能划破句。
2Hale Waihona Puke 划出词的韵脚。3、找出词中的对偶句。
西江月
明 月/ 别 枝/ 惊 鹊 清 风/半 夜 /鸣 蝉 稻 花 香 里/说 丰 年 听 取/ 蛙 声 /一 片