实验一 生理学实验的基本要求及基本技能
生理学实训报告成果总结
一、引言生理学是研究生物体生命现象和生命活动的科学，是医学科学的重要基础。
为了更好地理解生理学理论知识，提高实践操作能力，我们参加了生理学实训。
通过本次实训，我们不仅加深了对生理学理论知识的理解，还掌握了实验操作技能，为今后的医学学习和临床实践打下了坚实的基础。
以下是本次生理学实训的成果总结。
二、实训目的1. 理解和掌握生理学基本概念、基本原理和基本技能；2. 提高实验操作能力，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯；3. 增强团队协作精神，提高沟通能力；4. 为今后医学学习和临床实践奠定基础。
三、实训内容1. 实验操作技能培训：包括生理学基本实验技能、显微镜操作、生理学仪器使用等；2. 生理学基础知识讲解：包括细胞生理、神经生理、循环生理、呼吸生理、消化生理、泌尿生理、内分泌生理等；3. 实验项目：包括神经传导、心肌收缩、血压测量、呼吸调节、消化吸收、肾小球滤过等。
四、实训成果1. 实验操作技能方面：通过实训，我们熟练掌握了生理学实验的基本操作技能，如显微镜使用、生理学仪器操作、实验数据记录等。
同时，我们学会了如何处理实验数据，提高了实验报告的撰写能力。
2. 生理学基础知识方面：通过实训，我们对生理学的基本概念、基本原理和基本技能有了更深入的理解。
例如，在神经传导实验中，我们学习了神经纤维的结构和功能，以及神经冲动的产生和传导过程；在心肌收缩实验中，我们了解了心肌细胞的电生理特性，以及心脏泵血机制。
3. 团队协作和沟通能力方面：在实训过程中，我们学会了与同学合作，共同完成实验任务。
在实验过程中，我们互相帮助、互相学习，提高了团队协作能力。
同时，我们也学会了如何与指导老师沟通，解决问题。
4. 严谨的科学态度方面：通过实训，我们养成了严谨的科学态度，对实验数据和结果进行客观、公正的分析和评价。
五、实训总结1. 认识到生理学的重要性：生理学是医学科学的基础，通过本次实训，我们更加深刻地认识到生理学在医学学习和临床实践中的重要性。
生理学实验大纲
生理学实验大纲实验目的该实验旨在加深学生对生理学原理的了解，并通过实践操作，提高学生的实验技能和科学思维能力。
实验内容1. 实验一：呼吸系统功能测定- 实验目的：通过呼吸功能的测定，了解呼吸系统的基本原理和功能。
- 实验步骤：- 测量静息呼吸频率和肺活量- 进行最大呼气和最大吸气试验- 实验结果分析：分析呼吸频率和肺活量的变化对呼吸功能的影响。
2. 实验二：心电图检测- 实验目的：通过测量心电图，了解心脏的电活动和心脏疾病的诊断方法。
- 实验步骤：- 认识心电图设备和导联的正确安装方法- 进行常规心电图检测- 实验结果分析：分析心电图波形的特征，并结合临床资料对心脏疾病进行初步诊断。
3. 实验三：神经肌肉传导速度测定- 实验目的：通过测定神经肌肉传导速度，了解神经系统与肌肉的结合与协调机制。
- 实验步骤：- 寻找适当的测试位置和刺激电极- 测定神经肌肉传导速度- 实验结果分析：分析传导速度的变化对神经肌肉功能的影响。
4. 实验四：血压测量与心血管功能测定- 实验目的：通过测量血压和心血管功能参数，了解心血管系统的基本原理和功能。
- 实验步骤：- 测量血压值和心率- 进行心血管功能测定- 实验结果分析：分析血压和心血管功能参数的变化对心血管健康的影响。
实验要求1. 实验前要仔细阅读实验指导书和相关理论知识，确保实验操作的准确性和安全性。
2. 实验过程中要遵守实验室规章制度，并注意个人防护措施。
3. 实验后需要及时整理实验数据和记录实验结果。
4. 实验报告需要按要求完整并准确地描述实验过程和结果，并进行分析和讨论。
实验评分标准- 实验操作技能：40%- 实验数据分析与结果：30%- 实验报告：30%参考资料1. Guyton AC, Hall JE. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology.12th edition. Elsevier.2. Berne RM, Levy MN. Berne and Levy Principles of Physiology. 6th edition. Mosby.3. Ganong WF. Review of Medical Physiology. 23rd edition. McGraw-Hill.以上为生理学实验大纲的基本内容，具体操作和要求详见实验指导书。
植物生理学实验
叶绿素的卟啉环
叶绿素分子头部的金属卟啉环中心均为Mg2+。 在弱酸作用下，叶绿素分子中的镁可被H + 取
代而形成褐色的去镁叶绿素，后者遇铜则可形 成绿色的铜代叶绿素。 铜代叶绿素很稳定，在光下不易被破坏，故常 用此法制做植物的原色标本。
（三）叶绿素的光学性质
叶绿素与类胡萝卜素都具有光学活性，表现出一定 的吸收光谱，可用分光光度计精确测定。
二、植物生理学实验的目录
实验一 种子生活力的快速测定--------------------------4学时 实验二 小蓝子法测定植物的呼吸速率-------------------4学时 实验三 叶绿素a、b含量的测定---------------------------4学时 实验四 植物抗逆性的鉴定（电导仪法、丙二醛含量的测定、植物
实验一 植物种子生活力的快速测定 (TTC法、染料染色法)
[实验步骤]
一、氯化三苯四氮唑法（TTC法） 1、原理
凡是生活细胞，就有新陈代谢。渗入生活细胞的无色的TTC能被脱氢辅酶（NADH2或NADPH2）上 的氢还原成红色产物（TTF），肉眼可辨。 2、材料：玉米、小麦（吸胀种子） 3、方法：100粒种子，沿中心线纵切为二，做如下处理： 100半粒
4、叶绿素提取液荧光现象观察
➢ 取试管3： ➢ 从与入射光垂直的方向观
察； ➢ 再在透射光方向观察叶绿
体色素溶液的颜色； ➢ 记录叶绿素体色素溶液颜
色有何不同 ，分析原因。
5、铜代叶绿素反应
向试管4中逐滴加入浓盐酸，并不断摇匀，至颜色变化， 观察并记录现象；
向变色后的叶绿素溶液中加入少量醋酸铜，并在酒精灯上 缓缓加热，观察并记录颜色的变化。
[实验结果分析]
现代植物生理学实验指南
现代植物生理学实验指南植物生理学是一门重要的生物学科，研究植物在生长、发育、代谢和适应环境等方面的生理过程。
为了深入理解植物生理学，我们需要进行各种实验研究，这里为大家提供一份现代植物生理学实验指南，帮助大家系统了解植物生理学实验的基本方法和技巧。
实验一：光合作用实验光合作用是植物体内最重要的生理过程之一，我们可以通过测量植物的氧气释放量和二氧化碳吸收量来评估光合作用效率。
实验步骤如下：1. 将一片绿叶片放入水中，并用环状金属片夹住叶片。
2. 将装有水的容器倒置在金属片上，并使叶片完全浸入水中。
3. 在光亮条件下放置数小时，测量水中溶氧量的变化，记录并计算光合速率。
4. 重复操作若干次，得出稳定的结果。
实验二：水分利用实验水是植物生命的重要组成部分，其缺乏或过多都会对植物生长产生影响。
我们可以通过测量植物根系吸水能力和细胞渗透压来评估植物对水分的利用效率。
实验步骤如下：1. 准备两盆一模一样的植物，其中一盆为对照组，另一盆加盐水。
2. 分别测量两盆植物的根系吸水量和细胞渗透压，记录数据。
3. 将两盆植物进行比较，得出对盐水处理的植物的适应能力。
实验三：激素生理实验植物激素在影响植物生长、发育和适应环境方面发挥了重要作用，我们可以通过测量植物生长的速率和荷尔蒙水平来评估激素的作用。
实验步骤如下：1. 选择一些与生长相关的植物，如小麦或豌豆等。
2. 分别在一组处理中加入不同浓度的激素，另一组作为对照组。
3. 坚持一段时间，测量植物的生长速率和荷尔蒙水平，比较两组的差异。
以上是三个常见的植物生理学实验，希望这份实验指南能对学习植物生理学的同学们有所帮助。
在实验过程中，需要注意实验条件的一致性和数据的准确性，以确保实验的正确性和可靠性。
模拟实验生理学实训报告
通过本次模拟实验生理学实训，使学生了解人体生理学的基本实验方法和技能，掌握生理学实验的基本操作，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。
同时，通过实验加深对生理学基本理论的理解，提高分析和解决问题的能力。
二、实验环境实验地点：生理学实验室实验器材：生理学实验台、生理信号记录仪、生理实验装置、生理学实验教材等。
三、实验原理生理学实验是研究人体生命活动规律的重要手段。
通过模拟人体生理现象，观察生理指标的变化，揭示生理过程的内在联系。
本次实验主要模拟人体心脏、血管、神经等系统的生理功能。
四、实验内容1. 心脏生理实验（1）观察心脏搏动：使用生理信号记录仪，记录心脏搏动曲线，分析心率、心律等指标。
（2）心脏收缩力实验：观察心脏收缩力与后负荷的关系，分析心脏收缩力的影响因素。
2. 血管生理实验（1）观察血管收缩与舒张：使用生理信号记录仪，记录血管收缩与舒张曲线，分析血管舒缩机制。
（2）血管阻力实验：观察血管阻力与血管半径的关系，分析血管阻力的影响因素。
3. 神经生理实验（1）观察神经传导：使用生理信号记录仪，记录神经传导速度，分析神经传导机制。
（2）神经兴奋性实验：观察神经兴奋性与刺激强度的关系，分析神经兴奋性的影响因素。
1. 实验前准备：熟悉实验原理、实验步骤和注意事项，检查实验器材是否完好。
2. 实验操作：按照实验步骤进行操作，观察生理指标的变化，记录实验数据。
3. 数据分析：对实验数据进行整理、分析和讨论，得出结论。
六、实验结果与分析1. 心脏生理实验结果：（1）心率：在实验过程中，心率稳定在60-100次/分钟范围内。
（2）心律：在实验过程中，心律规则，无早搏、房颤等异常现象。
（3）心脏收缩力：随着后负荷的增加，心脏收缩力逐渐减弱。
2. 血管生理实验结果：（1）血管收缩与舒张：在实验过程中，血管收缩与舒张曲线明显，说明血管具有收缩与舒张功能。
（2）血管阻力：随着血管半径的减小，血管阻力逐渐增加。
3. 神经生理实验结果：（1）神经传导：在实验过程中，神经传导速度稳定在50-100m/s范围内。
人体解剖生理学实验指导
实验一生理学实验方法与生物机能实验系统操作【目的要求】1、了解生理学实验的基本操作技术；2、了解生理学常用实验器械，熟悉并掌握BL-420生物机能实验系统的使用。
3、学习解剖生理学实验报告的写作。
【实验内容】一、生理学实验方法1、实验动物的选择2、常用动物的捕捉方法3、常用动物的麻醉方法（1）常用的麻醉剂（2）常用麻醉给药途径4、用动物的固定方法5、常用手术的基本操作二、BL-420生物机能实验系统的操作BL-420生物机能实验系统是配置在微机上的4通道生物信号采集、放大、显示、记录与处理系统。
它具有记录仪+示波器+放大器+剌激器+心电图仪等传统的实验仪器的全部功能。
可记录动作电位、神经放电、肌电、脑电、心电、慢速电信号、压力、张力、呼吸、温度以及液滴计数等信号。
可输出电压、电流用于刺激。
由以下三部分构成：1．微型计算机。
2．BL-420生物信号采集、放大、A／D转换及刺激输出等多功能硬卡和前面板。
3．BL-420生物信号显示与处理软件。
实验二坐骨神经-腓肠肌标本与坐骨神经标本的制备【目的要求】学习两栖类的毁髓方法；掌握坐骨神经-腓肠肌标本的制备方法。
【实验原理】两栖类动物的一些基本生命活动和生理功能与温血动物近似，但其离体组织所需的生活条件比较简单，易于控制和掌握。
在生理实验中常用蟾蜍或蛙的离体组织或器官作为实验标本。
如用蟾蜍的坐骨神经腓肠肌标本来观察兴奋性、兴奋过程、刺激的一些规律及骨骼肌收缩特点等。
因此，制备坐骨神经腓肠肌标本是生理实验中必须掌握的一项基本技能。
【材料与器械】蟾蜍或蛙、任氏液、蛙类手术器械（普通剪刀、手术剪、手术镊、眼科剪、眼科镊、金属探针）、玻璃分针、蛙板、蛙钉、细线、培养皿、滴管、小烧杯、锌铜弓等。
【实验步骤】1、破坏脑和脊髓（双毁髓）取蟾蜍一只，用自来水冲洗干净（勿用手搓）。
左手握住蟾蜍，使其背部向上，用大拇指或食指使头前俯(以头颅后缘稍稍拱起为宜)。
右手持探针由头颅后缘的枕骨大孔处垂直刺入椎管（图2-1）。
《医学生理学实验》课程实验教学大纲
《医学生理学实验》课程实验教学大纲医学生理学实验课程实验教学大纲前言本实验教学大纲旨在指导医学生全面研究、掌握医学生理学实验的方法、技能和理论知识，以培养学生分析和解决生理学问题的能力，为以后的临床实践打下坚实基础。
实验目的通过医学生理学实验的研究，达到以下目的：1. 了解人体生理学的基本概念和理论知识；2. 熟悉常用的生理学实验方法和技能；3. 掌握生理学实验数据的处理和分析方法；4. 培养分析和解决生理学问题的能力。
实验内容及安排实验一：生物电现象实验主要内容：了解生物电现象的基本概念及其产生的机制，研究生物电信号的检测和记录技术，掌握常见生物电信号的特征和临床应用。
实验时间：2学时实验二：心电图实验主要内容：研究心电图的基本知识和技能，掌握心电图的常用检查方法及其分析和诊断技术。
实验时间：4学时实验三：呼吸生理实验主要内容：了解呼吸生理的基本知识和呼吸功能的调节机制，掌握测量呼吸生理参数的方法和技术。
实验时间：2学时实验四：小鼠肺功能实验主要内容：了解小鼠肺功能的基本概念和实验操作方法，研究小鼠肺功能的生理参数测量及其数据处理方法。
实验时间：3学时实验要求1. 严格按照实验大纲和实验操作要求进行实验；2. 注意实验安全和卫生；3. 认真记录实验数据，并按照要求完成实验报告；4. 课后复相关知识，及时解决实验中遇到的问题。
实验评分1. 实验报告占总分的30%；2. 实验操作和数据记录占总分的50%；3. 课堂表现和出勤情况占总分的20%。
实验教材1. 医学生理学教材（第三版）；2. 医学生理学实验操作指南（第二版）。
植物生理学实验指导
2、选用有色素的洋葱鳞茎外表皮实验效果较好
2021/10/10
7
实验二 植物组织水势的测定 (3学时)
（小液流法、压力室法）
[目的要求]
１、掌握压力室法、小液流法测定植物水势的原理及要点；
２、了解植物水势测定的几种方法，并比较其优缺点；
３、了解水势测定的实际应用意义。
[实验方法]
小液流法、压力室法
2021/10/10
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[实验操作方法] 1、提取叶绿素 2、叶绿素含量测定 3、结果计算
[实验要点] 1、提取干材料中的色素要用80％丙酮。 2、为了避免叶绿素的光分解，操作应在弱光下进行；
研磨时间尽可能短些，以不超过两分钟为宜。 3、过滤时必须将滤纸及叶片残渣洗至无绿色为止。 4、比色时提取液不能混浊。2021/10/104二、植物生理学实验的目录
实验九 小筐子法(广口瓶法)测定植物呼吸速率---------3学时
附: 微量定容测压法测定种子的呼吸速率(示范)
实验十 过氧化物酶活性的测定-----------------------------3学时
实验十一 吲哚乙酸氧化酶活性的测定--------------------3学时
2021/10/10
21
实验九 小蓝子法测定植物的呼吸速率(3学时) 附: 微量定容测压法测定种子的呼吸速率
[目的要求] 1、了解呼吸强度测定的几种方法及用途，
并比较其优缺点；
２、掌握经典测定方法及现代高档仪器测
定法原理及要点；
３、学会根据材料选择不同的测试方法。
[实验方法] 广口瓶法、微量呼吸检压法
15
实验六 叶绿体色素的提取、分离和理化性质 (３学时)
[目的要求] １、掌握提取、分离叶绿体色素的方法、原理； ２、了解叶绿体色素的种类及其理化性质；
《生理学实验》教学大纲
《生理学实验》教学大纲生理学是一门实验性科学。
《生理学实验》是生理学理论教学的必要补充，它也是生理学学科的有机组成部分。
《生理学实验》教学时数为12学时。
由生理学科教师主讲。
课程性质必修适用专业生物医学工程和生物技术专业开设学期 3一、教学目的和要求教学目的：通过实验使学生初步掌握生理学实验的基本操作技术；了解获得生理学知识的科学方法，验证和巩固课堂理论。
在实验过程中培养对科学实验的严肃的态度，严格的要求，严密的工作方法。
通过实验逐步培养学生能够客观地对事物进行观察、比较、分析和综合的能力，以及独立思考解决实验问题的能力。
实验要求：1.实验前（1）仔细阅读实验指导，了解实验目的、要求和实验步骤。
（2）复习与实验有关的理论知识。
（3）预测该实验各个步骤应得的结果。
2.实验时（1）实验器材的安放要正确、整齐、稳当。
（2）按照实验步骤，以严肃认真的态度循序操作。
不得进行与实验无关的活动。
要注意保护实验动物和标本，节省实验材料和药品。
（3）仔细观察、认真思考实验过程中出现的现象，随时记录实验结果。
3.实验后（1）将实验用具整理归位，所用器械洗净擦干。
如有损坏或缺少，应报告负责教师。
实验完毕后，将所借用的器材或物品，点清并交给负责老师。
（2）整理实验记录，认真填写实验报告，按时交给负责老师评阅。
二、教学目的、教学内容、学时分配及其他实验一蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本制备（4课时）〖实验性质〗专业基础〖实验类型〗基本操作性实验〖目的要求〗1．掌握蟾蜍坐骨神经干标本的制备方法。
2．掌握蛙类手术器械的使用方法。
〖实验内容〗1．制备蟾蜍坐骨神经干标本。
2．观察标本的兴奋收缩功能。
实验二神经干动作电位和传导速度的测定（4课时）〖实验性质〗专业基础〖实验类型〗综合性实验〖目的要求〗1．熟悉电生理仪器的使用方法。
2．了解测定蟾蜍坐骨神经干动作电位的基本原理和方法。
3．了解测定动作电位传导速度的基本原理和方法。
〖实验内容〗1．制备蟾蜍坐骨神经干标本。
生理学实验教学设计
生理学实验教学设计
1. 引言
生理学实验课是医学生必修的理论与实践相结合的课程之一。
实验教学是医学
生获得实践经验和掌握相关技能的关键环节。
为了提高学生的实验技能和思维能力，本文介绍了一种针对生理学实验教学的教学设计。
2. 实验目的
本次实验的目的是让学生掌握以下技能和知识：
1.理解心脏的构造和功能。
2.掌握心电图的检测方法和技巧。
3.了解不同心电波形的意义和临床应用。
3. 实验步骤和器材
实验步骤：
1.学生需事先准备知识，了解心脏结构和心电图的基本知识。
2.实验前，每位学生需填写实验记录表格，标明个人信息和实验目的。
3.实验前进行实验室安全知识的讲解，以及仪器及设备的使用说明。
4.学生通过实验检测心电图，并对检测数据进行统计分析。
5.学生分析结果，讨论实验结果，并填写实验报告。
实验器材：
1.心电图仪
2.心电电极
3.记录纸
4.电极导线
1。
生理学基础课程实训报告
一、实训目的本次生理学基础课程实训旨在通过实验操作，加深对生理学基础知识的理解和掌握，培养学生的实验操作技能，提高学生的动手能力和团队协作精神。
同时，通过实验现象的分析和讨论，培养学生的科学思维和问题解决能力。
二、实训时间与地点实训时间：2022年X月X日至2022年X月X日实训地点：XX医学院生理学实验室三、实训内容1. 呼吸运动的调节（1）实验目的：了解呼吸运动的调节机制，掌握呼吸运动的生理指标。
（2）实验原理：通过观察呼吸运动的频率、深度和肺容积的变化，了解呼吸运动的调节机制。
（3）实验方法：使用呼吸运动监测仪，对受试者进行呼吸运动监测，记录呼吸运动的生理指标。
2. 心血管系统的调节（1）实验目的：了解心血管系统的调节机制，掌握心率和血压的生理指标。
（2）实验原理：通过观察心率、血压和血管舒缩的变化，了解心血管系统的调节机制。
（3）实验方法：使用心电监护仪和血压计，对受试者进行心率和血压监测，记录心血管系统的生理指标。
3. 神经系统的调节（1）实验目的：了解神经系统的调节机制，掌握神经传导速度和肌肉收缩的生理指标。
（2）实验原理：通过观察神经传导速度和肌肉收缩的变化，了解神经系统的调节机制。
（3）实验方法：使用神经传导仪和肌电图仪，对受试者进行神经传导速度和肌肉收缩监测，记录神经系统的生理指标。
四、实验过程及结果1. 呼吸运动的调节实验过程中，受试者呼吸运动的频率、深度和肺容积均符合生理指标。
通过分析实验数据，发现呼吸运动的调节机制主要与呼吸中枢、呼吸肌和化学感受器等因素有关。
2. 心血管系统的调节实验过程中，受试者心率、血压和血管舒缩均符合生理指标。
通过分析实验数据，发现心血管系统的调节机制主要与心脏、血管和神经体液等因素有关。
3. 神经系统的调节实验过程中，受试者神经传导速度和肌肉收缩均符合生理指标。
通过分析实验数据，发现神经系统的调节机制主要与神经元、神经递质和肌肉组织等因素有关。
五、实验总结1. 通过本次生理学基础课程实训，我对呼吸运动、心血管系统和神经系统的调节机制有了更深入的了解。
生理学实验基础的实训报告
一、实验目的1. 掌握生理学实验的基本操作技能和实验仪器的使用方法。
2. 理解生理学实验的基本原理和实验方法。
3. 培养实验操作的严谨性和科学态度。
二、实验原理生理学实验是研究生物体内各种生理过程的方法，通过对实验动物或组织进行观察、测量和分析，揭示生物体的生命活动规律。
本实验旨在通过一系列基础实验，使学生掌握生理学实验的基本操作和实验方法，为后续课程的学习打下基础。
三、实验内容1. 基本操作技能（1）解剖技术：学会动物解剖、器官分离、组织切片等基本操作。
（2）手术技术：掌握动物手术、器官插管、药物注射等基本操作。
（3）生理信号采集：熟悉生理信号采集系统、压力传感器、注射器等实验仪器的使用。
2. 生理学实验方法（1）观察法：通过肉眼观察动物生理现象，如呼吸、心跳、血压等。
（2）测量法：使用生理信号采集系统、压力传感器等仪器，对生理指标进行定量测量。
（3）药物干预法：通过注射药物，观察药物对生理指标的影响。
四、实验步骤1. 实验一：观察家兔心脏搏动（1）解剖家兔，暴露心脏。
（2）观察心脏搏动，记录搏动频率。
2. 实验二：测量家兔血压（1）家兔麻醉，固定。
（2）使用生理信号采集系统、压力传感器，测量家兔血压。
3. 实验三：观察家兔呼吸运动（1）观察家兔呼吸运动，记录呼吸频率。
（2）使用生理信号采集系统、压力传感器，测量呼吸频率。
4. 实验四：药物干预实验（1）家兔麻醉，固定。
（2）注射药物，观察药物对生理指标的影响。
五、实验结果与分析1. 实验一：家兔心脏搏动频率为每分钟XX次。
2. 实验二：家兔血压为XX/XXmmHg。
3. 实验三：家兔呼吸频率为每分钟XX次。
4. 实验四：药物干预后，家兔血压、呼吸频率等生理指标发生变化。
六、实验总结通过本次生理学实验基础实训，我掌握了以下知识和技能：1. 生理学实验的基本操作技能和实验仪器的使用方法。
2. 生理学实验的基本原理和实验方法。
3. 实验操作的严谨性和科学态度。
生理学实验教学
2．观察运动、体位改变对动脉血压的影响。
三、实验用品
汞柱式血压计、电子血压计、表式血压计、 听诊器、床或带垫桌子。
汞柱式血压计
电子血压计
表式血压计
七、注意事项
1．室内保持安静，以利听诊。 2．测血压前需静坐5～10分钟，上臂、血压计必须 与心脏处同一水平。 3．缠缚袖带松紧适度，以刚好伸进两手指为宜。 4．听诊器胸件放在肱动脉搏动处，不可用力压迫动 脉，不能将听诊器胸件臵于压脉带下。 5．袖带减压放气以每秒2～3mmHg速度减压为宜，过 快过慢均影响测量结果。重复测量时须使检压计压力下 降至零后再充气。 6．发现血压超出正常，应让被试者休息10分钟后复 测。 7．左右肱动脉常有0.7～1.3kpa(5～10mmHg)的压力 差，测血压时应固定一侧，不要随意改变。 8．衣袖一定要放松。
4．实验结果：包括客观地描述实验过程中所见现
象，记录实验所得的数据，剪贴或描绘实验记录曲线。 5．讨论分析：根据实验结果，运用已知的理论知 识进行合乎逻辑的解释并指出实验过程中应注意的事项。 若出现非预期的结果，应分析探讨其可能的原因。 6．结论或小结：根据实验结果提供的事实依据， 进行归纳、推理和判断，对本次实验所验证的理论和训
2．凝血时间的测定 (1)以75％酒精棉球消毒耳垂或指端，待酒 精自然挥发后，用消毒采血针刺入上述部位2～ 3mm深，让血液自然流出，用干棉球轻轻拭去第 一滴血液，待血液重新自然流出，立即开始计 时。 (2)将第二滴血臵于玻片上，每隔30秒用大 头针挑血一次，直至挑起细纤维状的血丝，即 表示开始凝血。从开始流血至挑起细纤维血丝 所需的时间即为凝血时间。
三、实验用品 消毒采血针、双凹玻片、牙签、显微镜、75％ 酒精棉球、0.9％生理盐水、抗A和抗B标准血清。 四、实验步骤
生理学需要哪些条件(一)2024
生理学需要哪些条件（一）引言概述：生理学是研究生命体内的各种生物过程和机能的科学，它对于人类健康和生命的理解至关重要。
要进行有效的生理学研究，需要满足一定的条件。
本文将从实验环境、仪器设备、研究对象、知识基础和团队合作等五个大点展开讨论。
正文：一、适宜的实验环境1. 温度和湿度的控制，使实验不受外界环境的干扰。
2. 良好的通风系统，确保实验室空气质量，避免对实验结果的干扰。
3. 安全的实验室空间和设备，以避免事故发生。
二、先进的仪器设备1. 生理信号采集设备，如心电图仪、血压仪等，用于记录和分析生理参数。
2. 实验隔离设备，如动物试验隔离舱，保证实验精确性且减少交叉感染。
3. 高分辨率成像设备，如功能性磁共振成像（fMRI），用于观察生理反应和脑活动。
三、合适的研究对象1. 动物模型，如小鼠和大鼠，常用于生理学研究。
2. 人体试验对象，尤其是健康志愿者，可以提供更直接的生理学数据。
3. 不同性别、年龄和种群的样本，以获得更全面的生理学信息。
四、扎实的知识基础1. 对生理学的基本概念和理论有深刻理解，并熟悉常用的实验方法和技术。
2. 对实验数据的统计分析和解释具备较高水平的能力。
3. 熟知相关的解剖、生化和分子生物学知识，能够从多个层面理解生理学现象。
五、团队合作1. 多学科的合作，如生理学、医学、工程学等，利用各自的专长合作进行研究。
2. 密切的交流与分享实验结果，以促进科学成果的发展。
3. 紧密的合作与合理的分工，确保研究的连续性和高效性。
总结：要进行有效的生理学研究，需要在实验环境、仪器设备、研究对象、知识基础和团队合作等方面具备一定的条件。
只有满足这些条件，我们才能深入探索生命的奥秘，为人类健康做出更大的贡献。
生理学实训报告书
一、实训目的本次生理学实训旨在通过实验操作，加深对生理学基本理论的理解，掌握生理学实验的基本技能，提高观察和分析实验现象的能力，培养学生的科学思维和实验操作技能。
二、实训内容1. 实验一：蛙心灌流实验- 目的：学习离体蛙心灌流法，观察Na+、K+、Ca2+及肾上腺素（Adr）、乙酰胆碱（ACh）、乳酸对离体心脏活动的影响。
- 原理：通过改变灌流液的成分，观察其对离体心脏活动的作用，从而了解心肌细胞的自律性、兴奋性、传导性及收缩性。
- 仪器与试剂：青蛙、常用手术器械、蛙板、蛙心夹、计算机采集系统、张力传感器、支架、双凹夹、双针形露丝刺激电极、滴管、培养皿、棉线、任氏液、0.65%NaCl、2%CaCl2、1%KCl、1:10000肾上腺素、1:10000乙酰胆碱、3%乳酸。
- 方法与步骤：斯氏蛙心插管法，将蛙心暴露后，插入蛙心夹，通过灌流系统向心脏灌流不同成分的溶液，观察心脏活动变化。
2. 实验二：神经肌肉接头传递实验- 目的：观察神经肌肉接头传递过程，了解神经递质的作用。
- 原理：通过观察神经肌肉接头处的动作电位变化，了解神经递质的作用机制。
- 仪器与试剂：神经肌肉标本、微电极、记录仪、氯化钾溶液、神经肌肉接头阻断剂。
- 方法与步骤：将神经肌肉标本固定在实验台上，插入微电极，通过记录仪观察神经肌肉接头处的动作电位变化，给予氯化钾溶液和神经肌肉接头阻断剂，观察动作电位变化。
3. 实验三：呼吸运动实验- 目的：观察呼吸运动的过程，了解呼吸调节机制。
- 原理：通过观察呼吸肌的活动，了解呼吸调节机制。
- 仪器与试剂：呼吸运动装置、呼吸肌标本、刺激器、记录仪。
- 方法与步骤：将呼吸肌标本固定在实验台上，通过刺激器刺激呼吸肌，观察呼吸肌的活动，记录呼吸运动曲线。
三、实验结果与分析1. 实验一：通过实验观察到，Na+、K+、Ca2+对离体心脏活动有重要影响，肾上腺素和乙酰胆碱可以模拟心交感神经和迷走神经的作用，乳酸对心脏活动有抑制作用。
生理学需要哪些条件(二)
生理学需要哪些条件（二）引言概述：生理学是研究生命体内各种生理过程的科学，为了进行有效的生理学研究，需要具备一定的条件。
在本文中，将介绍生理学研究所需的相关条件，包括实验器材、技术设施、被试对象、科学背景和合理的研究设计。
正文：一、实验器材1. 生理记录仪：用于记录生物体的生理信号，如心电图、脑电图等。
2. 注射器和针头：用于动物实验中进行药物注射等操作。
3. 细胞培养设备：用于培养和维持生物细胞的设备。
4. 气体浓度测量仪：用于测量氧气、二氧化碳等气体浓度。
5. 成像设备：如显微镜、荧光显微镜等，用于观察细胞和组织的结构和功能。
二、技术设施1. 实验室：提供适宜的实验环境，包括温度、湿度、照明等。
2. 数据分析软件：用于对实验数据进行处理和分析的软件，如Matlab、SPSS等。
3. 实验动物设施：用于饲养和管理实验动物的设施，如动物房和操作台等。
4. 细胞培养室：具备无菌环境和培养设备，用于细胞培养和实验操作。
5. 实验平台：提供稳定的实验平台，如震动台、浴缸等，用于进行生理实验。
三、被试对象1. 动物：包括小鼠、大鼠、猪、猴等，用于模拟人体生理过程和疾病。
2. 人体：包括健康人和患有特定疾病的人，用于研究人体生理过程和疾病机制。
3. 细胞：包括原代细胞和细胞系，用于研究细胞功能和代谢过程。
四、科学背景1. 生理学知识：具备扎实的生理学理论知识，包括细胞生理学、神经生理学、心理生理学等。
2. 实验设计能力：具备合理的实验设计能力，包括实验方案的制定、样本的选择和数据的采集等。
3. 数据解读能力：具备对生理学实验数据进行准确解读的能力，包括统计学分析和结论推断。
五、合理的研究设计1. 实验组和对照组的设置：用于对比不同处理条件下的生理学变化。
2. 样本大小和样本选择：确保研究结果具有统计学上的可靠性和代表性。
3. 实验时机和测量方法的选择：根据研究目的和生理学特点，选择合适的实验时机和测量方法。
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实验一、生理学实验的基本要求及基本技能一、生理实验基本要求（一）家畜生理学实验及其方法动物生理学是一门实验性科学，生理学实验是生理学教学不可分割的一部分。
生理学实验研究绝大部分是在实验动物身上进行，利用一定的仪器设备和方法，人为地控制某些因素再现动物机体的某些生命活动过程，或将一些感官难以观察到的内在的、迅速而微小变化着的生命活动展现、记录下来，便于人们观察、分析和研究。
动物生理学实验的方法一般根据动物的组织器官是在整体条件下进行实验，还是将其解剖取下，置于人工环境条件下进行实验，可分为在体实验方法和离体实验方法。
1.在体实验方法在动物处于整体条件下，保持欲研究的器官于正常的解剖位置或从体内除去（拟从反证的角度），研究动物或某器官生理功能的实验方法。
在体实验又可分为活体解剖实验和慢性实验。
（1）活体解剖实验在动物麻醉（或去除脑髓）情况下，对其进行活体解剖，以便观察组织、器官机能在不同情况下的变化规律。
这种方法比慢性实验方法简单，易于控制条件，有利于观察器官间的相互关系和分析某一器官功能活动过程与特点，但与正常功能活动仍有一定差别。
（2）慢性实验是使动物处于清醒状态，观察动物整体活动或某一器官对于体内情况或外界条件变化时的反应。
在慢性实验前，首先必须对动物进行较为严格的消毒、手术，根据实验目的要求，对动物进行一定处理，如导出或去除某个器官，或埋入某种药物、电极等。
手术之后，使动物恢复接近正常生活状态，再观察所暴露器官的某些功能、摘除或破坏某器官后产生的生理功能紊乱等。
慢性实验以完整动物为实验对象，所取得的结果能比较客观地反映组织或器官在正常生活时的真实情况，比离体实验有更大的真实性，但是由于动物处于体内各种因素综合控制下，因此，对于实验结果所产生原因比较难以确定。
2.离体实验方法离体实验是根据实验目的和对象的需要，将所需的动物器官或组织按照一定的程序从动物机体上分离下来，置于人工环境中，设法在短时间内保持它的生理功能，而进行研究的一种实验方法。
此种方法的优点在于能拚弃组织或器官在体内受到的多种生理因素的综合作用。
能比较明确地确定某种因素与特定生理反应的关系。
但由于离体实验的实验对象已去除了整体时中枢神经的控制，所以离体实验得出的结论还不能直接推广至整体时的情况。
由于离体实验和活体解剖实验过程不能持久，实验后动物往往不能存活，故又称为急性实验法。
急性实验手术毋须进行严格地消毒。
(二)家畜生理实验课的目的和要求家畜生理学实验课的目的在于，通过实验使学生初步掌握生理学实验的基本操作技术，了解获得生理学知识的科学方法，以及验证和巩固生理学的基本理论。
在实验过程中培养对科学工作的严肃态度，严格的要求，严密的工作方法和实事求是的工作作风。
通过实验逐步培养学生能够客观地对事物进行观察、比较、分析和综合的能力以及独立思考的能力。
为了实现实验课的目的，要求：1 实验前（1）仔细阅读实验指导，了解实验的目的、要求、实验步骤和操作程序。
（2）结合实验内容，复习有关理论，做到充分理解。
（3）预测该实验各个步骤应得的结果。
（4）注意和估计实验中可能发生的误差。
2实验时（1）实验器材的放置力求整齐、清洁、有条不紊。
（2）按照实验步骤以严肃认真的态度循序操作，不得进行与实验无关的活动，要注意保护实验动物和标本，节省实验器材和药品。
（3）仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象；要随时记录并联系讲授内容进行思考；如：1．发生了什么现象？2．为什么出现这种现象？3．这一现象有什么生理意义等。
3 实验后（1）将实验用具整理就绪，所用器械擦洗干净。
如有损坏缺少者，应立即报告任课教师。
临时借用的器械或物品，实验完毕后，点交任课教师。
（2）整理实验记录，作出实验结论。
（3）清晰填写实验报告，按时交给任课教师评阅。
4.实验结果的处理实验过程中所得到的结果需要进行分析和整理。
凡属于测量性质的结果，例如，高低、长短、快慢、轻重、多少等，均应以正确的单位和数值定量。
一般凡是有曲线记录的实验，尽量用曲线记录实验结果。
在曲线上应标注说明，要有刺激记号、时间记号等。
有些实验测量出的结果为了便于比较、分析，可用表格或绘图表示。
做表格时，应事先详细考虑，制出比较完善的表格。
一般将观察的项目（例如刺激的各种条件）列在表内左侧，由上向下逐项填入。
表的右侧可按时间或数量变化的顺序由左至右逐格写人。
绘图时，一般应注意下列各点：一、在图的旁边列出数值表格；二、横轴表示各种刺激条件，纵轴表示所发生的各种反应；三、坐标轴适当注解，包括剂量单位；四、选择大小适宜的标度以便作图，根据图的大小确定坐标轴的长短；五、绘制经过各点曲线或折线要光滑。
如果不是连续性的变化，也可用柱形表示；六、在图的下方注明实验条件。
5．实验报告写作要求一、示教实验或自己做的实验，均要求每人写出报告。
必须用统一规定的实验报告册。
二、实验报告必须按时完成，由课代表收齐交任课教师评阅。
三、按照每一实验的具体要求，认真写出实验报告。
写报告应注意文字简练、通顺，书写清楚、整洁，正确使用标点符号。
每次写实验报告的要求如下：（一）注明姓名、班次、组别、日期、室温、气压。
（二）实验号数和题目。
（三）实验目的。
（四）实验方法：一般不必描述。
如果实验仪器或方法临时有所变更，或因操作技术影响观察的可靠性时，可作简短的说明。
（五）实验结果：实验结果是实验中最重要的部分。
应将实验过程所观察到的现象忠实、正确地记述。
否则容易发生错误和遗漏。
实验结果的处理见前项要求。
（六）讨论和结论：实验结果的讨论是根据已知的理论对结果进行解释和分析。
要判断实验结果是否为预期的，如果出现非预期的结果，应该考虑和分析其可能的原因。
还要指出实验结果的生理意义。
实验结论是从实验结果中归纳出一般的、概括性的判断，也就是这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结。
结论中一般不要罗列具体的结果。
在实验结果中未能得到充分证据的理论分析不应写入结论。
实验的讨论和结论的书写是富有创造性的工作，应该严肃认真，不应盲目抄袭书本。
参考课外读物应注明出处。
（三）实验室守则一、遵守学习纪律．准时到达实验室。
实验时因故外出或早退应向教师请假。
二、必须严肃认真地进行实验；实验期间不得进行任何与实验无关的活动。
三、保持实验室安净。
讲话要低声，以免影响别人试验。
四、实验室内各组仪器和器材由各组自己使用，不得与别组调换，以免混乱。
如遇仪器损坏或机件不灵，应报告负责老师或实验准备室人员，以便修理或更换，不要自行乱修。
实验用的动物按组发给，如需补充使用，需经教师同意才能补领。
五、爱惜公共财物，注意节约各种实验器材和用品。
六、保持实验室清洁整齐，不必要的物品不要带进实验室。
实验完毕后，应将实验器材、用品和实验桌收拾干净，数点清楚，不可零乱。
动物尸体、纸片及废品应放到指定地点，不要随地乱扔。
二、常用手术器械及（一）常用手术器械动物生理学实验常用手术器械与医学外科手术器械大致相同，但也有一些专用器械.现仅介绍常规的手术器械。
图1 常用生理手术器械1.蛙类手术器械(1)剪刀 细剪刀或眼科剪刀，用于剪神经和血管等细软组织；粗剪刀用于骨、肌肉和皮肤等粗硬组织。
(2)镊子 圆头镊子用于夹捏组织和牵提切口处的皮肤；眼科镊子用于夹捏细软组织。
滴管玻璃针金属探针气管插管蛙心夹 动脉夹动脉插管咬骨钳剪毛剪手术剪手术刀 颅骨钻普镊眼科镊 止血剪(3)金属探针用于破坏脑和脊髓。
(4)玻璃针用于分离神经和血管等组织。
(5)锌铜弓用于对神经肌肉标本施加刺激，以检查其兴奋性。
(6)蛙心夹使用时将一端夹住心尖，另一端借缚线连于杠杆，以进行心脏活动的描记。
(7)蛙板约为20 ×15厘米的木板，用于固定蛙类，以便进行实验。
板上有许多小孔，可用蛙腿夹将蛙腿夹住，嵌入孔内而固定之；也可用大头针将蛙腿钉在板上。
制备神经肌肉标本应在清洁的玻璃板上操作，为此可在板中央嵌一玻璃片。
2.哺乳类手术器械(1)手术刀手术刀主要用来切开皮肤和脏器。
手术刀片有圆刃、尖刃和弯刃三种。
可根据手术部位、性质的需要自由拆装和更换变钝或损坏的手术刀片（图2）。
持刀的方式有4种（图3），其中“执弓式”是一种常用的的持刀方式。
其动作范围广泛而灵活，用于腹部、颈部或股部的皮肤切口。
(2)手术剪和粗剪刀手术剪分钝头剪、尖头剪。
其尖端有直、弯之分。
主要用于剪皮肤、肌肉等软组织。
也可用来分离组织，即利用剪刀尖插入组织间隙，分离无大血管的结缔组织。
另外，还有一种小型的眼科剪，主要用于剪血管和神经等软组织。
一般说来，深部操作宜用弯剪，不致误伤。
剪线大多为钝头直剪，剪毛用钝头、尖端上翘的。
正确执剪姿势是用拇指与无名指持剪，食指置于手术剪的上方（图4）。
粗剪刀，为普通的剪刀。
在蛙类的实验中，常用来剪蛙的脊柱、骨和皮肤等粗硬组织。
(3)手术镊常用的手术镊有无齿镊和有齿镊两种，用于夹住或提起组织，以便剥离、剪断或缝合。
有齿镊用于提起皮肤、皮下组织、筋膜、肌腱等较坚韧的组织，使其不易滑脱。
但有齿镊不能用以夹持重要器官，以免造成损伤。
无齿镊用于夹持神经、血管、肠壁或其他脏器，较脆弱组织，而不致使之受损伤。
正确执镊方法如图5，用力适当地把持着。
(4)血管钳血管钳又称止血钳，有直、弯、带齿和蚊式钳等数种。
主要用于夹血管或止血点，以达止血的目的。
也用于分离组织、牵引缝线，把持或拔缝针等。
正确持钳和持剪方法相同（图6）。
开放血管钳的方法是利用右手已套入血管钳的拇指与无名指相对挤压，继而两指向相反的方向旋开，放开血管钳（图7）。
(5)骨钳在打开颅腔和骨髓腔时，用于咬切骨质。
(6)气管插管急性动物实验时，插入气管，以保证呼吸通畅，或做人工呼吸。
将一端接气鼓或换能器，可记录呼吸运动。
(7)血管插管有动脉插管和静脉插管。
一些小型动物的动脉插管可用16号输血针头磨平来替代。
在急性实验时插入动脉，另一端接压力换能器或水银检压计，以记录血压。
静脉插管插入静脉后固定，以便在实验过程中随时用注射器向静脉血管中注入药物和溶液。
(8)金属探针专门用来毁坏蛙类脑和脊髓。
(9)玻璃分针专用于分离神经与血管等组织。
(10)蛙心夹使用时将夹的前端在蛙心室舒张时夹住心室尖，尾端用线系在换能器（或扛杆）上。
(11)动脉夹用于阻断动脉血流。
(12)蛙板一块20 cm×15 cm的木板，用于固定蛙类。
各种手术器械使用后，都应及时清洗，齿间、轴间的血迹也应用小刷刷洗干净。
洗净后用干布擦拭干，忌用火烤烘干或重击。
久置不用的金属器械应擦油保护。
1、安刀片法2取刀片法1、执弓式2、握持式3、执笔式4、反挑式图 2 安装、取下刀片法图3 执刀方法图4 手术剪的握持方法图5 镊子的握持图6持钳法右手松钳法左手松钳法图7 松钳法三、生理实验常用实验动物及其控制方法（一）验动物捉拿和固定方法1.蛙实验者一手拇指、食指和中指控制蛙两前肢，无名指和小指压住两后肢（图11）。